小学家长会讲话稿一年级集锦3篇。

经典范文网编辑为您整理了这篇有关“小学家长会讲话稿一年级”的研究报告， 如何在发言稿中运用比喻、让读者更好地理解你的意思？发言演讲是体现文化魅力和传统文化的重要组成部分，发言稿需要遵循言简意赅的原则不要过于拖沓和冗长。请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

小学家长会讲话稿一年级 篇1

尊敬的各位家长朋友：

您好!

感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持，特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，与他(她)一点一滴地成长。我会尽我所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持和配合，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐地发展。对于一年级新生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己几方面的想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：

一、学习习惯

1、督促孩子按时上学(早上7：40以后8：00以前到校，中午11：25放学。下午2：40以后3：00以前到校，5:40放学)，放学要按时回家。学生作息时间表根据季节变更,再另行通知。家长们一定要准时接送孩子，如果到时间接不了，要和孩子约好地点等候，孩子在寄宿班的要和寄宿班阿姨协商好。等队伍解散后家长方可带孩子离开，不能中途拉出。等待的地点在校门口30米以外两边，给学生留出行走位置。

2、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明。

3、生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品，我建议列一张每天必带必需品表贴在显眼处，每天对照 表格 准备学习用品。

4、放学后与孩子多交流在校学习了什么，最好多问课堂上提了多少问题或是问举了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好学习，这也是训练他们的口头表达与交际能力;

5、保护好眼睛，注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。

二、生活习惯

1、注意卫生，指甲勤翦，每周洗一次澡。周一至周三必须穿校服，女生裙子配紧身裤或裤袜。

2、体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐、劳动等科目要按老师要求带好相应用具，在此，我建议家长们把课程表抄一份回家，这样也好为小孩准备该用的东西。

3、父母可教会孩子一些入学必需的生活技能，如系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳，不在马路上玩耍等。同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。(现在的父母都只有一个孩，孩子逗打的现在是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解)。

4、支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力;(孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的)。

5、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。

6、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊敬老人，孝敬父母，尊师守纪等好习惯，总之，要教育孩子好的思想，孩子们长大了才会是个有理想、有道德、有文化的好青年。( 教育孩子需要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

三、补充

1、建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师或在传达室等候;也希望家长按时的接送自己的孩子。

2、病、事假及学生在校时要临时外出，能否先向老师请假，如果您没有向我们请假，我们见不到孩子心里会很着急的，还请家长谅解。

3、学具准备：铅笔、橡皮、直尺、文具盒、书包。原则：简单、实用。

四、建议

1、铅笔准备3支，在家削好，铅笔刀不需要带到学校里来，教室已经有了;橡皮带一块就够了。

2、让孩子自己在睡前把书包整理好，我们在孩子睡了以后偷偷检查，要坚持一到两个月，帮助孩子养成整理的习惯。

3、调整生物钟。小学跟幼儿园完全不一样，中午没有午睡时间，而且一天要上8节课，可以说孩子是非常累的。因此我们要保证孩子充足的睡眠时间。晚上最好8点30就上床睡觉。早上到校后所有孩子都集中进行早锻炼，如果8点刚到，其他孩子已经在操场了，这样就影响了孩子锻炼的时间。

老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子……相信，有家长的支持和配合和我们老师的共同努力，每个学生都会在市一小学健康快乐的成长的。

谢谢各位家长对老师工作的支持。祝各位家长工作愉快!

祝你们的孩子健康成长，学业有成!

小学家长会讲话稿一年级 篇2

各位家长：

下午好！欢迎大家来参加我们的家长会，感谢大家对我们工作的支持！我是一年级的语文老师兼班主任。

转眼，一年级的学生已经入学两个多月了，孩子们从最初对学校生活充满好奇到现在的逐渐适应，相信各位家长也看到了学生的进步和改变，今天的家长会，我想从以下几点谈谈对学生的教育和培养，希望对各位家长有所帮助。

第一，成绩。期中考试刚刚过去，许多家长对孩子的成绩都表示不满意。此次考试的试卷基础知识难度适中，但后面的拓展知识难度较大，成绩不理想原因有两个，一是由于题目不带拼音，相当一部分学生没看懂题目要求，而是由于平时拓展知识训练的较少。一年级的学生刚刚来到学校，开学后的一个多月时间，我的工作重点都在培养学生的纪律性，教育孩子们遵守纪律，学会听话，学会学习。大部分学生对汉语拼音的掌握都可以，但对于阅读、写作的学习较少，所以各位家长不用太担心，在后半学期的学习中，学习的重点也会有所不同。这次考试主要是让学生学会考试，相信通过后半学期的学习，大部分学生的从成绩都会有所提高，特别是七八十分的学生，还有很大的进步空间。但班上仍有一部分学生的汉语拼音到现在都没有完全掌握，家长发现自己的孩子会读、会认、会写，但就是不会拼，这还是因为掌握的不熟练，只有反复练习、反复拼读，才会熟能生巧，希望这一部分学生的家长多些耐心，相信学生通过反复的练习肯定能熟练掌握。很多学生家长在辅导时都说自己不会，希望老师多费心，一年级的作业比较简单，家长的主要任务就是检查学生是否按要求写，是否书写工整、规范，大部分家长都会签字，但有一部分家长只签字不检查，希望今后各位家长能够积极配合我们的工作，认真检查学生作业，这样可以帮助学生养成认真的学习习惯，也可以发现学生在哪些知识的掌握上有欠缺。

其次是生活习惯的培养。一年级学生的许多习惯都需要培养，希望家长监督孩子回家之后先写作业，再玩耍，写完作业检查之后将书本放回书包，每天都有学生忘带课本，影响在校的学习。还要保持孩子早睡早起，少看电视，不玩游戏，特别是中午，要让孩子进行午休，有一些孩子容易打瞌睡。另外，就是孩子的卫生习惯。经常有学生手上、脸上黑乎乎的，希望各位家长帮助孩子养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤洗澡，保持手上、脸上、衣服上干净、整洁，这样孩子也会少生病。

第三是食品安全问题。现在家长都容易溺爱孩子，每天都给零用钱，一年级学生自控能力差，拿着钱就会买零食，对孩子的成长没有一点用处。让孩子在家吃好喝好，尽量啊不要给他零花钱，希望家长重视。

希望以上几点建议对给位家长教育孩子有一定的帮助，也希望各位家长随时和我保持联系，共同帮助学生养成良好的生活、学习习惯，将学生的成绩提高，谢谢大家的配合！

小学家长会讲话稿一年级 篇3

尊敬的各位家长：

你们好!感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会,你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!今天我们聚在了一起,无论谈什么都离不开一个话题,那就是我们的孩子。这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报孩子们从开学至今在园的生活，学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质。下面就将本学期孩子们在园的表现向家长们汇报一下：

一.很多家长可能都知道了这学期我们按照花名册的顺序给孩子们编了学号，下面我们按照学号逐一介绍一下：

1号刘书昌。一个调皮可爱的孩子。上中班以来自理能力进步很多，特别是吃饭这方面，桌面、身上都比以前干净了很多。活动课上也比以前积极认真了，特别是对于自己感兴趣的话题、喜欢的活动内容都表现的特别好。希望孩子在所有的活动课上都能积极主动。

2号邢鑫宇鑫宇在幼儿园是个内向不爱说话、不爱表现的孩子。活动课上很少看到他积极主动的举手发言，但我觉得孩子其实也能掌握很多只是太不爱表现而已。美术老师们也经常评价鑫宇画得不错，只是很慢。愿孩子能更积极大方吧!

3.号孙玉孙玉是一个活泼、可爱的小男孩，也很聪明。孩子动手能力很不错，每周二画的画总能得到美术老师的夸奖，说他线条流畅、构图合理。只是平时有些执拗，不喜欢的事情不管你怎样交代、怎样嘱咐都不管用，不知道孩子在家是不是也是这样?

