关于语文书作文800字。

以下是经典范文网为大家准备的“关于语文书作文”的详细介绍，如需更多方案请持续关注我们的网站。作文是考试中检验学生综合素质的一个重要标准，作文可以让我们通过想象去探寻和发现未知的未来。好的作文最重要的就是开头和结尾吸引别人。

关于语文书作文 篇1

教学论文:谈谈“通背语文书”今天看了《小学语文教学》中的一篇《语文书不必通背》一文，我深有感触，小学生到底是通背语文书好还是少背好呢？很多人有不同的看法。为此，我来谈谈我的看法。

一．厚积才能薄发

有人认为背诵对提高学生的语文素养起着非常重要的作用，也有人认为背诵语文书即增加了学生的课业负担，有浪费了学生的时间。对此，我有自己的看法，读得多，甚至熟读成诵怎么会增加学生的课业负担呢？多读多背一些课文有怎么是浪费学生的时间呢？我们常说“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。旧时的私塾靠大量的背诵打下了扎实的语文功底。难道是浪费了大量的时间来背诵那些无用的“课文”吗？可就是这些私塾教育造就了我国历代大量的文人雅士，如李白、杜甫、苏轼之流。换句话说，没有当时的私塾教学中大量的记诵，又怎会有中国五千年的文化源远流长?背诵是一种积累，更是一种语感的训练，不能说是浪费时间。当然，时代在进步，我们不能要求现在的学生像过去在私塾学生那样背诵大量的课文，但一定数量的背诵是绝对必要的，只有厚积才能薄发，仅仅背诵教材规定的必背篇、段、积累得不多谈不上什么“厚积”，就更无法“薄发”了。所以我认为还是要多背一些篇目为好。但我也不同意通背语文书的做法，而是要有选择地去背诵。

二有选择地背诵更好。

诚然，小学语文课本，选文并非篇篇都有精彩的地方。那么，既然不提倡通背语文书何不就背背这每篇中的精彩的地方呢？在平常的教学实践中，我就是这样做的。通常，每篇课文我都选一两处精彩的章节让学生背诵。对一些名篇，实在精彩、难于取舍的才要求通篇背诵〔实际上教材中也对某些篇目要求全篇背诵〕，而且大部分学生都能完成这个作业。

一定的强制是必要的，教材规定以外的课文“可以鼓励他们多背”。我认为对小学生来说，仅有鼓励是不够的，还要我一点强制。小学生年龄比较小，他们的自制力较差，尤其是农村小学，由于家庭、社会的风气等方面的原因，学习气氛不太浓厚,对于阅读背诵之类的作业不很重视，平时只要布置背书作业学生就无所事事，认为这不是作业，要求家长签字也是硬逼的，敷衍了事而已。如果仅仅是鼓励学生背诵，恐怕必效甚微因此对于绝大多数的学生来说，还需要教师强制其多背些篇目。

三降低要求也能背诵。

当然有的学生连续背诵几篇课文很困难，让他们背诵课文有一定的难度背不下来又打击了他们的自信心。对于这样的学生，如果每课只选择其中的一些段落来背诵，或是偶尔全文通背应该不是很难。如果对此还是很难，我的做法通常是降低要求。比如在其背诵无法延续时，提示一两个字，或者让其比较长的篇目分成几个小节来背诵，使他们也能享受到背诵成功的乐趣，这就是所谓的“看菜吃饭、量体裁衣”吧。

记背于少年，受益于终生，从生理学和心理学的角度来分析，小学阶段是记忆的黄金时期，我们一定要抓住这个时期，让学生多背一些语文经典。

关于语文书作文 篇2

范文一

我是一本书，一本普通的语文书，我穿着一件棕色的礼服。在我的身体上方，写着大大的“语文”两个大字。我的形状是长方形的，补款不摘，厚度大概有一厘米，170多页。

我从被印刷厂生产后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文课的时候，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主人许多不同的语文知识。朗读时，我身上的字可供小主人勾勾画画一些好词佳句。从此我的肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。

