小班音乐公开课小蜜蜂教案反思。

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小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 篇1

一、激趣导入。

小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

二、谈话活动。

1、观察小蜜蜂的样子。

出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。

2、说说小蜜蜂每天都在做什么？

鼓励幼儿大胆发表自己的见解。995563.cOM

引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

三、给小蜜蜂画像。

1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。

引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：

（1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同；

（2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；

（3）最后画眼睛和触角：注意触角的形状。

2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。

3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。

4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。

四、欣赏评价。

1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。

2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 篇2

本活动分为四个环节：情景导入——介绍规则——自主操作——经验分享一、情景导入

出示底纸，提问：“你知道小蜜蜂的家是什么样子的吗？可是小蜜蜂的家破了几个洞，请你观察这个洞有几条边、几个角？”根据幼儿回答，总结出，有六条边和六个角的图形叫六边形，进而感知六边形的特征。接着提问：“你愿意来帮他把家修补好吗？”激发幼儿操作的兴趣。

二、介绍规则

“怎么才能把家修补好呢？”通过提问，引发幼儿思考，请个别幼儿说说自己的方法并进行演示。本环节使幼儿了解操作方法为之后在操作中开拓幼儿思维打下基础。

三、自主操作

每人一份材料，幼儿操作，教师巡回指导，帮助幼儿找到更多的方法。

操作过程中，如果幼儿不理解操作规则，随意拼搭，教师可挑出两块梯形让幼儿填入六边形中。如果幼儿表示没有某种图形、拼不出来，可请幼儿思考缺少的图形可以用哪种图形代替。如果幼儿已经完成一种拼法，可鼓励他再想出更多的拼法。如果拼好的图形超出六边形轮廓，教师可一一指出，请幼儿思考如何调整。

四、经验分享

请几名幼儿上前分享自己不同的拼法。教师：“你想出了几种拼法啊？愿意来拼给大家看看吗？你的这种拼法都用到了哪些图形？分别用了几块？你的这种拼法和他有什么一样的地方、有什么不一样的地方？”

五、活动延伸

1、将材料投放在区域内，幼儿探索出更多的组合方法，教师用拍照的形式记录下来，丰富幼儿更多的经验。

2、提供若干的正六边形纸片，让幼儿用不同的方法对折1-2次，打开看看原来的六边形被折线分割成几个图形、什么图形，并给每个分割出来的小图形涂上不同的颜色。

小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 篇3

有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。

小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 篇4

《小蜜蜂》教学结束之后，我陷入了思考当中。教学环节清晰，教学语言准确生动，能够很好的吸引学生学习音乐。课上学生能够比较好的掌握《小蜜蜂》这支曲子，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影展现出来，并对学生进行了思想方面的教育收到了良好的效果。在学会歌曲的基础上，为了培养学生唱歌的兴趣和合唱的意识，良好的习惯，我创设的三个情境，也将本课推向了高潮，孩子们充分地表达了对这三个情境理解与感受。效果非常好，我更有信心投身音乐教育改革，更愿意尝试不同的方式，创新音乐教育教学。

而本课的不足之处是，在课末由于多媒体出现了点问题，还是第一年的新教师课堂经验不足，缺少一定的教育机智，我让两组同学上台表演小蜜蜂。课后师父给我提了一个好建议，要求两组小朋友做花草树木，两组小朋友扮演小蜜蜂，边唱，边飞去采花。这是一个了设计，可以让学生投入的表演，积极的参与。

小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 篇5

本次活动根据我园存在的开展户外体育活动难体育活动器材不足的情况而设计，提出的问题是：如何利用我园有限的资源开展好户外体育游戏活动。新《纲要》中对健康领域提出：幼儿园应"开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力"以及"在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性"的教育要求，让幼儿喜欢参加体育活动，增强幼儿体质，以促进幼儿身心的健康发展。我们不能因为幼儿园体育器材有限而放弃户外体育活动的开展，从而忽略对幼儿体质体能的锻炼。本次讨论就希望各位老师积极思考，集思广益，搜罗出可以替代专业体育器材的用来锻炼"走、跑、跳、钻、爬、攀"的现有的或利废利旧的材料，以方便日后各班体育活动的开展。

本次活动以以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来，提高幼儿"钻"的能力。

小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 篇6

活动目标：

1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、出示图片，引出小蜜蜂。

教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）

师：小蜜蜂是怎么飞的呢？

幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：

（1）飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

（2）请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

（3）学习儿歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飞到西，飞到东。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤劳动。

二、游戏

1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飞到西，飞到东。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤劳动。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

（1）到黄色的花朵上采蜜。

（2）到红色的花朵上采蜜。

（3）到白色的花朵采蜜。

三、结束。

师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的'兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。

用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 篇7

一、故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。

1、教师讲述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?