4.号张鑫雨鑫雨是一个懂事、聪明的好孩子，活动课上积极认真，也能积极主动的回答问题，表现一直不错。特别是对一些肢体动作方面的活动，比如学一段舞蹈、学一套体操都表现非常突出，动作很好学的也很快，很不错。希望孩子能大方的和老师交流，遇到问题能想办法解决。

.5号张鑫晔在班里一直表现很好，很聪明，学新知识掌握的又快又好;动手能力也不错，美术课、手工课都表现非常突出。值得高兴的是孩子上中班以来变得大方了很多，能主动找老师交流、平时遇到问题也会找老师帮忙，这一点很值得高兴。

6、号石正杰是个非常聪明的孩子，难得的是孩子在各种活动课上总能认认真真的参与，总能看到孩子积极突出的表现，真的很不错。和周围孩子们相处也特别好，经常有孩子围着他玩，人缘很好，很讨人喜欢。

7号成紫阳是个聪明开朗的小女孩，对语言的理解能力、记忆能力特别突出，不管是一首儿歌还是一段歌词她总能轻松的记忆;对音调的把握也很好，音乐课上学一首新歌她总是老师最先听到声音之一。但是在数字方面、动手方面却显得稍差一点，希望以后的生活中我们继续一起关注孩子的点点滴滴，

8号王文博一位非常调皮好动的小男孩，身子很机灵，肢体动作很好。但是在班里是老师们需要特别关注的孩子之一，活动课上稍不注意就会低下头自己玩起来，希望孩子能改掉这个不好的习惯，上课能专心一点。

9号王化垚也是一个非常调皮、好动的小男孩，活动课上却能比较好的关注老师的教学，经常有一些奇思妙想的小点子冒出来，是个很聪明的孩子。只是不够专心，经常会走神、会自己玩起来，如果孩子能改掉毛病一定会有更大的进步的。

10号明依琳是个内向、文静的小女孩。这学期你的进步挺大的，上课小眼睛能专注的看老师，喜欢唱歌、跳舞、画画。老师希望你以后更加大胆一些，让老师更多的看到你高高举起的小手，好吗?

11号张笑琰你是个聪明机灵的孩子，大大的眼睛里闪着智慧的光芒。每天早晨，你总是笑眯眯地走进幼儿园，笑眯眯地和老师问好，这一点是许多小朋友都做不到的。老师为你在绘画上的进步而感到高兴。尽管学习时你常出现小差错，回答问题可能不够完整，可你依然会给老师和小朋友带来许多"惊喜"。老师对你很有信心。为自己加油吧!

12号王叶蕾你是一个活泼可爱的小女孩，爱说、爱笑、爱唱歌、爱跳舞，能积极参加班里的各种活动，表现也都不错。平时愿意和老师亲近、交谈，愿意帮助别人;上课基本能做到认真听讲。希望你以后希望蕾蕾在新的一学期能更加自信、更加懂事，相信你会有更大进步的。

13号焦俊鑫是一个调皮好动的小男孩，活动课上一般也能专心的参与，表现还不错。喜欢和小朋友一起玩，但总不知如何去和同伴相处，所以好几次你和小伙伴都不欢而散。老师希望你在新的学期中能和同伴友好相处，交到更多的朋友。希望家长能鼓励孩子大方地在集体面前表现自己。

14号许梦如是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你喜欢画画、唱歌、跳舞，上课认真听讲，能举手发言，活动课上表现一直很好，老师希望你以后能和所有的小朋友都友好相处，相信你会有更大进步的。

15号邢书烨是个聪明的小男孩，经常说一些像小大人一样的话让人刮目相看。但是孩子最大的缺点是太过懒散，不喜欢的活动宁愿趴桌子上玩都懒得参加，美术课上需要老师们一遍遍的督促他，才会把画完成。希望新学期里能看到孩子这方面的进步。

16号曹雨岳你是一个干净，可爱的小朋友，能够积极主动地要求参加游戏活动。在课外，你能和其他幼儿友好相处，却总不能主动与老师进行交流。上课时能够做到专心听讲，偶尔也举手发言，不过还要锻炼自己的勇气，使自己更像男子汉。希望在下学期能看到你更好的表现。加油!

17号时昊洋一个聪明懂事的小男孩，活动课上积极认真、思维敏捷，能主动举手发言，表现非常突出;和周围孩子们相处也很好，是大家的好朋友、老师的小帮手，希望新学期能看到孩子更多更好的表现。

18号张钟凯一个乖巧、懂事的小男孩，愿意自己的事情自己做，你在园吃饭和午睡习惯较好，现在你能与小伙伴们和睦相处，你上课和游戏活动都很认真。希望你在新学期里能更勇敢、大胆些，有事能主动告诉老师，这样将会取得更大的进步哦!

19号孙逸宸孩子上中班以来进步非常大，能每天高高兴兴的入园，能亲亲热热的和老师打招呼，能在活动课上积极主动的回答问题，进步真的很多，老师们都看在眼里喜在心里，希望新学期能看到孩子更多的进步。

20号焦裕函你是一个不善与表现自己的小男孩，性格很内向，你在老师的帮助下，乐意自己的事情自己做，可是你上课不爱举手回答老师提出的问题，这样可不好呀!老师很希望你以后更加大胆一些，让老师更多的看到你高高举起的小手，好吗?

21号赵云舒你是个内向、文静的小女孩。这学期你的进步挺大的，上课小眼睛看好老师，在园吃饭和午睡习惯较好，能与小伙伴们和睦相处。希望你在新学期里能更勇敢、大胆些，有事能主动告诉老师，这样将会取得更大的进步哦!

22号孟祥龙你是一个性格比较内向的小男孩，在本学期你进步很大，你能和其他幼儿友好相处，能主动与老师进行交流。上课时能够做到专心听讲，偶尔也举手发言，不过还要锻炼自己的勇气，使自己更像男子汉。希望看到你更好的表现。加油!

23号张昊泽你是一个聪明的小男孩，虎头虎脑的样子，机灵的小脑瓜。上课时，你思维敏捷、发言积极，那独特的见解让人佩服;课堂上有时能听到你富有创造性的发言，给老师小朋友留下深刻的印象。期待你更好的表现!

24号颜廷昊你是一个活泼好动的小男孩，现在的你已经长大了很多，懂得自己的事应该自己做，有一定的生活自理能力。如果你上课不和邻坐的小朋友讲话，这样你将会学到更多本领，老师等着看你更好的表现。希望家长培养孩子认真细致的习惯，提高孩子有意注意的时间。

25号张钦栋你是一个活泼好动的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，在自己的努力下，各方面有了些进步。老师希望你以后更加大胆一些，让老师更多的看到你高高举起的小手，好吗?

26号牛昱博你是一个你是一个聪明、活泼的小男孩，本学期进步很大在上课时能够专心的听讲，并且积极举手发言，能和其他幼儿友好相处，能主动与老师进行交流，能积极参加幼儿园的各项活动，以后要学着自信些，勇敢些，那你就是最好的。

27号胡煜炫你是个调皮好动的小朋友，本学期生活自理能力有了较大的进步，动手操作能力也有了进步，老师为你在绘画上的进步而感到高兴，但总不知如何去和同伴相处，所以好几次你和小伙伴都不欢而散。老师希望你在新的学期中能和同伴友好相处，交到更多的朋友。希望家长能鼓励孩子大方地在集体面前表现自己。

28号孙学瑞你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，在自己的努力下，各方面有了很大的进步。但有一个坏毛病，坐不住，好动!常常会忘了老师交代的事情，如果你能改掉这个小毛病，多锻炼你的动手能力，养成良好的行为习惯，那时的你将会更出色!老师期待着!

29号赵宇航你是一个活泼、可爱的小男孩，现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大的进步。乐意参加幼儿园的各项活动，团结同伴，尊敬老师。老师希望你以后更加大胆一些，勇敢一些，让老师更多的看到你高高举起的小手，好吗?

30号赵欣雨你是一个活泼好动的小男孩，现在的.你已经长大了很多，懂得自己的事应该自己做，有一定的生活自理能力。上课要注意听讲，大胆地举手回答老师的问题，如果你今后能加快速度，自觉入睡，你的身体就会更健康、更结实!我们都在拭目以持。期待你更好的表现!

31号焦玉姝你是一个活泼聪明的小女孩,对老师有礼貌，能和同伴友好相处。你的小手很能干，自己的事情自己做，还能帮老师做些力所能及的事情，是老师的小帮手。平时对各项活动都能积极主动地参加，你的记忆能力特别强。老师对你很有信心。为自己喊加油吧!

