幼儿园教案大全通用10篇。

教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案编写是教师进行教学投入的重要支持，写好教案课件需要注意哪些方面呢？以下内容标题为《幼儿园教案大全》，是经典范文网编辑为您特意收集，相信你参阅以后一定会有所收获！

幼儿园教案大全【篇1】

活动目标：

1、能综合运用各种不同的建构材料，拼搭出灾区重建后的美好家园；

2、学会合作，提高合作意识；

3、通过游戏活动使幼儿体验为灾区人民建家园的快乐心情。

活动准备：

各种建构游戏材料、幼儿为灾区设计的重建图、各种包装纸盒、音乐磁带《爱的奉献》

活动过程：

1、谈话：以“我为灾区建家园”为题引发幼儿的兴趣孩子们，日本地区发生了9·0级地震，倒塌房屋3000幢，现在灾区的人民住在临时搭建的帐篷里，天气渐渐变冷了，帐篷里很冷，我们来帮助灾区人民重建家园好吗？

2、讨论建构主题及分工合作方式

3、提出建构游戏要求

4、放音乐幼儿合作建构、教师观察指导

5、作品展示，评价作品

6、幼儿对作品整体进行小结，并为搭建的作品命名。如：《爱心小区》、《爱心屋》

一、活动方案反思、评价

（一）幼儿发展情况评价

1、幼儿知识面得到拓宽，各方面能力得到发展。

主题活动来源于幼儿亲身体验过的一种自然界现象。活动前，幼儿对地震知识的了解几乎是零。通过主题活动，幼儿了解了许多地震灾害和自然界其它灾害的知识，危机时刻的自救方法。在活动中，幼儿求知欲强，与同伴、教师的交往能力得到发展；通过游戏活动，幼儿能主动与教师互动，同伴之间的合作意识得到增强，并在游戏中学到技能，体验成功、快乐的心情。

2、幼儿学会主动参与社会活动，安全自救的技能得到提高。

在活动中，幼儿主动参与各种活动的积极性高，幼儿不仅了解各种场所的避震方法，以及各种危难时刻的自救方法。通过游戏模拟，幼儿能在安全的时间内，用各种方法进行自救。

3、培养幼儿从小学会关心，关爱他人的'情感。

丰富的活动环境创设、幼儿主动参与身边的社会活动使幼儿直接感受到每个人都在为灾区献爱心。通过我和灾区小朋友“手拉手”活动，幼儿不仅能为灾区小朋友献爱心，也会关心起身边需要帮助的人。如班上小朋友生病了，会打个电话问候；摔倒了，会有很多人把他扶起来；谁有遇到困难了，我来帮助你等等。幼儿学会了从身边事做起，会关心关爱他人，得到帮助的小朋友也能深深体会到身边人对他的关爱和帮助。

（二）教师活动中的自我反思

1、活动目标明确，围绕幼儿的发展水平开展，环境创设与时事和幼儿的认知水平相结合。孩子们参与环境创设的主动性较高。

2、加强了幼儿与周围环境的互动。在活动中幼儿和教师一起参加捐助活动，孩子们更能体会到活动的意义。

3、活动中，家长的参与为幼儿的知识经验的形成有较大的帮助。

4、活动中注重幼儿亲身体验，通过看、听、说、做、想来让幼儿感受爱的温暖。

5、活动内容的安排还不够丰富，幼儿生成了许多活动，由于知识经验受限，无法把活动做得更大更丰富。

幼儿园教案大全【篇2】

活动目标：

在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家，产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

活动准备：

创设情景：“宝宝家”（整齐、干净。物品归放有序）

“贝贝家”（物品杂乱无章）

请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

活动过程：

1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？

“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？

2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解整洁与脏乱，对两个家进行评论。

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观察。

4、与幼儿共同小结：整洁干净的家受小朋友喜欢，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。

幼儿园教案大全【篇3】

活动目标：

1、在已有经验的基础，自由心态下较胆表演和创造，体验带小活动的乐趣。

2、在活动过程中，中班幼儿提醒助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发带小、教小、小爱的亲情。

活动准备：

幼儿之间的互动

活动过程：

一、律动：带小边唱边进教室。(走走停停)

哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!

二、语言节奏：

哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。

“这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(家呼)他(她)叫……”

三、歌曲《干净的小手》

哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。

1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)

3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

四、儿歌：上海童谣《烧小菜》

哥哥姐姐的本领可了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)

中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。

五、歌表演《三条鱼》

刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?

弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》，拉哥哥姐姐一起表演。

六、老师表演

袁老师也来表演一个节目：钢琴奏《铃儿响叮当》。

金老师也来表演一个节目：舞蹈《小牧民》。

七、舞蹈《找朋友》

1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧?

2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。

活动反思

这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，居然能在一起搞这次带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的我更是乐趣无穷。

在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会家他们。

通过这次活动幼儿的各方面能力都有很的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能声唱歌、并能胆的在家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

这次带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停让幼儿乐在动中;歌曲《干净的小手》让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣《烧小菜》让幼儿乐在趣中;歌表演《三条鱼》让幼儿乐在创造中;舞蹈《找朋友》让幼儿乐在参与中……

陈老师说过：“没有教不会的学生，只有较不好的老师。”是啊?我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报，孩子们的进步和成长是我们最的欣慰啊!

幼儿园教案大全【篇4】

大班美术：池塘

活动目标

1.学习用手指画的方法画出池塘里面各种动态的蝌蚪、小鱼。

2.提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

活动过程

一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

师：今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

二、示范并讲解

1.师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

2.师：池塘里面除了小蝌蚪之外，还有什么呢？小鱼，请你在池塘里用毛笔再画上漂亮的小鱼。

三、幼儿动手作画，教师巡回指导

1.师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

2.鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

四、欣赏并讲评幼儿作品

师：请画好的小朋友把你画的池塘拿上来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

活动反思

通过本次活动，发现小朋友的水粉绘画的水平提高了不少，也进步了很多。他们进行的手指画小蝌蚪的时候，大部分小朋友画的还是比较好的，在画小鱼的时候，个别幼儿展现的比较的突出，但是有些幼儿的绘画水平还是比较的薄弱，教师进行的指导还是比较多的，应多鼓励这些能力差的小朋友。

幼儿园教案大全【篇5】

设计意图：

动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去保护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培养幼儿的保护动物意识。激发幼儿关心、爱护动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。

活动目标：

1.让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。

2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.主动参与实验探索。

活动重点：

了解动物的睡眠姿势。

活动难点：

了解动物的睡眠姿势与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿势不同。

活动准备：

物质条件准备(教学图片课件)

幼儿的经验准备(在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍)

活动过程：

一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。

(通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思考动物是怎样睡觉的呢?让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出浓厚的学习积极性。)

小朋友你们看，这位小朋友在干什么?(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?

二、观看课件，引入主题。

(教师通过播放课件动物的睡觉姿势，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。)

1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)。教师组织幼儿个别回答。哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势(幼儿个别模仿，集体模仿)

2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了保护自己)

3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。

猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉

丹顶鹤：用一只脚站着睡觉

蝙蝠：倒挂在树上睡觉

三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。

(教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的兴趣。幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下回答)

四、介绍一些正确的睡觉姿势(ppt)

如何正确的睡觉，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活动延伸：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。

活动反思：

幼儿对小动物的感兴趣程度是非常明显的，而小动物是中班小朋友在科学学习领域的重要对象,幼儿对大自然中的各种小动物都充满了好奇心,引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势,可以有效的激发幼儿对动物生活习性的探索欲望.我进行过这样一节科学活动,首先第一环节以手指律动形式导入活动,请小朋友说出森林中小动物的名字,出示图片.提问：森林公园的小动物们有的在睡觉,你们把它们找出来吗?进入第二环节：出示大图片说说哪个动物在睡觉为什么?(幼儿自由发言)老师总结：马——站着、蝙蝠——倒挂、丹顶鹤——单脚站立、猫头鹰——睁一只眼闭一只眼等等.最后做游戏巩固学习成果.老师说动物名称小朋友做这个小动物睡觉的动作.然后讲小朋友睡觉的正确姿势是什么?教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡觉姿势.整个活动幼儿始终跟随教师思路进行,由于活动中幼儿参与环节很多,所以幼儿的积极性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友们学起来也特别兴奋,在快乐的氛围中理解了学习的内容,最后由小动物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主动了解自己应该掌握正确的睡觉姿势达到了上升后的教学目标.

幼儿园教案大全【篇6】

设计思路：

现在的孩子许多都以自我为中心，一般有比较强的自我表现欲，幼儿期的儿童有正向高估的特点，但他们对于自身的优点与缺点没有清楚的概念，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。所以，设计《小小“闪光点”》这个活动，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。使孩子们认识到自己的优点，增强他们的自信心，同时也要看到自己的不足，使自己能全面发展。教学从三个层次展开：首先，从幼儿看图片结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，从而树立自信。

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点；

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点；

3、在清楚自己的优点的基础上，发现自己的缺点。同时学习别人的优点，宽容别人的缺点。

活动准备：

1、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况及幼儿各自的特点

2、猪、蜜蜂、大象、猴子卡片及它们各自展现优点的图片5—6套

3、歌曲《找朋友》

活动重点：帮助孩子清楚的看到自己的优点和缺点。

活动难点：不只看到自己的优点，还要看到别人的优点。

活动过程：

一、说说“我"眼中的动物们

1、发放准备好的图片，（今天我们请来了一些动物朋友，小组讨论下喜欢我们这些动物朋友吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？）

2、各抒己见，说一说讨论的结果。（体现《纲要》中说的：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”）

二、听听动物自己怎么说

1、刚才小朋友们都说了自己对请来的动物朋友的看法，我们的动物朋友也知道自己的优点，让我们来听一听他们是怎么夸自己的吧。

2、老师讲故事，并根据故事情节请出动物朋友

3、小朋友们说一说我们的动物朋友夸自己都有什么特点呢？它们又都是怎么看待别人的呢？（老师慢慢重复小动物的话并从旁指导孩子发现每个小动物的特点，并把动物们的优点画在黑板上，激发孩子的兴趣）

4、教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但不能把别人说的都不好。我们要向大象和小蜜蜂学习。

三、找找身边的闪光点

1、夸夸自己的优点，同时也夸夸别人。

（1）我们今天的动物朋友都展示了自己的优点，我们小朋友该怎么和他们介绍自己呢？老师给小朋友一段时间，快想想自己都有哪些优点呢？

（2）玩击鼓传花的游戏，拿到花的'小朋友起来讲讲自己的优点，最好能展示出来。在说之前老师有个要求，就是请其他的小朋友仔细的听并认真记下他的优点，想想自己有没有做到。在小朋友说完后，老师请其他小朋友讲讲他还有什么优点是自己不知道的？是我们应该向他学习的呢？（游戏进行三到四次）（优点可以是：算数好、唱歌好、画画好、朗诵好、做操好、讲卫生……）

注意：鼓励那些不自信的儿童，根据课前准备的了解到的他的优点，引导他们自己找到自己的优点，建立自信。

（3）小组内讨论一下，都给别的小朋友说说自己有什么优点

2、说说自己的缺点，也说说别人的缺点。

刚才我们小朋友啊都说了自己的优点，那我们身上还有哪些缺点呢？我们要像小蜜蜂那样勇于承认自己的缺点，这样我们才能变的更多人喜欢。

3、说说怎样把自己的缺点变为优点。

根据自己的缺点，以寻找好朋友的形式，交流要互相学习什么，让幼儿建立互助互利的同伴关系，相互监督，相互影响。（放歌曲《找朋友》）

4、教师小结：我们都有自己的优缺点，如果小朋友们之间相互学习好的方面，那我们的优点就会越来越多，我们的小朋友就会变得越来越棒。

活动延伸：

1、把自己的优点用不同的形式展现出来，可以是画作、也可以是照片或DV

2、设计主题墙，每一个孩子都有属于自己的一个区域，把小朋友们的展示布置上去（DV可以截图），过一阶段我们都会再做一份展现新优点的作品加在自己的墙面上，记录下自己的成长。

