国企员工述职1500字。
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国企员工述职【篇1】
一年来，在企业领导的正确领导下，在同事们的热情帮助与支持下，通过自身的不懈努力，自己的思想水平和工作能力都有了很大的进步，专业技术水平也有了很大的提高，特别是在落实__企业提出的“安全质量标准化建设和设备质量标准化建设”方面做出了一定的工作，为车间日常管理打下了良好的基础，也为企业全年安全生产目标与生产任务的顺利完成做出了一定的工作，主要有以下几个方面：
一、思想方面
1、为使自己的思想更好地适应新形势下对管理工作的要求，一年来自己积极参加企业组织的各类学习活动，努力钻研本专业的安全与技术业务，深切领会上级领导的指示精神，针对上级领导提出的各项意见和要求认真查找自己的不足，使自己的思想和企业领导工作的指导方向保持一致。
2、在严格管理的同时，努力维护全体职工的利益，工作中严于律己，率先垂范，时刻不忘自己是一名党员。一年来培养出一名职工转正为中共党员，又有两名青年职工成为党组织的预备党员，并且有10余名职工积极上交入党申请书，从而激励了职工的上进心，使车间全体职工形成了一个人人求上进，技术比争先的良好氛围。
3、为更好地搞好全车间的安全生产工作，日常工作中自己能够认真听取职工所反映的各类意见、建议和要求，团结周围的同志，大力抓好车间的安全生产工作。
4、为充分抓好机械化作业线在安全生产中的优势，在自己的思想和业务水平不断提高的同时，把积极抓好职工的安全思想教育，也作为自己的一项重要任务，一年来，自己总是利用好班前会，在布置工作任务的同时，结合以往的设备事故和企业下发的各种事故案例，有针对性的对职工进行安全思想教育，让职工牢固树立“安全第一”的思想，提高每位员工互保、自保意识，较好的保证了车间安全生产工作的顺利进行。
二、安全生产方面
20XX年重点是强化班组建设，强化班组建设是要坚持以人为本，以树立班组团队为核心，以强化班组管理为重点，以打造安全为主线，以实现创优胜班组为目标，并提出一些与安全生产密切相关的要求，将20XX年的重点工作汇总如下：
1、树立安全生产责任意识。把安全工作真正放在了首位，放在了心里，把过去嘴上讲安全变成了现在心中想安全。形成了安全工作天天讲，人人抓的良好局面。
2、切实做好班中巡回检查工作，对生产设备的运转情况，对生产设备各系统进行巡回检查，以便及时发现异常情况，采取措施消除隐患，排除故障，防止事故的发生。
3、严格执行交接班制度，要求交接班人员必须口对口、手拉手，你不来我不走的原则将生产、安全等情况交接清楚，做到不清楚就不交班，不接班，防止因交接班不清楚而危机生产安全。
4、定期对设备进行维护保养，随时检查设备的运行情况及润滑情况。
5、严格要求每位职工上班期间穿戴劳动保护用品，保护自身的安全健康。通过我们的努力，__车间20xx年无发生轻伤、重伤事故，确保了全年安全生产。
6、坚持加强现场安全管理，发现隐患、及时消除;坚持制止各种违章行为;坚持加强员工安全、消防知识培训，并且组织开展“安全生产月”活动，提高员工们的安全意识。
7、坚持每周二召开一次班组安全生产例会和月度全体职工的安全生产例会，坚持每周二的设备包机检查和日常安全卫生巡查工作，查出安全隐患及时整改。
8、企业与车间签订全年安全责任书，车间与班长签订全年安全责任书，班组与各岗位职工签订全年安全责任书，企业自上而下层层签订安全责任书，明确了各自的安全生产职责。贯彻落实“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
9、组织学习安全、设备质量标准化内容，严格按照质量标准化执行，将我们的日常管理更上一个新的台阶。
10、在安全生产月活动中组织全体职工进行了“四不伤害”签名活动，并且要求每位职工交回一张全家福贴到交接班室，让每位员工在上班前望着自己的父、母、子、女进行四不伤害宣誓，有效地提高了每位职工的安全意识。
三、存在的缺点和不足
一年来，自己在工作中虽然取得了一定的成绩，同时也感到离领导和生产的要求还有很大差距，具体表现在：
1、思想上有时跟不上形势的要求，观念老旧，锐意进取的思想差。今后必须加强学习，以适应企业深化改革的需要。
2、在管理工作上力度不够，执行制度不够坚决，工作中有拖拉现象，主动性差，这是在今后工作中必须加以克服的。
3、工作中易犯急躁情绪，有时不能妥善处理好设备和生产的关系。
4、对班组长要求松懈，没有充分发挥好一线基层管理者的作用，出现安排工作落实不到位的现象。
5、职工队伍的整体素质与企业的发展要求还有较大的差距，还需加大职工的培训力度和安全教育力度。
6、有些职工工作时安全自我保护意识差，还需进一步的进行思想教育。
7、员工培训虽多，但是起不到培训效果，培训存在流于形式的现象。
四、明年的工作方向
1、继续深入学习贯彻集团和企业的各项方针政策和工作要求，努力完成好企业领导交给的各项工作任务，加强自身思想建设，积极为员工起模范带头作用。
2、重点做好班组长的技术培训、岗位练兵工作，打造出一支技术过硬、思想过硬的高素质队伍。
3、抓好员工思想教育、安全教育、安全技能培训等工作。
4、抓好节能降耗、成本核算和设备检查保养工作。
5、加强与领导沟通和请示汇报工作。
总之，工作成绩和不足都已成为过去，在下一步的工作中，自己要认认真真的学习、踏踏实实的工作，完成好企业交给的各项工作任务。为企业的发展壮大、为构建和谐班组、和谐车间、和谐企业贡献自己的全部力量。
国企员工述职【篇2】
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
20xx年对于我来讲是成长的一年、奋斗的一年;首先要感谢敦敦教诲的领导，感谢团结上进的同事帮助鼓励，感谢在我沮丧时鼓励我给我打气相信我的同事，感谢那些给我微笑，接纳我和激光设备的客户，因为是他们的帮助、认可、信任、鼓励才能使我更加乐衷于我的工作，更加热爱我的工作。
上半年，我认真贯彻执行公司销售目标和销售政策，积极配合销售总监做好本职工作，并和其他销售员一道努力拼搏、积极开拓市场，努力完成下达的销售目标。现将个人工作述职如下：
1、市场任务完成情况。
我负责XX等局部地区的销售工作，该地区去年销售签约7台，实际发货6台，与去年同期签约持平。开发的新客户销售也基本稳定，对新客户走访量也有所突破。
2、重新捋顺销售客户。
在原有的销售客户的基础上，精耕细作。以各无锡市场为中心，从一个一个市场入手，和每个客户细致沟通，耐心做工作，并配合售后、在相关领导的支持下，逐一解决售后服务等各项问题，让客户重拾产品的信心。
3、设备汇款情况。
做好XX等局部地区各月市场销售分析工作，落实回款进度并向公司领导汇报各月完成情况，有以下客户因为其他原因，导致目前设备款回款比较困难：a、朝旭b、道康c、光驰d、常盛，其他客户回款正常。
虽然XX等局部地区市场销量与去年持平，但仍存在一些问题：
1、销售工作做得不细、对市场的了解分析不到位，面对市场的激烈竞争反映不够迅速，失去一部分销量。
2、客户售后与设备维护不到位。导致多数客户对我司设备不满、信心下降，特别是鑫燕物质设备，一年多都处于调整阶段，该司本准备有计划上第二台的，另该司的客户群分布也比较广泛，大多都是有一定年限的老客户，并直接影响了该地区销售量的下滑，就已经知道受其影响的达到了6家以上!感谢公司领导的及时支持，目前该情况有所改善，但仍需一段时间，来完善消除此次影响。
结合去年销售工作取得的成绩及存在的问题，并根据现有工作情况，打算从以下几个方面来开展销售工作：
在巩固现有的市场份额基础上，加强市场渗透，运用各种有效促销方式或商务手段，确保市场的占有率;配合实施销售展会活动。
2、健全营销网络。
完善老客户回访量、争取从老客户再新增台数，配合售后协调与客户工作、增加新客户拜访量。
3、服从大局，团结协作。
在日常工作中，做好销售经理助理的本职工作，努力完成公司领导布置的各项工作，积极为其他同事的工作创造良好的氛围和环境，互相尊重、互相配合。同时，勇于开展批评和自我批评，对其他同事的缺点和错误及时地指出，并督促改正;对自己在工作上的失误也能努力纠正、主动承担责任。
20xx年我仍会和所有销售人员一道努力拼搏，力争完成公司下达计划销售量，为实现突破目标销售量的目标而奋斗。
国企员工述职【篇3】
我是__，近期的工作已经结束了，我对这里的工作节奏还有每天所接触的事情感觉很有意义，这对我个人能力而言也是一种锻炼，虽然在过去一段时间的工作当中，也出现了一些问题，在这个过程当中，我一直都是深有体会，对于这段时间以来出现的一些问题，我对自己的还是很有信心的，也希望可以在下一阶段的工作当中，做的更好一点，感激周围同事对我的帮助，也感激在这个过程当中自己所接触的知识，对于这一阶段的工作我也做如下述职：
一直以来我都是希望自己能够在__这列得到成长，我的每天都会按部就班的做好自己分内的事情，但是现在回想起来的时候，这也是让我觉得非常有意义的，做出这个决定我还是希望可以做的更好一点，所以还是应该做出这个决定，在这一点上面我还是深有体会的，现在回想起来我应该维持好的态度，在此期间，我也应该要做的更好一点，我也在一直维持这件事情原创，现在我也不断的在提高个人能力，只有坚持去做好自己分内的职责，在业务方面才能够有更多的提高，这让我觉得很有意义，我也按时的完成好了自己的工作，这让我也是深有体会的，这也是一件很有意义的事情，现在回想起来的时候，我确实是意识到了自己的进步，我也对此很有体会，我感激周围同事对我的帮助。
当然在日常的工作当中，我对自己个人能力还是有深刻认识的，这给我的感觉也是很不错的，只有在这个过程当中，对自己的要求高一点，工作当中保持足够的严瑾，这样才能够接触到更多的东西，这给我的感觉也是很有意义的，我也应该在接下来的工作当中，维持个更好的状态，认真的做好自己的本职，也感激周围同事对我的帮助，现阶段的工作方面我确实是对这些深有感触，我应该对接下来的工作有所规划，也应该要对自己有足够深刻的认识，所以我也会对自己要求高一点，纠正过去在工作当中的错误和不足之处，这是我应该要端正好的态度，对此我一直都是做的比较细心的，也会在以后的工作当中，努力一点，让自己做出更好的成绩来，在这一点上面我是很有信心的，现在接触到的这些，我很有感触，在这方面我一定会进一步提高业务水平，如有不足，请领导指正。
各位领导、同事们你们好：
xxxx年7月我通过了煤电公司的招聘，光荣的成为了孔庄煤矿风井队大家庭中的一员。这里对我来说并不陌生，我从小在这里长大，在这里接受教育，如今又回到煤电公司，就是希望能尽自己的一份力量，给它带来一股新鲜的血液，让这个生我养我培育我的企业焕发更多青春朝气。
新的工作、新的环境，对我来说又是一次新的考验，我的心情激动又紧张，激动的是自己即将为这片热土奉献自己的一份力量;紧张的是自己能否适应，今后能否顺利的开展工作。如今，我已经参加工作八个月了，在领导和同事们的关系和帮助下，我逐渐融入工作，并按照各级组织的工作思路、目标、任务，立足本职，勤奋努力、拼搏向上，积极展开工作。以下是我的述职报告，请各位领导和同事予以批评指教。
一是要实现从学生到员工的转变，并不是一件简单的事情。作了十几年的学生，主要工作是学习知识，吸收知识，然后再通过考试强化知识，检测所学知识，与真实的社会接触过少成了我们的软肋。而现在我作为一名见习技术员，意味着我要深入现场和实践中去，要利用所学知识使担负的工作顺利和高质量的完成;要从学生时代的“两耳不闻窗外事”
到工作现场和职工们交谈学习，努力提高自己的业务能力从而更好的开展工作。
二、加强理论学习，不断提高充实自己。
作为一名见习技术员，我意识到在自己做好本职工作的前提下，还需不断充电。这一年来，我不断的在理论和实践上提高自己的业务能力。在平时的工作之余，认真学习三大规程和岗位责任制，积极参加特殊工种的培训中去。并深入学习了公司和矿下发的一号文件精神等相关政策法规。利用电视、网络、报纸、远程教育等多种途径不断充实自己，提高自己的业务能力。
只有积极投身到现场，才能更加了解设备的运行情况以及工作状态;只有投身到现场，才能在不断的和老工人的交谈中学习到更多经验;也只有投身到现场才能真正做好技术工作，为以后解决技术难题，对机电设备技术革新、改造，和做好职工的技术培训工作打下良好的基础。
参加工作的八个月来，在领导和同事们的关心和帮助下现在的我已经可以比较熟练的开展自己的本职工作。
2、做好组织编制规程和安全技术措施，并传达贯彻实施。参与反风演习及更换电机等安全技术措施的编制工作，并贯彻实施到现场中去，保证按措施开展工作，确保职工的安全操作。
3、负责抓好本队职工教育培训。开展针对本队职工的教育培训工作，不断的组织职工对操作规程、三大规程以及公司和矿里下发的各类文件进行学习，并定期进行考试，保证职工的技能知识过硬。
4、完成领导交办的其他工作。
回顾近八个月的工作，我取得了一些新的进步。但我也深刻认识到自己还存在实际经验欠缺等问题。我要在今后的工作中严格要自己，不断加强实践锻炼，克服缺点，弥补不足;加强学习，不断提高自己的综合素质积极沟通，多向领导及同事请教;加强与工人沟通，学习他们的`经验，更好的做好本职工作，发扬优点，改正缺点，为公司的发展尽自己一份力量。
谢谢大家!