32号张金鸣你是一个活泼可爱的小女孩，在本学期你进步很大，

积极参加幼儿园的各种活动;平时愿意和老师亲近、交谈，愿意帮助别人;上课基本能做到认真听讲。希望你以后变得更加自信、更加懂事，相信你会有更大进步的。

33号王小丫你是本学期刚从中二班转来的小女孩，从几个星期的相处来看，发现你是一个活泼好动的小女孩，性格有点像男孩很好动，你也很聪明，希望你以后能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!

34号王昌硕你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，孩乐意帮老师做些力所能及的事情，能积极参加幼儿园的各项活动。如果以后改掉上课不和邻坐的小朋友讲话，这样你将会学到更多本领，老师等着看你更好的表现。好吗?

35号王思潼你是一个不太爱表现自己的小女孩，在本学期进步也很大，你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话，能举手发言，能与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵，如果你能变得勇敢一些那就更好了，以后要学会勇敢的面对一切，那样，你将会是最棒的!

36号王文迪你是一个聪明活泼的小女孩，在本学期，发现你变化很大，不想在上学期那样不爱说话，不爱表现自己了，你变得活泼好动，大胆的回答问题，性格非常开朗了。但是老师希望你能够自觉入睡，不要打扰其他小朋友的休息。你的身体也会更健康、更漂亮的!老师相信你会的。

37号宋汝豪你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力有了较大的进步，语言表达能力进步很快。希望昭俞小朋友上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。

38号周中一你是一个是个守纪律、性格温顺的小男孩。一学期以来，你在各方面都有了明显的进步，但是孩子最大的缺点是太过懒散，不喜欢的活动宁愿趴桌子上玩都懒得参加。如果你能在以后积极地参与各种活动，上课时能再认真一点，多动手操作练习，多举手发言的话，相信你会有更大的进步。

39号孟瑞婷是本学期刚来到我们班，经过几个星期的相处，发现你是一个活泼可爱的小女孩，能够积极主动地要求参加游戏活动。在课外，你能和其他幼儿友好相处，能主动与老师进行交流。上课时能够做到专心听讲，偶尔也举手发言，不过还要锻炼自己的勇气，希望在下学期能看到你更好的表现。加油!

二.家园配合方面：

1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在7：30——8：00到园。家长可以利用接送孩子的时间及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。

2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

3、为了孩子的安全请家长坚持使用接送卡。还有就是我们家长来接孩子时在教室门口最好也要排一下队，一个一个接，避免拥挤。

4、我们在去年开设了班级博客，请家长有时间到我们的博客上去看看，我们会有选择地将近期的教学工作、教育笔记和孩子活动的照片发于博客上，供没有时间来园的家长了解幼儿在园情况，有欢迎家长就幼儿表现进行讨论和研究。

5、另外，家长对我们有什么或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见的。

在今后的工作中,我们将继续用真心对待家长!用爱心对待孩子!用恒心对待工作。

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关于一年级家长会讲话稿5篇

语言是我们行动的写照，假如我们参加大型的会议被要求发言的话。发言的时候，我们会书写一份发言稿组织语言，经典范文网的编辑经过整理，为你编辑了一年级家长会讲话稿，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

一年级家长会讲话稿 篇1

尊敬的老师、各位家长：

大家好！

我是周雨瑄的妈妈，首先，非常感谢老师对我孩子的精心培养和各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。 我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少差距，所以我要讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能够引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。

还记得女儿刚入学时曾是个令老师头疼的孩子。记得那时候，曹老师、孙老师都对我说过，孩子在凳子上坐不住，不太会听课，开始听到这些事情感到很困惑，心里一直犯嘀咕：家里老人一直反对孩子早入学，特别是女孩子，难道真是这样吗？但即便是真的，也不可能返回幼儿园了，这些现象的出现可能是孩子刚入学什么都感到新鲜很兴奋，也可能是不太适应。在这个时候，我们相信了老师，相信了自己的孩子，在经过两个学期的时间里，在老师的关心和帮助下，在孩子身上我们发现了可喜的变化，虽然不是说很好，但她让我们看到了希望。上课坐姿好了、听课认真了、被评为读书之星。孩子的性格也发生了很大的变化，我们的孩子属内向型，见了生人不敢大声说话，而现在见人能主动打招呼，声音比以前洪亮了、性格比以前开朗了。当然，这些要归公于我们的学校、我们的老师，学校的教育、孩子的变化让我们感觉到我们当初的选择是对的。对于孩子这一学期的变化，尤其是书写和日记方面进步很大，我特别要感谢我们的老师，对于孩子付出的努力，在这里也谈几点我在家是如何辅导孩子书写和写作的，要想写好文章，它的前提就是要只丰富的阅读量，积累丰富的词汇，所以第一我就是注重培养孩子良好的读书习惯。第天有个固定的读书时间。睡前至少安排半个小时，可以共同读一本书，也可以各自读自己喜欢看的书，读书时大家要尽量保持安静，同时引导孩子做读书笔记。对于孩子来说，看书尤其要做一点笔记。因为孩子看书有个特点，喜欢看热闹，很快地翻，哪热闹我看看，没热闹就过去。这样他对书的理解是不够的。买一个孩子喜欢的小本，要求孩子读书时，顺手记点什么，如摘抄点好词好句、写点感想等等，慢慢地孩子就会形成记读书笔记的习惯。让孩子养成这样一个习惯，我想他一定是一个会读书的人，爱读书的人。二是说完整话，写完整句。学生作文训练是从看图写话开始的，要重视指导孩子进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求，我先让孩子动口说一说，看到了什么就说什么，说完整话，再加以修饰，最后动笔写一写，我经常对他说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励孩子，让他们敢说，乐说。第三就是严要求。以前一直认为孩子还小，做到这些已经很不容易了，对质的要求我首先就没有做到，反而给孩子形成了一个坏习惯，作业我只要完成就可以了，这学期，我彻底改变了我这一想法，对孩子严格要求，写不好，写不整齐擦掉重写，直到写好为止，刚开始的时候，女儿还为此哭了不少鼻涕，但慢慢地习惯养成了，尤其是受到老师表扬后，或者得到了一朵小花，信心就更足了，现在书写都不用我要求了，自己觉得不好就会重写。

以上几点都是我的一点个人感受，其实孩子一点一滴进步是与老师辛勤付出密不可分的。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。谢谢大家！

一年级家长会讲话稿 篇2

各位家长：

大家好！

感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经过了一学期多，我向今天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况，研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。

一、学生上学期学习生活情况总结：

本班学生绝大多数都逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生，但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。

二、本学期语文教学的重点：

1．识字写字教学。

本册安排的550个要求认识的字，会写250个生字，绝大多数是常用字。我们鼓励他们用自己喜爱的方式识字。家长在日常生活中也可以鼓励孩子扩大识字量，在生活中识字，在实践中巩固字。

2．阅读教学。

我非常重视朗读的指导。在孩子读正确、读流利的基础上，让读出感情。我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读能力的提高。甚至能够陪着孩子一起读，和孩子比赛读、分角色读或者一起演课本剧。

三、有关建议：

（一）、家庭作业

家庭作业大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。但是也有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？但是…

下面我主要谈谈孩子的学习习惯。首先讲讲作业习惯：

1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。从下周起学校要求学生每天中午来看书练字，所以请还没有为孩子准备字帖的家长尽快为孩子选购好，下周起每天带来。我们每天练字一张，写完之后就是读故事书的时间，所以故事书也是每天必备的。

2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。还有因为孩子年龄小，有些还不知道怎么检查，也请您慢慢教教孩子检查的方法。

3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。

4、养成做事情精力集中的习惯。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。

班中大多数孩子身体健康精力充沛。但有些孩子总是睁不开眼睛，或者眼睛无神采，说话有气无力，坐着的时候身体不直，有时像一滩泥巴，做事情心不在焉，磨磨蹭蹭，慢慢腾腾……因此，请您平时和孩子相处时就要要求孩子说话时必须看着家长，必须学会用眼睛和对方交流，必须站有站相、坐有坐相，做事情动作要迅速，不可以拖拉…一个人的形象会影响他一生的，希望家长们特别要重视！因为班中极个别孩子还不能达标。

