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叙事作文叠星星

发表时间:2025-03-13

2025叙事作文叠星星(范本9篇)。

叙事作文叠星星 篇1

能源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。纵观人类社会发展的历史,人类文明的每一次重大进步都伴随着能源的改进和更替。世界能源结构以化石能源为主,化石能源在较长时期内仍然是人类生存和发展的能源基础,化石能源枯竭问题和能源环境污染问题I依然困扰人类,人们为了争夺更多了资源,不惜爆发战争。但是石油煤炭等补课再生资源的固有储量,加上这些能源产生的污染等无时无刻不再加剧着地球的重担。

在能源大家族中,太阳是最受人们欢迎的。因为它是取之不尽用之不竭的可再生资源,还不会造成任何环境产生任何污染,即经济又环保。太阳能的利用对解决能源和环境问题具有重要的意义。因此,太阳能越来越受到人们的青睐。

应用之一是太阳电:由于宇宙空间没有昼夜四季之分也没有乌云和阴影辐射能量十分稳定发电系统比地面简单。因此近几十年来世界上不少国家竟相开发各种新技术、新设备发射太阳能卫星到宇宙空间去发电。

应用之二是太阳光:光可分为可见光与不可见光。先说说可见光,光使我们看见了色彩斑斓的美丽世界,光使我们看见美丽绚烂的流星。流星是瞬间的火花,只有光能让我们看见。光不仅给予我们视觉上的.享受,而且光还有许多应用在生活当中。绿色植物可以利用光进行光合作用,促进植物生长;当夜晚我们行走在路上时,月光可以为我们照明;太阳灶可以利用太阳光烧水做饭;每当人们汗流浃背时,会用太阳能热水器洗澡。医疗方面光也体现出了作用:医院里医生做手术时,在无影灯下操作;耳科医生为病人检查耳道时,戴着额镜,将光聚在耳道内。

还有看不见的光,如:红外线、紫外线、光等。不可见光有哪些应用呢?红外线可以为我们进行遥控,利用红外线可以进行卫星遥感照相,利用红外线夜视仪可以看清漆黑夜晚下的敌人的活动;紫外线可以为我们杀菌消毒,如经常晒被子、黑光灯发出的紫外线可诱捕害虫;婴儿多晒太阳可以使皮肤产生维生素。

这在我们生活中经常可以看到的。太阳能可以利用的地方还有很多。作为新时期的小学生,我们长大后要致力于科学事业的发展。

叙事作文叠星星 篇2

这是20xx年4月7日,我在我校滑县四间房一完小新教育开放日活动上的发言稿,为了这次发言,学校领导与同事们兄弟姐妹们都为我付出了很多关心,特此感谢。我的发言并不完美,感觉有愧于大家的支持,现记录下来以警示自我,回顾发言失误,也是用于明确平台的创建初衷。

尊敬的领导,亲爱的新教育同行们,大家好,我是一完小的语文老师贺晓红,非常感谢大家给我这次发言的机会。我将对大生活小作文的创建思路与工作开展从以下三个方面进行汇报。

一、微作文

微作文是我和几位同事正在进行的一个课题,写微作文就是写片段,一百多字的小文章。我们的微作文是从细节描写入手的,比如:描写动物动作,描写人物外貌,动作,神态等。把这些细节描写分类进行,每节课只重点训练一种细节。

为什么要这样训练呢?因为我通过十多年来教学观察,通过批改学生作文,发现他们的文章缺少的就是细节描写,没有细节描写的作文就是流水账。并且学生从三年级一开始写习作,就得写三百多字,感觉学写作起步台阶有点高了,对于没有写作基础的孩子来说,写三百多字挺难的!所以,从写一百多字开始训练,降低难度,孩子们就不那么怕了。

我们的微作文课堂,从去年九月开始的,每次上一节课都会写出教案、反思,与上课照片一并发到平台上。我们去年使用的是多媒体微课视频引入写作的。采用公式化,素材现场化的教学方法,使用例文,引导学生写作。学生写作所用的素材,都呈现在现场,所以也可以说这是一种现场作文。大家可以看看我们的视频。