我的内容可丰富啦，总共有六个单元。在这里，小主人每天都会学到不一样的知识，他们如繁星点缀这我，我会带着小主人学习一首首有名的古诗，让小主人去感受古诗的意境和文学的魅力;我会带着小主人认识一个个闻名世界的人物，了解他们永垂不朽的英雄事迹;我会带着小主人品读着一个又一个家喻户晓的故事，我会领着小主人走过三山五岳、五湖四海……

听主人说，我住的公寓叫书包，那里有好多好多的学习用具和其他书籍伙伴，每天早晨，我和小主人伴读的时光最美好;中午的时候，小主人会背着我回家，在她肩上时，真有点“小背篓”里的感觉呢。

不知不觉，一天已经过去了，夜幕降临，这时，小主人就会让我和她一起复习功课，在知识的天空里翱翔的感觉原来这么棒!在这之后，小主人就会把我送回公寓里，让我也好好的休息休息，明天技术和小主人一起学习!

这就是我，一本快乐的语文书!!

范文二

嗨!大家好!我是一本活泼、可爱的语文书。

我穿着一件透明的外衣，我身体里有许多彩色的图片、黑色的文字，我很漂亮。

现在我在学校里生活，同学们都很喜欢我，因为我能交给同学们很多知识。在我身上藏着许多淘气的故事，我很喜欢它们，它们也很喜欢我。我们经常在一起唱歌、跳舞、画画、读书、讲故事。。。。。。

还记得，在一个夜晚，我们都失眠了，不知是谁提出了这样的意见：恶搞我们的小主人!“哈哈!”全场哄堂大笑。“同意!”“同意!”“加我一个!”。。。。。。我的伙伴们七嘴八舌的.说呀说呀，不知道说了多久。过不多久，它们说的口干舌燥，一个个酣然入睡。只有我鬼鬼祟祟地跑进小主人的房间里，钻进他的被窝里。。。。。。

第二天，是小主人考试的日子。

“叮铃铃!”“叮铃铃!”和往常一样，闹钟小弟响起来。小主人从床上坐起来，不知怎么回事，“嗵!”只见一只拳头从小主人的屁股底下打了上来，把小主人打到“九霄云外”!紧接着，小主人跌落在地，地上突然滚出来许多钉子，把小主人的脚扎的满是泡!

哈哈!小主人迟到了!

关于语文书作文 篇3

在我的抽屉里珍藏着一本三年级下册的语文书，每当我看到它我就会想起我的同桌——付运哲。

上三年级时，我和付运哲是我们小组的组长。那天是大扫除，我刚拖完地，付运哲不小心把我的书给碰到地上弄脏。看着崭新的语文课本惨遭“毒手”我气不打一处来，于是大发雷霆，拿起他的书也扔在地上，可是他的书包着书皮，毫发无伤.。付运哲赶紧捡起我的书说：“牛庆镇，真对不起，我不是故意的，你原谅我吧。”我嘴上说“好吧”可是我心里已经想好了我的“复仇计划”了，只等着下课实施。

一下课，付运哲正要出去，我故意悄悄一伸腿，正好伸到他的脚跟前，只听见“哎哟”摔个了狗啃泥，付运哲从地上一下子跳起来，满脸愤怒大吼“瞎眼了，怎么回事”紧接着一拳打在我的脸上，我毫不示弱，挥手相向。一时我们两个打的天错地暗。教室里乱作一团，班长见势不好，拔腿跑向办公室，通知了胡老师。胡老师来到教室，看到我们两个还扭打，大声呵斥，“怎么回事？”胡老师嗓门超大，声若洪钟，一下子就把我们给镇住了。“是他先打我的”我恶人先告状，“他摔倒了，不问青红皂白先打的我”“你心知肚明，到底怎么回事你心里自己清楚”付运哲愤恨地说。“你们都回座位上，下午换位，再吵架让家长来。”老师三言两语平息了吵架**。从此我们再也没有理对方。

下学期又发新书时，我自己不小心碰倒了墨水弄脏了自己的新书，这时付运哲走过来递给了我他的新书：“上次我把你的书弄脏了，这次把书换过来吧！”听到这一股暖流涌上我的心头，“是我做错了，你又不是故意的，不用换了。”我们彼此原谅了对方。从此以后我们又开始一起写作业，一起玩耍了。

