网络网住了我们的心作文基础版。

平时学习写作文是很平常的事情，经常写作文可以引导我们去观察和探索生活，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。在写作文时需要注意哪些呢？为此，小编从网络上精心整理了《网络网住了我们的心作文基础版》，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

作文是一个可以促进思想交流和理解的平台和载体，作文的价值在于传递思考和理解。如何写出一篇好作文呢？如果您对“网络网住了我们的心作文基础版”还不太熟悉推荐阅读这篇文章，有需要的朋友就来看看吧！

星期六的清晨，阳光正好，微风不噪，窗外传来淡淡的栀子花香，好不醉人。

我悠悠地从床头站起，踱步到书桌前，惯性般的按起电脑开关，看着主机上那一闪一闪的红光，内心一片迷惘，怅然。

房子里静静的，我走出房间，四顾无人，冷冷一笑，也罢。昨晚又与妈妈吵了一架，不为别的，还是那个亘古不变的话题成绩。抽刀断水水更流，既然多说无益，那干脆缄默不语。

回到房间，握着鼠标，单击那熟悉到不能早再熟悉的红色企鹅图标，输进一串字符，回车。咳咳，刚一上线，系统就来消息了。

星请求添加您为好友，接受或拒绝。

或许实在是闲的`无聊，一向拒加陌生人的我，今天破例接受了。

我点开她的资料，年龄35，和我妈同龄。住址，湖北宜昌。这还是我同乡啊。看到这，心里不由的升起一股亲切感。

滴滴她发消息来了。

星：你好！

我：你好！有什么事吗？

星：没什么，就是想跟你问点事，你有空吗？

我：有空，有什么事您说吧。

星：我也有个女儿，跟你一样的大，今年在读八年级，这孩子吧，以前挺乖，我说什么她都听，从没跟我顶过嘴。可现在，不知道为什么，我说什么她都不爱听，对我总是爱理不理的，弄得我不知道该怎么办才好！唉

我：阿姨，您别伤心，我们这个年龄的孩子是这样的。刚刚步入青春期，性子很燥，您要理解，我有时也不理我妈。

不知怎的，就说到了自己。苦笑，我也和阿姨的女儿一样不是么？

星：这个我理解，我的脾气也不是很好。昨天，我和我女儿又吵了一架，我们的关系性子很糟糕，她都不跟我说话了。

不知怎的，读她这段话时，我的心没缘由的震了一下。算算，我又有多久没跟妈说过话了呢？

我：那您应该多找机会跟她谈谈，冷战的双方必需要一人先站出来。

星：我知道了。现在我也特别后悔，仔细想想，平时是我把她逼的太紧，总是要求她达到最好。我从未表扬她，因为我怕她忘形。但就是这种种，才将我和她的关系僵化到现在这个地步。我真的真的很后悔