范文二：
一年来，在省公司党委、总经理室的正确领导下，在机关各处室、市分公司的大力支持下，较好地完成了各项工作任务。在业务发展、队伍管理、教育训练等方面取得了一定成绩。下面就一年来做的主要工作做简要总结，不妥之处请批评指正。
一年来无论工作多么繁忙，没有放松政治和业务理论学习。一方面积极参加省公司组织的各种政治学习活动，同时主动学习江总书记的几个重要讲话和纪检部门下发的有关廉政建设的学习材料，培养自己的政治敏感力和廉政意识。对专业理论学习，更是常抓不懈，由于保险市场竞争的日趋激烈和复杂化，深感责任重大，除了积极参加各种培训外，利用了大量的业余时间学习专业理论、法律法规、营销边缘理论及金融专业知识，一年来用业余时间撰写具有业务指导性的文章6篇，分别在总省公司不同刊物上使用，起到了一定的导向作用。
我想做为业务部门的主要负责人，抓业务发展是我的中心工作，任何时候都不能有丝毫的放松，一年来围绕这个中心抓好几项具体工作：
1、科学计划。
一年来业务发展计划都是在大量调查研究基础上，根据总公司和省公司党委的指导思想，结合机关相关部门意见制定而成。
2、做好推动。
业务计划能否落实，关键在推动。一年来先后组织实施了八个重大的业务推动活动，都达到了很好的业务推动效果。xxxx年5至7月，由于分红险刚刚上市，加之市场又受高息集资的影响余波未尽，分红险上市三个月情况不太好，为了尽快扭转局面，带领工作组经过精心策划和准备，以具有本省特点的产品说明会为突破口，掀起了分红险销售的高潮，最高的一场说明会达千万元。
xxxx年9、10两个月以分红险销售为主要内容的“非常行动”劳动竞赛，60天保费收入3.9亿，当时超过了广东和上海。“鸿泰杯”企划活动由于策划快、部署快、行动快，一个半月保费收入23个亿，又一次超过了上海和广东，两年来，我省个险业务的规模和速度均走在了内陆省份的最前列。
3、搞好总结。
业务计划、业务推动、搞好总结，政策兑现是生产力提高的关键。一年来坚持不失信于人的诚信原则，每一项活动结束后，及时总结并如期安排落实相关政策，特别是竞赛活动中的承诺，没有让一位业务员失望。当去基层公司看望业务员时，他们讲到“我们不是为了别的，我们连续开单十几天就是看看省公司的人说话算不算话。”
在一次巡回报告会上曾经承诺凡是在本月能够连续开单十天者，我都要亲自去看望他。由此使我备感诚信的重要性和因此产生的强大能量，基于这一点，两年来在这一方面坚持做到了说到做到，决不失信的人，也正因为如此，在4万名业务员当中建立了良好的信誉，形成比较强劲的凝聚力和向心力。
队伍管理工作是个人业务工作的又一项中心工作之一。张总曾经指出：抓队伍就是抓业务。两年来在队伍管理问题上煞费了心思。xxxx年的队伍是在前几年业务规模急速扩张时建立起来的，由于人民银行九次降息，保险条款由储蓄型向保障型急速转轨，业务员和客户心理准备不足，业务员的业绩急速下滑，收入大幅下降，队伍出现了非常不稳定的状况。当时感到有千斤压力，面对现状做了以下几个方面的工作：
1、全面了解情况。
到任的第三天便带领工作组下基层，深入一线和业务安员面对面交谈。数十天的调查研究基本摸清了影响队伍稳定的六大因素即政策棚架、行政干预、条款单一、宣传不力、奖罚不分、制度不严等。
2、对症下药。
根据上述问题，经总经理室同意，迅速召开代理人管理工作会议，通报情况、研究对策。各级公司根据各自存在的不同问题，有针对性地进行解决，并指出了严格按照“基本法”办事，使营销团队的管理走上制度化。xxxx年6月，根据市地的工作情况和全系统一年多的思想和制度的准备和成熟情况，省公司下发文件，果断废止了各市地自行的“基本法”，到xxxx年底全省“基本法”达到了相对的统一，为实施新的“基本法”打下了坚实的基础。
同时就业务员的相关待遇和奖励问题，省公司连发了相关文件，我部又组成工作组两次进行巡回交叉检查，督促落实，有些问题会同省公司财务部门也有效地得到了落实，在业务员当中引起了强烈反响。这期间还借助推行“两个规范”，增加了活动量，加之后来新险种的上市，业绩攀升，收入增加，队伍稳定，工作得到了有效解决。
3、规范行为、赏罚分明。
队伍稳定不能一味迁就姑息，一方面正确引导，下发了业务员行为操守和违规违纪处罚办法;一方面又对于不良行为坚决进行处理。特别在xxxx年下半年竞争最为激烈的时候，对一些人摇摆不定、离心离德，及时提出了“讲清利害、诚心挽留、热情欢送、不再接收”的应对策略，起到一定的稳定作用。后来一些人到同业公司一段时间后又想回来，根据形势变化又提出“可以接收”，对极个别人坚持拒收。这样有张有驰、区别对待的策略，在最激烈的人才竞争时段起到了重要作用。
4、亲情管理。
两年来，利用各种机会和条件同全系统一半以上的业务员直接见面和交流。任何时候都以一个兄弟般的身份和亲情对待业务员，最广泛地向他们传承公司的文化、观念和发展前景，结下了深厚的友谊，树立了良好的公司形象。这一切也在队伍管理中也起到了十分重要的作用。5、抓好三支队伍，即组训讲师队伍、主管队伍、精英队伍，通过有效的工作，目前有组训200多人、讲师90余人、高级主管75人、中级主管680人、销售精英近千人。
四、抓紧抓好教育训练工作，为业务发展和队伍管理创造有效的保障体系
一年来，教育训练始终处于业务发展的前沿，支持着业务发展和队伍管理。一是组训队伍的培训。至今不能忘记的是2000年8月，我省第一期以自己的力量教学，为期14天有116人参加的组训班。由于准备充分、训练严格、内容充实、全程跟踪，培训收到了显著效果，这支队伍目前都作为各级团队中的中坚力量，在支撑着团队的经营。
目前组训力量已达到近200余人。二是主管培训。一年来最大限度的培训主管队伍，近千人接受了不同内容的培训。三是讲师培训。为了使培训制度化、系统化、规范化，同时也为了节约培训成本，经过两年的努力，已建立起省聘讲师47人、省聘见习讲师56人的专兼职讲师队伍，这项工作走在了全系统前列。四是管理人员的培训，协同人事部、教育培训部和信息部，先后举办了不同类别的管理人员培训班，使全省营销管理人员的综合素质得到了有效的提高。
为了使我省个人业务工作有一个长足长远的发展，先后抓好几件大的基础工作。
一是个人代理人档案管理工作。通过检查、评比，目前近5万人的队伍全部按照总公司和保监办的要求建立了规范的个人档案。
二是信息通报工作。自xxxx年8月创建了“营销快讯”，至今已有近百期，及时通报情况、交流信息，加快了信息传承和互相促进，特别是今年开通了“信息直通车”，受到全系统基层公司的普遍欢迎。
三是建立了代理人群众组织。先后建立的代理人业务发展研究会，并于xxxx年7月召开第一次年会;成立代理人精英俱乐部，于今年5月正式揭牌;建立了代理人“爱心社”，使代理人有了自己的组织，补充和完善了公司的企业文化。四是建立了完善的表报制度，保证了业务数据分析的科学有效性。五是推行“两个规范”，为业务的长足发展和产能的提高提供了有效的工具。
总之，一年来做了一些工作，收到了一些绩效，但要特别感谢的是总经理室和机关各处室，没有他们的支持就不可能有这样的局面，还要特别感谢我的副手对我工作的极大支持和无私奉献，感谢全处同志对我工作的理解和支持，谢谢大家!
国企员工述职【篇4】
既然要写述职报告，首先让我们搞清楚述职报告是一个什么东西：
述职报告，最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用，逐步形成了独具特色的体式，其主要特点是：自述性、自评性、报告性。最重要的要体现出来自己的能力，自己的自信，自己的成绩，把握分寸，实事求是，写出自己的方向。
为什么在我们的工作中要写述职报告：
第一、关于述职报告的本身。为何述职?解决什么问题?只是简单让大家亮亮相，还是让大家通过述职解决问题?
工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述。重点是把履职经验与组织分享，否则向老总一个人汇报就可以了。总结、提炼你过去一年有哪些成功的经验。通过成功经验的分享，本身就是一个学习。而且通过总结，提炼经验，也是完成一个系统。
在陈述过程中，要以数据和事实来说话;同时要注重对成功经验的提炼，不要只是一种罗列，我今天干了些什么……有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，对于成功经验，没有去很好地、系统地予以总结。述职的最终目的是通过总结经验对系统加以改进。
第二、述职的再一个目的是寻找问题。即一年来我们存在什么问题;同时找到产生问题的原因。通过分析找出问题，避免以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的错。我们应该深入地去分析问题，找出问题责任人，相关原因何在?从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法。要避免局限于谈现象，缺乏原因、责任人、今后如何避免等分析。
第三、述职本身是一个能力开发过程，是对自我能力，以及团队能力的一个开发过程。除讲业绩经验以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题。
述职报告的格式，一般由标题、称呼、正文组成:
可简单标明“述职报告”。也可以根据正文内容另行拟制。
工作述职报告一般要当众宣读，所以应选择好恰当的称呼，一般写“领导、同志们”。
述职报告的正文一般要有开头、主体、结尾三个部分:
述职报告的开头：述职报告的开头要以简洁的文字，说明所担负的具体职责，表明自己对本职责的认识，并阐明任职的指导思想和工作目标，还要概述所取得的成绩。
述职报告的主体：述职报告的主体要选择几项主要工作，细致地将过程、效果或失误及认识表述出来。这一部分要写详细，对一些重大问题的决策过程，对棘手事件的处理思路，对群众迫切关心的问题的认识和处理，都要交代清楚。
要对履行职责的情况和对履行职责的事迹进行深人的分析研究，做出具有一定理论层次的概括。要回答称职与否的问题，应从思想道德素质、政治理论素质，开拓进取精神，政策法律水平，处事决断能力，分析综合能力，文字和口头表达能力，廉洁模范作用，上下左右关系，工作作风和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好称职与否的问题。述职报告的主体还要说明履行职责过程中得与失。竞争上一级职务的述职报告，要注意紧扣上一级职务的有关要求来写，以说明自己有充分的理由担当上一级的职务。这部分是述职报告的关键部分，一定要精心构思，写出特色。
(4)述职报告的结尾。在述职报告的结尾可简述一下自己对自己的评价，并表明自己的态度，最后以“谢谢大家”的语言结束。
国企员工述职【篇5】
一是政治意识。做好宣传党的方针、路线、政策，培养敏锐、独特的政治意识。在政治理论方面的学习，不断提高政治素养，坚定正确的政治方向，同时，在政治上保持了头脑清醒，对待事物反复思考，更好地抓住重点。 二是集体意识。内勤是上下级信息交流的中转站，上级下发指示精神，下级上报工作情况，都要经过我的手里传承。因此，自觉增强了集体意识，结合实际，尽可能地把具体问题研究得透彻，把工作做得细致，使自己真正成为领导决策的得力助手。三是服务意识。做到不让领导安排的工作在自己这里延误，不让办理的事项在自己手里积压，不让各种差错在自己身上发生，不让施工单位工作人员在自己这里受冷落。时刻摆正位置，尽可能把工作安排得井井有条，做到坚决服从领导安排。四是奉献意识。原来县城防护工程建设领导小组办公室只有我一个内勤人员，日常事务、文书管理、全由一人承担，加之县城防护工程时间紧、工期短、任务重，各种专项整治任务接连不断，加班加点，已成家常便饭。无论何时何地，都要真正培养自己的奉献意识。五是保密意识。由于我从事的工作具有特殊性，内勤接触事情的复杂性往往比其他外勤接触的事情更为复杂。行动方案、决策措施、机密文件等信息都会在我处形成一个聚合点，使内勤岗位成为一个“机要中心”。如果稍有不慎，泄漏出去将会给工作造成不可弥补的损失。因此，无论何时何地，都要紧绷保密这根弦，做到不该说的坚决不说，不该讲的坚决不讲。
国企员工述职【篇6】
我于----年--月--日成为公司的试用员工，到今天--月试用期已满，根据公司的，现申请转为公司正式员工。
作为一个应届生，初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的，让我很快完成了从学生到职员的转变。
在轮岗实习期间， 在各部门领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了公司的整个操作流程。
在本部门的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。当然，初场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。
经过这--月，我现在已经能够独立处理 车工 工作，当然我还有很多不足，操作处理问题的方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务能力。这是我的第一份工作，这 -年来我学到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。
在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!