5、每天的回家作业该怎样来盯？

1）家作记载本上的作业都记得一清二楚，您可以对照着作业一项一项地检查，完成项就仔仔细细地在后面打上勾。

在老师发现孩子的家庭作业出现问题，找某些家长谈话时，我常常会听到这样的声音“孩子告诉我没有作业啊！”“他没跟我说这个作业要写啊！”我想，我们的家长应该反省，写什么作业，不是问孩子，或是孩子告诉你，家作记载本上都是有的。更何况，家作记载本我们每天都是要求签名的（大部分家长很好，坚持做了下来，但有一小部分家长已经掉队了，更有极个别家长，一次名都没有签过，值得反省！）

2）对于作业质量，您可以从以下几个方面判断：作业字迹是否端正，是否在规定时间内完成（语数作业一般不会超过小时），作业正确率如何。作业时，坚决杜绝一边看电视一边写作业，一边玩一边写作业，一边吃东西一边写作业。在家，我们家长尽量为孩子创造一个安静、和谐的学习环境，一个小房间，一张小方桌，一盏光线适度的台灯。孩子在写作业时，我们不要以任何理由进进出出，或发出很大的声响，以免分散孩子的注意力（我们的孩子小）。我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：

一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，或者说其他的字都注音了就其中一个没有写，明显的空缺，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位，

6、关于预习。课文读熟。

（二）、课外阅读

培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的习惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。这是为什么呢？因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇，学生们没有背过、看过，你让他们考的出来吗？再说作文，二年级就要开始作文起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗？所以我们提倡广泛阅读、多多积累。

新的课程标准规定，小学生语文背诵优秀诗文为150篇，六年制小学生的课外阅读总量为150万字。怎样来帮助学生完成这个阅读量？老师家长都要负起这个责任。首先请您为孩子买一本书《小学生必备古诗70首》，从下周开始我每周会领着学生背诵两首。

特级教师桂贤娣说，培养小学生的阅读习惯，学校和家长都有着不可推卸的责任。

（1）用故事吊孩子的胃口

小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。

（2）让孩子选购自己喜欢的图书

作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。不要让孩子经常买那些学校门口卖的小漫画。

（3）陪读

对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。

3、引导中要注意的两点问题。

（1）莫让长篇大论吓退孩子的兴趣

一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述。小学三四年级的孩子，则要求其独立阅读，并每天设立一个独立的时间段进行阅读，阅读后可以写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处，如作文写得好、表达能力强等，自然会坚持课外阅读。

（2）别让孩子接触不健康的漫画

现实生活中，不少小学生倾向于看日本的漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬真善美的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。

五、关于“写话”。

一年级，我对于孩子的写话没有作更多的要求，走进二年级，写话就要成为我们语文教学的重点呢！我看了寒假时学生写的作文，很多孩子都存在以下问题：1、句子不完整；2、乱用“谐音字”；3、书写“错别字”；4、忘记打标点符号。（此次期中考试都出现了这样的现象。）这周我布置了一项特殊的作业，绘画日记，在这里我再向各位家长说明一下什么是绘画日记……孩子初学写，建议您在孩子写之前先说一说自己准备写什么内容，然后再下笔。孩子写完后也请为孩子辅导一下，但请不要代孩子来写或抄写，这样练习下来效果也不会很明显。

六、关于“请跟我来”

曾经我在著名教师“薛瑞平”的《心平气和的一年级》一书上看到她老人家的一句话：在一个班级里，同样的老师，同样的教育，为什么有“优秀、良好、合格“等差别呢？除了孩子自身的先天”智力”影响外，更多的是家庭教育。家长主动坚持“跟上来的”孩子自然优秀；家长被“牵着跟上来的”孩子自然良好；家长“没有跟上来的”孩子自然落后。由此可见，家庭教育在孩子成长中的作用。作为家长，我们该怎样“请跟我来”呢？

日常行为方面家长应配合做好以下教育

（1）孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；教育他们看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。

（2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，一些小事的话您可以教孩子一些解决的方法让孩子自己解决，如果发现其他情况，请您及时与老师联系。

（3）孩子的纪律卫生观念。有事不能到校要请假。不随便丢纸屑。不带零食进校园。按时到校上课。

（4）以身作则做好榜样

让孩子做到的，我们必须首先做到，我首先要从一点一滴做到，也希望家长们做到。

尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作，“三忌”：

（1）忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的力。

（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为，要让孩子受一些批评。

（3）忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，不与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级截然不同，次次测验得100不可能，孩子努力了就行，关键是帮助孩子找出失误的原因，并在以后的学习中经常提醒。

七、及时掌握孩子的情绪。

由于老师大小事务繁杂琐碎，在校也许没有办法关注到孩子的方方面面。知子莫若父，知女莫若母。爸爸妈妈、爷爷奶奶与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，所以作为父母，我们要经常抽出时间和孩子谈谈心，了解了解孩子在校的学习情况，和小朋友之间的交往情况，以及他的情绪波动等，通过孩子的一举一动、一言一行及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。

此外，我建议家长朋友们，合理控制好孩子的零用钱，学校要求学生不带钱来学校，孩子手头的钱多了，乱买东西、偷窃、被敲诈等等事件就容易发生。

八、培养孩子的兴趣爱好促进全面发展

一个真正有前途的人，他的发展应该是全方位的，而且各个方面的发展是相互促进的。我希望我们班每一位孩子都能参加一项兴趣爱好的培训班。可以选择这一项好的使之更好；可以是弱项的提高；也可以性格上的补足。当然，不参加兴趣班也可以，平时就可以参加一些活动。比如：性格内向的可以经常让他听唱歌曲，看娱乐性节目；动作慢的，做事拖拉的可以参加一些体育活动；等等。

九、素质报告手册填写。

最后，需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对着几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。孩子幼小的心灵里最信任最崇拜的莫过于家长和老师，家长平时对教师的评价对孩子的影响非常大，如果家长对我的工作有不理解的地方，我希望家长可以心平气和、开诚布公的和我交流，不要让成人复杂的思想影响孩子纯洁的心灵，更不能因此影响孩子对学习的兴趣。这需要各位家长的支持。

一年级家长会讲话稿 篇3

各位家长，大家晚上好。首先欢迎大家能在百忙之中来参加一（1）班的第一次家长会，你们能把孩子交给我，这是对我的信任，我在感到荣幸的同时，也感到自己的责任非常重大。我真心地希望在以后的时间里我们能密切配合，共同来教育好你的孩子，让他们在我们的共同努力下，取得更大的进步。同时也希望在工作中能得到您们的全力支持。对我们老师的工作多提出宝贵的意见和建议。我们将本着有则改之，无则戒勉”的原则，虚心听取家长的意见。不断改进工作。

目前从我们了解的这个时期家长的一般情况是：

1．对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象。

2．关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够。

3．关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足。

在坐家长或多或少都存在以上一些现状，那么我们怎么样才能把自己教育孩子的工作做好呢？这也是我们今天参加家长会的目的。那么我们该怎么做呢？

一、物质准备

除了给孩子准备一些物质上的一些东西，如（学习用品之类），还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子。好的家庭环境对孩子的学习是非常重要的，生活在不良的家庭环境中的孩子来说，对孩子的成长都是很不利的，身边的一些例子，家长们也一定有所耳闻。古人说“宁静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，应该很有道理。

二、心理准备

1、注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪

特别是在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。在孩子平时犯错或做错事情的时候，一定记住千万不要采用棍棒教育方式，这样对孩子来说，虽然孩子当时是认错了，还会造成惧怕心理和逆反心理，如果长期在这样的教育下，孩子产生孤僻的性格。不利于孩子健康地成长。

2、要培养孩子坚强的意志

学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。

一个认识问题要解决，不经历风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。

作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志，配合教师学校做好“幻小过渡”工作。

三、态度、习惯准备

目前有许多家长往往只关注分数。尤其对于刚入学的一年级学生来说，家长们不要只关注分数，孩子在家学习的时候，是否可以关注一下你孩子的学习态度和学习习惯如何，适时地培养他们的良好的态度和习惯。其实分数和只是衡量学习情况的一个方面，要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。

