初二数学半期学生回顾篇二。

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初二数学半期学生总结一

一学期以来，本人担任八年级的数学教学任务，在教学期间认真备课、认真上课、积极的参与听课、评课。认真的批改作业，讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习专业知识，不断提高自己的知识水平，经常向有经验的教师学习，认真钻研教材，以及教法、学法来充实自己。对待学生，严格要求，关爱有加。在平时，常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。要提高教学质量，关键是上好课，向课堂要质量。为了上好课，我做了下面的工作：

一、备好课。

备好课的备是指认真钻研教材，备知识点备重难点，备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生达到举一反三的程度。教师应知道补充那些资料，怎样教才好。遇到难以把握的问题请教有经验的老教师。

二、组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性。同时，激发学生的积极性，使他们愉快的学习，创造良好的课堂气氛。教师课堂语言简洁明了，适当点拨，精讲精练，注意引发学生学习的兴趣。课堂上处理好自主探究与合作交流的关系。让每个学生都动起来，全面参与到学习中来，充分发挥以学生为主，教师为辅。遇到问题先让学生自主探究，独立思考，然后在分组讨论合作交流，派代表解答，其他学生进行点评。好方法大家分享，大难题大家解决。

三、课后要及时的进行反思。

在教学过程中，会出现一些闪光点：能激发学生学习兴趣的精彩的课堂语言，对知识重难点创新的突破点，学生的精彩发现，独特的思维方式等都应进行详细的记录，供日后参考。

四、我们还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从尊重开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去伤他们的自尊心，应多些鼓励的语言，帮助他们树立自信心。

五、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高自己的知识水平。在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。特别是八(2)班的同学，基础较差，不知道看怎样提高他们的成绩。对于这些情况，教师应该课后要冷静思考，仔细分析。对情况分析之后要做出日后的改进措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教学中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能成为一名优秀的人民教师。

初二数学半期学生总结二

初二学生大多数是14、15岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。就需要激发学生学习兴趣下面我谈谈这学期来我对数学教学中关于激发学生学习兴趣的体会：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，开展激发学生学习兴趣的教学探索：

著名特级教师于漪说：“兴趣往往是学习的先导。有兴趣就会入迷;入迷，就钻得进去，学习就会有成效”。如何在实施素质教育的主阵地----课堂教学激发学生学习兴趣呢下面谈谈我这学期在数学课堂上的几种做法。

一、“趣”从“史”中来

数学知识的艰辛探索积累过程中，伴有许多动人的史实故事，闪耀着古中外数学家刻苦钻研、献身科学的精神光芒。教师应熟读这些史料，并机智地应用到教学中去。例如复数概念的导入，我先向学生介绍数的概念的发展史：自然数的产生、正分数的产生、负数的产生等，并向学生说明，我国是最早使用分数运算法则和正、负数加法运算法则的国家。而后，又讲古希腊数学家希勒索斯因发现无理数而被沉舟身亡的悲壮史实，讲意大利数学家卡尔达诺在他的朋友塔利亚巧解方程的基础上发现了虚数，讲虚数由发现之初被视为“虚幻”“神秘”的数，到揭开神秘的面纱而被广泛应用的漫长曲折的历程。学生听完数学史实故事后，精神振奋，兴趣倍增。综合教材讲史，对知识的发生、发展，对培养学生探究精神与优良品德都有极好的感召力。

二、“趣”从“奇”中来

好奇心可以触发学生的求知动机，集中学生的注意力，刺激学生的思维。在教学中，教师可利用新奇的材料，创设悬念的情境，使学生带着疑念的心情，产生揭开知识奥秘的浓厚兴趣。例如，在讲授“等比数列的求和公式”前，我说：“同学们，我愿意在一个月内每天给你100元钱，但在这个月内，你必须第一天回扣给我1分钱，第二天给我回扣2分钱，……即后一天回扣给我的钱是前一天的2倍，有谁愿意”该问题引起了学生的极大好奇心和兴趣，他们窃窃私语，出现了一种“心求通而未得，口欲言而不能”的情境，从而促使他们非常认真地投入到探求真知的学习中去。