故事：

今天老师到森林里去玩，认识了好多动物朋友。动物朋友们听说老师要来给我们小朋友上课，都争先恐后的要跟来和小朋友们交朋友。小朋友们我们要怎么做啊？来一起欢迎动物朋友！

小猴子自告奋勇的要第一个出场：“小朋友好，我是小猴，我本领可大了，我能上树，能从一棵树上轻松的到另一棵树上，我和人类是亲戚哦！我最聪明了，不像小猪，又懒又笨。小朋友们一定要喜欢我哦。”

小猪急了，跑上来：“不对不对，我一点也不笨，我最憨厚了，我长得圆圆胖胖的，多可爱啊，再说我脾气好，大家都喜欢和我做朋友，不像大象，身体不匀称不说，还总喜欢甩鼻子，难看死了”

大象不高兴了，生气的说：“不能随便批评别人的长相，这样很不礼貌。我个子高可以望的远，再说我也有我的优点，身体大乘得人多啊，看幼儿园的小朋友都请我去做滑梯呢！大家都有长处的嘛，看忙忙碌碌的小蜜蜂也来了，它多勤劳啊。”

小蜜蜂高兴的飞上来：“谢谢大象夸我，我就是小蜜蜂，每天忙着采蜜，小朋友们喝的甜甜的蜂蜜都是我采的哦，我们小蜜蜂最勤劳而且还很团结。可是我也有缺点就是做事容易冲动，只要有人靠近我们的家，我们就会紧张，有时候还会伤到无辜的人，这点我也在努力的跟小猪学习，争取改正。”

幼儿园教案大全【篇7】

教学目标：

1．充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调和灵敏性。

2．勇于尝试、不怕困难。

3．培养幼儿团结合作的观念。

4．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

教学准备：

故事、长短不同的纸棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

教学过程：

一、扮演角色

扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服，在教师带领下，做举重、打排球、打乒乓等上肢模仿动作。

二、探索练习

小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，幼儿自由选择。

三、运动员示范

1．请个别幼儿进行展示交流，并启发引导幼儿转入新的运动方式。

2．请几名小运动员示范。

3．这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同（教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落）

4.小运动员尝试练习，教师个别指导。（全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。）

四、小运动员选择练习

1．出示比原来再高一点的障碍物（两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面），引导幼儿自由选择跳。

2．可选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可选择更高障碍物垮跳。

五、游戏

跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品（皮球、绳子、圈、饮料瓶等），然后返回。

六、交流，放松

1．相互交流本次跨跳的情况。

2．跟着音乐节奏做放松动作。

3．一起整理运动器械，物归原处，活动结束回教室。

教学反思：

兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。

小百科：障碍是一种体育竞技术语，是阻挡前进的东西。

幼儿园教案大全【篇8】

活动目标：

1、尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

2、在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：课件；树叶、花生、豆子等；展示版块

活动过程：

一、观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。

1、“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。”

师：“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”

2、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。

3、教师进行小结。

二、观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。

1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

2、接下来进场的是爬树运动员，“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

3、最后进场的是举重运动员，这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

三、制作奖品，再现物体的序列。

1、小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？

2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。

（1）用两种豆子制作奖牌；

（2）用树叶制作花环；

（3）用花生制作项链。

3、请幼儿展示自制的奖品。并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的？

四、知识迁移

1、孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

2、引导幼儿利用已有经验说说生活中的规律美。

五、活动结束

按男女规律排队出活动室，结束活动。

活动延伸：

1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。

活动反思：

本次活动教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、游戏为形式”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程。通过以“小动物召开运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律；又以制作奖品项链进行操作活动。进行实际的'教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们在操作这个环节发现都是他们平时自己收集的树叶、豆子、花生等材料时非常兴奋，操作时特别认真、投入。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。

小百科：

排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。分内部排序和外部排序，若整个排序过程不需要访问外存便能完成，则称此类排序问题为内部排序。反之，若参加排序的记录数量很大，整个序列的排序过程不可能在内存中完成，则称此类排序问题为外部排序。内部排序的过程是一个逐步扩大记录的有序序列长度的过程。

幼儿园教案大全【篇9】

教学设计：

幼儿经常会问我：老师，小鱼为什么会游泳啊？这让我感受到孩子们强烈的求知欲，幼儿对一些未知领域的探索不是简单地童话故事就可以满足的，因此我们设计了本次主题活动，让幼儿了解鱼，知道大自然的秘密，从而萌发幼儿探索大自然的欲望。

教学目的：

1、幼儿知道鱼身体各器官的名字。

2、知道鱼各器官的用处，懂得鱼为什么会游泳。

教学准备：

1、一条活鱼

2、鱼的图片，并把各个器官都剪开。

教学过程：

1、猜谜语，引出鱼。老师：小朋友们，老师给大家猜个谜语，大家猜一猜它是谁？谜语：它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁？

2、老师出示鱼，让幼儿仔细观察鱼，讨论：鱼长得什么样？

3、老师总结幼儿的讨论结果并作补充，并介绍鱼的各个器官。

4、让幼儿触摸鱼，感受鱼鳞和鱼身上的粘液。

5、向幼儿介绍鱼各个器官的作用，重点告诉幼儿鱼是靠尾鳍的摆动作为动力向前游的，背鳍用来保持身体平衡。

6、把鱼的图片进行分解，让幼儿动手拼成一条鱼，加深幼儿对鱼各个器官的记忆。

幼儿园教案大全【篇10】

情感目标：体验同伴合作对唱歌曲，表现山谷回音的乐趣。

知识目标：了解山谷回声强弱的现象。

能力目标：能将声音、表情、动作结合来表演歌曲，并唱出“原声”和“回音”的强弱变化。(重难点)

能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

经验准备：提前带孩子了解什么是回声音

物质准备：课件、音频

一、情境导入，初步了解

“今天天气真好，开上我们的汽车去美丽山谷里玩吧!”教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室。

二、游戏启发，引出主题

(一)“瞧，美丽山谷已经到了，山谷里静悄悄，你到了山谷里会做些什么事?”幼儿大胆想象讲述，随后和孩子们一起玩山谷回声游戏。

(二)提问：“我刚才对美丽山谷说了什么话?我们两个说的话哪些地方是一样的，哪些地方不一样?”教师进行游戏小结。(山谷回声是大自然的一种有趣的现象，当我们的声音碰到了阻挡它的东西，就会反弹回来，反弹回来发出的声音就叫回声。)

三、理解歌词，完整欣赏

(一)“山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱。”教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。

(二)提问：“和我们刚才玩的游戏有没有一样的地方?”教师再次完整演唱。提问：“除了一样的地方还听到唱了什么”教师再次总结山谷回声的特点，引导幼儿表演回声时可以添加的动作。并尝试完整演唱，感受声音强弱的.变化。

(四)歌词改编，练习巩固

“小朋友们还想对美丽山谷说什么话?”在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿改编歌词中的回音部分，学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的部分。“怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样?”培养幼儿的合作意识。(有歌词的部分全体幼儿一起唱，无歌词的部分1组小朋友唱强音部分，2组小朋友接唱弱音部分。)

回家后把山谷回声的游戏教给爸爸妈妈，和家人们一起玩。

回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音。

为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固。

扩展阅读

幼儿园家乡真美教案反思通用10篇

我们搜集了一些相关的内容“幼儿园家乡真美教案反思”，通过本文希望能帮助到您。每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是学生成长发展的重要抓手。

幼儿园家乡真美教案反思 篇1

活动目标

认知目标 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境

技能目标 激发幼儿创造美，表现美的欲望

情感目标 幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动重点通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

物质准备各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程导入：

1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

活动反思：

“兴趣是最好的老师”，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，鼓励学生将自己掌握的各种知识、实践经验，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习，掌握新知识。如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物?如果说“大动物”，我们能想起哪些?“小动物”呢?通过一个个问题情境的创设，与生活实际相结合。激发了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。

通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机。发现是探究的结果，是探究的深化与发展。我们应该让学生在合作探究中解决困难，自行完成发现，积极获取知识。

在观察各种各样的叶之前，问：你可以用什么方法进行观察。学生：摸一摸、看一看、闻一闻、量一量等等。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等方法进行观察。而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽;比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

在“合作探究”中“发现”，学生们发挥了潜力，激发了内在动机，培养了学习能力，增强了记忆。

总之，在小班科学课中运用“合作探究”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力。学生们的参与意识、表达能力、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性，激发了学生的学习兴趣，从而提高了学生研究事物的能力，使学生们的个性得到了发展，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。

幼儿园家乡真美教案反思 篇2

活动目标：

1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。

3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

人手一册，实物展示仪一台

活动过程：

一、音乐活动“数高楼”引出主题

1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。

1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?

2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?

三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点：

1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。

2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

3、中国古代建筑造型优美。

4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。

活动反思：

活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震情况，让她们伸出援助之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。

幼儿园家乡真美教案反思 篇3

教学目标：

学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序;培养动手能力，发展思维能力。

教学准备：

橡皮泥五块，玻璃纸五张(红、两色)，木棒五根(四根粗，一根细)，5以内加减卡片一套。

教学过程：

1、做棒糖：

让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。

2、数一数：自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

4、算一算：

根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4+1=5。

活动反思：

棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，深受小朋友的喜爱，也能引起幼儿的兴趣。因此，我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖，而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为，小班幼儿年龄小，所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足，开始动手绘画了。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐，可以说幼儿画得好与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开开心心地完成了今天的活动。

课堂中的提问让幼儿的情绪高昂，也导致场面有点小小的失控，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

幼儿园家乡真美教案反思 篇4

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。

2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。

3、尝试学做小导游。

4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等

3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张

4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

活动过程：

一、开始部分

1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?"

2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。

二、基本部分：

1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。

(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!

教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖

2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应

(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。

师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。

(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。

师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。

(3)幼儿制作，教师巡回指导。

(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

三、结束部分：

1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。

2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。

3、欣赏歌曲《今日宝应》

4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。

幼儿园家乡真美教案反思 篇5

活动目标：

1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。

2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的方便。

3、激发幼儿研究桥的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观附近的桥梁。

2、影像资料(特殊桥的知识介绍，桥的发展史)。

活动过程：

一、参观桥

1、情景导入，幼儿参观桥的模型。

教师：小朋友们，我们开车去春游好不好?

教师：你们看到了什么呀?这些都是什么桥?(模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等)

二、欣赏桥

1、提问，激发幼儿的兴趣

教师：这是什么桥?你知道它的名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?(根据幼儿的讲述教师出示相应的图片)

2、教师出示桥的图片，幼儿欣赏各种各样的桥。(引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。)

三、了解桥

1、教师：那这些桥有什么用?(引起幼儿对于桥功能的思考。)

2、教师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢?(通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。)

3、幼儿观看关于桥发展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。

教师：刚才，我们认识了各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁，[文.章出自快思教.案网]随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的?

4、教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且也美化了我们的环境。

四、设计桥

1、教师：桥美化了我们的环境，你想不想来设计一座漂亮的桥呢?请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥?

2、绘画：家乡的桥

活动反思：

本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。

幼儿园家乡真美教案反思 篇6

[活动目标]

1、引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索，完整的讲述永辉超市购物的情景，讲述自己的感受。

2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

[活动准备]

1、幼儿有实现购物的'经验，并拍有照片、录像。

[活动过程]

(一)引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动，(出示永辉超市标志)小朋友，这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天，老师也带小朋友去了永辉，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。

(二)明确讲述线索，引导大胆使用描述性的词语。

2、教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。

3、逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词语。引导幼儿重点将购物的经过，引导重点：买东西的时候发生了什么事情?你又是怎样做的?