(描写树叶的'教学视频与报告会上所放视频有所不同)

我现在教的二年级,我发现从低年级就开始引导学生多多阅读,再由阅读引导学生写作,再由写作引导学生说话训练,是培养读写能力,语言表达能力的一条龙。我有个不成熟的作文教学思路,低年级引导学生写亲子日记,写绘本故事,中年级开始微作文训练,高年级就进行微作文与大作文的融合教学,采用思维导图的方式,把例文画成线性的思维图,再模仿例文写话题作文。我目前已经做的是前两项,正在思考的是如何用思维导图上微作文和大作文课。

优秀微作文,微作文比赛的获奖照片都会发布在平台。目前总结了一句话写作教学理念:生活处处有文章,留心观察皆成文。就是让学生从小就知道看到什么写什么。当然不仅仅是看,还有听,闻,触摸,联想等。像我们在低年级和高年级都进行过的,写美食的微作文课,充分调动学生五觉,感受写作素材。

二、平台除了发布小孩子作文,同时吸收成年人写的文章。

比如校内来稿,我们学校的袁校长和李校长、徐主任,以及我们学校很多老师的文章都有在平台发表。还有许多外来稿件,林州市的,内黄县的,延津县等地教育同行的教学心得与文学作品。教育与生活的写作是一种思路的理清,是一种成长的回顾,也是新自我的沉淀。它将使我们在一个新的起点上思想更深刻,精神更丰富。

三、记录个人生活与随感

如果说生命是一场历练,那么生活就是生命的历练场。在工作中,我们消退最初入职时的热情后,也许会陷入纠结与困惑;在生活中,天真单纯的我们渐渐学会妥协与隐忍;接受与改变;这都是一种成长,我们可以把它写下来。对自己以后的生活也是一种警示,对自己的孩子,自己的学生也许还能有所帮助。如果我们的经历能成为别人的参考那将是功德无量的好事。

总之大生活小作文的创建除了满足自我写作爱好,积累个人教学思路与心得,同时也十分欢迎志同道合的教育同行交流教育教学心得和生活感受。

我一直觉得爱好写作的人心灵是柔软的,灵魂是可以交流。说实在的,每天排版发文章,是挺熬夜的。但是,大生活小作文是我在专业成长遇到瓶颈时,是生活进入低谷时,是在新教育的路上渴望抱团取暖时,为自己寻找的精神归宿与心灵寄托; 所以,可以说它是我在新教育的路上千回百转后寻到的爱。我一直在想如果能够做一件自己喜欢,同时对他人又十分有益的事,那多么有意义啊!

叙事作文叠星星 篇3

水獭先生急着去上班,它开着它的小汽车,急匆匆的往公司赶去。

“哎呀!可千万不能迟到呀!迟到了就要扣……扣200哈比的呀!”水獭先生心急如焚的`说。

说着,它加大了马力,往前冲去。

前方路口的红灯赫然亮着,水獭先生见两边、前方都没有人,于是它没有刹车的意思,准备闯红灯。

可是正当他开到路中央的的时候,突然窜出来一辆电瓶车,电瓶车一下子就被撞飞了。

骑着电瓶车的是猩猩先生,它躺在地上,不断痛苦的呻吟着。

水獭先生下了车,瞧了瞧撞得变形的电瓶车,瞧了瞧痛苦的猩猩先生,瞧瞧自己被撞扁的车头,再瞧瞧手表上的时间,无比苦痛的说:“天哪!这下可不止200哈比啦!”