上面的这些是网小编专门整理的国企员工转正总结精选4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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教学评价和教学反思1500字
经典范文网小编为您精心制作了这份特别的“教学评价和教学反思”希望您喜欢。教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登，为了保证教学质量，老师有必要准备一份教案。教师在准备教案时，要确定好重点、难点、疑点和关键。相信一定会对你有所帮助！
教学评价和教学反思(篇1)
课堂评价是指在课堂上教师对学生的发言做出一种随机的、即时性的评价，是课堂信息的一种反馈形式；也是教师与学生互相交流认识、交流思想，达成共识的一种良好的方式，更能促进教师与学生的互动。有效的课堂评价会使学生在心里上获得自信和成功的体验。强化了学生的学习动机，从而使学生积极主动地投入到学习状态中去。
目前的数学课堂上虽然教师的教学观念、教学方法方式有了较大的改变，但是仍然存在着教师的评价语言过于单一，缺乏针对性，都是泛泛而谈。教师在评价时缺乏激情，与学生不能真正地进行文本交流，仅仅为了评价而评价，师生并没有真正融入课堂。那么，在课堂评价中教师应该遵循怎样的原则才能使评价更有效呢?我从以下方面进行了研究。
美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识、赞扬！”一句激励性的语言会对学生产生心理的催动和激励作用， 使学生的信心被树起来，在课堂上会表现出积极的学习状态。但激励性的语言要有量度控制，过多或不和谐的激励性语言不但不能激发学生的学习热情，反而会引起学生的浮躁心理，影响学生在课堂上的深入思考，影响学生对课堂评价的正确认识。当学生回答问题正确时用“你是个爱思考的学生”“你真行”“我完全同意你的说法”……这些语言能让学生感受到老师对他的肯定，更能激发学生学习的积极性！
课堂上当学生回答完问题或根据要求展开活动后，教师对学生要进行针对性的评价。针对性的评价需要教师关注学生课堂上的回答，实事求是地给予分析，恰如其分地给学生以评价，让学生真正明白自己的哪些感悟和见解是对的，应该肯定；哪些理解是错误的，错在哪里，应该怎样改正，让学生彻底大悟。这样针对性的评价会使学生加深对文本的解读，便于学生掌握正确的阅读方法，正确认识教师的评价。
平时课堂教学中一般是学生回答完问题后，教师给予评价。这种评价更多是口头语言的评价，如果缺少体态语的有机结合，会让人感觉教师上课比较呆板，缺少一种课堂的灵性，教师与学生不能真正地融入到一起，给人一种教师游离课堂之外的感觉。实际上在对“学生最喜欢老师的课堂评价方式”的调查中，微笑是学生最喜欢的评价之一。老师的一个微笑可以给学生以温暖，给学生以自信，感觉老师对他的'关注，甚至可以让学生保持一节课的学习热情。比如有的学生回答问题声音很小时，我们可以微笑着鼓励他说：“如果你回答问题的声音再响亮一些，老师听得会更清楚，好吗？”如果有的学生站起来回答问题时心情紧张，说话结结巴巴，我们可以微笑着对他说：“你说得非常对，下次你肯定说得更流利！”其实，微笑只是我们经常用的一种体态语，像其它体态语一个手势、一个眼神、一个表情都会促进师生之间的交流，拉近师生之间的感情，“亲其师，信其道”有利于课堂上更好地进行教学，提高学习效率。
在我校提出的“联勤互助，高效课堂”的教学模式中，要求打破传统的教师对学生单一的评价方式。提倡展开生生互评、小组互评的多向性评价。互评前先让学生明确评价的标准，让学生说出对方的回答好在哪里，给予肯定，再亮明自己的意见。如表达自己的意见或建议时，可以用“我同意XX的观点，但是我还有补充……”“我不同意XX的观点，我认为……”，当同学发言完毕后小组可以进行评价：“我们小组对刚才的回答还有补充……”“我们小组不同意他的意见，我们想来谈谈自己的看法……”这样学生经常长时间的练习，就可以在课堂教学中指出优点（自己要向对方学习的地方），又能指出同学的不足之处，及时为同学进行补充，让对方明白正确的理解。课堂上真正为学生提供了交流与沟通的机会，使学生之间相互取长补短，形成一种真正的合作学习。
在数学课堂上，应该多用激励性的语言激发学生的学习激情；用针对性的语言让学生真正形成一种学习数学的能力；用师生、生生等的多种评价方式，给学生营造更自主、平等、合作的课堂学习氛围。作为数学教师，应该不断提高自己的数学素养，灵活地恰如其分地运用课堂评价语言，促进学生的求知欲和探索欲，真正把课堂变成学生向往的殿堂。
教学评价和教学反思(篇2)
优质课的评比对促进教师教学能力的提高有一定的积极作用，但若用《纲要》精神分析，我们发现优质课的评比也存在一些弊端，具体表现在以下方面：
1、活动设计形式化：评优课的活动设计不是从幼儿的需要出发，而是为了吸引评委的注意和好评，刻意追求环节上的“新”、“奇”、“巧”。
2、活动过程表演化：评优课的活动教师事先精心设计安排好，有的问题的提出和回答，教师也预先设计好，并告诉幼儿。有的园领导为了达到“优秀”，请名望专家、有经验的教学研究人员设计活动或对参评教师设计的活动进行加工、指导。这样的优质课，专家、教研人员是教师的“导演”，教师是幼儿的“导演”。
3、幼儿主体被动化：在评优课中，幼儿按教师的意愿及精心设计的活动环节参与活动、与同伴交往、与教师互动。幼儿的活动自始至终都按照教师铺设的轨道运行，幼儿是教师导演课中的“演员”。
4、评价主体单一化：优质课的评委一般是幼教专家，一线教师参与少或没有参与。
5、参赛对象局限化：优质课的评比没能让全体教师都参加，一般是骨干教师的专利。
针对以上情况，我有以下几点的思考：
一、明确评价目的转变评价观念
1、明确“一个目的”。优质课评比的目的是为了促进教师教学能力的提高，不是甄别教师或给教师排队。如我园教师有的擅长组织集体活动，有的擅长个别指导；有的教师擅长环境创设，而有的教师擅长对教育工作进行总结。幼儿园管理的关键，是要发挥她们的长处，扬长避短，合理搭配，实现人才的优势互补。我们在要求教师整体素质提高的同时，应先允许教师富有个性地成长。
2、树立“两个观念”。一是树立“以幼儿发展为本”的观念。优质课活动要能促进幼儿的发展，使每个幼儿在原有水平上得到不同程度的提高。形式新颖、场面热闹、表演性强的所谓“优质课”，不仅不能给幼儿予发展，还无端浪费幼儿的时间，压抑幼儿的学习积极性。二是树立“幼儿是学习主体”的观念。幼儿是学习的主人，幼儿的兴趣和需要是教师选择教育内容的依据，幼儿还应是活动的设计者和组织者。如“六middot;一”节，是幼儿最喜欢的节日，为了开展好节日的庆祝活动，体现幼儿的主体地位，我决定把活动的设计和组织权交给幼儿，让他们从自己的经验出发，根据自己的兴趣和需要，设计并组织活动。当我把这一决定告知幼儿时，幼儿表现出极大的兴趣、极高的热情，提出了很多的活动建议：“六一”节要开个庆祝会；每个小朋友都要拿出自己最好的作品；庆祝会要请爸爸妈妈参加；庆祝会的活动室要自己布置，节目要自己排练，门票要自己设计……。当然，在幼儿的自主活动过程中，我没有放弃对他们进行及时有效的指导，但在这里，我只是幼儿活动的“支持者、合作者、引导者”。
3、坚持“三个有利于”。优质课的评比应坚持有利于
幼儿的发展，有利于教师的专业成长，有利于教育质量的提高。坚决摒弃表演式、形式化、作秀的优质课评比活动。
二、改革评价标准实施综合评价
1、评价内容要全面
教育工作是一项长期富有建设性的工作，幼儿的发展也是一个漫长的过程。评价一名普通教师和优秀教师的标准不应局限于一个活动的组织，而应体现在教师为促进幼儿全面发展所提供的各种机会和积极引导的所有教育活动。完整的评价可从以下几方面进行：⑴教师组织一日活动情况，如教师组织集体、主题、游戏和分区活动的情况，幼儿参与活动的积极性、习惯的养成等；⑵教师为促进幼儿发展所做的各项工作，如环境创设与利用，家长工作等；⑶教师的整体素质，如职业道德、教研能力、自制教玩具、课件制作、资源利用等。
2、评价主体应多元
《纲要》明确指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。充分体现了幼儿园教育评价的多元化。同样，优质课的评比，应当改变以往专家评委说了算的单一评价方式，将评价变为由专家评委、教育管理者、一线教师等多主体参与的活动。优质课的评比不能忽视一线教师的参与，这是因为，一线教师的参与评价，会增加参评教师的积极性，使评价更客观、更全面。同时，一线教师在参与评价的过程中，必须运用幼教理论知识去审视优质课的优缺点，发现、分析并研究存在问题的原因，提出解决问题的方法和策略，这个过程，也是教师专业成长的过程。
3、参赛对象宜广泛
21世纪呼唤高质量的幼儿教育，高质量的幼儿教育需要高素质的幼儿教师。作为“面向全体幼儿”的幼儿教师，仅拥有少部分的优秀教师，是不能满足全体幼儿全面发展的需要。因此，优质课的评比不应是骨干教师的专利，应鼓励或要求全体幼儿教师参与。有句俗话说：兵熊熊一个，将熊熊一窝，撷取这句至理名言，我们也可以这样说：生熊熊一个，师熊熊一窝。更何况，没有绝对的熊生。只有大面积地提高幼儿教师的教育教学能力，使所有的幼儿教师都成为优秀教师，才能保证我们所提供的幼儿教育都是优质教育，才能真正落实“面向全体幼儿，促进每个幼儿富有个性的发展”。
教学评价和教学反思(篇3)
教学评价是以教学目标为依据，对教学进行全面检查，并予以价值上的判断。它的目的不在于区分学生学业成绩的等级差别，而在于测评每个学生对教学目标的达到程度。除对学生的成绩进行判断外，还要评价学生的性格特点、行为习惯、身体素质等方面的情况，因而有利于社会、家庭、学校对教育价值的认识，克服目前存在的只重智育、片面追求升学率的价值观念，更好地对学生实施全面教育，促进学生全面发展，提高教学质量。今天通过教师讲解，我对课堂评价这一教学手段有了更深刻的认识：
1、课堂评价是与备课、讲课、批改作业、辅导等同等重要的教学手段，它有助于调动和开发学生的非智力因素。
2、课堂评价的主要方式是激励，激励为主批评为辅，激励与批评相结合。
3、评价可以发生于学生参与的每一项活动过程中，活动结束后。
4、不要担心给学生的评价多了，学生应该在我们关注的关注下成长。
5、评价要善于发现学生的闪光点。
6、评价的方法可以多种多样，语言、目光、表情、暗示、动作都可以。
只要把握住评价能激励学生成长这条主线，我们还会创造出更多的生动活泼、学生喜闻乐见的方式方法。让评价成为我们教学成功的秘密武器吧！
简单的说：就是对教师“教”的评价和对学生“学”的评价，这二者是紧密联系的，运用的恰当教学效果也会有意想不到的收获。
教学评价和教学反思(篇4)
在信息时代，电视，手机、计算机网络等各种媒体每时每刻都在向我们提供着各种各样的信息，当我们需要获取信息时，面临的问题往往不是信息的多少，而是如何在各类鱼龙混杂，真伪难辨的信息中鉴别和评价信息，而信息的纷繁复杂很容易扰乱人们的注意力。因而，学会准确地鉴别和评价信息，对学生来说尤为重要。
本节课教学重点内容是如何培养和提高学生对信息的鉴别与评价能力，掌握信息价值判断的基本方法，根据学生自身情况，通过案例教学首先让学生阅读教材案例，然后在我的引导下得到一些辨别信息的方法，最后让同学们举出亲身经历或者听说过的一些例子，大家再共同讨论，总结出信息的鉴别与评价的方法。
不足之处：新课标下要求以学生为主体，大部分时间交给学生，但是本节课内容理论知识较多，不适合学生动手操作，故在学生自主实践上有一定的欠缺。另外，由于时间关系，某些案例介绍不是很透彻，在以后的教学中我会特别注意时间安排问题，争取更大的进步。
教学评价和教学反思(篇5)
1、将漫画放在本节课的最前面，导入本节课的内容，效果良好。
2、本节课最大的亮点在于注重调动学生积极参与，使用测试评价表这种科学全面的评价方法来对自身的健康状况进行评价，并在测试完成之后，继续组织学生一起来利用测试评价表对自身健康状况的改善提出可行的意见和建议，让学生更多更深入地关注和改善自身的健康状况，使测试题的指导作用最大限度地发挥出来，让本节课更加实用。
3、采用将健康的定义在课堂最开始就呈现出来的方式，让学生印象深刻，且后面的测试内容分析部分又一次地联系了健康定义中的三个内容，一方面让学生认同这次测试的科学性和全面性，另一方面也让学生对健康的三部分内容有了更加深入的认识。
4、本节课的后面的情景展示，大量地选用联系学生实际的例子，学生反应非常好，回答问题非常踊跃。解决问题的方法就在这些同学的回答中一一被提出来，使学生真正地感到这一节课的实用性，学习越贴近生活就越容易被学生接受。
5、在分析测试题时，学生有时会选错，对于选错的题目要再提一下，消除学生的疑问。每类测试题后的评分，有些学生并不知道具体应该怎样来进行分析，及时地给予引导，例如，请大家算出这位同学每一类型的题目的总得分，再和本类型题目的满分去进行比较针对自己较弱的一方面进行分析和提出建议。
6、规定小组讨论的时间，在小组讨论中多在小组间走动，了解他们的进度，及时把握课堂的时间，不浪费任何一分钟。
7、本节课只任选了小组中一名学生的测评表进行分析，应在展示了两位学生的分析结果之后，提醒学生课后可将自己的那一份测试表用本堂课上的方法进行分析和评价，指导自己，改善自身健康状况。
8、在展示之前要征得被展示同学的.同意，并在展示时对这位同学进行赞扬，如很有勇气，敢于面对自己的不足，是改正的前提等等。
