拉火车游戏教案6篇。

教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。 教案和课件是提高教师教学实践水平的必要技能，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？这篇“拉火车游戏教案”是经典范文网编辑搜寻到的宝藏必看的好文，希望您分享本页内容与您朋友！

拉火车游戏教案 篇1

中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。

1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。

2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。

活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

1、游戏场景。

2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

一、开始部分：

2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。

二、进行部分：

师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。

2、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候?

3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。

4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。

5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。(出示目的字的幻灯)

6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。

7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。

8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。

大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧!

拉火车游戏教案 篇2

在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。

发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平，我将本次活动的目标定位于：

1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。

2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。

3、引导幼儿练习正确使用数量词。

这三个目标蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动的重点放在“通过语言智力游戏，提高幼儿对学习数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破，活动将难点定在“正确使用数量词，”从以下几点突破：

1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。

2、做游戏“玩转盘”“造火车”

为了完成本次活动目标，我做了以下几方面的准备：

为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多更有益的知识经验，促进幼儿多方面能力发发展，因此，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。

（二）、知识经验准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活经验。

（三）、物质准备： 1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个“物品展览馆”

3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。

这些准备，一是丰富幼儿已有的知识经验，为幼儿创设适宜的活动环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、快乐的交流，二是能在活动中突破难点，便于幼儿理解。

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此游戏的活动价值，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方法的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的.方式贯穿活动始终，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

在活动过程中，我渗透了多元智能理念，将各领域知识有机整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的快乐，培养幼儿的规则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的学习兴趣，本次活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、说说、听听的过程中学习更多的数量词。

带幼儿参观“物品展览馆”，启发幼儿相互讨论，图片上都有什么？

此环节中，教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴之间交流，体验交流的乐趣，在交流中获得新的知识。

转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来。

拉火车游戏教案 篇3

玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜，

游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系

游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

指导建议：

1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。

游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。

游戏方法：

1、教师对幼儿说：“小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。”

2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

3、先连完者为优胜。

指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡

游戏准备：小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

游戏方法：

1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头，

指导建议：

1、每次请客的动物数量可不同。

2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。

游戏方法：

1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。

指导建议：

1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。

2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。

指导建议：1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化，并有执行性。

方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的'给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。

指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。

游戏10：拍电报——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念

玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

拉火车游戏教案 篇4

活动目标：

1.感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

2.体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：小铃、音乐磁带等。

活动过程：

1.宝宝去北京

我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机）

小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2.开火车

听火车声，猜一猜是什么车开来了？

欣赏音乐火车怎么开？

感知节奏，学做模仿动作：呜呜咔擦，咔擦，咔擦，咔擦

3.音乐游戏《开火车》

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！

玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：

小铃敲得快火车开的快（活动中关注幼儿的安全）

小铃敲得慢火车开的慢

小铃敲得响幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）

小铃敲得轻幼儿唱的轻

三.结束

北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）

3333︱555︱55︱**︱**

（师）火车火车开来了（生）呜呜咔嚓咔嚓

（师）乘上我的小火车（生）呜呜咔嚓咔嚓

拉火车游戏教案 篇5

1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

教学重点： 双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

“小朋友们，你们在电视上看见过小企鹅吗?”

“你们知道它是怎样走路的吗?”

“小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走?”

“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”

“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎，近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗?”

“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”

“谁愿意来试试?”

1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”

“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告

诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”

“鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?”

“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”

幼儿跟教师听音乐做跳的.动作一起去找“砖块”。

“这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?”

“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!”

我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!”

“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”

(指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。)

“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀!那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”

鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。

“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)

四、延伸环节：

小朋友们，通过这天的游戏，今后我们可以练习几何形体分类，也可以拼图、搭积木等。小朋友们愿意吗?那我们以后再练习吧。

拉火车游戏教案 篇6

一、小侦探 游戏方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。指导建议：    游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

二、鞠躬和立正 游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。指导建议：1．还可根据口令做相反动作。2．口令可进行不同的变化，并有执行性。

三、有趣的生活用品 游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。游戏方法：1．出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。2．出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。指导建议：1．游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。2．游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

游戏准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）游戏方法：1．今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个？2．请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？3．请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。指导建议：1．每次请客的动物数量可不同。2．多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。

游戏准备：1．动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2.幼儿分成4组。游戏方法：1．教师对幼儿说：“小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。” 2．幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。3．先连完者为优胜。指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

六、接龙卡片 游戏准备：1．长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。2．幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。游戏方法：1．数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。2．长短接龙：根据从长到短接龙。3．高矮接龙：根据从高到矮接龙。4．数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。5．数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。

游戏准备：

每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

游戏方法：

幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

指导建议：

1.牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

游戏方法：

有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。

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游戏汽车教案8篇

经典范文网今天要向大家介绍一些和“游戏汽车教案”相关的内容。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展。为防遗忘，建议你收藏本页！

游戏汽车教案 篇1

一、游戏名称：汽车俱乐部

二、游戏目标：

1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐心情。2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

3、在游戏过程中学会与同伴商量。

三：游戏材料：交通标志，自行车，黄包车，小推车

四：游戏玩法：

1.幼儿自由骑行，用黄包车拉客

2.分组骑行

3.拉黄包车绕开障碍物，绕障碍物骑行。

4.骑车带人，后面的小朋友可蹲可站。

5.小推车搬运东西。

五、示意图：

六、游戏反思：

三、对于摆放的交通标志，虽然讲过，幼儿似乎不会看指示行进。

四、行驶过程中，幼儿容易撞上障碍物以及同行小朋友。针对这些问题，需要制定一些改进措施。教师对于游戏的规则要讲清楚，尤其是安全方面的问题。有些标志幼儿或许不认识，可以与大班组老师沟通在一日生活教育中对孩子进行相应的渗透。这样孩子在游戏时不至于看不懂标志，而对于不遵守规则的小朋友就可以取消玩游戏的资格。对于障碍物的设置，可能对于孩子有点难度，可以换着投放一些沙包，梅花桩。

游戏汽车教案 篇2

【活动目标】

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

【活动准备】

1、背景图(画有草地、蓝天、白天)

2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

【活动过程】

1、导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

2、教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的');它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4、游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5、游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做?”

司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，

③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

反思：

本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

游戏汽车教案 篇3

设计意图

自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。

活动目标：

1.了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。

2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

3.能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

重难点：

在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

活动过程：

1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。

谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!