叙事作文叠星星 篇4

自从我们全家去参观了科普展,我渐渐地爱上了科学。

当我们看着精彩的动画片,玩着迷人的电脑游戏,坐上快速的飞机……你可曾想过,这就是科学。科学的力量不仅改变了世界,也改变了我们的生活。

现在我给大家做一个小实验:把一个煮熟的鸡蛋剥去壳,竖着放在一个瓶口比蛋小的玻璃瓶上,但是由于瓶口比较小,于是我用手按了一下鸡蛋,当鸡蛋全部按入瓶子里时,鸡蛋已经碎成好几块了。如果想把鸡蛋完整的放入瓶子里并且不让它破损,就要拿来一张纸,然后把纸点燃,放入瓶中烧一会儿,再把鸡蛋放在瓶口上,用手一按,只听到“啪”的一声,鸡蛋就完整地掉进瓶子里了。这是为什么呢?原来是因为当纸燃烧时,消耗了瓶子里的'氧气,氧气没有了,火也就熄灭了,鸡蛋把瓶口封住了,空气不能进去,压力把鸡蛋推进了瓶子里。

听爸爸说他小时候在动画片里看到一种无线对讲机,甚至还可以看到对方,这在当时是多么让人感到不可思议啊!可是现在就连他们所幻想的登月旅行、卫星导航……都成为了现实。在21世纪的今天,高科技更是无处不在。

科学真是太神奇了!只有我们想不到,没有我们做不到。学习科学,我们要从小做起,要努力学好各门课程,阅读适合我们小学生的科普书籍,积极参加各种科学小实验、小制作。这样,我们一定能够更加热爱科学,拥有丰富的科学知识。

科学就在我们身边,我爱科学!

叙事作文叠星星 篇5

我最难忘的事是三跳运动会,最难忘的那一刻是我跳绳的那一刻。

那一天,寒风呼啸的吹着,树叶从树上偏偏起舞的飘下来。有全校一到六年级的学生来参加比赛,比赛项目有:计数跳、前挽花、后挽花、双摇……那么我呢,我就是是一名女子计数跳运动员,再经过半天的比赛,终于该我上场了。上场的时候,心里十分紧张,想着:要是跳不好可咋办?我又想:没关系,第一次嘛。

我上场了,心“扑通、扑通”直跳。于是我集中精力,拿起跳绳。老师一喊开始,我就连忙开始跳。可因跳得太快,坏了好几次,害得我没跳几个,老师就吹哨了,我们大家就停下了。

我的'比赛结束了,过了一会儿,女子计数跳成绩出来了,我前十二名都没获上奖。我的心里很不好,一直有痛苦的心情。我自己试着先安慰自己,想:没事,没事,谁叫我跳绳是老坏呢。想了一会儿,我的心终于好过了一些了。

我很喜欢这次三跳运动会,因为这个三跳运动会让我表现了自己的实力和我的难忘。

叙事作文叠星星 篇6

记得在2017年过完春节时,我正好五岁,按照民族习俗,过完春节后互相走亲串门,就在正月初五的上午,叔叔全家和我们全家一起去二村姨姥家拜年,到了之后,她家已经去了很多人,再加上我们这几个人,整个小院里热闹极了。

别说,那两间小屋更是拥挤,想坐都没法坐,只能坐几个人,五六个小孩都在院子里等着吃午饭,妈妈和婶子在厨房帮姨姥做饭,不长时间,丰盛的饭菜就出锅了,小孩子抢着端菜,这下可把姨姥逗乐了。因为人多屋小的缘故,所以让小孩在小圆桌上吃,大人在大桌子上吃,吃过饭,叔叔让我们全家去他家玩,再说叔叔家在技校,离这很近,我们便去了他家。

我们一家在叔叔家吃了晚饭,刚要回家,叔叔说:“等一会我给你们放烟花看,看完了再走。”紧接着叔叔拿烟花放好后说:“注意离远点,我要点火了!”就在这一刹那间,我想跑远点,意想不到的.事情发生了……

