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毕业论文开题报告范文(篇1)

题目：教师的个人特长对小学生存在的影响

学 院： 教育科学学院

专 业： 小 学 教 育

班 级： 08 理 本

学 号： 200x8085

学生姓名： 王 x

指导教师： 罗 x

XXXX 年 9 月 15 日

凯里学院本科生毕业论文（设计）开题报告表

论文(设计)名称 教师的个人特长对小学生存在的影响

论文（设计） 来源 自拟 论文（设计）类型 A 指导教师 罗国涛

学生姓名 王x 学号 20xxx085 专业及班级 08级小学教育理（本）

一、研究或设计的目的和意义：

目的：

通过一些心理学知识和实践意义，阐述教师的个人特长对小学生存在的影响，增强教师提高个人特长素质的意识。让家长了解到个人特长对小学生的全面发展及性格塑造有正面影响，打破家长只重视孩子考试成绩的旧观念，让学生更健康的学习、成长。

意义：

在教师个人特长的熏陶下，给小学生提供一个展现自我的平台，有利于激发小学生各方面的学习兴趣、表现欲望和不断进取的精神。在特长学习过程中，磨练小学生的意志，培养小学生吃苦耐劳的精神和交际能力。学以致用的过程中，让小学生理论联系实践，融入到校园之外的生活圈，体验生活，开拓小学生的眼界，让他们的思维更加敏捷，促使小学生的身心更健全的成长，充分实现教师有价值的“教”和学生有价值的“学”。

二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：

现状：

目前，国内外开设了许多特长培训班，但这些班级几乎都是一些在校外开办的私立班级，没有把特长学习和学校里的书面学习有机结合起来，无法实现小学生真正意义上的德、智、体、美、劳全面发展。学校里有特长的教师很少，而且具有的特长比较单一，或者大多数有特长的教师只注重按时授予关于特长的基础知识，不能充分利用课堂资源来发现和激发小学生的兴趣爱好，导致一些小学生对特长所具有的天赋被抹杀，或者一些小学生的家长不了解自己孩子的兴趣爱好，盲目地把家长自己的意愿强加给孩子，让他们去学习自己并不感兴趣的东西，不利于学生的健康成长。

小学生特长的兴趣激发和培养不能与学校课本知识的教学有机结合，忽视了教师的个人特长对小学生的影响，一个身心健康、活泼的孩子才能够更好的接纳和理解教师授予的课本知识，促进其发展，而国内外对这一问题的研究还是比较少，不够全面，不够成熟。

发展趋势：

当今社会，各类特长文化已经发展到相对沿海城市较落后的小城市，并且得到逐步的完善，特长文化的大量普及将会从生活中影响到家长只注重孩子分数的看法，从而又进一步推动特长文化的大量普及。当今学生的特长学习更加丰富、高质量、多元化，改变了以往单一枯燥乏味的学习模式。每个学生都有可能成为小学教师，后一代的小学教师将会是多才多艺全面发展的新一代教师，对这一领域的研究也将会越来越多，越来越全面。

三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：

主要的研究内容有：

1、从教学过程中发现小学生的兴趣爱好。

2、特长培养对小学生的身体和心理健康发展的影响。

3、身体和心理的健康发展有利于小学生各方面的学习。

需要解决的关键问题和思路：

１、如何发现小学生的兴趣爱好：

a.利用课余时间和学生进行交流。

b.利用课堂提问、课堂交流。

２、怎样让小学生感受到学习特长的价值：

a.学校可以多组织一些有意义的活动，让学生积极参与。

b.教师带领学生去校外参加比较大型的比赛。

c.给一些特长比较突出的学生给予鼓励和奖励，激励每个学生不断进取。

３、为什么特长学习会有利于其他学习：

a.特长学习磨练人的意志，让学生养成做事不半途而废的良好习惯。

b.特长学习在潜意识中，能让学生塑造一个活泼开朗的性格,增强交际能力。

c.在长期的演出、比赛中，培养良好的心理素质。

四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法：

具备的工作条件：

有：图书馆（书籍、学报）、网络（中国知网）、与论文相关的文献等等。

解决的办法：

1、本课题研究的方法主要有：文献查阅法、观察法、问卷调查法等；

2、积累与该课题相关的知识，借鉴别人成功的经验，对查阅文献资料和知识进行整合等，并在老师的精心指导下完成本研究。

五、工作的主要阶段、进度与时间安排：

第一阶段：xxxx年6月—xxxx年8月 选定论文写作方向、收集相关资料、阅读 文献、拟定论文题目

第二阶段：xxxx年9月1日—xxxx年10月8日 确定论文题目，拟定写作提纲、撰写论文开题报告

第三阶段：xxxx年10月9日—xxxx年11月28日 整理分析资料，撰写论文初稿

第四阶段：xxxx年12月1日—1月30日 修改定稿

六、阅读的主要参考文献及资料名称：

[1] 郭成,陈红. 试论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略[J]. 课程.教材.教法,1999,(09).

[2] 林雄. 从建构主义看当前小学数学情境教学的误区[J]. 新课程（小学）, 20xx，（Z1）.

[3] 魏永丽. 浅谈小学数学教学中的情景创设[J]. 中小学电教(下半月),20xx,(05).

[4] 单清水. 小学数学教学中情景创设的现象与思考[J]. 科教文汇(下半月),20xx,(05).

[5] 叶婷. 创设学习情景:小学数学课堂教学的有效方法[J]. 浙江教育科学,20xx,(03).

[6] 王贞平. 浅谈小学数学课堂中创设教学情境的策略[J].新课程学习(基础教育)，xxxx，（04）.

[7] 叶连国. 探究小学数学创设情境教学的策略[J].小学教学参考,20xx,(05).

七、指导教师意见和建议：

指导教师（签字）： 年 月 日

说明：1、论文（设计）类型：A—理论研究；B—应用研究；C—设计等；

2、论文（设计）来源：指来源于科研项目、生产/社会实际、教师选题或其他（学生自拟）等；

3、各项栏目空格不够，可自行扩大。

毕业论文开题报告范文(篇2)

一、论文题目：乌鲁木齐市物流发展规划研究

二、课题研究意义：

物流作为一种先进的组织方式和管理理念，在全球范围内，已经被认为是降低物资消耗，提高劳动效率的“第三利润源泉流”.通过对物流的发展规划研究，对降低流通成本，提高收入有重要意义。

三、本文研究的内容：

本毕业论文以乌鲁木齐市物流状况出发，对物流的利弊进行阐述，从专业的知识角度，着重研究，并对其提出自己的观点。

主要包括：

1、乌鲁木齐市物流概述：描述本市物流的背景，概述其发展现状以及特征。

2、物流SWOT分析 包括其在成本、价格方面的优势;管理水平不够，缺乏品牌效应方面的劣势;国内外市场带来的机遇以及挑战等方面的分析

3、乌鲁木齐市物流现状和存在问题。与国内较发达地区相比， 乌鲁木齐相当数量的物流企业没有现代物流的观念 ,对物流业的认识还仅仅局限在运输、仓储、搬运等范畴大部分企业都未使用高新物流技术，未能按照现代物流理念对内部资源进行整合和重组。乌鲁木齐的总体物流成本和全国较发达地区相比较高。

4、乌鲁木齐物流发展的建议及对策。通过高度重视，加快发展，规范市场竞争环境，加强综合物流规划与基础设施建设，继续大力发展交通事业，统筹规划，协调发展物流。

四、课题进度计划：

20xx年5月21日---5月23日：在指导教师指导下选择题目，初步确定论文写作方向。

20xx年5月24日---20xx年6月1日：确定论文题目和研究方案;撰写开题报告。

20xx年6月12日：提交开题报告。

20xx年6月15日---6月30日：撰写论文初稿。

五、参考文献：

1、《管理学》第七版，斯蒂芬·P·罗宾斯。

2、《物流与供应链管理(第3版)》 马丁·克里斯托弗、何明珂、崔连厂、 郑媛 电子工业出版社 (20xx-01出版)

3、《管理运筹学(第2版)》，韩伯棠主编，高教版。

4、 赫希曼，《经济发展战略》，北京：经济科学出版社，1991

5、 冯之浚，《区域经济发展战略研究》，北京：经济科学出版社，20xx

6、 林荣清 杨华俊，《整合企业物流资源 再造企业物流流程》，北京：《中国物流与采购》，20xx特刊 P52-54

7、徐文静，《物流战略规划与模式》，北京：机械工业出版社，20xx区域物流发展规划研究.

8、《应用统计学(第二版)》，作者：耿修林，谢兆茹编着，出版社：科学出版社。

9、《物流信息系统》 傅莉萍 北京大学出版社，中国农业大学出版社 (20xx-09出版)

10、《管理信息系统(第5版)》，作者：薛华成主编，出版社：清华大学出版社。

11、《物流竞争-后勤与供应链管理》作者：马丁。克里斯托弗(英)着，马越译。出版社：北京出版社。

12、《西方经济学》(宏观、微观)，高鸿业、高文忻 中国人民大学出版社。

13、《市场营销原理》，作者：(美)科特勒，(美)阿姆斯特朗(Armstrong,G.)着，郭国庆等译，出版社：清华大学出版社。

14、《生产与运作管理(第二版)》，作者：陈荣秋，马士华主编，出版社：高等教育

毕业论文开题报告范文(篇3)

一、选题背景

随着社会的发展，人们深刻地认识到，想要一个国家向前不断的迈进，其源源不竭的动力就来源于一种精神，即创新精神。新一轮有关基础教育的课程改革中，我们国家教育部出台了有关以全面推进素质教育为目的的深化教育改革的文件，其明确地提出了要符合当今时代的发展要求，注重对学生个性的发展，以培养学生的创新性精神和实践性能力作为其重点内容。经过十年的实践，对课程的改革取得了明显的效果，并且为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx 年)》，适应新时期全面实施素质教育的要求，我们国家教育部专家对义务教育阶段各个学科的课程标准进行了修订和完善，新增了创新意识作为关键词，将创新意识的培养作为了现代化教育的基本任务。而研究性学习是我国基础教育课程的重大突破,是当前教育改革的重点和热点内容，也是当今国际上比较普遍认同和实施的一种新的学习方式，对于调动学生的积极主动性、培养学生的创新性精神和实践性能力，开发学生的内在潜力，具有重要的价值意义。

国外对研究性学习的研究可追溯到苏格拉底，他将教师比喻为“知识的产婆”，并在教育方面做出的重大贡献是提出了要注重启发学生学习与思考的方法。从 18 世纪起，研究性学习就得到人们的广泛认识。18 世纪末到 19 世纪，法国启蒙学者卢梭提出了要遵循着人类的天性发展。继卢梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齐提出了“教育心理化”，他倡导在活动过程当中，要对儿童内在的能力得以培养和发展的同时，还要注重儿童的心理发展特点以及儿童之间的个别差异性；他们的思想都为今天的研究性学习奠定了一定的思想基础。在 20 世纪左右，美国的杜威、克伯屈等人在这方面同样进行了研究，影响最大的是美国著名哲学家、教育家杜威，他主张“从做中学”，认为学生仅仅通过教师讲解或者看书所获取的知识都是虚无飘渺的，只有通过“活动”获取的知识才是实实在在的知识、才能真正的促进学生的身心以及未来发展。在 20 世纪中期，布鲁纳提出了认知发现学习理论。他认为学生非被动的接受知识，而应该主动的去探究知识；施瓦布也提出了“探索研究性学习”，他倡导通过探索研究来进行对所学知识的掌握，从而使得学生探索研究的能力得以发展。

二、研究目的和意义

21 世纪初，新一轮的基础教育课程改革由教育部正式的开启了，将“研究性学习”融入高中必修课之中，以此，作为我国高中课程改革的一项重大举措。从此之后，“研究性学习”成为我国基础教育变革当中一门独树一帜的课程，它掀开了基础性教育的新一页，无可置疑，它已成为我国当前课程变革中最吸引眼球的一项举措。在高中数学的学习过程中安排了研究性学习课程，不但对于学校构建符合素质教育思想和迫切需要的新型人才培养模式是一种突破性的改革，而且还可以丰富教学模式，从而使得教师和学生在知识、技能、实践等方面更上一层楼。具体来讲：

第一，有作用于课程的变革。革新到目前为止，研究性学习已经不言而喻地成为了我国基础教育课程变革的突出点。作为一门基础学科的数学，它是中小学革新的龙头，所以开展数学研究性学习对于课程的变革具有重大的意义与价值。

第二，有作用于教师教学方式的变革。教育文件提出了要注重对教师由强硬灌输到鼓励、引导等教学方式进行转变。

第三，有作用于学生学习方式的革新。教育出台了有关在课堂中，针对学生死记硬背进行变革的文件，具体内容为不仅要倡导学生自己积极参与、还要培育学生获取未知知识的能力、分析和解决问题的能力，收集和处理信息的能力以及与人沟通交流的能力等。因此，怎样让学生从被动的学习方式变更为积极主动探索的学习方式，成为教育一线工作者乃至科学家们进行研究性学习研究的重要原因。

三、本文研究涉及的主要理论

数学研究性学习是指学生在数学教师或者相关学科教师的指引下，从各类学科以及实践活动中选取并设定为研究性学习的课题，运用类似于数学学科的科学研究方法去积极主动的获取数学知识、并应用数学知识来解决相关问题，使得学生对数学知识把握的同时，体验、了解、学会和应用数学学科所蕴含的研究方法，以及对学生科学精神的培养以及科研能力发展的一种学习方式。在数学研究性学习的实施过程当中，学生不仅明确地了解了活动的程序，还深深地体会到数学这门学科所带给人们的奇妙之处，更加关键的是改变了学生学习的传统思维模式，培育了学生独立自主的学习能力、勇于探索的科学精神以及相互协作的团队意识。其活动过程的实施，对于传统的教师模式也提出了一定的挑战，具体来讲，就是教师主要起着指路人的作用，对学生活动过程中的具体表现给予适时的正确评判，督促学生有效的完成各个阶段的活动任务，从而使学生的主动性得以充分调动。

四、本文研究的主要内容

由于没有研究性学习的具体教材做支撑，那么，对于一线教师而言，确定研究性学习内容是十分困难的事情，但是我们知道类比方法可以引出很多的内容，从中可以启发我们通过研究性学习相关理论的学习，运用类比的方法，从如下两个不同层次进行研究性学习的实践探索，分别为从三角形到四面体已知类比开展的研究性学习活动作为层次一；从三角形角平分线和旁切圆半径的不等式分别类比到四面体以获得四面体中新成果为目的所开展的研究性学习活动作为层次二。并且层次一从活动的组织与安排、资源的收集、分析与利用以及三角形与四面体已知形式与证法的类比情况等方面都为层次二做了一定的铺垫，而层次二也是对层次一的升华。具体针对层次一开展研究性学习实践探索的研究思路，简要地做如下介绍：

第一，让学生从已学过到的有关三角形与四面体的已知知识中选定研究课题；

第二，通过指导教师提供有关研究性学习活动方案的一般步骤作为参考，引导学生完成该课题活动方案的设定；

第三，在本层次中，由于学生可以通过收集、分析信息，采用小组合作的学习方式完成该课题的研究，因此具体活动实施根据每组情况在课后完成；

第四，每个小组选取代表针对于小组成员的参与程度、取得的主要成果、得到的新猜想、没有解决的问题等进行相关汇报；最后，针对每组出现的问题，进行组间与师生间的相互交流，从而完善课题以及深化课题。针对层次二的第一个课题开展研究性学习实践探索的研究思路，简要地做如下介绍：

第一，由指导教师提供给学生有关三角形内角平分线的两个不等式，通过文献的检索与查新，确定到目前为止其对应在四面体中仍没有被研究，从而将其确定为所研究课题的背景；

第二，根据课题背景，帮助学生选定研究课题为三角形角平分线的两个不等式到四面体二面角平分面不等式的推广；

第三，通过师生间的共同分析，从而确定活动的目标与重难点；

第四，将对课题内容感兴趣以及数学成绩优异的学生组成活动兴趣小组来开展研究性学习；

第五，收集、学习、研讨三角形中不等式的主要 5 种证法，深刻的领会其证明思路、相关内容与研究方法；第六，广泛收集并学习四面体中有关的理论知识，为接下来开展研究工作做好充分的准备；第七，利用类比猜想出四面体中相应不等式的形式；第八，通过指导教师的引导，并利用类比尝试给出四面体中相应不等式的证明过程。层次二的第二个课题所开展的研究性学习实践探索与本层次第一个课题相类似，所以由学生尝试着独立地去完成，指导教师进行适当的指导。

毕业论文开题报告范文(篇4)

很多同学经常咨询我们：开题报告怎么写?借此机会，我们和同学们谈一下开题报告的写作方法和技巧，首先，我们看看开题报告包括哪些部分。由于各大高校下发的开题报告模板格式不一，因此，开题报告包含哪些部分也没有统一的标准。但是一般而言，以下几个部分是必需的。

开题报告的作用是表明你写作的主题、论述的主要内容、引用的材料等，以获得导师的认可。如果你的导师不认可你的开题报告，那比较麻烦，可能要反复修改，甚至要重新选题。所以，开题报告一定要一次搞定，以此获得老师对论文良好的印象。

第一、研究背景及意义

第二、国内外研究状况

第三、论文的主要内容及提纲

第四、文献综述

第五、工作方案及进度安排

第六、所遇到的困难及解决方法

第七、参考文献

以上七个部分是一个完整的开题报告所必须具备的内容，但是各大高校教务处下发的开题报告并不必然包含上述几个部分。例如，有的学校需要学生单独提供文献综述，有的学校需要学生将文献综述置于开题报告之内，因此同学们必须严格按照学校下发的开题报告模板进行写作。

下面，我们简要谈一下开题报告各部分的要点。

第一部分：研究背景及意义。

这部分其实要表明的是你为什么要选这个题目，以及你选这个题目的意义在什么地方。所谓的研究背景，就是你的选题目前在学术界处于什么样的地位，其社会背景是什么;所谓的选题意义是，你的选题对学术研究会产生什么样的实际意义，对社会发展产生什么样的积极效果。这两点必须明确，否则导师会觉得你的选题毫无意义，并且遭致不必要的麻烦。

第二部分：国内外研究状况。

笔者认为，对于一个开题报告来说，国内外研究状况是应该要提及的，但是高校不可拘泥于此。有些同学写的是中国特有的制度，因此在这一部分的写作上遇到了不少困难。例如，我们曾经碰到某学生，写的是死刑复核制度，但是国外有死刑复核制度吗?没有。还有一个学生写的是城管制度，但是国外有城管吗?似乎也没有。目前的趋势是，高校在这一部分的要求过于僵化，缺少灵活性。笔者只见到一个高校说，这一部分可以根据自己的专业自由填写，参照实际情况来确定，

开题报告

不过我给同学们的建议是，如果学校对这个方面要求比较严格，那么你就按照学校的要求来办，没有必要和老师争执。具体写法是，先国外，后国内，必须条例清晰，内容丰富。

第三部分：论文的主要内容及提纲。

这是开题报告的核心部分。具体写作方法是，分每一部分，简明扼要地表达你的写作思路，在写完内容后，再付上一份写到三级目录的提纲。根据我们的经验，这样的写法老师比较满意。请看下面的格式：

"本文的写作分四个部分：

第一部分：…

第二部分：…

第三部分：…

第四部分：…

根据上述写作内容，笔者草拟提纲如下：

绪论

一、…

(一)…

1.…

2.…

3.…

二、…"

第四部分：文献综述

文献综述是指根据你在写作准备阶段所阅读的材料，对你的选题所涉及的范围做一综述，以此概括该学术领域的研究现状。因此，本部分内容和国内外研究现状有所重叠，所以很多学校是要求学生单独提供文献综述的。文献综述的具体写法，我们在后续的讲座中陆续推出。

第五部分：工作方案及进度安排。

这部分内容写作比较简单，主要是谈一下你如何准备毕业论文的写作，以及你在时间上是如何合理安排的。这部分内容老师一般不会太关注。

第六部分：所遇到的困难及解决办法。

这部分内容和第五部分一样，属于必要但是不重要的部分。

第七部分：参考文献。

这部分内容比较重要。有两个方面值得同学们关注：

(1)资料的丰富性

参考文献所列举的资料必须丰富，一般包含三分之一的专著、三分之二的期刊，总共列举的参考文献一般不少于20本，有的学校还规定其中必须包含若干份外文著作。(虽然这个规定不是很合理，但是同学们忍一忍吧。)

(2)格式必须正确

参考文献的列举不能杂乱无章，必须格式正确、规范，一目了然。开题报告阶段的参考文献可以不附页码。

例如：

[1]郑天锋.完善我国违宪审查制度的思考[j].人大研究，xx(5)

[2]许崇德.宪法学(中国部分)[m].高等教育出版社，xx

以上简要谈了本科法学毕业论文开题报告的写法，其中核心部分是：国内外研究状况、论文的主要内容和写作提纲、以及文献综述(如果要求有文献综述的话)。整体上来看，开题报告的写作字数在3000以上，如果包含文献综述的话，那甚至要5000-6000字，都抵上大半篇论文了。毕业论文，真是累人呐。

需要说明的是，上述法学本科毕业论文开题报告所包含的各项相对正规，如果是自考的本科、函授的本科、电大的本科则很有可能不包含上述各项，甚至根本不要开题报告。同时，上述关于开题报告各部分写作方法的介绍同样适用于文科类毕业论文的写作，希望上述资料对同学们的学习有所帮助。

毕业论文开题报告范文(篇5)

一 、选题背景和意义

背景：我国的商业银行个人理财业务是在20世纪90年代中后期才开始发展起来的，虽然经过了将近10年的发展，但目前依然处于起步阶段，在产品、服务、管理和创新等方面均存在着不完善之处。近两年来，随着居民收入水平的提高，使得居民对于个人理财业务的需求越来越强烈，同时，高通货膨胀导致的负实际利率也是居民理财需求增强的重要因素之一。美国次贷危机爆发后，国内外金融市场遭到重创，股市震荡下行，一系列可投资的衍生产品遭到投资者的质疑，如何将闲置资金进行低风险收益高的有效投资将是潜在投资者最关心的问题。在这种金融背景下，理财产品以其独特的设计赢得了投资者的认可，发行数量一度增加，理财市场成为未来金融创新的重要领域。

意义：随着全球化、网络化和金融自由化浪潮的展开，个人理财业务己经成为一个国际金融业公认极具潜力的新领域。从国际视野来看，大力发展个人理财业务符合当今国际金融业的发展潮流，以个人理财为主的个人金融业务己经成为国外商业银行的主要利润来源。而随着国内经济结构的加速转型、资本市场的发展、投资渠道的多元化和个人财富的迅速增长，为我国商业银行带来丰厚收益的传统业务正在收缩，而能给商业银行带来丰厚收益的个人理财业务逐渐成为银行的新的利润增长点。

商业银行个人理财业务的业务范围广、经营收入稳定，属于高附加值的“黄金业务"。个人理财业务的开展对实现银行资产结构多元化、缓解银行体系流动性过剩压力和降低存贷款结构性风险有着得天独厚的优势，它已成为发达国家很多大商业银行的主导产品和重要的收益来源，在商业银行业务发展中占据重要位置。此外，随着入世后我国金融市场的全面开放，国内商业银行仅靠传统的存贷业务，己难以与外资银行竞争，必须开辟新的利润来源。在这种机遇与挑战并存的背景下，深入分析个人理财业务的发展状况、存在问题及其问题根源，联系当前国内商业银行实际情况提出可操作性的发展建议，对国内商业银行加快个人理财业务发展具有重要的现实意义。这正是本文选题的意义之所在。

二、国内外研究现状

(一)国外研究

从20世纪70年代以来，在金融创新浪潮的冲击下，西方发达国家的个人理财业务获得了快速发展。西方发达国家，对个人理财研究非常深入和广泛，相关研究的文章和著作可以说涉及到个人理财的方方面面。

“霍尔曼和诺森布鲁门(细论述了个人理财计划的制定、多种理财工具的介绍及如何根据个人实际情况选择合适的理财工具。该书用平实、易懂的语言阐述了个人理财的原理及运用，对个人一生的理财计划具有一定的指导作用。”

“夸克·霍和克里斯·罗宾迅(个人理财策划进行了详细系统地论述，有助于我们系统的了解西方商业银行个人理财业务的基本框架，加快我国个人理财业务发展的步伐。”

“休斯和卡普尔等(各个方面详细介绍了个人理财的基础知识，包括理财的重要性、理财决定的步骤、理财的各种工具、方法和投资理财的各种手段。该书全面完整的介绍对人们运用理财工具保障自己的财富安全具有很大的指导意义。”

从国外的研究著作中我们可以看出他们主要研究对象是针对理财工具，侧重于理财业务的应用，充分利用理财工具为个人服务，达到其理财增值的目的。

(二)国内研究

我国商业银行的个人理财业务起步较晚，是在20世纪90年代中后期才开始逐步发展起来的，进入21世纪后，我国商业银行个人理财业务的发展速度越来越快。因此，国内对商业银行个人理财方面的研究文章和专著也越来越多。

黄淼、赵静在《当前我国银行理财业务分析》中对中外银行理财业务进行了概述，提出我国银行理财业务存在以下问题：

1、短期内许多银行从理财业务中很难获得收益

2、理财手段相对落后

3、组织结构不科学。并从国外银行理财业务的可取之处中提出了我国银行理财业务应采取的对策：组织结构创新、产品创新、科技创新。

蒋剑平在《银行理财产品的发展现状与未来趋势》中阐述了国内银行理财产品的发展脉络，分析了银行理财快速发展的原因，并预测了今后银行理财产品的发展趋势，最后提出了商业银行未来的策略选择。

王晓骅、黄儒靖《从人口老龄化思考银行的个人金融业务开发》对中国

人口老龄化问题的现状及趋势进行了预测，从国家经济实力、老年人收入来源、银行开发成本三方面分析了开发专门的老龄人个人金融产品的可行性，得出随着老龄人社会保障体系的日益发展和完善以及中国社会经济的发展,商业银行的老龄人个人金融业务会有越来越广阔的市场空间。

魏韡在《银行理财产品浅析》中对银行理财产品的发展现状进行了概述，并论述了理财产品的定义、特点（起点高、期限定、投资活、覆盖全）、分类，并对主要分类进行了分析。

通过对国内研究的文章和专著进行整理分析后，我们可以发现国内研究的文章和专著主要侧重对个人理财基础知识、存在的问题和提出的对策进行研究。而对现状的研究相对比较简单，都只是进行了简单的介绍。此外，对银行个人理财业务的问题讲了很多，但没有指出关键问题是什么，也没有提出切实可行高效的解决方法。不像国外的理财著作的应用性那么强。

三、设计（论文）的主要研究内容及预期目标

主要研究内容：文章首先作了个人理财的概述，阐述了其概念、内容及理论基础。然后介绍了国内商业银行个人理财的现状、特点及趋势，对国内和国外商业银行个人理财业务进行了对比分析，得出我国商业银行个人理财业务发展存在的问题，并找出导致这些问题的根源。最后针对我国商业银行个人理财业务存在的问题及问题产生根源提出我国商业银行发展个人理财业务的有效对策。

全文主要包括以下内容：

第一部分是商业银行个人理财业务概述，主要介绍商业银行个人理财业务的概念、主要内容及理论基础。商业银行个人理财业务是指“理财师通过收集整理个人客户的收入、资产、负债等数据,倾听顾客的希望、要求、目标等,为顾客制定投资组合、储蓄计划、保险投资对策、继承及经营策略等财务设计方案,并帮助客户的资金最大限度地增值。”个人理财业务的核心是合理分配资产和收入，实现客户资产的安全性、稳定性、流动性和收益性目标以及客户生命周期内消费水平、生活质量的综合提高；从银行角度而言，个人理财业务主要包括四大类业务，即个人结算业务、个人贷款业务、个人投资业务和咨询类业务。“商业银行个人理财的理论基础包括生命周期理论、

投资组合理论、资本资产定价理论、金融创新理论。”

第二部分是国内商业银行个人理财业务发展概述，主要介绍国内商业银行个人理财业务发展状况、必要性及发展趋势。在分析必要性时先进行了个人理财业务需求现状分析；其次分析了个人理

财业务对银行自身的影响，有利于扩大收益来源，增强抵御风险的能力，个人理财的个性化服务将提高商业银行的核心竞争力，有利于增强竞争实力，应对加入WTO后外资银行的挑战。

第三部分是从国内商业银行个人理财业务与国外的比较中分析存在的问题及问题产生根源。“我国商业银行个人理财发展存在如下的主要问题：组织机构设置存在问题、产品同质性强、差异化和个性化严重不足、市场推广与开拓不足、营销渠道单科技手段落后、高素质的综合理财人员匮乏。”

第四部分是提出推进国内商业银行个人理财业务发展的对策。针对国内商业银行个人理财业务发展存在的问题及问题产生的根源,提出相应的对策，分为内部对策和外部对策。银行内部根据其自身特点改善组织结构、改进产品、加强科技创新等，宏观外部环境，包括完善商业银行个人理财的市场监管和法律规范、加快我国金融市场的发展步伐。

创新之处：在研究对策时将会根据人口老龄化这一社会现象对老龄人口及未来几年将步入老龄人口的潜在用户进行调查，针对他们的消费习惯、收入情况设计出符合他们要求的理财产品。老龄人口比例在未来几十年甚至更远的时间里将不断增加，这将会是一个很有开发潜力的市场。建立人口老龄化计量模型将会发现人口老龄化与GDP有关，根据这一特点经济发展状况不同的地区根据地区特点设计理财产品。

预期目标：深入了解我国商业银行理财业务的概况及现状，发现其存在的问题并找出解决方案，使我国的银行理财业务能够更好、更快的成长发展起来，同时使投资者更好地了解、利用个人理财业务达到保本增值的效果。

四、工作进度安排

1、第1—2周：搜集资料、阅读文献，确定论文题目

2、第3—6周：根据所选题目搜集相关资料、文献，并做好文献阅读笔记

3、第7—8周：整理归纳搜集的资料，撰写论文大纲

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会计专业的论文开题报告(合集12篇)

对于结束的一项工作任务,报告对我们来说并不陌生，撰写报告时语言要做到简洁朴实。写好报告会有什么格式要求吗？以下是小编为您准备的内容“会计专业的论文开题报告”，相信一定会对你有所帮助！

会计专业的论文开题报告【篇1】

目前国内有一些企业仅仅把财务报表视为向工商局、税务局或上级主管单位履行报告义务的工具，忽视了财务报表对于企业管理层分析企业财务和经营情况、对企业财务和经营活动实施控制乃至依此进行决策的重要性。通过对企业的财务报表进行分析研究，以评价企业的经营状况，为使用者进行决策提供更为可靠的依据。正是由于以上原因，我选择财务评价作为我论文研究的方向。

通过本课题的研究，从财务报表内外部使用者的角度，以 北京同仁堂股份有限公司 的财务报表为分析对象，依据财务报表的相关理论，对 北京同仁堂股份有限公司 的获利能力、偿债能力、营运能力以及现金流量进行分析。指出公司在经营、管理方面存在的一些问题，并提出相应的建议，供管理者和投资者进行参考。可以为该企业健康可持续发展和提高竞争能力提供保障最全会计专业毕业论文开题报告范文最全会计专业毕业论文开题报告范文。同时也为相关企业在财务评价问题上提供借鉴。

本课题在国内外的研究现状;

课题研究的内容及拟采取的办法

北京同仁堂股份有限公司概况

北京同仁堂股份有限公司的财务报表分析

偿债能力的分析

营运能力的分析

盈利能力的分析

北京同仁堂财务管理中存在的问题

北京同仁堂财务管理中存在问题的解决对策

比率分析法、历史对比法、规范研究等。

课题研究中的主要难点及解决办法

难点：

怎样运用财务报表分析方法及对数据分析结果准确性的理解。

如何理论联系实际，运用财务报表分析结论为企业提供合理化的建议。

解决办法：

阅读财务报表分析案例的书籍，参考企业的具体处理方式，就相关问题与同学讨论分析或咨询指导教师。

寻找更多的机会与指导教师进行沟通，听取指导教师对论文提出的建议，并积极配合修改。

会计专业的论文开题报告【篇2】

《财务会计中税务会计分离意义》

一、企业税务会计从财务会计中分离才会既提高我国会计改革的成效，又促进税制改革的深化，保证国家税收的充分实现

建立一套真实公允地反映企业会计信息的企业会计准则体系是我国会计体制改革的目标，准则不再具体规定企业如何进行会计核算，这就使企业财务会计核算产生很大的灵活性。随着企业会计准则的深入实施，税制改革的推行，财务会计与税务会计在核算原则、核算目标、核算对象及核算依据等方面的差异日趋加大，例如：在核算原则方面，当企业取得与资产相关的政府补助时，财务会计遵循权责发生制和配比原则，为使报表公允的反映某一会计期间企业的财务状况和经营成果，不能将该项政府补助全额确认为当期收益，而是随着资产的使用逐渐计人以后各期的收益；而税务会计主要是遵循收付实现制原则，在收到补助时就全部计入当期收益，缴纳相关税费。由此可见，只有将税务会计从财务会计中分离出来，把二者之间的核算差异归集在财务核算末端――会计利润总额与应纳税所得额之间，通过所得税会计中采用纳税影响会计法进行纳税调整来解决，使得财务会计工作执行的依据更加明确，会计处理及信息披露更具规范性，保证会计改革见成效的同时促使国家税收的充分实现，使得我国税制改革落到实处。

二、企业税务会计从财务会计中分离可以提高企业税收筹划的能力，规避企业税收风险

分离之后的税务会计不但能够有充足精力对企业各项经济和资金活动进行严格监督，而且还能够通过各项分析方法，从企业的发展特点出发，对发展模式进行适当调整，让企业不但能够在发展中依法遵守纳税规定又能享受到税收政策优惠，使企业的税款不漏也不重，合理、合法减轻税负的目的。现在我国各税种都明确规定了纳税义务的确认原则、纳税期限等，这也促使纳税人在税收筹划时可以利用资金时间价值，依法合理纳税，运用最轻税负和最迟纳税原则，最大程度地降低纳税风险，加强了企业税收筹划的职能。例如：在增值税抵扣制度下，供给方的纳税人身份直接影响购货方的增值税税负。对于一般纳税人购货方，选择一般纳税人作为供给方，可以取得增值税专用发票，实现税额抵扣。如选择小规模纳税人为供给方，取得了小规模纳税人出具的增值税普通发票，则不能进项抵扣，但如能取得由税务机关代开的3%的增值税专用发票，购货方就可按照3%的税率进行抵扣。因此企业税务会计可以通过选择恰当的供给方，可以实现税负的降低。又如我国“营改增”以来，增值税税率体系包括17%、13%、11%、6%以及3%、4%、6%的征收率。根据相关税法政策，混业经营中不同税率项目需要分开核算，否则会统一适用高税率，因此在“营改增”后，企业税务会计应对涉及的混业经营项目分开核算，以适用较低税率，降低税负成本。

三、企业税务会计从财务会计中分离有助于提高财会人员业务素质

企业在履行纳税人义务的同时可以充分享受纳税人权利，比如有权申请减税、免税、退税，所以这就要求企业的财会人员必须要充分熟知税法规定，对各项税种的实施规则要精通掌握，站在纳税人的角度正确进行有关纳税的会计处理。税务会计从财务会计中分离后，企业财务会计人员和税务会计人员各司其职，互相监督审核，共同进步，熟悉会计与税务两套法规之间的关系及差异。这在很大程度上提高了财会人员的业务素质，可以更好的为企业管理服务，这也是会计学科发展的必然趋势。总之，税务会计从财务会计中分离出来，花开两朵，这不仅是企业加强管理和追求利益的要求，也是企业多元投资主体发展的必然选择。

会计专业的论文开题报告【篇3】

摘要：在网络经济时代,会计电算化已成为当前会计工作的主要工具,是提高工作效率,运用计算机技术代替手工记账的基本方式。但由于各方面的原因,我国的会计电算化在人们的思想上、法制上、软硬件上及安全措施等方面却存在着诸多问题。本文在研究我国企业会计电算化现状及存在问题基础上,有针对性地提出了解决问题的对策和措施。

关键词：会计电算化

我国的会计电算化工作起步较晚,从20世纪70年代末才开始,经历了尝试阶段、自发发展阶段和有组织、有计划地稳步发展阶段,到目前的管理型会计软件发展阶段。在这多年的发展过程中,已取得了长足的进步,商品化、通用化的财务软件得到了广泛的应用。已经通过财政部认可的软件就有40多种,加上各省财政部门认可并使用的,总计达200多种,再加上各企事业单位自行开发的,更是不胜枚举。许多会计软件的开发已经走向专业化、商品化、社会化的轨道,但同时我们还应看到我国目前会计电算化的普及程度还很低,约80%的企业还处在手工记账阶段的实际情况下,这就迫切要求大多数企、事业单位实施会计电算化。从已经实现会计电算化单位的经验教训及将要实施电算化的单位来看,在开展会计电算化工作的过程中笔者认为应充分注意以下几方面的问题。

一、会计电算化进程中存在的主要问题

(一)尚未充分认识到电算化的重要性。

我国电算化事业起步较晚,人们的思维观念还未充分认识到电算化的意义及重要性。多数单位电算化应用于代替手工核算,仅仅是从减轻会计人员负担、提高核算效率方面入手,根本未认识到建立完整的会计信息系统对企业的重要性,使现有会计提供的信息不能及时、有效地为企业决策及管理服务。同时,在软件更新及硬件投入等方面支持力度不够,更不用说建立企业内部局域网以及注册自己的网站,根本没能利用信息技术优势来提高企业运作效率。

(二)会计软件通用性差、集成化程度低。

近几年不少财务软件厂商基本是一套软件使用于不同类型、不同规模的用户,对行业特征和单位的核算特点考虑不够,导致不少施行电算会计的单位,仍要会计人员做大部分的辅助工作,致使一些企业对会计电算化处于观望之中。我国会计电算化软件的应用暴露出一些难以克服的弱点,如系统初始化工作量较大,系统体积大, 企业难以增加自己所需要的功能等等,而仅就会计电算化系统看,其材料、工资等各核算子系统之间又彼此分隔,缺乏会计数据传输的实用性、一致性和系统性。另外,一个公司购买的会计软件是不能与从另一个公司购买的其他软件联系在一起的,结果会计电算化系统往往独立于其他子系统,无法进行数据交换、信息共享和控制管理,不能与企业内其它管理子系统(库存、销售、人事等)集成融为一体,很难形成整个企业管理信息系统。

(三)数据保密性、安全性差。

很多时候,财务上的数据,是企业的绝对秘密,在很大程度上关系着企业的生存与发展,但几乎所有的软件系统都在为完善会计功能和适应财务制度大伤脑筋,却没有几家软件认真研究过数据的保密问题。例如成都某公司计算机被盗,内存价值百万元的资料而无任何加密防范措施,该公司的损失已远远超出了计算机本身的价值。而有些软件所谓的加密,也无非是对软件本身的加密,防止盗版,不能真正起到数据的保密作用,安全性上,更是难如人意,系统一旦瘫痪,或者受病毒侵袭, 或者突然断电,很难恢复原来的数据。

(四)会计电算化档案管理制度不完善。

由于许多单位实行会计电算化时间短,对会计电算化档案的组成内容不甚了解,缺乏管理经验,造成存储会计档案的磁盘和会计资料未能及时归档,已经归档的内容不完整。没有及时制定相应的会计电算化档案保管人员职责,从而造成会计档案被人为破坏和自然损坏,乃至单位会计信息泄密。会计数据盘的备份和清理不规范。实行会计电算化后,应及时备份硬盘数据,并且每次备份不少于两套,分两地存放，按时清理磁盘备份,每年至少进行一次清除过期数据。但一些单位对会计数据备份管理未形成制度,随意性大,一旦会计电算化系统出现故障,会计数据将无法恢复。

(五)应用会计电算化后,会计制度没有作相应的修改。

现行的财务会计制度主要是以手工核算为基础的,应用会计电算化后,从账户设置、账户登记方法和账务处理程序到会计工作的组织、会计系统设计、内部控制的方式和会计档案的保存介质和方法都发生了变化,因此必须根据会计电算化的特点,财务会计制度做出相应的修改。由于会计电算化的运用是近几年才开始的,大多数单位把主要精力放在软件使用上,财务会计制度的滞后影响了会计电算化的发展。

会计专业的论文开题报告【篇4】

目的：在新经济环境中，要使变动成本法更好地服务于企业内部管理，首先应关注变动成本法的实质及其利弊和在企业经营决策中的应用，通过对变动成本法作进一步的分析和研究，力求探索出变动成本法应用于企业短期经营决策和管理要求的行之有效的方法，以促进其理论和实务的进一步发展，同时引导企业将变动成本法应用到日常的管理工作中，发挥变动成本法应有的作用。

意义：随着我国改革开放的进一步深入，经济及科学虽得到迅猛发展，但市场竞争也日趋激烈。加之由于20xx年底金融危机席卷全球，我国经济也受到了较大冲击，出口大幅下降，而内需始终不足，企业为了在日趋激烈的竞争环境中求得长期的生存和发展，就需要关注成本这条企业的生命线。因此，在这种国内外大环境下，谁拥有了成本的优势，谁就拥有了在当前情势下产品销售的主动权，就能在市场中站稳脚跟，并得到进一步发展。在这种情况下，企业的成本信息就成为企业加强对经济活动的事前规划和日常控制的重要依据。而随着生产技术的不断进步，资本有机构成的逐步提高，使得固定成本的比重呈逐渐上升的趋势。这样，按传统的成本法提供的会计资料就越来越不能满足企业预测、决策、考核、分析和控制以及获取成本竞争优势的需要了。因为现行的完全成本法认为，只要与产品生产有关的耗费都应计入产品成本，所以，对制造费用不管它是固定性的还是变动性的都应全部计入产品成本。而变动成本法却是从成本性态分析出发计算产品成本，将成本分为变动成本与固定成本两部分，克服了全部成本法的许多不足之处，简化了成本计算工作。它认为只有随着产量的增加而成正比例增加的那部分成本(变动成本)才构成产品的真正成本。于是变动成本法就成为企业成本管理方面必要的、现实的选择。变动成本法是将生产过程中消耗的直接材料、直接人工和变动性制造费用计入产品成本，而将固定性制造费用和非生产成本作为期间成本，直接由当期收益予以补偿的一种方法，与完全成本法相比，有其显著的优势。它既是产品成本的计算方法，又是损益的计算方法，因而它更能适应我国社会主义市场经济发展的需要!

国外研究：据美国权威的《柯勒会计辞典》记载，第一篇专门论述直接成本法的论文是由美籍英国会计学家乔纳森哈里斯撰写的，刊于1936年1月15日的《全国会计师联合会公报》。自哈里斯的文章公开发表之后，变动成本法的概念得以迅速传播。但由于该方法也存在一定缺陷，未被美国税务当局认可。直到第二次世界大战以后，随着外部环境市场竞争的日趋激化，企业的管理当局要求会计人员提供更广泛、更有用的信息，以便加强对经济活动的事前规划与日常控制，于是变动成本法得到更多人的关注和支持，成为管理会计的一项重要内容。随着其理论的不断完善和推广，到20世纪60年代，变动成本法在美、日、英等西方国家得到了广泛应用，到现在已经普及应用于西方企业的内部管理。

国内研究：变动成本法作为管理会计的一个组成部分，在上世纪的七十年代末到八十年代初已被引进我国。当时，国家在机床工具行业、汽车行业、纺织行业等不少的大中型企业陆续对变动成本法的使用进行试点，从而来寻找一条适合我国企业成本管理的道路。1993年，我国进行了会计制度改革，为了做到尽可能与国际惯例协调、接轨，在成本计算方面，把过去那种将销售及管理费用都包括在产品成本内的“特大型”的全部成本法，改为“制造成本法”，即计算产品成本只包括直接材料、直接人工和制造费用三大成本项目，这样与西方现行的财务会计做法基本上一致，从而为变动成本法的推广应用奠定了坚实的基础。另外，还把一些典型企业如海尔的先进成本管理经验向各大中型企业推广。经过多年的实践与探索，我国在推广和应用变动成本法方面取得了一定的成绩。但是，长期以来它仍以理论的形式停留在书本上，在企业经营管理上应用还是很少，大多数企业受计划经济体制的影响依然实行全部成本法进行成本管理。随着改革开放及市场经济体制的建立，完全成本法在日益激烈的市场竞争中显得愈来愈不适应，而变动成本法在企业管理中的推广和应用逐渐受到重视。

1、论文主要采用主要应用比较分析法，对完全成本法与变动成本法的多方面进行了比较，并结合变动成本法在企业经营中的具体应用情况，对变动成本法进行了评价。

2、所获得资料来自于校阅览室各期刊报纸、院图书馆、网上数据库和社会、企业实际案例。

[1]杨鉴淞《管理会计学》立信会计出版社，20xx.6.P47-59

[2]龚曼君《管理会计学》暨南大学出版社20xx.1.P43-63

[3]李劲，胡文君.变动成本法的历史沿革、意义与作用.《科技创业月刊》.20xx，11.P65-66.