2、观察图片，了解汽车的特征。

重点观察：汽车的形状和颜色。

3、提出游戏时的要求：

(1)选图片。

(2)找材料。

(3)拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。

(4)游戏时的常规要求。

4、幼儿建构，教师辅导。

幼儿需要帮助时，教师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)

5、指导要点：

(1)教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

(2)出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

(3)结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：

a 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

b 要爱护积木，轻拿轻放。

6、幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

7、游戏结束评议。

(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。

(2) 幼儿互相欣赏作品。

(3)请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以请有创意的小朋友上来介绍作品)

活动反思

一、适宜行为

1、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

2、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因：

1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

2、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

对策：

1、 多投放搭建汽车的材料。

2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

3、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。

游戏汽车教案 篇4

活动目标：

1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

3.培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1.幼儿座位呈半圆型；

2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）

3.自制方向盘人手一份；

4.红、绿二色灯各一；

活动过程：

1. 倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

2.学习音乐游戏"开汽车"；

(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

游戏汽车教案 篇5

幼儿园小班主题游戏教案：《我爱汽车图书》

［游戏背景］

环境创设：汽车城。

材料：立体汽车图书、方向盘。

教师：“今天咱们开汽车到一个小朋友最喜欢去的地方。”

教师：“汽车到那儿会停车的。”

教师：“嘀嘀———汽车到站了。这里是‘汽车城’。”

教师随手在汽车城里开出一辆红汽车。嘴里还发出汽车喇叭声。

在孩子们目不转睛之时教师慢慢地打开了“车身”。

教师根据孩子的要求，按顺序一页一页地翻。孩子们说出的车名，出乎教师的意料。

教师：“听！我在说什么。‘小图书真好看，认真瞧，轻轻翻，记住一页一页翻，不撕不抢爱护它，小朋友们都喜欢。”随后幼儿们自选图书看。

［幼儿游戏表现］

阳阳好奇地问：“老师去哪儿？”

天天着急地拉着教师的衣角边晃动边说：“您快说，带我去什么地方？我也想去……”

孩子们手握方向盘模仿小司机开车的动作，一个跟着一个玩起了“小司机”游戏。

小峰：“啊！这么多汽车。老师我想开红汽车。”

楠楠使劲伸着胳膊说：“我玩黑汽车……”

这时孩子们全神贯注地看着老师手中的汽车。

此时，孩子们不约而同地感叹道：“哇噻！！汽车是书哇！”

宝宝指着汽车图书第一页中的汽车说：“这是我爸爸开的捷达车。”

天天说：“旁边的黑桑塔纳是我们家的。”

阳阳说：“老师，快翻！还有什么汽车？看看有没有我们家的奇瑞？”

书上的汽车孩子们大多数都认识。富康、宝马、尼桑等。随后孩子们争先恐后地要看老师手中的图书。

东东、楠楠、乐乐、千千等小朋友都小心翼翼地选择了自己喜欢的汽车图书，坐在大象地毯上。

认真地看了起来，乐乐还给旁边的秋歌小朋友讲他书中的汽车。看着孩子们认真看图书的样子，听着他们相互交谈的声音，老师有说不出的高兴！

［游戏目标与幼儿发展分析］

对于小班幼儿来说，以游戏的形式及口吻，能大大激发幼儿的阅读欲望及看书的兴趣。从而促进了幼儿语言的发展，提高了幼儿的语言表达能力。

教师以神秘的游戏口吻，激发了幼儿参与游戏的好奇心。

“小司机”的游戏是幼儿平时就非常喜欢玩的，从幼儿兴趣人手引入活动内容，会更加便于游戏的进行。

教师以较慢的语速朗诵儿歌，同时伴随动作演示，以这种游戏形式向幼儿提出看书的要求，幼儿易于接受与理解。

游戏汽车教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿能够运用多种材料制作自己喜爱的汽车，发展幼儿对手操作的能力。

2、在做做玩玩中，让幼儿体验自选，自主，自由的乐趣。

3、增强幼儿的游戏规则意识。

活动准备：

1、收集各种纸箱，纸盒，易拉罐、瓶盖，塑料小碗，拼图，插塑等。

2、各种制作工具：双面胶，回形针，纸等。

活动过程：

一、参加活动引起幼儿的兴趣，让幼儿了解汽车的基本组成部分，为动手做汽车打下基础。

二、鼓励幼儿自主选择材料，自由结合，大胆操作，制作自己喜爱的汽车。

三、幼儿自由结伴，合作游戏，进一步丰富游戏内容。

四、幼儿神气的驾驶着自己做的汽车，体验游戏的快乐。

游戏汽车教案 篇7

活动目标

1.能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的快乐。

2.在游戏中感受两两合作游戏的快乐。

活动准备

1.经验准备：知道汽车的基本构造，观察过汽车上的人物的各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。

2.材料准备：盒子做的汽车人手一个、音乐。

活动过程

1．跟随音乐《汽车上》，开着汽车做相应动作进活动室。

师：孩子们，秋天到了，让我们一起开着汽车去郊游，好吗？（幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》）

2．听故事，引发兴趣。

教师：汽车呀到站啦，我们这么多汽车先停下来，玩个游戏好吗？

你能找辆汽车面对面的开吗？

3．学习第一段、第二段动作，尝试两两合作游戏。

（1）老师和其他一位老师示范。

教师：今天又我班又开来了一辆小汽车，也出来玩游戏了。看，我们是怎样玩的呢？看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样？（师师示范一遍）

（2）讨论游戏规则，唤醒幼儿的前知经验。

师：哪里不一样呢？（两辆汽车交换了）谁知道在音乐的什么地方交换的呢？（间奏即没有歌词的地方）

（3）幼儿再听一遍音乐，把交换朋友的地方，把动作做出来好吗？（教师播放音乐一二段，提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏：双手交替飞、拍手、拍腿）

（4）师幼合作示范。

教师：这次我来找个好朋友一起开汽车，看看谁学会了这个游戏？

评价：在间奏处，两辆汽车要交换开哦！

（5）幼幼合作示范。

教师：你会开汽车吗？赶快找辆汽车玩游戏吧？他们会了，你们会了吗？

（6）全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。

师：我们的小汽车要出发了，请你找个好朋友玩一玩。

4．全体幼儿交换朋友合作玩游戏。

师：让我来重新找辆汽车开开吧！

5.结束

今天我们在汽车上玩得可真开心，现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧！（教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去）。

游戏汽车教案 篇8

活动目标：

1、通过学习故事内容，了解不同汽车的用途。（重点）

2、根据故事中情境，讲述选择相应各种车的功能原因。（难点）

3、培养幼儿对车的喜爱之情。

活动准备：课件、各种汽车模型（幼儿自带）

推荐课件：中班语言公开课《老虎的汽车公司》PPT课件

下载地址：ppt/1376.html

活动过程：

一、开始部分

1、出示老虎先生汽车公司的图片。

师："老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？"

师："对，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。"

二、基本部分

1、请幼儿根据课件的内容进行讲述故事。

（1）大象借车

师：谁来借车了？猜猜他们想借车干什么？我们一起来听一听，他们为什么要借车？

师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？

师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

（2）小狗借车"又有谁来借车？小狗会说什么呢？我们一起来听一听小狗是怎样说的吧！""不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？老虎会借什么车给小狗？为什么？"