(2)按照上面的线索完整的讲;

(3)要把买东西的过程讲的详细些。

2、幼儿自由结伴，开展讲述。

教师指导讲述重点：

(1)扩展讲述的内容，引导使用描述性语言;

(2)语言的完整性。

4、请幼儿讲给“客人”老师听。

活动反思：

在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到购物带来的成功喜悦。

本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。

幼儿园家乡真美教案反思 篇7

活动目标：

1.学唱歌曲，能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。

2.尝试仿编舟山**数不清，*******。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

字卡舟山、歌曲图谱、舟山风景名胜图片若干

活动过程：

一、导入说家乡

1.出示字卡舟山，引导幼儿认读。

2.简单说一说舟山比较有名的东西,根据幼儿回答出示相应图片(风景名胜、特产海鲜)

二、学唱歌曲

(一)欣赏、理解

师：舟山有这么多美丽的地方，有名的东西。(.今天，我们一起来唱一唱家乡的美。

1.欣赏歌曲第一遍(清唱)

提问：歌曲里夸了家乡的什么?

2.欣赏歌曲第二遍(清唱)

提问1：歌曲里是怎么夸家乡海鲜的?

提问2：味道好族类是什么意思?

3.欣赏歌曲第三遍(钢琴伴奏)

提问：歌曲里夸了舟山的哪些海鲜?

4.欣赏歌曲第四遍(钢琴伴奏)

(出示图谱)提问：你有看不懂的地方吗?

(二)学唱歌曲

三、尝试仿编

1.提问：请你试试还能把舟山的哪些东西放进歌曲里?

2.用说唱方式巩固句式。

3.幼儿集体学唱仿编后的歌曲。

活动反思：

在学习儿歌时，教师使用了快板配合朗诵，朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣，幼儿在说说、拍拍的过程中，学会儿歌

幼儿园家乡真美教案反思 篇8

活动意图：

《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。

2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。

3.结合生活，感受拥有勇气的力量。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1. ppt课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

2. 有阅读绘本的经验和能力。

1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

(二)集体阅读理解勇气的不同形式。

1.教师朗诵。

2.幼儿分析画面内容。

你刚才看到了哪些关于勇气的事情?

(1)“智力竞赛”的画面。

(2)“女孩骑车”的画面。

(3)“黑夜”的画面。

(4)“主动讲和”的画面。

(5)“主动打招呼”的画面。

(6)“不摘花”的画面。

(7)“糖果”的画面。

(8)“不讲话”的画面。

(9)“堆沙堡”的画面。

3.师幼讲述绘本内容。

4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。

(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。

1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?

幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。

(四)了解勇气的内涵。

1.每个人身上都有不同的`勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?

2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。

活动延伸：

续写勇气――收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。

活动反思：

绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。 勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。 勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。

幼儿园家乡真美教案反思 篇9

我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇美丽的风景，芦苇荡飘逸的风景非常适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动。

1、初步了解芦苇的外观形状。

2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

3、感受刷画活动的乐趣。

重点：积极愉快参与活动，大胆刷画。

难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

一、认识芦苇

1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里见到过?

2、谁知道它的名字吗?

3、仔细观察图片，说说芦苇的外形特征。

二、弯弯的芦苇荡

1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢?

2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

3、出示范画，讲解作画步骤。

芦苇头上的花，轻轻柔柔的，(教案出自：教案网)风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。

4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的方向。

5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。

三、作品展示、交流

美丽的芦苇荡，你最喜欢谁家的芦苇荡?

本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们非常喜欢亲近大自然，(教案出自：教案网)都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的时候我可能担心小朋友不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子因为以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子经验是比较重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。

幼儿园家乡真美教案反思 篇10

活动实例：

通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。我走过去问：“你为什么要数个数呢?”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识，会起到更好的效果。

活动后反思：

游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。这是结构游戏本身的发展趋势，也是它进一步完善的保证。在幼儿园，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的。因此教师在组织幼儿开展结构游戏活动时，应注意两个联系。

幼儿园的教育、教学活动多应通过游戏的形式，组织幼儿学习新的知识和技能。因此，作为游戏活动之一的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科，互相渗透，互相作用。

幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的。语言、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件。

各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩搭配、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的发展。因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。

总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅提高了孩子的建筑兴趣，而且促进了孩子的思维和想象的发展，发展了游戏，使孩子身心各方面得到了极大的满足。

音乐教案幼儿园通用

下面小编为您呈送了“音乐教案幼儿园”主题的相关内容，请阅读，或许对你有所帮助。每个老师在上课前会带上自己教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。写好教案课件，可以确保重要内容不被遗忘。

音乐教案幼儿园(篇1)

一、设计意图：

歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

二、目标定位：

从中班幼儿的已有与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：

1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演曲并初步学习对唱。

2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓于情境游戏之中，我作如下活动准备：

1.经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、教法学法：

新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种：

1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2.根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，曲。

3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

四、教学过程：

(一)引入活动，激发兴趣。

出示课件一，引导幼儿谈话。(图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫)教师：什么季节到了?

幼儿：夏天到了。

教师：你是怎么知道的?

师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的知识。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉前半段歌词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过模仿雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。

(二)欣赏感知歌曲前半段1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。

2.欣赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样?

每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师灵活机智的引导。歌曲的前半段与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉前半段。

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。

一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子如果唱得不是很准确，教师要及时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。此环节要特别注意面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会。

3.教师与幼儿用问答的`方式练习歌曲前半段

(三)整体学唱歌曲

1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么?

出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。

2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿互相接唱;边做动作边唱等等。

孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。

3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段)问答式的前半段歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。

(四)活动延伸：夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

音乐教案幼儿园(篇2)

活动目标：

1、复习歌曲，能根据歌词内容创编动作。

2、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

投影、灰太狼头饰一个；幼儿已会唱歌曲前三段。

活动过程：

一、随音乐入场

师：今天天气真好呀，小羊们让我们一起去羊村玩吧！准备好了吗？让我们一起听着音乐出发吧！

师：羊村到了，小羊们找个空座位坐下来休息一会儿吧！

二、复习歌曲，创编动作

1、复习歌曲

师：小羊们今天我们又来到了羊村，还记得上次那首好听的歌吗？那我们用优美的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧！

师：让我们挺起胸、坐坐神气，听好音乐。（唱到第三段）

2、创编动作

（1）创编喜羊羊各种运动的动作。

师：喜羊羊喜欢做什么运动呢？你来做做看呢！

师：我们大家一起来做运动吧！

（2）创编懒羊羊吃东西的动作。

师：懒羊羊是怎么吃东西的？如果你是懒羊羊你想吃什么？

师：看你吃得这么香，我真馋啊！

师：你这个东西真好吃，我好想吃一口啊！

师：你真像个嘴馋的懒羊羊。

师：你们看我在吃什么？你们想不想吃啊？

（3）创编美羊羊爱打扮的动作。

师：美羊羊最爱打扮自己了，她会打扮哪里呢？

师：女孩子一起来打扮自己吧！我们男孩子也来打扮打扮自己。

3、幼儿进行歌表演（唱到第三段）

师：这一次我们边唱歌边做动作，当我们唱到“他最爱做运动、他最爱吃东西、她最爱打扮”这个时候，我们就做出刚刚想到的好看的动作好吗？

三、幼儿学唱第四段，创编小羊害怕的动作。

1、师：告诉你们哦！这幢楼还有四楼呢，四楼会住着谁呢？我们来听一听！（播放第四段音乐）

2、师：这段音乐听上去感觉怎么样？（低沉、沉重）你们猜四楼会住着谁呢？听了这段音乐你觉得灰太郎是一只怎样的狼？（狡猾、凶恶）

3、师：灰太郎想干什么？大家一起听！

（欣赏教师演唱第四段音乐）

师：他想做什么呀？（熟悉歌词）

4、师：啊呀，灰太郎要想抓我们小羊，你们害怕吗？害怕是什么样子的啊？（抖、心跳、抱头、躲起来、藏起来）

5、幼儿完整进行歌表演。

师：我们把整首歌曲连起来唱一遍。

四、音乐游戏

1、第一遍游戏：（介绍规则）了解听到狼叫要躲起来。

师：你们都是聪明的小羊，会表演这么多好看的动作，告诉你们哦！这个音乐还可以做一个游戏呢！

师：游戏你们喜欢玩吗？但玩游戏是有规则的！听好规则哦！

师：把歌曲里小羊的形象用和别人不同的动作表现出来；第二是要听清楚音乐，听清楚灰太狼什么时候出现。让我们听好音乐。

师：刚才在玩游戏的时候，我发现有好多小朋友做的动作和别人不一样，真棒！

师：狼来啦，小羊们快跑！记得听到狼叫要赶快跑回家哦！

3、第二遍游戏，小羊换楼层

师：楼房里的小羊在和我们捉迷藏呢！这次我们可要看仔细了。

师：别害怕，你怎么被抓住了，是不是你没听清楚音乐。

4、第三遍游戏，灰太狼换楼层

师：灰太狼为了想吃到小羊，他也搬家了，搬到哪一层我也不知道，所以这次小朋友要听好音乐，听到狼叫要赶快跑回家哦！

师：这次我们小朋友都听清了音乐，凶狠的灰太狼一只小羊也没抓住，灰溜溜的走了。

5、第四~五遍游戏，请幼儿当灰太狼

师：这次灰太狼可狡猾啦，他藏在我们小羊当中，你们可要看仔细喽！

师：游戏好玩吗？想不想再玩了？

结束活动：

师：小羊们今天玩得开心吗？我们下次再来玩吧！

音乐教案幼儿园(篇3)

一、教学目标

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、活动准备

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

三、活动流程

1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

2、看小鸡、听节奏、做动作。

①引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

②引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

四、听歌曲，讲解游戏规则。

1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）

五、幼儿游戏

1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

2、在游戏中结束本次活动。

六、活动反思

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

音乐教案幼儿园(篇4)

活动目标：

1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。

2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。

3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

活动准备：

课件、音乐、橙子

活动过程：

一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。

导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。

二、指导认知

1、出示横切面的橙子。

（1）我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）

（2）我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2--3名幼儿猜测）恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开始啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）

（3）我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗？（教师清唱）

（4）你们听到我是怎么唱的？

师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？

（5）教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。

（6）师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗？

（7）加上动作。师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？

（8）师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。

2、出示4个切形的橙子。

（1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？

（2）我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）

（3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）

（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小朋友会感觉怎么样？（很开心、好快乐）

（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗？

（6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来高兴一下！你还可以想一下动作，让自己变得更快乐！

（7）刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下？

（8）刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像…，…，这些也可以编进去，谁愿意来试试？（请个别幼儿尝试）

（9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。

（10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁愿意来试试？

3、小结规律：

（1）我们又动又唱的真开心，你有没有发现这两段的规律了呢？（幼儿自己发现）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最后三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真开心、哗啦啦、好快乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发现这个规律了吗？

（2）我们自己发现了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一组最棒。准备好了吗？（幼儿分段演唱）

4、出示纵切橙子图片。

（1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？那就跟我一起加加油吧！（教师切开第二个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。

（2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由讨论）

（3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们愿意试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。（幼儿想象变）

（4）一起欣赏幼儿作品。你画的是什么？

（5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，根据我们编歌的规律，每句换三个字，谁愿意来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）

（6）我们用…的歌词，一起加上动作来表演一下吧。（幼儿集体唱。

（7）谁还愿意来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）

（8）我们还有一些没编成歌唱出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？

音乐教案幼儿园(篇5)

活动目标

学习借助图片分辨音乐乐句。

能够用连贯、优美的肢体动作表现音乐内容。

感受音乐优美、动人的旋律，体会音乐中蝴蝶找花的快乐。

活动过程

1.出示蝴蝶图片，引发幼儿兴趣。

2.欣赏音乐《化蝶》。

（1）初步欣赏音乐，想像蝴蝶在干什么。

（2）播放蝴蝶找花的PPT，再次感受音乐。

3.结合画面感受音乐乐句，并分辨乐句。

（1）出示四朵花图片，并用顶部贴有蝴蝶图片的棍子引导幼儿边观察画面边欣赏音乐，感受乐句。

教师：请你们听听，这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几多花呢？图上只有四朵花，表示这段音乐有几句呢？