[4]孙林.变动成本法与完全成本法的比较及运用.《企业导报》.20xx(7).P86-87.

[5]聂超颖.变动成本法和完全成本法的比较和决策应用.《消费导刊》.20xx，12.P141.

[6]孙金莉.变动成本法在工业企业的应用.《郑州航空工业管理学院学报》.20xx，6.P189-191.

[7]王勇.变动成本法在企业经营决策中的应用.《湖南包装》.20xx，1.P14-18.

[8]翟春凤，赵磊.变动成本法利弊辨析.《中国乡镇企业计》.20xx，8.P44-P45.

[9]逢远东.浅谈变动成本法的应用.《内蒙古煤炭经济》.20xx，4.P78-79.

[10]廖晓莉.论变动成本法在企业经营中的运用.《商场现代化》.20xx，27.P65.

[11]陈桂娜，张家喆.谈变动成本法的应用.《辽宁工程技术大学学报》.20xx，8.P375-376.

[12]颜廷生.变动成本法在现行成本核算中的可行性探讨.《潍坊教育学院学报》.20xx，2.P103.

[13]黄宝华.变动成本法的应用研究.《会计之友》.20xx，1.P16-17.

第六周至第七周开题报告准备及开题答辩

第八周至第十周撰写论文提纲，整理资料，外文译文

第十一周论文初稿

第十二周至第十三周论文修改

第十四周至第十五周论文定稿，答辩准备

第十六周论文答辩，交毕业论文。

会计专业的论文开题报告【篇5】

成本会计是会计学科中一个相当重要的领域，记录、计量和报告有关部门的成本信息，它贯穿于产品供、产、销的各个过程中。随着经济的发展，企业成本控制的作用和意义越来越重要，成本会计可以立足于企业的经营方针，为企业的发展更好地奠定基础。注重对成本会计的研究具有重要的现实意义，对企业成本会计应用中的薄弱环节提出有效的改善措施，使小型企业的资源得到合理的利用，提高经济效益和本身的竞争能力。

我国对成本会计的研究起步较晚。随着改革开放的推进，成本会计才逐渐被关注。许多学者结合西方管理会计出现的新思维、新方法对中国的企业成本会计的现状进行分析、对比，探讨了由于环境的变革而应采取的对策。在《企业成本会计的管理与应用》中，作者王昕、魏宁薇研究了企业成本会计的风险类型及成因，并提出了有效的改善对策。岳鹏成在他的文章《企业成本会计的科学应用》指出了成本会计数额较大，隐含着较多的坏账将会影响企业整体的资产质量。

帅革在《企业成本会计的应用现状及改善对策》一文中指出了企业成本会计的应用现状并提出了应对的方法。余绪婴、欧阳清等学者从总结我国成本会计发展历程的角度，探索新环境下企业成本会计的适应模式。传统的理念认为，成本会计主要目标是正确进行成本计量。因此，成本会计的范畴就是产品或服务的成本核算与报告。成本会计的主要内容就是如何计量成本、分配费用、报告成本核算信息。早期的成本会计理论大都是这种观点，将成本会计看作制定和公布成本标准，计算和记录成本的实际发生额，将其与标准进行比较，分析其差异的原因，并将与此有关的资料向经营管理者报告，以便采取措施降低成本。目前我国的大部分企业的成本会计即处于此状态。

日本和欧美从九十年代开始全面推广以美国哈佛商学院教授、会计学权威罗伯卡普兰和罗宾，库拍为代表所建立的面向流程管“作业成本法管理”.通过对所有与产品相关联作业活追踪分析，为尽可能消除“不增值作业”、改进“增值作业”、优化“作业链”和值链“、增加”顾客价值“,提供有用信息，促使损失、浪费减少到最低限度，提策、计划、控制的科学性和有效性，最终达到提高企业的市场竞争能力和盈利能力，加企业价值的目的。而在20世纪初，美国和西方国家的许多企业推行泰勒制度，不仅促进了生产的发展，也推动了管理和成本会计的发展，产生了用于成本控制和分析的标准成本法，使成本会计的职能从成本计算进而扩展到成本控制和分析。西方国家对成本会计的研究经过了一个多世纪，不断对成本会计的管理及应用进行研究。

戴维德·莱肯在他的《成本会计论》中，从企业成本角度出发，认为成本会计产生的根本原因是企业运营，由于企业间的这种经济活动导致了他们相互竞争，并对企业成本会计的管理程序和质量做出定量相关性的分析。在近代的成本会计，主要是美国会计学家提出了标准成本会计制度，在原有的成本积聚的基础上增加了”管理上的成本控制与分析“的新职能。正因为成本会计扩大了管理职能，于是应用的范围也从原来的工业企业扩大到商业企业、公用事业、以及其他服务性行业。

一、引言

二、成本会计的发展状况

三、小型企业成本会计应用的现状

(一)对成本效益的内涵理解不正确

(二)对成本会计的职责分工不明确

(三)会计电算化应用系统没有完全形成

1.会计电算化的应用程度不高

2.复合型人才缺乏

3.办公软件的局限

(四)新制造环境无法准确的计算产品成本

四、成本会计应用的对策

(一)正确理解成本会计效益的构成

1.降低成本

2.增加企业的利润

(二)明确成本会计的岗位职责

(三)推动会计电算化发展

(四)推动成本会计向作业成本法迈进

(五)树立长效的成本会计核算和管理思想

五、结束语

通过查阅大量的文献，了解小型企业成本会计的发展情况、存在的问题，获取国内外对此的研究状况，并采用实地调查企业等方法来了解成本会计的现状。对搜集到的资料进行整理归纳，采用提出问题、分析问题、解决问题的论证方法进行论文写作，分析小型企业在成本会计应用中所存在的问题，提出合理的改善对策。不断完善初稿并最终定稿。

方法：文献资料法、调查研究法、分析法、比较法

[1]垢世 强。浅析成本会计在企业中的应用商场现代化[J].商场现代化，(24)。

[2]朱斌。现代企业金融体系中成本会计的应用探讨[J].佳木斯教育学院学报，(2)。

[3]邢启亮。新环境下成本会计的发展分析[J].河南商业高等专科学校学报，(6)。

[4]邓斌，周超论。信息技术环境下成本会计的发展与变革[J].特区经济，(9)。

[5]李文波。成本会计的变化趋势及对策[J].新乡学院学报，(3)。

[6]王希春。成本会计的研究现状[J].经济研究导-T0,(19)。

[7]赵平。成本会计的发展及策略论析[J].财会研究，20xx(14)。

[8]裘卫红。浅谈成本会计理论的基本问题[J].科技咨询导报，20xx(23)。

[9]欧阳清，万寿义。成本会计[M].大连：东北财经大学出版社.

[10]昊水澎。中国会计理论研究[M].北京：中国财政经济出版社.

会计专业的论文开题报告【篇6】

随着市场经济的不断发展，会计核算、会计分析和会计信息反馈对经营盈亏的影响和作用越来越大，对会计改革和财会人员提出了更高的要求。提高会计人员素质，以满足新形势对会计改革的需要，是实施《会计法》的关键，我们认为，会计人要尽快实行六个转变。

一、在知识结构上，由“窄浅型”向“广深型”转变??目前，大多数在职财会人员知识水平具有较大的局限性：一是知识面偏窄，较少了解本专业之外的相邻知识和各类新兴的边缘知识;二是有系统专业知识的人才也比较少。目前财会队伍中还有不少人未能掌握系统工程、价值工程、电子计算机应用技术等现代科学的管理方法。这样的知识现状已很难适应会计改革的要求。改革的不断深入，迫切要求每个财会人员努力拓宽知识面，认真学习专业知识，不断掌握先进的科学技术，使之成为纵横均衡的“广深型”的财务管理人才。

二、在业务能力上，由“单一型”向“多能型”转变??一专多能，是提高管理效能的重要手段。为此，每个财会人员必须掌握管理学的基本原理，熟练掌握本专业必备的基础知识、基本方法和基本技能;善于运用经济管理及现代管理知识、方法和手段，解决财会工作中的各种问题;对处理各种具体问题要具有较强的应变能力。财会部门要建立财会人员业务档案，以增强财会人员的使命感，保证每个财会人员在胜任本职工作的同时，向多能型方向发展，使财会人员逐步达到能够独挡一面，达到一专多能的业务水平。

三、在实际工作中，由“学问型”向“实用型”转变??近几年来，各类财经院校为财会队伍输送了一些新的血液，这无疑使财会队伍的整体化水平有较大的提高。但文凭、学问与工作能力并不能划上等号。因此，各单位要尽力在提高财会人员的调查研究、组织管理、处理具体事务等能力上多下功夫。一方面，要多让新上任的财务人员深入实际，独立完成一些工作任务，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力;另一方面，要有目的地让新上任的财会人员处理一些日常事务性工作。通过处理比较繁琐的、不同类别的、经常会碰到的具体工作，来提高他们的办事能力，以促使财会人员尽快由“学问型”向“实用型”转变。

四、在日常工作中，由“繁琐型”向“科学型”转变??财会人员整天忙于报账、算账、记账，主要精力被日常事务性工作所牵制的现象，是与会计改革发展方向很不适应的，亟待改进。努力采用现代科学技术，用先进的科学技术武装自己，这是新形势下加强财务管理工作的一项重要方针。财会人员必须掌握先进的科学技术，学会应用计算机处理财会工作，确保财会工作从繁琐的事务工作中解脱出来。

五、在工作效率上，由“辛苦型”向“效益型”转变??各级财会部门要尽力在提高财会人员的工作效率上下功夫，努力提高财会工作效率。每个财会人员都要养成良好的工作作风。一方面，对各项工作要严肃认真，谨慎细致，防止差错，避免出现无效劳动;另一方面，对各项工作要迅速、及时、抓紧、抓好，不懒散，不拖拉，保证日清月结，避免工作积压。各单位要对工作效益高、贡献大的财会人员进行必要的奖励;对工作平庸，无所作为的人员要调离财会工作岗位，以强化他们在工作上的高效率观念。

六、在工作职能上，由“反映型”向“决策型”转变随着商品经济的发展，经济管理工作对财务核算、财务分析和财务信息反馈的依赖性越来越大。财会人员单纯算账、报账、记账已满足不了会计改革工作的需要。每个财会人员必须以高度的责任感和使命感，积极利用会计信息，为企业领导制定经济决策提供可靠的依据和保证.

会计专业的论文开题报告【篇7】

20xx年末，国资委修订的《 中央企业负责人经营业绩考核暂行办法》提出，从20xx年起，中央企业经营业绩考核“使用经济增加值指标且经济增加值比上一年有改善和提高的，给予奖励”;20xx年1月，国务院国资委副主任黄淑和在央企经营业绩考核工作会议上表示，从20xx年第3任期考核起，央企将全面开展EVA考核，更加关注价值创造的能力。国资委正在极力推行EVA业绩评价指标。然而现实中，EVA在中国一路难行，很难真正应用。希望通过本文的研究分析找出真正原因，并试图从理论角度，结合实际提出应用措施，从而使这种先进的方法在国有企业中广泛应用起来。

随着市场经济的不断发展，传统的会计信息系统和其派生出来的业绩评价指标体系的局限性日益暴露出来，为了弥补其缺陷，学术界和实务界都在思考建立新的业绩评价体系。1982年Stern&Stewart咨询公司的经济增加值EVA(Economic Value Added，简记为EVA)就是在这样的背景下出现的。EVA的提出在学术界和实务界产生了巨大反响，1993年，Fortune(《财富》)杂志把EVA比作“创造财富的真正钥匙”，并称EVA是“当今最热门的财务思想，并且会越来越热”。所以中西方对EVA的研究也迅速升温。

尽管已有相关文献对EVA在国有企业中应用相关问题进行了研究，但那些文献很多是侧重对EVA本身理论的阐述，对EVA在国有企业业绩评价应用现状的原因分析的文献不多，即使有也更多的是从某个角度进行分析，缺乏全局观。本文分析了EVA在国有企业业绩评价应用中的优势，介绍了EVA在我国国有企业业绩评价应用中的现状及问题，并从宏观影响因素、微观影响因素、EVA计算方面等多角度进行原因分析，在此基础上提出了相应的改善建议。笔者认为，这对促进EVA在国有企业业绩评价中应用具有重要的现实意义。

西方学者对EVA进行了理论和实证两方面的研究。理论方面，Esa Makelainen(1998)对EVA做了全面的介绍，包括EVA的理论背景、应用范围、优越性及局限性等会计专业毕业论文开题报告参考会计专业毕业论文开题报告参考。Storrie&Sinclair(1997)探讨了EVA在计算公式方面存在的问题。加布里埃尔·哈瓦维尼与克劳德·维埃里对经济增加值的计算过程及计算方法做了全面的介绍。实证方面的研究主要是从两个方面进行的：一是验证EVA指标对股票价格的解释能力是否比传统指标要强。Uyermura(1996)对EVA指标解释股票价格变化的有效性进行了研究，结果表明EVA指标的解释能力为40%，而传统指标的解释能力最高为13%。Chen和Dodd(1997)的研究表明，EVA指标是衡量公司经营业绩的一个有用指标，其指标的解释能力为41%，而传统会计指标的解释能力为36.5%。二是比较研究采用了EVA指标和EVA业绩评价体系的公司与没有采用的公司在证券市场上的表现是否存在差异。James S.Wallace(1997)和Stern&Stewart咨询公司(1999)的研究结果表明，采用EVA指标和业绩评价体系更有利于实现股东财富最大化。

我国较晚引入EVA，所以国内对EVA的研究还不是很多，基本上是在对其中最具代表性的是谷棋、于东智(20xx)在《会计研究》上发表的文章《EVA财务管理系统的理论分析》，这篇文章对EVA产生的思想渊源、发展历程进行了深入详尽的叙述。孙铮，吴茜(20xx)从价值问题入手， 通过对价值和价值创造的分析与评述 , 阐明了经济增加值和企业价值的内在联系及其在价值计量和评价上的作用。同时，阐明了 EVA对传统会计准则的修正及其使用中可能出现的问题和相应的解决方案。王宏新(20xx)认为经济增加值作为一种财务管理模式，在我国，近年来才得到关注，且其在企业中的实践尚处于探索阶段。因此，探讨EVA运作办法的中国化有着极其重要的现实意义。撰文着重分析了EVA在我国运用时存在的问题和其本身的局限性，并针对其不足提出了改进的建议。汪建红、曹建华(20xx)对我国传统奖金制、股票期权制与EVA激励机制作了对比，指出EVA薪酬激励计划可望使国有企业的经营者与所有者利益保持一致，使其站在国家的立场去经营企业。陈萍，朱霏(20xx)认为EVA评价体系可以促进管理者进行有利于公司价值最大化的经营行为，但这一指标体系在我国全面推行还有许多困难，在实际运用中应做适当调整并加以特别关注。朱君，牛晓虎(20xx)阐述了EVA在我国企业中应用的障碍，并进行了简要的原因分析。

孟静怡(20xx)重点研究了新会计准则下EVA指标中，税后净营业利润和资本总额的调整项目及加权资本成本率的确定方法。池国华，张智楠(20xx)结合中国企业环境深入探讨 EVA在价值管理领域应用的科学性问题，尤其是它的计算难点问题，并提出相应的解决对策。王化成，陈咏英，佟岩(20xx)对国有企业建立以EVA为核心的价值管理体系进行了思考，阐述了EVA计算过程中涉及的调整事项，国有企业建立EVA价值管理体系需考虑的问题会计专业毕业论文开题报告参考论文。彭佳(20xx)认为EVA反映了信息时代财务业绩衡量的新要求，是一种可以广泛应用于企业内部和外部的业绩评价指标

程晓秋、成蓉晖(20xx)撰文阐述了国有企业应用EVA的意义、目前存在的障碍及改进的措施和方法。蔡渊渊、李广才(20xx)指出我国国有企业经营者的薪酬现状及问题，分析问题存在的原因，引入改进的EVA薪酬激励模式，以更为有效的解决国有企业薪酬激励问题，调动国有企业经营者的工作积极性。

第一阶段：准备阶段

确定论文题目 20xx年xx月19日

第二阶段：撰写毕业论文阶段

撰写论文开题报告 20xx年xx月19日～20xx年2月18日。

撰写论文初稿 20xx年2月18日～20xx年3月25日。

撰写论文定稿 20xx年3月25日～20xx年4月22日。

第三阶段：毕业论文答辩阶段 20xx年5月30日、

签字: 年 月 日

会计专业的论文开题报告【篇8】

一、本课题国内外状况，说明选题依据和意义

(一)国外研究状况

在发达国家中，美国无疑是分析程序运用研究有经验的。在美国，分析程序时在财务舞弊非常盛行的情况下发展运用起来的。分析程序ZUI早出现在1978年美国注册会计师协会审计准则公告)(SAS)第23号准则说明书里，该说明书将分析程序描述为：“通过调查对财务信息进行实质性测试以及对数据和资料之间的相互关系进行比较。”该公告被1988年为SAS第56号取代，将分析性复核正式命名为分析性程序，并将其定义为：“对财务及非财务数据之间合理关系的比较和分析做出对财务信息的评价。”SASNO.56认为在审计计划阶段，运用分析程序的目的是：(1)帮助审计人员理解被审计单位的经营情况;(2)评价被审计单位的持续经营能力;(3)指明财务报表中存在的重大错报的可能性;(4)减少细节审计测试。在审计测试阶段，运用该技术的目的是指明可能的误报及减少细节测试。在审计完成阶段，是评估被审计单位持续经营能力及指明误报的可能性。

(二)国内研究状况

近年来，我国上市公司财务报表舞弊案件及审计失败案例频频发生，使投资者遭受巨大损失，分析程序在财务报表审计中的运用也越来越引起了注册会计师的重视。我国于1996年颁布的《独立性审计准则第II号—分析性复核》指出：分析性复核是指注册会计师分析被审计单位重要的比率或趋势，包括调查这些比率或趋势的异常变动及其与预期数额和相关信息的差异。与此同时，规定分析性复核的目的`：在审计计划阶段，帮助确定其他审计程序的性质、时间和范围;在审计实施阶段，直接作为实质性测试程序，以提高审计效率和效果;在审计报告阶段，对财务报表进行整体复核。还规定了可使用的方法是：简单比较、比率分析、结构百分比分析和趋势分析。

在现代审计中，为与时俱进，我国财政部与2006年颁布了《中国注册会计师审计准则第1313号—分析程序》。新准则为分析程序做了新的定义：分析程序是指注册会计师通过研究不同财务数据之间以及财务数据与非财务数据之间的内在关系，对财务信息做出评价。分析程序还包括调查识别出的、与其它相关信息不一致或与预期数据严重偏离的波动和关系。目的也发生了变化，分析程序的目的为：第一用作风险评估程序，以了解被审计单位及其环境，注册会计师实施风险评估程序的`目的在于了解被审计单位及其环境并评估财务报表层次和认定层次的重大错报风险;第二当使用分析程序比细节测试能更有效地将认定层次的检查风险降至可接受的水平时，分析程序可以用作实质性程序：在针对评估的重大错报风险实施进一步审计程序时，注册会计师可以将分析程序作为实质性程序的一种，单独或结合其他细节测试，收集充分、适当的审计证据;第三在审计结束或临近结束时对财务报表进行总体复核：在审计结束或临近结束时，注册会计师应当运用分析程序，在已收集的审计证据的基础上，对财务报表整体的合理性作ZUI终把握，评价报表仍然存在重大错报风险而未被发现的可能性，考虑是否需要追加审计程序，以便为发表审计意见提供合理基础。新准则规定了可使用方法：趋势分析法、比率分析法、合理性测试、回归分析法。

注册会计师在财务报表中运用审计分析程序，可以有效地识别重大错报风险，获取充分适当的审计证据，降低审计成本，确保审计质量，降低审计风险，使审计工作更有效率和效果，但是没考虑到分析程序本身的存在的缺陷，很有可能会形成错误的审计结论。在阅读了许多学者的建议之后，我总结出了以下几点：首先，在财务报表审计中运用分析程序时，明确分析程序适用的范围;其次，在审计的各个阶段根据企业的具体情况选择合适的方法;再者，增加注册会计师关于分析程序实务运用及分析程序软件使用等相关的后续教育，并鼓励其多利用除企业之外的有用信息;ZUI后，通过建立行业统计数据资料库及开发相关分析程序的设计软件工具，更好地为注册会计师服务。

(三)选题依据和意义

随着我国上市公司欺诈案件及审计人员法律诉讼案的频频曝光，审计质量显得尤为重要。为提高审计质量，尽可能的地进行大范围的审计测试，收集审计证据，减少风险，但是注册会计师面临着审计任务重、时间紧、人员少等残酷的现实。于是，解决这一矛盾的方法就是提高审计效率。而分析程序可以有效地识别重大错报风险，获取充分适当的审计证据，降低审计成本，确保审计质量，降低审计风险，使审计工作更有效率和效果。因此，许多注册会计师在财务报表审计中运用了分析程序，并收到了良好的效果，帮助他们既准确又快捷的完成审计任务。

然而，分析程序在财务报表审计中的运用尚不成熟，比如分析程序软件开发少、注册会计师对复杂分析程序方法运用能力有限及缺乏实务操作性。在此情况下，希望能够在灵活运用分析程序同时，能够通过阅读大量的参考文献以及个人概括整理来为存在的问题提出改进措施，从而更好的发挥分析程序降低审计成本及提高审计效率和效果的作用。

二、研究的基本内容、基本思路(方案)及解决的主要问题

(一)研究的基本内容

1分析程序的概述

1.1分析程序的涵义及特征

1.2分析程序在财务报表审计中运用的必要性

1.2运用分析程序应考虑的因素及方法

2分析程序在财务报表审计中运用

2.1分析程序在风险评估程序中的运用

2.1.1分析程序在风险评估程序中的运用目的

2.1.2分析程序在风险评估程序中的具体运用

2.2分析程序在实质性程序中的运用

2.2.1分析程序在实质性程序中运用应考虑的因素及目的

2.2.2各业务循环运用分析程序的具体实施方法

2.3分析程序在总体复核阶段的运用

2.3.1分析程序在总体复核阶段运用应考虑的因素及目的

2.3.2分析程序在总体复核阶段具体实施方法

3分析程序在A公司的运用

4分析程序在财务报表审计中运用的局限性及改进措施

5总结

(二)基本思路

随着审计技术运用的不断深入，分析程序在财务报表审计中的运用也越来越广泛，对分析程序的研究也日益受到重视。本文阐述了分析程序在财务报表中的运用，首先对分析程序总体以及分析程序在风险评估程序、实质性程序和总体复核阶段三个阶段的运用进行了阐述;然后，以A公司为分析程序运用对象，以趋势分析法和和比率分析法为主要分析方法，将上述的理论分析运用于实际;ZUI后，针对分析程序在具体运用中存在的适用范围有限、对运用主体要求高及只能提高间接证据等问题提出完善措施。

(三)解决的主要问题

随着审计技术运用的不断深入，分析程序在财务报表审计中的运用也越来越广泛，对分析程序的研究也日益受到重视。本文阐述了分析程序在财务报表中的运用，首先对分析程序总体以及分析程序在风险评估程序、实质性程序和总体复核阶段三个阶段的运用进行了阐述;然后，以A公司为分析程序运用对象，以趋势分析法和和比率分析法为主要分析方法，将上述的理论分析运用于实际;ZUI后，针对分析程序在具体运用中存在的适用范围有限、对运用主体要求高及只能提高间接证据等问题提出完善措施。

三、课题研究方法和进度安排

(一)课题研究方法

1、文献法。在已有的理论研究成果、经验总结材料的基础上，结合新准则下我国分析程序在财务报审计中运用具体情况做出分析。

2、数据分析法。通过搜集整理相关的数据资料，进行定量分析。

3、理论与实践相结合的方法。理论与实践相结合是经济学研究中一种非常重要的分析方法，对本文而言，在探讨新准则分析程序在财务报审计中运用，必须适当地使用理论与实践相结合的研究方法，使问题显得明确和清晰。

(二)进度安排

1、论文选题。

①老师分专业出选题，9月17日—22日。

②分专业对老师出的选题进行审核，10月7日—8日。

③10月9日后网上公布选题、学生确定选题并按班级上交汇总选题意向统计表，10月9日—15日(周五必须提交统计汇总表)。

④毕业论文动员大会(分专业进行)、毕业论文选题写作等相关讲座，10月15日—25日。

⑤公布ZUI终的论文选题及指导老师，10月26日。

2、下达任务书收集并阅读资料老师下达论文写作的任务书、学生收集并阅读相关论文写作资料、2篇与论文相关的外文，10月27日—11月初。

3、文献综述和开题报告的写作文献综述、开题报告的写作，11月1日—12月9日。

4、开题答辩开题答辩，12月10日—13日。

5、论文写作及指导有论文初稿，12月14日—1月15日。

6、论文答辩分批次进行论文答辩，20xx年3月—5月。

四、主要参考文献

[1]李铁群.分析程序审计准则的特点及提高实际应用能力的思考[J].审计刊,2007,(03):10～11.

[2]锁琳.浅谈分析性复核程序在固定资产和累计折旧中的运用[J].邵阳学院学报(社会科学版),2007,(05):52～53.

[3]赵红英.分析性程序在现代风险导向审计中的运用[J].财会研究,2010,(07):69～71.

会计专业的论文开题报告【篇9】

《财务会计与审计关联性研究》

企业财务会计和审计都是以更好地为企业经济活动服务为重心，使整个企业财务管理的基础环节，对企业的经济发展和运行发挥着非常大的作用。财务会计和审计两者具有很大的关联性，需要在实际的会计工作中，处理好财务会计和审计的关联性和区别，进一步促进企业的经济发展。

一、财务会计和审计工作的关联性

（一）企业财务会计和审计工作的相同点

企业财务会计和审计工作是企业财务管理的主要内容，两者在具体的工作环节、工作手段、工作范围等方面都有很大的联系，具体表现在以下几方面：

1、在具体的工作内容上，企业财务会计和审计工作两者都有对企业生产运营过程的实施监督和管理。企业财务会计在进行具体的会计工作时，可以在依法的前提下，实施监督和管理企业生产经营的全过程和运营细节。企业审计的工作主要是在企业财务进行监督过程以后，再次对企业生产经营活动实行监督和管理，还有对企业财务认定的相关业务活动做出认定。

2、企业财务会计和审计在具体的工作过程中，具有相同的目标，就是在对企业内部的财务实施内部管理和控制，进而可以达到全方位掌控企业财务内部控制的目的，以最大限度地使企业实现利润增涨，降低运营成本的最终目标。同时，财务会计和审计的.工作出发点都是以企业的根本利益为主。

3、企业财务会计和审计工作在范围上有很大的关联，财务会计主要管理和控制企业内部的流动资金，包括企业所有业务收支范围内的管理。审计工作的主要范围也是企业内部的经济管理和控制，以进一步保证其有效性和完整性。

（二）企业财务会计和审计工作的不同点

1、从工作重点来看，企业财务会计主要对企业生产运营的资金、一切账务记录进行管理和控制，重点放在企业的资金上。审计工作的重点是进行内部的管理和控制，主要在人力资源、运行机制、内部管理等进行监督。

2、从工作对象来看，企业财务会计主要是针对于一切账目管理，资产的运营控制，同时形成一定的会计报表，以便可以为企业以后的发展提供决策依据，其工作对象具有详细性和具体性。审计工作主要是以监督和管理财务会计所有的业务活动为主，以便保证其资金管理和控制活动得以实现。

3、从工作层次上来看，企业财务会计的工作内容主要是财务管理和控制，是低层次的监督管理。审计工作的主要内容除了有对会计工作的检测和控制，还有与企业财务相关的所有业务，是高层次的经济监督管理工作。

二、对企业财务会计和审计工作的进行提出一些建议

（一）理清企业财务会计和审计工作的关联性

要做好企业财务会计和审计的监督管理工作，必须要理清财务会计和审计存在的关联性，在本质上把两者的共同点和不同点认识清楚。企业财务会计的本质是资产管理，以推进企业经济效益的增长为主要目标。审计工作从本质上来讲，就是进行企业财务的监督，以评价企业经济业务行为主要内容。其中，企业财务会计的监督管理工作和审计工作具有一些相同之处。所以，企业就需要利用审计监督和评价，规划好发展目标，以促进企业经济高效、稳定发展。

（二）保证企业财务内部管理和外部控制互相结合

为了更好地部门企业财务工作发生徇私舞弊的情况，企业必须要设立有关的控制管理制度。企业的内部控制管理是企业经济发展的保证，它包括企业生产经营活动中的多个环节，主要有企业业务活动运营的实际政策、管理制度、以及有关的规范、标准等。同时，可以利用多种不同的业务程序，在具体分工的前提下，进一步促进企业内部控制管理和外部控制管理互相结合，以便保证企业多项经济发展信息可以被有效规范化地记录和运用。

（三）明确企业财务会计和审计工作的职责和权利

企业财务会计的具体工作环节中，资产的监督管理程序恶化审计工作具有很大的共同点，其都是为了保证企业财务资料信息的有效性和完整性，进而促进企业经济的监督管理工作不断规范化和标准化。可是，企业财务会计的监督管理工作和审计工作的侧重点又有所不同，审计工作主要以强化企业财务的监督和评价为主。所以，就要明确财务会计和审计工作不同的职责和权利，以便加深财务工作人员对自身工作范围的认识，进而提升不同职责部门和环节的财务工作效率，保证企业财务管理和监督工作的有效进行。

三、结束语

由于现代企业财务管理的手段和理念在不断改进和变化，企业财务会计和审计工作也相应有了很大改变，就需要企业的财务管理者认清两者之间的关联性，明确企业财务会计和审计工作在具体操作中的相同点和不同点，分清两者的职责和权利，以防止在实际工作过程中出现矛盾和冲突，促进两者更好地实现配合，进而保证企业财务工作顺利展开，促进企业经济发展。

会计专业的论文开题报告【篇10】

2015会计毕业论文开题报告范文

本选题的研究意义和应用价值

1、研究意义：

随着网络信息化的不断发展，电算化会计逐步的将代替传统手工会计，而手工会计的发展历史悠久，有着较为成熟的思路与规范，而电算化会计则有许多的优势，在这样的情况下该搞清楚电算化会计与传统会计的优势，差异，达到优势互补。

2、应用价值：

网络经济发展和计算机技术的大规模应用，使会计在网络经济时代面临着更加巨大的责任，而我国在这方面的研究还处于初级阶段，这与网络经济的迅猛发展形成了尖锐矛盾。那么如何是电算化会计更好的运用，并逐步代替传统会计，是会计事业发展的更加简洁，完善，快速，准确

研究的主要内容：

一、传统会计

(一) 传统会计的含义

(二) 当前传统会计的发展

1、发展速度慢

2、发展范围广

3、发展潜力小

二、电算化会计

(一) 电算化快的的含义

(二) 电算化会计对传统会计的冲击及影响

(三) 电算化会计的未来发展

三、电算化会计与传统会计的差异

四、电算化会计与传统会计的`优缺点对比

五，电算化会计与传统会计的优势互补

主要研究方法：

社会调查，文献资料收集法、分析研究法、比较研究法、理论研究法、案例分析法＼实际操作法

研究进度计划：

2010.10.01到2010.11.05 完成开题报告，文献综述

2010.11.06到2010.11.06开题报告答辩

2010.11.06到2010.12.30完成初稿

2011.01.01到2011.02完成修改初稿

2011.02到2011.03完成初稿

2011.。03到2011.04定稿

2011.04到2011.05论文答辩

主要参考资料：

[1] 秦荣生，卢春泉.审计学[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

[2] 于庆华.审计学与审计法[M].北京：中国政法大学出版社，2005.

[3] 曹慧明.审计探索与创新[M].北京：中国财政经济出版社，2005.

[4] 李秀乾.关于网络审计探究[D].首都经济贸易大学，2004.

[5] 秦晓华，朱建平，陈庆杰.论网络经济对审计的冲击[J].山西统计2002，(04)：28-30.

[6] 张玉英.论网络审计面临的问题及对策[J].商业会计，2007，(08)：42-43.

[7] 苏孜.浅析网络经济及其对审计工作的影响[J].甘肃省经济管理干部学院学报，2001，(12)：53-55.

[8] 张梦梦，周霞.浅析我国网络审计发展讯在的问题及对策[J].科技情报开发与经济，2008，(26)：100-101.

[9] 苏文成.浅析网络经济对传统审计的影响[J].现代审计与经济，2007，(04)：20-21.

[10] 吴小芬，李永忠.试论电子商务对审计的影响及对策[J].信息化技术与创新管理，2006(5)：51-53.

[11] 杨尚.试论网络经济时代的审计模式[J].中国集体经济，2007，(2)：154-155.

[12] 李永峰，王琦.网络经济对审计理论影响的思考[J].山西统计，2002，(05)：46-47

会计专业的论文开题报告【篇11】

一、论文(设计)选题的依据(选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势等)

(一)、选题的目的和意义

目前，虚假财务报告是一个热点话题，已经引起了国内外的广泛关注。虚假财务报告是不符合公认会计准则以及现行法律法规规定，不能如实对外提供反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的财务报告。虚假财务报告遍及世界各国，美国的安然事件让全世界人震惊，中国随着琼民源、pt红光、银广厦等上市公司绩优股神话的破灭，也让人们忧心忡忡。虚假财务报告造成的企业会计信息失真的行为会掩盖企业真实的经营状况，增加国民经济运行中的不确定因素，欺诈广大投资者，误导国家对目前经济的判断，导致国家制定出不符合实际的经济政策，最终造成无法弥补的后果，再加上现在企业高层在决策时以财务报告为主要依据，虚假财务报告给决策者以错误的导向，导致决策失败，给企业造成更大的经济活动中普遍存在的信息不对称现象，会计信息的复杂性决定了上市公司提供虚假财务报告问题是未来财务会计面临的首要难题。因此，财务报告的目标定位十分重要，而上市公司是虚假会计信息产生的源头，应该更加给予高度关注，关注虚假财务报告对社会,利益相关群体的危害，分析危害产生的原因，进而提出切实可行的对策，使得财务会计报告真实可靠，成为评价上市公司的一个具体指标，促进经济正常稳定的发展，符合整个金融环境。

(二)、外研究现状及发展趋势：

国内研究现状及发展趋势：

由于我国迄今尚未制定出一套完整的会计准则体系，因此上市公司会计信息的披露在很大程度上受到证券监管部门有关规定的影响。多年来，国内许多知名学者一直致力于研究于此，并得出了相关的研究成果。

1、上市公司虚假财务报告的重要性。

陈信华，上海社会科学院世界经济研究所国际金融专业，获经济学博士学位。XX年出版的《财务报表分析技巧》，他提到：财务报表的分析非常重要，它能帮助企业的经营管理者总结过去的营业成果和财务状况，明确现在所处的竞争地位，加强内部控制，并在此基础上预测和规划未来;它能帮助银行、投资者、供应商以及同企业有利害关系的单位和个人，了解和掌握企业的生产经营和财务状况，并根据此作出科学的投资决策和提供信贷的决策;它能帮助政府的财税、外汇管理、证券管理和统计等职能部门，对各种会计数据进行汇总处理和分析利用，使国家对宏观经济和调控更具有效率;它还能帮助社会上的和经济研究等专门机构更圆满地履行其特定的职责。《财务报表分析》：王德发中国人民大学出版社XX年出版。其中提到财务报表分析是一项令人兴奋而又极具技巧的实务操作，通过对企业偿债能力、盈利能力和资产营运能力等方面的分析，为投资者、债权人和经营者的决策提供依据。还有造假甄别：剖析会计报表造假的动机和现象，介绍其甄别技巧，操作性强。《财务报表分析方法》：作者：陈少华陈瑜王栋出版社：厦门大学出版社(XX)，财务会计主要是面向企业外部，最终通过财务报告(尤其是处于核心地位的财务报表)把有关企业的财务状况、经营业绩和现金流量等信息传递给外部信息使用者。财务报告作为企业财务状况和经营业绩的重要反映，成为上市公司定期公布的法定资料，随着资本市场的发展而日益受到人们的重视。可以毫不夸张地说，每一个在市场经济环境中生存和发展的人(自然人和法人)，几乎都要使用财务信息，尤其是企业的投资者、债权人和国家经济管理和监督部门等。

2、上市公司虚假财务报告的方法。

《财务报表分析》作者：程隆云出版社：经济科学出版社，出版日期：XX年1月本书的逻辑主线是以企业利益相关者为分析主体,以企业基本活动为分析对象,以财务和非财务信息为依据,以决策有用性为目标,以战略分析为起点,以会计分析、财务分析和预测分析为核心,以企业价值分析为综合。池国华，东北财经大学会计学院财务管理专业获管理学博士学位，于XX年出版的《财务报表分析》以世界上目前最为成熟、最为流行的“哈佛分析框架”为主线，以财务分析基本方法应用为重点，以XX年颁布的企业会计准则为依据，深入浅出，化繁为简，分别介绍了财务报表分析基础、财务报表分析原理、资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、盈利能力分析、营运能力分析、偿债能力分析、增长能力分析等内容。此外，《财务报表分析》还专门引入了一家上市公司XX年报作为贯穿全书的案例，采用了大量的上市公司真实案例。

3、上市公司虚假财务报告的辨别。

XX年由对外经济贸易大学出版社出版的吴革的《财务报表粉饰手法的识别与防范》一书中提到：我国的证券市场和会计市场还处于发展时期，远未达到成熟，这表现在上市公司治理结构的完善程度、相关法规与制度的科学程度、政府部门的市场化程度等诸多方面，而这些不足之处又交织在一起，集中体现为上市公司的财务报告粉饰问题。因此，作者认为，这一防范体系的重中之重就在于完善内外部公司治理结构、完善会计制度和会计准则建设、完善注册会计师制度、加强政府监管和引入司法介入制度。而财务报告粉饰防范体系也不是万能的，但没有防范体系则是万万不能的，从这个意义上说，财务报告粉饰防范体系的研究在任何时期都是最重要的。单喆敏，申银万国证券股份公司证券投资总部高级投资经理，同时担任中国电信集团股份有限公司上海电信公司财务顾问，以及多家产业基金的独立董事。XX年出版了《上市公司财务报表分析》该书中提到上市公司财务报表的使用者主要有：上市公司的股东(包括机构投资者和个人投资者)，上市公司贷款人(如银行)，商品或劳务供应商，公司管理层，公司的顾客，公司的雇员，政府管理部门如税务局、工商局和证监会，公众和竞争对手等。这些人和机构构成了公司的所谓利害关系集团，由于这些财务报表的使用者与企业经济关系的程度不同，他们对公司财务信息的需求也就不同。本书的出版能对中国注册会计师行业的良性、健康发展有所裨益。

4、上市公司虚假财务报告的研究领域还有中国证监会和报告的使用主体。

XX年12月11日，北京师范大学公司治理与企业发展研究中心发布了《中国上市公司财务治理指数报告(XX)》和《中国上市公司高管薪酬指数报告(XX)》，从财权配置、财务控制、财务监督和财务激励等四个方面设计出包含4个一级指标、30个二级指标的财务治理评价指标体系。这两份报告的发布将推动中国公司治理分类指数的深入研究，对提高上市公司财务治理水平、正确认识高管薪酬合理性、有效保护投资者权益、为政府监管部门加强监管和完善资本市场将起到积极的作用。XX年10月25日，中国证监会正式发布《关于上市公司建立内幕信息知情人登记管理制度的规定》，并自11月25日起施行。近期，上市公司纷纷披露《内幕信息及知情人管理制度》，从源头防止内幕信息泄露。

国外研究现状及发展趋势：

美国对分部财务报告的质量要求和数量要求居世界领先地位。早在1939美国就已经鼓励企业对国外经营分部作单独的披露。美国证券交易委员会(sec)于1969年对在美国证交会登记的公司提出披露行业信息的要求。1976年财务会计准则委员会(fasb)公布了第14号准则《企业分部的财务报告》，要求企业披露行业分部信息和地区分部信息。以后财务会计准则委员会又陆续发布了第18号准则(1977年)、第21号准则(1978年)和第24准则(1978年)等一系列与分部财务报告有关的准则：第18号准则要求将编制合并财务报表所采用的会计原则和方法用于分部财务报告;第21号准则要求公众持股的上市公司按行业、国外经营、主要客户和出口销售披露分部信息;第24号准则规定企业免于编报分部信息的几种情形。这些准则的制定和实施，为美国分部财务报告的信息披露提供了指南。1991年4月美国注册会计师协会(aicpa)理事会成立了财务报告特别委员会，经过三年的研究，该委员会完成了综合报告《论改进企业报告》，有不少篇幅涉及分部财务报告的信息披露，该综合报告将在一定程度上影响到美国有关分部财报告准则的发展和走向。英国是最早提出分部财务报告要求的国家之一。1965年，英国的股票交易所率先要求上市公司编制分部财务报告，披露分行业营业额和利润额以及分地区的营业额;1967年，英国公司法首次作出公司应披露分部信息的法律规定;1990年，英国原会计准则委员会综合当时的法律规定和股票交易所的要求，发布了标准会计实务说明书(ssap)第25号《分部报告》，要求企业增加披露行业分部地区分部的资产信息。国际会计准则委员会(iasc)于1981年发布了第14号国际会计准则《按分部报告财务信息》，要求证券公开上市的企业和其他经济上重要的单位按行业和地区分部报告财务信息。而后，该项准则经修订后于1997年公布，把提供分部信息的范围限定在“权益或债务证券公开上市的企业，和在公开的证券市场上其权益或债务证券正处于发行阶段的企业”。其他许多国家和组织也有披露分部信息的要求或建议。如，加拿大和澳大利亚有类似于美国的关于分部财务报告的会计准则;欧盟国家有类似于英国公司法中关于分部财务报告要求的规定;经济合作与发展组织提出了披露分部信息的建议;联合国国际会计和报告准则政府间专家工作组也对披露分部信息予以支持。

二、论文(设计)的主要研究内容及预期目标

主要研究内容：

(一)提出虚假财务报告的定义及表现

虚假财务报告的文字性表述，虚假财务报告的定义是相对财务报告而言的。其表现方式从性质和内容可以各分为两类:

1、其表现方式从性质可以分为错误型虚假财务报告和舞弊型虚假财务报告。

2、其表现方式从内容可以分为财务数据虚假的财务报告和非财务数据虚假的财务报告。

(二)虚假财务报告形成的主要危害及原因

虚假财务报告危害从不同的角度可以分为四部分：

1、影响国家宏观经济决策;

2、造成国有资产流失，国家利益受损;

3、破坏市场经济秩序，打击投资者及利益相关者的信心;

4、影响社会的稳定。

虚假财务报告原因也分为四部分：

1、上市门槛过高是导致虚假财务报告产生的根源;

2、上市公司为了在当前证券市场中树立良好形象，在披露会计信息时，有意夸大或缩小客观事实，甚至粉饰绩效，虚构利润;

3、一些上市公司的盈利预测没有从实际情况出发，致使利润预测数和利润实现数相差甚远;

4、内部自我约束功能不强，对统计数字缺乏必要的监督和检查手段。

(三)虚假财务报告的防范及治理

针对虚假财务报告危害，从不同的方面提出切实可行的四点建议：

1、完善上市公司法人治理结构，加强内部控制制度;

2、注重外部监督，充分发挥职能监管部门监督的职能;

3、完善注册会计师制度，发挥经济警察的作用;

4、及时补充和完善各种会计规范制度、

预期目标：通过对主要内容的研究，目的在于得出以下结论：通过了解虚假财务报告的定义及表现方式，提出上市公司现实存在的普遍问题对于各利益群体的

危害，进而分析其形成的主要成因，相应地提出治理的对策，将其危害降至最小，使会计财务报告成为真实可靠的评价上市公司的指标。

三、论文(设计)的主要研究方案(拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施)

研究方法：根据上市公司的现状，根据国家相关政策及规定，坚持将危害降至最小的方向与目标，应该采用调查法与规范研究相结合的方法。调查法是为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。规范研究是以某种价值判断为基础，说明经济现象及运行时什么问题。

准备工作情况及主要措施：

(一)作大略调查和试探性观察。这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况。

(二)确定观察的目的和中心。根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。

(三)确定观察对象。一是确定拟观察的的总体范围;二是确定拟观察的个案对象;三是确定拟观察的具体项目。

(四)从规范研究的角度，提出一定的标准，作为经济理论的前提。

(五)以该标准作为制定经济决策的依据，研究这些经济现象如何符合这些标准。

会计专业的论文开题报告【篇12】

学院(系)会计学专业20年月日

设计(论文)题目：民营企业财务风险诊断与防范

选题目的和意义：

一、目的

通过对《民营企业财务风险诊断与防范》的选题,一是促使本人对民营企业财务管理有更深层次的理解,提高本人的对民营企业财务管理的认识，在实际工作中做好民营企业财务风险诊断与防范，达到学以致用的目的。二是通过论方答辩等途径，让社会认同自己研究成果的价值，并讯速向广大读者传播，达到相互交流相互学习的目的。

二、意义

通过对《民营企业的财务诊断和防范》的研究，提出高效的防范措施。使自己初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。结合实际工作经验，能运用较扎实的基础知识和专业知识，不断解决实际工作中出现的新问题;既能运用已有的知识熟练地从事高等学校财务管理工作,又能大胆探索，不断向科学的高峰攀登。

三、主要研究内容：

民营企业的财务诊断与防范是企业在市场上生存的基本要求，是企业高效率稳定持续发展的前提。民营企业的财务诊断与防范从认识财务风险，经营者经营心态，企业资金有效运用三方面入手。通过正确了解认识财务风险的内容，提高企业的市场适应能力，优化企业内部环境，强化企业规章制度，积极培养人才力量来规避民营企业的财务风险。说白了，就是要里外结合，可管理性的对待财务风险。

正确认识民营企业的财务风险。是诊断和防范财务风险的基本要求，是企业发展的前提。明确意识认识财务风险的重要意义。?