小结：救护车可以救人，老虎借救护车给小狗，让它带着小松鼠赶快去医院。

（3）小猴借车"这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的""我家今天要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？"你们说说老虎会借什么车给小猴？"

小结："大卡车后面有个大大的箱子，可以在里面装很多的东西，老虎借大卡车给小猴。"

（4）小猪借车"小猪急急忙忙跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的？""老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀"老虎会借什么车给小猪？

小结："着火了，需要马上用消防车去灭火，所以老虎把消防车借给了小猪。"

（5）奶牛妈妈借车"奶牛妈妈又来借什么车？我们来听听。""不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。"老虎会借什么车给奶牛妈妈？

小结："警察会抓坏人、小偷，所以老虎把警车借给了奶牛妈妈。"

2、请幼儿完整欣赏课件，并倾听老师完整讲述故事。

师："我们一起来完整地欣赏故事。"

3、请幼儿再次看课件，复述故事中的对话。

"动物们在借车的时候是怎样说的？谁能说说看！"（先请个别幼儿说，再请集体复述）

4、情境表演：借车请小朋友们将自己带来的车放在地上，一个小朋友当老虎，其他小朋友借车，用文中的对话形式进行，如要说出为什么要借那种车给别人。

三、结束部分

"今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？"老虎问小朋友："这些是交通工具？"这些车又有什么用呢？还有谁会需要用到这些车？"

延伸活动：让家长带幼儿查阅资料，了解各种车的用途。

故事：老虎的汽车公司

老虎先生开了一家汽车公司，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

大象老师说："老虎先生，你好，我们动物幼儿园的动物们要去春游，我们要借一辆车。"

小狗：不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？

猴子说：我家今天要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？

小猪着急的跑过来说："老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀"这时候奶牛妈妈气喘吁吁的跑过来说：不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。"今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？

推荐课件：中班语言公开课《老虎的汽车公司》PPT课件

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火车开啦教案反思(集锦8篇)

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？下面由经典范文网给您带来的“火车开啦教案反思”，仅供参考，大家一起来看看吧！

火车开啦教案反思【篇1】

活动目标：

1、学会演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3、乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣活动准备：

活动前学会歌曲《火车开了》

活动过程：

一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景

1、自由模拟开火车的动作。

师：你们会开火车吗

2、学习游戏中开火车的动作。

师：你们是怎样开火车的

3、学习听音乐开火车。

师：(学习刹车声音呜哧，并做刹车动作)这是什么声音

幼：火车到站刹车的声音。

师：带着幼儿做火车刹车的动作。

4、学习小组合作开火车。

师：刚才，你们每个人都是小火车头，现在要变成一列火车，怎么办

幼：几个小朋友接在一起就可以了。

(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用带手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前面幼儿的肩上。)

二、学习演唱歌曲《火车开了》

1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。

师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里面唱了什么

(幼儿自由说一说听到的歌词，教师并无伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)

2、跟随音乐轻声演唱歌曲。

3、用欢快的声音演唱歌曲。

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样

幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。

4、学习边开小火车边唱歌。

(幼儿在座位上一边做开火车的动作一边学唱歌曲。)

5、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。

师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的身上，另一只手做车轮，全班的幼儿连成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)

三、玩游戏火车开了体验合作游戏的乐趣

1、通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。

师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。

师：我邀请的是谁

幼：XXX小朋友。

师：你们怎么知道的

幼：因为你站在他的面前。

幼：因为你的眼睛看着他。

师：我是什么站在他面前的

幼：在唱到最后一句的时候。

师：我站在XXX小朋友面前时，他应该怎么做

幼：他应该站起来。

师：我会对他怎么说呢

幼：跑到老师身后。

师：这是一个办法，还有没有更好的办法

幼：你是转身跳过来的。

师：我跳过来的时候说了什么

幼：你说了嘿、嘿、嘿。

(教师继续示范邀请2~3名幼儿进行游戏。)

2、请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。

师：我们现在要请四个小火车头来邀请朋友玩游戏，(教案出自：.教案网)如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站到他面前。小火车一定要接好，不能断开。

3、讨论游戏中出现的问题并在次进行游戏。

师：你们觉得刚才的游戏玩得怎么样

4、再次请四个幼儿进行游戏。

5、在游戏情景中集体开火车。

师：现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做火车头。

师：你们想开到哪里去

师：火车在行驶的过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做

幼：身体要低下来。

师：火车还会经过一段弯弯曲曲的山路，要注意开得慢一点，不能断开。

活动反思：

本节课我根据大班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习接开火车的游戏为重点，以小组合作与动作协调为难点。

在学习游戏方法的过程中，我引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最后通过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，我将难点接火车前置，既解决了幼儿游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教学目标的达成。

在活动中，我注重幼儿的探索学习，引导幼儿通过自我观察、集体讨论和游戏体验等多种途径，进一步理解游戏方法和规则。

火车开啦教案反思【篇2】

设计思想：

单数、双数的概念对5、6岁的孩子来说比较抽象难懂。在我园以往的教学中，有的老师为了让幼儿尽快掌握，把单、双数分别列出来让幼儿死记硬背。幼儿由于理解不够，虽然能摇头晃脑地背得滚瓜烂熟，但应用起来却容易混淆。为此，我设计了以下教学活动，以游戏搭火车山洞为导线，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来感受两个两个对应的关系，然后再请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿通过数字宝宝找朋友、我是小小记录员活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。

活动目标：

1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。

3、能用简单的符号标记(○、○○)来记录单数和双数。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

幼儿每人一套110的数字卡片及圆点卡片若干;

胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个;

黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

活动过程：

一、游戏火车钻山洞

师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起山洞。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过山洞，然后又站到队伍最前面搭起山洞。依次类推，游戏反复进行。

二、基本部分

1、出示数字卡片110，帮数字宝宝搭山洞

师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭山洞做游戏，你们愿不愿意帮忙?

①教师示范帮数字4搭山洞拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

②教师示范帮数字5搭山洞拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。[.来源教案网]

③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。

④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝110搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。

2、引出单数、双数概念

师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数;像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9;

②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10;

3、认识单数、双数标记

①认识单数标记符号：○

②认识双数标记符号：○○

③游戏：单数、双数宝宝找朋友

每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

三、结束部分，我是小小记录员

师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。

幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠

幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。

活动反思：

今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

活动按事先预定的以游戏搭火车山洞为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿通过数字宝宝找朋友活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。最后环节我是小小记录员，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。

火车开啦教案反思【篇3】

活动目标：

1、初步理解故事情节，并能简要述说。

2、感受故事情节的跌宕起伏，并能表达自己的情绪。

3、能主动关注周围事物的变化过程。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1、课件《神奇的小火车》

2、故事中各角色的图片。

活动流程：

一、说说小火车，引出主题

1、师：宝宝见过火车吗?火车是什么样的?