三、“趣”从“言”中来

在教学中，教师若能巧妙地运用风趣幽默的语言来形象描述抽象疑难的数学问题，定能改变学生认为数学枯燥乏味的成见，使学生感到数学课乐趣无穷，耐人寻味。

例如，学生初学立体几何的一大障碍就是识图和画图，在平面内画立体图形的直观图时，锐角、钝角都可以看成直角，相交或平行的直线可以看成异面直线，这些视觉和想象的矛盾常使学生感到困惑。于是，教师在课堂上可对学生说：“人都是立体的，但照片上的人像却是平面的，你能在你的照片上摸到你的鼻子的感觉吗”学生开怀大笑，从心理上缩短了与直观图的距离。再如，《集合》中数集符号的形象识记：“山峰山谷连一起”是自然数集N;“上下皆平平整整”是整数集合Z;“做人要脚踏实地”是实数集R;“启唇摇舌说道理”是有理数集Q;“人到中年大腹便便”是复数集C。经过这样的提炼，学生读起来兴趣盎然，记起来牢固实在。

四、“趣”从“趣”中来

数学的抽象性，若能精心策划设计，往往可以开发出回味无穷的趣味性。例如：题1：甲、乙、丙、丁、戌5名学生进行某种技能比赛，决出了第1到第5名的名次。甲、乙两名参赛者去询问成绩，回答者对甲说：“很遗憾，你和乙都未拿到冠军”;对乙说，“你当然不会是最差的”。从这个回答分析，5人的名次排列共可能有多少种不同情况题2：设想你有三只箱子，这三只箱子分别装有2条黑领带、2条白领带、1条黑领带和1条白领带。箱子上挂有说明其内容的标签——黑黑，白白，黑白。但有人换了一下标签，所以现在每只箱子上的标签都是错误的。现在允许你从任意一只箱子里一次拿一条领带，但拿时不许看箱子里面，然后根据拿出的领带判断三只箱子的内容。你最少拿几次从哪只箱子里拿这些题目集知识性、趣味性于一体，学生思维活跃开阔，做起来十分投入。

五、“趣”从“用”中来

凡是理论联系实际的内容，学生都特别感兴趣，教学应尽量多联系实际，让学生感受到生活中处处有数学，处处用数学，有一种亲切感。如在讲等比数列的应用时，可举当前现实生活中的一个真实例子：建设银行受托办理某单位职工集资建房贷款。贷款期限为10年，年利率为5.22%，(月利率为0.435%)。贷款的偿还采用等额均还方式，即从贷款的第一个月起，每个月都归还银行同样数目的钱，10年还清贷款的本金与利息。如果贷款p万元，那么每个月应偿还多少钱呢事实表明，联系生产、生活实际进行教学，学生津津有味，全神贯注，并且可以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

六、“趣”从“美”中来

“哪里有数学，哪里就有美。”教学中，教师要努力挖掘教材中的美学因素，充分运用生动的语言、传神的手势、直观的教具、形象的媒体和精美的板书，为学生创设优美和谐的教学情境，引导学生用美的观点去感悟、理解和变通数学知识，让学生在审美的愉悦中，激发兴趣，丰富想象，启迪心智，陶冶情操，提高审美能力和创造能力。如，在“椭圆的定义和标准方程”一节的教学中，应向学生呈现椭圆图形的和谐、对称美，建系取点的结构美，标准方程的简洁美等。

七、“趣”从“爱”中来

“哪里有成功的教育，哪里就有爱的火焰在燃烧，炽热的情感在升华”。教学过程是一个认知因素与情感因素相互作用的过程，教学对象是有情感的学生，他们有着自己丰富的内心世界，需要得到教师更多的理解、信任和关爱。因此，数学教师在课堂上不仅要有精深的数学知识、严谨的教学态度、娴熟的演算技能和高超的解题方法，而且还要具有乐教爱生的崇高的思想感情。教师站在讲台上要用期待的目的注视着学生，用高昂的情绪感染着学生，用激动的语言鼓舞着学生，用艺术的方法引导学生，把知识变成活生生的思想和情感，把教学过程变成学生渴望探索真理的活动，使学生始终保持浓厚的学习数学的兴趣。实践证明，教师注重情感投入，将会给学生带来精神上的振奋，学习上的愉悦、思想上的共鸣，使教学产生事半功倍的效果。

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。

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初二读水浒传有感精选9篇

在校园里，我们阅读过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。高质量的范文能供更多人参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“初二读水浒传有感精选9篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

初二读水浒传有感(篇1)

义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们：什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

一个“义”字在我们的生活中无处不在。对朋友讲义气，那只是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。我们中华民族，是一个大义的民族，在抗日战争期间，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今天蒸蒸日上的祖国。

狼牙山五壮士，为掩护八路军主力转移而英勇跳崖;杨靖宇，忍饥受冻孤身战斗至死，当敌人剖开他的胃，里面全是树皮草根与棉絮;赵一曼，忍受酷刑一个多月，当严刑拷打得连敌人都战栗了，始终坚口不吐一字……这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。当前，我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”。

其实，《水浒传》就是义气传、友情传。愿《水浒传》和它的精神能够长存于世，永不衰败!