（2）再次听音乐，分辨音乐乐句长短。

教师：蝴蝶找花的过程中，哪一朵花最难找，用的时间最多？我们一起来帮它！

4.创编动作。

（1）引导幼儿创编蝴蝶飞、花儿的造型。

（2）教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。

（3）播放音乐，幼儿表演。

5.根据幼儿意愿分角色扮演蝴蝶和花，随音乐做游戏：蝴蝶找花。

活动延伸

在活动区为幼儿提供材料，引导幼儿画蝴蝶或用纸折蝴蝶。

幼儿园大班教案大全集锦

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难，教师们都会提前做好教案。在各种实践教学活动当中，教案起到了重要作用。教案都有哪种形式呢？以下内容是小编特地整理的“幼儿园大班教案大全集锦”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案大全(篇1)

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节，不仅给歌曲增加了趣味性，还让孩子们充分认识到自己的事情自己做。

（1）在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习韵律活动《洗手帕》；

（2）在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；

（3）锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。

2、每位幼儿自带一块手帕

3、每组一只脸盆及肥皂

4、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐 活动过程：

1、 律动《劳动最光荣》进场。

2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕脏了怎么办呢？

（3）、谁来洗呢？

（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。;要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？

（2）幼儿分组洗手帕。

提问：你们怎么洗手帕的？用了什么？

提问：手帕洗好了做什么？

提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？教师示范，幼儿模仿。

教师完整示范一遍 幼儿集体学一遍 。

纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导。

幼儿完整跳两遍。

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

幼儿园大班教案大全(篇2)

一切以幼儿健康，安全为主，消防安全是幼儿园安全的一项重要内容，幼儿园都会定期进行消防演练，以防在遇到危险时，能给确保幼儿的安全，通过演习，让幼儿认识到在遇到火灾时应如何逃生，培养幼儿相关的安全意识和自我保护能力。

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的.逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《消防演习》反思

在以往的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

、根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

幼儿园大班教案大全(篇3)

一、设计意图

本节课在我们大班年级组进行了一次研讨活动，本次的教学活动是在上次的基础上进行了修改，在开始部分我就利用幼儿园老师相同款式的两辆汽车直接导入，从而让幼儿想到车牌号码孩子们比较熟悉的数字组合，让本次数学活动渗透到我们平时的生活中，让孩子们对本次活动产生兴趣。使数学活动生活化。在最后一部分我以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

二、教学目标

根据幼儿的发展水平再结合我们班幼儿数学的发展水平，制定目标如下：

1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。

2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

活动重点、难点

重点：学习3个数字的组合排列的规律。

难点：运用规律尝试又快又全地排列组合。

三、准备教学具

1、教具：车的PPT、自制车牌号码。

2、学具：作业纸，笔。

四、活动过程

《有趣的数字》这节活动我主要分四个部分进行。

第一部分：我采用图片导入，在我们幼儿园老师中有两辆一样的汽车，于是我把它们的汽车拍了下来，通过提问：这图片上的汽车，是我们幼儿园里马老师和许老师的汽车，它们颜色一样，外形一样，那她们平时用怎么办法辨别哪一辆汽车是自己的呢？从而引出本次活动的相关内容车牌号。并且车牌上的数字也有很多不同组合。

第二部分：也是本活动的重点。为了发挥孩子的主动学习能力，首先我出示3个数字，提出数字组合的要求，让小朋友来写一写可以排列组合成哪些组合，先让孩子思考。然后教师将幼儿所说的数字组合展示出来，请将小朋友说的所有组合进行整理，并在记录的过程中用红笔来特别标注，方便幼儿寻找其中的规律。

第三部分：幼儿操作、教师指导为了了解孩子们对所学的知识进行巩固，我在这一块里面设计了一份操作活动，给孩子们3个数字，6辆汽车，让他们来给汽车制作车牌。

在教师讲评部分，因为操作纸比较小，为了使孩子们都能看清楚，因此我将孩子们的操作纸拍成照片的形式放到电脑里进行讲评，使每个孩子都能看到清楚。

第四部分：我利用PPT展示了不同的数字组合，在不同的地方出现代表的意思是不一样的，通过生活的拓展，感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。结束本次活动。

幼儿园大班教案大全(篇4)

一、教材分析

我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐：拔根芦柴花。这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。

教材的知识点有两个：

1、几种常见的打击乐器的演奏方法。

2、认识芦柴花。

根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会识别乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法和姿势。那么，这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较容易的掌握这一知识点。第二个知识点是认识芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必要认识了解什么是芦柴花。在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一种芦苇，当地人叫它芦柴，芦柴花的颜色多为白色。通过幼儿的主动参与，激发起了幼儿的求知欲望和要欣赏这首乐曲的兴趣。这两个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利开展的保证。

根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力和理解力，培养节奏感的要求，制定了三个教学目标：

1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。

2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。

3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。

教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲主要的节奏型是XXX，变化节奏是XXXX和XO，最后结束句的加强是XX。整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。

教学难点是：幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。难点制定的依据是：由于幼儿的年龄较小，经常以自我为中心，那么幼儿在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和胜利感，也能非常乐意的`地进行了自我表达。可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过教师的引导和协助经过自身的努力才干做到。因此这是教学的难点所在。

二、教学方法

依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。针对教材内容和分析我主要采用操作尝试法、感受体验法和启发联想法。

第一种操作尝试法，这是根据纲要中所提出的，幼儿是在自由观察、积极探索中进行学习的。而采用的。运用在引导幼儿学习掌握节奏型的环节。教师将节奏型的图片提供给幼儿，（操作演示教具）小朋友们可以进行自由的选择探索，通过看看说说、拍拍打打，引导幼儿看懂节奏谱并能用运用身体乐器进行节奏练习。这种教学方法最突出的优势就在于它的灵活性，注重了幼儿的个别差别，突出了新纲要的精神，让幼儿在宽松自由的氛围里自主的学习，让教师真正成为了幼儿在学习活动中的支持者、合作者、引导者。师生之间坚持一种积极的互动状态。

第二种是感受体验法，就是引导幼儿运用听觉、视觉、运动觉等感观，不时地感受乐曲和其节奏。这是因为幼儿的年龄特点所决定的，4至6岁幼儿肌肉的协调能力发展了，小朋友们更有兴趣去进行节奏活动中空间与动作的体验。幼儿通过亲身地去感受体验才干真正理解乐曲的节奏与性质。首先我引导幼儿充沛运用听觉，激发幼儿展开想象去感受体验乐曲的性质。其次，引导幼儿运用运动觉、视觉和听觉进行节奏的感知。我将每种乐器都配上相应的身体动作：大鼓——跺脚、串铃——拍手、铃鼓——拍腿、碰铃——拍肩、园舞板——拍头。（边出示教具边讲解）这种身体运用是一种特殊形式的律动，让幼儿易于理解接受。最后，在集体分声部演奏时，引导幼儿充沛感受集体演奏的效果，体会到集体演奏的和谐与快乐。从而增强了幼儿集体荣誉感，培养了合作精神。

第三种是启发联想法，因为音乐自身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过江苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来，从而完成打击乐教学的任务之一。幼儿学习用打击乐器来表达对某种情绪的尝试。

这三种教学方法在教学过程中交替使用，相互补充，使教学做到了动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

幼儿园大班教案大全(篇5)

设计理念：

绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，不仅绘画精美、构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。《一颗超级顽固的牙》，意在透过言简意赅的文字和生动精致的图画，把孩子带进美好的故事情节中，使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。

绘本分析：

我园有幼儿绘本阅读的研究课题，幼儿绘本阅读是我园的一个特色，选择这样一个教学活动，也能充实到我园的园本课程中。

换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。作者夏洛特·米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕蝇草、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上，可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。

学情分析：

《纲要》中指出要从孩子的兴趣出发寻找教学活动，而我们班的孩子正处于换牙的阶段中，孩子们常常会为自己换牙了高兴、兴奋，但有些孩子总有很多的担心，心情忐忑：牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。针对幼儿这一非常时期，结合本班幼儿的年龄特点，我选择了这样一节绘本活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，了解一些关于换牙时期的注意事项，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉。

对于大班上学期的孩子来说，认字不多，要读懂一本书还需要老师或家长的帮助。孩子们有一定的想象力，观察力和语言表达能力，但是还不能细致地观察，充分的想象，有效地表达。因此，在师幼阅读的过程中注重指导幼儿细致地观察，边读边想，在一个个情境中引导幼儿猜测主人公的想法，进行语言表达训练和想象思维训练，感受绘本的情趣。

说活动目标：

活动的目标是活动活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下三个目标：

1．理解故事内容，知道换牙时乳牙会自然脱落，不用去刻意弄掉。

2．能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解。

3．体验塔比莎掉牙过程中的各种心情，由有趣的故事情节中知道换牙时应持的态度。

根据目标我把“能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解”作为活动的重点，而把难点确定为“知道换牙时应持的态度”。

说活动准备：

物质准备主要是：PPT课件《一颗超级顽固的牙齿》；

人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》；

经验准备主要是：知道乳牙和恒牙；知道捕蝇草的一些简单知识

说教法：

1.多媒体课件法:我将这个绘本扫描成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。

2.提问法：此教学方法在幼儿观察图片过程中，教师引导其将观察到的图片内容来进行讲述。教师用有效的提问帮助幼儿来理解画面内容，帮助幼儿对画面内容进行讲述，以此来发展幼儿的语言表达能力。

3.集体讨论法：针对问题，组织幼儿进行集体讨论。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享。

说学法：

1．观察法：幼儿在自己阅读过程中仔细观察绘本的画面，理解故事内容。

2．多通道参与法：引导幼儿运用多种感官看一看、猜一猜、听一听、说一说，使幼儿在不知不觉中对绘本产生兴趣。

3．表演体验法：在活动中引导幼儿模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齿的方法。

说活动过程：

1.开始部分，谈话导入。

谈话导入，让幼儿融入换牙的话题，进而引起兴趣。

2．逐页阅读，理解内容

（1）导入故事

教师结合PPT讲述故事，让幼儿跟着老师的脚步一起走进故事。

（2）幼儿自主阅读前半部分，教师梳理故事内容。

（3）回忆塔比莎的方法

主意一：扭

出示图画。配合音乐，插入动作，让孩子活动身体，增加活动的趣味性。

主意二：拴

出示图画，重点理解：拴。幼儿通过交流讨论得出结论。出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！小结：结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。（点题）

主意三：蹦

出示图画文字。指导看塔比莎的脚丫，为什么只能看到塔比莎的脚丫？塔比莎这是在哪呢？请小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。出示：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！

主意四：捕

结合捕蝇草知识，开阔幼儿的眼界。

主意五：粘

引导孩子带着问题看书，出示图文。总结出这可真是一颗超级顽固的牙（结合PPT）

（4）小组探讨，说说你的方法

塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下来，塔比莎不高兴了，一点儿也笑不出了。小组讨论一下，让孩子展开联想，自由发挥。

（5）幼儿自主阅读后半部分，揭示故事结尾

请幼儿阅读故事后半部分，让幼儿谈谈最后牙齿掉了吗？是怎么掉的？（特殊的喷嚏）

3.完整欣赏，交谈解惑

师幼共同完整欣赏故事，为幼儿解惑。最后，老师这边还有一封塔比莎写给小朋友们的信，让我们一起去来看看吧！（牙齿掉落是一件很平常的事，顺其自然就好了，这意味着自己已经长大，要更懂事，更听话，更能干了）

幼儿园大班教案大全(篇6)

教材分析：

《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：

活动目标：

１、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。

２、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。

活动准备：

１、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）

２、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。（分别为三角铁、响木、铃鼓）

３、录音机和音乐磁带。

活动过程：

一、接入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。

二、指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。

1、激发幼儿学习兴趣

师：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”(向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法）。

师：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。”

幼儿:示范.