提高企业在市场的适应能力。即在了解分析市场宏观经济后,进行充分的调查研究,预测各部门经费使用情况,制定可行有效高效的经营策略,做出确实可行的决策,做到企业内部分工明确，目标一致，规章制度完善。即要求在管理决策中力求“精”，防犯“做大做空”片面盲目。强调理性投资建设，有助于高校长期战略发展目标的决策。

企业资金的有效运用。要求管理人员有全面的财务风险的认识。在具体工作中，结合实际情况，对资金有效的利用，不只重视眼前利益导致企业失去长远收益。

重视企业人才培养。就是要求企业不仅重视硬件设施，还应重视人才。对重点部门和重要财务管理上应有相应人才，并在更换管理层时有足够重视，尽量做到宁缺毋滥。实验设计：收集并整理2至3个典型而翔实的案例，对论文中的论点加以充分有力的论证。如下：

案例一：三株实业有限公司曾是国内知名的生产和销售保健品的民营企业，1994年才组建，只用了两年，即1996年其年销额就猛涨到了80亿元，到1997年，公司总资产为48亿元，且资产负债率为0。然而这个庞大的帝国，竟然就因一个危机事件走向了灭亡―――三株集团在一起消费者病故的法律纠纷中一审司败诉。于是从1998年4月开始，其销售收入猛然从原来的年销售80亿元，下跌到1000万元，随后出现全面亏损，工厂全面停产。

案例二：德隆集团一度是我国最大的民营企业集团之一。德隆成为中国经济的一个神话。然而神话的破灭却比神话的制造更为迅猛和突然。以2004年4月14日德隆旗下“三驾马车”

股票连续跌停为导火索，德隆资金链条崩断的事实逐渐浮出水面，引发了剧烈的社会动荡。此后，公安、司法、监管机关对德隆涉嫌操纵股市，非法融资，扰乱金融秩序的行为展开调查。短短两个月的时间，创造了中国乃至世界企业扩张奇迹的资本巨人颓然倒下。

完成设计(论文)的条件、方法及措施：

一、条件

1、阅读有关书籍及杂志，如查阅图书馆、资料室的资料等。

2、进行调查研究，紧密联系当前实际;规范研究与实证研究相结合。

3、及时与指导老师进行沟通交流，充实自身理论知识，理论联系实际。充分利用时间，要有足够的时间做保障。

二、方法及措施

1、2011年9月18日前：按毕业论文写作要求进行选题，并与指导教师进行沟通。指导教师下达“毕业论文任务书”，对毕业论文提出明确要求。

2、2011年9月19日―10月28日：收集相关资料，撰写读书笔记，完成筛选文献资料、确定翻译的外文文献。

3、2011年9月19日―9月23日：辅导开题报告，就选题明确写作的意义、研究方法和预期写作进度，并经由指导老师审阅通过。

4、2011年9月24日―9月30日:形成毕业论文写作初纲，并提交指导教师审阅。

5、2011年10月8日―10月14日：根据指导教师意见，形成写作细纲，并再次提交指导教师审阅。

6、2011年10月15日―10月28日：以细纲为基础，写作完成初稿，提交指导教师审阅。

7、2011年10月29日―11月4日：根据指导教师意见，修改毕业论文，完成论文修改稿1，交指导教师批阅。

8、2011年11月5日―11月11日：根据指导教师意见，修改毕业论文，完成论文修改稿2，交指导教师批阅。

9、2011年11月12日―11月18日：完成论文正稿。

10、2011年11月19日―11月23日：按规范化要求完成装袋并上交指导教师，作好答辩准备工作，进行毕业论文答辩。

11、2011年11月24日―11月27日前：完成导师评语、评审意见、答辩评语及成绩评定、汇总上报等工作。

签名：

20年月日

幼儿园小课题开题报告范文模板(精选10篇)

下面经典范文网编辑为您呈送了“幼儿园小课题开题报告范文模板”主题的相关内容，在生活中，报告十分的重要。报告与我们的生活紧密相连，写报告时，要明确最终的目标是什么，工作汇报的对象是谁，一篇优秀的报告怎么样动笔呢？但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇1

课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。

一、有关概念、研究背景及研究意义

幼儿园教育环境：

幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置(如何进行空间布置与材料的提供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境;心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。

具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。(我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究)“互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。因此也可将“环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。

研究背景：

“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性;布置的形式上单调，缺乏多样化;布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。因此，我们应创设与幼儿互动的环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境成为“会说话”的环境，成为幼儿展示自己的舞台，从而发挥其教育作用，体现环境的价值。

研究的意义：

通过幼儿园教育环境与幼儿互动的研究，改变教师观念，不包办代替：尊重幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，以主人的身份参与到环境创设中来;探索创设平等、宽松、和谐的环境，为幼儿提供适宜、适度的各类材料;提供足够的、开放的时间、空间，以支持和引导幼儿积极的与环境互动。促进幼儿感知力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力及个性的和谐发展。

二、课题研究的目标、内容

目标：

1、改变教师观念，尊重幼儿的兴趣, 需要和现有发展水平，引导教师提供适宜、适度的各类材料;提供足够的、开放的时间、空间，支持、引发幼儿主动参与环境创设，建构创设意识的内容、途径、指导策略，利用环境来展示自己的学习过程、探索过程;积极创设平等、宽松、和谐的幼儿互动环境。以促进教师与幼儿的互动、幼儿与环境、材料的互动，萌发幼儿积极主动的学习态度。

2、通过课题研究促进教师的专业成长，在教育实践中提升教育理念，改善教育行为，吸收先进教育经验：在不断地反思教学中提高教师经验总结与分析能力。

内容：

本课题分为两个子课题：第一、幼儿园文化环境与幼儿的互动研究;第二、教室空间环境与幼儿的互动研究。

幼儿园文化环境与幼儿的互动研究内容：

1、指导幼儿欣赏扎染布艺。

2、研究扎染的基本方法和一定的技能、技巧。

3、研究教师如何运用指导策略，引导幼儿主动参与扎染活动。

教室空间环境与幼儿的互动研究内容：

1、在环境创设中，如何引发幼儿主动提出创设的意愿和动机。

2、研究如何在师幼互动地创设环境中培养幼儿主体性、积极参与性为主线，选择与安排相关合理、有趣的内容。

3、研究教师如何运用指导策略，引发并促进幼儿主动参与环境创设

三、课题研究的主要方法

(1)观察法：由课题组人员设计观察记录表，通过观察，了解幼儿与现有教育环境的互动情况。

(2)比较法：通过比较前后测幼儿与教育环境的互动情况，从理论角度分析幼儿如何更好地与之互动，为教育的实践奠定基础。

(3)行动研究法：以实践作为研究的起点，从“实践中的问题”出发，采用实践——反思——再实践的行动研究，从而不断探索出教育环境与幼儿互动的一系列教育方法的研究策略。

(4)经验总结法：通过对实验教育过程的回顾、反思、总结，将教育措施、教育观察、教育效果从感性认识上升到理性认识的研究。

四、课题研究的实施步骤

组织由园长挂帅、业务园长、教研组长及经验丰富的骨干教师为主要成员的课题组，运用科学的方法，在我园小、中、大三个年龄段展开关于教育环境与幼儿互动的现状调查。在研究中通过实践——反思——再实践，不断丰富和完善改进教育方法和途径，以保证实验研究的效果，具体分三个阶段实施：

20xx年9月——20xx年11月 第一阶段：筹备阶段：搜集有关资料，调查幼儿对现有教育环境的反映、认知、写好观察记录及实验方案。

20xx年12月——20xx年11月 第二阶段：实施阶段：进行具体的实验研究阶段，根据前一阶段的观察，从改变教师观念，创设良好的物质与心理环境，指导幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置，真正达到环境与幼儿的互动。

20xx年12月——20xx年2月 第三阶段：总结阶段：对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结;撰写工作报告及实验报告、结题报告，最后出版本课题研究的成果集，制作一套环境创设课例光盘和课题研究过程光盘，举办有关课题成果的展览并推广。

五、课题研究的可行性分析

我园虽仅成立两年的时间，但在上级主管部门的领导和大力支持下，各方面都取得了较大的成绩：先后被确立为徐州市一类幼儿园、市示范幼儿园、市巾帼文明示范岗、市优秀家长学校、徐州师范大学社区学院教育基地及青年路小学、公园巷小学、徐师附小、解放路小学等教育实验小学幼小衔接实验基地。

在课题开展前，我们做了大量的前期准备工作。如：调查幼儿对现有教育环境的反映、认知，写出观察记录;搜集相关资料，了解幼儿园教育环境如何进行创设才能与幼儿互动，掌握了环境创设的要求、内容和方法，写出了实验方案;认真阅读、理解相关的书籍如《幼儿园环境布置的思考》及北京师范大学出版社出版的《让环境和材料与幼儿对话》等，从多

方面、多角度了解幼儿园教育环境的现状及未来发展的需要，还专门组织教师到苏州、贵州等地方学习扎染工艺。

另外，我园将拨出专用经费，应用到科研课题上来，以保证课题实验的正常进行。

六、预期研究成果

1、关于幼儿园教育环境与幼儿互动的调查与分析。

2、教育环境与幼儿互动的方法与策略。

3、教师在课题中的观察指导个案及成长发展。

4、幼儿成果展示。

5、与课题有关的教养笔记和论文的发表。

6、关于《幼儿园教育环境与幼儿互动的研究》实验报告与工作报告。

7、关于课题研究的音像资料。

七、课题研究中应注意的几个问题

1、用科学发展观的态度指导课题研究，必须实事求是、客观，科学地进行调查研究，重实证、重理性;合理运用行动研究法、观察法、比较法和经验总结法等进行研究。

2、课题研究人员必须加强教育理论学习，以新的教育观念指导自己的实践行动。

3、及时慎重地、细致地收集实验资料，注意收集点滴的实验成果和体会，以保证课题研究获得良好的成果。

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇2

研究目的意义

研究者们发现，3 8岁是人的阅读能力发展的关键期。如果在这个时期，能够培养幼儿对阅读产生浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，对幼儿今后的可持续发展将产生重要的积极地影响。

近年来，人们越来越清楚地认识到早期阅读的重要性和必要性。联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出 走向阅读社会 的呼吁;美国将 阅读优先 作为教育改革的主轴;英国教育部发出 把儿童的阅读教育进行到底 的号召;日本政府开展 图书起跑线 活动等等，可见，阅读作为早期教育的热点，已经形成全球化趋势。在我国，早期阅读也正日渐受到重视，各类低幼读物琳琅满目，但多见益智类、手工类、涂色类等读物，并且由于出版社良莠不齐，功利主义思想严重，造成相当部分的早期读物质量低下;部分幼儿园在进行早期阅读活动时，教师往往以文字和思想品德教育为目标，选择的教学内容定位在是否具有教育意义上，甚至是否适合认字，而不是选择具有审美价值、情感价值和人文精神的作品;父母们把通过阅读知识、科普类早期读物，收获某些知识或技能等显性成果放在了首位，而忽略了阅读过程中的情绪、情感体验，浓厚阅读兴趣的培养，良好阅读习惯的养成等隐性教育因素，而正是这些隐性的教育因素对幼儿将来的良好发展起到重要的支撑作用。

绘本作为早期阅读的一种重要读物，在发达国家早已成为家庭的首选儿童读物，也是孩子接触最早的文学作品形式。国际公认： 绘本是最适合幼儿阅读的图书 。 它的表达形式多样、物象形态生动、色彩鲜明协调，具有文学性、生活性、教育性、情趣性等特点，让幼儿在绘本阅读中喜欢阅读，学会阅读，陶醉于阅读。

幼儿语言发展的关键期是 6岁， 3个月到一岁半的婴儿就对语言敏感，口语学习两岁时最强，直至5岁都处于语言敏感期。苏霍姆林斯基指出： 凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不可能顺利的掌握知识的。 美国教育家德金认为： 儿童的智力越低，早期阅读的好处就越大。 美国幼儿能力开发研究所多曼博士提出： 孩子两岁以后，对于文字的记忆会随着年龄的增长，而越来越困难，如果想要花最少的时间和精力教孩子念书，从两岁开始教育是最完美的 ，可见早期阅读对幼儿语言、思维、想象等能力的发展都具有重要意义。有关研究已经表明，缺乏良好的早期阅读经验的儿童，入学后会有学习适应上的困难。在国际上有关早期阅读的研究成果也表明早期阅读具有重要的作用。

新《纲要》中指出要 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解 。而绘本正是结合了这两点。

此课题的提出，旨在通过对幼儿园绘本阅读的研究，选择适合幼儿阅读的绘本，为幼儿营造良好的书香氛围，教师能够运用有效地教学策略指导幼儿阅读绘本，并与家庭配合形成良好的阅读氛围，培养幼儿对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，让孩子真正在 悦读 中健康快乐地成长。

研究目标

通过本课题的研究，提高教师对幼儿文学作品的鉴赏力，以及指导幼儿绘本阅读的能力;帮助家长形成正确的早期阅读理念，了解绘本，并能选择适合自己孩子的绘本，并能运用多种方法与幼儿进行亲子阅读;通过感受绘本画面的精、美、妙，体验绘本所带来的真、情、趣，培养幼儿产生浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，并发展幼儿语言、思维、想象、审美等多种能力;为幼儿、家长、教师创设良好的阅读环境，打造书香校园。

研究内容

书香校园环境创设的研究

(1)创设公共阅读环境的研究

(2)营造个性化的班级阅读环境的研究

教师绘本教学组织策略的研究

(1)绘本教学中绘本呈现方式的研究

(2)绘本教学组织形式的研究

绘本与幼儿一日活动有效整合的研究

家园合作，有效开展亲子阅读活动的研究

(1)亲子阅读方法和途径的研究

(2)教师对亲子阅读指导策略的研究

研究方法

文献法：通过网终、杂志、书籍等途径，收集目前国内外有关绘本阅读的研究成果，对其长处加以发扬光大，不足之处加以发展创新。

观察法：主要用于绘本教学的实施过程中，对幼儿进行自然状态下的观察，以观察幼儿对活动内容的兴趣、活动手段、方式的有效性等。

行动研究法：用于完善教师组织绘本教学的指导策略，逐步建立一套比较科学的适合幼儿年龄特点的绘本教学策略。对亲子阅读活动的研究也主要采用此方法。

问卷法、访谈法：主要用于调查、了解家长对于早期阅读和绘本的认识。

个案研究法：用于跟踪观察、记录个别幼儿在绘本阅读过程中的显著变化。

经验总结法：用于对研究过程中发现的成功经验进行阶段性小结，为进一步深入研究提供范例。

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇3

一、课题研究的背景和依据：

人的教育是一项系统的教育过程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互制约、相互作用，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项工程之中，家庭教育是一切教育的基础。纲要中指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

二、课题研究的界定：

幼儿受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境，而幼儿受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿园教育应该相互配合步调一致。

《幼儿园指导纲要》中指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

因此，教师的责任不仅仅是要使孩子“亲其师信其道”，也要使爱长“亲孩子之师，信孩子之师之道”，因此在这个过程中，教师作为幼儿园与家长之间的桥，要积极主动地与家长进行沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。

三、课题研究的对象：

以全体幼儿为研究对象，以班级老师为实践操作者，创设良好的物质环境和精神环境，使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿园教育应该相互配合步调一致。

四、课题研究的目标：

1、儿童教育必须在特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展。

2、让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，让他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。

3、教师要通过沟通与协商，把家长作为一种教育资源引入到幼儿园的教育中来。

五、课题研究的内容：

根据我园实际情况，课题组主要进行以下课题的实践研究。

1、家园合作是教育的必然趋势

2、建立多种与家长联系的方法

3、充分发挥家长的教育资源

六、课题研究的方法：

1、文献资料法：学习已有的文献资料，进行借鉴，并适当加以深化。

2、调查法：用于课题研究前测与后期阶段，通过对教师与家长的调查，了解幼儿在学校环境和家庭环境之中受教育情况，为课题确立提供依据，为研究提供对比数据。

3、行动研究法：将此方法贯穿于课题研究的全过程，通过对研究内容和步骤的分析论证，结合实践，寻找阶段研究中的得失问题，围绕问题以及对研究过程的评价，来对本课题方案进行新一轮的调整与完善，保证课题研究进度与研究内容的科学性与可操作性。通过行动研究，积累与及时推广阶段成果（全园推开），在研究实施中，不断再评价，再发现，再调整。有效保证本课题的研究质量以及对实践工作的有效改进。

4、个案研究法：对幼儿的个案跟踪：及时记录幼儿在教师与家长交流、家长参与园内活动后的行为，从中分析家长的参与对孩子的影响与相关性，并寻找适宜的指导策略与方法。

5、教育实验法：根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过把实施干预情况下所获得的事实，与没有实施干预情况下的同类对象变化的事实进行比较，确认事物间因果关系。

6、经验总结法：将教育措施、教育现象与教育效果之间的内在联系和规律，上升到教育理论的高度，促进教师由感性认识转化为理性认识的能力提升。

七、课题研究的原则：

1．整体性原则：坚持幼儿园教学系统与管理的整体性。正确处理幼儿园教育系统的要素与系统、系统与环境的关系，实行整体育人，促进幼儿整体素质和个性特长的全面发展。

2．主体性原则：确认幼儿是学习认知的主体、身心发展的主体，在教育教学活动的全过程中必须特别注重幼儿的主体地位，给幼儿以期待、理解和宽容，培养幼儿健康的自我意识，弘扬幼儿的主体精神。

3．愉悦性原则：必须为幼儿创设和谐、协调、适用的心理氛围和易于愉快地接受教育的幼儿园育人环境。教育教学活动要善于创设情境，引发幼儿的兴趣和求知欲，使幼儿体验到情绪的愉悦感，从而兴趣盎然地投入到学习之中。

4．活动性原则：幼儿素质的提高和个性发展是在活动和交往的过程中实现的，教学活动让幼儿积极动脑、动手、动口，使之学会思维和操作。要开展多层次、多形式、多内容的教育活动，使他们在活动中接受教育，并创造充分表现自我的机会，在既竞争又合作的欢乐气氛中茁壮成长。

5．成功性原则：要为幼儿创设成功的机会，充公运用反馈和评价手段，对每一个幼儿的每一点进步都应给予肯定和鼓励，让他们体验到学习的快乐，使幼儿发现和认识自己的力量，充满自信地去获得更大的成功。

八、课题研究保障措施：

1．制度保障。完善课题管理机制，为保证本课题高效、有序、科学、优化地实施，我们将进一步完善以园长为龙头——教科室统筹——各园内课题小组分管——全园教师人人参与的良好网络机制。每一层面均各司其职，在分层实施中分层突破，再集中整合。确保方案实施的正确导向性与可行性，形成一种有效的研究工作机制。建立课题奖励制度。在课题实施的不同阶段，建立相应的奖励制度。针对教师实施进度、方案、总结、论文、案例、反思、随笔撰写等的质量及教案制定等，进行优劣评定，予以相应的奖励。

2．时间保障。为保证课题的研究质量，课题研究小组每月第一周召开课题研究例会，反馈阶段研究情况，提出月工作计划；课题核心人员分别负责各自的研究进程，保证年级组各阶段课题研究计划的落实。

3．资料保障。课题研究资料分别定点到人，由教科室人员分别与年级组挂钩，保证每阶段、每年级组的资料反馈到位、分析到位，保证资料的质量与数量。规范课题档案资料，要求教师在实验过程中及时详实地记录实验过程资料，并仔细收录归档，包括：子课题方案、阶段性总结、结题报告、论文、优秀教案、自评他评记录、案例评析、观察记录、教育随笔、教学课件等文本电子资料。

4．理论保障。定期请顾问组成员给予课题研究的理论指导；定期聘请幼儿园课程研究专家给予课题实施建议；定期由教科室负责收集课题研究理论信息下发给教师，指导课题研究顺利开展，在科学理论的指导下进行研究，保证课题研究的科学化。

九、课题研究的步骤：

1．第一阶段：准备阶段。（20xx年3月—20xx年4月）

（1）制定课题实施方案，并进行可行性分析论证；

（2）确立实验研究人员，每个实验研究人员根据课题确立课题并拟定方案与可行性论证。

2．第二阶段：实施阶段。（20xx年4月—20xx年11月）

（1）家园共育现状分析、调查研究，形成方案；

（2）探索实践,实验研究；

（3）积累好过程资料，形成阶段及年度总结或经验报告；

（4）撰写论文,实践调研。

3．第三阶段：总结阶段。（20xx年11月—20xx年12月）

（1）统计分析，数据整理；

（2）撰写结题报告。

十、课题研究人员分工：

课题负责人：陈海燕：负责本课题的组织、策划等工作

课题组长：李晓燕：负责本课题的具体实施工作

课题成员：陆允梅：负责问卷调查统计工作

杨小艳：负责实践研究、资料收集和整理等工作

谢栋培：负责课题总结报告等工作

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇4

尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们：

大家好！很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专家老师对课题研究的专业解读。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面指导的机会。

本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。

一、有关概念、研究背景及研究意义。

观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。

研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们有意识的培养。

幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：

1、观察过于笼统：幼儿观察事物,往往有两种偏向；注意事物轮廓,忽视细节;或者注意某些细节,而忽视整个轮廓。

2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性,观察过程中受周围情景的干扰大,加上注意不稳定,所以,他们的观察活动往往不稳定。

3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象,比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导,因而很难把观察引向深入。

4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察,但却不知如何科学地观察。

二、课题研究的主体内容

根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：

1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。

2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。

3、教会幼儿的观察方法。

4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。

5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。

计划通过大约一年时间的实践研究，使幼儿养成良好的观察习惯，为以后的学习和生活打下良好的基矗

三、课题研究的实施步骤和措施

第一阶段： XX年9月准备阶段

今年9月份主要进行相关的调查和准备工作，设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总，解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围，最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现 。

第二个阶段：今年10月——XX年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法，日常生活中创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯，创造有利的观察氛围，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集，分析，并将行动前行动后进行及时对比分析，及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究：

a、 从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察

观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因此，瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。

1、 捕捉孩子的兴趣，引导观察

幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此，我们要把握时机，正确引导幼儿去观察，去发现。

2、选择适合的观察对象，引导幼儿乐于观察

根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只有把各种感官都调动起来，才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此，我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与，全面观察。

b、 教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察

有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。

在理论引领下我将尝试以下几种较适合幼儿的方法，让幼儿将观察运用于自主探索活动中。

（一） 顺序法

顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。

（二） 比较法

比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较他们不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。

（三）反复观察法

对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。

（四）重点观察法

在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。

（五）定位观察法

对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣，如引导幼儿读书，教师可以给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还可以幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。

（ 六） 追踪观察法

追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。

c、 创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察

观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。

1、 开设各种观察角

如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。氛围轻松自由，让幼儿快乐的观察。

2、 善于发现生活中的观察时机

如：秋天树叶的变化；燕子南飞；冬天的雪；夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。

3、 组织专门的外出观察活动

就是让幼儿走出校园，开阔视野，激发关心周围事物的兴趣，积累生活经验。

如：春季时组织幼儿春游，寻找春天，了解春天的变化；组织幼儿了解家乡的名胜古迹。

4、 在各种活动中有机渗透观察

如：折纸活动中看图折纸，教师为幼儿提供示范图纸，让幼儿结合折纸经验，有顺序的观察思考，学习事物的折叠方法。这不仅丰富了折纸经验，也发展了观察的能力。

通过实践与研究发，观察力的培养除了发展智力外，更多的能力在观察过程中或以观察为基础和发展的。

d、形成良好的观察氛围。

在物质方面为幼儿提供足够的时间、空间、材料；在精神上形成宽松民主的氛围。

总之，观察是幼儿认识世界的重要途径，在其成长过程中起着不可替代的作

第三阶段： XX年4月总结阶段

总结阶段学年结束时，认真回顾一下小课题研究之路，全面总结一年来课题实施过程之中的成功做法与不足之处，整理一年来的经验材料与师幼的成果，认真完成课题的结题工作，认真撰写相关的体会文章，并提交中心于上级教研部门审核，争取让这项研究结出硕果。

四、课题研究的成果

研究结束将形成教师反思、心得体会、随笔、叙事、研究过程中的一些重要资料、总结等。

总之，我一定会按照方案的预设，有条不紊的一步一步的有计划的实施，尽我最大的努力达到预期效果。也希望专家老师在我研究的过程中多给予我指导和帮助！谢谢大家！

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇5

一、研究的背景及意义:

幼儿期是孩子生长发育的关键期，养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养是幼儿健康成长的保证。然而，当今不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发，轻行为习惯培养的现象，使幼儿在家中养成许多不良的进餐习惯，导致很多幼儿对进餐不感兴趣，有时甚至表现为厌恶，进餐时思想分散，注意力不集中，常常将饭菜含在嘴中不咽下去，咀嚼吞咽慢，有时还故意将饭菜呕吐在碗内。有的幼儿是边吃饭，边跑，边玩，有许多幼儿有严重的挑食现象。我们曾观察过,初入园时能愉快独立进餐的幼儿大约只有15%。有的幼儿虽然会自己吃, 但习惯不好,满桌满地都是饭粒、菜汤，在进餐速度上也有很大的差别，幼儿挑食现象也较普遍。长此以往，将使幼儿身体得不到基本的营养保证，影响幼儿的健康成长，也使幼儿失去了良好行为习惯养成的关键期，以后纠正起来更加不易。不良的进餐行为还会使幼儿表现出素质低下的外在表现，严重影响着幼儿的社会交往以及个性发展。这些问题的存在，引起了我们的高度重视，我们觉得幼儿的进餐现状迫切需要幼儿园对幼儿进行良好进餐行为的补偿性教育，以此促进幼儿身心健康和谐的发展。

二、研究的对象及方法

(一)研究对象:小一幼儿(30人)和小二班幼儿(30人)，其中小一班为实验班、小二班为对照班。

(二)研究方法

1、调查法:通过谈话、问卷等了解小班幼儿进餐情况，进行现状调查，做出比较客观和科学的分析。

2、观察法:有目的、有计划的观察幼儿在日常生活中进餐行为的表现情况，并进行记录、跟踪、分析。

3、经验总结法:组织教师学习教育理论，幼儿进餐教育的理论，提高理论水平。学习先进的成功经验。举办专题讲座，针对实际解决问题。不断实践，不断总结经验。定期不定期举办成果展示活动，如学习心得，论文交流，经验介绍，补充、完善实验，扩大实验成果。

4、个案研究法:通过对个别幼儿进行跟踪培养观察，了解记录其能力形成的过程与方法。

5、行动研究法:通过在日常的教学中创设一些情境活动，进行幼儿进餐礼仪技能的训练，根据实际工作者的现状调查分析、寻找解决问题的方法，采用行动研究法，边实践边调查边研究，教师对自己采取的教育方法在实施过程中要进行设计--探索--反思-- 总结。注意教师的示范、讲解和教育评价。

三、研究的目标和内容

(一) 研究目标

1、 调查了解幼儿进餐行为现状及与身长发育情况的相互关系。

2、 多方面、多形式地培养小班幼儿进餐行为习惯。

(二) 研究内容:

1、通过调查，研究幼儿进餐习惯与身长发育情况的相互关系。

2、小班幼儿进餐技能的指导。

3、小班幼儿良好进餐行为习惯的培养，纠正幼儿的不良进餐行为，并初步探索解决问题的方法。

4、家园配合培养幼儿良好的进餐习惯。

四、研究的步骤

20xx年2月-3月，对小班幼儿进餐行为进行前期测评，分析不良进餐习惯形成的原因。

20xx年4月，收集小班幼儿体检结果，调查分析幼儿身体状况与进餐习惯之间的相互联系。通过理论学习，调整课题实施方案，商讨制定适合小班幼儿的进餐行为培养计划。

20xx年5月，通过一日生活基本规则，培养幼儿良好的进餐行为。

20xx年6月，对幼儿在进餐前、进餐中、进餐后出现的不良行为礼仪进行记录，并分析形成这一系列不良礼仪的原因。

20xx年7月初，以论文的形式结题。

五、人员的分工

张珺负责撰写开题 报告 和课题结题，姚秧秧、蔡飞燕负责收集各项资料，刘碧波、何冬梅、林园做好实施方法的验证工作。

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇6

学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着一些差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成幼儿入小学后的不适应，因此，为了处理好幼小衔接的连续性与阶段性问题，我们从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺利进入小学和个体的发展创造了可能性。

良好的学习、生活、卫生习惯从而加强幼儿生活能力的培养。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创设了生活墙：我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时到园，不迟到。培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。

在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做。做力所能级的事能按时行动，久而久之，就能形成良性的动力。幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，运用故事、儿歌、歌曲等方式取得幼儿们的强烈兴趣，从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务：今天我来播新闻。回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。

每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。

重视幼儿情商的发展在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。兴趣是最好的老师，这是爱因斯坦的一句名言，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。因此在幼儿的一日生活中，我们更加关注的是幼儿的学习兴趣与学习能力。如我们利用幼儿的游戏活动，提供一定的材料、创设情景，提高幼儿解决问题的能力。在区角活动中提供资料库，让幼儿自己查阅，使幼儿具有良好的学习习惯。

幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加衔接工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。针对幼小衔接工作，开学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。吸引家长参与并重视幼小衔接工作。要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备。《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。然而幼儿园和小学是分属两个学段的教育机构，在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异，儿童从幼儿园那种以游戏为主导的活动模式转向以课堂教学为主导形式的学习模式，很难一下子适应。因此幼小衔接工作也为大班教师所重视，在大班后期有意识的增加有关内容，但是还存在脱节的现象。此次，在教育局下达的有关幼小衔接活动的指导意见要求下，我们幼儿园及时调整部署安排做了多方面的工作，得到一些成效。

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇7

选题意义：

一、创造力既是一种能力，又是一种复杂的心理过程。

创造力是人的一种综合素质。创造力在人的发展过程中起着至关重要的作用。对于幼儿来说，培养创造力是幼儿园教育的重要的不可或缺的一部分。国家的竞争在于科技的竞争，科技在于教育。现在社会所缺少的是创新性人才，而创造力的培养要靠教育，而且要从小培养起。因而培养幼儿的创造力显得格外重要。创造力的培养不是一早一夕的。创造力的培养要从幼儿抓起，树立创新意识；不仅如此，创造力的养成更应该贯彻于幼儿的一日生活中，特别要贯彻于幼儿在幼儿园的教育活动中。培养幼儿创造力的意义我国20xx年颁布试行的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

美国的空军阿诺德将军曾说过：“无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。”

通过笔者对一些资料文献的收集阅读发现：对于幼儿创造力的研究非常多，很多专家都阐述了自己的观点。例如：岳慧兰老师在《幼儿创造力认识与培养的调查研究》中从对幼儿教师的调查中研究幼儿创造力。她从对幼儿创造力认识水平与培养方式的现状调查的基础上进行原因分析，指出幼儿创造力培养的意义。

二、幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的现状研究

面对现存的“应试教育”,“素质教育”已倡导多时，素质教育延伸出的全面教育，要求要培养德、智、体、美、劳全面健康发展的社会主义建设者和接班人。素质教育，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”

音乐属于审美素质的一个领域。学前儿童音乐教育教育的重要性不言而喻。众所周知，学前儿童音乐教育不同于其他形式的音乐教育。学前儿童音乐教育是为了培养幼儿音乐素养，而不是要教育出、创造出一个音乐家来。幼儿园音乐教育活动可以说是一种方式，一种培养全面发展的人的途径。幼儿园音乐教育活动不仅能进行早期的音乐启蒙，通过幼儿园音乐教育活动而且能培养幼儿的.创造力。

在现今的幼儿园中，基本能实施五大领域的教育，对于音乐教育活动也越来越重视。

王媛媛在《幼儿园音乐教育与幼儿多元智能发展的研究》中对我国幼儿园音乐教育的现状进行了分析研究，指出我国幼儿园音乐教育活动中存在如下问题：重视知识传授，忽视兴趣和创造里培养；系统性有余，灵活性不足；课堂模式程式化、忽视幼儿主题性发展，教学方式较单一。

董霞的《音乐教育对幼儿创造力培养的研究》中指出：我国幼儿音乐教育的现状还存在以下不足：对音乐的特殊性及音乐教育特点认识不足……不注重音乐教育在开发潜能、培养创造力、完善人格、美化人生等诸方面的独特作用。

由此可见，目前的学前儿童音乐教育中还存在一些问题，特别是在幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造性问题。这需要理论和实践的共同努力。

三、有关幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的方法李素萍（20xx年）在《音乐创新教学与学生创造力培养》中提出加强创新意识教育，增强教师自身创新意识，建立创新教学的评价体系。还指出要借鉴国内外六只能够音乐创新教学的先进经验。王子婴（20xx）在《幼儿音乐创造力教学设计的行动研究》中提出以下观点：树立以幼儿发展为本的观念，创设和谐有效的教学环境。

董霞（20xx）在《音乐教育对幼儿创造力培养的研究》中写道：教师要利用多种教学手段促进幼儿快乐的学习音乐，利用多种音乐元素培养幼儿的创造力。如：在节奏感的训练过程中发展幼儿的创造力，歌唱技能训练过程中培养幼儿的创造力，在欣赏教学过程中提高幼儿的创造力……综上所述，关于幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的研究已有一些，也提出了一些行之有效的方法。但也存在些许问题，笔者计划在总结前人的基础上提出一些自己的看法，希望对幼儿园实际教育教学能有所帮助。

理论和实际价值的论述：

一、理论价值现阶段，在学前教育领域，幼儿音乐教育的重要性众所周知，音乐是人们精神生活的重要支柱，每个人从出生那一刻起就与音乐结下不解之缘。幼儿睡觉时喜欢听摇篮曲，听着妈妈哼的摇篮曲幼儿就会特别有安全感。幼儿也喜欢通过音乐来表达自己的喜怒哀乐。甚至，音乐教育是从胎教开始的。有研究发现，胎儿时期接受过音乐教育的幼儿，在出生之后，在听到同样的音乐之后，就会显得特别安静。

音乐教育活动是一种方法，一种途径，一种培养儿童各方面技能的途径，不仅仅是要培养幼儿的音乐素养，更不是把幼儿培养成音乐家。把培养幼儿的创造力贯穿于幼儿园音乐教育活动中，是一种教育的新理念。

当前有关于在幼儿园音乐教育活动中培养幼儿的创造力的研究有一些，笔者在总结现有研究的基础上，提出一些自己的建议。希望能对学前教育理论和实际研究有所帮助。

二、实际价值0--6、7岁的幼儿，特别是3--6、7岁的幼儿一般都处于幼儿园教育阶段。幼儿大部分时间都在幼儿园中度过，因此，培养幼儿创造力的任务就成了幼儿教育活动的目标之一。

实践需要理论的支撑，有了理论支撑的实践才更科学，更能促进幼儿的全面发展。笔者希望能拉近理论与实践的距离，为幼儿园实际教育教学做出一些贡献。

写作过程中采取的研究方法和技术手段：

一、研究方法《幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的策略研究》这篇论文的写作、研究过程中主要采用了如下研究方法：有文献分析法、案例分析法、观察法等。

1.文献分析法--文献分析法是进行研究的一般方法，本选题将采用文献研究法，对现有的有关于幼儿园音乐教育中培养幼儿创造力的文献资料进行阅读、研究。对现有的有关文章进行梳理总结；在现有文献资料的基础上，提出一些行之有效的在音乐教育活动中培养幼儿创造力的方法、策略。

2.案例分析法--幼儿是一个特殊的群体。由于幼儿的所特有的发展规律：幼儿的活动具有随意性，不受成人的任意摆布。对于学前教育研究来说，案例分析法是一种很常见而且有用的研究方法。

在这篇论文的写作过程中，笔者将会对一些案例进行分析，来论证、说明自己的观点。

3.观察法--在实习期间，我对无锡正兴幼儿园的音乐活动进行了观察，记录。以此来了解幼儿园的实际情况。

二、技术手段借助互联网、图书馆和实地收集的资料来进行分析研究。

论文写作提纲：

一、问题的提出

（一）问题的缘起

（二）相关研究综述

1.国内对此问题的研究情况

2.国外对此问题的论述情况

（三）研究方法

1.文献分析法

2.案例分析法

3.观察法

二、创造力的培养寓于幼儿园音乐教育之中

（一）创造力培养对幼儿发展的影响

1.创造力的含义

2.创造力培养对幼儿发展的意义

3.影响幼儿创造力的因素

（二）幼儿园音乐教育活动的特点

（三）幼儿园音乐教育活动对幼儿创造力培养的意义

三、幼儿园音乐教育活动中如何激发幼儿的创造力

（一）正确对待幼儿的创造活动

1.教师改变观念，培养幼儿的创造力

2.树立幼儿的创造意识

3.给予幼儿创造空间，实施自己的创造性想法

4.肯定幼儿的创造行为

（二）创设一定的环境，激发幼儿的创造力

1.提供充足的音乐材料

2.给幼儿充分的表现机会

（三）音乐教育活动培养创造力，要遵循幼儿的个体差异，因材施教。

计划进度安排及其内容（参考文献目录）：

12月--1月收集资料阶段

1月--2月分析资料阶段

2月--3月开题报告形成阶段

3月--4月论文写作阶段

4月--6月论文修改及形成阶段

参考文献目录：

1.杨帆：新教育理念下的现代幼儿音乐教育[D],中国优秀硕士学位林文全文数据库，20xx（01）.

2.云瑞芳：儿童版画教学与儿童创造力培养[D],内蒙古师范大学，20xx.

3.李素萍：音乐创新教学与学生创造力培养[D],江西师范大学，20xx.

4.漆玲玲：论多元智力理论与创造教育[D],华中师范大学，20xx.

5.王晓霞：论音乐教学中创新素质的培养[J],黄河之声，20xx（20）.

6.张建萍：对我国幼儿音乐教育现状及其发展的思考[D],河北大学，20xx.

7.董霞：音乐教育对幼儿创造力培养的研究[D],中国优秀硕士学位论文全文数据库，20xx（05）.

8.见福增：中国幼儿音乐教育问题与发展研究[D],中国优秀博硕士学位论文全文数据库，20xx（03）.

9.郑玉香：音乐教育对学前儿童发展的价值[D],中国优秀博硕士学位论文全文数据库（硕士），20xx（05）.

10.伍荣生：浅谈音乐教育中学生创新能力的培养[J],三明高等专科学校学报，20xx（03）.

11.王媛媛：幼儿园音乐教育与幼儿多元智能发展的研究[D]华中师范大学，20xx.

12.张洁：幼儿期和童年期儿童音乐创造力发展的比较研究[A],全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[C],20xx.

13.王巧玲：音乐创新能力的培养[J],中国教师，20xx（12）.