幼儿互相交流并回答。

2、教师出示背景图"小火车"并讨论小火车的组成结构?

3、师：这辆小火车十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方吗?

二、欣赏故事《神奇的小火车》

1、师：小朋友的小耳朵竖起来，仔细的听听故事，老师要考考你们。

2、教师播放磁带

三、故事分析，深入了解

1、师：这真是一辆神奇的小火车，故事中有哪些人物啊?谁是小火车的第一位乘客?

教师将图片"小核桃"插入火车中，变出一只什么呀?

为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?

2、师：第二位上车的乘客又是谁呢?它下车后变成了什么?为什么呢?

3、师：接着一群小青虫上了车，它又变成了什么?

4、师：小男孩上了车，走下火车的又会是谁?

幼儿回答完问题后，教师把相应的图片插在小火车上。

四、小游戏：人物排排站教师请小朋友上来把人物出现的先后次序排列一下，加深故事印象。

五、开拓思维，进一步展开讨论

1、师：许多事物都是不断变化的，小朋友开动你的小脑筋，(教案出自：快思教案网)想想还有哪些动植物我们可以邀请它们上车的?

2、幼儿分组讨论，并得出结论。

活动反思：

《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。

活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，而故事的最后一段却是一个小男孩变成大叔后哭闹着变为小孩的情节，原来成长不一定会给每个人，每样事物带来快乐，原来感受当前美好的一切才是最重要的，这一中心思想对孩子来说是比较难理解的，也成为我们班孩子接下来讨论的一大话题，长大好?还是小时候好?孩子们的回答都不一样哦!让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦!

火车开啦教案反思【篇4】

活动目标

1.开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

2.能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

6.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

7.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动重难点

通过不同难度的隧道。

活动准备

竹梯、凳子、绳子等。

活动过程

一、热身活动

目的：幼儿的身体进入活动的状态。

1.教师与幼儿扮演成小火车。

2.念儿歌活动身体：小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗?让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗?让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。

二、基本活动

目的：三种不同的隧道.发展钻爬能力。

(一)直线钻爬(钻爬凳子)

1.指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)

2.指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)

3.重点提问：过这些隧道要注意些什么呢?

小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)

1.指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)

2.重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)

1.指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)

2.重点提问：你们是怎么通过这些隧道的?

小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动

目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2.整理活动材料。

活动反思

纲要中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。

火车开啦教案反思【篇5】

教学目标

1、读懂课文，简单地了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

2、认识本课的生字，新词。

教学重、难点

1、认识并学会本课的生字，新词。

2、正确流利朗读课文。

教具准备

生字卡片。

教学课时

2课时。

教学过程

一、谈话导入，初读课文

1、板书课题，请同学们齐读课题。

2、从课题中，我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？

二、初读课文，扫清文字障碍

1、借助拼音读课文，标画出课文中的生字，新词。

2、认读课文中的生了，新词。

郊列弄查速断提修建世界创梦名发成晚动新

3、再听课文录音。思考：课文讲了件什么事？

4、学生回答。

三、联系插图，朗读感悟

1、学习课文第一、二自然段。

⑴指名读第一自然段，思考“飞驰而过”是什么样的？把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。

⑵指导朗读。

2、学习课文第三自然段。

⑴这段有几句话？（6句话）

⑵第一句讲的是什么？

⑶第二句讲的是什么？

①学生质疑：什么是机车？（就是火车头）

②看图指出机车的位置。

③老师引读小明的问题，同学们回答。要读出明白语气。

④读第三句到第六句，从中你知道了什么？

⑤学生朗读，读出夸赞的语气。

3、学习课文第四自然段。

⑴指导学生“夕发朝至”的含义。

晚上出发，第二天早上就到了。

⑵读课文，思考：你从课文中读懂了什么？

⑶哪个同学乘坐夕发朝至的列车？请你谈谈感受。

4、学习第五自然段。

⑴爸爸还说了什么？指名读，请同学标出不懂的地方。

⑵“海拔”是什么意思？老师板画帮助学生理解。

5、学习第六自然段。

⑴自由读第六自然段。

⑵指导有感情地朗读。

四、读全文，巩固练习

1、朗读课文。

2、把自己最感兴趣的内容讲给同桌听。

板书设计

33火车的故事

飞驰而过──蒸汽机车──内燃机车

绿色环保：磁悬浮火车电力机车

第二课时

教学目标

1、认识本课的生字，新词。

2、朗读课文，激发学生学习兴趣。

教学重难点

指导本课的字。（会写）

教具准备

生字卡片。

教学过程

一、复习课文内容

1、读课文。

2、你了解哪些火车的知识。

二、学习本文的生字，新词

1、出示本文学习的生字。请学生认读。

2、小组合作学习，讨论记住字的方法。

3、交流记字的方法。

木旦→查林夕→梦

三、布置作业

1、完成本文的生字作业。

2、预习第34课。

板书设计

33火车的故事

独体字：成发

课堂作业设计

给字加一部分，组成新字。

夕（）云（）免（）亲（）

火车开啦教案反思【篇6】

活动目标：

1.培养幼儿对音乐课的兴趣，喜欢上音乐课。

2.让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起学唱这首歌。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.玩具小火车一个。

2.《开火车》的伴奏录音。

活动过程：

1.出示玩具小火车，吸引幼儿注意力，导入主题-------《开火车》。

教师："小朋友，你们知道这是什么吗?"。幼儿回答："火车"。

教师："对了，那么今天我们就来学首关于火车的歌，叫做《开火车》。

2.幼儿欣赏歌曲《开火车》，激发幼儿学唱这首歌的欲望。

教师："你们知道，开火车时会发出怎样的声音吗?"。幼儿回答：(略)。

教师："那让我们一起来听一听吧!"，幼儿仔细听 。

教师先请小朋友回答并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧!