2、老师总结较好的指挥手势。（如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。）同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。

3、请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。

4、练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。

三、请幼儿练习指挥乐队演奏。

1、请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。

师：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢？”

师和幼儿一起总结：“小指挥要看着演奏的.小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。”

2、老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。

3、再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。

四、利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。

师：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥？”

邀请２――３个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。

五、总结：整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。通过学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。此外，活动中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。

幼儿园大班教案大全(篇7)

一、说教材：

歌曲《小金鱼》是一首旋律轻松欢快、富有情趣的动感教材。幼儿对金鱼是非常熟悉和喜爱的，与幼儿的生活经验能够联系起来，易于幼儿观察模仿，非常适合小班幼儿学习。

歌曲中把小金鱼进行了拟人化的描写，俏皮、可爱的形象，将小金鱼的外形特征，如：“小金鱼呀，眼睛大呀，游来游去不说话呀。”以及习性特征：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它，欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”巧妙的描写在了歌词之中。歌词内容简短易于理解，便于幼儿掌握和创编。这首歌曲要求幼儿能够理解记忆歌词内容，用自然的声音演唱歌曲，唱清楚歌曲中附点音符的时值（5 12 5.32 61 32 1.21）。

对于一首有附点音符时值，对于小班幼儿有一定的挑战性的歌曲，在教学过程中可采用图示、课件等方法帮助幼儿理解、掌握，在练习的过程中可采用体态动作、游戏的方法减低难度，帮助幼儿学习。

二、说目标：

对教材进行分析之后，我将本教学活动的目标定为以下三点：

1、初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。

主要依据《纲要》中提出的：

进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。目标(一)是认知目标，重在帮助幼儿熟悉歌曲的旋律，对歌曲产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。

2、学习用自然的声音演唱歌曲，理解掌握歌词，唱清歌中附点音符的时值。

目标(二)是能力目标，这是整个活动的主心骨，这里突出的主要是技能技巧的学习，重在引导幼儿学习用自然的声音进行演唱，唱清歌中的附点音符的时值，让幼儿对附点音符有一个初步的认识概念，为幼儿更好地学习歌曲打下扎实的基础。

3、体验与教师、同伴共同表演的乐趣。

这点体现了《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。它是情感目标，在学习歌曲的基础上，体验与教师、同伴共同表演的乐趣。

为了能有效地运用这些教学法，本活动我还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。

1、视觉材料：采用多媒体课件和标示图来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。

2、语言材料：通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿提供可模仿榜样。

3、实物材料：小金鱼头饰等。

三、说教学法：

根据小班幼儿思维的具体形象性特点及实际发展情况，我将在教学活动中采用以下教学法

1、观察学习法我将在前面部分使用观察学习法。教师在教学过程中为幼儿提供一个具体、形象生动的学习对象，用合适的方式引导幼儿观察、理解、掌握，让幼儿在连续不断的启发观察下有效地进行学习。通过观察，引起孩子们的注意，激发他们的学习兴趣。小金鱼有它独特的外形特征和生活习性，再加上平时生活中所能接触到的事物，对于小班幼儿来说，具有教强的吸引力。能从一开始就抓住孩子的注意力。

2、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我将重点为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让游戏贯穿始终。让幼儿在玩耍中不知不觉得学会歌曲《小金鱼》。

我采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。本活动可以分步安排幼儿进行游戏活动：首先，可以让幼儿扮演成小金鱼，模仿一下小金鱼是怎样欢快地游来游去的。主要是让幼儿探索金鱼的外形特征，大胆运用肢体语言表达自己的观察结果；再次，可以让幼儿模仿小金鱼是如何吃小鱼虫的，幼儿在看一看、玩一玩、学一学中获得感知，了解金鱼吃食的习性。

另外，我还在各个不同的教学环节中穿插运用了启发联想法，模仿学习法等教学方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

幼儿园大班教案大全(篇8)

一、教材内容分析

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。日常生活中，幼儿其实已接触很多球体玩具，因此，我设计了本次活动，让幼儿通过亲身经历探究，实验和操作感知球体的特征，获取有关球体的科学经验。激发幼儿探索兴趣。

二、幼儿发展情况分析及目标制定

大班幼儿探究欲望增强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。因此，为了满足幼儿认知、能力、情感发展的需要。我确定本活动目标为：

1、能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养幼儿的探索兴趣和探索能力。

2、通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。

3、引导幼儿运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。在游戏中体验几何形体的有趣。

三、活动准备

活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。《纲要》指出“提供丰富、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件”因此，我将准备：

1、大量的几何形体玩具，皮球、乒乓球。

2、橡皮泥、报纸等可塑性操作材料（延伸活动）。

3、创设较为宽敞的场地，便于幼儿的操作。

四、本活动的重点是：

让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的经验，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构积极有效的师生互动，生生互动.

1、大量的`几何形体玩具，皮球、乒乓球。

2、橡皮泥、报纸等可塑性操作材料（延伸活动）。

3、创设较为宽敞的场地，便于幼儿的操作。

五、活动过程：

1、导入课题。

师：“小朋友，请你们玩一玩这些玩具，找一找那些玩具可以滚动。”激发幼儿探索兴趣，我为幼儿提供了充足的时间和自由，让他们任意选择玩具，想怎么玩就怎么玩，从而调动了幼儿参与活动的积极性，提高了学习的兴趣。兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素，让孩子自由地玩玩具以激发幼儿想玩、想探索的欲望，初步感知球体的一个基本特征及可以滚动。在此基础上，我让幼儿进行了第一次操作，请幼儿任选两种可以滚动的玩具。

2、引导幼儿操作尝试

在幼儿选择过两种玩具后，幼师引导幼儿讨论：“你们选的这些会滚动的东西又有什么不同呢？请小朋友们比一比，试一试。”这一环节通过幼儿亲自动手操作来感觉到自己的新发现，体验到发现的乐趣和求知的快乐。请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些玩具能向不同方向滚动。通过集中交流统一认识，感知球体可以向不同方向滚动的特征。初次尝试后，孩子们对球体产生了极大的兴趣，于是，我引导了幼儿进行第二次的操作。

3、幼儿第二次的操作尝试

第一次操作，幼儿在自由玩的过程中发现球体可以向不同方向滚动的特点。第二次操作则更进一步，主要是让幼儿探究球体与圆形的不同，从而更进一步了解球体的特征，发展幼儿的观察比较能力。这是本活动的难点，首先引导幼儿与圆形比较观察，认识球体，动手比一比，说一说他们有什么不同。引导孩子依据比较观察到的情况得出的结论与同伴进行交流。

4、巩固对球体特征的认识。应用已获得的经验辨别哪些物体是球体。

纲要强调，引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣，因此为了让幼儿从生活中感受到形、体的重要和有趣，我引导幼儿应用已获得的经验辨别我们周围的哪些物体是球体。先请幼儿在周围能看到的环境中找出与球体相似的物体。在深一层引导幼儿说一说日常生活中与球体相似的物体。实现了教育在生活中的延伸，体现活动的价值。

5、延伸活动

在延伸活动中，我创设操作活动情景，请幼儿帮玩具加工厂制作球体的商品，激发幼儿制作球体的欲望。做好后可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动。教师提供报纸、橡皮泥等可塑性的操作材料，引导幼儿利用这些不同的材料制作球体，通过自身的参与动手制作进一步巩固了对球体的认识。

本活动设计体现了《纲要》中科学教育的理念，紧密联系幼儿的实际生活进行，为幼儿探究活动创造宽松的环境，力求让每个幼儿都有机会参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，学会尊重别人的观点和经验。

幼儿园大班教案大全(篇9)

设计理念：

绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，不仅绘画精美、构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。《一颗超级顽固的牙》，意在透过言简意赅的文字和生动精致的图画，把孩子带进美好的故事情节中，使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。

绘本分析：

我园有幼儿绘本阅读的研究课题，幼儿绘本阅读是我园的一个特色，选择这样一个教学活动，也能充实到我园的园本课程中。

换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。作者夏洛特·米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕蝇草、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上，可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。

学情分析：

《纲要》中指出要从孩子的兴趣出发寻找教学活动，而我们班的孩子正处于换牙的阶段中，孩子们常常会为自己换牙了高兴、兴奋，但有些孩子总有很多的担心，心情忐忑：牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。针对幼儿这一非常时期，结合本班幼儿的年龄特点，我选择了这样一节绘本活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，了解一些关于换牙时期的注意事项，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉。

对于大班上学期的孩子来说，认字不多，要读懂一本书还需要老师或家长的帮助。孩子们有一定的想象力，观察力和语言表达能力，但是还不能细致地观察，充分的想象，有效地表达。因此，在师幼阅读的过程中注重指导幼儿细致地观察，边读边想，在一个个情境中引导幼儿猜测主人公的想法，进行语言表达训练和想象思维训练，感受绘本的情趣。

说活动目标：

活动的目标是活动活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下三个目标：

1．理解故事内容，知道换牙时乳牙会自然脱落，不用去刻意弄掉。

2．能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解。

3．体验塔比莎掉牙过程中的各种心情，由有趣的故事情节中知道换牙时应持的态度。

根据目标我把“能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解”作为活动的重点，而把难点确定为“知道换牙时应持的态度”。

说活动准备：

物质准备主要是：PPT课件《一颗超级顽固的牙齿》；

人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》；

经验准备主要是：知道乳牙和恒牙；知道捕蝇草的一些简单知识

说教法：

1.多媒体课件法:我将这个绘本扫描成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。

2.提问法：此教学方法在幼儿观察图片过程中，教师引导其将观察到的图片内容来进行讲述。教师用有效的提问帮助幼儿来理解画面内容，帮助幼儿对画面内容进行讲述，以此来发展幼儿的语言表达能力。

3.集体讨论法：针对问题，组织幼儿进行集体讨论。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享。

说学法：

1．观察法：幼儿在自己阅读过程中仔细观察绘本的画面，理解故事内容。

2．多通道参与法：引导幼儿运用多种感官看一看、猜一猜、听一听、说一说，使幼儿在不知不觉中对绘本产生兴趣。

3．表演体验法：在活动中引导幼儿模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齿的方法。

说活动过程：

1.开始部分，谈话导入。

谈话导入，让幼儿融入换牙的话题，进而引起兴趣。

2．逐页阅读，理解内容

（1）导入故事

教师结合PPT讲述故事，让幼儿跟着老师的脚步一起走进故事。

（2）幼儿自主阅读前半部分，教师梳理故事内容。

（3）回忆塔比莎的方法

主意一：扭

出示图画。配合音乐，插入动作，让孩子活动身体，增加活动的趣味性。

主意二：拴

出示图画，重点理解：拴。幼儿通过交流讨论得出结论。出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！小结：结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。（点题）

主意三：蹦

出示图画文字。指导看塔比莎的脚丫，为什么只能看到塔比莎的脚丫？塔比莎这是在哪呢？请小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。出示：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！

主意四：捕

结合捕蝇草知识，开阔幼儿的眼界。

主意五：粘

引导孩子带着问题看书，出示图文。总结出这可真是一颗超级顽固的牙（结合PPT）

（4）小组探讨，说说你的方法

塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下来，塔比莎不高兴了，一点儿也笑不出了。小组讨论一下，让孩子展开联想，自由发挥。

（5）幼儿自主阅读后半部分，揭示故事结尾

请幼儿阅读故事后半部分，让幼儿谈谈最后牙齿掉了吗？是怎么掉的？（特殊的喷嚏）

3.完整欣赏，交谈解惑

师幼共同完整欣赏故事，为幼儿解惑。最后，老师这边还有一封塔比莎写给小朋友们的信，让我们一起去来看看吧！（牙齿掉落是一件很平常的事，顺其自然就好了，这意味着自己已经长大，要更懂事，更听话，更能干了）