14.崔学荣：音乐教育创新的途径与方法[J],中国高教研究，20xx（11）

15.冯振琦：谈音乐思维与创造性思维的共性[J],艺术教育，20xx（01）

16.梁玉春，张丽娜：加强情境创设，培养创新思维[J],读与写（教育教学刊），20xx（10）

17.尹爱青，李力红：音乐教育主体性目标体系设计--创造性部分[J]中国音乐教育，20xx（03）

18.廖施聪：如何培养学生的创新能力[J],大众文艺，20xx（17）

19.史铎：多元智能理论在我国儿童音乐教育教学中的应用[D],中国优秀博硕士学位

20.杨喜丽：刍议音乐教育中创新能力的培养[J]长春理工大学学报，20xx（09）

21.岳慧兰：幼儿创造力认识与培养的调查研究[D]西南师范大学，20xx（03）

22.许婕：论音乐教育中儿童健全人格的培养[D],中国优秀博硕士学位论文全文数据库，20xx（12）

23.陈新晖：论创新型幼儿教师的成长与培养[D]广西师范大学，20xx

24.刘冠华：创造力的可教育性研究[D]中国优秀硕士学位论文全文数据库，20xx（02）

25.齐璐：3-5岁幼儿创造性人格的结构、发展特点与类型[D],中国优秀硕士学位论文全文数据库，20xx（02）

26.付全新：论影响学生创造力的核心要素及培养[D]中国优秀博硕士学位论文全文数据库（硕士），20xx（09）

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇8

一、课题的提出：

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到小学阶段学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。

二、课题的核心概念及界定

《英语课程标准》指出：“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。”可见，阅读是语言学习的一个重要技能，阅读在英语学习中起着不可替代的重要作用。

从语言心理学的角度来看，听、说、读、写、译是相互联系而又彼此独立的心理过程。其中读是中间环节。抓住这个中间环节，从“读”入手是英语学习的良好途径。它能帮助学生增强语感、获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础，达到促进英语整体水平提高的目的。由此可见，阅读是语言学习的一个重要方面，阅读教学在语言学习特别是外语学习中起着十分重要的作用。

但是，现阶段的小学英语教学中，阅读教学一直存在着“听说为主，读写不足”的误区。课堂教学往往只重视口语和听力，而不重视读与写。受“听说领先，读写跟上”传统教学思想的影响，很多教师把“听说”放在了至高的位置。当前的小学英语教学在很大程度上只是成功地进行了课本教学、语言教学，而忽视了体现语言综合运用能力的“读写”在英语教学中的重要作用。这不能不说是目前英语教学的失误。正由于小学英语阅读教学的薄弱性和困难性，做为一线的小学英语教师，我们不得不去关注它、研究它。

三、国内外同一研究领域现状与研究的价值

1.研究的现状

当前小学英语阅读教学已成为教学研究的一个热点。在国外特别是英语母语国家小学英语阅读教学进行得比较完善，国内外相关研究的综述在国内中学和大学的英语阅读教学相关研究较多、较成熟，而我国小学的英语阅读教学目前尚无成型的小学英语阅读教学模式或策略。在这领域的研究中处于领先地位的是上海的小学英语阅读教学研究和方法。他们的阅读教学研究从课内到课外都具备了一套比较完备的教学策略和方法。特别是上海的阅读教学研究是在自编阅读教材的基础上进行的。如上海市徐汇区逸夫小学的阅读教学已取得很好的成绩，他们的阅读教学研究从课内到课外都具备了一套比较完备的教学策略和方法。其研究成果从以下几方面显现出来：巩固和扩大了学生的词汇量;增强语感，提高学生的'阅读速度和理解的准确度,逐步形成他们的英语阅读习惯和能力;学生善于、乐于了解异国文化，拓展实践空间，不断提高学生学习英语的兴趣，促进英语听说能力的提高。但是由于地区和城乡的差异，教材和教学要求的差异，使得这些优秀的研究成果只能成为我们很多不同地区小学英语阅读教学研究的借鉴而不能全盘照抄。

2.研究的价值

通过本课题的研究，探索小学英语阅读教学的有效方法，将促使我们不断地思考，逐步形成新的课堂教学观、师生观、活动观等观念，提高教师队伍的素质，锻炼教师的教育科研能力。且可以增强学生的语感，提高学生的阅读速度和理解的准确度,逐步形成他们的英语阅读习惯和能力。帮助学生善于、乐于了解异国文化，拓展实践空间，不断提高学生学习英语的兴趣，促进学生英语综合能力的提高。

四、研究的目标、内容(或子课题设计)、重点

(一)课题研究的目标

总体目标

通过新课程背景下小学英语阅读教学有效方法的研究，力求达到：

(1)培养学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

(2)培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，激发创作兴趣并提高创作能力。

(3)发展学生的自主学习能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

(4)帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

1、教师目标

(1)通过本课题的研究，使课题组成员都能上好阅读教学课，撰写有关的教案、案例反思及论文，以提高教师的科研水平。

(2)提高教师的综合英语素养和教学能力，使教师能真正的成为阅读教学的参与者、调控者、引导者、促进者和评判者。

(3)逐步构建实施小学英语阅读课堂的有效教学模式。

2、学生目标

让学生在阅读学习过程中掌握正确的阅读技能，从而促进学生英语综合能力的提高。

分级目标

三年级的学生应达到的阅读目标要求：

1、能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语

2、能看图说句子;

3、能听懂老师讲的英语故事。

4、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

5、在复述故事的基础上会进行表演。

四年级的学生应达到的阅读目标要求：

1、能借助图片进行初步的单词认读，

2、通过阅读提高发展学生单词的拼读能力。

3、乐于根据图片进行简单的描述。

4、能听懂老师讲的英语故事。

5、能借助图片简单的读故事或小短文，具有阅读的兴趣;并养成按意群阅读的习惯。

6、能正确流利地进行朗读，读懂简单的故事情节，能从文中找出有关信息，理解大意。

7、能有感情地复述故事并配上一定的动作进行表演。

五、六年级的学生应达到的阅读目标要求：

1、能认读所学词语;能根据拼读的规律，读出简单的单词;

2、能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息;能用自己的语言简要描述所读的语言材料。

3、能借助图片读简单的故事或小短文，能通过自己的阅读，从短文中获取大意;并养成按意群阅读的习惯。

4、能正确朗读所学故事或短文;能通过上下文理解部分生词的含义，正确理解故事大意。

5、鼓励学生借助工具书，提高理解的准确度和阅读的速度;形成阅读策略。

6、能根据故事情节改编表演。

(二)课题研究的内容

研究内容：

(1)小学英语阅读课教学模式的研究。

(2)提高小学生英语阅读方法与策略的研究。

(三)课题研究的重点

本课题研究将以小学生英语阅读方法与策略的研究为重点。

五、研究的思路过程

1.研究的思路

1)、采用恰当的导入方式，激发学生的阅读兴趣。

良好的开端是成功的一半。导入的成功与否直接影响着阅读教学的效果。教师在教学过程中可以根据不同阅读材料，开展恰当的导入，激发学生的阅读兴趣。

2)、设计多样的阅读形式，保持学生的阅读兴趣。

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇9

一、 研究背景

初二数学成绩两极分化成因：

1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

2、掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。

3、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。

二、研究意义

一句流传很广的话：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。精辟概括了初中三年的学习发展状态。作为初一到初三的过渡期，学生的成绩是在初二开始拉开距离的。从摸索的初一阶段进入到初二，掌握了一定的学习方法和学习技巧后，有些同学一下子就放松下来，以为初二是初中三年里最轻松的一年，可以更多的丰富课外生活和发展兴趣了。心理上的盲目松懈，导致学生学习失去方向性和方法性，从而导致两极分化现象的产生。初中二年级数学两极分化现象尤为明显。同时它还波及和影响其他一些学科的两极分化，使一批学生失去了学习的信心。防止两极分化，全面提高教学质量，是目前研究的重要课题之一。

课题名称的界定和解读

(关键词界定清晰、准确，限定研究范围，明确其含义，提示课题研究方向和角度)

在数学学习中，学生是学习的主体。在起始阶段学生对数学学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。随着时间的推移，有些同学使用正确的学习方法，勤学苦练，因而继续保持优异成绩，进入良性学习循环。而有些同学随着难度的加深及兴趣的减弱，加之缺乏必要的努力，因此学习成绩一步步地落后掉队。优等生的越学越好，及学困生的越来越差，便形成了学习上的两极分化。两极分化影响着教学计划的实施，不利于数学教学质量的全面提高。我们教学中的难题之一就是要防止学生的两极分化。

课题研究的步骤和举措

(研究的主体部分，重点回答解决什么问题?如何解决?要求阶段划分合理，任务明确，举措得力，表述清晰，遵循教育规律，符合基本的教育科研规范)

本课题作为西安市教科所基础教育“十二五规划课题”20xx年度的小课题，研究进程必须遵循《西安市基础教育小课题研究管理办法》(试行)所规定的研究要求和实践安排。

第一阶段(20xx.9)：组建团队，选题申请。

依据西安市基础教育科研领导小组办公室所发布的《西安市基础教育科研规划课题指南》中所列研究范围，我们自愿结合，组成了以杨艳玲，李莎为负责，曹珍珍、李海智、杜静、王俊彪参加的小课题研究小组，经小组成员商议和讨论，自主确定了本课题，并有课题负责人填写了《西安市基础教育小课题研究立项申请·评审表》，报送我校教研室申请报送立项。

第二阶段(20xx.9--20xx.10)：立项培训，准备开题。

参加教研室小课题统一培训，学习《西安市小课题管理办法》(试行)，认真学习小课题研究的有关文件、书籍，思考、讨论和明确本课题研究的重点和计划，填写《西安市小课题实施方案》表，准备参加作为基地学校的统一开题仪式，获取专家指导。

第三阶段(20xx.10.—20xx.4)：分工协作，实施研究。

1.调查研究：采用谈话和问卷等方法，弄清两极分化的原因，制定防治措施。负责人：李莎

2.行动研究：用最新的理论，针对我校存在的实际情况，修订行动方案，在行动中研究，在研究中行动，探索新的教育行动方式，实现师生双向协调的一致性，确保行动结果的绩效。负责人：李海智 王俊彪

3.经验总结：边操作边总结，边反思边调整，课题结束。 在此阶段完成结题报告。负责人：杜静 曹珍珍 杨艳玲

第四阶段(20xx.4-20xx.5)：申请结题，准备答辩。

1.准备结题材料。由杨艳玲负责健全小课题“档案袋”一式两份，填写《西安市基础教育小课题研究结题申请·评审表》一式三份，并将课题结题报告发到微博里，请求学科指导专家组负责人审核结题报告，并签署同意结题的初步意见。

2.准备答辩材料。

(1)检查结题材料;

(2)准备答辩提纲：

成果阐述、研究过程、初步成果，后续问题——

a.自己为什么选择这个课题?

b.研究这个课题的意义和目的是什么?

c.取得了哪些成果?

课题成果的预期和呈现

(课题成果的主件为结题报告，附件为研究中产生的相关论文、随笔、叙事、设计、课件、教具等等，这里的预期主要是对附件的成果表述)

通过对学困生心理问题和学习现状的调查研究，及早发现造成数学成绩两极分化的成因、及时总结对策，使学困生树立学习数学的自信心。最终实现“学生成材、家长放心、社会满意”的和谐目标。

⑴ 阶段成果： 通过对某一个具体问题(如两极分化的成因、学困生的转化、防止两极分化对策等)的初步认识，形成课题的研究成果，并形成论文等。

⑵ 最终成果：收集各个阶段的研究成果，汇总。分析、研究，得出最终成果，形成论文等材料。

幼儿园小课题开题报告范文模板 篇10

人的教育是一项系统的教育过程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互制约、相互作用，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项工程之中，家庭教育是一切教育的基础。纲要中指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

幼儿受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境，而幼儿受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿园教育应该相互配合步调一致。

《幼儿园指导纲要》中指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

因此，教师的责任不仅仅是要使孩子“亲其师信其道”，也要使爱长“亲孩子之师，信孩子之师之道”，因此在这个过程中，教师作为幼儿园与家长之间的桥，要积极主动地与家长进行沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。

以全体幼儿为研究对象，以班级老师为实践操作者，创设良好的物质环境和精神环境，使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿园教育应该相互配合步调一致。

1、儿童教育必须在特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展。

2、让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，让他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。

3、教师要通过沟通与协商，把家长作为一种教育资源引入到幼儿园的教育中来。

根据我园实际情况，课题组主要进行以下课题的实践研究。

1、家园合作是教育的必然趋势

2、建立多种与家长联系的方法

3、充分发挥家长的教育资源

1、文献资料法：学习已有的文献资料，进行借鉴，并适当加以深化。

2、调查法：用于课题研究前测与后期阶段，通过对教师与家长的调查，了解幼儿在学校环境和家庭环境之中受教育情况，为课题确立提供依据，为研究提供对比数据。

3、行动研究法：将此方法贯穿于课题研究的全过程，通过对研究内容和步骤的分析论证，结合实践，寻找阶段研究中的得失问题，围绕问题以及对研究过程的评价，来对本课题方案进行新一轮的调整与完善，保证课题研究进度与研究内容的科学性与可操作性。通过行动研究，积累与及时推广阶段成果（全园推开），在研究实施中，不断再评价，再发现，再调整。有效保证本课题的研究质量以及对实践工作的有效改进。

4、个案研究法：对幼儿的个案跟踪：及时记录幼儿在教师与家长交流、家长参与园内活动后的行为，从中分析家长的参与对孩子的影响与相关性，并寻找适宜的指导策略与方法。

5、教育实验法：根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过把实施干预情况下所获得的事实，与没有实施干预情况下的同类对象变化的事实进行比较，确认事物间因果关系。

6、经验总结法：将教育措施、教育现象与教育效果之间的内在联系和规律，上升到教育理论的高度，促进教师由感性认识转化为理性认识的能力提升。

1．整体性原则：坚持幼儿园教学系统与管理的整体性。正确处理幼儿园教育系统的要素与系统、系统与环境的关系，实行整体育人，促进幼儿整体素质和个性特长的全面发展。

2．主体性原则：确认幼儿是学习认知的主体、身心发展的主体，在教育教学活动的全过程中必须特别注重幼儿的主体地位，给幼儿以期待、理解和宽容，培养幼儿健康的自我意识，弘扬幼儿的主体精神。

3．愉悦性原则：必须为幼儿创设和谐、协调、适用的心理氛围和易于愉快地接受教育的幼儿园育人环境。教育教学活动要善于创设情境，引发幼儿的兴趣和求知欲，使幼儿体验到情绪的愉悦感，从而兴趣盎然地投入到学习之中。

4．活动性原则：幼儿素质的提高和个性发展是在活动和交往的过程中实现的，教学活动让幼儿积极动脑、动手、动口，使之学会思维和操作。要开展多层次、多形式、多内容的教育活动，使他们在活动中接受教育，并创造充分表现自我的机会，在既竞争又合作的欢乐气氛中茁壮成长。

5．成功性原则：要为幼儿创设成功的机会，充公运用反馈和评价手段，对每一个幼儿的每一点进步都应给予肯定和鼓励，让他们体验到学习的快乐，使幼儿发现和认识自己的力量，充满自信地去获得更大的成功。

1．制度保障。完善课题管理机制，为保证本课题高效、有序、科学、优化地实施，我们将进一步完善以园长为龙头——教科室统筹——各园内课题小组分管——全园教师人人参与的良好网络机制。每一层面均各司其职，在分层实施中分层突破，再集中整合。确保方案实施的正确导向性与可行性，形成一种有效的研究工作机制。建立课题奖励制度。在课题实施的不同阶段，建立相应的奖励制度。针对教师实施进度、方案、总结、论文、案例、反思、随笔撰写等的质量及教案制定等，进行优劣评定，予以相应的奖励。

2．时间保障。为保证课题的研究质量，课题研究小组每月第一周召开课题研究例会，反馈阶段研究情况，提出月工作计划；课题核心人员分别负责各自的研究进程，保证年级组各阶段课题研究计划的落实。

3．资料保障。课题研究资料分别定点到人，由教科室人员分别与年级组挂钩，保证每阶段、每年级组的资料反馈到位、分析到位，保证资料的质量与数量。规范课题档案资料，要求教师在实验过程中及时详实地记录实验过程资料，并仔细收录归档，包括：子课题方案、阶段性总结、结题报告、论文、优秀教案、自评他评记录、案例评析、观察记录、教育随笔、教学课件等文本电子资料。

4．理论保障。定期请顾问组成员给予课题研究的理论指导；定期聘请幼儿园课程研究专家给予课题实施建议；定期由教科室负责收集课题研究理论信息下发给教师，指导课题研究顺利开展，在科学理论的指导下进行研究，保证课题研究的科学化。

1．第一阶段：准备阶段。（20xx年3月—20xx年4月）

（1）制定课题实施方案，并进行可行性分析论证；

（2）确立实验研究人员，每个实验研究人员根据课题确立课题并拟定方案与可行性论证。

2．第二阶段：实施阶段。（20xx年4月—20xx年11月）

（1）家园共育现状分析、调查研究，形成方案；

（2）探索实践,实验研究；

（3）积累好过程资料，形成阶段及年度总结或经验报告；

（4）撰写论文,实践调研。

3．第三阶段：总结阶段。（20xx年11月—20xx年12月）

（1）统计分析，数据整理；

（2）撰写结题报告。

课题负责人：陈海燕：负责本课题的组织、策划等工作

课题组长：李晓燕：负责本课题的具体实施工作

课题成员：陆允梅：负责问卷调查统计工作

杨小艳：负责实践研究、资料收集和整理等工作

谢栋培：负责课题总结报告等工作

汽车开题报告汇总

俗话说，只有通过实践而发现真理，当我们的任务完成后。报告使用的频率越来越高，报告提交后，便于领导发现其他问题。经过反复推敲和修改编辑终于精心打造出了今天的“汽车开题报告”，希望以下建议可以帮助你解决问题！

汽车开题报告 篇1

项目教学法在汽车维修专业教学中的应用

【摘要】以汽车电气设备的维修为例，阐述了在汽车维修专业教学中实施项目教学法的意义、实施过程、效果和体会。

论文关键词：项目教学法，汽车维修

一、汽车专业采用项目教学法的意义。

随着汽车技术的迅猛发展，电子化、智能化的新技术在汽车上应用会越来越普及，而汽车维修会变得更加人性化和简单化。这就要求维修人才的多元化发展，除了要求有熟练的维修技术外，还要有独立综合分析问题、解决问题的能力和团队合作精神。传统教学模式和教学方法下的培养已很难满足现代企业的对人才的需求，而且与现代汽车维修企业岗位的要求是存在矛盾的，因为在实际汽车维修过程中维修技师是以某个维修项目进行的，如清洗节气门阀体、四轮定位等，要完成这些项目就要我们的学生掌握汽车构造、汽车电气设备、汽车维修等基本知识，而且还要懂得专用设备、诊断仪器的使用以及配件的选择方法等。知识综合应用程度高，针对性强。按传统的课程体系去培养和训练学生很难达到上述要求。因此，我们必须对传统的那种填鸭式的教学模式加以改革，把培养目标确定为培养高素质的汽车技术人才，在汽车专业教学中运用项目教学法。在教学中注重应用性教学，强调知识的应用，适当降低理论深度，加强学生动手能力的培养，提高他们进行项目制作的综合应用能力。同时在教学方式的转化中，教师的角色也应当发生变化，由过去课堂教学的主导地位，变成课堂教学的组织者、主持者。而学生由原来在课堂上的被动听转化为课堂上的主动探索，这对调动了学生的学习主动性有极大的帮助的，对学生综合能力的应用也具有重要的意义。

二、汽车专业采用项目教学法的实践。

项目教学通常按照项目任务的确定、制订计划、实施计划和评估总结四个步骤进行的，下面以汽车电气设备的维修为例谈谈项目教学法的实施过程。

1、项目任务的确定

首先根据课程对学生基本知识结构和基本技能的要求来设定相应的学习模块项目，根据汽车维修一线的实际工作中大量的常见作业项目来设定实训模块的项目。在项目设定时应遵守基础知识要直接为技能训练服务的原则，并且项目内容要体现一定的前瞻性和先进性，及时引进企业所采用的新技术、新材料和新工艺，同时项目教学内容也要有利于培养学生团结合作精神和创新意识。我们老师通过根据前期对本地和珠江三角洲地区的一般汽车修理厂和几家典型的4s店的所作的调查研究发现，汽车维修电工的工作主要是汽车电气设备的维护保养、就车维修、部件检测和故障的诊断与排除等四类。在实际教学中， 考虑到工作顺序， 结合学生的认知规律和教学要求，确定汽车电气设备的项目教学内容与工作流程如下。如图1所示：

图 1

2、制订计划

老师先对学生进行分组，以笔者所教的其中一个汽车0705班为例，该班人数为30人，分成5个小组，每组6人，每组由老师指定一个人当组长，老师把项目任务交到各个小组，由组长组织本组学生查阅资料，共同研究、共同制定项目工作计划， 确定工作步骤和程序， 并将最终计划上交到老师手中。老师再组织学生对各个小组的计划进行分析讨论，综合比较各小组制定的工作计划，选出一个最佳的计划，该计划既要考虑工作过程的知识和必要的知识技能目标， 又要考虑在完成此项工作任务中体现的方法能力和社会能力。

3、实施计划

这是一个实质性的阶段，也是项目教学法的关键一环，根据项目中的计划要求，确定学生在小组中的工作任务及小组成员的合作形式， 按照已确立的计划时间、工作步骤和工作程序开展工作。老师最好在实施前先作演示。这样容易使学生明白到项目实施最终要达到的结果和效果，也会增强学生实施计划的兴趣和信心。在实施计划初期，由于学生还缺乏系统性的知识和综合分析解决问题的能力。老师应当把握好时机，向学生讲述必要的理论知识，对工作任务本身作详细的阐述，适当的讲授，将有助于学生更好地将理论与实践的结合，扩充学生的相关理论知识。同时，由于学生个体的素质、能力存在差异，老师指导时不能搞一刀切，要因材施教，因人而异。对能力差的学生要多加指导，对能力强的学生要进行知识的拓展。

4、评估总结

项目完成后的最终环节就是总结评估。首先，我们让学生在小组内进行自评，让学生自我表达，分享自己在项目工作中都学会了什么，给自己带来了哪些提高。通过总结，使学生认识到自己理论及操作技巧上的存在的不足，以及在项目活动实施过程的得到的收获与体会。然后，再组织学生进行小组的评估和总结，各个小组由组长为代表就本组在实施计划中的收获以及遇到的问题和困惑相互交流。还要对本组的项目计划和实施情况作自我评价和总结。再次是老师作总评，指出项目活动中各组存在的问题及解决的方法，分析比较各组的特点，引导学生相互学习、取长补短。使学生的综合能力在总结中得到提高。最后，进行项目完成后的成绩评定，成绩包括学生自我评价、小组相互评价及教师的评价三个方面的成绩，对学生个人在项目活动实施过程中的纪律表现、参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神及成果等方面进行综合评价。

表1是检修汽车起动系统项目教学的一个案例。

表1：项目教学法案例

项目名称

检修汽车起动系统

课时

12课时

项目任务

通过实施对汽车起动系统的检查，能叙述汽车起动系统的组成、电路与工作原理;

能认识起动机的结构;

能进行对起动机的检测，叙述其工作原理;

通过查阅相关维修手册，能够进行相应部件的检修;

能对汽车起动系统进行维护;

通过查找专业资料，分析汽车起动系统的各种故障。

项目计划

学生进行分组，5-10人/组，推选一名组长;

按每组一车的标准提供设备，并配备相应的工具、量具和检测设备，配备汽车起动系统设备一套;

各小组根据实车和维修资料进行讨论，制定计划;

教师引导各组完善计划，使其规范化、合理化;

各小组制定相应的维修工单，记录相关数据要点。

项目实施

学生任务

教师工作

与顾客交流，获知故障情况，并能用一句话描述故障;

做好检测前的准备工作;

在整车上进行汽车起动系统各组成结构的认识;

在整车上进行汽车起动机的拆装;

各小组对起动机进行检测;

各小组对起动机进行维护保养;

教师要提醒学生注意人身安全和设备安全;

集中演示讲授基本知识点;

注意引导，既要使学生发挥主观能动性去克服困难，又要使项目顺利进行;

控制项目进度，确保在计划时间内完成教学;

设置相应故障，保障教学效果;

提供必需的设备和工具、量具，同时注意控制成本;

密切关注每位学生在项目进行过程中的表现。

检查评估

指导老师在项目进行中要密切关注每一位学生的表现;

小组组长组织组员进行自评与互评;

各小组进行互评;

通过学生的记录，通过对关键知识点的考核，掌握学生的学习情况;

设定故障，对学生进行单独考评;

教师集中进行总结评价。

三、实施项目教学的效果。

1 、有助于提高学生学习的积极性和主动性。采用项目教学法，确定项目任务后，计划的制订是由学生小组去完成的，学生就要对项目需要的知识查找资料、展开学习。

一方面学生觉得目的明确，学有所用了;另一方面，又巩固了学过的知识，并能在已有的基础上有所创新。提高了学生学习的积极性和主动性。

2 、避免了重复学习，提高了学习效率。由于项目教学过程是实践→理论→实践的过程，学生在实践中学到了知识，又通过分析，用所到的知识指导实践，省去了传统教学中冗长的理论教学时间。而且在实践中学到的知识记忆较牢固，提高了学习效率。

3 、有助于提高学生独立自主、团队合作精神。项目任务的完成是完全由学生小组计划和实施完成的，在完成任务的过程中对学生独立分析问题和解决问题的能力是一个很好的锻炼机会，增强了学生团队合作的能力。

4 、有助于激发学生学习的兴趣，增强学习的信心。每一个项目任务就是现代企业中的岗位工作任务过程或工序过程，与现实生活是非常接近的。这样学生学起来就感觉到学有所用，明确了学习目的，提高学生的学习兴趣和信心。

5 、有助于老师间相互学习，交流提高。通常我们是两个老师一起开展项目教学，理论较强讲授理论，实践能力较强的指导实操，相互之间可以学习，共同提高。

四、实施项目教学法的体会。

通过项目教学实践，我们也遇到了一些困惑和问题，具体如下:

(1)在项目教学中，虽然教学与企业实际工作接近了，但是，由于教学是通过零散的一个一个项目来开展的，缺乏了对学生系统性、综合性知识的教学，学生综合系统地应用专业知识去解决实际问题的能力不高。

(2)在项目教学中，虽然强调了学生的主体性，但是不能理解为教师的职责减轻了，相反，教师的职责是加重了。因为教师不但要对所任教课程融会贯通，随时回答各类学生提出的各种问题，而且还要为学生创设学习的情景，培养协作学习的气氛，审核项目的选取等。

(3)在学生的分组上，不能搞随机分组。老师应该注意组员的搭配，要把理论强的、实操能力强的、勤奋好学的、比较懒散的学生平均分配到各组。优势互补，提高他们的合作能力。

(4)项目教学要求学生要有很高的学习自觉性，强调学生的主体性。所以我们老师在项目内容上应该精心安排设计，在项目实施过程中注意对学生加以引导和指导。特别是个别后进生，通过引导帮助他们克服依赖的思想。这样才能保证项目教学工作有序地完成，否则就有可能导致失败。

(5)传统的教材基本根据学科知识系统进行编写，与项目教学配套不上，所以教师在实施项目教学法时，不能够完全按照教材一章一节地讲授，重点选好示范项目，紧密结合教材内容。既要体现项目教学的特点，又要保证学科的系统性、完整性。最好是创造条件编写校本教材。

【参考文献】：

[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社， 2007.

[2]陶双双.项目教学法应用中的体会与建议[J].中国职业技术教育，2007， (28).

[3]徐国庆.实践导向职业教育课程研究:技术学范式[M]. 上海教育出版社， 2006.3

[4]罗玉辉.项目教学法在汽车专业的实施与效果[J]. 中国职业技术教育，2006.6

[5]张皓明.中德职教课程设置比较及探讨——以汽车维修专业课程为例[J].职教坛，2005.10

汽车开题报告 篇2

一、毕业设计课题综述：

随着汽车的不断改进和汽车工业的迅速发展，大大的改善了人类的生活。汽车工业技术得以迅速发展，离不开人们的智慧和才能，随着人们生活水平的日益提高，人们对汽车的需求量保持高速的增长，所以汽车出现的问题也越来越多。汽车发动机加速不良故障是汽车比较常见的故障之一。

我对《汽车发动机加速不良故障分析与检修》为课题进行研究分析。通过在远通实习知道汽车发动机加速不良这个故障是比较常见的问题。所以我想就这个问题作为我毕业设计的题目。本论文概括汽车的加速不良的一些故障。比如燃油供给系统的故障与排除、点火系统的故障与排除、进气和排气的系统故障与排除、正时和配气机构的故障与排除等。对汽车加速不良的故障进行深入分析，通过去修理厂、4s店实践，解决这些基本故障，并对汽车发动机加速不良的案例进行研究，然后在书写论文的时候提出自己的建议和意见、总结出更好的维修思路和方法。

二、毕业设计主要内容和方法：

内容：首先确定汽车发动机加速不良有那些问题和故障，然后通过实践在收集、查阅相关资料后理清思路再咨询老师。

完成论文初稿，修改论文后并得到老师认可，最后准备答辩。

1、掌握发动机加速不良的结构与原理

2、汽车发动机加速不良的故障排除方法以及排除技巧

3、在行车过程当中出现类似故障的注意事项

主要流程：故障的现象、问诊试车、故障分析和研究、作出假设、写出方案设计在进行故障的测试予以确认，最后进行修复验证。

方法：首先通过实践来确认这个问题，在通过自己动手来解决这个问题。然后通过文献研究法、经验总结法、调研法、案例研究法、验证法、案例收集分析法。

通过对发动机加速不良的故障分析、研究，运用不同的方案和技术解决发动机加速不良故障，总结快速有效的维修思路和方案，提高团队工作效率并提出指导性的建议和意见，在以后在过程中遇到这个问题能够快速的解决。

三、课题进度计划：

1、20xx.1.14-20xx.1.15确定指导老师和论文题目

2、20xx.1.14-20xx.1.15完成开题报告并收集资料

3、20xx.1.16-20xx.1.22确定论文大纲

4、20xx.1.23-2.30调研实践、完成初稿

5、20xx.2.31-20xx.3.21指导老师审核修改论文

6、20xx.3.22-20xx.4.27完成论文

7、20xx.5进行论文答辩

四、指导教师意见：

指导教师（签字）：

日期：

备注：

1、以上内容各系部可根据专业特点作相应调整；

2、内容为小四号仿微软雅黑；

3、一式两份，系部自行存档。

汽车开题报告 篇3

北京化工大学北方学院NORTHCOLLEGEOFBEIJINGUNIVERSITYOF

CHEMICALTECHNOLOGY

毕业论文开题报告

论文题目：汽车发动机的与研究

学院：理工学院

专业：汽车服务工程

学号：080107021

姓名：王世龙

指导教师：吕铁亮

20xx年10月

一、选题背景和意义

背景：汽车工业是我国工业的支柱产业，其产业关联度很高，特别是电子技术的广泛应用，其技术性能有了飞速的进步，其产量也已经进入世界前三位，而且据中新社北京20xx年7月5日电(记者闫晓虹)发布的《20xx中国汽车产业发展报告》显示，“十二五”期间中国汽车市场仍将处于高速发展阶段，年汽车产量将稳定在1500万辆以上，20xx年的汽车产量预计将超过20xx万辆，汽车产销量都将稳居全球第一位，全球汽车产销中心将逐渐向中国转移。发动机是汽车的核心部件之一，由于高负荷、高参数，发动机的工况条件更加苛刻，引起发动机机件的损伤和失效，从而影响发动机的可靠运行。所以发动机的维护与保养作为汽车维护与保养的灵魂，其技术研究极其重要。发动机是汽车的核心部件之一，由于高负荷、高参数，发动机的工况条件更加苛刻，引起发动机机件的损伤和失效，从而影响发动机的可靠运行。

意义：通过毕业设计，首先提高自己检索资料的能力，提高分析和解决问题的能力，提高自己独立思考和再学习的能力。希望该论文可以给维修人员和广大司机提供借鉴，使大家维护与保养汽车发动机时能够做到更加方便，快捷。为中国汽车维护与保养事业的发展的进步起到推动作用。

二、国内汽车发动机的维护与保养技术研究的现状

在汽车发动机的维护与保养技术研究方面，世界上都具有一些共同的特点。从国内市场来看的话，汽车按时定程保养是关键，汽车保养就如同健身，对延长汽车的使用寿命有很大帮助。很多车主平时工作太忙，等到节假日又把时间用在休闲旅游上。这样循环往复，自己既没有时间养护，又不具备养护专业知识，最终汽车会以发生故障为抗议，到那时后悔晚矣。

根据环境情况和车型的不同，轿车一般每5000公里左右保养一次。其主要内容是更换机油、机滤。由于机油与空气接触及受热易被逐渐氧化，随着油中的酸性物质、胶质、铁屑慢慢地增多，机油的颜色会渐渐变黑，黏度也会逐渐下降，到了规定的换油期则必须更换新油。如果长时间不更换机油，这些沉淀物可能会阻塞油道，导致发动机干磨，严重影响发动机的使用寿命。保养项目中除更换项目外，还有很多检查项目，工序流程也是相当细致和复杂。首先，要确保汽车各个系统的润滑和油路无渗漏，对各种液面的检查缺一不可：机油液面、防冻液液面、刹车油液面、助力转向液面、齿轮油液面、电解液液面、玻璃清洁液液面等。需要添加的要及时增补，发现渗漏现象，要做到小病及早发现、提前解决，将其

对车辆损害降到最低程度。其次，与驾驶员生命息息相关的制动、行使和动力系统也是保养检查的重头戏。内容包括：制动磨擦件的磨损情况、手制动间隙配合、轮胎磨损状况及气压检测、离合器间隙调整等项目。千万不要贪图便宜到路边摊做保养，那些地方对检查和添加项目往往一笔带过，没有质量保证，最后吃亏上当的只有自己。另外，全车照明及指示灯的检查也是必不可少的。如今的交法条文一天比一天细，处罚力度一天比一天大。无疑，在灯光不全的情况下驾车上路是不明智的行为。

总体来说国内的汽车发动机维护与保养的现状也是预防为主的方针，但是在某些维修技术和维修方法方面还存在很大的欠缺。

三、国外汽车发动机的维护与保养技术研究的现状

21世纪后，各国加快了对汽车发动机的维护与保养的技术研究的投入，相继推出了更为先进的发动机维护保养技术理论。作为豪华车的宝马7系车的日常保养都应按照仪表盘上的保养指示灯和中文指示进行。保养灯亮起的绿色区越少，您的汽车距下次常规保养的日期越近。保养灯黄色区会与OILSERVICE（换油服务）或ION（保养检查）一起亮起，表明保养日期已到，并请与BMW汽车服务部约定期限进行保养服务。保养灯红色区亮起时表明已超过规定的保养日期期限。

而奔驰S级轿车的保养规定更为仔细，具体有

1、火花塞到9万公里时应更换；

2、空气滤清器、汽油滤清器应在15000公里更换；

3、在行驶3万公里时应清洗喷油头和节气门；

4、机油每8千公里更换；

5、出现发动机严重工作不良要清洗油箱和油路，并拆下喷油头清洗；

6、要坚持加燃油添加剂，以减少气门积碳和堵塞喷油头的情况；

7、注意清洁水箱；

8、不要用水清洁发动机；

9、出现渗漏情况要急时到服务中心检查。

总体来说国外汽车发动机维护与保养的规定规划更为细致到位，从车主的保养做起到维修4S店内的维修步骤都是非常系统化严格化的。

四、方案论证

分析汽车发动机维护与保养技术的发展和发展方向、

汽车发动机维护与保养技术的优化设计理论与方法、

车主平时对于汽车发动机平时保养的理论和方法、

专业4S店对于汽车发动机平时保养的理论和方法、

汽车发动机维护与保养技术研究的社会效益分析、

我国汽车发动机维护与保养的不足和应该如何加强、

汽车发动机维护与保养技术研究的相关建议。

五、预期目标

主要目标：

通过对汽车发动机维护与保养的技术研究，对国内外现有维护保养水平方法的讨论，使国内汽车发动机维护与保养具有以下特点：

低价、

省时、

高效、

不易复发。

做到：

1、成本降低使保养维护更容易

2、提高国人对于维护保养的理解

3、国内自主创新研究更新更实惠快捷的维护保养方法

六、论文撰写过程中拟采取的方法和手段

搜集相关著作、论文，期刊、杂志，上网查阅资料，了解最新的汽车发动机维护与保养的方法，原理。自主评价在繁杂的维护方法中那个才是最有发展空间的一个。

汽车开题报告 篇4

关于汽车flash毕业广告设计开题报告

关于Flash

Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具,用它可以将音乐,声效,动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的网页动态效果。

Flash在中国的发展经历了5年的时间,起初只是一些爱好者出于个人兴趣制作的Flash作品,传到网上以供网民浏览,因为更多的人喜好这种表现形式,以及商家对网络发展态势的看好,早期的那些创作者开始承接商业广告。自此,Flash广告的制作逐渐兴盛。

Flash广告的优势

为何Flash广告会吸引这么多人的注意力,笔者认为是主要在于以下几个特点:

1.体积小但效果好。Flash广告采用矢量图形和流式播放技术,保证了图形的质量和观看速度。通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小,因此适合在网站中插入。

2.跨媒体性强,但制作、改动成本低廉。Flash广告除了可以在互联网上进行传播,还可以在电视、楼宇广告、手机等载体上进行发布、传播。目前完整的Flash广告多以500元(不少于10秒情节,动画整体风格及脚本设计Flash动画效果)起价。而且改动起来也比传统电视广告方便很多、也便宜很多。

3.视觉冲击力比其他的广告形式要强。同一个产品的广告,如果采用Flash形式会更容易吸引受众的注意。例如佳洁士牙膏的广告多源自于生活场景,而高露洁的广告则多了“海狸先生”这个动画人物,让受众觉得更为有趣。取名叫打印一网通的Flash动画广告,结合现实生活中的办公室常出现的打印纠纷,制造出一个幽默搞笑、动感十足的卡通打印机,它会委屈,会抗议,将广告做得很可爱,也很人性化。

4.Flash的广告形式具有亲和力和交互性优势。这是与网络的开放性结合在一起的,使其可更好地满足受众的需要,让欣赏者的动作成为动画的一部分,通过点击、选择等动作决定动画的运行过程和结果,使广告的传达更加人性化, 更有趣味 ,比起传统的广告和公关宣传,通过Flash进行产品宣传有着信息传递效率高、受众接受度高、宣传效果好的显著优势。

目前Flash广告存在的问题

虽然Flash这种广告形式具有很多优点,但是目前Flash广告的应用范围相对较小。主要原因在于:

第一,是人才、经验不足。相对传统广告的庞大的从业人员,Flash广告的制作人员很少,且是自发加入到这个行列,这就使Flash广告先天就营养不良。许多闪客并不具备扎实的美工基础,没有严格的商业操作流程,缺乏知识产权保护,严格意义上的制作群体并没有形成;

第二,虽然我国现在有近亿万网民,但是其年龄结构偏小,关注的多是时尚产品,因此其他产品发布广告存在可能达不到目标群体的障碍,这就导致潜在的广告客户对于这种表现形式的认可度较低,因此在现阶段制约着Flash广告的发展;

第三,广告创意及产品诉求相对单一。多属于简单直观的表达方式,画面比较粗糙,不讲究画面的精美,看重的是在作品中突出品牌,对于产品的深层次特征挖掘不够,在展示产品特色方面做得没有传统的电视广告好;

第四,Flash广告目前属于单打独斗,真正意义上属于团队制作的成品并不多,这点和Flash发展现状差不多,多是游兵散将,并没有形成庞大的阵势。

在发展过程中,一些传统的广告理论多普遍适用于Flash广告,例如广告表现方式、AIDMA法则、广告定位理论等,都对Flash的创意有很好的指导作用。

1.确定商品或者服务的表现方式。人们通常把广告的表现方式分成三类:商品信息型、生活信息型、附加价值型。[1]所以在进行创意工作之前,应根据产品特征选择适合的表现方式。对于新产品则要侧重于表现其特色,如IBM的本土Flash广告,就采用《西游记》中的人物来表现其产品特色,展示产品给客户带来的各种便利。

2.确定产品定位和目标受众。目前的Flash广告客户多是一些电脑产品、数码产品的商家,因此,广告创意要新颖,不能落入俗套。在海飞丝众多的Flash广告中,有一则的创意是这样的:女主人公因为有头皮屑,男主人公就另结新欢,但是用了海飞丝洗发水之后,老公又回到她的身边,自认为这个创意太夸张,而且情节冗长,加之一个满是头皮屑的近景,让人有厌恶之感。而老蒋创作的海飞丝广告就好很多,一个可爱的绿色青蛙在荷叶上睡觉,危险临近,一头鳄鱼向它游过来,机灵的青蛙将洗发水塞进了鳄鱼的嘴巴,最终的`结果是洗发水的清凉薄荷把鳄鱼冻住了,因此青蛙脱离险境。综合来看,这则广告时间并不长,但是画面精美,蓝、绿为主的色调契合了清凉薄荷的特质,而且广告的主人公是一只可爱的青蛙,改变了传统电视广告中单纯*“美女”说教的模式,这一Flash广告情节紧凑有起伏,又抓住了产品的特点——清凉,广告效果甚是不错。

3.建立产品“形象代言人”。笔者认为,针对某一品牌的产品,可以设计出一个固定的、受大家欢迎的动画人物,来做该品牌的“代言人”。例如台湾春水堂的《阿贵》系列,其形象和故事很多时候用于公益广告的创作,使得事半功倍,因为得益于之前的知名度,其广告宣传效果会更好。清华紫光有一则Flash广告的主人公就是小蚂蚁,其实完全可以将之拓展开来,让小蚂蚁代言紫光的笔记本。

4.从创意的角度来说,Flash广告的思路更为奇特和夸张,但是同样的遵循传统广告的制作思路和制作要点。这就需要创意、美术、软件制作高手等等的相互配合,注重成品的情节性、趣味性、交互性的统一。但是我们要铭记的是,Flash广告创意和传统的广告创意不同,它允许夸张和奇思妙想,制作手法上也更为多样,除了电视广告的拍摄手法外,还有自己的特点,就是利用相关软件和手动绘画功能制作出不落窠臼的作品。

5.注重跨媒体传播。创作者在和客户合作的过程中,最好不要局限于“我在做网络广告”的思维,因为,Flash广告除了在网络上发布以外,还可以在传统电视、楼宇电视、手机等载体上发布、所以要有制作精品的信念,这样才能使Flash广告的前景更为广阔,才能为更多的商家和目标受众所青睐。

总体而言,Flash广告有着很好的发展前景,虽然目前来说力量还是有些弱小,但是随着相关培训机构、大专院校相关专业的设立,人才的培养和整合,会诞生出更多的精品;另一方面,更多的广告客户和广告公司会越来越注重Flash作品的开发与制作,例如日本的电通公司、千龙研究院的动漫小组、以及一些优秀闪客成立的工作室,这些力量的介入会使得Flash这种广告形式运用得更加普遍;最后,移动电视、楼宇广告、电视广告等媒介形式也为Flash广告的展示提供了一个较为广阔的平台。

Flash的前身是FutureSplash,是早期网上流行的矢量动画插件。后来由于Macromedia公司收购了FutureSplash以后便将其改名为Flash2。它是针对矢量图形编辑和动画创作的专业软件,目前,它已经升级到Flash MX版本,功能十分强大。正是因为它采用了矢量图形编辑制作,使得Flash输出的电影动画(*.swf)具有文件小、效果好、图像细腻、对网络带宽要求低以及可无损放大等诸多优点,从而,深受广大电脑动画设计者和网页设计者的喜爱。可以说,Flash已经渐渐成为交互式矢量的标准,未来网页的一大主流。

汽车开题报告 篇5

随着人们生活水平的不断提高，人们对汽车的消费和需求也越来越旺盛。很多汽车销售公司的业务环节仍然运用人工记账的传统方法，既容易出错又会导致账目混乱，查询和统计起来也非常不方便，费时又费力，严重时会给公司造成难以挽回的损失。如何管理好这些，使整个公司协调一致、高效率地运转，是各公司急待解决的问题。

汽车销售管理系统不但能使各业务环节协调一致，而且操作简单，账目清晰。通过账目查询，公司能在最短的时间内获得市场信息，从而制订相应的决策。因此，该系统主要根据实际需求，划分了售前管理、车辆管理、订货管理、查询管理、售后管理和系统设定六大模块，并选用Visual Studio .NET 开发工具和 SQL Server 数据库，采用B/S模式实现了从客户来访、报价、订购等多个环节数据的跟踪管理服务，基本上满足了汽车销售管理流程。

汽车工业经历了一百多年的发展，对国家经济的发展和腾飞以及对人类社会的文明带来了巨大影响。汽车工业已成为许多国家的支柱产业，随着人们生活水平以及汽车性能的不断提高，人们对汽车的消费和需求也越来越旺盛，世界汽车工业也保持庞大的市场需求和生产规模。近年来，中国汽车市场发展迅猛，以接近40% 的速度增长。巨大的市场容量和可观的`经济效益，引起各汽车厂家(包括世界各著名汽车厂家的在华企业)纷纷加大投资，汽车市场烽烟四起，汽车销售策略和模式新招频出，竞争已是空前的激烈。在如此形式下，一种介于生产厂家和用户之间的桥梁，汽车销售公司正在不断的产生和发展壮大。

各汽车销售公司它们都有管理、计划、销售、财务、配件、售后服务等职能部门。如何管理好这些部门，使整个公司协调一致、高效率地运转，是各公司急待解决的问题。但有的业务环节仍然运用人工记账的传统办法，既容易出错又会导致账目混乱，查询和统计起来非常不方便，费时又费力，严重时会给公司造成难以挽回的损失。像这样初级的公司管理方法，已远跟不上销售政策和销售形势发展的需要。因此，如何对汽车销售管理提供一整套的管理方法达到提高效率和降低成本的问题成为焦点。汽车销售管理系统的提出，对汽车销售公司来讲意义重大。它不但能使各业务环节协调一致，而且操作简单，账目清晰，通过账目查询，公司能在最短的时间内获得市场信息，从而制订相应的决策。

本系统是以汽车基本信息为主体，以汽车供应商和汽车需求商为服务对象，通过对各种票据和日志信息的管理操作，需要达到以下目标：

一、实现从客户来访、咨询、报价、订购，到采购等多个销售环节上的严密的跟踪管理服务;

二、使既可以适合于多品牌车辆的销售，也可以适用于专卖店的管理;

三、能够很快地将市场信息反馈到各职能部门，制定相应策略。从而有条不紊地开拓市场，更好地挖掘客户资源，进一步提高车辆销售的成功率，提高服务质量，更灵活地适应外部市场环境、提升内部的管理水平、留住客户、赢得商机，从而提高企业在市场上竞争能力。

本汽车销售管理系统是一个协助汽车销售商对各职能部门及业务流程进行全面管理的一个信息管理系统。首先要解决传统的管理方法容易造成档案资料的遗失，控制不集中，管理不规范等问题。因此，本管理系统在实现上应满足以下需求：

1.能达到各销售业务流程之间的无缝链接和数据的共享。

2.为系统提供数据支持。

3.不同级别的用户拥有相应的权限使用该系统，从而大大提高了系统的安全性和管理效率。

4.能保证整个系统构架的稳定性和安全性。

首先将汽车信息入库，然后经销商通过与汽车需求商(即客户)的交易活动，将相关信息存入库，然后经销商通过销售信息的查询获得汽车销售的盈亏情况，通过库存查询获得公司目前的库存情况。由此可分析系统需要达到以下目标：

1.能很好地完成汽车的售前管理。售前管理包括供应商信息，需求商信息和汽车基本信息的入库作业。

2.能详细地记录汽车供应商和公司之间的交易过程，即进货或退货过程。

3.能详细地记录需求商与公司之间的交易过程，即订车和退车过程。

4.能及时准确地获得汽车在某阶段的盈亏情况和市场的需求走势。即通过对汽车销售排行、汽车进货、汽车退货、订车、退车等信息查询获得相应的结果，以备公司作为参考，从而制定出相应的策略。