初二读水浒传有感(篇2)

今天，我终于读完了中国4大名著之一的《水浒传》。读完后，那荡气回肠的文字让我久久不能忘记。

《水浒传》的作者是施耐庵，他根据自己的生活经验和北宋农民大起义而写成的一部伟大的小说。小说倾向鲜明地描写了人民群众反抗压迫的行动，概括了当时不同阶层的人们从觉醒到反抗的斗争道路。

《水浒传》塑造了许许多多的英雄好汉和栩栩如生的人物形象。其中，最具有反抗精神的黑旋风李逵，性格刚烈的打虎英雄行者武松，以及逆来顺受最后走上反抗道路的豹子头林冲等，都给人们留下了十分深刻的好汉形象。

其中，我最喜欢武松打虎了。武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。兴不多事，只见一棵树上写着：近因景阳冈大虫伤人，但有过冈克上，应结伙成队过冈，请勿自误。武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，竟不理它，继续往前走。太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听咔嚓一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。

《水浒传》不仅是中国长篇史诗的开创者，还是此后继之而起的描写了历代农民起义的章回演艺体小说都未能达到的光辉典范。

读读《水浒传》吧，那荡气回肠的文字一点会使你终身难忘。

初二读水浒传有感(篇3)

“试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。评议前王并后帝，分真伪，占据七州，七雄扰扰乱春秋。”---《水浒传》开篇词。

这个暑假，我读了《水浒传》这本书。从宋江带领108好汉在水泊梁山聚义，到鲁智深大闹野猪林，再到武松醉打蒋门神，在我脑海中挥着不去的就是他们彼此之间的兄弟豪情。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读罢此书，回想书中那108位英雄好汉，他们个性鲜明，忠肝义胆，令人敬佩。先来说说宋江，刀笔精通，吏道纯熟，仗义疏财，人称“及时雨”，领导好汉梁山聚义，说到水浒，他是个不得不提的人物。说到不得不提，我到又像想起一个人，武松，想必每个人都听过武松打虎的故事。在我心中，他是一个武艺高强、性格刚烈的人物。醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼都让我领略到他的武勇非凡，他的刚正不阿。古有金圣叹评价武松有所谓“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花容之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。还有那么一位好汉，倒拔垂杨柳，三拳打死镇关西，力大无穷，他就是花和尚鲁智深。见义勇为，武功高强。;拳打镇关西的他大义勇为;倒拔垂杨柳的他独具神力;大闹野猪林的他别具兄弟义气，这就是鲁达。

水浒中的英雄好汉数不胜数，举不胜举，每一个都侠义忠胆，他们的英雄气概岂是能用文字描绘出来的?这是一本耐人寻味的书，每读一遍都有新的见解，新的心得，《水浒传》这本小说可真不愧是世界文学宝库中的一颗明珠。

初二读水浒传有感(篇4)

读《水浒传》有感・     浦口区实验小学   六(6)班  吴锦峰书,是一个好东西。有了它，可以睿智，可以舒心，可以解惑，可以随英雄人物出生入死，是一大令人如意之物。《水浒传》四大名著之一，一百零八将，个个武艺过人，重情义，团结，上上下下都充满着英雄气概。说不尽宋江与柴进的.仗义疏财，也说不尽武松醉拳之厉害，更说不尽吴用的足智多谋・・・・・・他们爱打抱不平，遇见坏人坏事，立刻上前解救别人。但是在古代，在那官场的黑暗之处，只要有钱，一切问题官府都可以替你解决。于是，他们便处处受压迫，受虐待。于是，一小部分英雄开始走向梁山。他们在梁山聚集粮草，操练兵马，不断的说服英雄上梁山。终于，一百零八将聚集齐了，他们要向官府进攻，去结束这个黑暗的社会。我相信他们一定会成功。读了这本书，我很有启发，我应该向他们一样，无所畏惧，敢于同坏人坏事抗争，这样才能有所作为。・・・・    指导老师：刘祖银