就在篮球架下有一圈铁丝,离地面不高,当时天有点黑,我一跑就被铁丝绊倒了,正巧碰到一块水泥板上,我哇的一声大哭起来。妈妈、叔叔赶忙跑过来把我扶起,那时天冷我围着一条围巾,妈妈伸手一摸,湿湿的东西从我的嘴中流出来,仔细一看是鲜血,妈妈赶紧把我抱上自行车,带我去大门外的小诊所。结果一看嘴唇已经裂开,小诊所不能办,让我们去中医院就诊,由叔叔骑车飞快地带我来到中医院急诊室。医生把血清理了一下,一看说必须马上缝合才能治好,说着医生拿来了针和线。由妈妈、叔叔、婶婶把我按到床上,没有打麻药,痛得我哇哇大哭。妈妈、婶婶、叔叔他们也跟着流泪,看到我痛苦的样子,妈妈求医生慢慢缝合好,让我减轻一点痛苦。医生一针一针的缝合一共缝了三针,不长时间就缝合好了。妈妈付了钱,正好有一位叔叔开车把我们送回了家中,我一照镜子看,我的嘴肿胀的像小猪嘴似的,我一看又哇的一声大哭起来。妈妈说:“不要哭,一哭会让缝合的伤口裂开,这样会更加痛苦。”我说:“这怎么办,我的嘴唇上会留下伤疤的,这样会影响我的外貌,我恨我自己这么不小心,以后无论做什么事都要小心。”

转眼间六年过去了,当我每天洗脸照镜子时,我就会看见我嘴上的伤疤,这在我成长中是一件最难忘的事。

叙事作文叠星星 篇7

在我的脑海里,有许多事情值得回忆,其中有一件事最让我难忘。

那是去年夏天的一个星期天,我们一家去花城湖游玩。当时气温很高,看到碧绿而清澈的`湖水,我迫不及待地跳入了湖水中,和一个小弟弟在湖水中学游泳,刚开始我俩在浅水中游,后来我游得越来越好,就不知不觉地游到了深水中。在深水中,我不小心呛了一口水,我又急又怕,不知不觉就乱了手脚,双腿发软,接着我觉得我的身体向水里沉了下去……

我努力挣扎着刚站了起来,正想向爸爸呼救,却隐隐约约看见爸爸连衣服都没顾得上脱,就毫不犹豫地跳下水向我游了过来。当爸爸把我抱在怀里游上岸的时候,我看见爸爸的衣服全湿透了。

这件事真难忘,它让我懂得了做什么事都要注意安全。再说爸爸妈妈是这个世界上最爱我们的人,不管我们遇到什么样的危险,爸爸妈妈都会来保护我们,所以我们更要全心地爱自己的爸爸妈妈。珍惜生命,安全第一。

叙事作文叠星星 篇8

在这一学期的教学中,教学经验又积累了一些,下面我把自己比较有成果的经验汇报出来。

学生一上三年级,对课文的理解需要提高一个层次,而语文也新增了习作,对学生写作要求提升了一个层次,如果这一关过不好,孩子容易产生畏怯心理。怎样才能让学生不会害怕写作,而又能快速掌握一些简单的习作方法呢。我从两个方面入手:一是多读课外书,摘抄自己喜欢的句子或者词语。二是加强练笔,学以致用。

利用学校有利的'条件让学生多读书。学校有2000多本图书,学校发给了学生借书卡,我要求学生借完书后要把自己所看到的好词好句摘抄下来。每天必须做到摘抄语句。

在学生有了一定的积累后,开始读书与练笔同时进行。可以是教学中的拓展,可以每天的日记,还可以是自己观察到的新发现或者一定的感悟。内容灵活多变。活动分组进行,组长是作文较好的同学,组员写完后让组长检查。组长主要检查语句是否通顺。不通顺的地方帮忙修改,帮助了同学,又提高了自己的写作能力。只要有时间我就检查一次,当我遇到精彩的文字,我总是情不自禁地写上个大大的“好”字。内容层次不清的帮忙整理,因为写作内容的顺序性很重要。写的好的学生要在讲台大声的朗读出来。一段时间下来,我发现很多同学对写作都有了极大兴趣,而且作文不好的同学语句也越来越通顺,习作水平都有了不同的进步。同学们都期待着自己是下一个站在讲台的同学。