教学评价和教学反思(篇6)
论文摘要：本文通过对新课改教材编写体例的分析、学生心理思维特点的描述及其教师专业成长和发展的需要来说明反思教学的必要性，同时指出了在课堂教学中如何对学生进行反思习惯和能力培养的途径。
反思作为一种追溯性的思维方式，对人们疏理问题的思路，惊醒其潜在意识及辨明事物发展的方向具有极其重要的作用，它在人们的学习和生活中具有广泛的应用性。“教学反思”作为一种“反思”的具体形式既有“反思”的一般性，又具有特殊性；其具体含义是指师生在教与学的过程中，共同把教与学的活动过程作为思考对象，审视思路，找出问题的关键点，并上升为理性探讨的过程。本文就“反思”在课堂教学中的运用作出探讨。
课堂是师生之间围绕一定的问题进行对话探究的平台，是教师的能力转化并提升学生能力的重要杠杆，因此，在教学中充分地利用“反思”这一“媒介物”是非常必要的，具体表现在：
首先，新课改教材的编写体例是课堂教学必须进行“反思”的内在要求。新课改教材的编写体例同课改以前的教材相比，新课改的教材既注重学生自主合作学习能力的培养，为学生终身发展服务，又注重于从日常政治、经济、文化等社会生活的基本现象及常识上升为普遍性的、规律性的知识。同时各种版本的教材又分为选修和必修，必修是所有高中学生都必须完成的教学内容，为他们走上社会，做合格公民提供基本帮助；作为其知识延伸和深化的选修，它是为高校选拔人才所设置，并且基本采用专题式样，其知识的难度大大地提高，这种模式的教材要真正地为学生所掌握，并转化为能力，需要教师在课堂教学中认真地组织。教师如果在课堂教学中只是一味地风生水起地讲下去，不留给学生充分发挥思维的空间，不引领学生进行自我“反思”，这一方面无法培养学生自主学习的习惯，实现新课改的培养目标；另一方面教材上的基本知识也无法转换为学生的能力，教材也就失去了其应有的依托作用，教材的知识尤其是知识的关节点无法在学生的头脑中扎根，因此，现行课改教材的编写体例决定了课堂教学中进行“反思”的必要。
其次，当代中学生的心理思维特征是课堂教学中必须运用“反思”的客观依据。当代中学生一般来讲是90后的一代，他们的思维习惯和心理品质同70后、80后相比发生了相当大的变化，主要表现是：其一、学生思维活跃，知识来源广泛，但是渔目混杂。特别是随着互联网的普及，学生受网络的影响比较深，在他们的知识容器——大脑中，科学的和非科学的、正面的和反面的、正义的和邪恶等各方面知识都共存其中，因此，如何对这些知识进行甄别是课堂教学这个主阵地中必须面对的一个问题，以引领他们走入人生的正确方向；其二、这一代学生绝大多数是独生子女，生活在比上几代人更优裕的环境中，这种环境下造就的人一方面具有更好的身体条件和素质，另一方面也会造成一些学习心理品质方面的缺陷—孤傲、清高、自私、懒惰、抗挫折能力差，这种心理缺陷反映到学习中来就表现为懒于思考或不会思考，只是一味地观望、徘徊、等待，课堂教学中教师如果不能充分恰当地利用“反思”这一思维工具，克服学生们心理品质上的缺陷，就无法达到发挥学生主体性作用的目的，“因为只有将人事的过程尽量与自然的过程相符，才能恰当地奠定这个基础”
再次、提高课堂教学效率是“反思”在课堂教学中必须要充分运用的直接原因。课堂教学是“传道，授业，解惑”的过程，从教师的角度看，它是知识的生成、释放的过程；从学生的角度看，它是知识的吸收、内化的过程，在这样的双边活动过程中，课堂中的“反思”是实现其效率的最直接的途径。每个从事教学的教师都有这样的感觉：考前教师在课堂上讲过相同或类似的题目，在考试的过程中学生仍然不能解答出来，解题思路在他们的头脑中是模棱两可。这一现象的出现，既跟学生考试时的心理暂时抑制有关，又跟教师在平时的课堂教学中只顾一味地讲下去，不去顾及学生的思维、反映和基础，更不去引导学生对现成的题目去“反思”，去进行比较，去找出问题的关键点有关，而学生既没有“反思”的时间也没有进行“反思”的习惯，只是机械地去认知知识，这种课堂教学效率肯定不能令人满意。相反，一些有经验的教师，课堂教学效果明显，就是能充分地利用“反思”。
最后，科学进行“反思”是提高教师教学水平的有效途径。新课改教材的许多知识对广大教师来说也是全新的，如何进行知识的更新，尽快适应新课改的需要是摆在教师面前的一项全新课题，而教师进行“反思”性教学是提升本身专业发展一条重要捷径，诚如舒尔曼所说：“教育是运用‘包括考虑为什么你做你所做的’方式的教学。而缄默知识可能是教师做的许多事的特征。作为师范教育者，我们的义务必须使缄默变得清晰明了。一旦教师开始对这些问题有清晰的'答案即‘我怎样知道我所知道的？我怎样知道我那样做的原因？为什么我要求学生以具体的方式操作或思维’时，教师就成了更好的教育者。回答这些问题的潜能不仅存在于我们所谓的有熟练技能的教师的头脑里，而且存在于对实践经验的反思与理论理解的反思的结合之中。”
“反思”作为一种既具有传统意义又适应现代课堂教学的教学方法，教师在教学中对学生进行科学“反思”的培养，其具体途径和方式主要有：
首先，采用各种方式和途径激发学生进行反思的热忱。学生是进行教学的主体，任何一种无论多么好的教学方法，要发挥其效能都需要调动课堂主体的积极性，否则，一切都是枉然。这正如斯纳卡金所说：“如果孩子没有学习的愿望，我们一切想法、方案、设想都化为灰烬，变成木乃伊。”
其次，教师课前的充分准备。备课是上好课的必要条件，它主要包括：一是钻研教材，把握教材上的重点和难点；二是广泛搜集与本节课相关的各种信息和资料，并将其加工制作，让知识在教师的头脑中发生生成反应；三是换位思考，摸清学情。教育的理想是为了一切学生，为了学生的一切，这正如科恩所说“尽管我们每一个人都从自己的角度看世界，但我们还是有描述与我们周围的人共享的经验的方法。人们相互解释自己的行动，都会想到要从让伙伴可理解和可相信的角度解释自己的行动。”〔3〕因此，教师在教学过程中全方位掌握学生原有的知识、能力状况，思维方式和习惯及其个性心理特征，才能促进学生个性的全面发展。四是理清课堂思路，整体把握课堂结构，以便在课堂中能把清晰的思路呈现在学生面前，引导学生很好地进行“反思”，找出解决问题的关键点，做到各个击破，并举一反三。
最后，教师在课堂教学中充分运用各种思维品质去指导学生进行“反思”，培养学生“反思”的习惯。其具体步骤有：第一、运用科学的思维方法。分析综合法（包括归纳法、演绎法）是基本的方法，分析综合法作为一种思维方法能帮助人们从具体到抽象又从抽象到具体地认识事物，去解决问题。科学史上的许多伟大发现，无不是自觉或不自觉地使用了这样的方法，否则，一切科学都会变得一事无成。课堂教学中要培养学生“反思”既需要引导学生进行分析、总结、归纳得出结论，又需要通过演绎的方法增强对知识的运用和理解。第二、引导学生对知识进行合理的归类和归因。任何事物的变化和发展都有其自身的特点，但又有其类在的属性，同时它们变化的是由一个或几个原因共同作用的结果。因此对知识进行归类和归因一方面有利于学生掌握和整合，另一方面更有利于进行迁移和创新，培养学生的创造能力。第三、针对不同的知识条件，引导学生进行广泛质疑。质疑既能激发学生进行“反思”的动机，又能排除各种影响问题解决的无关因素的干扰，抓住解答问题的关键点，实现探究学习的目的。
总之，“反思”作为一种全新的教学方法和手段，既需要广大教师不断吸收传统教学方法中的精华进行创新，同时又需要在教学实践中不断完善。
1 捷〕夸美纽斯,著。 任钟印,译。大教学论·教学法解析 〔M〕 人民教育出版社,p105
2 J.Calderhead et al.,Conceptualizing Reflection in teacher Deuelopment,p.25
3 L. Cohen et al.,Research Methods in Education,Routledge,1994,p.204
教学评价和教学反思(篇7)
一、重视导读，在读中感受语言美
《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。课文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，是自然之美、人与物之美在“变”中表现的淋漓尽致。课文注重锤字炼句，又是一个字就含不尽之意。比如“天上的云从西边一直烧到东边”一句，一个“烧”字，道出了火烧云的范围之大，气势之宏，色彩之艳。文中还用了许多叠音词，如“笑盈盈”“红彤彤”“金灿灿”“偏偏”以及“跑着跑着”“恍恍惚惚”等，不仅增强了语言的音乐感，而且形象的描绘出火烧云的色彩、形状变化及人物的情态。所以我在教学这篇课文的时候，注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的红和“烧着”了整个天空后颜色之“变”：一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，一会儿葡萄灰，梨黄、茄子紫，等等，还有叫不出名的颜色；之后是写火烧云形状之变“一匹头南尾西跪着的马只有两三秒钟便大起来了，退伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看得人正在找马的尾巴，马又变模糊了，来了一条大狗，后面跟着几条小狗，跑着跑着，大狗小狗都不见了。又来了一头大狮子，一转眼就变了，再也找不着了。边采取不同方式的读，变看图片欣赏，培养学生的欣赏能力，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱。在瞬息万变的火烧云中能用眼睛扑捉到这一切，仅仅凭认真细致的观察是远远不够的，还要伴随丰富的联想。而富有诗情画意的联想必然出于一颗敏感善思的心。因此我在教学这篇美妙的课文时，重在让学生体会住着的内心世界，从而提高大家感受美、热爱没的思想修养。
二、重知识迁移，重课内结合
《火烧云》一课用生动传神的语言写出了火烧云颜色的变化，描写的词共有三种形式：一是叠词（金灿灿），二是对半式（半紫半黄），三是实物形容成（梨黄）。为了让学生感受火烧云的颜色美，我在理解完书中所写的几种颜色后，又
及时进行了扩展词汇练习。“想想天空中火烧云还会有哪些颜色？你能用哪些词语来描绘？”这样一来，学生的思路被激活了，个个情绪高涨，相互启发，短短的几分钟，他们就说出了二十几个不同形式的描写颜色的词语，既加深了对火烧云颜色美、变化多的理解，有丰富了学生的语言。我有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示交流，这是激发学生课外阅读兴趣的很重要方法。这样的设计也大大激发学生平时的学习中养成随时积累的好习惯！这篇课文的设计，主要贯穿了教师主导、学生主体的教育思想，教学中引导学生自读自悟，互相讨论，大胆尝试。通过教学，让学生思路上受到大自然美的熏陶。在对学生进行语言训练的同时，教给学生学习方法，培养学生学习能力。
通过这一课的教学，我深有感触。教师讲课，不仅要从教师立场出发，更要从学生的求知欲出发，看是否能引起学生的兴趣，激发他们的求知欲，是否能最大程度地挖掘他们的潜力，提高学习效率和学生本身素质。让学生带着愉快的情绪活动，并且使思维在广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性等各方面得到了全面和谐的发展。
教学评价和教学反思(篇8)
调查各高师院校教育实习评价的现状，借鉴其教育实习评价体系，结合实习的目标、内容、特点，初步拟定实习评价指标，构建专家咨询问卷，通过层次分析法确定各指标的权重，构建一套多元评价主体参与、贯穿实习全过程、促进师范生全面发展的发展性教育实习评价量表。
随着发展性评价理论的研究与实践，各国教育评价表现为以下发展趋势：更加注重质性方法;重视发展性评价，突显被评者的主体地位;注重评价主体的多元性、参与性与合作性;注重过程的形成性与结果的终结性相统一。教育实习评价是对实习教师的课堂教学、班级管理等进行全面的评价。它不仅是师范教育实习组织、管理工作的重要内容，也是达成教学目的的有效途径，具有导向、预测、激励、诊断与促进等功能，也能为社会选拔人才提供重要依据。
目前国内高师院校的教育实习评价主要是对班主任工作、教学工作、教育调查等方面设置评价标准，并赋予一定的权重。这种评价方式还存在一些不足：评价仅对师范生的实习作等级鉴定的终结性评价，忽略对实习训练过程的形成性评价;只对可见的实践行为进行量化评价，忽视对教育观念、教学情感、研究能力、反思能力等内隐性转变的质性评价;实习人数多、分组多，指导教师不相同，评价标准不统一，许多评价难以绝对量化，随意性较大;评定结果仅以分数或等级的形式反馈给实习生，实习生不能在实践中及时发现问题并构建解决策略，评价的诊断、激励、反馈、改进等功能随之流失。因此，很有必要构建新的教育实习评价体系，科学、发展地评价师范生的教育实习，为教育实习成效提供纵向和横向比较。