5.能够对各种经济结算进行相应的记录。包括对进货结帐，退货结帐，订车结帐，退车结帐等。

6.能够对不同权限的用户进行合理的管理。包括添加用户，删除用户，用户账号和密码管理等。

汽车开题报告 篇6

背景：汽车工业是我国工业的支柱产业，其产业关联度很高，特别是电子技术的广泛应用，其技术性能有了飞速的进步，其产量也已经进入世界前三位，而且据中新社北京7月5日电 （记者闫晓虹） 发布的《中国汽车产业发展报告》显示，“十二五”期间中国汽车市场仍将处于高速发展阶段，年汽车产量将稳定在1500万辆以上，的汽车产量预计将超过万辆，汽车产销量都将稳居全球第一位，全球汽车产销中心将逐渐向中国转移。发动机是汽车的核心部件之一，由于高负荷、高参数，发动机的工况条件更加苛刻，引起发动机机件的损伤和失效，从而影响发动机的可靠运行。所以发动机的维护与保养作为汽车维护与保养的灵魂，其技术研究极其重要。发动机是汽车的核心部件之一，由于高负荷、高参数，发动机的工况条件更加苛刻，引起发动机机件的损伤和失效，从而影响发动机的可靠运行。

意义：通过毕业设计，首先提高自己检索资料的能力，提高分析和解决问题的能力，提高自己独立思考和再学习的能力。希望该论文可以给维修人员和广大司机提供借鉴，使大家维护与保养汽车发动机时能够做到更加方便，快捷。为中国汽车维护与保养事业的发展的进步起到推动作用。

在汽车发动机的维护与保养技术研究方面，世界上都具有一些共同的特点。从国内市场来看的话，汽车按时定程保养是关键，汽车保养就如同健身，对延长汽车的使用寿命有很大帮助。很多车主平时工作太忙，等到节假日又把时间用在休闲旅游上。这样循环往复，自己既没有时间养护，又不具备养护专业知识，最终汽车会以发生故障为抗议，到那时后悔晚矣。

根据环境情况和车型的不同，轿车一般每5000公里左右保养一次。其主要内容是更换机油、机滤。由于机油与空气接触及受热易被逐渐氧化，随着油中的酸性物质、胶质、铁屑慢慢地增多，机油的颜色会渐渐变黑，黏度也会逐渐下降，到了规定的换油期则必须更换新油。如果长时间不更换机油，这些沉淀物可能会 阻塞油道，导致发动机干磨，严重影响发动机的使用寿命。保养项目中除更换项目外，还有很多检查项目，工序流程也是相当细致和复杂。首先，要确保汽车各个系统的润滑和油路无渗漏，对各种液面的检查缺一不可：机油液面、防冻液液面、刹

车油液面、助力转向液面、齿轮油液面、电解液液面、玻璃清洁液液面等。需要添加的要及时增补，发现渗漏现象，要做到小病及早发现、提前解决，将其

对车辆损害降到最低程度。其次，与驾驶员生命息息相关的制动、行使和动力系统也是保养检查的重头戏。内容包括：制动磨擦件的磨损情况、手制动间隙配合、轮胎磨损状况及气压检测、离合器间隙调整等项目。千万不要贪图便宜到路边摊做保养，那些地方对检查和添加项目往往一笔带过，没有质量保证，最后吃亏上当的只有自己。另外，全车照明及指示灯的检查也是必不可少的。如今的交法条文一天比一天细，处罚力度一天比一天大。无疑，在灯光不全的情况下驾车上路是不明智的行为。

总体来说国内的汽车发动机维护与保养的现状也是预防为主的方针，但是在某些维修技术和维修方法方面还存在很大的欠缺。

21世纪后，各国加快了对汽车发动机的维护与保养的技术研究的投入，相继推出了更为先进的发动机维护保养技术理论。作为豪华车的宝马7系车的日常保养都应按照仪表盘上的保养指示灯和中文指示进行。保养灯亮起的绿色区越少，您的汽车距下次常规保养的日期越近。保养灯黄色区会与OILSERVICE（换油服务）或ION（保养检查）一起亮起，表明保养日期已到，并请与BMW汽车服务部约定期限进行保养服务。 保养灯红色区亮起时表明已超过规定的保养日期期限。

汽车开题报告 篇7

未来汽车电子发展的重要技术趋势

摘要：未来汽车电子发展将有三大趋势，即绿色环保、安全和舒适。本文将对三大趋势加以分析，这三大趋势与目前全球整个汽车市场的走势相关，整车厂商与汽车电子零部件供应商的同步开发成为成为汽车产品开发的主流模式。

论文关键词：汽车电子技术，同步开发，节能环保，安全舒适

1.引言

汽车电子是车体汽车电子控制装置和车载汽车电子控制装置的总称。车体汽车电子控制装置要和车上机械系统进行配合使用，即所谓“机电结合”的汽车电子装置，包括发动机、底盘、车身电子控制。例如电子燃油喷射系统、制动防抱死控制、防滑控制、牵引力控制电子控制自动变速器、电子动力转向等;车载汽车电子装置是在汽车环境下能够独立使用的电子装置，它和汽车本身的性能并无直接关系，包括汽车信息系统、导航系统、汽车音响及电视娱乐系统、车载通信系统、上网设备等【1】。

汽车电子化被认为是汽车技术发展进程中的一次革命，汽车电子化的程度被看作是现代汽车水平的重要标志，是用来开发新车型，改进汽车性能最重要的技术措施。汽车制造商增加汽车电子设备的数量、促进汽车电子化是夺取未来汽车市场的重要的有效手段。汽车电子产品市场将在汽车产业发展的保障下稳步发展，各类汽车电子产品在汽车中的普及率将持续提高，随着未来汽车市场的快速发展和汽车电子的价值含量迅速提高，汽车电子产业将形成巨大的经济规模效应，汽车电子产品占汽车的成本将进一步提高。汽车电子系统的发展趋势主要来自三个方面的驱动因素：一是绿色性，也是环保的要求;二是生产更安全的汽车，即安全性的要求;三是满足驾乘人员更舒适的连通性和对信息娱乐的要求。

2.汽车电子系统发展的重要技术趋势

汽车电子在汽车中占据了越来越重要的地位，汽车已经进入电子控制时代，汽车将由单纯的机械产品向高级的机电一体化产品发展，成为所谓的“电子汽车”。

2.1绿色环保成为汽车电子领域的热点

最终改变汽车行业的不是豪华气派的车身和时尚潮流的色彩，而是用于车轮、底盘以及仪表板那些微小的电子测量、控制和驱动元件。电子技术实现绿色环保的关键领域分为三个部分，无论哪一部分，传感器都是功不可没的【2】。

第一部分是胎压。驾驶时轮胎适当充气不仅具有重要的安全意义，而且还可以节约燃料。由于胎压不足，每天有四百万加仑的燃料白白浪费掉。胎压监测传感器正日益成为新型汽车的标准配置。

第二部分是车载网络。一辆典型的新型汽车有多达一百个电子控制模块(如ABS、ESP、自动车窗、为儿童设计的后座娱乐系统等)，所有模块都通过铜线实现相互通信。用于宝马新款的FlexRay网络及类似技术通过单个总线系统来运行，完全摒弃了铜线，从而使车体重量大幅减轻，并将每箱燃料的行驶里程增加五英里，如果将此技术应用于全球所有车辆，每年可减少向大气排放1500万吨的二氧化碳。

第三部分是引擎。油箱中燃料所生成的百分之七十五的能量会因引擎和动力传动系统的低效及空转而损失掉。当今汽车的电子控制单元可实现控制和提供实时信息，以便计算机操控引擎的排量状态。汽车的电子控制单元可读取位于引擎曲轴和凸轮轴处的传感器，从而调节燃料流量和相应进气量，甚至可调整各种转速和引擎负荷情况下的打火时间。在引擎内部的恶劣条件下，对耐高温精密测量系统的设计是极为复杂的，不过一旦应用此系统即可显著节约燃料。

2.2汽车电子系统智能安全的新科技

近年来世界各国政府都加大制定安全法规的力度，我国也相继出台多项有关汽车安全的强制性国家标准，对汽车的安全性提出了越来越严格的.要求，促使各汽车制造商采取各种措施满足法规要求。为贯彻执行这些法规使汽车更加安全可靠，同时也为提高自己产品的市场竞争能力，汽车厂商和零部件供应商开发出先进的汽车电子技术，不断推出新的汽车电子装置来提高汽车的主动、被动安全性能，生产更安全的车辆【3】。

1.全力自动刹车功能的碰撞警示系统。这套系统采用的是一种极为精确的警示系统，即平视显示视觉警告。当与前车距离过近或路中间有行人时，会通过类似于刹车灯的警示灯亮起，提醒驾驶者注意。如果驾驶者未能对警告作出反应，该系统判定即将发生碰撞时，汽车会自动激活全力自动刹车。该系统可以使驾驶者在车速与行人的相对速度小于20公里/小时，以及与汽车的相对速度小于25公里/小时，完全避免碰撞。如果相对速度高于25公里/小时，碰撞速度将会被减小20公里/小时，尽可能减小碰撞时的车速，降低碰撞造成的损害。

2.驾驶员警示控制系统。该系统由一个摄像头、若干传感器和一个控制单元组成。摄像头装在风挡和车内后视镜之间，不断测量汽车与车道标志之间的距离;传感器记录汽车的运动;控制单元储存该信息并计算是否有失去对汽车控制的危险。如果评估的结果是高风险，即通过声音信号向司机发出警示。在仪表盘上还显示一段文字信息，用一个咖啡杯的符号提示司机休息一会儿。在车速超过60公里/小时，该系统激活;当车速超过65公里/小时，系统便开始进行干预。通过中控台上的一个按钮可以激活车道偏离警示系统，如果驾驶员在行车过程中跨越其他车道，但没有转向操作(如打转向灯)，该系统会发出轻微的警示音。该系统也是通过一台摄像机监测车辆在车道线之间的位置，当车速超过60公里/小时，该系统激活;当车速超过65公里/小时，系统便开始进行干预。

3.车内智能安全网络。该网络最大特点能及时提醒并消除驾驶者的各种失误，如当驾驶者昏昏欲睡或与前行车未保持足够的安全距离时，该系统的就会自动发出预警信号，提醒司机。如未有反应，会主动降低车速;通过方向盘监测驾驶者脉搏，发现驾驶员疲劳驾驶时，便启动警告系统;最初，它只是摇晃驾驶座位，当驾驶者仍无反应时，系统就会自动熄灭而强行停车。

4.汽车会“说话”。丰田、日产、宝马、奔驰等绝大多数车厂都意识到，下一个能为改善交通安全带来重要推动力的就是汽车与汽车间的“交流”。这一功能的原理虽然简单，但却非常有效：如果汽车能互相进行信息的沟通，即使危险尚处在下一个弯道甚至远在地平线的另一端，汽车驾驶员也能提前识别到即将发生的危险。支持这项技术的硬件条件，如发射与接收装置等已不是问题，汽车完全可以向500米范围内的所有车辆发送必要的警告信息。但如何打破厂与厂之间的隔阂，建立统一的标准这才是最大挑战。实际上，几乎所有车厂都建立了类似的系统，旗下车型能够互相对话，但不同车厂的车型之间却是“语言不通”。只有所有汽车生产厂商和主管机构共同合作，才能建立一个专为所有交通参与者架设的无线局域网络(WLAN)。只有足够多的车辆装备了这项技术，才可能实现有效的自发无线网络。

5.带排队辅助功能的自适应巡航控制系统。这是一种经过升级的自适应巡航控制系统，在0~200公里/小时之间的车速范围内激活，可以通过隔栅中的雷达传感器监测到前面的车辆并测量与它的距离，系统会自动调整车速以保持与前车的距离。

2.3汽车电子系统将提供更加舒适的配置

现代的汽车设计是要追求人与车协调，要以人为本，围绕人的需求而生产。要使人乘驾汽车感到舒适、方便和不容易疲劳，汽车设计就要符合汽车人体工程学的要求。

而且对车内的配置，还要求具备信息、通信电子装置和工作条件，成为流动办公室;还要求具备视听娱乐电子装置，成为舒适休闲娱乐的场所【4】。

1.智能交通系统。汽车智能化相关的技术问题已受到汽车制造商高度重视，其主要技术中“自动驾驶仪”的构想必将依赖于电子技术实现。智能交通系统的开发将与电子、卫星定位等多个交叉学科相结合，它能根据驾驶员提供的目标资料，向驾驶员提供距离最短而且能绕开车辆密度相对集中处的最佳行驶路线。它装有电子地图，可以显示出前方道路、并采用卫星导航。从全球定位卫星获取沿途天气、车流量、交通事故、交通堵塞等各种情况，自动筛选出最佳行车路线。未来的某天，路上行驶的都会是由计算机控制的智能汽车。

2.自动可调式电子避震系统。采用电子无段可调避震系统，可根据不同的路况，行车速度以及负重等驾驶条件主动、自动地调整最适合的避震阻尼力，使车内人员始终享受最舒适的行车过程。另外，电子遥控和预设定技术的使用，使汽车发动机启动、汽车空调启动、座椅预热、位置预调整等人性化功能得以在人坐进汽车前即可实现，从而增加了人们用车的舒适度。这些功能必将在未来广泛使用于各种汽车中。

3.由无线通信、车载电脑、互联网和全球定位GPS技术整合而成的车载无线通信网络系统技术的发展，使汽车的通讯功能已不只限于收听广播和用车载电话通话，汽车已能让你阅读或发送电子邮件和传真，收看天气预报和股市行情，访问互联网，甚至订机票或一束鲜花。在车内能使用办公室的一切，例如数据库、电话号码、通讯录、约会记录、笔记本、参考资料、寻呼机、计算器以及银行业务等，使得汽车不仅成为人们可靠的交通工具，还将成为人际间交往的流动办公室，成为人们舒适的休闲娱乐室，成为人类社会活动中的重要场所。

3.围绕汽车电子发展的三大趋势做同步开发

当前汽车市场的潮流所向是绿色环保、安全和舒适，尤其在舒适性的需求上，汽车已经越来越演化成消费品，具有了和家电等消费电子产品的相似性【5】。

与电子行业的整机、IC同步开发相似，随着汽车产品市场需求的多元化和车型市场生命周期越来越短，整车设计越来越需要在第一时间推出不断调整的市场所需要的车型和产品，这就越来越需要汽车的整体系统设计与整体解决方案。同步开发成为汽车产品开发的主流模式。一方面要求汽车电子零部件供应商融入整车配套体系，理解整车设计的需求，能够完全根据整车厂的时间计划节点配合整车的开发进度，并在第一时间同步推出对应设计和产品。另一方面也是对整车设计的挑战，整车厂商要适应消费市场快速调整的需求，就必须与汽车电子零部件供应商密切合作、同步开发。

参考文献

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[2]别辉，过学讯.现代电子技术在汽车上的全面应用[J].北京汽车，2006(04).

[3]危明飞，高伟，包艳，魏辉.电子技术在现代汽车上的应用及发展趋势[J].重型汽车，2005(06).

[4]顾晔.电子控制技术在汽车上的应用[J].汽车研究与开发， 2005(09).

[5]仲子平，余文明.现代汽车电子控制技术的应用及发展趋势[J].现代机械，2003(03)

汽车开题报告 篇8

一、说明选题的目的和意义，简述本题目国内外研究现状、发展趋势

1、目的、意义

通过对本课题的研究，能够掌握变速器的结构、原理、控制技术，针对目前汽车常用的几种变速器进行回顾，介绍其特点以及在使用中出现的问题，综合分析国内外变速器的现状和发展趋势，探索出适合现代汽车使用的变速器

2、研究现状

目前世界上常见的变速器主要有四种类型，机械式变速器、液控液力式变速器、电控液力式变速器和无级变速器。机械式变速器历史悠久、价格低廉，具有结构简单、工作可靠、传动效率高的优点，所以现在在一些货车及其他车辆上仍使用很多。

而液力式变速器是目前使用最广泛的变速器，在美国采用液力变速器的轿车已达90%以上，采用液力式变速器的汽车起步平稳、自动适应行使阻力的变化、减小传动系的动载荷、驾驶操纵简单、在一定范围内进行无级变速，实现了换档自动化和半自动化。装载无级变速器的汽车目前较少，但会成为将来变速器的发展方向。

3、发展趋势

目前，广泛使用的液力变速器技术成熟、性能可靠。但也应看到，经过不断地完善，功能与潜力的开发已接近了极限，其长期存在的不足如:起动速度慢、工作效率低、油耗大等，很难取得突破性的改进。而金属带无级自动变速器商品化的时间虽不长，目前在汽车变速器中的占有率虽不高，但从目前的产品性能看其发展前景却十分看好。从传动效率、加速性能和节油方面综合比较，装备金属带无级自动变速器的汽车比装备液力自动变速器的汽车有明显的优势，从使用寿命和工作可靠性看，目前生产的金属带无级自动变速器可达到与汽车同寿命，工作也很可靠，从制造成本看，金属带无级自动变速器的制造成本一般不会高于液力自动变速器，同时做新产品的金属带无级自动变速器可改进的空间很大，因此更具发展的潜力。

二、研究的基本内容，拟解决的主要问题

1、机械式变速器

普通的机械式变速器也叫定轴式变速器，它由一个外壳、轴线固定的几根轴和若干齿轮组成，可实现变速、变扭和改变旋转方向。按工作轴的数量可分为三轴式变速器和二轴式变速器，控制方式为人通过变速杆操纵拨叉，拨叉操纵接合套，使接合套和待啮合的齿轮啮合，实现变速换档。

2、液控液压式自动变速器

液控液压式自动变速器是目前使用最广泛的变速器，它主要由液力变扭器、行星齿轮机构、液压控制系统等组成。发动机输出动力通过变扭器降速增扭，输送到行星齿轮机构二次增扭，此时，由节气门油压和速控油压共同控制的液压控制系统控制换档阀，使换档阀适时动作，改变油路，使相应档位的离合器和制动器工作，实现变速器换档。

3、电控液压式自动变速器（ECT）

ECT与液控液压式自动变速器机械传动机构类同，换档操纵系统由电控代替了液控。换档阀两端一端作用着弹簧，另一端为电磁阀控制油压。节气门开度传感器和车速传感器将信号输送到电子控制装置（ECU），经过判断与分析，ECU直接控制电磁阀开闭油路，实现换档。

4、电子控制机械式变速器（AMT）

AMT不仅保留了手动变速器机械效率高、成本低的特点，实现了液力机械式自动变速器的功能和优点。由于AMT是完全在平行轴式手动变速器的基础上加装自动操纵机构实现自动换档的，因此它保留了原手动变速器传动效率高、价廉、易于制造等优点，而且还具有AT由于实现了起步、换档自动操纵所带来的全部优点。

5、无级变速器

CVT的控制是靠两个带轮的轴向夹紧力实现的，一个带轮的夹紧力保证了传递的力矩容量，而另一个带轮位置则决定了所需的传动比，即被动轮夹紧力保证力矩容量，而由主动轮的夹紧力决定的位置，实现所期望的速比。

6、几种变速器的对比分析需要全套设计

机械式变速器结构简单、易于制造、工作可靠，但实现变速换档时劳动强度大，驾驶员易疲劳。

液力式变速器是采用液力传动装置，使传动系的动载荷减小，能自动适应行使阻力的变化，在一定范围内进行无级变速，操纵简单。通过采用液压控制换档阀的自动操纵机构，取代原来由驾驶员人工完成的离合器分离与接合，摘档与挂档以及发动机的转速同步调节等操作，实现换档过程的操纵自动化。

电控液压式自动变速器它的主要功能需靠软件来实现，微机代替了熟练司机的大脑，多种传感器代替了人的感觉神经，电液的执行机械代替了人的手与脚的操作，电控液力式自动变速器由于原有的机械传动结构基本不变，所以齿转传动固有的传动效率高、机构紧凑和工作可靠等优点被很好的继承下来，是目前最广泛使用的变速器。

金属带无级自动变速器虽然在目前的汽车变速器中的占有率不高，但从目前的产品性能看，其发展前景却十分看好。金属带无级自动变速器在减少排放上占有很大的优势；

从传动效率、加速性能和节油方面看，综合比较，装备金属带无级自动变速器的汽车比装备液力自动变速器的汽车有明显的优势；从使用寿命和工作可靠性看，目前生产的金属带无级自动变速器可达到与汽车同寿命，工作也很可靠；从制造成本看，金属带无级自动变速器的制造成本一般不会高于液力自动变速器，同时做为新产品的金属带无级自动变速器可改进的空间很大，因此更具发展的潜力。

三、研究方法、手段和拟取得成果的形式

通过阅读大量资料，掌握丰富的汽车变速器知识，认真总结，并有自己的观点和见解，借助多种方式辅助自己完成论文汽车变速器控制技术研究的写作。通过对汽车目前广泛使用变速器性能的研究，综合分析国内外自动变速器的现状和发展趋势，并根据汽车工业的水平和市场需求等具体情况找出最符合现代汽车技术要求的变速器。

四、研究工作进度

1．调研、资料收集，完成开题报告、文献综述3月05日～3月25日

2．方案设计与分析3月26日～4月10日

3．整理、补充材料4月11日～4月25日

4．完成论文底稿4月26日～5月20日

5．完成论文校对打印5月21日～6月10日

6．设计审核6月11日～6月24日

7．毕业答辩6月25日～7月01日

汽车开题报告 篇9

1、选题意义和背景。

汽车是人类史上最伟大的发明之一，它给人类带了巨大的经济效益和社会效益，但是如果不重视其安全性，也会给人们带来生命和财产上的损失。据统计，，全国共发生道路交通事故327,209起，造成81,649人死亡、380,442人受伤，直接财产损失12亿元，所以汽车的安全性日益得到人们的重视。最近几年来，我国汽车工业发展很快，统计数据显示，20全年汽车生产888.24万辆，同比增长22.02%,比上年净增160.27万辆：销售879.15万辆，同比增长21.84%,比上年净增157.60万辆。汽车己经逐渐开始走入普通家庭，随着高等级公路的快速建设，城市公交运输的快速发展，大中型城市客货车的市场需求也逐步增长，载货汽车和客车历史上一直沿用鼓式制动器作为行车制动的执行机构，近年来随着交通运输的快速发展，货运流量的增大，客运比重也显着提高，特别是高速公路不断提速，高速制动出现许多不容忽视的交通事故，给国民经济及人民生命财产造成不可估量的损失。汽车车速的提高，汽车行驶动能增加，制动过程中产生的热量越大。并且鼓式制动器一般受车辆总布置的限制，都位于车轮内，通风散热条件差，长时间的高速行驶，热量散不出去，致使摩擦产生热衰退、摩擦系数下降、制动力减弱，保证不了安全的制动效能，严重影响行车安全性。并且卡车的“大吨小标”现象目前还普遍存在，标3t的卡车实际能装载lOt以上等，无疑对制动器的安全性留下了隐患。

由于汽车行业的快速发展和应用越来越普及，作为汽车的配套件和市场配件的制动器生产厂家也在大幅度的增加，统计数据还显示随着汽车产销量和社会保有量的增加，汽车交通事故已经成为一大社会公害问题。汽车交通事故的40%与汽车制动性能有关。由于制动器产品质量的参差不齐，为了控制汽车行驶的安全性，对汽车制动性能检测是必不可少的。

目前，载重汽车也称为卡车，是运载货物和商品用的一种汽车形式，包括自卸卡车、牵引卡车、非公路和无路地区的越野卡车和各种专为特殊需要制造的卡车(如机场摆渡车、消防车和救护车、油罐车、集装箱牵引卡车等)，本文研究的内容主要就是载重汽车的行车制动器制动性能。近几年，随着我国运输事业的发展和公路条件的改善，车辆也向高速度、高效益、高安全、高舒适、高环保的方向发展，汽车的行驶安全问题也就越来越受到人们的重视，各国都对制动性能提出了更高的要求。制动性能直接关系到交通安全。重大交通事故往往与制动距离太长、紧急制动时发生侧滑跑偏等情况有关，无疑汽车的制动性是汽车安全行驶的重要保障。而汽车制动器是组成汽车制动系的重要部件，其作用是产生制动力矩，强制行驶中的汽车减速或停车，使下坡行驶的汽车的车速保持稳定以及己经停驶的汽车在原地(包括在坡上)驻留不动。

因此，汽车制动器必须具有良好的耐用性和可靠性，以减少故障和较长期的保持制动系的'制动效能。改善汽车的制动性，始终是汽车设计制造和使用部门的重要任务。同时，世界各国制动器制造企业对制动器制动性能都提出了各种检测标准，通过对制动器制动性能的检测，以及对检测数据的分析，可改进制动器的结构设计，提高制动性能，确保汽车行驶安全性和可靠性。

2、论文综述/研究基础。

无论采用何种形式制动器，都要与整车制动性能匹配，因此测试制动器的制动性能是必不可少的。目前，汽车的制动性主要通过路上试验来评定，虽然路试能全面反映汽车的制动特性，但试验需要有特定的场地，且也颇费时间，因此，在汽车使用企业以及一般车辆检测单位，常用室内试验装置测试汽车制动器的摩擦力矩，来检查汽车的制动性。室内试验装置主要有平板式、滚动式以及惯性式试验台架。世界上通用的方法是用制动器惯性试验台(国外称为测功机Dynamometer )，它可模拟实际工况的惯量载荷，把实物直接装在调速电机主轴上进行室内惯性试验，用来评定摩擦制动器性能的设备，也称为台架试验。测试结果与实际工况条件接近。这种台架试验方法在制动器开发设计过程中起到了重要的作用。

汽车工业高度发达的国家对制动器试验台的研究相对较早，试验技术相对成熟。日本日曙制动器公司研制的单端双轮惯性式试验台，主轴上装有惯性飞轮组，是由多片飞轮组合成，可以根据所要模拟的惯量对飞轮组进行组合调整，该试验台试验顺序可按输入程序自动进行，各种工况条件的磨损试验、效率试验、衰退试验也可组合进行。这种全自动式双轮惯性试验台可以较全面地评定制动器的制动性能，尤其有利于评价鼓式制动器的性能。德国Alfred Teves公司(简称ATE)研制的摩擦试验机主要针对盘式制动器开发过程中衬片的摩擦性能对制动稳定性的影响程度，它也是一种有效地测定盘式制动衬片的摩擦系数的试验方法，具有结构简单、经济、数据可靠的特点。既可评定各类盘式制动器的性能，也可作为盘式衬片材料质量的筛选参照。各台架的基本原理都是以一定角速度旋转的惯性飞轮的动能来模拟汽车的实际动能，并在制动时间内被被试制动器吸收，工作循环都是将惯性飞轮启动到预定速度，关闭驱动电机，并打开记录装置，通过滑动滑台接通被试制动机构进行传动，直到将惯性质量制动到完全停止，记录数据。试验台通过调整飞轮组合实现不同惯量的模拟。

采用手操纵或带有一定制动间隔的自动操纵。当要获取制动机构制动特性时，采用手操纵，当进行制动机构耐久性试验时，采用自动操纵。美国link公司研制的惯性式制动器试验台，采用了电惯量模拟技术，研究出一种机械转动惯量电机模拟系统，利用固定的小飞轮和电机联合模拟传统的惯性式摩擦制动器试验台中的大飞轮惯量，该控制系统实现了对模拟负载惯量进行无级调节，也提高了试验设备的加载精度和自动化程度，测得数据更能反应实际工况下的制动性能。德国Carl Schenck AG公司研制的惯性式制动器试验台，可同时进行同一车型两个制动器总成(一前一后)的性能试验，也可单独进行一个制动器总成的试验。试验过程中，可记录各种模拟工况的如下参数：飞轮转动惯量、惯性质量初速度、制动管路压力、制动鼓(盘)温度、制动衬片(块)温度、制动距离、制动时间、制动力矩和制动噪声等测试项目数据，并显示或打印各种需要的曲线和图表。制动器是制动系统中用以产生阻碍车辆运动或运动趋势的力的部件，除了竞赛汽车上才装设的、通过张开活动翼板以增加空气阻力的空气动力缓速装置以外，一般制动器都是通过其中固定元件对旋转元件施加制动力矩，使后者的旋转角速度降低，同时依靠车轮与路面的附着作用，产生路面对车轮的制动力，以使汽车减速或停车。

目前，载重汽车行车制动器绝大多数采用机械摩擦式制动器，分为鼓式和盘式两大类，鼓式制动器是最早被设计用于制动系统的，而在现有的载货车的制动系统中，多以气压鼓式制动系统为主，但由于鼓式制动器自身的缺点，如制动效能以及散热性差等，而在高速行驶的汽车上便出现了盘式制动器，盘式制动器的散热性好，且稳定性好，耐高温性能好。目前，盘式制动器己广泛应用于轿车，但除了一些高性能轿车上用于全部车轮外，大都只用做前轮制动器，而与后轮的鼓式制动器配合，以期获得汽车在较高速下制动时的方向稳定性，并且也能节约不少成本。在重型载重汽车上，已逐渐开发使用气压盘式制动器，集聚气压制动系和盘式制动器的双重优点。伴随着汽车工业的迅速发展，以及汽车电子技术的广泛应用，各国对汽车制动系性能的要求越来越高，这必然对制动器的结构以及其零部件材料要求和整个制动系统提出了更高的要求。从制动器本身来看，随着电子技术应用范围的不断扩展，各种原来为机械式的机构逐步的被电子式机构取代，制动器也是一样，全电子式制动器(EMB)将成为制动器发展的必然趋势。

3、参考文献。

曹献坤，梁磊。Kevlar增强新型制动摩擦材料，非金属矿，,(3)：82

朱晓锦，张为公，金伟民，翟羽健，吴宁生。汽车同步器试验系统机械惯量电模拟研究与实现.汽车工程，,23(2)： 34-138

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车成力。汽车制动器的台架试验及摩擦材料的性能分析哈尔滨理工大学硕士学位论文:1 -41

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王先锋。惯性制动器试验台的控制系统设计及数据处理与分析湖南大学硕士学位论文2003:1-55

QC/T 479-.货车、客车制动器台架试验方法.

QC/T 239-.货车、客车制动器性能要求.

肖永清，杨忠编。汽车制动系统的使用和维修北京：中国电力出版社，2004.

4、论文的理论依据、研究方法、研究内容。

台架试验是目前用来衡量制动器性能优劣的最主要的检测方法之一。用来模拟制动器的实际工况，以总成台架试验的方式来测试制动器总成的制动效能、热稳定性、衬片磨损以及强度等项性能，围绕提高制动器的性能，验证其特性，改进可靠性等进行的。在新产品的研发阶段，台架试验主要用来测试制动器总成的热效能、衰退恢复性能、以及可靠性试验。在产品批量生产阶段，主要用来检测产品质量的稳定性等。本文从台架试验方面分析影响制动器性能的主要因素，如制动效能、制动器的结构型式、热稳定性、摩擦材料的选用等等。以此来改进制动器的结构设计。试验台的研制为进行制动器的基础研究和性能测试提供了有力的技术手段，对确保汽车制动系统正常可靠工作至关重要，可满足企业准确、快速、有效地对制动器各种综合性能检测的需要，具有广泛的应用前景。通过本文中所设计的台架的测试，可检验该公司载重汽车的外协制动器制动性能，尽早的杜绝制动隐患，避免发生事故。并能为载重车辆行车制动器的结构设计提供一些建议。

本文研究的具体内容有以下：

1、对行车制动装置的原理进行了分析，研究了不同结构型式制动器以及驱动机构的选择，并对行车制动器的结构设计步骤进行了说明，以及对主要零部件的材料选择进行了研究;

3、根据厂家的检测需求，选择了设计惯性式制动器性能检测装置，并对其设计原理进行阐述，开发出了一台纯机械惯量模拟的单端惯性式试验台架，该制动器试验台架的研制满足了实际检测的生产的运用;

4、通过对比不同结构型式制动器各项性能检测的数据，分析了影响制动器制动性能的一些关键因素，并指出了在制动器结构设计时以及制造装配时应注意的问题，为设计出高性能的制动器提出理论上的依据;

5、对全文进行总结，并展望了未来载重车辆行车制动器的发展趋势。

6、研究条件和可能存在的问题。

汽车制动系直接影响着汽车行驶的安全性和停车的可靠性。汽车的制动性是汽车的主要性能之一，它直接关系到交通安全。而制动器是制动系中直接作用制约汽车运动的一个关键装置，是汽车上最重要的、产生制动力的安全部件。

随着汽车速度的提高，对汽车行驶安全性也提出了更高的要求，所以对其的设计、检验尤为重要。

本文以载重汽车行车制动器为对象，研究了制动器的设计原理、结构形式和主要零部件的选择，通过对制动系性能要求的研究，了解到制动器的性能是制动效能和效能稳定性的重要保证。通过对制动器性能要求、国内外制动器试验规范的研究，了解到制动器性能检测的关键，并指出了我国试验规范中存在的不足，给出了对标准编制的建议，通过对制动器性能检测装置的比较，开发了惯性式制动器性能检测装置，并阐述了该试验装置的设计原理和设计步骤。

5、预期的结果。

提高制动器的制动性能至关重要，而设计一台模拟性能好、加载精度高的检测装置也非常重要。本文通过单端惯性式性能检测试验台来测试制动器的制动性能，是纯机械惯量模拟的惯性式试验台架，无论是在控制技术方面以及试验操作方面都有一定的局限性。检测装置有以下几点又待改进。

1、纯机械惯量模拟系统不能实现惯量模拟的无级调整，现在国际上比较推崇的是电惯量技术，采用这种技术可以减小原试验台的结构尺寸，减小了飞轮制造的成本，实现系统惯量的无级调整以及提高了试验设备的加载精度。

2、只是针对制动器的热衰退性能进行测试，载重汽车的道路条件十分恶劣，水衰退现象也很严重，试验台上也应满足水衰退性能的检测。

3、实际检测装置设计的气压管路系统是并非完全模仿汽车实际气压制动系，导致跟实际的行车制动过程有一定的误差，所以在以后的制动器试验台中设计气压、液压制动系时，应更好的模拟或还原真实的制动工况。

通过对对课题的研究，了解到目前大多数的载重汽车采用的是气压驱动的鼓式制动器，极少数的轻型载重汽车采用前盘后鼓式制动系统。而通过分析鼓式制动器的结构、性能等，逐渐发现鼓式制动器存在着制动散热性差等诸多缺点，进而研发使用了气压盘式制动器。气压盘式制动器集聚了盘式制动器本身的优点，如：散热快，重量轻，构造简单，调整方便。特别是高负载时耐高温性能好，制动效果稳定，热稳定性好。经过国内外汽车研发机构多年的研究和试验，总结出气压盘式制动器在所有的主要性能方面都优于传统的鼓式制动器，并将其广泛使用在新型的载重汽车上。

汽车开题报告 篇10

近几年，我国汽车行业处于高速发展时期，产销量不断提高，从长远发展考虑，各个制造商和用户对整车质量提出了更高的要求。这就要求轮毂轴承要有良好的性能，因而提高其使用寿命，制造高品质的轴承已经成为国各个汽车轮毂轴承生产加工企业共同的努力目标。汽车轮毂轴承的密封结构在轴承所在的空间和成本中占有量很小，但是对于轴承使用过程中起到的重要性作用是众所周知的。

如果轴承密封能力不好，会导致外界泥沙、灰尘和水汽等侵入，使其发生异响，加重沟道和钢球的磨损，使钢球、沟道表面疲劳剥落，严重的影响其使用命，有些情况下甚至会导致车轮突然卡死造成严重的事故。可见长寿命轴承必然离开优良的密封结构，优良的`轴承密封能力是长寿命轴承有利的保障和可靠的支持。我国汽车工业起步较晚，汽车轮毂轴承密封在技术能力、制造水平上均与国外存在一定的差距。为此，了解轴承密封结构的发展过程，分析和学习国外的先进技术，借鉴一些有用的先进经验，对促进我国行业的发展、提高技术水平，将会起到积极的作用。

一、国内汽车轮毂外轴承密封差异

1、三个密封唇与甩油环的接触过盈量或间隙量不同。

国外轴承2唇的密封过盈量较小，3唇则为间隙密封，1唇的过盈量与国内轴承相等。从总体看，国外轴承为低扭矩式密封，摩擦力矩、过盈量、接触力都较小，轴承温升应比国内轴承温升低。

2、密封件3唇的结构差异。

国外和国内轴承密封件3唇的方向是相反的，而且国外轴承密封件3唇与甩油环之间为间隙。当轴承旋转，温度升高时，轴承内部空间的气体压力必然升高。在图1中，由于3唇与甩油环之间为间隙，形不成阻碍，在压力比较小时，就会经由2唇和1唇形成外泄通道；这样由于内外压差比较小，润滑脂的泄漏将是缓慢的。在图2中，当压力比较小时，3唇的密封过盈量会随着压力的升高而加大；当压力上升到足够高时，3唇将在瞬间被推开，经由2唇和1唇形成一条压力的外泄通道，压力和润滑脂将瞬时局部集中外泄。

3、密封件1唇的结构差异

国外轴承密封件的1唇与轴承轴心线的夹角比较大，虽然接触过盈量和国内轴承相等，但接触面积比较大，接触力较小。一方面减小了摩擦力矩，另一方面加强了密封效果。

4、密封件2唇的结构差异

国外轴承密封件2唇根部较薄、端部较厚，而且端部轮廓线向上倾斜。在2唇和3唇之间形成了存储空间。国内轴承2唇厚度比较均匀，2唇和3唇之间的区域则起不到存储外来泥水、灰尘的作用。

5、抵御外来泥浆、灰尘的能力

外来泥浆、灰尘将通过间隙4进入，首先滞留于空间①，空间①存满后，经由空间②、③进入轴承内部④。国外轴承空间①、②、③都有储存的功能，国内轴承只有空间①、③有储存的功能。因此国外轴承有较好的抵御外来泥浆、灰尘的能力。

二、汽车轮毂毕业设计基本内容和技术方案

1。汽车轮毂轴承油封性能试验台需满足油封实验的项目

试验台主要包括两个部分：加载部分和驱动部分。PLC控制变频器控制异步电机最后传动到轴承上，这部分是驱动部分。PLC控制电机使实验用的灰尘或泥水喷射到轴承上，这部分是加载部分。在驱动部分中，可以使用步进电机、伺服电机或变频器控制异步电机调整转速，但步进电机、伺服电机的价格都比较贵，而且实验所需转速的调整不是很频繁，故采用变频器控制异步电机来控制转速，这样比较经济。异步电机与离合器用联轴器相连，离合器的作用是为了选择控制实验类型，有两个档位，分别控制高温箱轴承或密封箱轴承转动（如下图）。实验用轴承装夹在高温箱或密封箱中，轴承是装夹在一根相配合的轴上的。

2。试验台控制系统

对于油封性能的实验控制，采用PLC来实现自动循环功能和转速控制，用PLC控制电机和变频器来达到要求转速进行实验。

首先，试验台驱动是由电机驱动，电机带动轮毂轴承转动，满足实验所需转速。实验所需的灰尘和泥水由事先配给好后放入单独储存箱，由液压泵和真空泵实行喷射，实验后的灰尘和泥水和流入各自储存箱循环使用。喷射灰尘的油封耐久性实验所需温度为100度，定做一个高温箱来达到规定温度，喷射泥水时在密封箱内。

三、汽车轮毂毕业设计实验原理

进行泥水油封耐久实验时，装夹好轴承，开始实验后，离合器打到泥水实验档，PLC控制变频器控制异步电机转速，异步电机带动离合器转动，离合器带动密封轴承箱内的轴承轴转动，轴承装夹在轴承轴上，一起转动，转速为300r/h。同时，PLC控制电机1转动，电机1同时带动水泵和搅拌器转动，搅拌器配比实验用泥水，水泵把泥水抽到实验密封轴承箱喷射。达到1h后，电机1停止，同时PLC控制变频器控制异步电机升速到1000r/h，运行1h。如此循环，直至实验100h。停止实验，拆下检测。

进行灰尘油封耐久实验时，装夹好轴承，开始实验后，离合器打到灰尘实验档，高温箱调到100℃恒定温度。PLC控制变频器控制异步电机转速，异步电机带动离合器转动，离合器带动高温轴承箱内的轴承轴转动，轴承装夹在轴承轴上，一起转动，转速为1500r/h。。同时PLC控制电机2转动，电机2带动鼓风机和搅拌器同时启动。，搅拌器配比实验用灰尘，鼓风机把灰尘吹到实验密封轴承箱喷射。达到20h后，PLC控制所有电机停止转动4h。如此进行5次循环。结束实验，待轴承冷却后拆下，进行检测。

四、汽车轮毂毕业设计总结

进行泥水油封耐久性实验时，装上实验轴承，把泥水配比材料放入泥水储存箱，开始实验。首先打开试验台电源，将离合器档位打到泥水档，按下开始实验按钮，变频器控制异步电机先动动，达到要求转速300r/min，电机1开始控制搅拌器开始搅拌，同时电机1带动水泵开始喷射泥水，计时器满1h后，电机1停止，泥水喷射停止。然后PLC控制变频器控制异步电机使转速达到1000r/min，转动1h。这样实验100h。PLC控制停止实验。拆下轴承，进行检验，看泥水是否进入轴承。

汽车开题报告 篇11

(1)叙述选题的背景、目的和现实意义。

(2)叙述所写课题的国内外研究现状和相关领域中已有的研究成果，有何研究进展，现代工艺流程与方法、存在的问题，技术展望等。

(3)叙述所做课题的主要观点、研究方法(技术路线)、创新之处以及对该课题的趋势预测。

(4)最后列出作者所查阅的国内外参考文献(6篇以上，含1篇外文，写法与正文部分参考文献的的格式一致)，且所列文献必须是综述作者阅读过的材料，不允许将所列文献中引用而自己并未阅读的文献列入。

(5)字数要求在字左右。

这里有5点要求，从这5点要求我们对开题报告就有一个基本雏形了。文章有1-3的要求可以分3段阐述。后面两个要求则是参考文献和字数要求，这些符号要求不难。怎么开始写文献综述呢?