初二读水浒传有感(篇5)

我读《水浒传》用了一星期，我知道了《水浒传》里一面百零八位好汉，比如宋江、武松、李逵、林冲、鲁智深等等好汉。其中我最喜欢李逵，因为李逵是孝顺母亲的好儿子，懂得报答母亲的养育之恩，李逵占山为王时，还把母亲接上山来享福，我也要像李逵一样好好报答父母。我还喜欢宋江，因为宋江对梁山事业很忠心，为祖国也是忠心耿耿，拼命的报孝祖国。

我读懂了这本书，印象最深的两个字：忠心。这一百零八位好汉都有血有肉，他们都是我们国家历的好汉。

读完《水浒传》，我赞叹“及时雨”宋江那“敢笑黄巢不丈夫”的凌云壮志;我赞叹“智多星”吴用的足智多谋;我赞叹“花和尚”鲁智深力大无比，倒拔垂杨柳;我赞叹“小李广”花荣箭法高超，百发百中……

这就是我的读后感，他们的忠心我一定留在心中。

初二读水浒传有感(篇6)

生命是星星之火，只要坚持，便可燎原；生命是明媚阳光，只要追逐，便可绚丽；生命是茫茫夜空，只要探索，便可发现精彩的人生，坚毅是不可或缺的点缀。因为坚毅的信念，生命才有光彩，人生才会如沐浴在阳光下的水晶般熠熠生辉。

题记

一场淅淅沥沥的小雨过后，迎来了晴朗明媚的天气。一碧如洗的天空，清新自然的空气，青翠挺拔的树木一切都让人心旷神怡。我趁着雨过天晴的大好天气，拿出中国古代四大名着之一《水浒传》，坐在阳台旁津津有味地读了起来。

在黑暗的北宋王朝，豺狼当道，民不聊生。官逼民反，人民群众在层层压迫之下忍无可忍，纷纷造反，为正义打通一条光明之路。各路英雄由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，由小股到大股，终于汇成浩浩荡荡的造反洪流，梁山形成了八方共域，异姓一家的乐土，众英雄不管出生如何，不分贵贱，亲如一家。

沐浴在宁和的阳光下，我的心却激荡起来，沉浸在《水浒传》中的世界无法自拔，亦不愿自拔。书中刻画了108位梁山好汉：花和尚鲁智深嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时又粗中有细，豁达明理；豹子头林冲武艺高强，有勇有谋；青面兽杨志是将门之后，武举出身，敢为先锋，他性格精明能干、相当警惕；智多星吴用为人足智多谋、神机妙算；行者武松武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；及时雨宋江为人仗义疏财，有组织和指挥能力，但是他有着浓厚的忠君思想，总想接受朝廷招安，导致起义失败。

此外还有嫉恶如仇、直爽率真的黑旋风李逵，性格急躁、声若雷霆的霹雳火秦明，坦率朴实，天真爽直的活阎罗阮小七

众多好汉性格各异，却都是同样的坚毅，同样的不屈。他们充分体现出中华民族那铮铮铁骨与豪气干云。毛泽东由衷激赏：梁山好汉都是些不甘受压榨，敢于反抗的英雄。他们都有着坚毅执着且不轻言放弃的品性。

梁山好汉们的志向坚定而不动摇，那就是替天行道，消灭黑暗势力，在那个黑暗与光明并存的时代，梁山好汉们的心灵没有被黑暗所玷污，他们在黑暗的现实面前，用豪气与义气为光明的存在而斗争。他们不忍心看到百姓生活在无尽的剥削和压迫之中，虽然农民起义失败了，但是他们为追求光明而奋不顾身、毫不畏惧、坚毅不屈的精神，是历史上一首最悲壮的篇章，我们永远也不会忘记，永远

古往今来，漫漫历史银河里，满是灿烂的星光。有多少英雄为光明、自由和人民的幸福生活而舍生忘死，坚毅执着地奋斗。《水浒传》中，梁山好汉斗杀西门庆，三打祝家庄，两破曾头市抗战中，董存瑞舍身炸暗堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，刘胡兰在青春年华舍生取义，生的伟大，死的光荣这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。

坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。钢琴家郎朗15岁出国学钢琴，当时作为替补，演出机会渺茫，但他立志做一名最勤奋的替补。坚信机会是留给准备好的人，只要一直相信自己坚持的努力，就算是替补，也有出彩的机会。他曾说。就是这样坚持不懈的努力使他得到参加芝加哥交响乐团世纪演出的机会，从而一举成名。他坚毅的信念，恍如一望无际的海面上那挺立的灯塔，指引无数迷茫的人，寻找到通往成功，让生命熠熠生辉的道路。

人生如沙，岁月如筛，一生中的每一次经历都是铺就人生之路的沙石。生活中没有四时不变的风景，明天，需要我们用蘸着汗水，伴着坚毅的理想去创造！我们唯有以不屈为盾，以坚毅为矛，坚定自己心中的信念，勇敢地去追寻梦想，寻找让人生更加精彩的可能。这样，人生的道路上一定会开满昳丽蓬勃的生命之花！

初二读水浒传有感(篇7)

看了水浒传之后,我心中十分敬佩这一百单八名梁山好汉,他们再也看不惯腐败无能政权和人民苦处,就在人民正在水生火热之中.宋江站了出来造反朝这时是无力反抗.这使我想到了斯巴达斯,他为了不再被贵族压迫去竞技场与野兽打斗,而奋起反抗的著名的斯巴达克战役,不久,这只队伍便壮大起来,这证实了一个真理,哪里有压迫,哪里就有反抗.压迫别人的人,一定会有血的.代价.不只有这个,商朝的暴君要添海,压迫百姓干这干那,民不聊生,人人都有无数的怨气和怨言,最后人们奋力反抗,为了自由而拼死搏斗.被压迫的百姓,纷纷拿起武器与商朝兵马战斗.这不也是的吗?还有,波斯自己觉得和了不起,竟然进军希腊,那时希腊中的一个城邦―斯巴达站了起来,这个堪称战斗机器的国家,最终与雅典一同打败了八百万波斯军队.这是有名气的斯巴达战役,这种种列子足以告诉人们哪里有压迫,哪里就有反抗.宋朝也是一样,因为政府压迫百姓,所以到处起兵造反,宋江就是兵头之一.读《水浒传》有感作文350字

初二读水浒传有感(篇8)

《水浒传》是我国古代四大名著之一，作者是明朝的施耐恩。前段时间的假期我读了这本名著，其中武松给我留下了深刻的印象。

武松从小父母双亡，靠长相丑陋、矮小的哥哥武大郎卖烧饼养大的。后来武松去拜师学艺，学了一身好本领。多年以后，他学成归来准备寻找哥哥。一天晌午，武松来到了景阳冈下的一座小饭馆。这时候他又累又饿，连忙招呼酒馆把好酒好肉都拿上来。他一口气喝了三碗酒，啧啧称道：“好酒！好酒！再来三碗！”酒馆说：“客官，肉要多少给多少，酒么只能三碗。”武松听罢问道：“为啥？”酒馆用手一指门口的旗子说：“我们这里的酒叫出门倒，喝了三碗以后，没有人能上这景阳冈，因为山上有大虫伤人？”武松听了以后非常生气，催酒家上酒。酒馆没办法只好又上酒，就这样武松一连喝了十八碗。最后不顾酒馆的劝告，拿起哨棒踉踉跄跄地走出店门向景阳冈走去。

走到一半，他看到了官府贴的告示，才知道酒馆的话是真的。可是这时候的武松已经骑虎难下了，他仗着自己艺高人胆大。继续向山上走去，没过多久酒劲上来了，武松看见一块大青石就躺下来睡着了。这时一只吊睛白额大虎向他扑来，武松赶紧往旁边一闪躲过了。老虎又把身子一掀，武松又往旁边轻轻一跳。老虎大吼一声，用它那象鞭子一样的尾巴朝武松剪来，武松再次躲过。使过这三招以后，老虎没了新招数，武松趁机抡起哨棒向老虎打去，可是哨棒没劈到老虎却打在了树上断了。好一个武松，扔掉哨棒骑在老虎背上，用他那铁锤般的拳头，打在了老虎的头上。一拳、二拳、三拳……不知打了多少拳，当老虎鼻孔冒血，摊倒在地上后，武松才住手。最后武松为民除了害，当地官府还让他当了一个都头。武松还找到了自己的哥哥。