3.幼儿学唱《开火车》。

(1)教师唱一遍，幼儿唱一遍。

(2)教师一遍做动作，一边教幼儿唱歌，帮助幼儿记忆歌词。

4.音乐游戏《开火车》。

(1) 教师先讲解游戏规则：老师会请一个小朋友做火车头，剩下的小朋友一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边唱歌，一边开火车。

(2)播发《开火车》的伴奏录音，幼儿游戏。

活动反思：

《开火车》这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。正如李老师所说，我可以将"轰隆隆"这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能清楚的说出这个词;也可以像陈老师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对歌词的理解，在幼儿理解歌词的基础上再教幼儿唱、幼儿做游戏，这样效果会更好些。

火车开啦教案反思【篇7】

活动目标

1、欣赏并感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。

2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。

3、运用游戏的方式体验音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

知识准备：幼儿对游戏有初步的了解

材料准备：铃鼓和沙锤若干、ppt课件

活动重点和难点

欣赏并感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。

活动方法和手段

游戏法、提问法、试听结合法

活动过程

（一）导入环节

师：今天早上有小朋友和我说顾老师，我还想玩昨天的那个游戏，看来小朋友非常喜欢玩那个游戏，那谁能告诉我那个游戏叫什么？那它是怎么玩的呢？那我们来玩一次，起立，站在轨道上。（音乐响起，开始小火车的游戏）

（二）基本部分

1、师：看来还有小朋友还不是能很好的开火车，那现在我把开火车的秘诀教给大家。（播放ppt，讲解ppt内容）。

学会了吗，跟我一起做一遍（幼儿跟着教师做动作）。

2、师：我们刚刚是用什么来做库乞乞的动作的？（拍手）那还有什么动作可以代替呢？那配上库乞乞的节奏应该怎么做？（请个别幼儿做动作）。

师：既然小朋友们都会了，那我们加大难度，我们来一个一个轮流做动作，我来喊库乞乞的节奏（幼儿轮流做动作）。

师：现在我来选一个火车头代替老师，我来哼调子，你来做动作。

师：好！现在请你们站到轨道上，音乐就要响起了，火车头准备好，小朋友们要跟着火车头做一样的动作哦！（音乐响起，游戏开始）

3、师：在游戏的过程中，我发现一个问题，有些小车厢没有在自己轨道上行驶，跑到了中间了，这样就脱节火车就不能开了哦，还有的火车头没有把动作做出来，这样是不行的哦！那我们现在再来一次，老师这次不玩，由刚刚的火车头再次带头开火车。（音乐响起，游戏开始）。

4、师：刚刚小朋友已经注意了老师说的问题了，玩的比之前好多了，现在我要请一些新的小伙伴出来和我们做游戏，把眼睛比起来。

（拿出铃鼓和沙锤，讲述乐器使用方法），现在请女孩子先来拿乐器，然后男孩子上来拿。

师：那我们这个乐器应该用在哪里呢？拿乐器应该怎么拿（讲述乐器的拿放），现在我们开始游戏，请小车厢站在自己的轨道上（播放音乐，开始游戏）。

5、师：在游戏的过程中，有很多小朋友光顾着玩手中的乐器了，忘记看火车头的动作，开火车就不知道怎么开了，我们一定要看好火车头是做了什么动作哦！再来一次，这次你们一定能做的更棒！（再次游戏）。

（三）结束部分

师：这次小朋友们已经玩的很不错了，其实小火车这个游戏还有一种玩法，把列车分成两列，对着开。我们把这个游戏留到下次在玩吧，现在我们跟着音乐开着火车回去吧。

活动反思

在学习游戏方法的过程中，教师引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最后通过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，教师将难点前置，既解决了幼儿游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教学目标的达成。

火车开啦教案反思【篇8】

活动目标：

1.大胆尝试、探索海绵条的不同玩法，学习看图示合作做运动，练习走、跨、跳、钻、爬等动作，发展多种能力。

2.在探索不同玩法及合作游戏过程中萌发创新及合作意识。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

1.场地布置：活动在软质地上进行，活动前场地上用即时贴贴出游戏场地标记(场地布置见附图三)。

2.1m米长的红、蓝海绵条人手一根、图示板(见附图四)、小组场地标记牌、磁带等。

活动过程：

一、热身活动

1.在音乐伴奏下开火车(互相用海绵条套在前一小朋友腰上组成一列小火车)入场。

2.在教师带领下用海绵条做热身运动。

二、自主或结伴玩海绵条，大胆探索尝试海绵条的不同玩法。

1.师：海绵条还有各种各样的玩法，下面请小朋友找一个空地方自己或者和好朋友一起玩一玩，看谁的玩法又多又好!

2.幼儿自由练习，教师观察指导，鼓励幼儿大胆尝试。

3.交流、展示、介绍有创意的玩法。

4.集体再次尝试练习新的玩法。

三、看图示做运动

1.分别出示三组图示板，共同讨论几组图示内容及玩法：

(1)师：刚才大家是自由玩海绵条，下面我们一起来学习看图示做运动。

(2)出示图示讨论，介绍几组图示内容及适合做的运动。

2.每组选择一组图示，合作摆出游戏场地，并尝试在场地上做各种运动。

3.师生共同玩三组游戏，教案出自：快思老.师教案网两遍游戏后在三组场地之间增加不同层次的障碍，适当增加游戏难度。

两组障碍分别为：

①椅子及海绵条做成的两组不同高度的跨栏，

②用椅子和海绵条做成的不同高度的两个山洞(一组适合弯腰钻过，一组只能匍匐爬过)

四、听音乐做放松运动。运动后开火车离开场地，结束活动。

活动延伸：

将若干根海绵条接起来变成不同长度的长绳或大圈，继续引导幼儿合作探索变长后海绵条的不同玩法;亦可提供海绵条小图标，让孩子们在图示板上自己拼摆运动图示，然后看图示合作游戏，培养幼儿创造性拼摆能力和与同伴合作游戏的能力。

活动反思：

结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

幼儿园户外游戏教案及反思(精选6篇)

教案课件是老师上课预先准备好的，而现在又到了写课件的时候了。 学生反应的客观性可以帮助教师更准确地调整教学策略。经过收集，编辑为您献上幼儿园户外游戏教案及反思，希望本文能为您的工作和生活提供助力！

幼儿园户外游戏教案及反思【篇1】

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幼儿园小班教案

1：喂老虎--室内游戏

游戏重点：要求有准确度的定点投掷

游戏准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个

活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。（小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷）游戏

2：打保龄球--室外游戏

游戏准备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。

玩法：游戏分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。小班区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。

规则：要求幼儿把球滚过去（抛起来算犯规）就不能参与游戏。每组家庭参加滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都打倒的家庭可获得一个印章。

游戏3：钓鱼--室内游戏

游戏准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。2、用绳子围一个圆圈作鱼池。

游戏玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。

游戏4：套圈--户外游戏

游戏准备：1、小圈若干。印章2、玩具若干。

游戏玩法：每次请三名幼儿参加游戏，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机会。

游戏4：连环跳--户外游戏

游戏准备：呼啦圈每组5个

游戏玩法：把幼儿分四组，每组分别把5个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上达到终点，在跑回起点，把圈交给下一组家长。游戏完成可获得一个印章。

游戏5：抢钱--室内游戏

游戏准备：大鼓一个

游戏玩法：游戏可由16人参加（家长也可），每个人是一块钱，老师边说抢钱了，抢钱了，边敲鼓助兴，鼓声停止，老师说"5块钱"5人抱在一起凑成5块钱，7块钱就7人抱一起，抱错的、数目不正确的被淘汰。参与游戏的可获得一个印章。