关于语文书作文 篇4

吴泓毅

我每天都背着我心爱的书包去上学，在我的书包里有几本书，它们跟着我形影不离。我今天给大家介绍其中的一本，也是最有文化的一本书。

它是长方形的，相当于一页A4纸的大小，长26厘米，宽18。5厘米，厚约0。8厘米，面积481平方厘米，体积约384。8立方厘米，总共有126页，总字数16。5万字，定价12。59元，封面是在后花园里有四个小孩，两个小孩在互相下棋，另外两个在观看他们下棋。

你们猜到它是什么书了吗？

这是一本五年级上册的语文书，它属于义务教育教科书，总主编是温儒敏，是人民教育出版社出版的ISBN号978-7-107-33580-8，也就是我们俗称的“人教版”。

我的语文书里一共有八个单元。第一单元讲的是一花一鸟总关情；第二单元主要讲了提高阅读速度的方法；第三单元讲了民间故事；第四单元讲了对祖国的热爱；第五单元讲了说明文；第六单元讲了父母的爱；第七单元讲了四季的景物；第八单元讲了读书的学问。

我的语文书一共有27篇课文。在我们这个学年——20xx年入学的语文书与以往大不相同。以往的语文书只有我们这个语文书的一半大小，而我们的要大以前的课本一倍。而且里面的课文也不一样，以前的课文十分呆板无趣，现在的课文则十分有趣。

在这本语文书里除了课文，还有许多可以增加你学识的东西。如：日积月累、交流平台、词句段运用……这些东西可以告诉你一些语文考高分的方法。而且我发现每一篇作文都跟它所属的单元主题十分相似。这本语文书让我知道了许多的知识：有古诗、列提纲、说明文等。

大家现在了解我的语文书了吧！

关于语文书作文 篇5

谢菲

语文书是很多人并肩作战的好伙伴，我的语文书也不例外。

我对我的语文书可熟悉了。语文书长约二十六厘米，宽约十八点五厘米，厚约零点七厘米。到现在为止，我一共有九本语文书，每本语文书上的巧妙而精美的“语文”两字，仿佛书法大师给语文书做了点缀。

五年级的语文书除去外壳共有六十六页纸，一百三十二面，语文书分八个单元。第一单元主写事物，并蕴含作者深深的情感。第二单元主写提高阅读速度。第三单元主写民间故事。第四单元主写爱国。第五单元主写说明文。第六单元主写父母之爱。第七单元主写景物美。第八单元主写"读书"。

整本书共有二十四篇文章，古诗、名言、文言文共二十一章，现代诗歌四章，文章片段四篇。

这些数字有没有让你感到震惊呢？假如给你六十六张纸你能让它有这么多知识吗？这些当然是以无数人的努力工作为铺垫：构思、摘录、检验……这本语文书是无数人的心血，五年级语文学的知识越多，你会越觉得这本语文书沉甸甸的。

每当我拿起语文书，去用这本语文书的时候，我总是有一股暖流涌向心头……

关于语文书作文 篇6

黄梓航

我有一本五年级上册的语文书，长26厘米，宽18。5厘米，厚1厘米。书的封面的右侧上写着语文两字，书封面上方是绿色和橙色为主，书封面的下测是一幅有四个孩子在下围棋的画，语文书有着“文明书生”的风姿。

语文书一共有132页，第1页和第2页是目录，有八个单元，一共有27课时，每个单元都会有2-4篇课文，第一单元主要写动植物，并表达对它们的喜爱。第二单元每篇文章都是不同的体裁的。第三单元主要是民间故事。第四单元主要写了爱国和不忘国耻。第五单元主要写说明文。第六单元1、是写母爱的。2、是写父爱的。3、是写父爱和母爱的表达方式。第七单元主要写景。最后一个单元，主要写关于读书习的内容。每个单元的开始都会有名言和关于这单元的要求，除了第七单元，其他的单元的末尾还有一个日积月累，能帮我们积累成语和古诗词，比起数学书或其他科目的书，语文书的内容要更丰富。