因此作为非智力因素的态度习惯就显得非常重要。好习惯使人受益终生。为什么有的学生会成为所谓的“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。

1、培养深厚的学习兴趣：兴趣是最好的老师。保护孩子的好奇心，提供好书、鼓励阅读，教给基本的学习方法，采用具体、生动、形象或游戏的方式，提供展示学习效果的机会等等，激发孩子的学习兴趣。这里希望如果条件许可的话，经常可以带孩子到书店逛逛，买一些孩子看得懂的注音读物，这样不仅能让孩子扩大识字量，也是培养孩子对阅读产生兴趣的一种途径。

2、培养孩子积极主动、努力上进的性格

让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应该做的事。

3、培养孩子认真细心的习惯

如让孩子做作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。

4、培养孩子专心听讲的习惯

小学的学习内容多、教授次数少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。小学的每个班的人数有五十多个，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。在学校我们任教老师希望家长平时在家的时候，也要有意培养孩子认真听家人讲话的习惯，这些好习惯都是在平时一点一滴所养成的。

5、培养自主自立的习惯

我发现有的孩子自立的习惯很差，记得刚开学的时候，不见自己的爸爸妈妈来接自己，就会哭鼻子，不会在下课的时候上厕所，而在上课的时候又不敢告诉老师，而大小便拉在了裤裆里。还又做值日时，不会扫地，有时轮到扫地时会不知所措，又的家长看孩子这么拖拉，就不声不响地把孩子接走了。有的家长就做的很好，告诉他怎么扫，甚至拿起扫把一起扫，这就是以身作则的例子。还有在每次付费时，让孩子自己来交，这种做法我们要提倡，但是，有时大额现金就另当别论了。在平时我们家长要多培养孩子自主自力的好习惯。

6、培养交往合作的习惯

要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。我们班又的同学非常孤僻，不爱和同学们玩，不合群，这样我们家长就要都创造机会，多让自己的孩子和同龄人接触。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。

7、遵守规范的习惯

家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪，教育孩子遵守学校的规章制度。如课堂常规方面有：不迟到、专心听讲，积极思考，发言响亮等。

在家里，让孩子晚上8：00上床睡觉，早上6：30起床。这里希望如果条件许可的话，不要让孩子很早就到学校来，因为很早到校，会存在很多的安全隐患。

四、品德教育准备

1、严格要求

全面了解孩子，并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足，严格要求；千万不要不分是非，为孩子护短。

要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念；

在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人，养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。

2、以身作则

家长是孩子第一任教师，你们的孩子从心理学角度来说，处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。

这里我说个故事：很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”

今天，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭教育的优秀传统。

我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；

设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填写家长意见，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子牵手，明天他肯定会主动与你牵手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。

新课改有两句话，说得非常好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言传身教。

3、协调关系

同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。

我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。多给即将成为小学生的孩子一点关爱，多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。

家长们，好习惯的养成不可能一蹴而就，要有一个过程。我想只要我们教师、家长齐心协力，教育的效果一定会更加理想。

最后，提几个建议，希望家长能配合好我们的工作1、每天放学我们老师都会布置一些作业，希望你能亲眼看看他的作业，并且签好自己的名字，这学期我们刚学汉语拼音，读拼音过关的作业比较多，希望能听孩子读完，就算你听不太懂，也要听他读完，并签好你的名字。这样也是对我工作的一种支持。为了孩子学习成绩，希望你多抽出点时间。

最后希望家长朋友们积极配合我们的工作、主动关心孩子的学习和成长。我相信，通过我们的共同努力，孩子们的各个方面一定会得到提高！谢谢大家能认真听我讲完这么多的话，说的不当之处还请大家谅解，过会个别家长可以交流一下你的教育心得，谢谢大家！

一年级家长会讲话稿 篇4

各位老师、家长们：

大家好！

我是马轶潇的妈妈，首先很感谢学校老师给我这么好的一个机会，说实话，我觉得我们家马轶潇是不够优秀的，而比他优秀的孩子在这个班里肯定很多。所以今天能让我跟大家一起探讨孩子的成长教育，我感到非常荣幸！

他在这2个学期的学习过程中，成长了很多，他性格善良纯真，学习上勤奋刻苦，得到了老师和同学们的肯定，借此机会我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，真的谢谢你们！

关于孩子成长教育中的体会，我有以下几点：

1、孩子的独立性：

从小让他做力所能及的事情，如穿衣，吃饭，洗头，洗澡，收拾玩具书本，购买自己需要的文具。当然在他第一次尝试做完这些事情的时候我都会夸奖他，告诉他你真棒!渐渐的，所有这些事情都是他自己来完成。因此养成了他不娇惯的习惯。甚至他的作业我都坚持让他自己先检查一遍，我认为这样他可以再记忆一遍，巩固他的学习。

2、随时发现孩子的进步：

我真的觉得我的孩子不管是思想上还是行为上每天都有进步，上学期他的字写的很糟糕，而这个学期在他的努力下，写字已经有了明显的进步，而他也不时向我报告，作业本上老师批了优加星，老师的表扬让他自信，而自信更让他进步。像口算试卷，我不会一味的要求他速度，因为有时他速度是有了，正确率却低了，字也写的很潦草。所以在他速度慢的时候我会夸奖他正确率提高了。孩子其实有很多优点，只是看你能不能发现。用正确的心态去发现你会发现很多。

3、和孩子做朋友：

我每天睡前都会和沟通交流，告诉他我工作上的事情，什么做错了，什么做对了。而他自然就会告诉我他一天的学习生活，甚至会说一些他的“小秘密”、孩子们喜欢的是好朋友式的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉我们。这样家长便能时刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康发展。

4、培养良好的习惯：

良好的习惯是成功的保证，因此我们比较注重培养孩子生活习惯，卫生习惯，学习习惯等。贪玩是孩子的天性，所以在他自控力还较差的时候，我们都尽量多督促他认真完成作业，培养他良好的作业习惯，写字姿势。每天晚上让他阅读，扩大知识面。现在的孩子都很聪明，会上网，会打游戏，但是保证只能在节假日，双休日的时候并且完成了作业的.情况下才让能玩。

5、正确对待得失：

每个父母都希望孩子是最棒的，考试能满分。我们也是，马轶潇考完了试我也会追着问，你考的好吗？有没有做不出来的？在他的试卷发下来的时候，看到错误，我会先问他，你觉得你应该错吗？这个题目你会吗？如果是会的，如果是不应该错的，那么妈妈希望你下次不要粗心了。如果是不会的，那么希望你能够复习的更加认真仔细。在他做错事的时候尽量克制不随意打骂，而是耐心的听他讲完事情过程。和他一起分析原因找差距，目的是以后不会再犯。

以上几点就是我在教育马轶潇时的一些心得，让大家见笑了。在对孩子的教育中，家长难免会出现疏忽或不足之处，希望老师及时，当面向我们指处，我们肯定会有则改之无则加勉。最后希望我们的孩子都能成为一个学业有成，身心健康，品格高尚的人。谢谢大家！

一年级家长会讲话稿 篇5

尊敬的各位家长朋友们：

你们好！我首先对你们的到来表示热烈的欢迎，首先我给大家自我介绍下，参加工作18年了。今年很荣幸和黄老师带这个班，黄老师和我年龄差不多，希望我们两个能为了共同的理想与目标，把这个班尽我们的能力带好，让家长们放心。哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育成材成人！

开学有一个多月时间了，感谢家长的配合与支持，孩子们这一个多月来有明显的变化，我班变化比较大的孩子有：，在学习上，作业做的好的学生有：等同学在这方面表现比较突出些，我们一年级是一个刚刚起步的阶段，写字教学尤其重要，养成良好的学习习惯要从娃娃抓起。我班男生有40人，女生19个，上课积极举手发言的，男生比女生踊跃，希望各位家长在家好好辅导孩子学习配合老师完成这一学习任务希望把每一个孩子教好。

在这里，我要对家长提几点建议和一点希望：

孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。接下来，我在语文学习上给家长提些要求，希望家长一如既往，继续配合做好工作：