武松是一个智勇双全、武艺高超的大英雄。在后来他为兄报仇杀了当地恶霸西门庆，为帮朋友夺回“快活林”醉打了蒋门神。万般无奈投奔梁山，成了一百零八将的好汉之一。看完以后，我非常敬佩武松。我觉得武松身上有一股必胜的劲，如果我在学习上有这股精神的话，学习肯定还能有很大的提高。可是我平时碰到困难就退缩，看到不会做的题目，就叫爸爸妈妈帮忙，不肯自己动脑筋，长久之后我养成了坏习惯。从今天起我要学习武松的那股必胜精神，在学习上刻苦钻研，多动脑筋。

初二读水浒传有感(篇9)

没有《论语》中的君子与小人的对比与争议，也没有《诗经》中的烂漫与自由，也非《离骚》的华丽与哀怨，更无唐诗、宋词的豪迈与缠绵，更非《庄子》的遥遥与洒脱，有那么一本书，她除却一切浮华，却将古人的智慧彰显，她就是《古文观止》。

这是一本选摘自周朝到明朝的优秀散文的结晶。书中选摘了《左传》、《史记》、《国语》、《战国策》、《三国志》中的精华。还收集了唐宋八大家的经典作品。是一本古老而有深度的书籍。从一个教育者的眼光出发，我读此书的感想如下：

读魏征的《谏太宗十思疏》，我被魏征的忠诚和敢于直谏的精神所感动。其中，“居安思危、载舟覆舟、思江海下百川、虚心纳下、无因喜以谬赏、无因怒而滥刑、知足”、自谦自制、“慎始而敬终、”三思适度的思想使人受益非浅。

这些精辟而有警示意义的言论如一面镜子，使唐太宗从中照出了自身的瑕疵，从而创造了贞观之治。

我以教育者的眼光来看，也觉得同样有意义。“无因喜以谬赏、无因怒而滥刑。”警示着我们在与学生交往中，教师处理任何问题都宜三思慎重、客观公正。然而，人非神仙，难免不被自身的情绪所影响。因此，教师要学会宽容，海纳百川、虚怀若谷。

文中的“知足以自戒”也是我们每个教师修身养性的警示牌。知足常乐，学会淡泊。面对众多行业的'各种福利诱惑，我们的教师仍能坚守岗位，不动摇，不跳槽，仍能乐教，并终身从教。这也是一种品格。所谓“慎始而敬终”不过如此。

魏征是幸运的，他的谏言创造了贞观之治，为百姓赢得了一个盛世。

另一个忧国忧民的谋臣当推孔明了。他身逢乱世，却能以一人之智慧救蜀、治蜀，保一方平安。他忧国忧民，最终积劳成疾，郁郁而终。他所著的《出师表》使人倍感其爱国之心，赤胆之情。其以一人之心力，欲挡天下一统之大势，虽如螳臂当车，却忠勇可嘉。

相对而言，范仲淹的，《岳阳搂记》，那种彷徨与愁闷，爱国与国人，更深入人心。那千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”不知被多少公仆用以自喻。他们或许和范仲淹一样，未曾有机会施展自己的才华、抱负，却从未忘记自己的职责。

因此，我认为范仲淹是一个淡泊名利的人。

本书记载孝道的较少，但李密的〈〈陈情表〉〉使人感到自己不够孝顺。

李密写〈〈陈情表〉〉本是推辞、拒绝入朝为官，但他情真意切的话语，使晋武帝明白其心志，不仅不被治罪，还受到皇恩沐浴。

“乌鸟私情，愿乞终养”的孝心，本是人之常情，但“臣生当陨首，死当结草”的赤诚又另人同情。

这种言论，我将其概括为“感恩”。作为一个教育者，我深知感恩教育十分重要，也经常对学生开展感恩教育活动。而观我自身，实在是做得不够：父母年迈，却不在身边。他们有病痛时，我却不能侍其汤药。父母的养育之恩是每一个人一生都难以报答的。因此，工作再忙、离家再远，我们都当常回家看看。

三、教育者的困惑

作为教师，要读的相关内容首当其冲是〈〈师说〉〉。“传道、受业、解惑”是每一个教师站在三尺讲台上每日必备的基本工作。然而，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”的言论使人难以接受。其实，我们的知识不断老化，不加以学习，就会不如弟子。我们该怎样面对这一尴尬?