第一步分析论文标题：我以一个标题为例：“Al添加对WC-Co超细硬质合金腐蚀性能的影响”假设这是论文题目，这里的关键是Al、WC-Co超细硬质合金、腐蚀性能。

然后根据拆解关键词就得到有关第一点要求的一些背景：我们可以查阅比如WC-Co超细硬质合金添加Al的研究，还可以查阅WC-Co超细硬质合金腐蚀性能的研究等。然后根据这个背景引出WC-Co超细硬质合金中添加Al相比于其它的方法有何优点，这样就把目的`和现实意义给讲清楚了。

第二段是讲该领域的研究成果，这个时候我们就可以搜索：Al添加对WC-Co超细硬质合金腐蚀性能的影响。和这个更加相关的文章了。然后从中摘取一些研究成果的文字或者新闻报道等做一个简单的介绍。

最后就阐述你想通过怎样的实验方法来验证你论文中提出的课题。这里可以参考前面说道的国内国外研究现状里使用的一些实验方法实验手段。再根据学校实际情况可以安排的设备进行一个大概构思。

幼儿园开题报告范文(精选6篇)

通常来讲，有付出就会有收获，对于职业人。报告十分的重要，报告一般由标题、前言、主体和结尾组成。幼儿园开题报告范文是编辑为您整理的与您需求相关的一些信息，相信您在本文中有所收获！

幼儿园开题报告范文 篇1

一、有关概念、研究背景及研究意义

幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置(如何进行空间布置与材料的提供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境;心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。(我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究)“互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。因此也可将“环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。

研究背景：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性;布置的形式上单调，缺乏多样化;布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。因此，我们应创设与幼儿互动的环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境成为“会说话”的环境，成为幼儿展示自己的舞台，从而发挥其教育作用，体现环境的价值。

研究的意义：通过幼儿园教育环境与幼儿互动的研究，改变教师观念，不包办代替：尊重幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，以主人的身份参与到环境创设中来;探索创设平等、宽松、和谐的环境，为幼儿提供适宜、适度的各类材料;提供足够的、开放的时间、空间，以支持和引导幼儿积极的与环境互动。促进幼儿感知力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力及个性的和谐发展。

二、课题研究的目标、内容

目标：

1、改变教师观念，尊重幼儿的兴趣,需要和现有发展水平，引导教师提供适宜、适度的各类材料;提供足够的、开放的时间、空间，支持、引发幼儿主动参与环境创设，建构创设意识的内容、途径、指导策略，利用环境来展示自己的学习过程、探索过程;积极创设平等、宽松、和谐的幼儿互动环境。以促进教师与幼儿的'互动、幼儿与环境、材料的互动，萌发幼儿积极主动的学习态度。

2、通过课题研究促进教师的专业成长，在教育实践中提升教育理念，改善教育行为，吸收先进教育经验：在不断地反思教学中提高教师经验总结与分析能力。

内容：

本课题分为两个子课题：第一、幼儿园文化环境与幼儿的互动研究;

第二、教室空间环境与幼儿的互动研究。

幼儿园开题报告范文 篇2

(一)幼儿园常规安全教育中良好环境的创设。

1、将一日常规安全环节进行研究、分析，掌控每个环节重点。

2、加强对教师一日常规安全教育培训，让每一位教师清晰每一个环节的要求。如：幼儿入厕男女分开，每组五名幼儿入厕，教育幼儿不打闹、不推挤，入厕后有秩序的排队洗手，提高警惕，小心地滑等。

(二)对幼儿进行日常安全教育的开展，重点在安全月中进行深入研究。

1、常规安全实施，除要求教师规范幼儿一日常规外，并要求班级每日开展“一分钟安全教育”，根据班级幼儿容易出现的一些安全隐患行为开展教育，如：关门的正确方式、区域活动时工具与材料的正确使用等。幼儿园相继开展“安全月”教育活动，制作以“安全”为主题的知识宣传展板，中大班幼儿开展“争做小小安全员”。将安全教育真正的渗透于幼儿在园每一环节内。

2、加大家长安全教育宣传，做到家园共育，将幼儿园常规安全与家庭生活相结合。利用半日开放活动家长来园时，向家长发放问卷调查，及时了解家长看到的常规安全隐患。

3、转变角度，让幼儿成为主人，在幼儿一日活动中，让幼儿寻找发现常规安全隐患。

4、教师分阶段开展课题研讨，开展安全教育教学观摩活动。

5、班级之间进行对比。

1、发放后期家长问卷调查，了解通过教师教育后、幼儿学习后的改善情况。

2、通过交流、座谈、汇编有关成果等形式，整理归纳总结，收集、整理课题研究的相关资料。

准备阶段：

1、课题选定讨论的会议记录。

2、课题研究方案，课题研究前的培训资料。

3、本园常规安全教育现状总结，搜集目前国内外的研究现状资料。

4、安全教育计划。

实施阶段：

1、良好环境创设的方案及成果展现。

2、对教师一日常规安全教育的培训内容。

3、幼儿园安全月的开展方案。

4、家长安全教育宣传单及前期家长问卷调查表。

5、安全教育教学观摩活动设计。

6、根据研究现状进行教育笔记、论文撰写。

2、班级对比分析表。

3、收集、整理课题研究的相关资料。

4、撰写结题报告。

幼儿园开题报告范文 篇3

随着多媒体辅助教学手段的广泛应用，在语文课堂上，语文教师已不再重视板书。甚至上课不写一个字，只用鼠标一路点击，一堂课就结束了。久而久之，没用多媒体课件上课，教师也不再使用黑板。即使用板书，也毫无章法，一堂课下来，黑板上杂乱无章。学生得不到规范化书写的示范，对课堂内容无法把握，更得不到潜移默化的熏陶。因此，研究此课题能引起语文教师对板书的重视，使这项传统的教学手段更好地服务教学。

1、提高语文教师的基本素养。板书对于教师来讲是一项基本功，对于语文教师来讲更是如此，规范、工整、美观的书写更能展示教师扎实的基本功；精巧的板书设计更能显示语文教师对教材的驾驭能力。

2、有助于教师把握教学内容，有利于学生把握知识技能，从而提高课堂效率。优秀的板书设计必定是在深入研究教材的基础上完成的，课堂上，随着板书的逐步呈现，教学思路、知识体系、文章结构、文章思想内容、文章美点一一展现在学生面前。学生对课堂教学内容的把握也就更容易，教学的效率自然会得到提高。

3、对学生起到良好的影响与熏陶作用。语文教师长期坚持规范、工整、美观的板书，对学生能起到耳濡目染的熏陶，学生也会模仿老师的书写，从而使学生的书写更加规范、工整。

1、板书设计是指教师上课前制定的在黑板上书写的计划，包括内容和形式两个方面的设计。它运用教学直观性原理，根据教学目标、教学内容、教学对象的不同，精心构思，以精要、形象、醒目、简洁的文字或图形显示在黑板上，帮助学生更好的理解教学内容。它是教师在教学活动中必用的教学手段之一。本课题主要研究中学语文教学中的板书设计。

2、艺术性是指人们反映社会生活和表达思想感情所体现的美好表现程度。那么，语文教师板书设计艺术是指语文教师在板书设计的过程中体现的美好表现程度。它主要包括板书布局艺术、板书书写艺术、板书构思艺术。语文教师板书设计艺术水平的高低显示了语文教师的基本功和对教材的驾驭能力。

3、研究方向和角度。本课题从语文教学板书设计的基本原则和基本方法出发，力求通过学习、讨论、实践，着重探索语文教学板书的布局艺术和构思艺术。

第一阶段开题阶段（选择课题，申请立项，搜集资料，完成开题报告（负责人：董贵钰）

1、研究初期）完成当前本校语文教师板书设计水平及现状调查（座谈、问卷调查；贺娟维老师负责），语文板书设计基本原则和基本方法学习（制作课件、座谈交流；董贵钰负责），语文板书设计案例交流（语文教师自己设计板书并附设计说明；参与教师均完成此任务）。

2、研究中期板书设计艺术研究。主要完成以下任务：

（1）板书布局艺术探索。参与研究教师认真研究板书的布局艺术，写出小论文，并附自己板书设计案例和设计说明。（康小刚老师负责）

（2）板书构思艺术探索。参与研究教师认真研究板书的构思艺术，写出小论文，并附自己板书设计案例和设计说明。（张利老师负责）

（3）中期汇报。准备汇报材料（前段研究工作记录资料以及汇报ppt课件；董贵钰负责）

3、研究后期（参与研究教师撰写论文，参与研究教师汇报课。（参与教师均完成此任务）

课题成果的主件为结题报告，附件预计包含以下内容：语文教师板书设计水平及现状调查问卷及报告、语文板书设计基本原则和基本方法学习材料、语文板书设计案例、板书设计布局研究小论文、板书设计构思技巧小论文、汇报课板书设计及说明、板书设计艺术研究论文。

音乐是听觉艺术，欣赏音乐也称之为听觉音乐。音乐只有通过“听”才能感知其美的蕴含，才能产生情感上的共鸣，才能引发心灵上的火花，产生飞跃的联想，产生创造的激情。通过欣赏教学，使学生的音乐之耳，能对大千世界的声音有敏锐的感受力、观察力、甚至具有对声音选择、筛选的能力。从学习音乐的先后顺序上来说，必须先吸收，然后才能有所表现；通过欣赏学习音乐是最直接而有效的方法。

随着课程改革的进展，我们深刻地感受到教会学生学习音乐要从欣赏入手。从心灵的深处感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐；最重要的是净化心灵让每个人享受音乐，欣赏教学是音乐教学的重头戏。应该成为音乐教育的核心，通过欣赏教学的研究，提高学生的素养及教师的教学水平。目前的欣赏教学，还停留在听的方法上，没能进一步介入“唱”的研究，多年实践发现听与唱都应该一同进入欣赏教学，加快速度提高“听唱融合”教学是燃眉之急。学生听了作品，要能够快速地表现出来，首先是解决唱的问题，耳朵听到是第一感受，嘴上唱出来是内化的感受，是音乐的二度创造。唱是为听服务的，是在听的基础上进一步加深与理解音乐。真正入心是全面的感受与提升！“听唱融合”在一起会达到欣赏教学的更高的层次。

1、理论意义：

1）创造一个适合小学音乐欣赏教学的基本方法，提高教学效果，填补欣赏教学“唱”的不足中的空缺。

2）本课题研究为提高教师教学水平及学生欣赏水平服务，为平利县小学音乐教学发展提供参考实践的依据。

3）本课题有助于课程改革的进程，为创新音乐教学方式方法，提高教学的实效性提供了保障。

2、实践意义：

1）符合学生的认识规律——反复性：音乐欣赏教学的反复性是由音乐的这种特性所决定的。音乐是时间的艺术，它稍纵即逝，只有记忆才能抓住它，而记忆最有效的方法是反复，对音乐的情感体验和理解不是一次完成的，要经过不断深化的过程，必须进行反复欣赏。常规经验告诉我们，当欣赏一首作品时，听得多了对音乐的认识越来越深刻；教学时间不容许我们有更多的时间去听，只好选择最有效的方法——-边听边唱。即解决了实际问题，又收到比较好的效果；比光听要好，“唱”加入了二度创造，学生会即刻感受、理解、记忆，会减少周期，提高效率。

2）强调以生为本，动静结合，学生参与。符合心理与年龄特征，“听唱融合”符合音乐韵律的特性。

3）提倡整合的原则：将新理念与教学行为整合，现有资源：音响、课本、多媒体等整合；听、唱、奏、跳活动统一在音乐体验上。

音乐只有通过“听”才能感知其美的蕴含，才能产生情感上的共鸣，才能引发心灵上的火花，产生飞跃的联想，产生创造的激情。学生听了作品，要能够快速地表现出来，首先是解决唱的问题，耳朵听到是第一感受，嘴上唱出来是内化的感受，是音乐的二度创造。唱是为听服务的，是在听的基础上进一步加深与理解音乐。由听到唱，不仅仅是一个行动的改变，更是心理发展的反映。“一曲三听”、“一唱三听”只有这样才能使学生的歌声产生动人、感人的艺术魅力，使学生听了还想听，唱了还想唱，百听不厌，百唱不烦。这是一个反复揣摩、不断提高的练习过程，使学生更深刻地体验和表达歌曲的感情，最大限度地发挥歌唱的审美潜能。真正入心是全面的感受与提升！听唱融合在一起会达到欣赏教学的更高的层次。

（1）课题论证、成立课题小组、设计研究方案。

（3）培训教师、研讨欣赏教学已有的方法，开创新的听唱结合的方法。

（4）专家开题论证、答辩。

（5）结合“项目管理，任务驱动”搞好课题研究，制定并写出计划。

（二）、实施阶段：

（1）听唱融合教学法进课堂。

（2）听唱融合教学案例的推广。

（3）听唱融合教学论文的撰写。

（4）听唱融合教学的比较与区别。

（三）、结题阶段：

（1）整理资料，准备结题报告。

（2）专家指导。

（3）专题研讨会。

（4）全部资料展示。

（5）收集存盘、刻盘。

（6）推广经验，弥补不足，继续开展好新课题研究。

研究举措：

1）通过课堂教学实现“听唱融合”教学的研究，感受与鉴赏是最重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是审美的有效途径。

2）形成欣赏音乐的习惯，多听、多唱，学会欣赏音乐，培养鉴赏音乐的能力。实现《课标》对小学音乐学习领域目标：知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法的三维目标，培养音乐爱好者。

3）通过课堂评价把握音乐要素，音乐的表现手段，音乐的结构单位；音乐的风格及作曲家个人风格特点；音乐体裁等。积极创造出各种各样很具有个性的表现方式，去表达对音乐艺术的理解。

4）开发课程资源，拓展欣赏教学的渠道；教育资源：电视、广播、书刊、报纸、音响、影像等。

研究的途径：

1、听唱融合教学法主要途径，点上渗透，面上进行。对实验校进行全面跟踪实验。

2、开展好“三结合”学校、教师、学生；科研、教研、培训相结合。

3、从课堂入手，解决欣赏教学的实际问题，按照预定计划实施课题，在课堂教学中实施，做好前测、中测、后测数据统计调查，利用好第一手资料调整实施。

4、在研究实践中拓展教学思路，解决教学实际问题。培养教师欣赏教学的理论与实际的水平，培养学生欣赏音乐的习惯

与能力。

研究的主体部分，重点回答解决什么问题？如何解决？要求阶段划分合理，任务明确，举措得力，表述清晰，遵循教育规律，符合基本的教育科研规范）

课题预期成果：

1、培养学生聆听音乐的兴趣与习惯；

2、改变以往过分强调音乐故事，人物轶事传闻的介绍，引导学生积极参与音乐、体验音乐，引发想象和联想；

3、采取有效生动的教学法，使学生能对音乐作出相应的情绪或体态反应，能以简单的线条，色彩直觉地反应表现音乐；

4、通过实施使教师的理论、业务水平进一步得到提高；

5、使音乐欣赏课堂气氛活跃、丰富多彩。

课题成果呈现形式：

1、完成研究报告及相关论文。

2、典型的教学设计、叙事、随笔、案例分析、教学反思及课件、教具等材料。

3、各阶段素质检测成绩及相关资料等。

课题成果的主件为结题报告，附件为研究中产生的相关论文、随笔、叙事、设计、课件、教具等等，这里的预期主要是对附件的成果表述）

2011XKT-ZXXLOO1课题名称中学生心理问题成因分析及其应对策略

一。本课题提出的背景：

曾几何时，每当我在教学中觉察到孩子们的心灵被黑暗和阴霾笼罩时，我的心情就久久不能平静，小课题研究开题报告。每当此时，孩子们也许不安过、怯懦过、退缩过、恐惧过、抑郁过。在孩子们人生最艰苦的时刻，他们就像漂荡颠簸在暴风雨中的一叶小舟，他们是多么渴望出现一盏明亮而温柔的灯塔，为他们的心灵导航，为他们抚慰心灵的伤痛啊！此时此刻我经常感到有点力不从心。记得有一天，当我讲完课让同学们做活动时，忽然有一位男生的桌面进入我的视线，我走近一看，只见桌面上写着各种轻生的话语，比如“死才是最大的快乐”、“落寞”、“超脱”、“悲伤”、“失望”…，看到这些话语，我心中无比沉重，下课后趁孩子们出去上体育课之际，我悄悄来到教室，用相机拍下了这张与孩子生死攸关的宝贵照片。为了科学理性地对该生进行心理疏导，我及时和班主任一起和家长取得了联系，我们共同协作，一起努力，解决孩子的心理问题。可是，通过多方调查和访谈，我发现该生心理问题已经达到重度抑郁之地步。为了更好的分析该生的心理问题，我从书店买回了有关心理咨询的书籍《如何成为心理咨询师》（来自35位世界著名咨询与治疗大师的启示）和美国著名心理学大师所著的《问题青少年指导手册》等书籍，然后通过学习了解了有关心理咨询的一些技术和理论，通过多次采取合理情绪疗法、求助者中心疗法、阳性强化法和认知行为疗法对该生进行心理疏导，加之家长的配合，我们终于挽救了一个年轻的生命，使该生改变了认知，帮他重新燃起了生的愿望。在这之后，为了更好地帮助孩子们和家长解决好他们的心理问题，我报名参加了一个心理咨询师培训班，通过了国家二级心理咨询师的考试，成了一名心理咨询师。其实，我之所以选择对中学生心理问题成因分析和因对策略的研究，是因为在我的教育教学中，出现心理偏差的孩子人数越来越多，几乎占到总人数的30%之多，其中问题最为突出的是“单亲家庭”孩子的教育问题、早恋或亲子冲突问题。在人生的关键期，他们不仅需要老师的支持关爱和学习上的帮助，更需要老师的理解和及时的心理辅导。但作为一名深爱教育事业的教育工作者和孩子们的知心朋友，我的使命感迫使我不得不为他们的心理健康和身心发展着想，替他们排忧解难，于是我便开始了对孩子们进行心理咨询和疏导的艰难旅程，并且收到了很好的效果，使很多孩子走出了心灵的阴霾区，走上了正常的学习生活轨道，重新找回了自我和自信。

由于中学生心理问题日趋凸显，所以我从中学生目前的现状出发，本着帮助中学生减轻心理负担和消除心理障碍之目的，及时协助他们走出心灵的阴霾，采用合理情绪疗法，改变他们的认知和行为，解决他们目前存在的急需解决的心理问题，这是我们工作的中心和和我们监狱工作者义不容辞的责任。

本课题研究的主体是中学生，研究的目的就是找出引起中学生心理问题的成因并对这些相关因素进行科学分析。根据课题研究的要求，我准备采取“横断研究”和“纵向研究”相结合的办法进行课题研究。所谓横断研究就是在短时间内，同时考察不同年龄组群被试的心理变化特点和状况，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试的心理变化。横断研究的特点是，可以在短时间里取得大量的资料，节省成本，节省时间和人力。所谓“纵向研究”是指在较长时间里对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考察，以了解他们心理随时间进程而发生的连续变化。纵向研究也叫追踪研究。其优点在于：便于了解个体心理发展的连续变化进程，比较容易发现他们心理发展事件之间的的因果关系。要开展研究，首先要通过选取一定的常模，按照研究要求一般常模的人数最好是30-100人，而且常模的团体一定要有代表性。样本的选取将采用随机抽样或分层抽样相结合的方法，选择合适的样本大小，然后采用“摄入型会谈法、观察法（自然观察法）、调查法（访谈法，问卷法）和档案法”等方法进行研究，分阶段进行总结和分析。第一阶段，通过问卷调查的方法，弄清中学生心理问题的成因，然后建立30-100个学生的常模（9，10班学生为主）；第二阶段，通过对心理有问题的学生进行访谈、以及通过对他们的班主任和学生家长进行访谈的方法找出问题的成因、然后通过“案例分析”的方法找出中学生心理问题的成因，写出案例分析报告；第三阶段，通过对不同案例的分析，采用艾莉丝的合理情绪疗法、阳性强化法和认知行为疗法等方法对这些心理有问题的方法对它们进行心理疏导，减轻学生的心理负担，帮他们走出心里的误区，从而轻松愉快地投入到正常有序的学习和生活中去，提高教育教学效果，为教学工作保驾护航；

最后写出结题报告并以论文的形式参加有关科技成果评选。

（研究的主体部分，重点回答解决什么问题？如何解决？要求阶段划分合理，任务明确，举措得力，表述清晰，遵循教育规律，符合基本的教育科研规范）

课题成果的预期和呈现第四阶段，课题研究结束时，我们准备以研究报告或论文形式结题，包括课件、案例报告和相关论文等形式结题，并参加有关论文大赛，最后将研究结果进行推广。

幼儿园开题报告范文 篇4

(1) 准备阶段：(2011.4-2011.5)深入学习新课改的理念，制定课题实施方案。召开课题组成员会议，布置落实课题实施细则。学习《关于基础教育改革和发展的决定》《基础教育课程改革纲要(试行)》等教育改革文件，学习语文科的《课程标准》，学习建构主义理论、人本主义理论、心理学理论，学习合作教育、创新教育、研究性学习等现代教育专著。

A、(2011.5-2011.6)调查研究，明确要求。通过对自身及教研组成员的教学行为研究、问卷调查、个案访谈、参观了解县内其它学校课堂教学等方法，分析周至县课堂教学现状，社会家长对学校教育的具体要求、学生学习现状、现行教材及教学方式存在的弊端、农村中学教育资源情况等等。

B、(2011.9-2011.10)设计案例，具体实施。根据第一阶段的调查，开展相关的教育实践活动，并在研究实施过程中不断反思、整改和提高。

C、(2011.11-2011.12)小结规律，进一步实施。小结一年来课题开展情况，总结并探索出有关规律及体系，根据这些规律、体系及模式进行进一步的尝试实践。完成高中语文高效课堂的初步探索和相关案例的搜索整理。

(3) 总结阶段：(2011.11-2011.12) 汇总研究资料，统计相关数据，分析综合，撰写课题报告。邀请上级领导、专家进行结题评鉴。

本课题研究的对象是农村学生，研究者又是农村中学教师中的一员，我们学校作为我县农村中学的领头军，担负着把农村教育提升上去的神圣使命，因而我们自身的行动研究尤为重要。因此，本课题的研究以行动研究法为主，具体过程中结合文献资料法、调查分析法、个案研究法经验总结法等。

2、文献资料法。

对国内外有关语文教学的材料加以学习，提高教育教学理论水平。

3、调查分析法。

农村教育提供依据。

4、个案研究法。

围绕典型个体案例开展研究，全面调查和剖析，寻求提高语文课堂教学的途径、方法。

5、经验总结法。

重视积累，及时总结，形成规律和方法。

1、刻制课堂教学实录光碟。

2、撰写课题研究心得，并形成研究论文。

3、整理编排研究期间的教学课件、调查访谈录音及问卷调查等相关资料

幼儿园开题报告范文 篇5

小课题开题报告范文一：

我校申报的课题是《小学生素质综合评价实验研究》，经山东省教育科学规划办公室审批，于11月被列为省“十二五”规划研究课题。为使课题研究落到实处，达到研究目的，今天特邀请市区教科所的领导和专家为我们进行课题论证。下面我就本课题的研究目的、研究内容、研究方法、课题组织、进度、经费分配、预期成果等各方面作简要阐述，请各位专家给予指导和帮助。

实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，教育评价机制仍然存在着诸多缺陷与不足。在学校内部，传统的评价与考试制度，严重制约了素质教育的实施，无论是校长还是普通教师在社会的压力和功利主义影响下，不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对学生综合素质的培养。解决这一顽症的根本途径就是改变 “以升学率和成绩评价教育的单一评价机制”，建立多元化多方位的综合素质评价机制，引导评价制度向多元化方向发展。对学生进行综合的素质培养与评价，使学生成为真正健康的人，才能适应未来社会的需求，担当起建设和谐社会的需要。

我校在小学生综合素质评价方面已进行了多年的研究与实践，积累了一定的理论认识和实践经验，为了进一步拓宽评价的渠道与途径，完善评价的方法、内容、形式，彰

开题主要研讨课题研究的可行性，重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。 开题活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室或高校科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放

显评价的功能与实效，进一步发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践等功能，经教科室研究考察，确定了这一实验课题。

(1)改变过分重视量性评价的倾向，对不易量化测验的学习态度、情感、价值观等方面探索出行之有效的评价手段。

(2)从单一重视主科测验转向全学科综合考察;从只重视结果转向过程的跟踪、观察和反馈记录。

(3)更新拓宽教师观念，改变有些教师对学生素质评价理解不深，无法渗透到日常教学中，甚至把综合评价误以为综合评分等问题。

(4)在操作层面，通过本课题的实验研究，细化评价内容，量化评价标准，完善评价体系，促进全方位落实小学生综合素质评价内容。

深圳育才小学于8月参与课改实验以来，在实践中学习、研讨、探索和创新“评价制度”，创建并组织实施了“学生成长记录袋”评价法，对“促进学生发展的多元评价体系”作了探索性研究，收到了较好的教育效果;为了使评价内容能更好地体现学生综合素质的发展，又将评价内容、方法不断规范和完善，创建了“小学生综合素质发展学分制评价手册”，得到了家长、老师们广泛地认可。

福建省泉州市实验小学把期末考试的考场安排在学生家里，他们还推行了一种没有“标准试卷”的考试，学生不但不怕考试，还感到其乐融融。同时，该校统一制作了能体现学生综合素质的“素质教育袋”，学生拥有了自评空间，使评价具有了多种维度，并可以有效地跟踪学生的进步与发展。

20 世纪90 年代以来，美国等西方国家开始在教育领域运用“档案袋评价”， 收集、记录学生自己、教师、同伴作出评价的相关材料;韩国对小学生逐行评价，强调对学生认知、情感、身体等领域进行全面综合评价，综合地评价学生个人变化与发展。

本课题与国内外运作的评价模式的联系在于都能激励学生的内在发展动力。区别在于该课题的研究重点关注评价内容的多元化、评价方式的多元化、评价主体的多元化。通过该课题的研究期望在以下四方面有所突破：

①试图构建一整套与新课改理念相适应的学生综合素质发展评价体系;

②力求对学生综合素质发展的评价内容趋于多样化，全面考查学生的综合能力;

③改变传统的评价方式，寻求拓宽评价方式的切入点，探索适应学生综合素质发展的学科活动评价规律;

④通过该课题的研究，探索扩大评价主体多元化的途径，改变评价主体单一的现状。

小学生素质：把道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面做为基础发展目标，以培养创新精神和实践能力为重点，引领每一个孩子做最好自己。

小学生素质综合评价：不仅关注学生学业成绩，而且关注学生的学习过程与方法、情感、态度与价值观，发现和发展小学生多方面的潜能，运用不拘一格的方法综合评价学生在知识与技能、创新意识、实践能力等方面的变化与进步，帮助学生认识自我、培养能力、建立自信，不断获得发展。

实验研究：以“促进学生的发展”作为评价的终极目标，通过对小学生心理、认知发展水平的观察、实验与研究，分析制定出准确、公正、科学的评价方案，对小学生反映出的可教育性和实际发展水平进行系统分析及趋向判断，促进学生自我认知、自我完善。

本课题是指运用多元化的评价手段全面呈现小学生成长现状，发挥评价的激励和引导作用，帮助小学生发展和完善自我。

1、加德纳的“多元智力理论”认为人的智力是多元性的。应该摈弃以标准的智力测验和学生学科成绩考核为重点的评价观，从多方面观察、评价和分析学生的优点和弱点并把由此得来的资料作为服务于学生的出发点，确实考查学生解决实际问题的能力和创造出初步的精神产品和物质产品的能力，使评价确实成为促进每一个学生充分发展的有效手段。

2、皮亚杰的认知发展理论认为，不同认知发展阶段的儿童年龄差异较大，即使处于同一认知发展阶段内的儿童年龄差异也很大。所有儿童按照相同的发展顺序经过各个阶段，但发展速度不同。因此，我们必须承认发展进程的个体差异，在对小学生的评价上，也应如此。

3、人的主体发展理论：人的主体性主要包括三个方面，即本体主体性(指人的生存方式、生活方式和把握外界与自身的方式)、价值主体性(指求真、求美、求善和求自由的主体性)、实践主体性(指在社会实践活动中人的主体生成、发展和呈现)。教育作为培养人的社会实践活动，理应注重培养和发展人的主体性。

1.构建学生素质综合评价体系，制定行之有效的小学生素质综合评价细则。

2.设计科学的评价方法。采用灵活多样、开放性的质性评价方法。关注过程评价，全面描述学生发展状况。(1)变以往的期末一张试卷评价为设计活泼、全面的综合性评价，全面改进考试内容、考试方式、考试结果处理，注重学生学科素养的全面提高。(2)探索出对学生日常评价和阶段评价相结合的追踪式评价流程。(3)为学生创建展示才华、

张扬个性特长的舞台。(4)多元化评价方式。让教师、学生、家长都成为评价的参与者;并把教师评价、学生自我评价、家长评价和学生互评有机结合起来，最大限度地发挥评价的功效。

3.建立活动教学体系，丰富学生生活内容，评价成绩展出激励。(1)学科素养全面测评。(2)社会性自主活动。(3)创造性群体活动。(4)兴趣小组活动。

准备阶段主要采用预测法、观察法、调查法问卷法。

实施阶段主要采用对比试验法和案例研究法。

对比实验法：从学习兴趣、合作意识、接受程度、评价效果等方面对比观察评价实施前后学生的变化，统计并分析实验数据。

案例研究法：在研究中选择一个或多个与儿童有关的某件事作为研究对象，并对其进行观察、调查和追踪，获取相关的信息和资料，对一个个案例进行分析和研究，寻找通过评价促进学生发展的标准、方法及操作步骤。研究过程中辅助使用的方法还有观察法、统计法、谈话法、行动研究法等多种实验方法。

总结阶段主要采用文献法、经验总结法，注意积累原始资料，按研究内容写出阶段性总结和研究报告。

在整个研究过程中，多种方法灵活运用，边实践、边探索、边修改、边完善、边总结。

课题主持人任北顺小学副校长，分管教科研工作。先后参加国家、省、市、区级多项实验课题，积累了一定的课题研究经验。课题组成员都是青年骨干教师，有省市级教学能手，有教坛新秀，教学经验丰富，参与活动积极热情，都有创新意识和科研能力。

各位成员在各级各类的活动中，课堂教学、优秀论文、教学设计、教学课件等获得过不

同等级的奖励。可以肯定地说，本课题一定能够按期完成目标任务，取得预期研究成果。

为开展实验做好思想、人员、组织的前期工作，创设实验的必要条件。

(3)进行评价改革的宣传，使学校领导、教师、学生及家长了解并认同评价改革

(1)组织实验教师学习教育评价理论及课题实施方案(朱桂青 杨文波)。

(2)制定、督导、实施小学生学业成绩评价方案。(杨文波 郑志芳 王秀双)

(3)制定、督导、实施小学生非学业成绩评价方案。(徐 娟 万吉雷 王文利)

(1)收集整理实验资料。(朱桂青 杨文波 王秀双 徐 娟 朱桂芬 万吉雷)

1.对小学生综合素质评价改革摸索出具有可操作性强的评价方案，制定出具有校本特色的《小学生综合素质评价细则》。

2.课题实验优秀论文、科研成果汇编。

3.装订相关子课题的个案研究成功案例。

学校对本课题的研究经费将予以全程、全力支持保障，保证课题研究所需的全部费用，如：研究设备、工作资料、培训学习、考察交流、专家指导、开题、结题、奖励等项费用，均在办公经费中合理开支，确保不因经费原因影响课题研究进度与效果。

我们期望通过对本课题的研究与实验，进一步拓宽我校教师对学生素质综合评价的渠道与途径，完善评价的方法、内容、形式，彰显评价的功能与实效，进一步发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践等功能，努力形成对学生综合素质的科学评价体系。

(侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。)

评议专家小组在听取了该课题的开题报告后，进行了认真的全面论证分析，观点综述如下：

课题选题能够立足实际，具有一定的研究价值，课题的实施推进能够发挥促进学校发展、学生提高的功效。该课题的研究旨在努力实现评价是激励、评价是指导、评价是教学相长的作用，引领学校教师解放思想，更新观念。客观地承认学生差异，尊重差异，并因材施教地发现、发挥、发展学生特长，扬长避短，发展个性。

研究中要多关注、多借鉴其他国家和先进学校的已有经验，结合相关研究理论思考总结，形成具有自己校本特色的小学生素质评价体系，在实践中边思考、边补充完善。勇于实践，勤于实践，才能实现从感性认知到理论升华的跨越。要注意随时留下学生成长的足迹，用客观、公正、发展的视野处理和对待学生成长中遇到的问题，实事求是，既不夸大，也不缩小。我们教师的责任是留给孩子成长的快乐，而不是成长的失落和颓废。

需要指出的的是该课题要进一步明确课题界定范围，规范课题表达语言和填写格式，重视过程性研究资料的积累，建立起多层次的课题研究立体网络，明确每一年度的工作目标和行动计划，从调查分析――整体方案――活动记录的各个方面都要有专项档案材料。坚持在做中提升，做中完善。

要注意报告设计中保持研究目标、内容与预期成果的前后一致性。研究过程还要更加细化，以校本研究意识进一步增强做好课题工作的主动性和紧迫感、责任感，力争形成一套比较完善、操作性强的课题工作实施方案，按计划严格落实。

希望课题组能够明确本次开题论证会的工作要求，在课题界定严密性、设计一致性、研究路线一致性三个方面再动动脑筋，想想办法，下下功夫，把课题开题报告做得更加精致规范，祝愿大家“研得科学、教得高效、活得幸福”。

幼儿园开题报告范文 篇6

一、课题名称：美术区域活动的实践与探索

二、课题成员：主要负责人：周骅 王雅君周亚平

组员：各班级老师

三、课题研究的背景及意义：

在教育发展纲要颁布后的今天，幼儿教育比以往任何时候都更加受到我们的关注。而幼儿美术教育在其中则扮演着重要的角色：它可以为幼儿品质的发展，自然创造力的表达，社会价值和集体主义道德观念、个性与自我尊重的人格形成，提供了一个非同寻常的机会与条件。

为贯彻《纲要》精神，教育应该给孩子提供一个有利于其身心发展，适合其兴趣、认知水平，可供他们自由选择的宽松的环境，而区域活动的开展正是迎合了幼儿发展的需要，让幼儿进行自主选择、自由结伴进入活动区，大胆而真实地表现自己。以往，幼儿的美术活动通常是在课堂中，在老师的指导下完成。这种集体活动教学往往更强调技能技巧和标准化要求，提出统一的教学目标，让创造性的表现活动降格为机械的训练，忽视幼儿间的能力差异。使幼儿在被动地模仿和服从中，丧失自信心和对艺术活动的热情。

《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，而美术区域的创设则让幼儿们在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维，发掘他们的创造潜能。在活动中幼儿可以按自己的兴趣和意愿去进行材料的选择，并可用多种自己喜欢的形式进行表达，从而保护幼儿对艺术活动的信心和兴趣。 我们认为孩子的成长是一个不断适应社会的过程，这种适应具体地表现在外在和内在两个不同的领域。而所谓的内在化和外在化，只有用综合的方式加以推动引导，幼儿才能得到均衡的发展。

所谓外在的教育领域，我们可以这样理解：即是老师“可以教的领域”， 这些外在的可以教的内容，在被孩子们接纳为个人经验，又要以一定的生理成熟和心智发展水平为基础，而幼儿的生理成熟和心智发展水平是不可人为超越的，即可归纳为“不可教的领域”部分。幼儿在接受艺术教育和进行艺术活动时，往往伴随着充分的想象、丰富的感情，个人独特的表现语言，他们把握的不仅是外在的秩序和法则，更是自己独特的内心世界。这样外在教育就深刻地影响了幼儿内在世界的形成。

感觉、感受、观察、想象、欲望等等，正是这个性化世界和形象思维领域的内容。在这个内在世界里，无论传授还是评价都是困难的，而引导也许是一种更为适当的方式。因此教师只有通过观察幼儿的作品，感受幼儿的欲望和表达，方能窥探其心灵世界的秘密。不管是幼儿的绘画塑造，还是造型性游戏活动，都可

以说是完全以这个内在化世界为中心的活动。

在这种指导思想的支配下，我们把“美术区域实践活动”作为我园课题研究的最重要的子课题进行实施研究。我们认为这样的教育活动对幼儿健康个性的发展,创新意识的培养，是具有积极意义的。

四、课题研究的理论依据。

1、瑞吉欧美术理念平衡教与学的关系，突出幼儿在绘画教学中的主体地位 绘画教学作为儿童自我表达的一种活动更应该突出儿童的主体地位，强调儿童的主动参与和主体性发挥。当前我们作为教师应该从一个绘画技能的传授者转变为一个儿童绘画语言的帮助者、引导者、倾听者、观察者，体会儿童的心声，在与儿童合作和交往中，诱导儿童自发地进行绘画表现，从而促进他们的不断实现自我的发展。我们应该摒弃教师教授、示范，并要求幼儿“不要讲话，不要吵闹，坐好了听讲”的传统做法。应该在教师与幼儿的交流，幼儿与幼儿的互动交流中，突出对儿童情感的关注。那么突出幼儿的主体地位是不是教师就不用讲了，幼儿自己讨论，然后画就得了呢？如果这样的话，教师的引导作用就没有体现出来，教师要尽可能地提供给幼儿欣赏美术作品的机会，以提高幼儿的审美感知能力，提供示范时提供不同的范例来拓宽幼儿的思路。

2、我国《幼儿园教育指导纲要》提出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”而幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿最为感兴趣的活动，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，”“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”

3、美术区活动是以激发幼儿兴趣为本，以开展自由操作性的美术活动为主，让幼儿在玩中思考，探索．尝试，体验色彩变化和创作的乐趣，逐步积累美术常识和技能。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于操作”，就是说儿童是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。在幼儿美术活动中，材料应是幼儿活动的对象。与幼儿年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能引发幼儿活动的欲望。使幼儿不由自主地产生要玩的想法，并会拿起那些材料摆弄起来，在玩的过程中不断积累有关活动的经验，产生初步的探究兴趣。也会在对材料直接感知和具体摆弄过程中，积极开动脑筋，认真观察，进行尝试等。这样的过程，使幼儿巩固了活动的兴趣，发展了智力，同时又提高了幼儿动手实际的能力。如今，环境的创设越来越被教育者所重视，正因为如此，如何依据幼儿年龄特点及个体差异，

遵循材料投放的层次性、目的性及丰富性的原则，怎样在幼儿美术活动区中投放材料、创设幼儿美术活动区等更值得我们去研究、探讨。

五、课题研究的过程、方法。

1、确立课题

我园坚持教改、科研、日常工作一体化的原则和人人参与的原则，在确立课题《美术区域活动的实践与探索》的基础上，全员参与、全程参与课题研究，首先，成立课题组，制订课题组管理条例，课题组成员明确分工与职责。其次，全园各班在课题组成员的指导下，根据自身特长，结合班内实际情况100%的教师参与课题研究，各班具有自己的特色，形成网络化、制度化、规范化和过程化的工作格局。

2、培训教师

（1）课题负责人积极参加各种课题培训，学习及会议，领会其精神实质，同时组织课题组成员共同讨论，明确研究目的，了解当前教育新动向及其他幼儿园美术教育的研究情况，逐步明确课题研究的目标及研究内容。

（2）组织教师围绕课题查阅相关资料（如：《早期教育》、《学前教育》、《幼儿教育》、《创新教育》、《素质教育》及上网搜索有关美术教育及各种创新教育理论书籍资料等），收集有关理论及美术教学活动的相关资料，幼儿园订阅各种幼儿美术教育的杂志（如：《少儿美术》、《小画家》、《早期教育—美术版》等等），较快较广地获取美术教育的相关信息，了解国内外研究这个领域的有关情况。

（3）每学期组织教师发现问题，分析问题，制订行动方案，寻找解决问题的方法，提高教师分析课题，把握课题的能力，不断调整课题目标、形式、内容等。通过问题研讨、案例分析，不断更新教师的观念及教育行为。

（4）定期进行反思总结。每个学期结束后，组织教师进行反思，回顾一学期的研究情况，及时进行总结，及时发现存在的问题，并写出课题研究阶段小结，调整研究思路。——文献法：学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园游戏教学》、《幼儿园美术教学法》等相关文献，进行归纳、整理、领悟，明确指导思想，了解前人研究的结果，作为本课题的观点依托和借鉴内容；经验总结法：在研究中不断改进，及时总结经验，上升提炼，专题总结。

3、明晰思路通过研究，我们基本统一了认识，所谓美术区活动是以激发幼儿兴趣为本，以开展自由操作性的美术活动为主，让幼儿在玩中思考，探索．尝试，体验色彩变化和创作的乐趣，逐步积累美术常识和技能。无论是幼儿园的美术区活动还是家庭中的美术类活动，都应为孩子创设一个能自由摆弄、自主探索、充分感受、大胆创作的环境。比如有让幼儿随意涂抹、张贴的空间，让幼儿随意剪贴、构画的材料，让幼儿随意想象，任意发挥的题材。我们基于此课题的研究，以美术教育为切入点，形成小、中、大班幼儿的美术活动区域，巩固美术教育特

色，提升办园品位。——行动研究法：课题研究者作为实践者投身课题活动实践，以解决实践中的问题为目标，以教师对实践活动的反思为中介，达到由“行动、反馈、调整、再行动”的循序过程而产生的实践深度，并由经验上升到理论的高度，使课题研究和教学活动更具针对性、灵活性和有效性。

4、创设环境。足够的空间是开展美工区活动的必要条件之一，创设怎样的学习环境，应由幼儿自主决定，相信孩子，发挥幼儿潜能，使孩子成为创设环境的主体。教师要及时调整了活动区的位置，扩大了幼儿活动的空间。并注意根据活动的需要随时调整。老师在选择美工区位置时充分听取孩子们的建议，共同在离美工区最近的地方开辟“美工墙”、布置主题美术板。极其自然地为幼儿创设了宽松、愉快、自主的空间环境，使幼儿获得了很大的乐趣与满足。

5、结题阶段。整理实验教师日常研究有质量的活动设计、案例，编写美术教学游戏化研究教案集。将课题组成员的获奖论文、教学设计以及案例等进行整理、编撰《美术教学游戏化研究论文集》。撰写课题研究的结题报告。将《美术教学游戏化研究》的课题研究资料进行归类、整理。填写课题结题申请表请课题管理机构和专家验收鉴定。经验总结法：在研究中不断改进，及时总结经验，上升提炼，专题总结。——经验总结法：在研究中不断改进，及时总结经验，上升提炼，专题总结。

六、研究措施。

（一）提供丰富多样的工具材料，是为适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要是必要的物质条件。儿童的发展水平总是存在着差异，个性兴趣又有所不同，有的幼儿造型能力强，有的色彩感强，有的动作大胆泼辣，大刀阔斧，有的动作精细优美流畅。教师必须了解以上的因素，为幼儿提供不同性质的工具材料和不同的表现方法，允许幼儿有自主选择自己偏爱的表现方法的机会，使每个幼儿都能充分发挥自己的特长，体现自身 的价值。

（二）鼓励幼儿在自己选择题材中，展现自己眼中的世界。美术区不像美术课，没有划一主题，每个孩子可以自己选择创作的题材，使自己的思想感情表现得更大胆。要非常注重通过各种途径，引导幼儿在认识周围环境和体验环境的变化中，在了解和探索科学的奥秘中激发他们的求知欲，美术区活动正是为幼儿创设了表达交流的这种信息，扩大探索视野的机会。每个幼儿的兴趣爱好，所处的生活环境不同，他们所选的题材也各不相同。有的幼儿酷爱科普画册，他们的画面上经常反映的是昆虫世界、恐龙家族、火山爆发、宇宙星球；有的幼儿经常有机会参观游览，那么游西湖、登长城、逛书城、就成了他们首选的主题。

（三）在师生互动和生生互动中不断创新与探索。美术区在幼儿自主活动的环境中进行，每个幼儿可以充分发挥自己的长处，展开想象的翅膀，表达自己的感受

与体验，使活动更显得轻松有趣。幼儿宽松的创作环境，又是与教师对幼儿的关心分不开的。教师在美术区的角色不是旁观者，也不是指挥者，而是引导者。教师的关心引导，体现在不断注意观察孩子的活动过程，随 时关心他们的情绪。在活动中，对他们努力表示信任，对他们的点滴创造表示赞赏。当孩子在十分投入流畅的创作时，教师不能干扰，以免影响孩子的创作欲。当孩子在画画停停，想想看看表现出犹豫不决时，教师应注意观察耐心等待，让他们有时间自己去寻找解决的方法。如果有的孩子东张西望，笔一直停在那里不动，发生 困难进行不下去，教师可根据作品的内容与表现，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作。

七、研究成果

更新教育观念，促进了教师教育能力的提高。教师是参与课题研究的主力军，是实施美术教育的核心。课题的研究探索为教师的成长提供了广阔的舞台。我园从营造良好的园风入手，努力形成宽松的教科研氛围，定期开展课题研讨与研究活动，采取自学、互学与共学，理论与实践，经验与问题结合的方法，采取多种形式更新教育观念，师生共同成长。教师通过自发收集文献资料，广泛阅读专业杂志来扩展自身的知识储备，以研究的态度，发展的眼光，主动参与美术教学活动，注意反思和调整自己的教学方法。

英语专业开题报告范文系列(11篇)

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英语专业开题报告范文 篇1

一、选题的.目的、意义和必要性：

datang teashop is a privately owned tea shop. it established in XX, and is located beside the main road, youyi avenue, in the home world shopping mall. business scope mainly involves selling several kinds of tea and tea-sets. 15 employees are in datang teashop. 5 employees are in charge of management in datang. it attracts a large number of people over twenty-five-year-old persons in the local area.

in the past two years, datang teashop operated steadily. it had a certain client group, and a good prestige. however, with the improvement of living standard, the teashop does not meet the heightened demands of the clients in the local area. people want to purchase middle and high-class tea and tea set with reasonable prices and good quality services. there were some clients complained that our services fell short of their expectations. in addition, more and more people enjoy tea, tea set and tea culture. and now, more and more people enjoy their leisure time with having a cup of tea. it is a green and healthy method for people to spend the leisure time. therefore, datang teashop must make an expansion and improvement project to meet the client’s need.

however, datang teashop only occupies an area of 84 square meters now, which is hindering the shop from expanding its services. the management planned to offer a wider range of services but the limited space has constrained the implementation. some clients complained about the insufficient stock and staff, limited sorts of tea, narrow space, and short of service.

in order to solve the problems, datang teashop decided to reform and innovate the service system and handling method, expand the business scope and scale, establish the especial sale form, broaden datang teashop’s prestige, improve the propaganda about “having a cup of tea scientifically”. thereby, datang teashop will attract the client and meet the client’s need，stress the charming of the tea culture and raise the sales volume.

it’s the goal of this expansion project to continue the advantage of datang teashop to meet the market need, and make datang teashop become the challenger in the market competition consistently.

according to current situation, datang teashop’s sales volume sometimes shows a little decent tendency. furthermore there are several problems hindering the development of datang. this expansion project will research and analysis the recent problems of datang teashop and make a detailed plan to solve problems. it will improve in the aspect of sales space, attendants, equipments, and sales methods.

