高一历史教师学期个人工作计划。

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高一历史教师学期个人工作计划 篇1

新的紧张而又忙碌的一学期又开始了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教学，为取得优异成绩奠定坚实的基础，特制订了如下几点计划。

一、基本情况分析

1.学生情况分析：

学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。

2.教材分析：

高一历史主要是学习历史必修一。属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。

二、教学目的及任务

按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我。高一上学期的主要教学任务是完成历史必修一教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，了解人类历史发展规律，强化“忘记历史就等于被判”的认识。

　三、具体措施

1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。

3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。

高一历史教师学期个人工作计划 篇2

一、基本情况

1)课程名称：高一历史

2)教材使用情况：新教材人民版

3)任课班级：高133、134、135、136

4)本学期周课时：3(含补课)

5)计划教学时数：50

二、教学目标及任务

1)课程教学主要目的要求

1、按《湖南省普通高中新课程学科教学指导意见》贯彻实施历史教学，

通过对必修Ⅱ的学习,了解中外经济的发展演变历史,加深对现今世界政治经济发展的认识和理解.

2.紧扣会考考纲,做好会考复习,使学生能顺利通过会考.

3.提高学生学习历史的兴趣,提高用历史的眼光分析.解决问题的能力.

4、通过学习，让学生懂得从中国国情出发，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想，做对国家有用的人。

2)教学重点、难点

(略)

三、教学内容及计划安排

教材体系及教学进度计划教学内容调整说明

第一周专题一

第二周专题一

第三周专题二

第四周专题二

第五周专题三

第六周专题三

第七周专题三

第八周期中考试

第九周试卷讲评

第十周专题四

第十一周专题四

第十二周专题四

第十三周专题五

第十四周专题五

第十五周专题六

第十六周专题六

第十七周专题七

第十八周复习

第十九周复习

第二十周期末考试。

高一历史教师学期个人工作计划 篇3

高一历史教师学期个人工作计划

为了更好地开展历史教学工作，提高学生成绩和实现素质教育目标，作为一名高一历史教师，我制定了以下学期个人工作计划。

首先，我将注重教学内容的选择和教学方法的改进。历史学科的内容广泛而深入，我计划根据学生的特点和学科要求，合理选择教材内容。我会利用教材中丰富的案例和故事，结合当下的社会现象和学生的实际，讲述历史故事，激发学生的兴趣和思考。同时，我也会针对学生的不同学习特点，采用多种多样的教学方法，例如讲解、示范、讨论、实践等，以达到知识的传递和思维能力的培养。

其次，我将注重培养学生的历史意识和历史思维。历史学科不仅要求学生掌握历史知识，更要求他们具备一种历史的视角和历史的思维方式。因此，我会在教学中注重培养学生的历史意识，让他们明白历史对于现实的影响和作用。同时，我也会培养学生的历史思维，引导他们通过比较、分析和评价来理解历史事件和人物。为此，我计划开展一系列的讨论课、小组活动和研究性学习，让学生主动思考和探究历史问题，培养他们的历史思维能力。

此外，我还将注重提高学生的历史学习方法和独立思考能力。历史学科要求学生熟练掌握历史的基本知识和技能，而这首先需要学生具备良好的学习方法。因此，我将在教学中注重向学生传授学习方法和技巧，帮助他们理清历史知识的脉络和关系。我还将开设辅导课程，帮助学生解决学习中的困惑和问题，提高他们的学习效果。同时，我也鼓励学生进行独立思考和创新，鼓励他们运用历史知识解决现实问题，培养他们的创新思维和分析能力。

在工作计划中，我还注重学生的素质提升和综合能力培养。历史学科是一门综合性学科，它要求学生具备良好的人文素养和综合能力。为此，我将引导学生广泛阅读历史类书籍和资料，培养他们的人文修养和文献素养。我还将组织学生参加历史研究和实践活动，让他们亲身体验历史的魅力和价值。此外，我也将注重学生的表达和交流能力的培养，开展课堂演讲、辩论和写作活动，提高他们的语言表达和思维能力。

最后，我会密切与家长的合作，加强与同事的交流和共享。在家长会上，我将与家长交流学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同关注并解决学生的问题。我也将与同事交流教学经验和教学方法，共同研究和解决教学中的难题，提高教学质量和效果。

总之，我的高一历史教师学期个人工作计划旨在提高学生的历史知识水平和综合素质，培养他们的历史意识和历史思维，提高他们的学习方法和独立思考能力。我相信通过我的不懈努力和精心设计，我的学生将能够取得优异的学习成绩，并成为具有历史素养和创新精神的有志青年。