2、(出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》)教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。

二、了解一些被蜂蛰后的急救常识。

提问：如果被蜜蜂蛰伤后应该怎么做呢?

教师继续讲述故事，总结兰兰妈妈的做法：如果被蜜蜂蛰了，一定要赶紧拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的时候要到医院治疗。

三、了解几种常见的有危险的小虫子。

1、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会马上死去，所以它们不会轻易哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到非常危险，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。

2、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰，要远离它们。

四、我们到野外去玩的时候要注意什么?

教师小结：在野外游玩时，千万不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窝;尽量穿上长袖衣服、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的部位，要赶快找大人帮忙。

五、和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐《春天》出去做游戏。

今天的天气真好，我们一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戏吧。

小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 篇8

一：开始部分：

1、孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。

（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）

2、鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？

（愉快，高兴，开心，活泼。兴奋）

听了这段音乐你想到了什么？

（小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟）

二：基本部分：

1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？

（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）

讲完故事在提问：

故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。）

提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）

3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作

（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？

欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？

（感受每棵树xxxx的4个节奏）

（2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？

（拍四下手，点四下头，跺四下脚）

（表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来）

听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

（3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现

教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

（自由的表演）

4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）小朋友们

你们好，看看我是谁呀！

我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？

来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！

看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！

三、结束部分：

（随音乐进行完整的音乐故事情境表现）

幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

小结：

小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！

小班音乐公开课小蜜蜂教案反思 篇9

活动目标：

1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜

活动过程：

一、引出兴趣

1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。

花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。

2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂?

幼：小蜜蜂。

师：为什么呢?

幼：因为小蜜蜂很可爱。

回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。

过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。

3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子?

幼：小小的翅膀。

幼：有一根小针。

追问：针在哪里?

幼：在屁股后面。

回应：屁股后面有一根小针。

幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。

回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。

幼：还有两根须须头。

回应：这两根叫什么，叫触须。

小结：小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。

二、感受小蜜蜂采蜜的快乐

过渡语：你们想不想变成小蜜蜂?

1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。

小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。

——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。(播放音乐)

过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。

2、幼儿变装成小蜜蜂。

——播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去寻找花朵采蜜。

过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。

3、自主表演(教师指导)

三、品尝蜂蜜

过渡语：品尝过蜂蜜吗?什么味道?幼：很甜的。

——我们一起来尝一尝蜂蜜。

四、延伸

——我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。

活动反思：

首先在课的内容上我并没有实行“拿来”主义，而是对原有内容进行了提炼。音乐方面的取舍。我舍弃了原来的音乐，重新剪辑了一首新的节奏显明的音乐，更有利于孩子掌握小碎步的练习。

课的具体环节是：图片小蜜蜂的导入——知道小蜜蜂长什么样，初步体会小蜜蜂的勤劳精神——学习蜜蜂采蜜的动作——创编采蜜动作——花园采蜜——品尝蜂蜜。

在课的导入时由于我的问题问的不是很规范，导致幼儿一直重复回答一个问题，是语言的引导不到位而引起的混乱。我没有明确提出小蜜蜂长什么样子?而是他们来看。而只是说了你在图片上看见了什么。所以我觉得在调整后的教案里我应该在图片出示时，直接提出：“小蜜蜂长什么样子?”这个问题。能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂的形态及主要特点。

在模仿蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们结合着以往的生活经验，了解蜜蜂的基本形态和活动规律，引发对自然界的热爱和探索的同时，幼儿通过演一演，个个跃跃欲试，热情高涨。并且在最后一个环节品尝蜂蜜时，老师指导语是“请你们常常你们自己采的蜂蜜”，带动了课堂的气氛，幼儿的情绪更加高涨。