看着那一行端正的楷字，我的心久久不能平静。是她吗？

星：如果你是她，你会原谅我吗？

我：恩，我会的。

沉思片刻，回复道。我想，我是不是也该原谅她？良久，她才发来消息。

星：宝贝，对不起，我是妈妈，你出来一下好吗？

看着她的话，我呆住了。是她！真的是她！她什么时候学会的上网？什么时候有的QQ？什么时候

我打开门奔向客厅，她提着一大包我爱吃的零食。她走来，抱住我道：对不起，以前是妈妈不对，对不起。

心被濡湿了，泪水止不住的流下来，或许在得知星是她的时候我就已经原谅她了吧。

第一次我觉得，网络是个好东西，它网住了我与妈妈的心，络紧了我与妈妈的情。

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短暂的相聚，

无奈总有别离，

两小时的呐喊，

十天烟消云散。

空旷的操场上，

那些雄壮的背影已经消失，

回忆那些模糊的记忆，

心里翻滚酸酸的泪滴。

人世沧桑，

总有一些陌生的短暂相遇，

当再次双目相碰，

陌生中含着熟悉，

最终，

擦肩而过，

忽然，

一段记忆在脑海中清晰，

回头，

那身影又如梦般消失。

或许，

这只是人生中的插曲，

开头时心中有着无奈，

过程里脸上流着汗水，

结束后眼里含着泪水。

结束了，

心里却有着痛，

不知道为什么，

也许，

那是一种情的感觉，

无以言表，

只是心中存在的微妙。

再见，

也许永远不会相遇，

痛也不会永远继续，

留下的也只是那断断续续的回忆。

再见，

有时却是永远的别离，

茫茫人海，

分开的水滴很难再碰到一起。

再见，

如果不会相聚，

作文：关于毕业的作文基础版

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我已跨出了学校的校门，区区一步而已，我却感到似乎生命从此开始漂泊。

无论承认与否，我们都在飘泊，生命在各自飘泊的旅程中或灿烂，或寂灭，而生命的意义，尽在飘泊。

没有人敢妄下断言生命的本质是什么，但对生命的意义的思考，由古至今却从未间断过。而这种思考本身就是思想的流动与传接，一种人类智慧的飘泊，如果停下，将意味着什么？

每一个生命都是一个孤独的个体，寂寞地在世上行走，默默地解读自己、解读有关自己生命的一切，可肉体是灵魂最大的羁伴，生命总在彼此的不和谐中感受着双重痛苦，并且这种痛苦无人能懂，所以，注定飘泊。只有在飘泊中，才能减轻生命的痛楚，只在飘泊中，才能让生命的意义完整，只有在飘泊中，才能将自己融入岁月的河。只是这种飘泊莫非心有七窍恐难感知，多数都在麻木与清醒的边缘莫名的飘泊。

大凡真正的智者都是孤独的、都是寂寞的，因为他们看破一切，快乐的飘泊。他们或是驱使着自己的肉体穿梭于灵山圣水，天地做伴，鼓喉而歌；或是使一柄利剑辟开混沌，开出一处精神的荒原让灵魂自由的流浪，感受快乐。

而颠扑在红尘中的愚人们呢？看不透世事的眼睛蒙蔽了他们的心灵，永远都不满足的感觉让他们学会了抱怨、学会了放纵的生活，同是生命、同在飘泊，可他们的飘泊却是无奈的、是痛苦的，因为他们在意的事情太多，上路的时候不知抛弃，于是负累更多。

三毛告诉别人不要问她从哪里来，她的一生在飘泊，可荷西之死却使她背上了一个沉重的十字架，她人生的包袱再也不轻松了，沉重的负累折磨得她遍体鳞伤，最终，一根柔韧的丝袜轻轻承载起了一个本来有灵性、有慧根、应该继续飘泊的生命。

古人李白却是挟人生风雨仰天大笑出门而去的，浪漫多才，却又狂放不羁，惊朝野、怒天子，醉倒贵妃酒里，纵情山色之中，不以物喜，不以已悲，他是真正快乐的飘泊者。天高云淡，碧水长风，他的灵魂笑傲过的地方，处处馨香。

一位诗人说他有十二个不愿意，我不愿意哭，尤其为自己而哭。我不愿意累，尤其为生命而累。我不愿意虚伪，尤其是不必要的虚伪。我不愿意迷失，尤其是跟踪别人而迷失。我不愿意使诈，尤其是对小孩使诈。我不愿意做梦，尤其是美梦。我不愿意沉默，尤其是受委屈的时候。我不愿意吟诗，尤其是别人的诗。我不愿意贫穷，尤其是中年以后的贫穷。我不愿意做下人，尤其是下人的下人。我不愿意扮小丑，尤其是出色的小丑。我不愿意步人后尘，尤其是偶像的后尘。，他真是个快乐的飘泊者。

人一生下来注定是流浪者，在生命中流浪，在死亡中解脱，心也飘泊，梦也飘泊，迷茫中在飘泊，清醒时也在飘泊。只愿每个有智慧的生命都在有限的旅程中，像那位诗人一样，做一个快乐的飘泊者。