这一个学期下来,学生对作文有了很大的兴趣,作文水平逐渐提高。一提到写作文不再是惧怕的表情。在这样的坚持下,相信学生们会越来越喜欢作文。

叙事作文叠星星 篇9

教学数学已有二十余年了,在不断的摸索和学习中,我发现自己已经适应了数学教学,并且深深喜欢上了数学,不敢说自己有教学上的经验,但可以说有一些感受。

我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。在数学课上,有思维深化,也有正误辩论,有积极的合作。如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别,我们机械的模仿和固定的思维已经不能适应现代学生的要求,他们个个使劲浑身解数,在展示自己的个性思维和奇妙方法,像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉,挑战成了孩子们喜欢的学习方式,已经开始要求我坐到他们中间去听发言的学生讲课。在学生这种研究的劲头下,我怎么可能不被感染,也想好好研究一下这门课的教学,乐在其中,努力改变传统的教学方式。

在接触数学教学,遵循传统的教学方法时,填鸭式的教学模式,教师满堂讲,学生全堂听,犹如开什么会议似的,二十几年后,幸运的赶上了生本这个时髦而又富有成效的教学新法的学习,现在也在慢慢的摸索中和我班的孩子共同成长,运用新的教学理念和新的教学方法。我就更加谨慎,不说大话,指望我的教法和培养方法能指引学生终生的学习,但愿我的点滴能够对孩子的发展有一点点的鞭策。在实施新的教学理念的教育教学过程中,我多次尝试、反思、总结,较深的体会有:

1、放手让孩子创新,适合他们的年龄阶段的创新。

我们确实比学生考虑事情要周全,也就不自觉的想为他们安排好一切,包括要学生怎么去想,怎么去做,但是我们想的不一定被学生喜欢和接受,所以还是让他们回归最真实和最自然的思维形式,自由的生成一些创新的`东西。

2、教师要教的少,让学生学的多。

这一点是新理念教学最根本的一点体现吧,封住自己的嘴的同时,意味着教师要做大量的工作。如何让学生学的多,怎么样学生才愿意学。课前的准备工作不言而喻是很有挑战的,如何在课前设计有趣味性、有探索兴趣的问题,这是一节成功研讨课的关键。起初,预习并不顺利,学生只是作为一项任务把它完成,农村学生自主学习的能力不是很强,但是对于挑战性的任务甚感兴趣,比如,和别人比赛谁的方法好,谁学会的快,谁能自己解决较有难度的事情,谁是第一个完成任务的优胜者。我在讲一道几何难题时,在我说完证明过程后,一位同学突然站起来说:“老师我还有另外的解法。”同学们都用异样的眼神看着她,因为这位学生平时数学是弱项的她大胆的走到黑板前说出了自己的证明思路。

3、小组合作既促进学习,又增进友谊。

小组合作应该是新理念教育课堂的精髓,以学生影响学生,以学生教会学生,最终达到教师不教学生自会的效果。如何培养小组有效的合作呢?起先,给我最大的困惑是不会引导学生,让学生有序有质

的说好,反而给了那些不爱动脑筋的孩子一个更不动脑筋贪玩的好机会,小组合作流于形式。这种心急,给了我一段时间的打击,让我快对学生失去合作的信心。但是,也许是“三个臭皮匠顶个诸葛亮”照亮了他们的心,也许是他们懂得了合作是一种鼓励、是一种分享,更是一种力量。于是,他们慢慢走到了合作的行列中。

在小组合作的同时,还有一个意外的惊喜,我发现孩子们学会了谦虚,学会了尊重,学会了鼓励和团结。在组织活动男女生进行比赛时,我问女生表现好还是男生表现好,居然他们各不争抢,反说对方表现好,我想作为学生,这一点比学习的进步更难能可贵。

总的说来,自己懂得数学教学方面的知识还太少,不足以满足教学的需要,以后的工作中还应多学习专业知识,提高自己的专业素养,多研读教材,深入把握教学核心,用先进的教育理念武装大脑,是自己成为一个适应现代教育教学的合格教师。