1. 评价理论与教育实习评价。(1) 教师评价的目的和分类。教师评价按目的不同可分两种：通过分等、鉴定等区分教师优劣的奖惩性评价和以诊断、改进和促进教师发展的发展性评价。(2) 发展性评价与教育实习评价。发展性评价既关注评价对象当前的表现，又兼顾其未来发展，能有效地提高被评者的专业素养及教育教学能力，促进其自我价值的实现。发展性教育实习评价以实习生的表现及发展潜能为测评依据，从实习生、同伴、指导教师及中学生多角度收集评价信息，能促使实习生不断思考、改进，从而获得师范生技能、促进未来的专业发展。2.教育实习评价信息来源。发展性教师评价和新课程都倡导“多元评价主体”理念，这给教育实习评价提供了方向。在教育实习评价主体中，指导教师的评价具有一定的科学性和公正性，是实习成绩评定的主要依据。但高校指导教师数量有限，其对每位实习生指导的深入程度难免不足，对实习生所收集到的“量及质的记述”难以全面，这时来自同伴、中学生及自我的评价就恰好能弥补这种局限。同伴间客观的相互评价，让准教师们学会在认同中相互理解，取长补短，提升对教育教学技能的洞察能力。而自我评价是师范生通过自我揣摩和领悟，不断反思，完善和提升自己。中学生接受实习教师的管理，切身感受实习教师的课堂，对其的教育教学实效也有发言权。因此，我们认为教育实习评价既要包括自上而下的指导教师和平行组员的'评价，也要包括自下而上的学生以及实习生本人的评价。
教育实习成绩的评定，是广大师范生十分关注的问题。因此，对实习成绩的评定必须做到全面、准确、客观、公正，才能最大限度地调动实习生的积极性、主动性和创造性，提高教育实习成效。
1.教育实习评价量表的构建。3.1 评价量表的设计原则。(1)科学性与客观性原则。教育实习目标是制定评价指标的根本依据，故评价指标的设置要全面、客观、科学地反映高师院校教育实习的目标要求，并通过多渠道收集信息最终确定指标权重系数。(2)导向性原则。实习评价指标要以提高实习教师素质和实习成效为出发点和归宿，依据新课标对教师的要求提出相应的评价标准，并通过权重不同突出评价重点，发挥评价的导向功能，引导评价对象朝着指标方向努力。(3)整体性原则。评价指标应囊括实习内容的方方面面，并根据各项内容、任务在实习过程中所处的地位和作用合理地分配权重，以利于教育实习工作的整体优化。3.2 指标的确定。据指标体系的层次性，可将评价指标划分为一级指标、二级指标……一般说来，一级指标是相对抽象的，而后各级指标逐渐具体化。实习评价指标是师范生实习工作的标准，因此，在拟定时不仅要充分考虑评价指标体系内容的完整性、结构的层次性、文字表述的准确性，更要兼顾各评价点的可操作性和指标标准的恰当挑战性。3. 3 权重的确定。(1)采用层次分析法确定一级指标权重。将一级指标中成对因素进行调查、分析进而构造比较判断矩阵，求出一级指标中四大因素的相应权重分别为：班主任工作-30、教学工作-50、教育调查-15、实习记录-5。(2)因二、三级指标数量较多，直接参考专家问卷中对各指标作出的重要程度赋值：非常重要5分，重要4分，一般3分，不重要2分，非常不重要1分，通过数学处理(计算公式：Wi=∑mj·ni/N·∑mj， Wi为指标i的平均等级分数;mj为各等级赋值;ni为对指标所赋予等级的评价者人数;N为被调查的总人数)，确定相应权重。
2.教育实习评价量表的特点和使用。(1)评价内容综合性。本研究量表浓缩了师范专业实习的各项内容，囊括了知识、能力、情感、态度等方面内容，有显性的实践行为的量化评价，也有对教育观念、反思能力等的内隐性的质性评价，使实习成绩具有不同实习小组的横向可比性及不同届实习生的纵向可比性。(2)评价主体多元性。评价主体包括了高校及实习学校指导教师、实习同伴、实习学校的学生、评价对象自己，符合了新课程改革的“评价主体多元性”的理念，且各个评价主体之间相互互动，能从各个方面、多个角度对实习的效果进行一个合理的评判。
1. 信度分析。考虑到教育实习发展性评价循环反复、周而复始的特点，我们所利用构建的量表对我校部分、届实习生进行测评，通过SPSS 17.0对70份评价表进行量化处理，结果表明：一级指标之间、一级指标与总量表之间表现出显著的相关性;本评价量表的Cronbach a信度系数为0.915，显示出量表的内在的一致性良好;此外，针对不同评价主体，得出“指导教师”、“同伴”、“学生”和“自己”的信度分析结果分别为：rα1=0.911，rα2=0.899，rα3=0.851，rα4=0.903，说明本研究引入的各评价主体对评价量表的使用结果均体现出良好的一致性，佐证了该评价量表信度良好。
2. 效度分析。“内容效度”是表征评价量表有效性的重要维度之一。我们所构建的评价量表是在参考各个师范院校已使用的实习评价量表的基础上，多次与实习生及实习指导教师商榷，拟定量表初稿，随即设计成专家咨询问卷，接着向国内7所高师院校教学论专家及广西区内部分中学骨干教师发放，分析、统计，最后确定各评价指标及相应权重。所以本研究所构建的评价量表不仅有相当的理论基础，更得到实习生及教育专家的普遍认可，有一定的内容效度。
教学评价和教学反思(篇9)
心灵的花朵，需要阳光雨露。人与人之间的关爱，是最好的营养。课堂教学要以人为本，关注学生的人格健康发展。教师的教学行为要符合心理卫生的要求，避免在课堂教学中有意无意地制造学生的心理障碍，甚至引发学生的心理疾病。今天在上三乙班英语时，一名平时最好动的学生李超志一反常态安静地坐在教室等候老师的到来。我朝他笑了笑，点了点头；在单词教学中，他比平时积极了许多，不仅大声跟读，而且还举手发言，我忍不住地说道：“今天这节课表扬名单上我要最先写的是‘李超志’，大家有没有发现他的进步？”值日生站起来说：“他今天能够做好课前准备，等老师来上课。”同桌说“今天他举手发言了。”“没错，李超志今天很有进步，老师和同学们都看到了，加油呦！”孩子纯真的脸上露出了灿烂的笑容。一句赞赏的话语，一句中肯的评价，激励着孩子不断进步。相同，教师有时不经意的言行往往会对学生心理造成伤害，比如：这样简单的问题还要问？我都讲了几遍了，你还要问？类似这样的话语，就会导致学生产生挫折感，形成消极不良的因素，丧失自信，造成自卑。教师的师爱是调控课堂心理氛围的长久动力源泉。教师千万不要吝啬表扬，要知道那是推动学生大胆发言，树立信心的催化剂。因此教师要把微笑带入课堂，关注每一个学生，无条件地理解和接纳它们，给予每一位学生足够的激励和支持，要知道，教师一句热情而富有鼓励性的话，一个亲切而信任的目光，都可能引起学生的兴奋感、愉快感、责任感，产生积极的心理状态，使学生在学习中体验到成功的快乐和满足，同时，每一个学生都有自己的“闪光点”，都是值得表扬的，只要教师细心地去发现，哪怕站起来回答错了问题，至少他的勇气应予以充分肯定吧？只要有勇气和信心，以后遇到各种各样的困难和挫折，他们都能克服，最后也会成为一个成功者。因此教师要把激励、唤醒和鼓舞贯穿于整个教学过程之中。同时教师要创造和形成支持性的课堂学习氛围，各遇到困难、丧失信心、情绪低落的学生必要的心理支持。
心理健康教育是一项全新的任务，同时又是一项专业性比较强的工作，我们教师只有以朋友的身份，真诚地面对学生，以长辈的身份，润物无声地关怀学生，才能消除学生顾虑情绪，减轻他们的忧虑心理，培养学生良好的心理素质，从而更好地推动素质教育。
教学评价和教学反思(篇10)
摘要:随着我国高校教育教学质量的不断提高，完善我国教育制度改革成为主要目标之一，其目的是为了加强教师教学评价的合理性，将教师的教学评价融入高校教学中，从而更好地提高教学质量。然而，目前我国高校教师教学评价体系的建设还略显不足，需要进一步改革和完善，介绍了教师教学评价的意义，及其在应用过程中的反思与转向，以供参考。
关键词:教学评价;意义;反思与转向
1高校教师教学评价的意义
1.1促进教师的发展
教师在教学中渗入教育评价理念，才能剖析自身不足，正视自身弱点。应认真积极学习科学理论知识，建立学科之间的联系，找到教学灵感，取得教法和观点的进步。教师可以在基本架构中，将创新思维的教材应用于教学评价体系中，充分把握教材，进一步开发和利用教学资源。“活到老，学到老”，是对教师职业素养的基本要求。教师应找出成长方向，反思教学中的不足。教师可从中学到如何关心学生、爱护学生，全身心投入教学，形成自己独特的教学风格。进行课题研究时，还可以从学生身上汲取教训，在实践中总结经验。
1.2强化改革和创新
高校的招生取之于应试教育，落脚于教科书。应创新人才架构，改变以往重学历、轻培训的格局，将学生的应用能力提升到操作层面，改变以成绩定学生好坏的弊病。创新应用型人才架构，可为高校的教学教育改革吹响号角，将改革和创新应用到实践中。
1.3促进师生交流
创建教师教学评价体系，由过去的偏重理性知识，转到应用型的课堂教学。通过思维训练和知识更新，可进一步满足我国市场经济发展和国际社会发展的需要。教师教学评价的开展，要紧跟瞬息万变的经济形势和知识更新，拉近师生双方的关系。教师还可在教学中对教材、教学内容及方法进行大胆调整。
2高校教师教学评价的反思
2.1教师教学仍停留在理论教学层面
教师教学的基本意义是强化学生专业技能、提高自身教学水平、拓展学科知识、提升自己精神追求、增强自身职业道德。在教学中，要实现跨越式发展，必须在教学理念、教学管理、教学能力和教研意识上下功夫。高校教师的教学目前还停留在理论层面，专题研究太多，却无法付诸实践。教师自身的专业知识和专业素养较高，却无法全部传授给学生。课堂教学的理论知识扎实，但是课堂效率不高，学生学习的积极性不大。长此以往，教师的职业幸福感和成就感就偏低。
2.2教学内容的复杂性与创造性增加了教学评价难度
高校教师进行课堂教学，一方面传授课程基本知识，培养学生具有从事本专业的基本技能。另一方面，高校教师必须讲授本学科具有前沿性的专业知识，但是他们都有自己的学科范围与学科研究方向，其研究的内容具有独特性与创造性，教师要把本学科最新的学术动态及最新的学术成果改造为教学内容传授给学生，培养学生的研究能力，这些前沿性的研究成果具有争议性，其价值还有待于证明，如何讲授内容、如何评价难度较大。
2.3存在重科研、轻教学的思想倾向
高校教师的工作任务主要有两个方面:一是教学，二是科研。科研成绩中的论文、著作、课题研究成果对于教师及高校而言是看得见、摸得着的。科研成果中的论文、著作、课题研究是高校职称评审必不可少的硬条件。教学工作与之相比，成果显现周期较长，久而久之科研成果就成为评价高校和教师成就的“唯一”标准，而教学成果则慢慢被虚化。高校往往对教师的科研工作下任务、定标准，而对教师的教学工作较为放任。在这种情况下，教师即便有教学研究的热情，但也因繁重的学科研究任务而缺少精力。长此以往，形成了高校和高校教师重科研、轻教学的局面。
3高校教师教学评价的转向
3.1高效促进教师教学工作的开展
新课程评价目标要求完成课程目标、教学目标和成才目标。教师开展工作以来，目标评价标准和行为标准也在不断提升。教师在开展工作时，通过教学艺术、情感交流、人格魅力获得学生的尊重。通过自身的魅力征服学生，通过有效的课堂教学让学生获得学识的提升。在开展教学活动中立足实践，强化学生学习意识。在学生心中，真正把他们放在了首位。
3.2高效促进学生全面发展
学生是教学的主体，是教育理念的基本体现，也是教学活动获得成效的体现。学生在有序的学习中，具备了扎实的理论和实践功底，激发了他们的学习热情，鼓励他们不断学习探究。由于学生个体差异明显，要促进全面发展，必须客观评价学生。
3.3高效促进教学活动评价体系构建
高效促进教学活动评价体系的构建主要体现在以下几个方面:第一，实践活动评价。教师在教学活动中，通过对科学探究、实验、调查、科技制作、演讲表演、角色扮演等实践活动进行评价。实践活动可由师生协商组织，活动最终目的是让学生积极参与进来。第二，书面测评。传统方法的运用，巩固加深了知识。在场景设计中，以结合实际和关注学生兴趣为出发点，探究课堂目标。第三，个人成长记录。日记是记载学生成长和进步的基石，也是记录学生校内外参加实践活动的过程、体会、成果的媒介。对学生做综合性的评价可以从家长、学生自身的日记记录及教师的期望入手，学生还可以通过它总结学习道路上的不足。第四，教学方法评价。一般是对照传统教学手段进行比较，评价一个教学方法的优劣，就在于教师的教学方法是否合理，是否能够被学生接受，是否能高效提高课堂效率和学生的学习效果。
3.4明确教师教学评价标准
教师教学评价体系应充分反映教师的评价内容，其内容主要包括学习目标、教学设计、组织促进和调节教学。在学习目标上，要明确、具体、可行，重视培养学生技能、思想方法、行为方式和价值观，促进学生全体全面发展。在教学设计上，坚持“以学生为中心”为学生制定长期目标和短期目标，以适应学生经历、兴趣水平、知识水平和理解能力。选择的教学和评价方案，要以提高学生知识为己任，让学生主动参与进去。
3.5注重教师教学评价与监控的结合
教师在教学过程中应注重教学质量评价与教学监控紧密相联，教学评价的过程是对教师教学的有效监控，把教学评价过程中发现的教学问题及时反馈给院系和教师本人，能很好地起到教学监控的作用。教学监控对教学评价能起到很好的补充，可把教学监控中发现的好的和不良的教学现象换算成分值计入教学评价的成绩中。
4结语
高校教育教学工作是面向现代化的伟大教育教学事业。实现高效教师教学评价是为了未来更好地实现教育目标而构建的良性循环体系。在高校教育教学工作中，教师应从实际出发，不断创新和改良教学方法，作为校方也应不断创设良好的育人环境，提高课堂效率，只有这样才能配合教师更好地建设教学评价体系，为国家培养出更加优秀的现代化人才。
参考文献:
［1］王振兴，吴桂涛，徐邦祯，等.高校教师教学评价存在的问题与改进措施［J］．航海教育研究，20xx，(03):57－58.
［2］杨卫东，张征.探索回归本真的高校教师教学评价［J］．教育研究，20xx，(12):60－61.
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［4］李荔.高校教师教学评价中的冲突与消除策略［J］．教书育人，20xx，(01):119－120.