（1）语文这学期的识字量很大，要求学生要会认识，但不一定要会写，每天我都会布置读书的作业，希望家长不要小瞧孩子的读书家庭作业，不仅要让他读，而且要求他在家大声朗读，放开嗓门读，读完后，家长在书上签字。天天如此，长期下来，你就会问孩子：“孩子，你今天读书了吗？”这样，孩子慢慢就养成了读书的好习惯，他就会明白，读书就象吃饭一样重要！我也希望家长朋友们要告诉你的。孩子们一句话，我们是吃粮食长大的，同时也是读书长大的！

（2）定期检查孩子的书包、生活情况。在百忙中也要把孩子的学习放在第一位，其实你忙来忙去，也是为了什么呢？其实也是孩子！现在不管孩子，将来想管也管不了。我在和一位学生家长交流孩子的学习情况时。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，太粗心，做题很马虎，又得了多动症不肯听父母的话……总之，不要把孩子说得一无是处。记住这样一句话：好孩子是夸出来的！

多读课外书籍。现在就可以给孩子买些带有拼音的课外读物。陪孩子一起阅读。

总之，千言万语化成一句话，为了孩子的明天，让我们共同努力吧！

【热】小学一年级数学教学反思集锦

如果您想更好地理解这个话题可以试试阅读一下“小学一年级数学教学反思”，感恩光临愿您从中获取所需。最渊博的教师也是最谦虚的学生，成为了教师，写教案就是不可避免的事。教案要根据不同教学内容，教学对象卖教学目标充分灵活的安排多媒体演示。

小学一年级数学教学反思(篇1)

小学一年级数学小猫钓鱼教学反思

作为一名小学一年级数学教师，我一直努力寻找能够帮助学生理解和掌握数学概念的方法。最近，我使用了小猫钓鱼这个教学活动来教授加法概念。下面是我对这个教学活动的详细、具体和生动的反思。

首先，我选择了小猫钓鱼这个教学活动，是因为它与学生们的生活息息相关。在这个活动中，学生们扮演小猫，通过用渔网钓鱼来学习加法。这样，学生们就能够将数学概念与实际生活情境联系起来，更容易理解和接受。

在教学之前，我首先给学生们讲解了加法的基本概念。我告诉他们加法是一种组合的操作，可以用来计算两个或多个数的总和。我还通过实物示例向他们解释了加法的含义，并且强调了加法的交换律和结合律，以帮助他们更好地理解加法的性质。

接下来，我组织了一个小猫钓鱼的活动。我事先准备了一张渔网和一些鱼的卡片，每张卡片上写有不同的数字。我将鱼的卡片放在课堂的一边，让学生们用渔网将鱼钓起来。然后，我让学生们将钓到的鱼的卡片分成两堆，并用货币的概念给每一堆鱼加上不同的价值。通过这个活动，学生们能够亲身参与其中，通过操作实物和进行分组来理解加法的概念。

在活动过程中，我不仅指导学生们进行实际操作，还鼓励他们之间进行互动和合作。我让学生们自己选择鱼的数量，并针对不同的情况引导他们进行不同的加法操作。这样，学生们不仅能够学习加法的基本概念，还能够培养合作和沟通能力。

在教学结束后，我进行了问答和讨论，以确保学生们真正理解了加法的概念。我提问学生他们在活动中学到了什么，以及他们是如何使用加法来计算鱼的总数的。通过这个过程，我发现学生们对加法的理解程度有所提高，并且能够将所学的知识应用到实际问题中。

通过这次小猫钓鱼教学活动，我意识到了教学方法对学生学习的重要性。通过将数学概念与实际情境相结合，学生们更容易理解和接受新知识。同时，亲身参与和实际操作也能够帮助学生们加深对概念的理解，并且培养合作和沟通能力。我相信，只有通过不断尝试和探索，我们才能找到适合学生的最佳教学方法。

综上所述，小猫钓鱼这个教学活动是一次富有成效的数学教学实践。通过将数学概念与实际情境相结合，学生们能更好地理解和掌握加法的概念。同时，亲身参与和实际操作也能够激发学生们的学习兴趣，并培养他们的合作和沟通能力。我相信，通过不断尝试和改进，我们能够找到更多类似的教学方法，帮助学生们在小学一年级数学学习中取得更好的进步。

小学一年级数学教学反思(篇2)

《数一数》是人教版小学数学一年级上册第一单元的第一课，通过一幅美丽的校园图，有红旗、鲜花、树木、楼房、白鸽、老师、学生等不同的学习素材，让学生从不同角度去观察。反思本节课，有以下三点需要重点关注：

1、怎么样的数才是合格的数？在数白鸽和树木的时候，先让学生自己数，巡视发现有的孩子是眼睛观察后直接判断，有的孩子这边数数，那边数数，也有的孩子会一个一个数过去。请选择一个一个数过去的孩子上来到投影这里数，下面的孩子感受有序数的过程，感知“有序数和杂乱数完全是不一样的。”

2、怎样才能做到有序？有序的标准是什么，就需要通过孩子的数让大家观察发现，原来数的时候要按照从左到右或者从上到下的顺序，才是真的做到有序。而从左到右和从上到下是一种约定俗成，在之后的学习中比如从前往后也往往是按照从左到右的顺序。

3、如何不重复不遗漏？知道数的顺序，往往还是会数错，怎么办？做记号！比如在数图中有几个男孩时，有的男孩在踢球，有的在玩单杠，并不像树木或白鸽那样成一条直线，而是散落在操场的每一边，这给数增加了一定的难度。孩子们从左往右的时候还需要从上往下，纵观全局，往往也会遗漏和重复。因此，在数的过程中，要让学生体会做记号的重要性。比如数一个勾一个，或者数一个画一个圈或其他符号，整个过程需要老师带着全班一起完成。完成后再感受做记号的重要性，让学生自己感悟通过做记号可以达到不重复不遗漏的效果。

在上课过程中，要做到慢，让学生在实践中感悟数是需要有顺序的，需要做记号的。从课堂观察和作业反馈来看，大部分孩子都能掌握数的方法，但个别孩子还是会杂乱无章地数，需要在后续学习中继续跟进。

小学一年级数学教学反思(篇3)

小学一年级数学加减混合教学反思

引言：

近年来，小学数学教学越来越注重培养学生的综合运算能力。在小学一年级数学教学中，加减混合教学被广泛应用，以培养学生的综合计算能力。本文将从教学目标、教学方法、教学过程和教学效果等方面对小学一年级数学加减混合教学进行详细的反思和总结。

一、教学目标的设定：

在小学一年级数学加减混合教学中，首先需要明确教学目标。通过加减混合教学，目标是让学生掌握加法和减法的基本概念和运算规则，并能够熟练运用到实际问题中。教师应尽量避免简单机械的记忆运算，而是要培养学生的思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力。

二、教学方法的选择：

在小学一年级数学加减混合教学中，应采用多元化的教学方法，例如板书、实物教具、游戏等。教师可以通过板书清晰地呈现加法和减法的概念，同时使用具体的实物教具帮助学生进行操作和展示。此外，设计一些趣味性强的数学游戏，可以激发学生的兴趣，促使他们主动参与到教学活动中。

三、教学过程的设计：

在小学一年级数学加减混合教学过程中，教师应根据学生的认知特点和学习能力，设计合适的教学过程。一般来说，可以分为引入、探究、归纳总结和拓展四个环节。在引入环节，教师可以通过问题导入的方式唤起学生的思考和兴趣，建立起学生对加法和减法的初步认识。然后，在探究环节，教师可以设计一些任务或实际情境，由学生主动发现和探索加减法的规律和性质。接着，在归纳总结环节，教师可以与学生共同总结规律，并进行概念的巩固与扩展。最后，在拓展环节，教师可以设计一些需要思考和解决实际问题的综合性活动，让学生将所学的知识应用到实际中去。

四、教学效果的评价：

在小学一年级数学加减混合教学中，教学效果的评价至关重要。教师可以通过小组合作活动、综合性评价和个体化评价等方式，来全面评价学生的学习情况。例如，教师可以布置一些小组合作的练习，让学生在合作中相互学习和交流，提高综合运算能力。同时，通过综合性评价方式，教师可以对学生的综合思维能力和运算技巧进行全面评估，为教学的调整和改进提供依据。