高一历史教师学期个人工作计划 篇4

2024年高一历史教师下学期工作计划

作为一名经验丰富的高一历史教师，在新的一学年即将开始之际，我制定了下学期的工作计划。通过多年的工作经验，我深知历史学科的重要性，也明白如何激发学生的学习兴趣和培养他们的历史素养。因此，我将着重于改进教学方法、提高学生参与度和创造一个积极互动的学习环境。

一、制定高效的教学计划：

1. 设计详细的教学大纲，明确学习目标和教学内容。我将根据教材的整体架构，设计系统而又充实的学习计划，确保学生能够全面掌握历史知识。

2. 制定周密的教学计划。我将根据教学大纲，合理分配学习进度，并提前准备好教材和教具，以便在教学过程中实现高效的课堂控制。

3. 积极引入多媒体教学手段。我将利用多媒体资源，如幻灯片、视频等，使历史内容更生动有趣，增加学生的学习兴趣和参与度。

二、提高课堂互动与学生参与度：

1. 引入小组讨论和合作学习。我将让学生分成小组，通过小组讨论和合作学习的形式，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

2. 倡导学生积极参与课堂互动。我将鼓励学生提问、讨论历史事件，并提供机会让每个学生都能有机会发表自己的观点，增强他们的历史分析和批判思维。

3. 利用互动教学工具。我将引入学习反馈工具，如学生点击器和在线问卷调查，通过实时反馈了解学生学习情况，及时调整教学策略。

三、培养学生的历史素养：

1. 启发式教学。我将运用启发式教学方法，引导学生通过探索和发现来理解历史事件的原因和结果，培养学生的历史思维和分析能力。

2. 鼓励使用不同的资源和资料。我将引导学生广泛查阅不同来源的资料，如书籍、报纸、互联网等，以深入了解历史事件的背景和影响。

3. 引导学生进行独立研究。我将鼓励学生选择自己感兴趣的历史事件或人物进行深入研究，并指导他们在研究过程中提高自主学习和综合运用知识的能力。

通过制定这份下学期的工作计划，我将充分利用我的多年工作经验和教学技巧，努力提高学生的历史素养和学习兴趣。我相信通过这份计划的执行，学生们将能够更深入地理解历史知识，并在历史学科中取得更好的成绩。同时，我也将不断反思和改进自己的教学方法，以实现持续的教学进步，培养更多具有历史素养和批判思维的学生。

高一历史教师学期个人工作计划 篇5

一、备课组教学总体目标

本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，应该作一些说明和鼓励，我们常说，科教兴国，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。

二、历史备课组整体教学策略基本要求

1、对备课组的基本要求：全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀；互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。

2、在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握出国留学网历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

三、教学进度安排及周课时进度的安排

第1周：发达的古代农业

第2周：发达的古代农业

第3周：古代手工业的进步古代商业的发展

第4周：古代的经济政策，讲评练习

第5周：近代中国民族工业的兴起和发展、曲折发展

第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探索中曲折发展及讲评练习。

第7周：伟大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段

第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步

第9周：大众传媒的更新、专题总结

第10周：期中复习

第11周：期中考试

第12周：开辟文明交往的航线、血与火的征服与掠夺

第13周：蒸汽的力量、走向整体的世界

第14周：自由放任的美国、罗斯福新政

第15周：战后资本主义的新变化；讲评练习

第16周：社会主义建设道路的初期探索、斯大林模式社会主义建设道路

第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习

第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的发展

第19周：世界经济的全球化趋势

第20周：期末复习

第21周：期末考试

四、教材及学生情况分析

1.教材分析：

（1）本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容是历史必修1最后3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。

所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验>教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。重点专题是xx，讲解这部分内容时，应该再详尽一些。

（2）新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照学科知识体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是避免高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生学习的深入。

但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是相互影响，相互作用的。对于很多问题，只有历史的、多角度地观察，才能得到正确的认识。教学过程的试题不可能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科知识的融会贯通。因此，从教学过程的实际出发，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。

2.学生分析：

学生经历了初中新课程改革的教学，都对通史的情况有所了解，专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。只有多强化和理解。

3.师资状况：

高一历史备课组共x人，都有一定高中教学经验，备课组对通史教学都相对熟悉。重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。

五、试题命题及审题人

1.如果月考考历史，我和xx则一人一次，如，第一次月考我出题，曾则负责审题，下一次相反。

2.周末作业现在不准布置历史，所以历史作业是上课完成，主要依据《导与练》