中职教师教学反思1500字
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中职教师教学反思(篇1)
今年已经是我人生第三个年头的教师生涯。前两年我主要负责生物选修模块的教学，这个学期是我第一年的高一生物课程教学，在教学过程中我深刻体会到高中生物必修模块与选修模块的差异。这个学期，基本上结束了必修一的教学，下面是我在必修一模块教学中的一些体会和思考：
1、教学观念的转变及课程目标的实现
教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。现代教育理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。教师不仅传授知识，更是与学生一起分享对课程的理解。
本着教学方式应当服务于学生的学习方式这一教学思想，教学中创设能引导学生主动参与的教学环境，从而激发学生学习的积极性，培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力，使每个学生得到充分发展。通过全组教师参与式的研讨，运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，加强集体备课，取得共识，发挥群体效应，全面挖掘教材，探讨教学方法。在这一过程中，教师间互相听课，课后及时组织评课，倾听教师的意见。通过听课、交谈等途径将教师一些好的教学方法进行梳理、小结。通过教师之间的合作、交流，使得教学方式呈现个性化、多样化。
2、充分发掘教材资源和教学方法的多元化
新教材中的课程资源是十分丰富的，具有基础性、先进性、时代性的特征，与社会生活紧密联系在一起。最大的变化是呈现形式上的变化，每章节由章首页、若干节、本节小结和自我检测四个部分组成。每节由问题探究、正文、旁栏、练习四个版块组成，旁栏又安排了“相关信息”、“知识链接”。每节课均以“问题探究”开始，通过观察图片、创设情景、讨论问题进行课堂导入，这些情景、问题贴近生活，能引起学生的兴趣，并且步步深入，引导课堂内容的呈现。
在教学过程中，要充分利用多媒体或展示图片等手段，发挥学生的视觉感官，让学生去看、去想、去说。“本节聚焦”是一节课的具体学习目标;“相关信息”是对正文主栏内容的补充和延伸。“知识链接”是不同章节的前后呼应，形成概念间的逻辑联系。
对正文中的“资料分析”(或资料收集和分析)和“思考与讨论”多采用自主学习、探究和小组探究的学习方式，让学生去讨论、去操作、去试验，从而对知识进行归纳形成概念，得出结论。
每章节后面都编排了些习题，这些课后练习和章检测题比以前要求高了，增加了与生活实际联系的练习题，特别是增加一些活题，如技能应用、拓展题，有一定难度，既有思维拓展，也有知识用，还有某些科学探究技能的训练等。
对于这类习题采取小组讨论的形式，让学生畅所欲言，发表各自的观点，再由学生进行相互评价，最后由老师加以点评，从而使学生经历获取知识的思维过程，悟出解决问题的方法。
3.要培养学生的问题意识。
教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思，思起于疑”。“小疑则小进，大疑而大进”。
可见“质疑”的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察能力，启发学生创造性思维的起点，比如刚刚高一学生学习的呼吸作用知识，本部分知识与每个人的实际都很接近，也有很多问题值得思考，但目前我们学生的问题意识却非常薄弱，学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高，变得越来越低，这种现象确实值得我们深思。
学生问题意识薄弱的具体表现：
(1)不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之，但由于受传统教育思想的影响，学生虽有一定的问题意识，但怕所提问题太简单或与课堂教学联系不大，被老师和同学认为知识浅薄，怕打断老师的教学思路和计划，被老师拒绝，所以学生的问题意识没有表现出来，是潜在的状态。对于教师来说，就是激发学生的问题意识，使其发挥作用。
(2)不能提出问题或不善于提出问题由于受传统教与学思想的影响，学生长期处于被动接受知识的地位造成学生不善于思考，思维惰性大，问题意识淡漠或没有，不能或不善于提出问题。
针对以上情况制定其策略：
(1)沟通师生感情，营造平等、民主的教学氛围。
(2)渗透事例教育，认识“问题”意识。
(3)创设问题情况，激发提问兴趣。
(4)开展评比活动，激发提问兴趣。学生问题意识的培养，首先要求我们教师要转变教学观念，变革教学模式，在课堂教学过程中，不断探索培养学生问题意识的教学方法，营造良好的教育环境，促使学生的创新精神和创新能力的发展，但随之也有一系列的问题出现，那就是课堂上组织教学出现了相应的难度，往往是易放难收，遇此情况是让其发展下去，还是把他们的热情消灭在此，也是我一直在思考的问题。
4、紧抓探究性学习提高学生的能力
以探究、实践为核心组织教学。脱离探究、实践的生物教学不能适应将来新课标的要求，只有经过认真探究、亲身实践，学生的生物能力才能得以切实提高。《分子与细胞》中有四个探究性实验，这些探究活动改变传统注入式或启发式，而是引导学生提出问题、分析问题，通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导。一开始对于这些没有定路可循的探究活动，我们确实很是费了脑筋。
怎样开展这样的课程，完全放手让学生自己做?学生的能力有限，结果定是一片混乱、一无所获;还是像传统验证性实验一样给个经典的套路，直接告诉答案，死记硬背下来?那样的话学生的能力得不到提高，这些课程就失去了原有的意义。经过我们备课组的共同探讨，我们对探究性实验采取两种手段：
1、设置恰当的问题情景，引发有价值的课堂交流。
2、营造复合型、多元化的课堂交流氛围。教材中的探究提供了背景资料和生活中的一些常见现象，通过这些现象和知识点的联系，从而提出问题。学生对生活的问题很感兴趣，迫不及待地想找出问题的答案，有了问题之后老师不能直接给出答案，而是引导学生通过搜集资料或者设计探究方案，自己寻找问题的答案。
5、多方位地评价学生
新课改对学生的评价不在以考试成绩作为唯一的评价手段，而是本着一切为了学生发展的理念，采用多元化的评价手段。经过备课组的多次研究，本学期我们的评价内容包括模块考试、单元测试、实验技能和平时表现(包括预习作业、课后作业、课堂表现)。
6.建立平等的教师和学生的关系
在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好生物的关键所在。
中职教师教学反思(篇2)
一、本学期实施的措施及成效
1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的.书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。
2、精心设计学生练习。根据学科特色和学生特点，精心准备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点给予不同的评价，正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。
3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。
6、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。
7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。
二、不足之处及存在问题
学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。
中职教师教学反思(篇3)
星转斗移，转眼上半年的教学工作即将画上一个句号，然而对这上半年的教学总结和思考却远远没有结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下：
一、紧跟时代步伐，全面认识地理新课程标准
本学期我任教了八年级下期的地理，随着新课程改革的不断深入，我们这些年轻教师必须紧跟时代步伐，进取响应政策。新课程改革它为教学的创新供给了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应，必然会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生理解必须阶段教育之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应到达的具体指标。它具有法定的性质，所以它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据，我们必须按照国家课程标准推进教学改革。
经过向老教师的不断学习了解到，新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标进行了规范，除了总目标外，还包括“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我认真钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准。
二、不断反思，制定提高教学质量的具体措施
本学期地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要面向学生的生活世界和社会实践，教学活动必须尊重学生己有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师的主角的转换，实现课程与教学的整合。根据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的进取性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮忙学生构成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮忙学生在学习中构成正确的情感、态度与价值观。其总目标是要构建贴合素质教育要求的课程新体系，它必须是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整主角、提高整体素质，正成为我们地理科教师教育最紧迫的任务。
（1）建合理的知识框架
为应对期末会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革？学科中心？知识本位？下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
（2）以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，经过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。
在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践本事和协作、探究精神，同时，还能够培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显着、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。可是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。
三、教学收获
地理教材几乎每页都有各式地图，经过学习地理，使学生了解大自然的奥秘，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，尊重自然规律，做大自然的好朋友。学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅
读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不一样地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会提高，以及不一样的地区所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题。
初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。他山之石，能够攻玉。针对学生实际，我在教学中抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学，认真做了以下几方面的工作。
（1）激发学生的进取性及学习兴趣
在教学过程中，我充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择适宜的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自我的出行制定最佳的方案。
（2）要联系人们生活的实际与地理环境的关系
“人地关系”是学习地理知识的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用南海是实际情景——南海近海大陆架拥有丰富“油气田”资源，海洋生物资源，旅游资源等进行讲解，学生很感兴趣，并且也心领神会，掌握的很快。
在如地理知识在生产建设中的作用，主要体此刻农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。我也顺带把地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的密切关系结合讲解，异常是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识结果令人满意。
（3）制定一系列的教学方法
在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
在教学中我根据教学资料的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：主角扮演、分组活动、问题解决、读图导学、实验探究、启发引导、自学讨论、发现教学等；于此同时要注意学生学习方法的指导，为培养学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。
四、存在的问题
今年是本人第x年任教，第x次讲初二地理，教学经验的不足，也无法避免的存在一些不足之处。
五、今后的努力目标
当前的基础教育课程改革对教师提出了更高的要求，不仅仅要教，更要不断的学习，适应性理念，掌握现代教育技术，用于自我的教学过程之中，今后的教学工作，我必须应以素质教育为突破点，锐意进取，进取学习新的理念，新的思想，尽力地培养学生技能。持续努力，只求更好！
中职教师教学反思(篇4)
20**年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来，我担任八年级(153班主任、(153、(158和(151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
一、加强学习，努力提高自身素质
教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。 一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。。
二、求实创新，认真开展教学工作
教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：
1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。
三、切实抓好班主任工作
八年级学生通过一年的初中学习，新鲜感不再，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。
4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果
四、教育教学成果
一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。
我任班主任的(153班学习气氛浓厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中，获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。
中职教师教学反思(篇5)
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期我担任中专一年级的语文教学工作。经过上一学期与学生的沟通磨合，这一学期开展语文教学比较顺利。
无论在教学实践上，还是在心理上的压力都有了一定的缓解。但认真盘点这一学期的教学工作，我觉得值得自己总结思考的问题还很多。由于中专一年级是承上启下的一个年级，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为促进教学工作的改进和提高，现将教学工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课。
普校教材对于我们的学生来讲，理解起来难度较大，每天我花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。认真写教案，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结合。
二、认真对待每一节课。
课堂是我们的.舞台，上好了一节课，就像完成了一个杰作令人兴奋不已。所以，虽然我对本册教材比较熟悉，也决不自恃怠慢，而是严谨地对待教学的每一个环节。无论备课、上课，还是课后辅导、作业批改，我都尽量在心在意。同时喜欢督促自己不断反思，调整改进教学思路。
以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力。经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固加强。如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依赖心理。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，提高学生的自学能力。
学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
三、重视朗读与背诵、进而感悟生活，语文是语言。
因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持让同学们把一些重要的课文进行背诵。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
每一篇课文都是文质兼美的佳作。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。如在《邹忌讽齐王纳谏》的教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你有什么感悟?有什么收获?”此时的学生充分表述了他们的真实感受，让他们在各自品评中进一步升华认识，应用到生活中，去感悟生活。
四、平等地对待每一个学生。
这是我一直以来奉行的教学宗旨。学生在我的眼中就是一粒粒饱满的种子，他们需要我们用心去施肥、培土、浇灌、除草。所以，学生不论学习成绩好与坏，我给予他们更多的是鼓励，而没有责备，更没有放弃。
我在实践中找到了“对症下药”的良方。每当下午放学后，我会把某个学生交到办公室单独交流，通过这种方式，了解了学生的思想，扭转了学生的思想。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教育教学工作。