结语：

总之，小学一年级数学加减混合教学是一项既重要又具有挑战性的教学任务。教师应在实施教学过程中充分发挥学生的主动性和探究性，培养学生的综合计算能力和运用能力。同时，教师应关注教学过程的设计和教学效果的评价，不断改进教学方法和策略，提高教育教学质量。通过这样的反思和总结，可以进一步优化小学一年级数学加减混合教学，更好地为学生成长和发展服务。

小学一年级数学教学反思(篇4)

兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，下面，我谈谈自己在激趣方面的几点体会。

一、创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。

生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如：教《南极小客人》时，在主题图讲完后，我请24个同学上台，问：苹果和香蕉，你最喜欢哪种，喜欢苹果的站在左边，喜欢香蕉的站在右边；然后引导学生讨论24由几个十和几个一组成。师还可以问：企鹅和贼鸥，你比较喜欢哪一种？放学后，你是先做作业，还是先看电视等等。这样不仅让学生很快掌握24的组成，还可以进行思想教育。

二、以猜为动力，引导学生探索数学的奥秘。

众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用估一估，猜一猜的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如在教学《猜数游戏》时，我先告诉学生我抓一把黄豆，数一数共有多少个黄豆，再拿一些黄豆，估一估，有几个一把，大约有多少个，就知道了。这样反复进行几次中掌握了，加深了对数的认识，为今后学习用数学做好了铺垫。

三、在比赛中增长信心，培养竞争意识。

儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，增强勇气，胜不骄，败不馁。如在小组中可以进行夺红旗比赛，在个人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞争意识。

小学一年级数学教学反思(篇5)

今天我讲了两位数加一位数的进位加法，这节课是在前面所学知识：一位数加一位数的加法、两位数加一位数不进位的加法、整十数加整十数的加法的基础上进行引入迁移的。

这几课的学习目标是：1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。2、进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，并能运用所学的知识解决有关的简单的实际问题。我先是让孩子们知道看到图书馆，首先想到的什么？“图书”。孩子们齐声回答。这样在引导的时候就有故事情境了：在图书馆里，隐藏了很多知识，现在就让老师带大家一起看看吧，看有哪些知识。出示主题图，让孩子们根据图中信息提出数学问题，这时有很多孩子都举起了手，有一部分孩子的思维停留在我们以前的基础上，提的问题在解决方面有很大的难度，这就需要我进行引导。

有的孩子问题是这样的。比如：

1、这些图书一共有多少本？（这个问题比较难，虽然孩子们提出来了，我建议孩子会提这样的问题，不要求他们会解答。）

2、童话故事和丛林世界一共有多少本？（易解）

3、童话故事比丛林世界多多少本？（易解）

4、丛林世界再添上多少本就和童话故事一样多？（易解）

5、童话故事和海底世界加起来比丛林世界和物理学院加起来多多少本？（这个问题有点难理解，当然也比较难解答）

。。。。。。

孩子们的问题很多，这样孩子们能够深深地体会到数学和生活的联系，可以让孩子感觉到生活中处处有数学。并建议孩子们多去图书馆看看书。由于时间关系，我就选择了两个问题进行解答。

问题一：童话故事和丛林世界一共有多少本？

分析：先让孩子们找到关键词，然后确定运算，在进行计算的时候以数学模型探索计算方法。

（一）用小棒进行计算：

（1）8+4=12（本）------这一环节孩子们根据平时讲的知识直接想到个位加个位。

20+12=32（本）----在用结果加上十位上的数。

28+4=32（本）------最后得出最后结果。让孩子们理解每一步的意义。最简单的理解是拆分法，即是拆28，把28分成20和8，然后分别进行计算。

（2）28+2=30（本）----这种方法是我们经常用到的凑十法。

30+2=32（本）----再加上余下的2，就是最后结果。

28+4=32（本）----完整算式。这种方法可以理解成把4拆成2和2，利用凑十法，进行计算。

（二）用计数器计算。有助于孩子们列竖式。

这一环节要求孩子们记住一句话：从个位算起，满十进一。在孩子们列竖式的时候，让他们注意以下几点：1. 计算时数位要对齐；

2. 个位上的数相加后“满十进一”；

3. “满十进一”的“一”要加在十位上；

4. 十位上的数相加，写在十位上。

特别帮助孩子们理解满十进一的含义。在此基础上解决第二个问题。

问题二：童话故事和海底世界一共有多少本？

分析：解决这道题和问题一方法一样，让孩子们自己去探讨，孩子们都很认真。为了检测孩子们是否都完成，我出示四道算式进行小组比赛，这下孩子们可感兴趣了，不但短时间内完成了本组的算式笔算，而且也完成了其他组的笔算，由于孩子们的程度不一样，所以在接触知识方面有点慢，这需要会去以后，在家多多练习。

这节课孩子们的表现太好了，特别是这些需要孩子们配合回答的计算算理及方法，有很多孩子都积极举起了手，从孩子们提出的数学问题，可见孩子们的潜力是无限的，只要孩子们掌握住了方法，并能灵活运用，这说明这节课我上得有价值。在教学中，我要多融入练习及演板，给孩子们更多的空间去展示自己。

一年级语文上册秋天教学反思3篇

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一年级语文上册秋天教学反思【篇1】

11. z c s 教学反思

第一课时：根据教学内容采用小组观察情境图自读、学生用字具摆出z c s及教师教顺口溜形式帮助学生记忆声母，敢于放手让学生自读自学,教学效果较好。

第二课时：在书写z c s时，发现学生在写s时，写成反方向了或写得像睡着一样，看来小学生的方向感真的不象成年人一样，要多次强调。

12. zh ch sh r教学反思

第一课时：本课以送字母回家的形式让学生感到学汉语拼音的乐趣。在汉语拼音教学中，重视学生小组读、个人读、抢读齐读等多种形式的读，让学生在读中巩固、记忆汉语拼音有关知识。

第二课时：课堂上对学生读的能力训练给予了足够的重视。采用的形式非常多样，这样让学生在读中学习拼音和汉字，在读中巩固拼音与识字，培养了学生的朗读能力。

13. 语文园地二教学反思

第一课时

复习时采用了小组合作、做游戏的方法，让学生在讨论中巩固声母，在游戏中复习声母，又在生活中找到声母。学生在看声母、找姓中的声母做朋友的游戏中既复习了声母又得到快乐，体现了以学生为主体，采用多种教学形式调动学生积极性的特点。

第二课时

在练习音节拼读时采用了小组读、比赛读、找发现等形式，让学生在发现中探究中练习了音节拼读，区分了形近声母，效果较好！

14. ai ei ui 教学反思

第一课时：在学习了单韵母后学习复韵母，降低了学生学习难度。发音准确，在书写过程中，ei ui 和 ie iu 混淆。在书写音节过程中，声调书写位置有误，尤其是ai ei ui 标调时，被别学生标在了a e u上，需要特别强调。

第二课时：在句子中、儿歌中识字生字，利用多种形式的朗读加深了对生字的记忆。指导学生朗读儿歌，体会并加强学生环保意识和合作精神。

15. ao ou iu教学反思

第一课时：教学ao ou iu 的发音时，让学生自己去探索尝试，使用字母连续的方法试读，教师示范发音，学会生跟读效果不错。书写“u”时，部分学生书写不规范，需要纠正并改正。

第二课时：结合句子、儿歌来认读生字，学生感到活泼有趣。教学过程中，让学生看图片认识动物，回忆平时动物进食的印象，激发识字兴趣。交流识字方法，师范读、领读、小组读、男女生对读，各种形式的认读，极大地调动了学生的识字兴趣，效果不错！

16. ie ve er 教学反思

第一课时：教学复韵母ie ve ,读音是难点，教师示范提示发音后，学生模仿练习，多数学生发音正确。拼读过程中，声母与ve相拼，学生发音不够准确，需要进一步练习。j q x与v相拼的规律是学生拼写难点，需强化练习。

第二课时：识字教学结合语言环境随句子、儿歌进行，用生字组词的方法通过读词语加深对生字的记忆，同时也丰富学生的词语。变换形式多样的朗读，学生学习生字的兴趣特别浓厚。