幼儿园大班教案大全(篇10)

一、说教材与目标：

今天我说课的内容是大班综合活动《魔术师》。这个活动将语言与绘画整合。诗歌富有童趣，具有丰富的想象，各种颜色变出的物体是幼儿日常生活中常见的事物。教材来源于幼儿的生活。为此我选择这个教材，尝试将诗歌与绘画结合，使幼儿多通道的参与。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据《纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求及大班幼儿年龄特点，我制定了2个教育目标：1、帮助幼儿理解诗歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。2、感受生活中丰富多彩的颜色，能大胆想象用画笔表现并根据自己画的内容进行仿编诗歌。本次活动的重点是理解诗歌的内容和表现形式并学会朗诵。难点是用画笔表现生活中丰富的色彩并进行自己画的内容仿编诗歌。

二、说活动准备：

为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中，特做如下活动准备：

1、为此次活动设计了课件、制作了魔术箱。

2、为幼儿提供了蜡笔、纸张等。

三、说教学方法：

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动采用的教法有：

1、游戏法：幼儿在游戏中发展在游戏中学习。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣。”。游戏法恰恰能完成纲要的要求。为此我设计了两个不同的游戏贯穿于整个教学活动中，首先在学习诗歌时我以看颜色变魔术的形式激发幼儿的兴趣，在引导幼儿用各种颜色蜡笔画画时，我设计了游戏“变魔术”，让幼儿体验生活中的色彩。

2、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就就是引导幼儿去看、去观察。现代教学辅助手段发挥了传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。在自由、宽松且安静的'环境中，我为幼儿提供了形象直观的课件。这些都充分的刺激了幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。我在教学中主要运用了究因性和启发性提问，比如：说是魔术师？哪几种颜色在变魔术？等。讲就是指幼儿的讲述。幼儿通过在活动中集体讲、个别讲等形式充分表达自己的愿望。在反复的表达讲述中理解诗歌的内容，从而能有感情的进行朗诵。而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。

3、互动法：让每个人都互动起来，有师幼互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培养幼儿合作学习的意识和能力。

四、说学法：

幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与探究活动，选择方法是很重要的。根据教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿在认知能力、语言能力及动手能力上得到了提高。主要运用方法有：

幼儿园大班教案大全精选5篇

经典范文网的编辑已经为您准备好了“幼儿园大班教案大全”的相关资料敬请查收，更多信息请继续关注我们的网站。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，就需要老师用心去设计好教案课件了。教师编写教案的态度体现了对教学质量的认真负责的态度。

幼儿园大班教案大全(篇1)

设计理念：

绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，不仅绘画精美、构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。《一颗超级顽固的牙》，意在透过言简意赅的文字和生动精致的图画，把孩子带进美好的故事情节中，使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。

绘本分析：

我园有幼儿绘本阅读的研究课题，幼儿绘本阅读是我园的一个特色，选择这样一个教学活动，也能充实到我园的园本课程中。

换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。作者夏洛特·米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕蝇草、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上，可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。

学情分析：

《纲要》中指出要从孩子的兴趣出发寻找教学活动，而我们班的孩子正处于换牙的阶段中，孩子们常常会为自己换牙了高兴、兴奋，但有些孩子总有很多的担心，心情忐忑：牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。针对幼儿这一非常时期，结合本班幼儿的年龄特点，我选择了这样一节绘本活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，了解一些关于换牙时期的注意事项，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉。

对于大班上学期的孩子来说，认字不多，要读懂一本书还需要老师或家长的帮助。孩子们有一定的想象力，观察力和语言表达能力，但是还不能细致地观察，充分的想象，有效地表达。因此，在师幼阅读的过程中注重指导幼儿细致地观察，边读边想，在一个个情境中引导幼儿猜测主人公的想法，进行语言表达训练和想象思维训练，感受绘本的情趣。

说活动目标：

活动的目标是活动活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下三个目标：

1．理解故事内容，知道换牙时乳牙会自然脱落，不用去刻意弄掉。

2．能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解。

3．体验塔比莎掉牙过程中的各种心情，由有趣的故事情节中知道换牙时应持的态度。

根据目标我把“能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解”作为活动的重点，而把难点确定为“知道换牙时应持的态度”。

说活动准备：

物质准备主要是：PPT课件《一颗超级顽固的牙齿》；

人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》；

经验准备主要是：知道乳牙和恒牙；知道捕蝇草的一些简单知识

说教法：

1.多媒体课件法:我将这个绘本扫描成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。

2.提问法：此教学方法在幼儿观察图片过程中，教师引导其将观察到的图片内容来进行讲述。教师用有效的提问帮助幼儿来理解画面内容，帮助幼儿对画面内容进行讲述，以此来发展幼儿的语言表达能力。

3.集体讨论法：针对问题，组织幼儿进行集体讨论。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享。

说学法：

1．观察法：幼儿在自己阅读过程中仔细观察绘本的画面，理解故事内容。

2．多通道参与法：引导幼儿运用多种感官看一看、猜一猜、听一听、说一说，使幼儿在不知不觉中对绘本产生兴趣。

3．表演体验法：在活动中引导幼儿模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齿的方法。

说活动过程：

1.开始部分，谈话导入。

谈话导入，让幼儿融入换牙的话题，进而引起兴趣。

2．逐页阅读，理解内容

（1）导入故事

教师结合PPT讲述故事，让幼儿跟着老师的脚步一起走进故事。

（2）幼儿自主阅读前半部分，教师梳理故事内容。

（3）回忆塔比莎的方法

主意一：扭

出示图画。配合音乐，插入动作，让孩子活动身体，增加活动的趣味性。

主意二：拴

出示图画，重点理解：拴。幼儿通过交流讨论得出结论。出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！小结：结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。（点题）

主意三：蹦

出示图画文字。指导看塔比莎的脚丫，为什么只能看到塔比莎的脚丫？塔比莎这是在哪呢？请小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。出示：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！

主意四：捕

结合捕蝇草知识，开阔幼儿的眼界。

主意五：粘

引导孩子带着问题看书，出示图文。总结出这可真是一颗超级顽固的牙（结合PPT）

（4）小组探讨，说说你的方法

塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下来，塔比莎不高兴了，一点儿也笑不出了。小组讨论一下，让孩子展开联想，自由发挥。

（5）幼儿自主阅读后半部分，揭示故事结尾

请幼儿阅读故事后半部分，让幼儿谈谈最后牙齿掉了吗？是怎么掉的？（特殊的喷嚏）

3.完整欣赏，交谈解惑

师幼共同完整欣赏故事，为幼儿解惑。最后，老师这边还有一封塔比莎写给小朋友们的信，让我们一起去来看看吧！（牙齿掉落是一件很平常的事，顺其自然就好了，这意味着自己已经长大，要更懂事，更听话，更能干了）

幼儿园大班教案大全(篇2)

一、教材分析

我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐：拔根芦柴花。这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。

教材的知识点有两个：

1、几种常见的打击乐器的演奏方法。

2、认识芦柴花。

根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会识别乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法和姿势。那么，这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较容易的掌握这一知识点。第二个知识点是认识芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必要认识了解什么是芦柴花。在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一种芦苇，当地人叫它芦柴，芦柴花的颜色多为白色。通过幼儿的主动参与，激发起了幼儿的求知欲望和要欣赏这首乐曲的兴趣。这两个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利开展的保证。

根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力和理解力，培养节奏感的要求，制定了三个教学目标：

1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的'美好情感。

2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。

3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。

教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲主要的节奏型是XXX，变化节奏是XXXX和XO，最后结束句的加强是XX。整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。

教学难点是：幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。难点制定的依据是：由于幼儿的年龄较小，经常以自我为中心，那么幼儿在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和胜利感，也能非常乐意的地进行了自我表达。可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过教师的引导和协助经过自身的努力才干做到。因此这是教学的难点所在。

二、教学方法

依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。针对教材内容和分析我主要采用操作尝试法、感受体验法和启发联想法。

第一种操作尝试法，这是根据纲要中所提出的，幼儿是在自由观察、积极探索中进行学习的。而采用的。运用在引导幼儿学习掌握节奏型的环节。教师将节奏型的图片提供给幼儿，（操作演示教具）小朋友们可以进行自由的选择探索，通过看看说说、拍拍打打，引导幼儿看懂节奏谱并能用运用身体乐器进行节奏练习。这种教学方法最突出的优势就在于它的灵活性，注重了幼儿的个别差别，突出了新纲要的精神，让幼儿在宽松自由的氛围里自主的学习，让教师真正成为了幼儿在学习活动中的支持者、合作者、引导者。师生之间坚持一种积极的互动状态。

第二种是感受体验法，就是引导幼儿运用听觉、视觉、运动觉等感观，不时地感受乐曲和其节奏。这是因为幼儿的年龄特点所决定的，4至6岁幼儿肌肉的协调能力发展了，小朋友们更有兴趣去进行节奏活动中空间与动作的体验。幼儿通过亲身地去感受体验才干真正理解乐曲的节奏与性质。首先我引导幼儿充沛运用听觉，激发幼儿展开想象去感受体验乐曲的性质。其次，引导幼儿运用运动觉、视觉和听觉进行节奏的感知。我将每种乐器都配上相应的身体动作：大鼓——跺脚、串铃——拍手、铃鼓——拍腿、碰铃——拍肩、园舞板——拍头。（边出示教具边讲解）这种身体运用是一种特殊形式的律动，让幼儿易于理解接受。最后，在集体分声部演奏时，引导幼儿充沛感受集体演奏的效果，体会到集体演奏的和谐与快乐。从而增强了幼儿集体荣誉感，培养了合作精神。

第三种是启发联想法，因为音乐自身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过江苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来，从而完成打击乐教学的任务之一。幼儿学习用打击乐器来表达对某种情绪的尝试。

这三种教学方法在教学过程中交替使用，相互补充，使教学做到了动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

幼儿园大班教案大全(篇3)

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节，不仅给歌曲增加了趣味性，还让孩子们充分认识到自己的事情自己做。

（1）在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习韵律活动《洗手帕》；

（2）在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；

（3）锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。

2、每位幼儿自带一块手帕

3、每组一只脸盆及肥皂

4、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐 活动过程：

1、 律动《劳动最光荣》进场。

2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕脏了怎么办呢？

（3）、谁来洗呢？

（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。;要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？

（2）幼儿分组洗手帕。

提问：你们怎么洗手帕的？用了什么？

提问：手帕洗好了做什么？

提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？教师示范，幼儿模仿。

教师完整示范一遍 幼儿集体学一遍 。

纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导。

幼儿完整跳两遍。

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

幼儿园大班教案大全(篇4)

神奇的阿婆花茶

一、设计意图：

周庄中心幼儿园坐落在一个具有九百多年历史的古镇中，因此他也就具有了得天独厚的地方性教育资源。利用本土文化对幼儿进行爱家乡的教育也就成了我园的研究课题，在这个过程中我们一直在摸索、探讨和实践，将适合幼儿学习的内容运用到教学活动中来。几年来我们将周庄的景点、特产、以及手工艺品等内容都编成适合幼儿年龄特点的教材，使幼儿在学习的过程中不但提高了动手的能力，还了解了自己的家乡，萌发了幼儿爱家乡的情感。但是，本土文化的研究时间久了以后，就局限在特产和工艺品当中，少有突破。这次，我想利用周庄人爱喝茶，爱喝花茶的这一特点，与我们的国粹中医相结合，让幼儿了解周庄人好的生活习惯，健康的生活方式，并且扩大幼儿的见闻，丰富幼儿的知识，对我国的中医有所了解，让幼儿在爱家乡的基础上更进一步，让幼儿感受到中国人拥有博大精深的中医而感到自豪。