游戏6：小猴运西瓜

游戏准备：猴子头饰16个、推拿球8个

游戏玩法：幼儿与家长一起分成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两腿间，把球从出发点运到终点，先达到者举起小球，以速度快慢获得不同的礼物。

游戏7：乌龟爬爬爬

游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。

游戏玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。

游戏8：我喂妈妈吃果果

游戏准备：高的筛子4个，纸球若干。

游戏玩法：家长和幼儿分离站在指定的位置上，幼儿投球，妈妈（爸爸）拿筛子接球。看那一组投的球最多为胜。

游戏9：母鸭带小鸭

游戏准备：小鸭头饰

游戏玩法：亲子站在起点，游戏开始孩子踩在家长的脚背上，亲子共同走到终点，以速度快慢获得不同的礼物。

游戏10：企鹅运蛋

游戏准备：水果玩具若干

游戏玩法：亲子在起点上，游戏开始时，幼儿将篓中的水果运送到指定处所，时间到由家长说出水果的总数，运送的水果多的家庭为获胜。

游戏11：小袋鼠

游戏准备：袋鼠头饰

游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

游戏12：跳羊角球

游戏准备：4个羊角球障碍物4个

游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。

游戏13：玩泥巴

游戏准备：桌子5张、椅子20把；围裙20个；擦手的抹布；已和好的泥巴若干；水盆、水；牙签若干；各种豆子、吸管等帮助资料；泥塑模型；人数：20人一组。

游戏玩法：幼儿围好围裙，自由选择资料和家长一起进行泥塑运动。老师为加入运动的每名幼儿发一枚小粘贴。

游戏14：钓鱼区

游戏准备：带磁铁的塑料鱼若干；带磁铁的钓鱼杆20根（钓鱼线20厘米）；玩沙小桶20个。人数：5名幼儿一组。

游戏玩法：请参加此游戏的幼儿每人一根钓鱼杆、一个盛"鱼"的小桶，准备好。当幼儿听到老师说："开始！"时，才可以开始从水池中钓"鱼"，并将钓上的"鱼"放到小桶里。当听到老师说："时间到！停！"时，幼儿要停滞钓"鱼"。在规定的时间内（1—2分钟），谁钓的"鱼"多，谁将获胜。获胜的幼儿将得到老师的一枚小粘贴。

游戏15：捉鱼

游戏准备：活泥鳅、活小鲤鱼若干，分辨放入盛水的大盆中。相应的备用水盆。人数：每5人一组。

游戏玩法：幼儿将鱼捉起，放进另一个盛水的空盆中，全体捉完为止。

游戏16：打靶

游戏准备：敌人图片5幅；小椅子5把；沙包若干。

游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端！幼儿用力将沙包向"敌人"投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。

游戏17：画五官区

游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。

游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。

游戏18：变魔术

游戏目标：通过游戏造就孩子的视察比拟能力和语言表达能力，以及边听边用动作表现数目，在游戏中享受胜利的快活。

游戏准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，净水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。

游戏玩法：

1、亲子一起往玻璃杯中倒入净水,吃什么胆固醇会高-德克萨斯扑克，家长用手电筒光透过玻璃杯照耀白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）

2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发明，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是玄色的。）

3、一只有水的杯参加少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照耀，持续视察有何变化？（光线是红色的。）

4、请孩子用玩具持续表演，然后描写看到的情景。

5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启示孩子想象影象像什麽？

6、亲子分离轮流竖手指，另一人依据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。

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幼儿园户外游戏教案及反思【篇2】

活动目标：

1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动重点：

幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

活动难点：

激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

活动准备：

短绳每人一根，长绳两根。

活动过程：

一、准备部分。

1、队列队形练习。

听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。

2、活动身体练习。

听教师的信号做相反的动作。(高人走，矮人走;挺胸走，弯腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)

二、基本部分。

1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。

三、结束部分。

教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。

【活动反思】

通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

幼儿园户外游戏教案及反思【篇3】

设计思路：

小班幼儿好奇、好动、爱探索，基本动作发展较弱，尚处于探索的萌芽期，如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”为了激发幼儿的探索欲望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了“好玩的布垫”游戏情境，鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。

活动目标：

1.探索垫子的多种玩法。

2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

活动准备：

1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。

2.小动物头饰若干。

活动过程：

一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动

（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。）

谈话激趣。

师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。那你们说说小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。

　二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法

1.玩游戏，藏猫猫。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位）

师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。

2.游戏：小司机（每人手中那垫子）

教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。

　三、放松休息

听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。

四、活动延伸

继续带领幼儿探索：用身体中的不同部位探索布垫的不同方法。

活动反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

幼儿园户外游戏教案及反思【篇4】

教学设计意图：

《老鹰抓小鸡》是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在愉快的游戏中，通过角色的扮演，增强幼儿的规则意识、合作意识和灵活躲闪的能力。

活动目标

1、培养幼儿合作意识和灵活躲闪保护自己的能力。

活动准备：

1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动过程：

一、热身运动。

二、出示老鹰、小鸡、鸡妈妈头饰，引出课题名称。

三、交待游戏玩法，强调规则和安全意识。

1、几名教师分别扮演老鹰和鸡妈妈和小鸡玩游戏，讲解游戏玩法规则。

2、教师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，玩游戏。游戏后，讲解如何躲闪才能不被老鹰抓到，如何进攻才能抓到小鸡。注意安全。

3、分组、互换角色游戏：老师扮演鸡妈妈，幼儿分别扮演老鹰和小鸡。

每次玩后分析总结，引导幼儿有效地玩。

活动反思

《老鹰抓小鸡》户外游戏活动幼儿普遍喜欢玩，全班幼儿基本能全部积极投入活动中，较好地完成了目标。

1、中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的`孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。

（3）对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，幼儿很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。

3、对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。

4、如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。

幼儿园户外游戏教案及反思【篇5】

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成＂细尾巴＂的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩＂尾巴＂的兴趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

每人一张大的报纸。

活动过程：

一、开始部分

教师示范折＂尾巴＂。把一张大的报纸，对折，折成＂细尾巴＂的样子。

教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的＂尾巴＂放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下＂尾巴＂来，谁就胜利。

二、基本部分

折＂尾巴＂：幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细＂巴＂的样子。

幼儿先把折好的＂尾巴＂放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下＂尾巴＂来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

开始游戏。

教师发口令幼儿互相追逐踩＂尾巴＂。游戏连续进行3-5遍。

游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

三、结束部分

分散游戏。

四、活动延伸

请幼儿甩着自己的＂尾巴＂在场地上自由活动。

4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）。

反思：

这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索。在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

幼儿园户外游戏教案及反思【篇6】

活动目标

1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力。

2、得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动过程

（一）、开始部分：

热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

（二）、游戏部分：

1、协作游戏——运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

2、协作游戏——接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

3、跳圈比赛——每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！

4、夹球跑——幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

5、整理活动——让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

（三）、活动总结

天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

教学反思

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

游戏汽车教案通用(12篇)

教师对学生来说是一个引路人似的朋友。作为教师准备一份优质的教案是很有必要的。教师实现教学成果非常重要的一点就是要有教案作指导，有没有写好教案的秘诀呢？小编推荐你不妨读一下游戏汽车教案通用(12篇)，供你参考，希望能够帮助到大家。

游戏汽车教案【篇1】

设计意图

自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。

活动目标：

1.了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。

2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

3.能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

重难点：

在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

活动过程：

1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。

谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!