1.1 limit space in the teashop.

1.2 attendants in datang teashop floated quickly.

1.3 insufficient equipment in the shop.

1.3.1 shortage of shelves.

1.3.2 not any net equipment in the shop. and there was not website for datang teashop.

1.3.3 old finance software is in need of updating in time.

1.4 unique method in sale.

if datang teashop goes on selling as usual, it should meet the crisis with decrease of sales volume and floating of customers. according to problems analysis, datang teashop will take following measures to solve the main problems and set forth several improvement plans.

rent the nearest shop to expand the sales space. it is about 50 square meters. the last sales area can reach 130 square meters.

2.2 for attendants floating quickly

2.2.1 recruiting 4 new staff with experiences.

2.2.2 combining theory with practice.

2.2.3 salary will be paid out by the results of achievement assessment and knowledge test every month..

2.3.1 purchase adsl equipment, apply to set up network.

2.3.2 renovate new finance software.

2.4 expand the way of sales.

2.4.1 supplementary sale by promotion activity, mainly sale by selling in the shop.

2.4.2 visit the customer to sell at his house and enterprise, restaurant and hotel, sub district and government office.

2.4.3 sell on line.

research approach:

for reaching problem analysis, cause analysis, case analysis, customer survey, questionnaire, brainstorming, questionnaire and swot analysis are to be used in the expansion project. they were adopted in analysis customers’ demand, make a new sales plan. and finally do successfully to improve the service and increase the sales volume.

through practice this expansion project, we hope to reach the following six aims.

1. expand the prestige of datang teashop.

2. establish the unique tea culture of datang teashop.

3. decent the attendants’ floating rate, and improve the attendants’ service level.

4. expand the business space and scope.

5. innovate the equipment, increase the service contents, and exchange the business method.

6. increase the sales volume by 20%.

as a result of this project, datang teashop is expected to make profits 25% higher than before. and we could adjust the project to meet the customer’s demand.

英语专业开题报告范文 篇2

题目名称：PolitenessPrincipleasastrategyinBusinessNegotiation商务英语谈判中的礼貌策略研究学生姓名：学号：学院：专业年级：英语专业商务方向**级指导教师：职称：一、选题的依据：由于商务活动的需要，在世界高度一体化，国际商务活动日益频繁，中国进入WTO的国际背景下，需要人们熟练掌握对外商务活动的原则和技巧;而商务谈判是对外商务活动的重要环节，商务谈判实际上是通过语言来进行的经济活动，其成功与否很大程度上取决于语言的应用。在谈判过程中谈判双方都希望己方利益化，因此双方在谈判过程中的语言表达和应用对谈判有着深远影响。得体、合适的语言表达能促进商务谈判的顺利进行。而礼貌原则作为一种语用策略是商务谈判的必要技巧，我们通过运用礼貌策略减少谈判双方的利益摩擦，缓和谈判环境，使双方在快乐的条件下获得共赢和理想的谈判结果。本选题旨在研究礼貌语言策略在商务谈判中的影响及具体应用。其意义如下：意义：1.得体的谈吐能树立谈判者良好的文化素养和职业道德形象，是商务谈判中的润滑剂;2.增加谈判者之间的信任度，提高谈判中的自觉性，增加谈判的成功性，从而实现经济利益;3.对商务谈判中礼貌原则的研究有利于对今后礼貌原则文化差异起着促进作用;4.对礼貌原则的研究及礼貌语言的学习、应用利于人们生活实际中的交际和商务活动，利于个人生活。2)综合国内外有关本选题的研究动态和自己的见解我国学者何自然认为礼貌语言实际上是一种语用策略。大量学者对语用学中的礼貌策略进行了研究。我国学者胡艳芳认为礼貌是人类文明的重要标志，是人类社会活动的一条重要准绳(2009)，普遍存在于人类的交际活动中。国内学者徐盛恒也有深入的见解他认为礼貌语言是语言交际可能涉及的各方关系的杠杆(1992)，起着调节人际关系的作用。他们的研究都说明了礼貌语言策略在人们生活交际中有着重要的作用。国外学者对其的研究更为突出。早在20世纪50年代，美国学者戈夫曼(ErvingGoffman)就提出了“面子行为理论”，建立了礼貌模式。20世纪60年代，美国语言哲学家Grice(1975)在Austin和Searle的言语行为基础上提出了会话合作原则，该原则认为人们在所有会话中都应遵循质量，方式和相关的四准则。R.Lakoff(1972,1973,1975,1977)在上世纪七十年代提出礼貌三规则。1978年Brown和Levinson提出了“面子论”。而英国语言学家利奇(Leech,1983)将语用原则分为“人际修辞”(interpersonalrhetoric)和“篇章修辞(textualrhetoric)，提出了礼貌六准则。语用学中礼貌语言策略的历史来源及国内外学者的研究为诸多学者对礼貌策略在商务谈判中作用及应用的研究有着巨大的指导意义。许多学者就Grice的合作原则及相关理论，Leech的礼貌六准则，以及Brown和Levison的“面子论”在商务谈判中的应用进行了相关研究。他们的研究结果表明礼貌原则这一语用策略不仅适用于人们生活中的交流同时在商务谈判中依然适用并发挥着重要作用。在此基础上，本选题在浅析各位学者对语用范畴中礼貌策略研究的同时，着重研究其具体礼貌语用策略和准则在商务谈判中的影响及应用。深入探讨Grice的合作原则、Leech的礼貌六准则(得体，慷慨，赞誉，谦逊，一致，同情准则)及Brown和Levison的“面子论”及他的礼貌策略(积极和消极礼貌策略)在商务谈判中的应用进行深入探讨。从而说明礼貌语言策略在商务谈判中的重要性。二、研究内容(1)主要研究内容及观点：本选题在浅析各位学者对语用范畴中礼貌策略研究的同时，着重研究其具体礼貌语用策略和准则在商务谈判中的影响及应用。深入探讨Leech的礼貌六准则(得体，慷慨，赞誉，谦逊，一致，同情准则)及Brown和Levison的“面子论”及他的礼貌策略(积极和消极礼貌策略)在商务谈判中的应用进行深入探讨。(2)论文内容提纲：1商务谈判的简单介绍1.1商务谈判的定义1.2商务谈判的基本原则(语言特征)2礼貌语言策略的介绍2.1礼貌的定义2.2相关的礼貌理论(Grice(1975)会话合作原则;Leech的礼貌六准则;BrownLevison的“面子论”等)2.3相关礼貌理论下的具体礼貌原则和策略3一些语用礼貌策略在商务谈判中的应用(重点)3.1“得体准则”(把Grice的合作原则中的量的准则，质的准则，关系准则纳入为得体准则说明：此为创新点)3.2慷慨准则的应用(Leech原理)3.3逊准则的应用(Leech原理)3.4BrownLevison积极和消极礼貌策略的应用4总结三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析本选题的主要研究方法有文献资料法和经验总结法，以网络技术、人工智能为研究手段，采用对比分析、综合分析等方法和手段，通过对国内外学者在礼貌原则领域的见解和研究成果的对比和解析，总结出礼貌语言策略在商务谈判中的应用的重要性。四、进程安排和采取的主要措施2012.9.3-9.19：资料收集，阅读整理资料，拟定论文研究大致方向2012.9.19-9.24：向论文老师申报论文题目;确定研究方向，拟定出论文大纲，积累资料2012.9.24-10.15：撰写开题报告及交予老师审核2012.10.15-11.10：听取指导老师建议结合实际撰写、修改论文一稿2012.11.11-11.25：听取指导老师建议撰写、修改论文二稿2012.11.26.-12.5：听取指导老师建议撰写、修改论文三稿2012.12.6.-12.15：撰写论文定稿2012.12.16-12.18：上交论文定稿2012.12.19-12.23：将论文定稿交予老师审查2012.12.27―12.28：做好答辩准备五、主要参考文献[1]Brown,P.&Levinson,S.,1978,“UniversalsinLanguageUsage.PolitenessPhenomena”.InE.N.Goody(ed.),QuestionsandPoliteness:StrategesinSocialInteraction.Cambridge:CambridgeUniversityPress.1978,pp.65-311.[2]Grice,H.P.,1975,“LogicandConversation”.InCole&Morgan(eds.).SyntaxandSemantics3:SpeechActs.NewYork:AcademicPress.1975,PP.41-58.[3]Goffman,E.,1967,InternationalRitual:EssaysonFaceCtoFaceBehacior.NewYork:DoubledayandCompany.[4]Leech.G.PrincipleofPragmatics[M].NewYork:LongmanInc,1983.[5]胡艳芳(Hu,Yanfang),积极礼貌策略在英语课堂教学中的应用[J].重庆工学学院学报(社会科学版)2009(1).[6]何自然(He,Zirran).语用与英语学习[M].上海外语教育出版社，1997.[7]邱天河(QiuTianhe),语用策略在国际商务谈判中的运用[J].外语与外语教学.[8]徐盛恒(XuShenghen)礼貌原则新拟[J].外语学刊，1992.[9]熊学亮(Xiong,Xueliang).礼貌文化参数.简明语用学教程,2008.5:1165-170.[10]杨林聪(YangLincong)礼貌原则在商务沟通中的应用[M].长沙.国防科技大学出版社，2002.六、指导教师意见指导教师签名：**年**月**日七、所属系(教研室)意见负责人签名：***八、学院意见主管院长签名：

英语专业开题报告范文 篇3

20xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。

可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入WTO，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用WTO规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

鉴于此，我选择了中国加入WTO后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对WTO的了解。

二、有关论文课题调查和研究情况，预计论文达到的目的，要求随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。发达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。我国农业遭到了严重的打击，损失极大。如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一。

中国加入世贸后，对世界经济产生了越来越大的影响，中国多年来都保持较大的进口顺差，国内GDP指标也不断上升，加之中国国际贸易出口量排名不断提高，国际影响力不断加强。“木秀于林，风必吹之”，中国这样高速的发展态势，难免不会受到一些阻碍和困难。

中国综合实力的整体加强的确给产品的出口造成了一定的阻碍，但我们也不可否认，自己在产品生产中的确也存在一些管理和技术上的落后，就以农产品出口为例:有统计显示，20xx年我国约有70多亿美元的出口商品受到绿色壁垒的影响，20xx年以来更呈增加趋势。其中就有部分损失是因为我们对绿色壁垒的认识还不够造成的。

在刚刚结束的“两会”中，许多人大代表都提出了“新三农问题”。因此，在这次论文中，我想将重点放在“中国入世，绿色壁垒对中国农产品出口的影响上”。希望通过分析影响，找到一些解决问题的方法和对策。

第一，入世后中国农业的现状。只有首先对中国农业的现状有所了解，才能更好的分析中国入世对农业的影响。因此第一部分简单介绍中国农业的现状。

第二，绿色壁垒对中国农产品出口的影响。指出绿色壁垒对中国农产品出口的冲击，当然有冲击就有机遇。随着中国加入WTO，中国农业部分农产品的出口同样也看到了机遇。

第三，面对绿色壁垒，中国农业采取的措施和应对政策。这一部分既是全文的重点也是全文的核心。针对论文第一、二部分提出的中国农业的现状以及存在的绿色壁垒问题，我将在论文中提出解决这些问题的措施。具体措施和应对政策我将分成以下4点进行阐述:

第四，发表自己的感想，中国农产品出口企业只有励精图治，顺势而变，方能纵横四海，遇强不乱;中国农产品出口企业只有勤勉经营，潜心修炼，方能中流击水，逐日中天。

通过分析入世后我国农产品的现状，研究绿色壁垒给中国农产品出口带来的影响，分析WTO给中国农业带来的机遇与挑战，相应的提出一些建设性的解决措施与应对政策。

为了更好的完成这篇论文，我除了在Internet上查找资料，还利用了大量的时间在书店和图书馆寻找资料以及阅读有关WTO的外贸书籍，期望能交给老师一份满意的论文。

英语专业开题报告范文 篇4

我们首先从总体情况理解和认识中学生整体上学习英语的现状,我以总分总的顺序来分析自己的大纲.

（2）、针对学生出现的不良现象再一点一点的用对策也就是方法来解决.即讲事实,摆道理,对症下药.

（3）、引入一些中外文献摘要,或有关英语书籍的重点内容来揭示学生学习英语的现状

（1）、再一次总结学生学习英语的现象,整体概括出它的对策,

（2）、总结措施与对策,让学生有整体上的把握,以便在今后出现与之相似的现象。

阅读中外文献资料:

1、摘自胡文仲《英语的教与学》外语教学与研究出版社，出版日期：8月

2、钱在森《学习因难学生教育的理论与实践》上海科技教育出版社，

本书就教学理论与实践中对学生在英语学习中的不良问题进行了分析，并以学困生的情况，找出对策。

本书针对学习在去认识某一对象时看整体感知参与的活动，只有单一感知参与的活动，就学生的心理活动进行探索与分析。

4、H.H.Stern Fundamental concepts of Language Teaching. The basic concepts of language teaching [Shanghai Foreign Language Teaching Press .10 version

5、stern.H.h.(1983)Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford University press

本书写到Stern对 Mackeyt和 Spllosky关于外语教学环境的因素的概括与总结，阐述了环境对学生学习英语影响很大，创设学习氛围对英语学习很有用。

立题依据用重要研究内容；

随着时代的进步，随着英语教学的普及化，学习英语成为一种时尚和潮流，这门语言学科已被越来越多的人所重视，英语教学质量也在不断地提高，而目前我国中学习英语改革进入了全新的阶段。从教学情况来看，中学英语教学中尚存在一些带有普遍性的不良现象，其具体现象为学生的语言基础知识系统不性不强，基本功不扎实、学生实际运用语言的能力软弱、说难开口，写难成名句。这些现象的存在，不公将直接影响到社会主义现代化建设所需要的“外向型”人才的培养，现代在英语学习的过程中说的能尤为重要，一个语言的学习最终是为达到口头表达能力，而在英语课堂教学中普遍存在学生不敢或不愿开口说英语的沉默现象，这样沉默的课堂很大程度上会影响学生说英语的能力，并防碍了英语学习的进步，所以要进一步研究英语学习策略来改变其不良现象。

我研究的主要内容:是针对中学生学习应用中遇到的种种不良现象和许多人使用了错误的方法, 以课堂教学沉默现象和学生学习习惯方式，针对以上出现的学习英语的不良现象,从而找出了中学生学好英语的'种种良好对策.每一种不良措施都要有与之相对应的对策与措施。

总之，在经济国际化进程不断加快，知识更新日新月异的今天，英语水平的高低直接影响到一个人知识的积累和能力的提升，英语学习不良问题是当前教育办共同关心的热点问题。对英语学习不良学生进行教育转化，是实施素质教育的一项重要内容。克服英语学习中不良现象，掌握科学正确的学习方法 ，学习效率也一定会大大提高，而采用各种方法提高学生的英语水平，仁者见仁，智者见智。我的设计方案大体上是:以总分总的顺序来阐明和发表自己的见解,讲事实摆道理.从而达到了思路清晰明了.通俗易懂,观点鲜明,从而让学生能够找到更好更有效学习英语方法的对策..

英语专业开题报告范文 篇5

The Function of Context in Translation

随着我国的教育改革，素质教育始终是一个热门话题。《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。但是，在实际的中学英语教学中，大多数同学缺乏自主学习能力，没有有效的自主学习策略，本文通过对自主学习的研究，提出一些有效的英语自主学习的策略，使学生从被动的接受知识转为主动去学习知识，从而做到真正的会自主学习。

[1] Benson, P. and Voller, P.Autonomy and Independence in Language Learning [M].London: Longman.,

[2] Breen, M.P .and Mann, S. Shooting arrows at the sun: perspectives on pedagogy for autonomy. In P.Benson and P.Voller (Eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: Longman. 1997.

[3] Boud, D. (ED.).Developing Students Autonomy in Learning [M]. London: Kogan.1988.

[4] Candy.Self-direction for Life-long Learning [M]. California: Jossey-Bass.1981.

[5] Dickinson, L. Self-instruction in Language Learning [M]. Cambridge: Cambridge University Press.1987.

[6] Gardner and Miller. (Eds.).Tasks for Independent Language Learning [M].Alexandria. .

[7] Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning [M], Oxford: Pergamon.1981.

[8] Jones.Strategic teaching and learning: cognitive instruction in the content areas [M]. Alexandria, VA: Association of Supervision and Curriculum Development.1987.

[9] Nunan, D. ‘Designing and adapting materials to encourage learner autonomy’. In P.Benson&P.Voller (eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: Longman.1997.

[10] O’Malley, J.M.and Chamot, A.V. Learning Strategies in Second Language Acquisition [M]. London: Macmillan.1990.

[11] Sinclair, B. “Learner autonomy: the next phase” In Sinclair, B.et al. (eds).Learner Autonomy, teacher Autonomy: Future Directions [M]. London: Longman..

[12] Voller, P. Does the teacher has a role in autonomous learning? In P.Benson and P.Voler (eds) Autonomy and Independence in Language Learning [J].1997.London: Longman, 98-113.

[13] Vygotsky, L.S.Mind and Society: The Development of Higher Mental Processes [M]. Cambridge, MA: Harvard University Press.1978.

[14] Wenden, A. Learner Strategies for Learner Autonomy: Planning and Implementing Learner Training for Language Learners [M], Hertfordshire, UK:Pretice Hall International.1991.

[15] Wenden, A. Learner Strategies for Autonomous Learning [J]. .Great Britain:Prentice Hall.xi:347

[16] Wenden.A.In cooperating learner training in the classroom. In A.Wendenand J.rubin (Eds.) Learner strategies in language learning [J],159-68. Englewood Cliffs, N.J.: prentice-Hall.1987.

[17] 文秋芳.英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社.1995.

[18] 武和平.元认知及其与外语学习的关系[J].国外外语教学[J]第二期.2000.

[20] 英语课程标准研制组.普通高中英语课程标准(实验)解读[M].江苏：江苏教育出版社..

[21] 刘润清，胡壮麟.外语教学中的科研方法[M].北京：北京外语教学与研究出版社..

英语专业开题报告范文 篇6

英语专业毕业论文开题报告

theintentionofthisstudyistoexplorepossibleadvantagesofdescriptivetranslationstudiesasinitsapplicationintranslationpracticeandtranslationanalysis.

sinceearly20thcentury,translationstudiesgraduallybrokeawayfromthemarginalstatuswithinotherrelateddisciplinesandestablisheditselfasanempiricalscience.fromthenon,schoolsofthoughthavekeptcomingoutandeachclaimsitslegitimacyforexistence.amongtheseschoolsisdescriptivetranslationstudies(dts).

dtsapproachestranslationfromanempiricalperspective.translationisviewedtobeasocialactivityhavingsignificantimportanceinthereceivingcultureandforthetargetcommunity.therefore,translationisdealtwithbeyondthelinguisticrealizationandlanguagecomparison,andisincorporatedinsocialandculturalcontext.

myattentionwasfirstdirectedtodtsbyitspeculiarcharacteristicofobservation,descriptionandexplanation.thesubjectiswhateverhappensintranslationpractice,fromthedeterminationofprospectivefunctionoftranslationtotheprocessoftranslator’schoiceofstrategies,brainstormingandtherevision,tothefinalproductmakingappearanceinthetargetcommunity.

themethodofdtsisbasicallydescriptive.theprescriptivetendencyandtheproblem-solutionpatternisabandoned.translationphenomenaarenoteddown.withaccumulateddata,someunderlyingtruthsabouttranslationwillcomeoutwhichwillprovetobeinstructivenotonlyfortheoreticalprobebutalsoforappliedtranslationpractice.iwillapplythisdescriptivemethodinthecasestudyofthisthesis.

aconvenienttoolhasbeensetuptoconductdts.“norm”ction,processandproductandtheirrelationshipaswellareskeletalstructureofwhatconstitutedescriptivestudies.translationphenomenaareaccountedforwiththehelpofnorm.

thecasetakeninthisthesisisthechineseclassicthedreamofredmansions.twoenglishversionstranslatedrespectivelybyyanghsien-yianddavidhawksarecomparedandobservationsaremadeinregardtotheirtranslationapproaches.

inthisregard,myobservationsarelimitedtoseveralaspects,ihopein-depthobservationandexplanationwilldoneinlightofdts.

英语专业开题报告范文 篇7

英语专业毕业设计（论文）开题报告

英语专业毕业设计（论文）开题报告

论文题目：浅析学生英语学习中的不良现象与对策

学生：廖利娟

论文大纲: 中学生学习英语的不良现象与对策

我们首先从总体情况理解和认识中学生整体上学习英语的现状,我以总分总的顺序来分析自己的大纲.

总写:

1 :学好英语在当今社会的重要性。

2:总体叙述了学生学习英语的不良现象.再写出应对的措施和对策

3 ;列出中英文摘要及简介分写

（1）、分叙学生学习英语的不良现象

（2）、针对学生出现的不良现象再一点一点的用对策也就是方法来解决.即讲事实,摆道理,对症下药.

（3）、引入一些中外文献摘要,或有关英语书籍的重点内容来揭示学生学习英语的现状

总写

（1）、再一次总结学生学习英语的现象,整体概括出它的对策,

（2）、总结措施与对策,让学生有整体上的把握,以便在今后出现与之相似的现象。

阅读中外文献资料:

1、摘自胡文仲《英语的教与学》外语教学与研究出版社，出版日期：1998年8月

本书主要简述了如何在学习英语过程的教育方式和学习英语的方法方式

2、钱在森《学习因难学生教育的理论与实践》上海科技教育出版社，

本书就教学理论与实践中对学生在英语学习中的不良问题进行了分析，并以学困生的情况，找出对策。

3、胡春国 王才仁主编者按贾冠杰著《外语教育心理学》广西出版社

本书针对学习在去认识某一对象时看整体感知参与的活动，只有单一感知参与的活动，就学生的心理活动进行探索与分析。

4、H.H.Stern Fundamental concepts of Language Teaching. The basic concepts of language teaching [Shanghai Foreign Language Teaching Press 1997.10 version

5、stern.H.h.(1983)Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford University press

本书写到Stern对 Mackeyt和 Spllosky关于外语教学环境的因素的概括与总结，阐述了环境对学生学习英语影响很大，创设学习氛围对英语学习很有用。

立题依据用重要研究内容；

随着时代的进步，随着英语教学的普及化，学习英语成为一种时尚和潮流，这门语言学科已被越来越多的人所重视，英语教学质量也在不断地提高，而目前我国中学习英语改革进入了全新的阶段。从教学情况来看，中学英语教学中尚存在一些带有普遍性的不良现象，其具体现象为学生的语言基础知识系统不性不强，基本功不扎实、学生实际运用语言的能力软弱、说难开口，写难成名句。这些现象的存在，不公将直接影响到社会主义现代化建设所需要的“外向型”人才的培养，现代在英语学习的过程中说的.能尤为重要，一个语言的学习最终是为达到口头表达能力，而在英语课堂教学中普遍存在学生不敢或不愿开口说英语的沉默现象，这样沉默的课堂很大程度上会影响学生说英语的能力，并防碍了英语学习的进步，所以要进一步研究英语学习策略来改变其不良现象。

我研究的主要内容:是针对中学生学习应用中遇到的种种不良现象和许多人使用了错误的方法, 以课堂教学沉默现象和学生学习习惯方式，针对以上出现的学习英语的不良现象,从而找出了中学生学好英语的种种良好对策.每一种不良措施都要有与之相对应的对策与措施。

设计思路与方案

　浅析学生英语学习中的不良现象与对策

一、分析目前现状

１.学生在学习英语的过程中所产生的不良现象

２.提出问题，有待解决

二、学生学习过程中的不良现象

（１）学生自身产生的问题

（２）学生在听说读写，词汇，语法学习中存在的问题

三、产生以上不良现象的原因及对策

（1）产生不良现象的因素

（2）解决对策

针对学生自身问题，采取的一些对策

针对学生听、说、读、写及语法采取的对策

四、总结

总之，在经济国际化进程不断加快，知识更新日新月异的今天，英语水平的高低直接影响到一个人知识的积累和能力的提升，英语学习不良问题是当前教育办共同关心的热点问题。对英语学习不良学生进行教育转化，是实施素质教育的一项重要内容。克服英语学习中不良现象，掌握科学正确的学习方法 ，学习效率也一定会大大提高，而采用各种方法提高学生的英语水平，仁者见仁，智者见智。我的设计方案大体上是:以总分总的顺序来阐明和发表自己的见解,讲事实摆道理.从而达到了思路清晰明了.通俗易懂,观点鲜明,从而让学生能够找到更好更有效学习英语方法的对策..

毕业设计（论文）工作计划

1、2月16日——2月20日左右 选题及与指导老师见面

2、2月21日——3月20日左右 收集论文资料

3、3月21日——4月2日左右 完成开题报告及提纲

4、4月2日——4月17日左右 完成论文第一稿

5、4月18日——4月25日左右 修改第一稿并完成第二稿

6、4月26日——5月5日左右 修改第二稿并完成第三稿

7、5月5日——5月12日左右 修改第三稿并最后定稿

8、5月13日——5月20日 向教务处提交电子稿并打印论文

9、5月下旬 论文答辩

英语专业开题报告范文 篇8

英语专业论文开题报告：戏剧文本翻译

Thesis Proposal

I.Rationale and Significance of the Proposed Study

Drama translation is confronted with the contradiction between performability and faithful cultural transmission, which is accelerated by the difference the source culture and the target culture:the greater the difference, the more challenging the transaltion dilemma.Oscar Wilde’s drama, with ite humorous,lofty and trenchant language, is especially formidable for Chinese translators. However, Skopos theory has provided solid theoretical foundation for solving the contradiction.In this thesis,skopos theory of German Functionalist School is applied to a coparative study of two Chinese versions of The Importance of Being Earnest.

II.Literature Review (Background)

There are three Chinese versions of The Importance of Being Earnest, Qian Zhi-de(China Mainland) ‘s version, Yu Kwang-chung(China Taiwan)‘s version, Chang Nam-fung(China Hongkong)‘s version.Yu’s version is most frequently used in published books,living theater and films.

A number of people have compare these three versions from the perspective of culture turn theory, of relevance theory of translation, of drama translation, of domestication and foreignization ect. These theses use different theories compare different aspects of the Chinese versions, which include compare tranlsation of characters’ names, pun, culture-loaded words, antithesis.All these theses are from students of different universities and colleges.Most of them hold the idea that Yu’s version is better than others. Until now, there is no published book about the comparison of these three versions and there is no authoritative or famous people have any studies about it.Also,skopos theory of German Functionalist School is applied to a coparative study of two Chinese versions of The Importance of Being Earnest and there is no similar perspective with mine to compare the Chinese versions.

III.Aims and Objectives/Research Questions/Problems to be Investigated

Aims:

1.To summarize two translators’ tranlsation principles,methods,strategies and skills.

2.To know why translator will translate the drama in that way under different purposes

3.To summarize the tranlation methods of drama

Research Questions

1.Has Yu Kwang-chung applied Skopos theory in his translation of The Importance of Being Earnest

2.Has Chang Nam-fung applied Skopos theory in his translation of The Importance of Being Earnest

3.Why their versions are so different?

4.What are their translate purposes ?

5.Which version can achieve translators’ original goal

IV.Theoretical Framework

Skopos theory is a concept from the field oftranslation studies. It provides an insight into the nature of translation as a purposeful activity, which is directly applicable to everytranslation project.It was established by the German linguist Hans Vermeer and comprises the idea that translating and interpreting should primarily take into account the function of both the source and target text.

Skopos theory focuses on translation as an activity with an aim or purpose, and on the intended addressee or audience of the translation. To translate means to produce a target text in a target setting for a target purpose and target addressees in target circumstances. In skopos theory, the status of the source text is lower than it is in equivalence-based theories of translation. The source is an "offer of information", which the translator turns into an "offer of information" for the target audience.Paul Kussmaul writes about this theory: "the functional approach has a great affinity with Skopos theory. The function of a translation is dependent on the knowledge, expectations, values and norms of the target readers, who are again influenced by the situation they are in and by the culture. These factors determine whether the function of the source text or passages in the source text can be preserved or have to be modified or even changed.

From the perspective of Skopos, Yu Kwang-chung’s and Chang Nam-fung’s translation stratages of ensuring both faithful transimission and perfoamability with the emphasis on the latter are successful; their translation, in turn, justifies the feasibility of Skopos Theory in the field of drama translation.

V.Outline/Organization of the Proposed Study

Introduction

Chapter one A Review of Skopos Theory

1.1 The Formation and Development of Skopos Theory

1.2 The Theoretical Framework of Skopos Theory

1.2.1 The Basic Concepts of Skopos Theory

1.2.2 The Translation Rules of Skopos Theory

1.2.3 The Translation Criterion of Skopos Theory

1.3 The Contributions and Limitations of Skopos Theory

Chapter two An Overview of Drama and Drama Translation

2.1 An Overview of Drama

2.2 An Overview of Drama Translation

2.2.1 The History of Drama Translation

2.2.2 The Principles of Drama Translation

2.2.3 The Evaluation Criterion of Drama Translation

Chapter Three A Case Study of The Importance of Being Earnest

3.1 An Introduction to Oscar Wilde and His Play

3.1.1 An Introduction to Oscar Wilde

3.1.2 An Introduction to The Importance of Being Earnest of Oscar Wilde’s Play

3.2 An Introduction to the Chinese Translation of Oscar Wilde’s Play

3.3 The Application of Skopos Theory to the Comparison of the Two Chinese Versions

3.3.1 A Comparison of the Skopos

3.3.2 A Comparison of the Translation Strategies

3.3.3 A Comparison of the Translation Methods

3.3.4 A Comparison of the Translation Skills

3.4 A Comparison of the Translation of the Two Chinese Versions

3.4.1 The Translation of the Characters’ Names

3.4.2 The Translation of Pun

3.4.3 The Translation of Culture-loaded Words

3.4.4 The Translation of Antithesis

3.5 The Inspiration from the Comparative Study

Conclusion

Bibilography

VI.Tentative Conclusion and Potential Difficulties

Tentative Conclusion :

Through the application of Skopos Theory to the comparative study of the two Chinese versions of The Importance of Being Earnest, this thesis aims to illustrate the decisive influence of the purpose of translation on the two Chinese versions in the process of translation,justify that Skopos theory is applicale to such kind of literary translation as drama translation and can provide theoretical basis,systematic guidance,which is quite pratical and appropriate for drama translation in pratice.

Potential Difficulties:

1.Availabe literature is not enough

2.Not familiar with skopos theory

3.The comparision of two versions may not be perfect enough

VII.References

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Munday,Jeremy. Introducing Tranlsation Studies:Theories and Applications. London:Routledge,2002

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张南峰(Chang Nam-fung). 王尔德喜剧选，福州：海峡文艺出版社，1990

英语专业开题报告范文 篇9

一、论文的来源，目的，意义，国内外概况和预测

20xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。

可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入WTO，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用WTO规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

鉴于此，我选择了中国加入WTO后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对WTO的了解。

二、有关论文课题调查和研究情况，预计论文达到的目的，要求随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。发达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。我国农业遭到了严重的打击，损失极大。如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一。

中国加入世贸后，对世界经济产生了越来越大的影响，中国多年来都保持较大的进口顺差，国内GDP指标也不断上升，加之中国国际贸易出口量排名不断提高，国际影响力不断加强。“木秀于林，风必吹之”，中国这样高速的发展态势，难免不会受到一些阻碍和困难。

中国综合实力的整体加强的确给产品的出口造成了一定的阻碍，但我们也不可否认，自己在产品生产中的确也存在一些管理和技术上的落后，就以农产品出口为例:有统计显示，20xx年我国约有70多亿美元的出口商品受到绿色壁垒的影响，20xx年以来更呈增加趋势。其中就有部分损失是因为我们对绿色壁垒的认识还不够造成的。

在刚刚结束的“两会”中，许多人大代表都提出了“新三农问题”。因此，在这次论文中，我想将重点放在“中国入世，绿色壁垒对中国农产品出口的影响上”。希望通过分析影响，找到一些解决问题的方法和对策。

三、论文课题研究和写作进展计划

(一)论文的整体结构安排

第一，入世后中国农业的现状。只有首先对中国农业的现状有所了解，才能更好的分析中国入世对农业的影响。因此第一部分简单介绍中国农业的现状。

第二，绿色壁垒对中国农产品出口的影响。指出绿色壁垒对中国农产品出口的冲击，当然有冲击就有机遇。随着中国加入WTO，中国农业部分农产品的出口同样也看到了机遇。

第三，面对绿色壁垒，中国农业采取的措施和应对政策。这一部分既是全文的重点也是全文的核心。针对论文第一、二部分提出的中国农业的现状以及存在的绿色壁垒问题，我将在论文中提出解决这些问题的措施。具体措施和应对政策我将分成以下4点进行阐述:

1. 加速制订和颁布相关法律法规和技术标准

2. 强化政府在应对绿色壁垒时的作用

3. 农产品生产和出口企业应对绿色壁垒的措施

4. 面对入世的中国农业，农民也应提升对绿色壁垒的认识

第四，发表自己的感想，中国农产品出口企业只有励精图治，顺势而变，方能纵横四海，遇强不乱;中国农产品出口企业只有勤勉经营，潜心修炼，方能中流击水，逐日中天。

(二)时间和相应的内容安排

20xx.2.15---3.10 资料与数据收集，整理与分析

20xx.3.13---3.19 完成翻译和开题报告

20xx.3.21---3.29 完成读书笔记

20xx.3.31---4.15 完成论文初稿，并请老师修改

20xx.4.17---4.27 完成论文二稿

20xx.4.29---5.30 定稿及写实习心得

20xx年6月 答辩

四、论文的创新点

通过分析入世后我国农产品的现状，研究绿色壁垒给中国农产品出口带来的影响，分析WTO给中国农业带来的机遇与挑战，相应的提出一些建设性的解决措施与应对政策。

五、论文课题研究的现有条件和参考资料

为了更好的完成这篇论文，我除了在Internet上查找资料，还利用了大量的时间在书店和图书馆寻找资料以及阅读有关WTO的外贸书籍，期望能交给老师一份满意的论文。

英语专业开题报告范文 篇10

毕业设计(论文)开题报告TheFunctionofContextinTranslation语境对翻译的作用一、题目来源其他，专题研究二、研究目的和意义随着我国的教育改革，素质教育始终是一个热门话题。《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。但是，在实际的中学英语教学中，大多数同学缺乏自主学习能力，没有有效的自主学习策略，本文通过对自主学习的研究，提出一些有效的英语自主学习的策略，使学生从被动的接受知识转为主动去学习知识，从而做到真正的会自主学习。三、阅读的主要参考文献及资料名称[1]Benson,P.andVoller,P.AutonomyandIndependenceinLanguageLearning[M].London:Longman.1997,[2]Breen,M.P.andMann,S.Shootingarrowsatthesun:perspectivesonpedagogyforautonomy.InP.BensonandP.Voller(Eds)AutonomyandIndependenceinLanguageLearning[M].London:Longman.1997.[3]Boud,D.(ED.).DevelopingStudentsAutonomyinLearning[M].London:Kogan.1988.[4]Candy.Self-directionforLife-longLearning[M].California:Jossey-Bass.1981.[5]Dickinson,L.Self-instructioninLanguageLearning[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress.1987.[6]GardnerandMiller.(Eds.).TasksforIndependentLanguageLearning[M].Alexandria.1996.[7]Holec,H.AutonomyandForeignLanguageLearning[M],Oxford:Pergamon.1981.[8]Jones.Strategicteachingandlearning:cognitiveinstructioninthecontentareas[M].Alexandria,VA:AssociationofSupervisionandCurriculumDevelopment.1987.[9]Nunan,D.‘Designingandadaptingmaterialstoencouragelearnerautonomy’.InP.Benson&P.Voller(eds)AutonomyandIndependenceinLanguageLearning[M].London:Longman.1997.[10]O’Malley,J.M.andChamot,A.V.LearningStrategiesinSecondLanguageAcquisition[M].London:Macmillan.1990.[11]Sinclair,B.“Learnerautonomy:thenextphase”InSinclair,B.etal.(eds).LearnerAutonomy,teacherAutonomy:FutureDirections[M].London:Longman.2000.[12]Voller,P.Doestheteacherhasaroleinautonomouslearning?InP.BensonandP.Voler(eds)AutonomyandIndependenceinLanguageLearning[J].1997.London:Longman,98-113.[13]Vygotsky,L.S.MindandSociety:TheDevelopmentofHigherMentalProcesses[M].Cambridge,MA:HarvardUniversityPress.1978.[14]Wenden,A.LearnerStrategiesforLearnerAutonomy:PlanningandImplementingLearnerTrainingforLanguageLearners[M],Hertfordshire,UK:PreticeHallInternational.1991.[15]Wenden,A.LearnerStrategiesforAutonomousLearning[J].1998.GreatBritain:PrenticeHall.xi:347[16]Wenden.A.Incooperatinglearnertrainingintheclassroom.InA.WendenandJ.rubin(Eds.)Learnerstrategiesinlanguagelearning[J],159-68.EnglewoodCliffs,N.J.:prentice-Hall.1987.[17]文秋芳.英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社.1995.[18]武和平.元认知及其与外语学习的关系[J].国外外语教学[J]第二期.2000.[19]王立非.第二语言学习策略研究：问题与对策[J].国外外语教学第四期.2001.[20]英语课程标准研制组.普通高中英语课程标准(实验)解读[M].江苏：江苏教育出版社.2004.[21]刘润清，胡壮麟.外语教学中的科研方法[M].北京：北京外语教学与研究出版社.1999.四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向1.国内外现状和发展趋势自主学习，又称自我调节的学习，一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。从20世纪50年代开始，自主学习成为教育心理学研究的一个重要课题。维果斯基学派、操作主义、现象学派、社会认知学派、意志理论、信息加工心理学等都从不同角度对自主学习作过一些探讨。对此，20世纪80年代末出版的《自主学习和学习成绩：理论、研究和实践》一书已作过系统总结。20世纪90年代以后，国外对自主学习问题的研究更加广泛、深入，尤其在自主学习的实质、机制、自主学习与学习成绩的关系、自主学习能力的获得等基本问题上都取得了重大进展。随着我过的教育改革，素质教育是一个热门话题。《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。因此，越来越多的学者开始研究培养学生的自主学习能力。2.研究的主攻方向自主学习理论是在人本主义心理学、认知心理学以及认知语言学等的基础上发展起来的，自主学习是一种主动的、发现的、合作的学习方式。发挥学生的主体意识和创造能力，是学生成为真正的学习的主人。但是，在我国现阶段中学英语教学过程中，大多数老师和同学都缺乏自主学习的意识，没有有效的自主学习策略，本文旨在提出一些有效的培养学生英语自主学习能力的策略，帮助学生掌握一定的自主学习策略，提高学生自主学习的能力，为终身学习打下良好的基础。五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路1.主要研究内容1)自主学习的定义及理论基础;2)学习策略的概念及其类别;3)通过对我国中学阶段自主学习能力的分析，提出一些有效的英语自主学习的策略。2.重点研究的关键问题和解决思路我国在新课程改革以来,大力提倡学生从被动、依赖的学习方式转变为主动、积极的学习方式。本论文旨在通过对自主学习的定义及其理论基础进行说明,针对当前我国中学阶段学生自主学习能力方面存在的问题,提出一些有效的培养学生自主学习能力策略。六、完成毕业论文所必须具备的工作条件及解决的办法1.所需工作条件：1)搜集大量相关的中英文资料，寻找类似课题的论文作为样本借鉴;2)利用网络查询课题研究的国内外信息，了解课题的研究成果及发展趋势;3)要求有先进的文件检索系统及完备的计算机打印设备。2.解决办法：1)充分利用校内外图书馆、资料室查找所需资料;2)利用中国期刊网，下载CAJview5.5浏览器查找相关论文;3)运用MicrosoftWord撰写、编辑、排版论文;4)通过学校机房及打印室完成论文的打印和装订。七、工作的主要阶段、进度与时间安排1.20**年12月20日确定论文题目.2.20**年12月20-31日前查找资料,阅读文献，翻译文献资料,撰写文献综述，拟定写作大纲。3.20**年1月5-10日开题报告，做好开题准备。4.20**年4月1日前完成初稿,并让指导老师提出指导意见.5.20**年5月20日前结合指导老师意见认真修改论文.6.20**年6月7日前定稿,打印上交,准备论文答辩。八、指导教师审查意见附件大学英语毕业设计(论文)课题申报、审核表学院(系)：外国语学院英语系英语专业论文开题报告（二）题目：从违反合作原则角度研究《生活大爆炸》的幽默会话AStudyofHumorProducedbyViolatingtheCooperativePrincipleinConversationsofTheBigBangTheory学生姓名：刘**专业：英语班级学号：***指导老师：王*指导教师职称：讲师选题的目的意义：本文从语用学角度出发，运用合作原则分析当下美国情景喜剧《生活大爆炸》的言语幽默，对人们分析、理解、欣赏英语语言幽默提供了一些有效的建议。国内外研究现状：许多学者对于幽默的研究已有多个角度，如社会学、心理学、修辞学等，Grice的合作原则和Austin的言语行为理论等对于幽默的研究呈现出了多视角。《生活大爆炸》自开播以来就深受美国广大观众的喜爱，尤其是大量年轻人。其角色之间的巧妙对话最能引起观众兴趣。由于其新颖性，对其研究很少，本文通过运用合作原则及相关知识，分析情景喜剧中幽默语言的会话含义的产生，是一种尝试。能够使观众和英语学习者更好的身临其境去感受不同的语言，文化，思维。同时为英语口语练习者提供更多更好的机会。研究基本思路和方法：论文主要是依据《生活大爆炸》具体实例剧情，从该情景喜剧语言中违反合作原则而产生的幽默话语进行研究，结合语言运用、文化交际等背景知识对《生活大爆炸》的典型对白进行剖析，首先概述理论体系，然后探究其别具特色的人物语言特征，从而概括出该剧的会话特色。论文主要分析具体的例子并对其归纳分类于合作原则。研究的主要内容：本文主要是展现角色间独具特色的语言魅力，同时揭示出日常生活中正常对话的重要依据，通过了解和学习不同的文化语言幽默，从中掌握人际交往中的技巧。本文主要分析研究两个问题：第一，该情景喜剧中的幽默语言是如何通过合作原则及其各准则的违反来实现的；第二，通过对该剧情景喜剧幽默语言的研究，对我们的英语学习有何启示。预期结果：该剧《生活大爆炸》的对话特点十分突出，其幽默形式更是新颖独特。本论文首先介绍了《生活大爆炸》的人物性格，然后进一步探究语言特色及主要人物的话语言说方式，既从形式上对该剧进行了剖析，又在内容上揭示了美国生活，文化现实，论述了其对语言形成的影响。通过研究，本论文认为，小说作者通过运用违反合作原则分析特色的人物语言的运用，分别从违反数量原则，质量原则，关系原则和方式原则具体剖析剧情归纳分类，总结其对幽默语言所产生的效果，从而为有效的日常交际提供一些技巧，并为英语语言的学习和使用带来一些启示。英语专业论文开题报告（三）题目名称：PolitenessPrincipleasastrategyinBusinessNegotiation商务英语谈判中的礼貌策略研究学生姓名：学号：学院：专业年级：英语专业商务方向**级指导教师：职称：一、选题的依据：由于商务活动的需要，在世界高度一体化，国际商务活动日益频繁，中国进入WTO的国际背景下，需要人们熟练掌握对外商务活动的原则和技巧；而商务谈判是对外商务活动的重要环节，商务谈判实际上是通过语言来进行的经济活动，其成功与否很大程度上取决于语言的应用。在谈判过程中谈判双方都希望己方利益化，因此双方在谈判过程中的语言表达和应用对谈判有着深远影响。得体、合适的语言表达能促进商务谈判的顺利进行。而礼貌原则作为一种语用策略是商务谈判的必要技巧，我们通过运用礼貌策略减少谈判双方的利益摩擦，缓和谈判环境，使双方在快乐的条件下获得共赢和理想的谈判结果。本选题旨在研究礼貌语言策略在商务谈判中的影响及具体应用。其意义如下：意义：1.得体的谈吐能树立谈判者良好的文化素养和职业道德形象，是商务谈判中的润滑剂；2．增加谈判者之间的信任度，提高谈判中的自觉性，增加谈判的成功性，从而实现经济利益；3.对商务谈判中礼貌原则的研究有利于对今后礼貌原则文化差异起着促进作用；4.对礼貌原则的研究及礼貌语言的学习、应用利于人们生活实际中的交际和商务活动，利于个人生活。2）综合国内外有关本选题的研究动态和自己的见解我国学者何自然认为礼貌语言实际上是一种语用策略。大量学者对语用学中的礼貌策略进行了研究。我国学者胡艳芳认为礼貌是人类文明的重要标志，是人类社会活动的一条重要准绳（2009），普遍存在于人类的交际活动中。国内学者徐盛恒也有深入的见解他认为礼貌语言是语言交际可能涉及的各方关系的杠杆（1992），起着调节人际关系的作用。他们的研究都说明了礼貌语言策略在人们生活交际中有着重要的作用。国外学者对其的研究更为突出。早在20世纪50年代，美国学者戈夫曼（ErvingGoffman）就提出了“面子行为理论”，建立了礼貌模式。20世纪60年代，美国语言哲学家Grice(1975)在Austin和Searle的言语行为基础上提出了会话合作原则，该原则认为人们在所有会话中都应遵循质量，方式和相关的四准则。R.Lakoff(1972,1973,1975,1977)在上世纪七十年代提出礼貌三规则。1978年Brown和Levinson提出了“面子论”。而英国语言学家利奇(Leech,1983)将语用原则分为“人际修辞”（interpersonalrhetoric）和“篇章修辞（textualrhetoric），提出了礼貌六准则。语用学中礼貌语言策略的历史来源及国内外学者的研究为诸多学者对礼貌策略在商务谈判中作用及应用的研究有着巨大的指导意义。许多学者就Grice的合作原则及相关理论，Leech的礼貌六准则，以及Brown和Levison的“面子论”在商务谈判中的应用进行了相关研究。他们的研究结果表明礼貌原则这一语用策略不仅适用于人们生活中的交流同时在商务谈判中依然适用并发挥着重要作用。在此基础上，本选题在浅析各位学者对语用范畴中礼貌策略研究的同时，着重研究其具体礼貌语用策略和准则在商务谈判中的影响及应用。深入探讨Grice的合作原则、Leech的礼貌六准则（得体，慷慨，赞誉，谦逊，一致，同情准则）及Brown和Levison的“面子论”及他的礼貌策略(积极和消极礼貌策略)在商务谈判中的应用进行深入探讨。从而说明礼貌语言策略在商务谈判中的重要性。二、研究内容（1）主要研究内容及观点：本选题在浅析各位学者对语用范畴中礼貌策略研究的同时，着重研究其具体礼貌语用策略和准则在商务谈判中的影响及应用。深入探讨Leech的礼貌六准则（得体，慷慨，赞誉，谦逊，一致，同情准则）及Brown和Levison的“面子论”及他的礼貌策略(积极和消极礼貌策略)在商务谈判中的应用进行深入探讨。（2）论文内容提纲：1商务谈判的简单介绍1.1商务谈判的定义1.2商务谈判的基本原则（语言特征）2礼貌语言策略的介绍2.1礼貌的定义2.2相关的礼貌理论（Grice(1975)会话合作原则；Leech的礼貌六准则；BrownLevison的“面子论”等）2.3相关礼貌理论下的具体礼貌原则和策略3一些语用礼貌策略在商务谈判中的应用（重点）3.1“得体准则”（把Grice的合作原则中的量的准则，质的准则，关系准则纳入为得体准则说明：此为创新点）3.2慷慨准则的应用（Leech原理）3.3逊准则的应用（Leech原理）3.4BrownLevison积极和消极礼貌策略的应用4总结三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析本选题的主要研究方法有文献资料法和经验总结法，以网络技术、人工智能为研究手段，采用对比分析、综合分析等方法和手段，通过对国内外学者在礼貌原则领域的见解和研究成果的对比和解析，总结出礼貌语言策略在商务谈判中的应用的重要性。四、进程安排和采取的主要措施2012.9.3-9.19：资料收集，阅读整理资料，拟定论文研究大致方向2012.9.19-9.24：向论文老师申报论文题目；确定研究方向，拟定出论文大纲，积累资料2012.9.24-10.15：撰写开题报告及交予老师审核2012.10.15-11.10：听取指导老师建议结合实际撰写、修改论文一稿2012.11.11-11.25：听取指导老师建议撰写、修改论文二稿2012.11.26.-12.5：听取指导老师建议撰写、修改论文三稿2012.12.6.-12.15：撰写论文定稿2012.12.16-12.18：上交论文定稿2012.12.19-12.23：将论文定稿交予老师审查2012.12.27―12.28：做好答辩准备五、主要参考文献[1]Brown,P.&Levinson,S.,1978,“UniversalsinLanguageUsage.PolitenessPhenomena”.InE.N.Goody(ed.),QuestionsandPoliteness:StrategesinSocialInteraction.Cambridge:CambridgeUniversityPress.1978,pp.65-311.[2]Grice,H.P.,1975,“LogicandConversation”.InCole&Morgan(eds.).SyntaxandSemantics3:SpeechActs.NewYork:AcademicPress.1975,PP.41-58.[3]Goffman,E.,1967,InternationalRitual:EssaysonFaceCtoFaceBehacior.NewYork:DoubledayandCompany.[4]Leech.G.PrincipleofPragmatics[M].NewYork:LongmanInc,1983.[5]胡艳芳（Hu,Yanfang）,积极礼貌策略在英语课堂教学中的应用[J].重庆工学学院学报（社会科学版）2009（1）.[6]何自然（He,Zirran）.语用与英语学习[M].上海外语教育出版社，1997.[7]邱天河（QiuTianhe）,语用策略在国际商务谈判中的运用[J].外语与外语教学.[8]徐盛恒(XuShenghen)礼貌原则新拟[J].外语学刊，1992.[9]熊学亮（Xiong,Xueliang）.礼貌文化参数.简明语用学教程,2008.5:1165-170.[10]杨林聪（YangLincong）礼貌原则在商务沟通中的应用[M].长沙.国防科技大学出版社，2002.六、指导教师意见指导教师签名：**年**月**日七、所属系（教研室）意见负责人签名：***八、学院意见主管院长签名：