纲要指出“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活的学习空间。”本次活动就将丰富的社会资源运用到教育中，使幼儿在认知、技能和情感上产生积极有效的影响。结合大班幼儿的年龄特点和认知水平，我为本次活动制定了三个目标：

1、知道周庄阿婆花茶中几种常见的花的名称、外形特点，以及它的药用价值。

2、初步了解中医中“望闻问切”的诊断方法，知道在中医中可以通过食疗来治疗某些疾病，让幼儿感受到中医的神奇。

3、进一步丰富幼儿的知识，萌发幼儿做为一名中国人的自豪感。

结合活动的目标，我设计以下几个环节：谈话让幼儿对花的兴趣——了解周庄的阿婆花茶——了解中医的诊治方法——学习用花来为病人治病。

二、策略运用

本次活动在策略上主要体现在三个方面：

1．内容的选择来源于生活，使学习生活化

本土文化的研究都来源于我们的生活，我们选择一些贴近幼儿生活的，对幼儿认知、情感等多方面有益的内容，作为教材，让幼儿学习，使幼儿开阔见闻，丰富知识。本次活动就利用我们生活中常见的花，让幼儿从了解的鲜花的用途，到未知的干花的用途，让幼儿知道这些花，不但美丽，同时还能增进我们的健康，让幼儿知道中医就是我们生活中的一部分，他已经融入了我们的日常生活。

2．多媒体教学形式，使学习简单化：

幼儿园的教育是将大千世界中各种各样的知识传授给幼儿，同时又要符合幼儿的认知特点，这就存在着如何提取、选择教学内容和教学方式的问题。由于幼儿生活范围、经验的有限，有些知识内容和经验是孩子所不具备的。在这个教学活动中，中医的看病和治病的方法是完全陌生的，因此，我从幼儿已有的看病经验作为切入点，再通过观看PPT，在课件里用图示帮助幼儿来理解中医看病讲究的是“望闻问切”，再用图片让幼儿直观的了解中医的一些治病方法，如拔火罐、针灸等等，让幼儿来了解中医的独特和神奇。同时，我也查找了很多的资料，给幼儿解释各种治疗方法的时候尽量要用幼儿能理解的语言和词汇，使博大精深的中医显得通俗易懂。

3．创造积极的教学情境，是活动趣味化：

情境的创设是引起幼儿关注、激发幼儿兴趣、促进幼儿积极主动学习的很好的手段。为了使幼儿主动的去了解各种花茶的药用作用，我创设一定的情境，在牛医生为病人看病的时，让幼儿为病人抓药，赋予他们一定的使命，让幼儿在完成任务的同时了解花茶的药用价值，让幼儿在主动学习，完成任务的同时，让幼儿有一些小小的成就感，这样整个活动让幼儿在一个主动愉快的氛围中积极投入的学习。

三、教法操作

有效的教学方法能激发孩子兴趣,为其更为主动的学习提供了可能。针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：

1．观察法：

直观教学一直是幼儿学习的主要方法，我们要尽可能的利用实物，让幼儿近距离的观察物体的外型特点，让幼儿利用眼睛鼻子等多种感官感知物体的特点，并能用适当的语言来进行表达，这样不但能提高幼儿的观察力，还能大大提高幼儿的语言能力。我在一个个自封的小口袋中放入各式的花茶，让幼儿观察和分辨不同花茶的外形特点，并鼓励幼儿在集体面前大胆的表述你所看到的，你所感知到的事物的特点。最大限度地提高幼儿的认知能力。

2．游戏法：

游戏是幼儿最喜欢的活动之一，爱玩、爱动是孩子的天性。当一个教学活动能融入游戏，能大大提高幼儿主动学习的积极性，同时也体现了幼儿在教学活动中的一个主体地位。因此我在了解花茶药用价值的这个环节中，让幼儿扮演了小医生的角色，大大提高了幼儿在活动中的整体的参与性和积极性。让幼儿在学习知识的同时，感受到学习的快乐。

四、活动综述

中医是我们中国的国粹，它是中国古代人们传承下来的医术，它通过“望闻问切”来诊断病情，再通过针灸、推拿、气功、中药、食疗等方法进行治疗。中医虽然博大精深但是已经融入到我们的生活，成为我们生活的一部分。因此，我将我们生活中常见的阿婆花茶与我们的中医相结合，深入浅出的让幼儿了解我国的中医，以及花茶有的一些食疗作用。活动从幼儿已有的经验入手，结合图片，尽量用浅显的语言栏阐述有关中医的理论，再结合游戏的方法让幼儿了解花茶的.作用，尽可能的使每一个环节都具有趣味性、启发性，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习知识，同时激发幼儿的求知欲和良好的个性，促进幼儿身心的发展。

整个活动，我遵循着让幼儿“学的主动，学的开心”的理念为原则，使幼儿的认知，技能和情感都在原有基础上得到提高。活动的开展虽然已经告一段落，但在本土文化的开发和研究中我们还会继续，希望能够生成更多适合幼儿发展的课程，这还需要我们周庄幼儿园的老师的共同努力！

幼儿园大班教案大全(篇5)

一、教材内容分析

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。日常生活中，幼儿其实已接触很多球体玩具，因此，我设计了本次活动，让幼儿通过亲身经历探究，实验和操作感知球体的特征，获取有关球体的科学经验。激发幼儿探索兴趣。

二、幼儿发展情况分析及目标制定

大班幼儿探究欲望增强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。因此，为了满足幼儿认知、能力、情感发展的需要。我确定本活动目标为：

1、能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养幼儿的探索兴趣和探索能力。

2、通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。

3、引导幼儿运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。在游戏中体验几何形体的有趣。

三、活动准备

活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。《纲要》指出“提供丰富、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件”因此，我将准备：

1、大量的几何形体玩具，皮球、乒乓球。

2、橡皮泥、报纸等可塑性操作材料（延伸活动）。

3、创设较为宽敞的场地，便于幼儿的操作。

四、本活动的重点是：

让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的经验，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构积极有效的师生互动，生生互动.

1、大量的`几何形体玩具，皮球、乒乓球。

2、橡皮泥、报纸等可塑性操作材料（延伸活动）。

3、创设较为宽敞的场地，便于幼儿的操作。

五、活动过程：

1、导入课题。

师：“小朋友，请你们玩一玩这些玩具，找一找那些玩具可以滚动。”激发幼儿探索兴趣，我为幼儿提供了充足的时间和自由，让他们任意选择玩具，想怎么玩就怎么玩，从而调动了幼儿参与活动的积极性，提高了学习的兴趣。兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素，让孩子自由地玩玩具以激发幼儿想玩、想探索的欲望，初步感知球体的一个基本特征及可以滚动。在此基础上，我让幼儿进行了第一次操作，请幼儿任选两种可以滚动的玩具。

2、引导幼儿操作尝试

在幼儿选择过两种玩具后，幼师引导幼儿讨论：“你们选的这些会滚动的东西又有什么不同呢？请小朋友们比一比，试一试。”这一环节通过幼儿亲自动手操作来感觉到自己的新发现，体验到发现的乐趣和求知的快乐。请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些玩具能向不同方向滚动。通过集中交流统一认识，感知球体可以向不同方向滚动的特征。初次尝试后，孩子们对球体产生了极大的兴趣，于是，我引导了幼儿进行第二次的操作。

3、幼儿第二次的操作尝试

第一次操作，幼儿在自由玩的过程中发现球体可以向不同方向滚动的特点。第二次操作则更进一步，主要是让幼儿探究球体与圆形的不同，从而更进一步了解球体的特征，发展幼儿的观察比较能力。这是本活动的难点，首先引导幼儿与圆形比较观察，认识球体，动手比一比，说一说他们有什么不同。引导孩子依据比较观察到的情况得出的结论与同伴进行交流。

4、巩固对球体特征的认识。应用已获得的经验辨别哪些物体是球体。

纲要强调，引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣，因此为了让幼儿从生活中感受到形、体的重要和有趣，我引导幼儿应用已获得的经验辨别我们周围的哪些物体是球体。先请幼儿在周围能看到的环境中找出与球体相似的物体。在深一层引导幼儿说一说日常生活中与球体相似的物体。实现了教育在生活中的延伸，体现活动的价值。

5、延伸活动

在延伸活动中，我创设操作活动情景，请幼儿帮玩具加工厂制作球体的商品，激发幼儿制作球体的欲望。做好后可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动。教师提供报纸、橡皮泥等可塑性的操作材料，引导幼儿利用这些不同的材料制作球体，通过自身的参与动手制作进一步巩固了对球体的认识。

本活动设计体现了《纲要》中科学教育的理念，紧密联系幼儿的实际生活进行，为幼儿探究活动创造宽松的环境，力求让每个幼儿都有机会参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，学会尊重别人的观点和经验。

关于幼儿园元旦主题教案10篇

为了您的满意我们耗费了很多心血制作“关于幼儿园元旦主题教案”。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是为提高学校治理和教育教学管理水平提供的必要手段。供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

关于幼儿园元旦主题教案 篇1

一、活动目标

1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛；

2、通过创编打鼓的动作，培养幼儿的创造能力；

3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。

二、活动准备

蜡笔、鼓、面具；《新年好》背景音乐。

三、活动过程

（一）激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣

1、创设带上面具，向幼儿拜个早年；

2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？

（二）引导幼儿制作面具

1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案；

2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。

（三）播放音乐，幼儿载歌载舞

1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓；

2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。

四、活动结束

恭喜的节日歌，感受过年的气氛

五、延伸活动

在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等手工作品，增添过新年的气氛。

关于幼儿园元旦主题教案 篇2

活动目标：

1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频。

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会。

3、音乐《喜洋洋》。

4、白板、磁铁。

活动流程：

一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐。(教师播放《喜洋洋》大概1min)

(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

①小朋友们能说说你们刚才听到了什么?(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)

②感受到了什么?(热闹、欢快、开心)

③你们在什么时候听到过这样的音乐?(大概过年的时候)

二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候：

①都做些什么呢?

②都是怎么做的呢?

③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享。(幼儿讨论后)请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出。

三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗。

四、由过年的习俗过渡到年的来历。

教师：

①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢?

②“年”是什么呢?

③“年”是怎么来的呢?

小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了。(播放视频“年的来历”)

教师：

①你们在短片里看到了些什么呢?

②他们都做了些什么?

③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事。

请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出：

①“年兽”的样子

②说出人们打败“年兽”的三大法宝

五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

##结束

关于幼儿园元旦主题教案 篇3

教学目标：

1、向学生讲解元旦的由来，通过看录象让学生体会节日的热烈和美好。2、动手制作迎新年的贺卡。

教学过程

一、引出节日到来：(出示日历)

1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。

二、话说元旦

问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?

讨论：1、元旦的由来(学生介绍自己知道的内容，再听老师的介绍。)

2、观看录像，欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛。

请学生说说你从录象中知道了什么?