五、认真学习，提高自身教育能力。
积极主动地参加本组教师听课评课、学习手语等教研活动。在集中评课中，与老师们共同探讨。为了不断提高自己的业务水平，积极阅读教学报刊，学习优秀经验，并在教学实践中灵活运用。我们使用的是普校教材，在实践着新课程的新理念，我能认真撰写教学反思，记下自己尝试新课程的足迹。
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。
中职教师教学反思(篇6)
这学期，本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
中职教师教学反思(篇7)
本学年，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现将本学年的教学情况总结如下：
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
二、上课。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
中职教师教学反思(篇8)
通过这一学期的教学，总体感觉这届高三的学生与以前教过的学生相比，有明显的梯度差异感，特别是没有尖子生的特点比较突出，所以从这个角度讲，我的教学工作也做出了相应的调整，另外，由于我所教的这个班级不是接班的，所以我不存在学生不适应本人教学的问题，一年来，本人主要从以下几个方面来实施本人的教学工作。
一、立足学生现实，积极调整心态
针对学生“梯度差”这一现实问题，我首先要做的不是从研究教材知识这个层面去解决这一问题，而是在心态上做一个积极地调整，如果仍抱着一种老观念，那课堂教学的效果就会出现问题。具体来讲，比如对学生上课的效率，仅限于学生安静地听讲是不够的，还要求学生积极开动脑筋，及时掌握老师传授的知识要点，消化老师所讲的知识重点，理解教师分析的知识难点。如此，学生可能会有更大的进步。
二、了解学生实际，做好过渡工作
由于时间上已进入高三，所以不允许用一个长的时间段去了解学生，在短时间内至少要对学生有一个大体的了解，如此才能更好地做到有的放矢。一方面要了解学生的成绩；另外一方面要了解学生对本学科的认知态度，对教师上课方式的要求，可以肯定地说，有一部分学生已习惯了我的教学方式，对于我而言，学生各有各的特点，不可能标准一致，如果这个环节没处理好，可能会导致教与学存在脱节现象。这里就需要教师审时度势，把握学生的特点，构建桥梁，使学生能与我密切配合，度过这最后的高中学习阶段。
三、加紧融合，提高自己的受欢迎度
学生在对待学科学习的态度上，班级里的学生可能存在着分化，对于大部分学生而言，一般不会因为教师的不同而存在学习上的好恶，而学生在对待学科的学习兴趣上，受学科教师的影响是较大。虽然这不是影响学生学习成绩的根本原因，但学生的学习成绩如何还是要看学生学习的主观能动性，教师是不能忽略这一方面的因素，怎样做到与学生更好地融合，让学生从心理上接受学科教师是教学效果状况的重要条件。基于这一点，教师应该充分挖掘自己的优势特点，从非教学方式上吸引学生。
四、作业布置技巧的尝试运用
对于总体学生基础较薄弱这一现实问题，作业的布置技巧更是值得研究的方面，作业布置首先要因学生而异，而这一方面在作业大统一的大环境当中，也是最难处理的一个方面，客观地说，教师也不大可能有更多的精力和时间去针对班级里不同群体布置不同的作业，而且这样会带来一些难以解决的问题，如批改作业的时效上必然降低，作业分析课怎么上，下一个教学环节的衔接上等等。所以，所谓技巧，其实是要以顾及大多数为标准即可，而且要从心理入手，不能让学生形成你这门课作业“特多”的观念，一旦形成，那么在布置任何量的作业上学生都产生一定的抵触情绪，至于作业效果上就可以想象了。
以上是本人对本年度教学的一些个人感受和粗浅的认识，具体实施过程中得失共存，但总的感受是：一切从学生的实际出发。
中职教师教学反思(篇9)
忙碌的一学期又将结束，在这一学期我担任了初一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的总结汇报：
一、师德表现
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。
二，课堂教学
美术对于学生并不陌生，但初一上学期的时候，很多学生的理解就是美术就是画画，经过一学期的知识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点稍微有了不同的侧重点，初一年侧重学生对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重学生对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，学生学起来也有了比较大的兴趣。所以教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要认真的备课，使上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。
三、教学工作
为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。本学期也带学生参加兴趣小组，同时也辅导学生参加各项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也有了很大的进步，相信继续努力会有更大的进步的。
四、课外活动
在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣。
五、考试
本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上。
六、其他
我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习。同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自已一是股活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现。
县医院年度工作回顾1500字
在校园里，我们阅读过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面由小编帮大家编辑的《县医院年度工作回顾1500字》，相信会对你有所帮助！
出于你的需要，为你整理了县医院年度工作回顾1500字，生活和工作需要我们经常用文字和语言来表达，范文作为模范的文章，写作前都会下意识的参考。非常值得我们学习的是范文的出发点和切入点，我们写作范文需要注意哪几点问题呢？感谢您的浏览！
一年来，我院在县委、县政府和主管局的正确领导下，紧紧围绕“立足服务、突出特色、培养人才、发展专科、树立品牌”，坚持“科技兴院”的发展战略，深入开展“以病人为中心、以提高医疗质量”为主题的医院管理年活动，着力提高医疗质量、改进服务流程、方便病人就医、落实便民措施、杜绝不合理收费、加强行业作风建设等，全院干部职工团结协作，奋力拼搏，较好地完成了全年的工作任务，现总结如下：s0100
一、主要工作
1、医疗业务和经济指标完成情况。
（1）业务收入情况：1－11月全院业务总收入万元，同比增长％，其中门急诊收入万元，同比增长％；住院收入万元，同比增长％。
（2）业务指标完成情况：1－11月全院诊疗总人次人次，同比增长人次。其中门急诊量人次，收治住院病人数为人次，同比增长人次，住院手术病人人次，同比增长人次。120救护车出诊收治病人人次。
2、围绕“医院管理年活动”，全面加强医院管理工作。
根据卫生部、国家中医药管理局今年在全国各级各类医院开展“医院管理年”活动的决定和各项工作要求，按照省卫生厅、市、县卫生局的工作部署，从今年5月份开始，我院开展了“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动。通过这项活动的开展，进一步推进了我院管理的科学化、规范化和标准化建设，提高了医院管理水平。
（一）狠抓医疗质量管理措施的落实。
医院的生命在于医疗质量，医疗质量是医疗水平的体现，是医疗安全的保证，因此医院在完善各项规章制度的基础上，着重抓制度的落实工作，尤其是体现医疗质量和医疗安全最敏感的核心制度，如首诊负责制度、三级医师查房制度、会诊制度、死亡病历讨论制度、疑难病历讨论制度、术前讨论制度、病历书写规范等管理制度的落实。
一是医院利用行政查房等方式，院领导带领职能科主任深入临床、医技科室，检查各种制度的落实执行情况、医疗质量和医疗安全保障情况，了解科室出现质量问题的原因及工作中存在的实际困难，积极探索有效管理途径，解决实际困难，广泛听取职工意见，调研指导“管理年”工作。
二是为加强对活动的检查和督促，从8月份起医院管理年活动督查组每个月对科室进行1－2次全面督促检查，对存在的问题提出整改意见，以“质控通报”、“医院管理年活动通讯”形式反馈到各科室，要求各科及时整改，有计划、有步骤、有组织地推进各项工作。
三是医院管理年活动领导小组不定期召开专题会议，研究部署全院性的医护质量大检查，对检查中发现的问题书面通报全院，并按考评标准对责任人进行处罚，力争使每一件工作都真正落到实处。
四是认真贯彻落实《抗菌药物临床应用指导原则》，制定了《县人民医院临床合理用药监督管理细则》，医院药事委员会成立了合理治疗、合理用药评价小组，建立了药品用量动态监测及超常干预制度、合理使用临床药物的评估措施，利用医院信息系统加强药品的使用管理，抗生素使用实行三级管理，门诊处方限制三联抗生素的使用等，定期检查，定期通报，加强了合理检查、合理用药、合理治疗的监控，使药品和医疗费用虚高的现象从源头上得到一定的遏制。
五是进一步加强了疾病诊疗和收治的规范化管理，医院制定了《科室病种诊疗和收治范围的规定》，规范了科室病种诊疗和收治的范围，为有效控制院内感染、防范医疗纠纷及提高医疗质量起到了积极作用。
六是邀请省内医院管理专家，开展医院管理知识系列讲座，努力提高医院管理水平。
七是为强化“三基”、“三严”训练，做到全院全员培训，医院统一为全院专业技术人员订购“三基”培训教材，聘请市人民医院对口支援专家进行“三基”培训。护理部已进行了一次全院性护理“三基”理论和技能的考试考核工作。
（二）狠抓改善医疗服务措施的落实。
一是深化“以病人为中心”的服务理念，完善医疗费用查询制度，进一步做好医疗投诉接待工作。
二是认真落实《省医疗服务信息公示管理办法》，定期公示医疗检查收费和药品集中招标采购等综合信息，主动接受社会和群众监督。
三是建立住院病人、出院病人和社会监督员调查问卷制度，定期收集对医院服务的意见并及时改进，构建和谐医
[热门]大学开学典礼校长讲话稿1500字
本文为经典范文网推荐专题“开学典礼校长讲话稿”相关内容。
你有了解过发言稿吗？发言稿是社会发展的重要信息源，简要发言虽然时间很短，但并不意味着可以随便应付，不做准备，下面我们为您呈送了“大学开学典礼校长讲话稿”主题的相关内容。供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
大学开学典礼校长讲话稿(篇1)
亲爱的同学们、老师们：
大家好！
今天是xx的节日，我们在这里隆重举行20xx年研究生开学典礼，我代表胡凌云书记和全体师生员工，向各位新同学表示最热烈的欢迎！
在这沁人心脾的金秋时节，xx迎来了 4124名研究生新生和来自六大洲46个国家的留学研究生209人，其中硕士生3293人，平均年龄23.4岁，最小的只有18岁；博士生831人，平均年龄26.8岁，最年长一位同学48岁，这让我想到知识的魅力与求索的执著。目前，xx在校生已近28400人，男女生比例达到3：1，其中硕士生男女比例2：1，本科生3.7：1。多年来，新同学平均年龄基本稳定，但这两年，xx新生超过了8000人，这是一个富有青春活力和知识的群体，她蕴含着巨大的创新潜力，也预示着xx和国家的无限生机，需要我们共同激发和珍惜。
刚才的视频短片《筑梦xx》，给了我们很多回味与遐想。王宇和张晨两位同学的发言很精彩；刘红教授以铸就月宫之梦中的研究感悟和实践讲述了导师的期待，值得各位思考。
同学们，从统计数据看，你们不仅在过去的学习和研究中取得了骄人成绩并从竞争中胜出，为xx这个大家庭增添了活力；而且你们之中有一半多的同学来自外校，更会丰富并融入xx的文化和精神！你们中，还有许多我熟悉的同学，从你们身上，我学到了很多，你们热爱学习、品学兼优，有许多优秀的品质，曾为自己和学校赢得了荣誉，经常在国内外科技与学科竞赛中获奖，如航空学院的郭阳和孙义成同学分别获得欧洲大学生航模和英国航模赛冠军，张啸迟同学曾获第十三届“挑战杯”竞赛一等奖；经济管理学院的丁丽婷同学去年获得美国大学生数学建模一等奖，曲安琪同学已在国际会议和期刊上发表3篇论文。同时，你们还致力于社会服务和公益事业，如陈晓波、王军杰等同学，以及17位从西部载誉归来的支教团成员，他们刚刚获得宁夏和新疆的嘉奖。
同学们，当今世界和中国正处于深刻的转型期，创新驱动是当代发展的特征。新一轮科技和产业革命正在孕育兴起，学科交叉与融合已成为科学研究的驱动力，持续催生着传统学科焕发新的生机，推动着国际大科学合作，特别是经济社会发展中的许多重大问题也愈加强烈地依赖于科技创新来解决。历史告诉我们，人类社会的每一次科技突破都会催生社会生产力的深刻变革，推动着人类文明迈向新的更高台阶。历史还告诉我们，强国崛起与发展无一不依赖其教育质量与发展能力；一个国家拥有的什么样的大学基本决定了其现在和发展的能力，而大学的能力则取决于其所传承和创造知识的能力，取决于其服务国家重大需求和国际学术前沿的竞争力。
常听人说，人生不能输在起跑线上。也许，很多人太在意不能输，而较少关注如何才能赢，如何才能引领，这是一种视野，也是一种勇气。大学如此，个人亦同。因此，如何才能扬长补短、发现并创造竞争优势，去做到最好？我想，xx人只有追求敢为人先的与众不同，才能把握住赢的机遇，也才能输的少、赢得多，这需要我们转变观念。我认为，真正的成功更在于主动把握转折点并坚定的前行，而不是随波逐流的被动响应。也许，各位曾回顾自己的许多经历，也许你会发现，经历也是一种财富，而过往中一定会有那么几个人、几件事对自己、他人和社会是那样攸关，难以释怀。也许，那正是一次转折点或是改变人生轨迹的决心点。
那么，当各位来到xx，并站在同一起跑线上，你们期待的下一个转折点是什么？你们应该如何准备？
今天，为了使各位更好地把握人生转折点，我用三个问题，与大家共同思考。
第一个问题，研究生阶段的意义和价值是什么？
从人才成长规律看， 25－35岁期间是人生中最富创造与激情的时期，许多科学家和著名学者的成功大多源于研究生期间的发现及其养成的永无止境的探索精神，例如波动力学创始人、量子力学奠基人之一的德布罗意，32岁时以“物质波理论”获博士学位，并以此在37岁获1929年诺贝尔奖；量子物理学家康普顿，24岁获博士学位，并持续探索7年，发现了x射线散射效应，33岁获得1927年诺贝尔奖。据统计分析，要成为一流科学家，没有博士阶段的严格规范的科学训练几乎是不可能的。
如果说大学生活是人生的一次转型期，是从以获取知识为主的被动学习到创造知识的主动学习转变。那么，研究生阶段的标志则是知识的应用和创造能力的转变，是丰富想象力的筑梦阶段，这仍是人生的一次转型。而你们在xx的转型之路，将在思想的碰撞和执著中，经受质疑和实践的考验；你们的研究也许会在兴奋和挫折中起伏，但它会铸就你们探索的胆识和理性的思维；或许你们还将经历选择与等待中的困惑与焦虑，但它会使你们收获一份勇气与坚定。
大学开学典礼校长讲话稿(篇2)
老师们，同学们：
当你们在这座山清水秀的魅力城市xx翻开自己新的人生扉页时，我首先向你们介绍一下你们将在此渡过人生最宝贵最难忘时光的xx大学。
xx大学成立于xx年，学校现为xx支持建设的学校，也是xx之一。
经过xx多年的建设和发展，学校的各项事业蒸蒸日上，呈现出良好的发展态势。学校现有全日制在校生xx余人，专任教师xx名，有xx个国家级重点学科、xx个省部级重点学科，xx个博士学位授权点，xx个硕士学位授权点，xx个博士后科研流动站。
在这样一个快速发展建设的大好时期，同学们能够来到xx大学学习深造，来到一个充满美好发展前景的大学里学习，大家一定会感到兴奋和自豪。
同学们，十年寒窗诚然刻苦，三载春华更须拼搏。大学时代是人生旅途中的一个加油站，对大家的政治素质、道德水准和科学文化知识的培养以及提高至关重要，你们正值风华正茂的大好年华，一定要珍惜这来之不易的奋斗结果和学习机会，珍惜自己的美好青春和大好前途。为使同学们三年学有所成，把自己塑造成为对社会有用的人才，我借此机会向你们提出几点希望和要求。
一、希望你们勤奋学习、学会学习
我们xx大学是一所xx院校，培养的是熟练掌握各种实用技能，毕业后能很快投入到生产一线中去的高素质技术和管理应用型人才，这是我们不同于一般高校的显著特色之一。在坐的各位同学从踏入校门的那一刻起就要始终铭记这一点，并朝这个目标去努力奋斗。
步入新的学校是你们人生中一个新的起点，你们在xx将要度过的这段时光也是你们人生历程中十分关键的重要阶段，需要加倍珍惜。在小学和中学阶段你们学到的只是极为基础的知识和能力，还有许多对你们一生事业成功至关重要的东西没有学到。
因此，同学们一定要树立远大的理想，勤奋学习，全面发展。新的世纪，新知识层出不穷，知识更新的周期越来越短，速度越来越快。世界的发展，时代的紧迫感催促我们不可懈怠。这就要求我们必须学会学习。学习能力是21世纪高素质人才的一项基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。
“十年寒窗，终身受用”的观念已被新的时代淘汰了。学会学习已被喻为“通向知识经济时代的个人护照”。 作为xx大学的学生，同学们一定要创造性地学习，学习新知识，学习新方法，与时俱进，跟上时代的发展需要。当前你们的首要任务就是要尽快实现从中学学习到大学学习的转变，积极学习，主动学习，充当学习的主体。
二、希望你们积极上进、立志创新
“凡事预则立，不预则废”，你们要敢于把自己的人生目标定位到成才的座标之上并为之不断地去努力。只有这样，你们的大学生活才会更加丰富而充实;只有这样，你们才能完善自己的人生;只有这样，你们才能沿着职大的辉煌历史续写新的篇章。
同时，你们作为新世纪的年轻人，应该深刻意识到“创新”是一个国家、一个民族、一个学校得以发展的不竭的动力和源泉。“一个没有创新的民族是一个没有希望的民族，一个没有创新的国家必将被历史淘汰。” 迎接知识经济的挑战,培养具有创新意识、创造能力的人才,是大学教育的神圣职责,也是教育的根本出发点。
21世纪的人才必须具有创新意识和创造能力,这是知识经济时代高素质人才最重要的品质之一。正如美国哈佛大学校长普西所说：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭”。现在，我们的学校已经在这方面孕育了良好的氛围，创造了良好的条件。这就要求同学们敢于标新立异，打破常规，善于逆向思维，开拓进取，真正成为顺应时代发展的创新人才!
三、希望你们崇尚文明，团结互助
现代社会是崇尚文明的社会，你们应该成为崇尚文明的典范。文明要从小事做起，从我做起，自觉遵守学院的规章制度。通过入学教育和军训，同学们的组织纪律观念得到了加强，我希望大家能继续保持和发扬这种优良的作风，把它带到今后的学习和生活中去。
正所谓“没有规矩，不成方圆!”我们xx是一所治学严谨，纪律严明的学校，严格遵守校规校纪是对每一个同学最基本的要求。良好的学习氛围，文明的生活环境，对于你们的成长和进步是至关重要的。同学们大多都是第一次走出家门，第一次过这种集体生活。面对这样的转变，我希望大家一定要增强集体主义精神和组织纪律观念，要学会宽以待人。
无论是学校、班级还是宿舍，都是集体，生活在集体中，就不能处处只为自己着想，而要以大局为重，要团结同学，帮助同学，大家共同营造一个好的学习生活环境。
同学们，今天你们是芬芳的桃李，明天你们是祖国的栋梁。机遇总是垂青那些有准备的人，新的学期，新的起点，只要你们能本着勤奋、求实、进取之精神，抱着敬业、乐业、创业之态度，自尊、自爱、自强、自立，就一定会成为一名党和国家需要的合格人才!
最后，预祝同学们学业进步，身体健康，生活愉快!
谢谢大家!