英语专业开题报告范文 篇11

课题名称：中学生英语学习状态 一英语对中学生意味着什么

1、选题意义和背景。

1.1选题背景：

（一）对当前英语学习现象的考问（二）理论学习的熏陶

1.2选题意义：

1.2.1理论意义

本研究从现象学的角度定义“学习状态”,学习状态是一种意识，这种状态是整体的、自上而下。学生在学习英语的过程中是不断的发展变化的，他们的语言意识品质是逐渐地养成。每一阶段的教育都要有意识的形成，而每一个意识的形成都需要有可以接纳它的内在前提。中学生在中学六年的英语学习过程中，每一个阶段都为下一个阶段的学习提供内在前提，这就是我们所说的中学生的英语学习状态的变化。通过对此的研究，我们能够明确教师的“教”就是使得学生逐步地形成他们的英语语言意识品质，养成其英语素养。这样的一种理论理解，带有根本性的变革的意义。教育归根到底是“一种意识品质的养成”,意识是最原初的形态，它是人的觉察状态，蕴含着“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使学生具有了某种意识，它就会像种子拥有的生命基因那样作用于学生的心灵，在一个个与之相合的具体情境之中一次次地生根发芽，舒枝展叶，它外显于人的形状、姿态就是素养的体现，就是意识品质养成的结果。由此可见，英语课堂不再是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。英语课堂不是单。纯的听说读写技能的训练，而是英语素养的养成。这种理论依据的寻找在方法论上也是一种新的探索，它不仅丰富了英语教育的研究，而月为中学英语教学设计提供了经过论证的建议，同时也为现存的教育实践活动提供理论借鉴与支撑。

1.2.2实践意义

首先，本研究笔者致力于寻求英语教学的理论依据，从分析学生的语言学习状态入手，明确中学英语教学的基点。然后再分析语言是什么，明确英语作为一门语言的意义和作为一门中学课程的意义，形成对中学英语教学内涵实质的理解。中学英语教师的“教”就是使得学生养成他们的英语素养：语言意识品质。这一理解不仅丰富了当前的英语教育理论和英语教学研究，同时也能够为教育实践者提供理论借鉴。

其次，本研究通过对中学生入学初的英语学习状态和高三毕业时的学习状态的把握形成对中学英语教学的理解。教师要做到就是在六年的教学中，让学生从最开始的状态达到高三毕业时应有的状态，这也就明确了中学英语教学就是要形成学生的英语语言素养。在此基础上，呈现的课例体现着学生从最初拥有的英语学习状态到高三毕业时的英语学习状态的自然的、整体的过渡。这些能够为中学英语教与学提供更有效的具有借鉴意义的具体措施。并且本研究对我自身的教育理论和实践也具有较强的训练意义，对以后投入中学英语教育有很大的实践和理论指导意义，让我能够自信、有理、有据地从事中学英语教学。

再次，英语教师专业发展需要有一个根本的追求，本文的研究能够为其提供一个明确的解答：英语课堂不是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。这样的一种理解，可以使得我们英语教师在日常的教学实践中不至于陷入“语言工具论之争一”和“题海战术”之中。对英语教的依据的明确，使得教师的教学是直接拿着英语本身去感染学生，学生拥有的是英语语言本身，而不是单词的累积、语法的机械记忆等等。学生养成的是英语素养，而不是解英语题的技巧或是听说读写的技能。

作为英语教师，我们可以在中学六年的日常教学实践中实现学生英语语言意识品质的养成。让学生真正学懂英语，让英语学习不再成为一种负担，让英语本身的语言力量去感染他们。并且使得他们对使用英语这门语言来理解和表达所思所想充满热切的愿望，对英语及其蕴含的文化充满着新奇。这也是作为一名英语教师应该努力的方向，也是实现教师专业化发展的重要表现。

2、论文综述/研究基础。

（一）关于“学习状态”的研究在对学生学习状态的相关文献进行分析梳理时，笔者发现国内外的关于学习状态的研究主要是从心理学的角度展开的。国外在这一方面的研究，在提到learning state时，更多的指的是远程学习中的学习状态，与国内所指的学生课堂或者学习过程中的学习状态是迥然不同的。在查阅到的相关文献中，学习状态多指的是在课堂或是课堂之外的学习过程中的学习状态。

（二）关于中学生英语学习的研究在中国知网中，输入“中学生英语习得”这一关键词共检索出5篇文章，其中一篇《略论语法翻译法在我国中学英语教学中的积极意义》从我国英语教学的具体情况谈起，谈及了中学英语学习的特点，认为在《新课程标准》背景下，语法翻译教学法仍具有重要的意义。文中并没有涉及中学生语言习得的内容，仅论述了语法翻译法这一教学方法在中学英语教学中的意义。剩余的四篇中的两篇文章《课堂教学环境下如何创设语境培养中学生英语习得的能力》和《善用朗读，促进中学生英语习得》探讨的是如何通过创设语境和善用朗读这些具体的英语教学方法来促进学生语言的习得。他们只是从微观的视角来阐述具体的英语教学方法，并未对学生英语习得做整体的分析。《语言迁移对英语语法习得的影响》这篇硕士论文以影响语言习得的一个重要因素-语言迁移中的一可加工理论为切入点，通过实证调查的方式探讨了这一理论对中学生英语语法习得的影响。最后一篇《论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学中的应用》作者选取国内外二语习得和外语教学研究的一个热点课堂教学中兼顾语义与形式的教学模式，探讨这种教学模式在中国中学英语教学中应用的可能性，讨论若干可操作的教学方法与步骤。认为语意与形式兼顾教学结合了纯语言形式教学和纯交际教学的优点，有利于提高学习者语言的流利性和准确性。

（三）关于中学英语教学的研究对此研究的关注，只是想了解当前的中学英语教学中教师是依据什么来设计教学促进学生英语语言意识品质的养成。

3、参考文献。

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微型课题开题报告精选

我们怎么样才能写好一篇报告？在日常的学习工作中，我们都会需要书写各种各样的报告。报告能够促使你思考，头脑更加清醒，条理性更强，下面由经典范文网的编辑帮大家编辑的《微型课题开题报告》，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

微型课题开题报告 篇1

（一）本课题研究的目标：

1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系，丰富体育综合实践课的课程内容和结构。

2、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。

3、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。

（二）本课题研究的内容、方法是：

（1）运用文献研究的方法论证体育与综合实践学科整合的必要性和可行性；

（2）运用行动研究的方法探索综合实践与农村学校体育学科整合的具体方法和策略；

（3）运用实验的方法论证和检验学科整合的效果得出最后的结论。

（三）本课题研究的创新之处是：站在促进广大中小学生全面均衡发展的高度，以开放的胸襟，前瞻的眼光，积极的态度，立足于本地区体育教学与学生综合实践活动的现状，以两学科所具有的共性为切入点，谋求两学科课程资源的整合，使之实现最优化配置，最大程度地发挥整合优势，最终达成两学科共同具有的学科教育目标。

突破学校体育重体育课教学轻学生体育实践活动的现状力图通过与综合实践学科的整合，构建体育综合实践活动的学科体系，引领农村地区中小学生体育实践行为，丰富活动内容和形式，提升活动质量，使之真正成为学校体育教学的延伸和补充，发挥在激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识和能力，增强学生的体质，促进学生健康成长，提高学生实践能力等方面的学科教育目标。

微型课题开题报告 篇2

一、课题名称：

《如何指导学生记化学方程式》

二、课题组的成员及任务分工

主持人：×××

承担任务：课题申报、组织、指导开展研究及结题

成员：××× ×××

承担任务：实践指导学生记化学方程式的不同方法、收集案例及进行数据统计

成员：××× ××× ×××

承担任务：实践指导学生记化学方程式的不同方法、收集案例及整理博克专栏

三、课题的选定

近几年来，学生的化学学科成绩呈下降趋势，学习化学的兴趣不高，普遍感到化学难学，要记的东西太多，特别是记不住化学方程式或不懂如何去记。化学方程式是化学的特殊语言，是物质化学性质的体现，记住了化学方程式是学习化学的基本前提，况且，在高考的答题卷上有将近百分之五十是要用化学方程式等化学用语去答题的，因此，如何指导学生记住化学方程式是提高化学学科成绩的基本保证，所以我们将此作为一个课题，目的是想通过研究和实践，选择最适合学生的方式，让学生能比较轻松地记 住化学方程式，使学生的学习兴趣得到提高，成绩能够有效上升，也能提高课堂教学的效果。

四、本课题将要研究的问题

1、详细了解学生记不住化学方程式的原因。

2、从原因着手去研究记化学方程式的方法。

3、从学生的角度在教师的指导下采用何种方法去记最快最有效。 微型课题研究计划及研究策略

五、准备阶段

1、申报课题，制定研究计划。

2、召开课题组会议，明确研究思路，落实研究任务。

3、调查现高一、高二年级的学生记不住化学方程式的原因。负责设计问卷调查，小组成员共同完成调查及进行方法研究。）

六、实施阶段

1、课题组教师按课题方案进行研究。

（1）、以杜文发老师为带头人进行课题教学实践。

（2）、以三位老师任教班级作为实验班级进行平行实验，依据课题组研究的记化学方程式的方法进行教学实践，对参与实践的学生个案进行记录，最后通过成绩测试，将实验班与其他班级进行横向对比，利用所得成绩分析获得对比数据，以此总结出记化学方程式的最适合方法，从而获得课题研究结论。

微型课题研究计划及研究策略

2、定期召开课题组成员会议，交流获得的调查情况及进行对策研究，填写《微型课题研究实施情况记录表》，并将研究进展情况发布在博克专栏。

3、建立多个学生案例跟踪档案，比较不同个案进行优化选择最适合学生记化学方程式的方法。

4、课题组成员写课题研究总结 。

微型课题研究计划及研究策略

七、结题阶段

1、资料汇总并整理分析研究结果，撰写结题报告。

2、将所有研究纸质材料及电子文档归纳整理并申请结题。

八、成果展望

1、通过调查学生记不住化学方程式的情况，剖析教师在教学中存在的问题，以此为鉴采用更好的方式、方法或思维去进行教学，提高教学的有效性。

2、通过研究，能更加深刻去体会“授人与鱼不如授人与渔”，指导学生学会学习的方法，能更加提高学习的效果。

3、通过研究，反思自身存在的问题，形成教学经验，撰写总结，完成研究报告。

微型课题开题报告 篇3

一、课题提出的背景

自新一轮课程改革以来，"小组合作学习"成为课堂教学中的一大"亮点".小组合作是学生可持续发展的有效学习方式。但在当前的很多课堂上，小组合作学习搞得热火朝天，但细细分析存在许多误区。纵观分析不外乎有以下几点：1、部分教师盲目的追求，"流行色"、"赶时髦".没有切合实际，片面追求小组合作学习的形式。对合作学习的理念了解不足，理解不全面，很多时候小组活动流于形式，看似"热热闹闹",其实是一种摆设；往往部分优等生是教师的"宠儿",他们思维活跃，反应灵敏，是教师"导演"下的学习 "主角",大部分学生则是学习的"配角".因而在同一课堂上，优等生往往比中差等生获得更多的表现机会。有的小组分工不明确，学生显得手忙脚乱，降低了合作的效果；2、小组合作学习的形式不确定，仅随随便便限于"前后桌",学生之间也没有明确的分工，导致交流与讨论具有随意性；学生没有主动学习的能力3、小组合作学习不仅是生生合作，还是师师合作、师生合作，教师不善于合作交流，势必也会影响教学效率；4、现实的学习生活中，教师往往偏爱和关注学习好的学生，他们在课堂上参与较高，而学习不好的学生或学习缺乏主动性的学生，教学中教师没有考虑到互补性，在角色安排上缺乏明确的分工。

二、课题研究的目的和意义

（1）通过研究，确实改变学生在小组合作学习的学习方式，增强学生自主学习的意识，激发学生学习的动机，使学生的学习具有持久的动力；

（2）通过研究，使学生掌握自主学习的方法，使学生学会策略性地学习；

（3）通过研究，优化课堂教学结构，使学生学会做学习的主人。

（4）通过该课题研究，落实新课程标准提出的转变学生学习方式的新要求。

三、课题研究的主要理论依据

合作学习成功最为重要的原因即在于它有着非常坚实的理论基础。王坦对其理论基础做了简要的分析，涉及一下几个方面的内容：社会互赖理论、选择理论、动机理论、凝聚力理论。

1、社会互赖理论是指当所有的人聚集在一起为了一个共同的目标而工作时，靠的是互相团结的力量。相互依靠为个人提供了动力，使他们：（1）互勉，愿意做任何促进小组成功的事；（2）互助，力使小组成功；（3）互爱，因为人都喜欢别人帮助自己达到目的，而合作最能增加组员之间的接触。

2、选择理论认为，青少年学生有四种需要，即归属的需要、力量的需要、自由的需要和快乐的需要。选择理论其实就是一种需要满足理论，认为学校是满足学生需要的场所，学生只有愿意学，才能学得好。

3、动机理论认为，学习动机是借助于人际交往过程中产生的，其本质体现了一种人际相互作用建立起来的积极的彼此依赖关系。小组成员之间形成"休戚相关"、"荣誉与共"和"人人为我，我为人人"的关系是动机激发的一个重要标志。

4、凝聚力理论认为，小组建设，小组评议及任务的专门化，不但可以使小组的成员协调工作，而且还使全班作为一个整体发挥整体功能。

四、课题研究价值

对于建立新型的师生关系、改变小组合作学习的学习方式和提高学生的学习质量具有一定的实践指导意义。同时又为新课程提出的改变学习方式丰富了一定的理论。

五、课题研究的内容

1、改变传统的小组合作学习教学观念，树立以培养学生合作学习中的主动性学习为核心的教学宗旨，有重点地培养学生与他人交往、合作的能力，建立良好的主动性学习习惯，增强主动意识。

2、根据新课程标准，创立新的教学模式。（1）设置情境，使学生在合作学习所营造的特殊合作、互助的氛围中，同学们朝夕相处的共同学习与交往中，增进了彼此间的感情交流，培养了彼此间的合作与协作精神。充分发挥自己的想象力，积极动脑思考老师提出的问题，并进行小组讨论，合作学习，体现素质教育，促进学生在学习上互相帮助，共同提高。（2）根据不同教学内容，创立新的教学模式，联系教学内容，把多种教学手段有机地结合起来，对合作成果进行巩固，合作中的主动性学习能激励发挥出自己的最高水平。（3）教师在教学中营造出平等、和谐、民主的教学氛围，尊重学生个性发展，使学生学得主动，学得轻松。

3、在实践活动中，体现自我，发展合作学习能力。（1）让学生根据要求，选择合作学习的形式。这样学生在互相学习中，能够不断的学习别人的优点，反省自己的缺点，就有助于进一步扬长避短，发挥自己的潜能，使大家在共同完成学习任务的同时，不断提高学习能力。（2）通过培养小组合作学习中学生的主动性学习，提高学生自主学习能力。

六、课题研究的方法

1、学习小组的组建。首先宣传发动，然后采用自愿组合与宏观调控相结合的方法，根据平日表现及学习成绩把班级20名同学组成4个学习小组，每组4人，使各组总分基本相近，各组选出品学兼优的学生担任组长，明确组长的职责，同时座位按学习小组编排，4人成"方阵"形，便于讨论问题，便于展开活动。各组设计自己的组名，口号，制作成卡片粘贴于教师版面。

2、建立竞争激励机制。在学习小组之间营造互相竞争的氛围，组内每人寻找各自的竞争目标，五人拧成一股绳。形成"齐心协力，力争上游，挑战自我，永不言弃！"的信念。

3、对小组的成绩的变化经常进行分析和对比，每次考试后对一、二、三名的小组分别给予："三星"、"二星"、"一星"称号以鼓励，对进步的小组也给予鼓励，对落后的小组给予激励，对全体学生都有促进，进步的小组偿到了成功的喜悦，未考好的小组中的未考好的同学会感到对不起本组同学，会暗暗地下决心争取下次考好，这样各组同学之间合作学习的氛围自然形成。

4、精神鼓励和物质奖励相结合，各组组长自己有学习任务还要帮别人，这种精神要不断表扬。其实，辅导别人的同时，自己对辅导的知识得到进一步的理解，自已收益更大。对各小组进步特别明显的给予一定的物质奖励。

5、运用评价策略，培养学生自我评价与管理能力，自主学习评价策略主要是指对学生学习活动过程与结果做出一系列的价值判断行为。教师、学生或同学之间对学习过程、学习行为和学习结果进行客观的评价，对促进学生实现学习目标有调整和指导作用。在学习活动中可以采取各种正规或非正规的评价方法。实验中，根据年级学生特点，建立相适应的自主学习评价指标体系，对学生的自主学习过程进行较为全面的考查。评价中，我们不仅要关注学习结果，更要注重评价学生的自主意识、参与程度、参与能力的增强与提高。如高年级具体的评价指标：1、学习目标明确，有强烈的求知欲，知道学习是自己的责任。2、有不甘落后、自强不息、竞争向前的自信和意志力。3、有积极探索，敢于质疑，创新的精神。4、形成勤于思索、善于思考的优良思维品质。5、能对自己的学习过程和结果进行评价，并进行适当的调控。6、能有计划、有目标的安排自己的学习时间，自觉地支配和调节自己的学习行为习惯。7、能积极地参与实践，善于与他人交流合作。显然，通过评价策略的科学应用，引导学生对自己和他人的行为表现和学习能力做出评价，这样不但能使学生之间互相学会客观的评价自己和他人，在评价过程中逐步完善自我认识、自我教育和自主学习的过程，而且能够发现自己和别人的差异，从而修正自己的方法，规范自己的行为，不断进行自我调节。另外，还要提供机会，培养学生自我管理能力。小学生天性活泼开朗，顽皮好动，喜爱集体生活，已具备一定的生活实践能力。若把这些来自于学生的问题，放回于学生之中，鼓励他们去自主解决，就一定会锻炼学生的自主管理能力。首先我成立学习互助组、采用"轮流值周，人人当班委、当学习组长、当小老师"这一自我教育形式。

6、从方法措施入手，培养学生自主学习能力，进行"自主学法"指导。通过学法指导，使学生在教师指导下有意识地总结和形成自己的学习方法、学习习惯和学习品质。具体做法是备课中有"学法"设计，上课时有"学法"指导，课后有"学法"总结。实验中，更要关注那些学习能力不强的学生，因为这些学生仅靠自己还不会进行有效学习，因此对他们进行方法指导尤为重要。实验时，力争做到在建构新知识时，教给学生课前预习、查阅资料的方法；在复习时教给学生归类、整理、综合性学习的方法；在出现错误时教给学生纠正、反思的方法。学习指导方法很多，还可以结合班级实际，灵活运用教法传授学法。学期末评选"自主学习小主人".条件是：爱学、会学、主动学、有创造性、有毅力、学习效果好、团结协作好等。

7、采用多种教学形式，培养自主学习的能力。努力创设适宜而新颖的教学环境，使学生被动接受知识转化为主动参与。主要从以下几个方面进行实践：一是创设专题性自主学习活动的空间。即根据学生学习的实际情况，在一段时间内组织学生开展一些专题性学习活动，养成自主学习的良好习惯。如"成语趣话"、"错字门诊"、"古诗积累"、"佳作赏析"、"即兴演讲"、"制作课本剧表演"等活动。这些活动，既丰富了学科内容，又充实了学习生活，培养学生获取知识、应用知识的能力，又进一步激发学生强烈的求知欲和上进心，进而产生"不由自主"的自主学习活动，有助于其自主学习能力的形成。二是运用多媒体辅助教学，训练学生的各种思维能力。思维能力是智力结构的核心，是学生进行自主学习的基础和关键。因此，教学中必须要注重学生各种思维能力的训练。运用电教媒体辅助教学，调动学生各种感官来参与接受信息，有利于改变学生学习的内驱力，促进学生自主学习能力的形成。运用电教媒体辅助教学，可以通过创设情境、教会学生自我获取知识的方法。可以激发学生的求知欲，将直观生动地对学生心理"催化"起到"一石激起千层浪"的效果。

微型课题开题报告 篇4

随着教育改革的不断深入，综合实践活动作为一门学科体系的构建已经完成。综合实践活动课已发展成为一门有着完备的理论体系，明确的培养目标和科学的运作方式与方法的独立学科。然而，综合实践活动毕竟又是一门与多个学科在培养目标、运作方式等方面存在共同与相似点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合将是综合实践活动课发展的一个重要方向。体育是全日制大中小学校的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所喜爱,具有较广泛的群众基础,同时这些相关的体育活动又是以身体练习为主要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、群体性和社会性。事实上，随着素质教育改革和新课程改革的不断深入，在广大体育教师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据学生个体实践活动的重大份额，特别是后奥运时代人们对体育锻炼的重视和广泛参与更是为广大中小学生提供了广阔的社会实践的舞台。体育学科教学与学生的体育实践活动已经呈现出一种密不可分、相辅相成的关系。然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动毕竟处于一种自发的盲目的状态，作为一种有着完备的系统的理论为依据，有科学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，具体的操作方式与方法的系统化、规范化的活动形式尚不够成熟，尚待进一步深入实践和系统研究。《综合实践与体育课整合策略研究》课题研究的目的在于充分利用两学科在培养目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程目标；另一方面又使广大中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限的体育课教学，向广泛的校园群体活动领域和无限的体育社会实践领域延伸，使广大学生获得更多参与体育锻炼的时间和空间，在达成强身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，热爱自然、热爱社会的人生观、世界观得到培养，以创新精神、合作和竞争意识为主导的体育实践能力能得到很好的锻炼和发展。

在现代素质教育的形势下，建设一整套为学生的体育实践活动服务的现代化的功能完善的体育教育教学与实践的资源系统，拓展学生自主学习和锻炼的空间，发展学生的多种能力，特别是解决农村地区学校体育实践活动开展所遇到的难点问题，使之更好的为新课程改革服务，以成为当前学校体育必须研究的课题。

微型课题开题报告 篇5

一、本课题的依据

随着教育改革的不断深入，综合实践活动作为一门学科体系的构建已经完成。综合实践活动课已发展成为一门有着完备的理论体系，明确的培养目标和科学的运作方式与方法的独立学科。然而，综合实践活动毕竟又是一门与多个学科在培养目标、运作方式等方面存在共同与相似点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合将是综合实践活动课发展的一个重要方向。体育是全日制大中小学校的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所喜爱,具有较广泛的群众基础,同时这些相关的体育活动又是以身体练习为主要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、群体性和社会性。事实上，随着素质教育改革和新课程改革的不断深入，在广大体育教师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据学生个体实践活动的重大份额，特别是后奥运时代人们对体育锻炼的重视和广泛参与更是为广大中小学生提供了广阔的社会实践的舞台。体育学科教学与学生的体育实践活动已经呈现出一种密不可分、相辅相成的关系。然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动毕竟处于一种自发的盲目的状态，作为一种有着完备的系统的理论为依据，有科学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，具体的操作方式与方法的系统化、规范化的活动形式尚不够成熟，尚待进一步深入实践和系统研究。《综合实践与体育课整合策略研究》课题研究的目的在于充分利用两学科在培养目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程目标；另一方面又使广大中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限的体育课教学，向广泛的校园群体活动领域和无限的体育社会实践领域延伸，使广大学生获得更多参与体育锻炼的时间和空间，在达成强身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，热爱自然、热爱社会的人生观、世界观得到培养，以创新精神、合作和竞争意识为主导的体育实践能力能得到很好的锻炼和发展。

在现代素质教育的形势下，建设一整套为学生的体育实践活动服务的现代化的功能完善的体育教育教学与实践的资源系统，拓展学生自主学习和锻炼的空间，发展学生的多种能力，特别是解决农村地区学校体育实践活动开展所遇到的难点问题，使之更好的为新课程改革服务，以成为当前学校体育必须研究的课题。

二、本课研究的条件

课题的保障条件（课题组负责人及成员的学术水平、完成课题的条件等）

1、本课题得到白山市教育研修院杨国华(体育教研员)、贺永军（综合实践教研员）两位学科专家的大力支持，他们将为课题研究提供重要的学术支持。

2、近年来，我县学校综合实践课程的长足发展，学校体育活动的蓬勃开展为学科整合提供必要的前提条件；课题研究占据大量内容详实的文献资料；课题组的绝大部分成员，来自体育及综合实践教学和科研的第一线，具有丰富的教学经验和相应的课题研究经验，他们熟悉课题运作方式方法，能够很好的把握研究的方向和掌握研究的基本方法，具备从事本课题研究的能力和条件。

3、课题组长，中学高级教师，师大体育、政治双本科学历，曾于2007年在长春接受过省级综合实践活动培训。该同志是我县省级骨干教师，我市中学体育学科带头人，省、市体育“十佳”教师和我县教师进修学校体育教研员。他曾任实验小学、靖宇三中体育教研组长，具有二十余年的体育教学、校内外群众体育活动组织、学生课余运动训练的经验和主持（或参与）多个省市体育教科研课题研究的经历，他的教学论述和文章有十余篇在《中国学校体育》、《吉林教育科学》、《吉林体育科学》、《白山教育》等国家级、省、市级刊物上发表，具有较强的科研意识和能力。

4、进修学校对课题研究极为重视，校领导亲自参与课题研究，他们为课题研究提供充足的资金，设备、人员和时间保证，提供充分的科研指导和财力物力支持。

三、本课题研究的问题

（一）对体育与综合实践活动整合的必然性研究；

（二）对体育与综合实践活动整合的可行性研究；

（三）对体育与综合实践活动整合的策略即整合的方式方法的研究；

（四）对整合效果评价的研究。

四、本课题研究的目标、方法内容和创新之处

（一）本课题研究的目标：

1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系，丰富体育综合实践课的课程内容和结构。

2、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。

3、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。

（二）本课题研究的内容、方法是：

（1）运用文献研究的方法论证体育与综合实践学科整合的必要性和可行性；

（2）运用行动研究的方法探索综合实践与农村学校体育学科整合的具体方法和策略；

（3）运用实验的方法论证和检验学科整合的效果得出最后的结论。

（三）本课题研究的创新之处是：站在促进广大中小学生全面均衡发展的高度，以开放的胸襟，前瞻的眼光，积极的态度，立足于本地区体育教学与学生综合实践活动的现状，以两学科所具有的共性为切入点，谋求两学科课程资源的整合，使之实现最优化配置，最大程度地发挥整合优势，最终达成两学科共同具有的学科教育目标。

突破学校体育重体育课教学轻学生体育实践活动的现状力图通过与综合实践学科的整合，构建体育综合实践活动的学科体系，引领农村地区中小学生体育实践行为，丰富活动内容和形式，提升活动质量，使之真正成为学校体育教学的延伸和补充，发挥在激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识和能力，增强学生的体质，促进学生健康成长，提高学生实践能力等方面的学科教育目标。

五、本课题的研究阶段

本课题计划以两年为一个周期，共分三个阶段进行：

（一）准备阶段

（1）深入学习总课题相关文件，确定适合本地实际情况的子课题，完成课题申报工作；明确课题研究基本方向和重点内容，制定课题研究的实验方案。

（2）成立课题研究小组，明确人员分工。成员包括，学校相关领导、综合实践教研员、体育教研员、实验校综合实践课教师、体育教师以及其他相关统计和信息技术人员；组织开题会议。

（3）组织实验教师的培训，使参加课题研究的领导和实验教师明确课题研究的目的、意义、思路和方法；

（4）搜集和整理课题研究所需要的文献资料。筹措课题研究必须的资金，购置必备的体育实践活动所需器材，印制各种调查表格。

（二）实施阶段

（1）确定实验学校、实验教师和实验基地，对实验学校综合实践活动和体育活动的基本情况、实验班级学生的体质健康状况及体育实践活动原始情况进行深入细致的调查。

（2）组织各实验学校、实验班级和学生的体育综合实践活动，对实践过程获得的理论认识、方法和经验进行整理归纳，在科学分析与综合的基础上得出初步结论。

（3）通过实验的方式论证和进一步完善综合实践与体育课整合的策略，形成相关理论。

（三）总结阶段

（1）系统归纳和总结综合实践与体育学科整合课题研究所取得的成果，撰写出课题研究的成果报告。

（2）整理有关实验的相关资料，完成课题的迎检、验收和结题工作。

（3）进行课题研究成果的进一步推广和转化。

六、本课题拟定研究成果

1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系，丰富综合实践课的课程内容和结构。

2、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。

3、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。

微型课题开题报告 篇6

《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践研究》是6月申报并于8月批准列为淮安市中小学教学研究课题的微型课题，经过紧张的准备，今天正式开题了，现在，我代表课题组作课题研究开题报告，请各位领导、专家予以指导、论证。

一、课题研究的背景及意义

音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成……”；“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象……”

在国外，奥尔夫音乐教学法以独创性的节奏教学而广泛流传，并具有一定的系统性，但在有些教学方法上还不能为我们教师所运用。同时，奥尔夫认为，我们的教学应当结合本国的国情，适合当地的幼儿教育的发展状况，这是当今世界幼儿教育的发展趋向。

音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。音乐节奏活动一直是我园教师的一个薄弱环节，许多教师对它是“又爱又怕”。近两年，我在对外开放和外出学习观摩时，重点关注音乐教学活动，感受到现在节奏活动在幼儿园教学活动中的改革方向及整体音乐教学法带给我们的启示。本课题旨在通过生活中的实例，来研究幼儿音乐节奏活动的教育途径。尝试利用生活中的实例，有目的、有计划地对幼儿实施良好的音乐节奏感的培养，使幼儿对节奏活动产生兴趣和敏感性，产生“创造”的冲动，使幼儿在音乐基本素质上得到一定的提高，同时解决好音乐节奏活动教学中教师技能传播与幼儿主动性、创造性能力发挥之间一个“度”的正确把握问题，真正让幼儿发现、认识并表现出节奏的美、音乐的美，使幼儿的音乐节奏感得到良好的发展。

二、国内外相关领域研究现状

20世纪80年代，全球范围内掀起了教育内容和教育方法的改革运动，美国也进行了一系列的教育改革。其中将音乐教育就推上了重要的位置，从1838年美国将音乐作为一门独立的学科，在波士顿马塞州的一个公共学校设立至今，美国的音乐教育走过了170多年的发展历程。

近几年来，中国的许多教育人士对幼儿音乐教育也进行了研究，上海一所幼儿园的教师就幼儿音乐兴趣的培养进行了研究，她们认为，兴趣起着动力和促进作用，培养音乐兴趣是幼儿学习音乐、伴随幼儿音乐成长的第一步。在构思幼儿音乐兴趣培养图式中，一是注重流程化，即把音乐兴趣培养放在首位，在日常音乐教育、专业音乐教育、家庭音乐教育等各个领域加强联络和交流，把激发幼儿的音乐兴趣贯穿其中；二是注重系列化，即把音乐兴趣的培养目标有序地落实到各个领域，形成培养的系列；三是注重一体化，幼儿音乐兴趣的培养不仅局限于幼儿园音乐活动本身，还在于音乐专业教师加盟和家庭早期的音乐启蒙及教育，三位一体，构成幼儿音乐兴趣培养基本网络。

三、课题的核心概念及其界定

节奏是音乐的生命，是音乐生命的源泉。音乐节奏感有助于培养儿童协作意识和技能，儿童对音乐节奏感的意识是很强的。节奏应该是严格准确的，决不是机械的，因为节奏是表现音乐的重要因素；音乐是传达人的情感，是具有生命力的，所以其节奏也应该是活的，有时紧，有时松，像人的脉搏，随着情绪变化而有快慢的变化；但它的松紧是依据音乐的自然流露，不能随心所欲。音乐的松紧较难把握，因为音乐是千变万化的，没有一个固定的公式，它更多的是一种感觉的培养和提高。

生活化：“生活”是指人的各种日常活动或指人的生存、活着，它包括物质生活和精神生活。“化”是指转变为某种性质的活动状态。本课题将“生活化”界定为教师从周围生活中选取音乐教学资源，使幼儿在感到亲切、温暖、充满人情味，自然轻松的环境中得到教育，促使幼儿各种能力的发展。

四、课题研究的理论支撑

1.陈鹤琴的教育思想：“喜欢音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。”音乐教育“应利用音乐来改善儿童的意志，陶冶儿童的情感，使儿童表现真实的自己，导向于创造性的发展。……”陈老还认为，教育应当来源于生活，要从生活中寻找事例，对幼儿进行教育。

2.奥尔夫音乐教育理念：奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而存在，特别强调从节奏入手进行音乐教育。奥尔夫的教学体系中有一些节奏练习的方法，如：语言节奏练习、声势练习、多声部及合声的节奏练习、轮说节奏练习，变奏节奏练习等。这些练习方式为我们提供了良好的教学方法基础。

3.皮亚杰建构主义理论：“幼儿通过游戏和尝试活动，在不断选择、探索中，在与他人及环境的互动过程中，将所获得的信息整合成一个组织的建构，这就是知识。”可见环境在幼儿教育中的地位是何等重要。

五、课题研究的目标、内容、方法

研究目标

1.编排、整理幼儿园各年龄阶段适宜的音乐节奏教学活动内容及系列活动方案，探索生活化的音乐教育实践方法。

2.在研究过程中，不断促进教师的专业成长，转变教育观念，形成一定的教育机智，敢于接受新理念，挑战新方法。

研究内容：

1.根据幼儿园各年龄班幼儿的特点和生活经验，设计具有情趣化、生活化的系列音乐节奏活动内容。

2.根据幼儿音乐节奏感发展的特点，探索幼儿园节奏活动中的组织方式和教学指导策略。

3.寻找、利用生活中适宜的材料在小、中、大班节奏活动中的运用。

研究方法

1.文献资料法：研究幼儿音乐节奏教育对幼儿发展的意义，结合中外幼儿音乐挖掘、梳理幼儿生活中音乐节奏活动教育的教材。

2.个案分析法：对活动设计及实施完善过程做案例分析，总结活动设计与实施的经验。

3.行动研究法：在教育教学中运用幼儿音乐节奏教学的方法设计并组织实施音乐教学活动，完成幼儿音乐活动案例集。

4.问卷调查法：为了解现状，为研究提供客观可靠的基础性材料，将采用问卷调查法举行研究。

5.经验总结法：总结梳理音乐活动中幼儿音乐节奏活动的方法与策略。

六、课题研究的过程

1.准备阶段（6月—8月）

查阅理论资料，学习相关理论，关注研究国内外相关课题的动向，进行文本资料、网络资料的筛选；对教师进行课题研究必备的知识和素质培训；制定实施方案。

2.实施阶段（9月—4月）

（1）理论研究：解读新《纲要》，学习《多元智能理论》等幼教改革、课程改革的相关理论。

（2）实践研究：根据研究目标、内容制定实践研究方案，注意积累、整理资料；实验前测；建立研究信息卡，举行阶段研究成果汇报会，根据反馈情况及时调整研究计划；区角活动设计、实施与评价；阶段小结和评估工作，整理研究成果资料，做好论证工作；撰写研究报告。

3.总结阶段（5月—6月）

公开发表的论文、活动设计、研究活动音像资料等，进行资料分类归档，分析研究数据，总结研究方案，申报课题评审鉴定。

七、课题研究的成果形式

1.研究报告

2.研究论文专集

3.教师优秀课堂教学展示（影像）

幼儿在生活中应用音乐节奏的展示（影像）

八、完成课题研究的保障条件

1.本课题研究在课题负责人的领导下，选拔配备科研素质高、研究能力强的人员组成课题组，确保课题研究的组织落实。

2.本课题组将加强课题组成员的培训，组织成员认真学习先进的教育思想，促进其教育观念的转变和更新；强化科研理论的培训，现代的先进的教育理论，是进行课题研究的先导。培训做到四落实：时间、资料、方式（请进来、走出去）、效果。

3.本课题将聘请市、县教科研部门的专家、科研人员、学科教研员作为专家指导组，指导本课题研究过程，引领课题组成员开展课题研究。

4.本课题组将加强管理，一是严格课题实验研究过程的管理。每一阶段将有周密的计划、明确的任务，严格的落实，确保课题研究按计划进行，保质保量落实实施方案；切实落实课题研究的总结、验收、评价的管理。二是严格课题组成员的管理。课题研究人员一经确立，不得随意更改，确保研究人员稳定性。

5.我园十分重视科研工作，保证了研究过程中经费的使用，所需设施、物品的提供，教师研究成果的奖励等，确保课题研究工作有序高效地开展。

微型课题开题报告 篇7

１、研究方法：

问卷调查法：在课题实施阶段，采用问卷的方法适时向学生和老师进行问卷调查，获得学生和老师对体育大课间活动开展的效果，并征求他们的意见和建议，根据结果及时调整课题实施的方式方法。

经验总结法：课题组成员经常学习加强研究，提出更加合理的大课间活动主题，对每一阶段实施的情况进行反思，不断总结，撰写论文，根据课题研究进行的具体情况及时总结经验教训。

２、研究措施：

时间保障。调节学校作息时间，明确规定大课间活动，任何教师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天就改在室内进行，如：室内游戏等活动。

制度保障。制定大课间活动班主任、体育教师的职责，建立了领导督查制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制。

人力、物力保障。学校要求大课间活动师生全员参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者、保护者，同时也是活动者。

安全保障。加强安全宣传和管理，按类别划定活动区域，师生必须在指定活动范围内活动。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。

微型课题开题报告 篇8

本课题计划以两年为一个周期，共分三个阶段进行：

（一）准备阶段

（1）深入学习总课题相关文件，确定适合本地实际情况的子课题，完成课题申报工作；明确课题研究基本方向和重点内容，制定课题研究的实验方案。

（2）成立课题研究小组，明确人员分工。成员包括，学校相关领导、综合实践教研员、体育教研员、实验校综合实践课教师、体育教师以及其他相关统计和信息技术人员；组织开题会议。

（3）组织实验教师的培训，使参加课题研究的领导和实验教师明确课题研究的目的、意义、思路和方法；

（4）搜集和整理课题研究所需要的文献资料。筹措课题研究必须的资金，购置必备的体育实践活动所需器材，印制各种调查表格。

（二）实施阶段

（1）确定实验学校、实验教师和实验基地，对实验学校综合实践活动和体育活动的基本情况、实验班级学生的体质健康状况及体育实践活动原始情况进行深入细致的调查。

（2）组织各实验学校、实验班级和学生的体育综合实践活动，对实践过程获得的理论认识、方法和经验进行整理归纳，在科学分析与综合的基础上得出初步结论。

（3）通过实验的方式论证和进一步完善综合实践与体育课整合的策略，形成相关理论。

（三）总结阶段

（1）系统归纳和总结综合实践与体育学科整合课题研究所取得的成果，撰写出课题研究的成果报告。

（2）整理有关实验的相关资料，完成课题的迎检、验收和结题工作。

（3）进行课题研究成果的进一步推广和转化。