2、观察图片，了解汽车的特征。

重点观察：汽车的形状和颜色。

3、提出游戏时的要求：

(1)选图片。

(2)找材料。

(3)拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。

(4)游戏时的常规要求。

4、幼儿建构，教师辅导。

幼儿需要帮助时，教师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)

5、指导要点：

(1)教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

(2)出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

(3)结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：

a 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

b 要爱护积木，轻拿轻放。

6、幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

7、游戏结束评议。

(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。

(2) 幼儿互相欣赏作品。

(3)请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以请有创意的小朋友上来介绍作品)

活动反思

一、适宜行为

1、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

2、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因：

1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

2、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

对策：

1、 多投放搭建汽车的材料。

2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

3、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。

游戏汽车教案【篇2】

活动目的：

1、 练习跑、走交替。

2、 锻炼身体耐久力素质。

3、 让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

4、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

重点与难点

能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料与环境创设

5、 幼儿几个小朋友一个铃鼓。

活动流程

扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。

6、 扮演角色活动身体

师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。

(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)

7、 交代规则带领练习

(1)教师向幼儿交代游戏规则

师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。

(2)教师带领练习

师"现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。"

幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。

8、 重点指9、 导自由练习

(1)吹一下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让

幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。

师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?

(2)让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。

10、 游戏结束放松身体

教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。

师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。活动目的：

1、 练习跑、走交替。

2、 锻炼身体耐久力素质。

3、 让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

4、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

重点与难点

能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料与环境创设

5、 幼儿几个小朋友一个铃鼓。

活动流程

扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。

6、 扮演角色活动身体

师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。

(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)

7、 交代规则带领练习

(1)教师向幼儿交代游戏规则

师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。

(2)教师带领练习

师"现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。"

幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。

8、 重点指9、 导自由练习

(1)吹一下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让

幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。

师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?

(2)让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。

10、 游戏结束放松身体

教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。

师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

游戏汽车教案【篇3】

【活动目标】

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

【活动准备】

1、背景图(画有草地、蓝天、白天)

2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

【活动过程】

1、导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

2、教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的');它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4、游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5、游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做?”

司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，

③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

反思：

本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

游戏汽车教案【篇4】

活动目标：

1、引导幼儿能够运用多种材料制作自己喜爱的汽车，发展幼儿对手操作的能力。

2、在做做玩玩中，让幼儿体验自选，自主，自由的乐趣。

3、增强幼儿的游戏规则意识。

活动准备：

1、收集各种纸箱，纸盒，易拉罐、瓶盖，塑料小碗，拼图，插塑等。

2、各种制作工具：双面胶，回形针，纸等。

活动过程：

一、参加活动引起幼儿的兴趣，让幼儿了解汽车的基本组成部分，为动手做汽车打下基础。

二、鼓励幼儿自主选择材料，自由结合，大胆操作，制作自己喜爱的汽车。

三、幼儿自由结伴，合作游戏，进一步丰富游戏内容。

四、幼儿神气的驾驶着自己做的汽车，体验游戏的快乐。

游戏汽车教案【篇5】

一、活动名称：

科学活动《好玩的小汽车》

二、活动目标：

1、感知物体最明显的特征，如：颜色、大小。

2、发现物体的相似之处，进行简单的分类。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

三、活动准备：

颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布

四、活动过程：

1、引导幼儿了解汽车的外形特征。

教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。

2、汽车开进停车场。

师：司机叔叔开车累了，需要休息，他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小朋友帮一帮他。

出示颜色不一样的停车场，小朋友们自己观察小汽车，看一看他们应该都停在哪一个停车场里。

幼儿根据自己车的主要颜色进行分类，并说出分类的`理由，如："我是绿色的车，我把车停到绿色的停车场中。"

3、引导幼儿进行观察、分析。

教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误，教师可以制造错误，供幼儿观察。

在停好车之后，可以渗透1和许多的目标，如：看小汽车一辆一辆的开进去，停车场里就有许多辆车了。

4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片，请小朋友按照颜色与大小的规则开到停车场。

组织两次、一次按照颜色分，一次按照大小分。

5、活动结束小汽车都已经停好了，一会需要给他们加点油，你们也辛苦了，需要喝点水。

五、教学反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

游戏汽车教案【篇6】

目标：

1.学习正确运用连词因为***所以***，说出连贯完整的因果句。

2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。

3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

准备：六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。

过程：

一、情境表演奇怪的汽车，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。

教师扮演司机，口中念儿歌：嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？

二、交代游戏规则。

1.司机必须用因为这个词向乘客编说原因。

2.乘客必须用因为***所以***完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。

3.汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。

三、用因为***所以***的句型开展游戏。

教师随时启发引导。

1.教师做司机，带领游戏一次。

2.将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。

一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。

游戏汽车教案【篇7】

活动目标：

1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

3.培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1.幼儿座位呈半圆型；

2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）

3.自制方向盘人手一份；

4.红、绿二色灯各一；

活动过程：

1. 倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

2.学习音乐游戏"开汽车"；

(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

游戏汽车教案【篇8】

活动目标：

1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。.

3.培养幼儿与他人合作的意识。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：

1.幼儿座位呈半圆型;

2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

3.自制方向盘人手一份;

4.红、绿二色灯各一;

活动过程：

1.倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;

(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"

2.学习音乐游戏"开汽车";

(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

活动反思：

科学活动《开汽车》，活动通过幼儿介绍自己的汽车，自由探索开玩具汽车的方法，并向大家介绍等环节来达到不断尝试和自由探索开玩具汽车的方法，产生好奇心和进一步探究的欲望等目的。整个活动充分体现了“玩中学”的教学模式，让幼儿在自主、开放的学习氛围中得到知识与情感的满足。

但也就因为自主、开放的特点，在小班刚开学时实施有点困难。由于他们年龄小，各方面的能力都比较差，容易在玩的过程中，遗忘目的，使活动不能更好的开展下去或花较多的时间解决一个问题。在开展《开汽车》活动时，我遇到了这样的问题：第一次操作，请幼儿玩自己的玩具汽车，并介绍是用什么方法开起来的。由于汽车是自己带来的，因此介绍开动汽车的方法难不倒他们。可当第二次操作，请幼儿相互交换玩汽车，探索开动同伴汽车的方法时，问题就逐一出现了。有的幼儿不愿交换，仍然玩着自己的汽车;有的开心的玩着别人的车，而并没有探索更好的开动的方法。当提问“你觉得哪种车好开?哪种车不太容易开?”时，不知幼儿是不理解问题还是其他原因，课堂氛围显得有些冷场。于是，我只能找出几辆不同方法开动的汽车，一一演示，并让幼儿比较，最终得出结论。