语文书每个单元的知识量不同，内容也不同，能充分让我们学习到不同方面的知识。例如：第五单元的的第16课《太阳》向我们介绍了太阳距离远，体积大和温度高等特点，不然我就真的以为太阳一只箭就射得到，并且只有一个盘子那么大。再比如说第六单元的第19课《父爱之舟》，难道是船的名字叫父爱？不是的，通过看完文章才知道，舟是全文的线索，题目的意思为承载着父爱的小船。所以，语文书里的内容能让我们学到很多知识。

现在你们才真正了解语文书了吧？一句话，假如没有语文书，就没有我们学到的知识。

关于语文书作文 篇7

我的语文书

李衍彤

我们五年级上册的语文书，它是由人民教育出版社出版，2020年7月印刷。它是长方形的，为十六开。长26厘米，宽18。5厘米，厚约1厘米。总字数约165000字，总共有126页。

它的封面印刷非常精美，封面右上角有一朵莲花，水滴状的花瓣上有两个大大的“语文”二字，它像极了语文书的两颗明亮的眼睛。莲花叶子上有“五年级——上册”五个字。封面的下方是一幅画，画里有四个小朋友坐在院子的石桌旁下围棋。画得很生动，姐姐正在思考，哥哥举棋不定，弟弟妹妹、燕子和蝴蝶都来凑热闹呢。

翻开扉页便能看见目录，通过目录我们可以清晰地看到这本书分为八个单元。这本书内容很丰富，有古诗、散文、说明文和民间故事……每篇课文中都配有与本课内容相符的精美的插图，十分漂亮。

每个单元的第一页都有一句和本单元相关的名言，还有本单元的学习要求。例如，第一单元第一页上方写着：一花一鸟总关情。右下方还写着：1、初步了解课文借助具体事例抒发感情的方法。2、写一种事物，表达自己的感情。每个单元大概有三到四篇文章或者诗歌，还有口语交际、习作和学习园地。每个单元的习作内容正好与这个单元的文章或者诗歌的感情相同，几乎每个单元都有日积月累，每单元的日积月累内容都不同，常见的有名言、古诗、好词……例如第一单元的日积月累就是唐朝虞世南的《蝉》这首古诗。

从第1页到118页就是第一单元到第八单元的内容。119页到121页有一个识字表，这些字全是本学期要求会读的字，共220个左右，其中多音字就有20个。122页至123页是写字表，这个写字表里的220个字是要求必须掌握的字。124页到126页是词语表，词语表上都是每课的重点词语。词语表后面还有一页《后记》，里面有主编和审查专家组名单。这就是整本书的内容。

合上书本，我们可以看到封底，封底和封面的颜色、图案都是和谐一致的，都是以土黄作为底色。它的上方有正方形和长方形不同颜色的方块并排拼在一起，中间有像斑马线一样的灰色的竖条纹，在封底的右下角，还有条形码和课本的定价。

这就是我们五年级上册的语文书。

关于语文书作文 篇8

梁芷瑜

想要学好语文，首先得有一本语文书。今天给大家介绍一下我的语文书。

我的语文书长25。9cm，宽18。3cm，厚1cm。总共有126页，比数学书多7页。它的封面是橙色的，写着特别显眼的“语文”和“五年级上册”几个字。下面是一张插图，插图上有四个小朋友在一个院子里的石桌子旁下棋。

这本书分为三个部分：目录、主要内容、和后记。

目录告诉大家这本书共有8个单元，课文，每篇课文后面有对应的页码。如果你想阅读第18课《慈母情深》，看一下目录就可以知道它在第76页并快速准确的翻到那一页。

目录后面就是主要内容。每个单元的第一篇课文前面总有一句导语和学习目标。就像第五单元“说明文，以说明白了为成功”的导语告诉我们这一个单元主要是学习说明文。每篇课文第一面从上至下先是标题，然后是正文，中间是插图，最下面是作者，正文结束后还有生字，偶尔还会有小练笔。每个单元有2~课文，还包括口语交际，习作和语文园地。语文园地有交流平台，词句段运用和日积月累等内容。每个单元的日积月累都是根据导语和课文摘录的。最后，还有三个表，识字表，写字表和词语表。识字表有200个需要我们认识的生字；写字表有220个我们要学会写的字；词语表呢，则是课文中的一些好词。

后记写的就是这本语文书的编者介绍。

这就是我的语文书，一本充满知识的书。