“不耻相师”回答了这一难题。当学生出难题“考考你”时，我们要放宽心，即使请教于学生，。也不是什么可耻的事，无知才是我们所要禁忌的。不要觉得自己是大人，面子上过意不去。要知道：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。”只有虚心求学，才能遂心从教。而“位卑则足羞，官盛则近谀。”是我们应警戒的。

再者，我认为有意义的作品还有柳宗元的〈〈种树郭橐驼传〉〉。

这篇文章本是作者通过描写郭橐驼种树的方法来阐明做官要顺乎自然，减少繁杂的政令滋扰的观点。但从教育者的眼光出发，我认为这篇文章同样有借鉴意义。

孩子的天性好动、好玩。作为教师，我们不能时时要求他们循规蹈矩，应允许他们犯错，并给予他们改错的机会。使他们的个性自由发展。

作为家长，也要尽量使孩子有自由空间。不要自做主张，就给孩子报了一个又一个培训、辅导班。应问问孩子，你们是否愿意学。

由于老师、家长喜欢听话的孩子，因此，孩子们在大人面前很听话，却隐藏了自己的真实性格。谁也不知道他们性格上有哪些缺陷，需要怎样引导。正如我们喜欢的盆景，永远只禁锢在盆中，永远也离不开园丁的悉心照料。这样的孩子到社会上，经不起折腾。不能承受打击和失败。

[写作]相伴初二文章其六

工作和学习中，我们看过许多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？以下“[写作]相伴初二文章其六”由小编为大家收集整理，相信你能找到对自己有用的内容。

与你相伴已有5个年头了，至今想起来还是有些惊奇。5年前，你偶然闯入了我的生活，作为第一个在宴会上被我抽到的祸患，我倍感欣喜，一直爱不释手地揣在怀里。从此以后，与你相伴，温暖了岁月时光。

冬天的夜总是那么清冷，风呼啸着，猛烈地拍打在窗户上。我迅速脱掉身上厚重的衣服，一层又一层，像是被剥皮的馅饼，最后只剩下那点儿单薄的馅儿了。我哆嗦着身子，猛地扎进了被子里，冰冷的被子冻得我瑟瑟发抖，我僵硬地伸出手臂把一只玩具狗放进了被窝。两只小小的耳朵，长长的脸，整体是呈棕褐色的，虽然看起来平平无奇，但只要看着那双虽如绿豆般大小，却忠厚老实的眼睛，内心就感到无比踏实。我抱着你，软乎乎得，很舒服，鼻息平稳地打在你的身上，很安心。只要抱着你，那股温情的暖便如冬日里的暖阳，传遍了我的全身。那晚，柔和的月光倾洒在我与你的身上，多么地安稳和谐。清晨，清脆的鸟鸣在耳边回响，我起身穿好衣服，拉开窗帘往外眺望。啊，一片白雪皑皑，银装素裹，晶莹的白雪覆盖了整个世界，为大地母亲着上了纯洁的银装。雪在阳光照射下曜曜生辉，我拾起窗前的一片晶莹，居然一点都不冰，温温的，暖暖的，在指间化开，我不禁感慨：“在我与你相遇的第一个晚上，也下起了这个冬天的第一场暖雪，与你相遇，我感到很幸运。”此后，点滴陪伴，形影不离。

时间慢慢流逝，你、我都慢慢成长。每天我都会与你聊天解闷，晚上便与你同眠。有一天，我与爸爸之间闹上很大的矛盾，我疯一般的冲进房间，锁上房门，在床上无声地哽咽起来。滚烫的泪水如洪水决堤般喷涌而出，滑落在赤红的脸上，我抱着你，湿润的泪水浸润了你的身体，像四周蔓延开来，你似乎感受到了我的情绪，一股阳光般温暖的感觉随即传入心中。从那时起，我发现，不知不觉中，你已经成为我生命的一部分，就像我成长中的光，那么的暖，那么的亮，指引我的心走到更远的彼方。

已过了5年，你依旧陪在我的身旁，望着你，我想：“那些年，与你相伴，三生有幸。”

化学教学工作回顾(篇二)

学习数年，我们读过很多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。多阅读范文对自己会有很大的帮助，有哪些可以借鉴的优秀范文呢？你也许需要"化学教学工作回顾(篇二)"这样的内容，供你参考，希望能够帮助到大家。