3、学生展示搜集的不同国家和地区人们迎接新年的活动方法

(介绍给大家)

4、老师也介绍自己搜集的一些资料，与学生一起分享。

三、制作贺卡

1、了解工具的使用方法和贺卡的制作方法。

2、动手制作

3、学生自评、互评在实践活动中的表现。

四、庆祝元旦的三大方式

方式一：全中国甚至是全世界都知道，很多国家都把元旦定为法定节日，在元旦这天放假。新中国成立后，也规定元旦为法定节日，放假一天。

方式二：现在比较普遍的就是由团体组织的活动，如元旦联欢会、挂庆祝元旦的标语、或举行集体活动等。以前有组织敲锣打鼓、集体跳民族舞的，现在在电视记录片上还能看到。到科技发展的今天，就演变为联欢晚会什么的了。近年更是有旅游、聚会等节目，反正元旦这天并没有太多的传统，在这一天放假了，随你怎么玩都行。甚至，元旦这天对年轻一代来说只意味着一天的假期。

方式三：保留着中国传统的庆祝方式就在于民间了，尤其是在农村。每到元旦，家家户户都会燃放炮竹，杀鸡宰鹅的，拜祭过各方神灵后，就是一家人团圆，聚一餐。至于更为浓重的庆祝方式暂时还没见过。

四、小结：

说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。

关于幼儿园元旦主题教案 篇4

活动目标：

1.幼儿自制电影海报，自制电影票，准备电影视频的形式，邀请小朋友来班级观看影片，感受观影的热闹有趣。

2.通过游园，自主欣赏电影的同时，增加同伴间，不同年龄孩子之间的感情。

活动准备：

1.中大班年级组印制幼儿设计的电影票，人手一票。

2.中大班每班师生共同自制一张宣传影片的海报。

3.小班组统一准备一部影片，小班组教师制作宣传电影海报。

活动时间：

2021年12月29日上午

中大班：9:00——10:30

小一、小二、小三：8:30——9:30

小四、小五、小六：9:40——10:40

活动地点：

中大班：各班教室

小班：多功能厅

活动过程：

1.中大班幼儿在自己班级内，老师事先指导幼儿如何选择自己喜欢的影片，拿着自己的电影票去其他班级观看影片，在观看过程中，不得中途退场。影片放映结束后要回到自己的班级。可以几个伙伴结伴同行。

2.小班幼儿统一由老师带领去多功能厅观看影片。

关于幼儿园元旦主题教案 篇5

幼儿园中班元旦节主题教案一

活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、学习一些表达的方法。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动过程：

1、快乐激发：

①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。

2、快乐认知：

①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大，在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。

③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、快乐获益：

①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

②、能够对周围人表达自己的祝福。

③、学会了一些表达的方法。

4、快乐拓展：

①、做贺卡，引导幼儿欣赏"贺卡展"，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

②、幼儿动手做卡并送贺卡。

幼儿园中班元旦节主题教案二

活动目标

1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。

3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

活动准备：

1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

2、《新年好》背景音乐。

活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。

活动过程：

一、激发幼儿制作贺卡的兴趣

1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!

二、在教师指导下，幼儿制作贺卡

1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?

2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。

提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。

4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

提示：

①幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。

②可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。

三、引导幼儿交流送贺卡

1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?

2、送贺卡时，需要跟别人说什么?

3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

四、延伸活动：

教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

幼儿园中班元旦节主题教案三

活动目的：

1.通过此次玩具置换活动，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好的生活习惯，提倡低碳生活绿色环保，积极参与建设节约型和谐校园。

2.在活动中加强对钱币的认识，进行数概念的渗透，玩具卖后所得的款项将用来给幼儿购买新年礼物。

3.进一步增强幼儿社会性交往能力的培养。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5.体验节日的快乐氛围。

活动对象：

幼儿园全体师生;各班家委会代表;班级部分家长。

活动形式：

幼儿活动前带来要卖的物品及钱币，自主参加玩具置换活动。

活动准备：

1.12月25～27日家长给孩子准备买卖的玩具，孩子在和家长的协商下定好玩具价格并贴好标签，要求价格合理(大班的玩具定价在10元以内)

2.每位幼儿准备10个1元硬币参加活动。

3.置换物品要求：

1)所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。

2)可以是用过的玩具及多余的小摆设等。

3)物品要求健康、卫生、安全。

4)每位幼儿准备1件玩具物品，并经家长同意。

活动时间：

20_年12月31日(周二)上午9：30～11：00

活动地点：三楼通道

幼儿园中班元旦节主题教案四

活动目的：

1、通过活动感受新年的气氛，体验新年快乐的情绪;

2、增加家长、幼儿、老师之间的感情。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、参与节日游戏。

活动时间：20_年12月31日早上8：30——11：30

活动流程：

一、8：30——8：40老师带领幼儿、家长入座。

二、8：40活动准时开始(8：40---10：15)

1、园长讲话;

2、家长代表致以节日的祝福;

3、班级大合唱。

具体要求：

(1)歌曲曲目为：《闪烁的小星》，请家长们事先学会，如果不会，请在接孩子时到老师处学习，并且尝试用“恩”音哼唱歌曲。

(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室进行彩排。

(3)每人制作两颗小星星。(一个家庭至少4个)

(4)服装要求：家长上身黑色线衣，黑色裤子;孩子白色线衣，黑色裤子。

(5)希望每个家庭至少有一个家长参与活动，不要由祖辈代替。

4、班级活动：(10：15---11：00)

(1)家长和幼儿亲子体育活动。

游戏名称：老狼老狼几点钟、木头人

1、家长和孩子共同参与，感受集体活动的乐趣。

2、让家长重温童年的欢乐。

(2)自助餐活动，具体要求：

每个家庭事先准备一个特色菜，要适合幼儿的口味，每份菜的数量要适合全班孩子和家长食用，并且事先到老师处登记，以免重复，并且请每个家庭自带一次性碗筷，每个家庭可自带水果。希望方便的家长为我们提供一个微波炉。

幼儿园中班元旦节主题教案五

活动目标

1、了解元旦中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

2、通过讨论，激发过元旦的情感，知道要愉快、合理地过元旦。

3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、感受到节日的快乐。

5、让学生了解节日的习俗。

活动准备

《元旦安全知识调查表》、安全图片每人一套;蜡笔每人一盒

活动过程

1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过元旦的兴趣。

教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题

教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。

2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

(1)教师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢?

幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

(2)那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

3、出示各个家长填写的《元旦安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

4、教师总结元旦里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3)冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

(4)要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

(5)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

(6)出外与家人走散了，要懂得打电话报警，不要跟陌生人走等。

5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

关于幼儿园元旦主题教案 篇6

一、教学目标：

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。

4、强化法律意识。

二、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么？

2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析

4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟，小学四年级安全课教案。比一比，看看谁是安全步行的小能手

三、案例沙龙

1、教师讲述课文中“某某小朋友乱吃腹痛”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？（不吃三无月饼，不乱吃零食等）

2、幼儿在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受

3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案

4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书

四、小报设计

1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识

2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导

4、师生评议小报，进行张贴展示

五、小结

让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

关于幼儿园元旦主题教案 篇7

一、开场白：

亲爱的家长朋友，小朋友们：大家上午好！欢迎各位家长的到来，首先要感谢在坐各位家长对我们这次活动的鼎力支持和配合，还要感谢诺诺妈妈为我们这次活动提供了这么多漂亮的气球，让我们的迎新活动有了一个如此美妙的开始。今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已有三个多月了，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在园的情况，我们开展今天这个亲子迎新活动，主要目的也是：希望各位能进一步配合老师，加强我们之间的联系，增进彼此的理解和支持。总之一句话，“一切为了孩子”。

二、开场表演

好现在让我们开始快乐的活动吧。孩子们，再过一天我们就要迎来新年了，那我们要对爸爸妈妈，爷爷奶奶说声什么呢？（新年快乐）让我们用歌声来表达我们的祝福吧！孩子们面对你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，让我们共同唱起《新年好》。

三、家庭才艺秀

四、亲子游戏

小朋友们想不想和爸爸妈妈一起做游戏？那让我们开始快乐的游戏吧。

1.游戏：抢椅子

规则：家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当音乐停止时家长抱着孩子坐在小椅子上，没有坐到小椅子的家长离开后，依次减少小椅子，最后占到小椅子的家长为胜利者。

2.游戏：爱的抱抱

规则：音乐开始时，家长和孩子围着报纸转圈，音乐停止时，家长和孩子同时踩在报纸上。然后家长将报纸对折，音乐继续开始，家长和孩子继续围着报纸转圈，音乐停止，家长和孩子同时踩在报纸上，然后对折，音乐开始重复以上动作，以此类推，无法同时站在报纸上的家庭则淘汰，最终能和孩子拥抱着站到最后的家庭获胜。

3.游戏：水果蹲

规则：6名家长一组，分别扮演六种水果，将扮演的水果带在胸前。游戏开始，由老师指定由哪位家长开始，该家长的口令是：XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲（边念边两手往前伸，做下蹲动作）喊道的家长，继续以上口令。尊错（被喊到代号却没有及时反映的家长、没有被喊到代号却蹲的家长、喊已经淘汰的代号的家长、或丢还代号的家长）或反映迟钝的家长立即淘汰，最后留下的两人为最后的赢家。

五、美食分享

孩子们游戏好玩吗？现在玩也玩累了，大家肯定都饿了吧？桌上摆放了爸爸妈妈们带来各种诱人的食物，很多巧手妈妈都自己亲手做了好吃的东西，你们都想吃吗？那让我们一起分享自己带来的美食吧。

六、结束语

宝贝们，爸爸妈妈们带来的点心好吃吗？享用完了美食，我们是不是还有一个节目要表演给爸爸妈妈看？你也可以和爸爸妈妈们一起快乐的跳舞哦。（亲子舞蹈：清早听到公鸡叫）跳得好的小朋友有奖品哦。

快乐的时光总是这么短暂，最后我代表班级两位老师和阿姨预祝各位家长：新年快乐！身体健康！孩子们，明天就是新年了，你们又要大一岁了，老师阿姨祝你们：健康快乐！茁壮成长！（发放礼物）

关于幼儿园元旦主题教案 篇8

活动目标

1，欣赏各种各样的中国结，初步了解关于中国结的初浅知识，感受中国结的美，喜爱中国结。

2感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。

活动准备

1幼儿知识能力的准备：对中国结所包含意义的简单了解

2.环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起来，布詈成一个展览厅;准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。

活动过程

1参观活动。初步认识中国结，感受其美：“今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。”

2.交流讨论，了解中国结，喜欢中国结“我们刚才看到了什么?对了，是中国结，真漂亮!你们知道这些中国结都是用什么做的吗?哦，一条条的绳子串一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国劳动人民真聪明呀!

"(2)"快告诉大家你看到了什么形状的中国结?它是什么颜色的?有红色的如意结、有红色的鱼、有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红色，又配上了金色、蓝色、绿色，看上去特别得喜庆。真是太美丽了!”

(3)着重欣赏中国结中的“鱼”(年年有余)、“如意结”(吉祥如意)等作品，让幼儿说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)

(4)“你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。”

3.引导想象。(1)“你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结呢?”

教师小结：“这么多地方都悬挂着中国结，我们真喜盔真喜欢呀!我们中国的劳动人民真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲，连外国人都非常喜欢我们的中国结呢!"

关于幼儿园元旦主题教案 篇9

活动目标

1.让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛;

2.通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造力;

3.通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。

活动准备

1.蜡笔、鼓以及面具;

2.背景音乐《新年好》。

活动过程

一、激发幼儿参与假面舞会的兴趣

1.教师带上先前制作好的面具，向幼儿问好;

2.引导幼儿参与假面舞会：我们今天要开个假面舞会，可好玩了，小朋友们想不想去?可是你们没有面具，该怎么办呢?

二、引导幼儿制作面具

1.教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳子系好)引导幼儿给面具涂上喜欢的颜色或图案;

2.面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具;

三、播放音乐，幼儿载歌载舞

1.教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓;

2.教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐;

3.师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。

四、活动结束

播放节日歌，感受过年的气氛。

活动延伸

教师可以在美工区提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。

关于幼儿园元旦主题教案 篇10

活动目标：

通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。

活动准备：

1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。

2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。

3、小奖品若干。

活动建议：

1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。

2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。

3、分组表演节目，及时发给小奖品。

4、品尝自己制作的小点心。

5、互赠贺卡，相互说祝福话语。

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。

7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。

在进行完染窗花的活动后，班上收到下周开家长会的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动制作新年贺卡，我们经商量，决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节庆祝新年合并到家长会中，具体安排如下：

1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。

2、英语教师引导幼儿表演英语。

3、家长、幼儿合作游戏：兔子和狼。

4、语言教师引导幼儿表演儿歌。

5、家长游戏：击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱新年好。

7、亲子活动：制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。

9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。

10、班主任分发每个幼儿的年终评语。

11、和家长进行交流。

整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色！