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记得小学运动会有一个有意思的集体项目——二人三足这可要考验同学之间的合作精神，两个同学的脚一个连一个的绑起来，一起跑30米，最先到达终点的组为第一名。

离比赛还有几个星期，我们班就开始了训练二人一组。刚开始，我们都各走各的，一些快，一些慢，没走两步就，重重地摔在地上爬不起来。“就怪你，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”……我们互相埋怨，怪这怪那。当时，我也是特别气愤，心想：怎么遇上这么些人，不知道齐心一点。要是把我复制2个参赛，准能拿第一！后来，我一想，发现这不是某个人的错，而是我们缺少团队精神。想到这儿，我立刻跑去动员他们，重新开始了训练。这次，我们一边练，一边分析总结，找方法，找技巧。我仔细琢磨着：我们要是规定了每步的距离，并且喊起拍子，喊“一”时单数列出左脚，双数列出右脚，喊“二”时单数列出右脚，双数列出左脚，这样一来，2个人不就像一个人在走了吗？这下有了方法，我们走的速度明显提高了，从四、五秒一步到一秒一步。

在烈日下，我们练了许多遍，二人都学会了互相鼓励。一直训练了很久。都是汗流满面，都是筋疲力尽，但自始至终都没有人提出要休息。练到后来我真的是一点力气也没有了，摔在地上，不靠他拉一把，根本爬不起来。我时刻都鼓励着自己，坚持下去，再练几遍我们又可以进步些了，不要因为我一个人而影响了团队的利益，这样，我又强打起了精神，认认真真地参加训练。不知练了多长时间，我们这次的练习才结束。解开绳子，我才发现自己的膝盖已经被摔破了皮，现在自己的全身都湿透了。我们一直都在训练着，直到比赛那天。

这场比赛我们得的第三名，这个成绩虽然不算好，但在训练中，我们学会了合作，这也是我们参加比赛最大的收获。

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“哈哈——呵呵”，教室里笑得炸开了锅。“我的肚子！”有的同学笑得肚子疼，只能揉着肚子，还止不住笑，脸红得像那已经有些发黑的红石榴，嘴巴想闭上都闭不上，眼泪险些就挤出来了。

上课的是我的语文课外班李老师。

他很幽默，配上有趣的外貌，我们便笑岔了气——他挺着肚子，小小的眼睛映着那小短发，眼角边挂着俏皮的褶皱，嘴唇还喜欢抿着，脸略略有些红。

现在，只见李老师大显幽默：刚刚才讲到开窍，李老师便来演示：“首席，应该做好起跑准备。”他说着，左手向前屈，右手向后弯，两脚蹲着，还装模作样地前后踏踏，俯下身来，嘴边已经挂着俏皮的微笑。他说：“有的同学起跑是这样的。”他扭着脚，身体妖娆地摆着，手绕着，抬起头，眯着眼，翘起嘴，含含糊糊地说到：“不……是这……样的……啊……”便回到原来的动作。他往教室后排冲去，头越伸越前，脚越来越快——眼看马上就要撞上墙了，头假装一碰，好像十分痛苦地转过身来：脚弯了，无力地往前滑，一只手撑着腰，手肘顶着墙，背紧紧地往墙靠，屁股还差一厘米就要到地上了。他的眉蹙成高山，眼挤成土丘，皱着鼻子，咧了嘴，牙齿不住地往里靠，仿佛要咬紧。他伸手往额头一拂，拿到眼前，装做痛苦得说不清了：“血！有——在额上！”说着瞬间又转到了正常“开窍就是开一道口子，所以要撞破口子哦……”他讲完后，教室里不仅有嘻嘻哈哈的笑声，那些打瞌睡的同学也打起了精神，开始津津有味地听着课。

“开窍”只是李老师课堂表演中的一幕，平时课堂中还有许多幽默的片段：他演诗人、演舞者、演皇帝……每次表演都都逗得我们捧腹大笑。而在这笑声中，我们能及时得到放松，能更专注于课堂学习；这笑声中，我们能更轻松地记住知识；这笑声中，更蕴含着我们对李老师的喜爱。