可供参考的范文有哪些呢？范文可谓是我们写作困难时的“剑客”。背诵范文是提高写作技能的有效手段，这篇“化学教学工作回顾(篇二)”文章是编辑精选的一篇内容丰富不容错过，以下文章仅供参考仅供您做初步了解！

20xx学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。以学校实际动身，重视全体学生在原本的基础上向条件高，努力进步合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的进步教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：

①、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的题目，与他们平时没有正确地理解和把握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因此重视和加强基础知识和基本技能的学习依然是重要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的把握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽可能下降落后面。那种为了留更多的温习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，乃至使部份学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验触及的化学反应原理、装置原理和操纵原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的进程和乐趣，切实进步学生的实验能力。

②、重视获得知识的进程和科学探究能力的培养。要进步学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现题目、分析题目和解决题目能力的培养。平时教学与温习，都不能“重结论，轻进程，重简单利用的机械操练、轻题目情形和解答思路分析”。而应当重视获得知识的进程，让学生把握学习化学的“基本学科思惟方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当正确掌控课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐渐构成科学探究能力。

③、密切联系社会生活实际，抓好知识的利用。今年试题触及环保等社会热门内容，从多角度对学生的知识与能力进行考核。这类试题的考核力度最近几年逐渐加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间浏览课外科技知识，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观察题目和分析题目，学以致用。

④、深化课堂教学改革，研究教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育阵线一件非常重要的工作，我们学校固然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除要用新的教学理念武装自己之外，要提早在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

⑤、强化教学进程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交换，提出不足的地方，以求到达更好的课堂效果。

⑥、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引发了我们老师的高度重视。在教学及温习中加强了这一部份的力度，因此这一部份相对得分较高。

⑦、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科比赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。

给我一个冰淇淋 - 初二文章word版

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这个世界孤立我了我一人，当我独自走在安静的小巷里的时候，头脑里却突然回忆起那回首往年的事。

那是发生在我16岁那年，在报考一所职业中学的时候，我无意见却认识了她，那个时候的她简直就像一个从垃圾堆里爬出来的孩子一样，脏脏的小脸和脏脏的手，头发就像火山爆炸一般直了起来，凶凶的眼神直勾勾的盯着我手里的冰淇淋，喂，你谁啊，干嘛一直盯着我看，再看，再看我就告诉老师了我也不服输大声的朝她警告，我只见她支支吾吾了半天不知道说的是什么，喂，你没事吧！善良的我突然发起善心来，瞧她那个可怜的样子应该不会对我做什么吧，就在我这样想的时候，喂，前面的那个女生抓住她啊！喂身后一群女生对我大喊，啊？反应迟钝的我半天才反应过来，什么情况结果再当我回头的时候低头一看，我的冰淇淋！我的冰淇淋啊！

喂，你给我站住，还我冰淇淋，冰淇淋不顾手里的背包直径追了上去，我以50米狂奔终于将她在十几分钟后抓住，喂，你既然抢我的冰淇淋，还我！我上气不接下气的说，我没有吃你的冰淇淋啊！她一脸无赖的回应我说，果然我发现她手里根本没有冰淇淋，但顿时我哑口无言，我我我了半天。

王丽琴同学，你妈妈正在找你呢！身后几个同学接着说，然后她对我笑了笑用她那脏脏的手牵起我的手一路朝着校门口走去，果然在那里我瞧见了她所谓的妈妈，正是一个身穿紫色连衣裙的中年妇女，手里还拿着好多行李，顿时让我明白了什么，难道她也是来报名的吗？

妈妈，你来了对不起刚才我去报名了，这是收据给你，然后我这是跟我同班同寝室的同学，刚才认识的她拉过我介绍着，啊？她怎么知道的我一脸不明白，不是阿姨刚才她吃了我的我正要报告她的恶作剧来着结果被她抢先妈妈，等下你可以给我一切零花钱吗？我想请我的同学吃冰淇淋

再后来我跟她真的是一个班级甚至一个寝室，这让我有些惊讶和惊喜，我忽然发现她真的是一个很好的女孩，在班级里大家都很喜欢她当然我也不例外，跟同学还是老师都留下了不错的映像吧，至少当我们毕业的时候都没有留有遗憾，我跟她从此之后成了最好的闺蜜，我们在一起经历了那些风风雨雨，经历了那么不快乐的时光，我忽然发现我真的离不开她，因为那个冰淇淋让我认识了这一生最要好的朋友。