但是，归根结底来说，“玩中学”的教学模式是十分适合在科学教学活动中运用的。只是对于小班幼儿，由于他们年龄特点的特殊性，对实施“玩中学”就提出了更高的要求。

1、内容生活化

新《纲要》强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”科学教育的内容应从幼儿的身边取材，尤其是小班科学探索活动，所选择的内容一定要是小朋友生活中常见的、熟悉的，这样才会使他们感兴趣。此活动选材是幼儿熟悉的玩具汽车，因此活动一开始便激起了幼儿的兴趣。俗话说：成功的选材是活动成败的关键。

2、开展游戏化

本次活动遵循幼儿活动以游戏为主的特点，以介绍自己的玩具汽车为切入点，从而让幼儿分两次操作自己与同伴的玩具汽车，最终在游戏的过程中，了解电动车、回力车、遥控车等的不同。这时科学活动的目标已从有形转化为无形，潜移默化地渗透到孩子的学习游戏过程中，使孩子乐于探究，乐于学习。

3、渗透日常化

其实大家不难发现，幼儿平日里的吃、喝、睡、玩中，随时都隐藏着科学现象和教育的动因，幼儿对周围世界的好奇和疑惑无时不刻不在发生。因此，对小班幼儿进行“玩中学”的教学，可渗透于日常生活中。如散步、体锻、区域等。结合此活动，我们可以将几种代表性的玩具汽车投放进科学区域中，让课堂上掌握得不够好的孩子，可以有机会在区域游戏时发现并掌握知识，缩短幼儿之间的差距。

游戏汽车教案【篇9】

【活动目标】

1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。

2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。

3、培养幼儿集体意识和规则意识。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

【活动准备】

1、红色小脚印对 红色积木5个 垫子3个 蓝色大圆6个 黄色小圆5个2、粉色垫子6块 单元积木4个 双元积木4个活动场地。

【活动过程】

幼儿听着音乐在老师的带动下做热身运动。

通过情景导入游戏的玩法和规则要求。

二、谈话导入森林里住着许多的小动物，可是突然有一天小熊生病了，没有人去看望他，小熊伤心极了，小朋友们你们能去看望一下他吗?

去看望小熊的时候，我们可以带一点小熊爱吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。

三、游戏过程1、幼儿扮小动物，成六队面一个跟着一个进行游戏。

2、游戏开始，教师说：我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰，然后走过冰冻小脚丫，爬过绿色小山洞我们就可以看到小熊了，回来的时候呢，我们要走过彩色呼啦圈，爬过粉色幸福毯，踩过七彩独木桥回到出发点。

可是小朋友们，一个水果够不够小熊吃(不够)，那小朋友们你们就要多送一点水果给小熊，这样小熊吃了水果就会快一点好了，就可以和小朋友们做游戏了四、放松活动孩子们，给小熊送水果，小熊很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。【活动延伸】

幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏教师小结：今天小朋友们一起给小熊送水果，小熊很开心，老师也很开心，游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。

游戏规则1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。

2、一个跟着一个游戏。

3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。

4、每个幼儿一次只能送一个水果。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

游戏汽车教案【篇10】

设计思路：

为了迎接元旦节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

活动目标：

1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌握音乐游戏规则及玩法。

活动准备：

小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮汽车，其余幼儿扮小鸟。快思老师.教.案网出处小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮汽车，再玩12遍。

4、结束活动：

小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

活动反思：

活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们交流，会比较好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。

游戏汽车教案【篇11】

活动目标：

1、通过学习故事内容，了解不同汽车的用途。（重点）

2、根据故事中情境，讲述选择相应各种车的功能原因。（难点）

3、培养幼儿对车的喜爱之情。

活动准备：课件、各种汽车模型（幼儿自带）

推荐课件：中班语言公开课《老虎的汽车公司》PPT课件

下载地址：ppt/1376.html

活动过程：

一、开始部分

1、出示老虎先生汽车公司的图片。

师："老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？"

师："对，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。"

二、基本部分

1、请幼儿根据课件的内容进行讲述故事。

（1）大象借车

师：谁来借车了？猜猜他们想借车干什么？我们一起来听一听，他们为什么要借车？

师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？

师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

（2）小狗借车"又有谁来借车？小狗会说什么呢？我们一起来听一听小狗是怎样说的吧！""不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？老虎会借什么车给小狗？为什么？"

小结：救护车可以救人，老虎借救护车给小狗，让它带着小松鼠赶快去医院。

（3）小猴借车"这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的""我家今天要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？"你们说说老虎会借什么车给小猴？"

小结："大卡车后面有个大大的箱子，可以在里面装很多的东西，老虎借大卡车给小猴。"

（4）小猪借车"小猪急急忙忙跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的？""老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀"老虎会借什么车给小猪？

小结："着火了，需要马上用消防车去灭火，所以老虎把消防车借给了小猪。"

（5）奶牛妈妈借车"奶牛妈妈又来借什么车？我们来听听。""不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。"老虎会借什么车给奶牛妈妈？

小结："警察会抓坏人、小偷，所以老虎把警车借给了奶牛妈妈。"

2、请幼儿完整欣赏课件，并倾听老师完整讲述故事。

师："我们一起来完整地欣赏故事。"

3、请幼儿再次看课件，复述故事中的对话。

"动物们在借车的时候是怎样说的？谁能说说看！"（先请个别幼儿说，再请集体复述）

4、情境表演：借车请小朋友们将自己带来的车放在地上，一个小朋友当老虎，其他小朋友借车，用文中的对话形式进行，如要说出为什么要借那种车给别人。

三、结束部分

"今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？"老虎问小朋友："这些是交通工具？"这些车又有什么用呢？还有谁会需要用到这些车？"

延伸活动：让家长带幼儿查阅资料，了解各种车的用途。

故事：老虎的汽车公司

老虎先生开了一家汽车公司，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

大象老师说："老虎先生，你好，我们动物幼儿园的动物们要去春游，我们要借一辆车。"

小狗：不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？

猴子说：我家今天要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？

小猪着急的跑过来说："老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀"这时候奶牛妈妈气喘吁吁的跑过来说：不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。"今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？

推荐课件：中班语言公开课《老虎的汽车公司》PPT课件

下载地址：ppt/1376.html

游戏汽车教案【篇12】

活动目的：

1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

材料与环境：

创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

活动流程：

做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃)

介绍游戏规则师：

老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。

游戏过程让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助1老师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如****，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。

游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。

教学反思

在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。