大学开学典礼校长讲话稿(篇3)
各位领导，老师，同学们：
大家下午好，在这样一个晴空万里，秋高气爽的日子里，我们迎来新的学年，新的学期。请允许我借此机会向全体教职员工致以最诚挚的问候；向刚考入我校的高一年级新同学表示最热烈的欢迎；向顺利升入高二高三的同学表示热烈的祝贺！
秋天是一个收获的季节，古人有＂春华秋实＂这样一个词，它告诉人们有了春天的辛勤耕耘，才会有秋天累累的硕果。回想我们走过的上一学年，正是我们外语高中在激烈的竞争中脱颖而出跻身省级示范性学校的一年，这一辉煌成绩的取得为学校的未来带给了一个腾飞的平台，一个发展的机遇，学校在短短四年里走了其他学校几十年所走的路程，同时学校在社会的活动中也取得了不菲的成绩，得到了上级领导和社会的好评，学校的办学实力不断加强，社会声誉不断提高，这一系列成绩的取得决不是偶然的，是一种逐步构成的精神力量发挥着作用，它是审时度势，抢抓机遇的果敢精神；知难而进，百折不挠的执着精神；简单和谐，团结互助的协作精神；任劳任怨，不求闻达的奉献精神。这正是张校长在开学教职工大会上所倡导的校园文化，从思想上作风上凝聚人心，增强战斗力目的之所在。
秋天又是一个有所作为的季节，古人往往＂点兵沙场＂，厉兵秣马，实现＂拓疆收土＂的抱负，这天摆在我们全体师生面前的虽然不是＂欲置之死地＂的强敌，但又何尝不是＂强敌＂呢。
我们学校虽然跻身于省级示范学校，这决不是奋斗的结束，这恰恰是创业的开始，古人说＂创业难，守成更难＂，如何应对＂三年之约＂，形势被迫我们时刻思索学校提出的＂示范什么＂＂由谁示范＂＂怎样示范＂，的问题，毋庸讳言，我们和老牌示范学校相比，在教育和教学上尚有差距，学校的发展靠教育教学质量的提高，而教育教学质量的提高靠的是教师，作为外语高中一名老师，或许你见证过她的诞生，你承载过她的艰难，你促成过她的发展，这天我们共同承担起振兴她的重任，怎样才能使自己成为一名无愧时代，无愧于外高，无愧于自己的老师，就要加强师德建设，要从校长提出的＂业务要强，人品要好，风格要高＂这＂三要＂上规范自己的言行，管理自己的形象，要树立＂校兴我荣，校垮我危＂的忧患意识；要改变陈旧教育方法，真正领会和贯彻我校＂爱，严，细＂的教育理念，坚定教育的引导意识和服务意识；要不断与时俱进，追求新知，掌握先进的教学方法，以教研带教学，下大气力提高课堂效率；在工作面前不推诿，在利益面前不居功，把智慧放在谋事上，把心胸放在宽容上，按学校的＂十字人际准则＂作事。
作为一名老师，我还想对我们的同学说几句，高一的新生，你们经过努力考入了外语高中，从此那里就是你成长的地方，那里有古今中外的大师的目光在俯视着你，鞭策着你，有无数老师关怀着你，引导着你，或许你到一个新环境，紧张不适应，这都是正常的，有事找老师，无事不闲逛，按学校要求严格要求自己，努力学习，诚实做人，你会无悔于你的选取的。
高二学生任务最重，课程最多，你们经过一年的学习，都在不同的程度上取得了进步，高二也是高中三年最关键的一学年，最易产生两极分化，望你们坚守理想，踏实做事做人，你的未来不是梦。
我们高三学生，寒窗十二载，离成功只有一步之遥，你们就应是高一高二的学弟学妹最羡慕的人，不仅仅仅是因为你们有一张成熟的脸，更因为你们文雅的言行，满腹的学问，和为实现理想全力以赴的精神，或许此刻还做得不够，但我相信有关心引导你们成长的学校，有无微不至风雨同舟的老师，你们必须会给自己的人生一个负职责的句号；会给关怀自己的人一个灿烂的微笑；会给培养自己的学校一个满意的回报。
最后祝全体教职工工作顺利！
祝全体学生健康成长，学业有成！
祝我们的学校兴旺发达！
我的演讲完了，谢谢大家！
大学开学典礼校长讲话稿(篇4)
老师们、同学们：大家好！
春回大地，生机勃勃。度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，带着新的憧憬、新的希望、新的目标，我们又步入了一个新的学期。同学们经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，精力将更加充沛，斗志将更加高昂。
今天我们在这里隆重举行新学期开学典礼暨表彰大会，在此，我谨代表学校向全体教师致以崇高的敬意！向全体同学表示亲切的问候！向获得“三好学生”和“优秀学生干部”的同学们表示热烈的祝贺！
一年来，在上级主管部门的关怀下，在校董事会的`支持下，在校委会的领导下，在全体师生的共同努力下，围绕“改革创新，质量强校”的战略方针，我们做了大量工作，硕果累累。
教学改革取得了可喜成绩；学生管理进行了有益探索；宣传工作作为学校的喉舌和窗口，发挥了积极作用；后勤管理发挥了保障作用；招生就业有了新的突破；教职工工资有了一定幅度的提高。取得了“七个第一次”的佳绩。
即：学校第一次被评为“XX年度东莞市先进民办学校”并获得市财政发放的奖金。
第一次被评为XX年度东莞市普教系统文明单位。
第一次被评为XX年度中等职业学校教育质量二等奖。
第一次在全市技能文化节活动上获得“四个一工程”优秀奖。
第一次有陈燕顺、彭真两位老师被评为“XX年度东莞市教学先进个人”。
第一次在市级技能大赛上有林忠周和刘日坤两位同学分别获得图形图像处理和装配钳工三等奖。
第一次在市级技能大赛上有林小江和柯玉涛两位老师获得优秀指导教师三等奖。
这些成绩的取得，是全体师生共同努力的结果。
成绩已经成为过去，新的一年，我们要以十八大精神和科学发展观统领学校工作全局，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以德育为先导，以育人为重点，面向市场，面向企业，培养高素质技能型人才。把人当人，把事当事，用心做事。让学生满意，使家长放心，对社会负责。办人民满意的职业学校！
春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才会换来丰硕的成果。一年之计在于春，这个春天我们有机遇又有挑战。XX年，是我校“三、五、八工程”启动之年，是深化教育教学改革，不断提升教育质量之年，同时也是强化管理，走内涵发展之路的关键之年。为此，做好本年度工作，意义重大，影响深远。
我们的指导思想是：以十八大精神为指导，以国务院关于大力发展职业教育的决定精神为指针，以科学发展观统领学校工作全局。坚持以德育为先导，育人为本,以教学为中心，以招生工作为重点，进一步加强学校内部管理及各项软硬件建设，推进教育教学改革与创新，全面落实质量强校战略，形成“向教学要质量、向管理要成绩、以就业求发展、以专业求生存”的良好氛围。
我们的工作目标是：
1、以“品牌提升，内涵发展”为工作目标；以“服务好学生”为工作核心，以“精细、精确、精致”为管理要求；以“品质学生、品质教师、品质学校”为管理追求；以人文精神让学生快乐学习，快乐生活。
2、以科学发展观和“精品、名牌、特色”战略思想统一教职工思想，以哲学的思想和文化的视野贯穿学校理念，凝聚人心，形成合力，适应学校新的发展形势，迎接市场新的挑战。
3、组建一支高效、团结的领导班子；建设一支高素质、富有进取精神和顽强斗志的干部队伍；打造一支结构层次合理、水平素质一流的师资队伍；构建一支富有爱心、乐于奉献的德育工作队伍。
4、创新管理机制，全面提高教学、学生、后勤、招生就业等各方面管理水平；创新校企合作模式，整体提升学校办学水平和教育教学质量。
5、三年争创省级重点中等职业学校；五年争创国家级重点中等职业学校；八年争创国家级示范型中等职业学校。今年重点要为创建省级重点职业学校打基础；教师队伍、硬件条件、逐步按省级重点学校达标；改善教师的办公条件和居住环境；逐步提高教师的收入水平。
我校的“三、五、八”规划己经启动，我们将进入新的发展阶段。因此XX年学校工作要坚持“改革创新、质量强校”，以抓招生为重点，以提高教育教学质量为中心来规划我们的工作。坚持打造和谐文化、培育健康氛围,全面谋划和落实学校管理、教育教学和师资队伍建设等各项工作,重点抓好德育工作、教学教研、课程建设与实施管理、师德建设、进一步提高学校综合办学水平,促进学校全面和谐的发展。
今年上半年，我们将继续开展“两个文明创建”、“三自教育”和“四个一工程”活动。我们还将开展教师篮球赛、学生三人篮球赛、羽毛球赛、趣味运动会、广播体操比赛、校内大型人才招聘会、校内汽修实操竞赛、校内模具实操竞赛、校内电脑排版竞赛、校内服装设计竞赛、校内钢琴竞赛、校内电子琴竞赛、校内舞蹈竞赛、校内歌唱竞赛、校内演讲竞赛、校内财务实操竞赛、校内电子产品制作竞赛、校内营销推广竞赛等以及汽修、会计、计算机、普通话等专业的等级证考试。
大学开学典礼校长讲话稿(篇5)
像这样隆重举行开学典礼和表彰大会，是在半年前，我们曾经定下的目标和努力。瞬间，翻过20xx年，迎来全新的20xx年，时间不等我们，不管是我们在努力前行，还是在得过且过，还是自暴自弃，还是毫无目的的生活。时间就是这样，对于每个人都是24小时，不多不少，而人与人的差别，就是怎么利用这24小时，因为惟有努力才会有真实、可观的回报。
一种喜悦。20xx年是我校取得优异成绩的一年：
1、我们的校园更洁净了。校园角落偶尔有些纸屑，基本上是一尘不染来形容。每天走进这干净、清洁的校园，内心就是一种喜悦。
2、我们的学生更精神了。我校培养的是肯担当，富有自信的现代中国公民，培育生活自信、学习自信、本领自信的学生。这种由内而外的信心，让校园更有生命的气息。
3、我们的老师更美丽了。美丽是会传染的，看到我们富有自信的同学，教师教的更有起劲，对你们的要求更严格了。严是爱，松是害。在师生和合中，成绩更加理想。
4、我们的成绩更响亮了。去年的期末成绩，出乎我们的意料。我们追求的争创乡下一流学校，最好学校，更进一步了。在去年的成绩中，七年级增量评价第四，八年级第二，九年级第一的佳绩，这也是我从教16年来最好的表现的一次。下周我将参加县教育教学工作会议，作为初中学校代表做我校为什么取得这么好成绩的发言，让其他学校学习、学习。
针对这四个方面的优异成绩，我总结原因为4个“1”。
一种文化。我校倡导的和合文化，和讲和谐、和气，合讲合作、融合。即师生和合、生生和合、生本和合。这种和合文化，逐渐内化为我们的自觉行动。这是取得佳绩的大条件，没有这种和合，大家都离心离德，不把学校看成一个大家庭，不去爱学校，不去爱我们的师生，不去爱自己。在这里做有损学校大家庭的事，在这里比丑、比不学习、比不上进，抹黑学校，会有如此佳绩吗？我们的学校只有个人做好，十个人做好，百个人做好，全校都会做好，形成一种今日我以六中为荣，明日六中以我为荣的自豪和骄傲，在这里我们比上进，比健康，比阳光，比品德，比明理，只有这样，我们的学校才会更有气势，更有发展前途。
一个目标。我们的目标定位就是争创乡下一流，全县最优的学校。俗话说，一个人有了目标，魔鬼都会给他让路。我们在短短的半年里，就取得如此佳绩，说明我们是有潜力的，我们是可以做到更好的，只有有信心，脚踏实地的做，我可以比你做的更漂亮。在这里我们要学生像学生，学习像学习，完全形成一种自主要求，没有人逼我做，而是我的使命，我的内心呼喊我要这样做。我们相互攀比学习，而不是比吃、穿、用。静下心来，一点点改变自己，自己一点点的改变。在学校里向学生认真学，善于问，肯于思考。在家中做一个孝敬、勤恳的孩子。对自己有约束，有标准。我们的目标是争创一流学校，让我们的校园更静更净，学生更精神自觉，教师更美丽，成绩更响，更亮。
一种习惯。这半年来，我们一直坚持抓一种习惯，什么是习惯呢？就是我们的老师不在，不要求，你做的更好，更比标准高。从为他人，到为自己的转变。那么我们都应该有哪些习惯呢？
1、每天自觉三读一休。
2、独立完成作业，不抄，不交白卷。
3、主动预习，认真听课。
4、当天复习。
5、三静：静自修，静就寝，静就餐。
6、参与自主管理，做好管理工作。
7、尊师团结同学。
8、让优秀成为一种习惯。
一种坚持。内化为习惯，化为自觉行动，必须坚持，讲得就是坚忍不拔，坚持不懈。不是热乎一阵子，头脑发热一下子。而是坚持，坚持一周、一月、一年，直至革命成功。坚持到底。把这种坚持，化为每天，如，天寒我也坚持准时起床，每天我也坚持先复习后做作业，坚持上课不睡觉，不影响同学，坚持不幸灾乐祸，坚持助人为乐，坚持锻炼身体，坚持读书，走进阅览室，坚持一天有学习的一些收获，坚持笑对生活，微笑对于每个人，坚持与人为善等等。换一种思维，换一个角度思考问题，对待他人。让坚持成为坚持。世上无难事，只怕有心人。有心人必定是坚持之人。
四个一，是相互联系，紧密相连的。惟有一种和合的文化，才激发你对人生美好的感激，才会激发你确定目标，坚信目标，脚踏实地完成目标，而目标的实现需要你养成终身受用的好习惯，一种改也改不掉的好习惯，持之以恒的坚持，让优秀成为你的习惯。成功就是优秀的副产品了。
大学开学典礼校长讲话稿(篇6)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
很荣幸，能在这个美丽的季节和你们相聚在绿茵如画的XXX学校校园里，和你们一起分享收获的喜悦。
我们很是激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出，我们很是骄傲，能够在最高学府继续深造。XX年来，XXX大学在“博学、诚信、求索、笃行”校训的指导下，逐渐成为一所在国内外享有较高知名度的大学。六十年来，她送走了一批又一批的学子，为祖国培养了数以万计的专业人才，在各自的岗位上成为国家的栋梁。某某大学如西子般的美丽，六十年的文化积淀喷薄出新的生命，某大学焕发着青春的气息……这一切，都深深地吸引着我们，激励着我们。
我相信，我们在坐地大多数人都曾经过“导航”、“启航”、“领航”的指引，都曾品尝过昼夜苦读的艰辛，甚至曾经徘徊在放弃的边缘，终于战胜了彷徨与挫折，稳稳地踏上惠园这片沃土！这里有我们渴求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神！
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过高考磨练的我们，经过工作磨砺的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这大学的新起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着结交各方英才，期待着更为硕果累累的四年，在未来的四年里，我们要努力巩固知识结构，钻研理论内涵，丰富实践经验，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现（大学简称）之子的风采！
谢谢大家！