17. 语文园地三教学反思

第一课时：比较认读相近的字母，通过练习学生体会口形随字母的先后变化，发出不同韵母的发音。掌握发音后字母的形状就好记忆了。熟练拼读整体认读音节

第二课时：学生能熟练拼读词语，能说出词语的分类，想象力丰富，能用三个圆圈、三条直线拼出不同的图形、学生学习兴趣浓厚。

18. an en in un ün教学反思

第一课时

我能充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，而且能发挥情境图的作用，利用情境图引出所要学的前鼻韵母，在学了这三个前鼻韵母之后又利用语境歌帮助孩子们练习声调，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音，又增强了学习兴趣。我采用了多种的形式给孩子们练习新学的韵母。但是我没有更好的利用小游戏来激发孩子们的.兴趣，我所使用的激励性语言比较少，把对学生的鼓励平淡而过，同时对新学的韵母过多强调学生正确拼读，导致时间紧促。

特别是unvn的发音，特别容易混，为了纠正这一现象，教给学生口诀v上戴帽晕晕晕，摘了帽子温温温。为了更好的记住这几个字母的样子，教给学生;它们字母后面都有n,它的前面的字母排列顺序是按单韵母顺序排列，只有o不听话没有排上队，然后利用游戏的形式让学生头上带字母标识，排排队，吃果果aneninunvn去上学，这样既形象又好记方法又简单。

第二课时

教学重点不清晰，没有突出“拼音”教学的重难点，在教学环节设计当中的“哑剧”如果设计在学习儿歌的前面，更能提高学生拼音的知识能力，在学生有一定能力的前提下再学习儿歌，就能体现事半功倍的效果；在识字教学过程中，学生对“左、右”这两个字有些混淆，应有重点地进行有益的拓展，让学生扎实走好每一步；学习儿歌的过程中，在学生读书的基础上，引导学生去感悟、去体会、去想象到再创造，就能更充分地调动学生的活跃思维，充分利用生活中的语文资源，让学生快乐学语文。

19. ang eng ing ong教学反思

第一课时

汉语拼音是识字的拐棍。新课标中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”我是这样来实施汉语拼音教学的。根据幼儿爱玩的特性，我在教学中穿插了一些游戏，如“摘桃子”“闯关”等，在课堂中引入了孙悟空,让幼儿在游戏中学习，在童话般的情境中学习,活跃了课堂的气氛，紧紧吸引了幼儿的注意力。

故事是孩子们最愿意听的，生动有趣的故事更能激发孩子学习的欲望。通过讲故事的方式也能极大地激活孩子的语言智慧，使其得到充分的发展。，例如，在教“ying”这个整体认读音节时，我设计了富有童话色彩的故事，把ying的四个声调的音节放在具体的故事情节中，给抽象的音节赋予了实在的意义，这不能不引起儿童的注意力和学习趣。

有了前面识字的基础，我又把音节下面标上了同音的汉字这样更有利于幼儿的记忆

第二课时

随文识字是识字教学的一种方法，学习本课生字，学生已认识了全部的拼音字母，因此让学生读韵文、儿歌时，不依赖拼音，不认识的请拼音帮忙。学生易接受这种识记方法，同时让学生说出实际方法也帮助学生识字，学生在互相学习中，受到启发。

20. 语文园地三教学反思

第一课时

学生能熟练认读声母、韵母、整体认读音节，这与平时的扎实学习是密不可分的。朗读短文《秋叶飘飘》有感情且能找出儿歌中黄蝴蝶、红蝴蝶指什么？

第二课时

看图说故事，对孩子来说有点难度。图画内容能说出来，但把故事情节穿插起来倒是有点难度。今后，要在句、段的训练上多下点功夫。

一年级语文上册秋天教学反思【篇2】

1、天地人教学反思：

多种方法识记，提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。在汇报的过程中，识字的方法变得多元化；在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。

教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，让孩子们三到四个人为一小组进行合作，想办法记字。创设情境识字。将情境带入课堂，将课堂还给学生，给学生更多的活动空间。

并联系生活中的常用词让学生听音分辨，不仅训练了他们的听力，而且化难为易，从而使学生轻松掌握。另通过游戏背口诀的方法，让孩子在轻松的环境下学习，收到了很好的效果。

2、金木水火土教学反思：

首先让学生观察“金木水火土”五张图片，并且强调“一二三四五”是汉字序号，让学生按照“我想说第几张，是什么？”的句式进行回答，目的是让学生在回答中认识生字，学生回答完老师马上在相应图片上，出现汉字“金木水火土”，学生就能很快的说出独体字的字义，进一步理解“金木水火土”的意思。这样图文结合的认字方法，让学生从视觉上有一个整体的认知，激发了学生识字与生活相结合的兴趣，让学生学会生活识字，借助图片识字，增强学生对生字的认知。在上课的过程中，我们也发现，学生在观察图片的时候，能够将图片的内容准确的表达出来，一个字代表一种事物，世界万物都离不开“金木水火土”这五种物质的组成，让学生产生了对世界探究的兴趣，这也告诉老师们，我们的识字，不要仅限于识字本身，更重要的生字背后要告诉学生的字的意义。更是很好的完成了让学生认读生字的教学目标。

3、口耳目教学反思：

《口耳目》是孩子们的第二节识字课，他们才适应了拼音教学，又要面对新的挑战―识字教学。识字课的教学重点，难点，教学步骤、老师的教学环节都和拼音教学有差距，孩子们一时还不能适应。

《口耳目》整篇课文把画画、古文字与象形字对应起来，展示了汉字的演变过程。课文中的生字都是高频字，如：口、耳、羊等字，同学在生活中可能都已经接触过，同学应该会读、会认。因此，我将本堂课的目标定为：“通过游戏、儿歌识字等方法，认识巩固生字，让同学在乐中学，从而激发同学热爱祖国文字，发生学习汉字的兴趣。

这节课大胆的让学生自己学习生字，让孩子们自己感受到独立学习的快乐，为以后的自主学习打下好的基础。我重点选择了有代表性的.“目字，先看图说目，一方面引发学生学习的兴趣，另一方面则培养了说话能力；接着看图比字，告诉学生这是古代人写的字，进而比较古字和图的相似处，让学生初步了解了象形字的由来:古人根据图画画出来的，因而字和图画很像；最后出示演变到现在的目字，比较目和目图的相似处。

4、日月水火教学反思：

根据本课教学内容，我在课前查找一些课外阅读知识，帮助学生积累一些语言。积累是一个长期的过程，只有学生读的多，记的多，应用语言才会得心应手。我在教学中最后一个环节是这样设计的“秋天到了，智慧树上的智慧果熟了，我们一起去摘智慧果好不好？谁吃了智慧果就会变的更加聪明！（选各组代表来摘果）果子后面有一些带有本课生字的古诗、名言警句、谜语、春联、成语。同学们下课读一读，和其他同学也交流一下。”学生的兴趣高涨，并且下课也活跃了起来，沉浸在那富有魅力、贴近生活的语言当中。

但是在这节课中，我对象形字对解释不够透彻，学生们的理解可能还不够透彻。在课下看同学们写的字的时候，有些字形可能是我讲的不够仔细，强调的还不够，比如“日”都写的太胖，在整个田字格中不够匀称。

在下一步的教学中，所有写字的细节我一定要强调准确，多次强调，反复练习，打好基础，在开始的时候就练好字。在讲解新的概念，新的知识的时候尽量使用浅显易懂，简洁明了的语言，让孩子尽可能的在课堂上就能明白理解这些知识。

5、对韵歌教学反思：

第一课时

这节课我采用了开火车的方式请同学起来读词语，读课文。同学们的积极性很高，基本上每一个同学都积极举手了。这是一个好办法，以后在课堂上要经常采用这个方式来调动同学们的积极性。而且为给同学们找了很多反义词，提高学生的识字能力。

但是在这节课上，我对教学内容设计过多，在熟悉课文，有感情地朗读课文中浪费了太多时间，以至于两个课时没有完成，在第三课时才进行了收尾。在识字教学上有些生拉硬记的迹象。

第二课时

在今后的教学过程中，我要重视识字方法的总结。教人学会不如教人会学，在一年级必须有意识地培养孩子们的自学能力，并给孩子们创设良好的语文学习情境。在时间划分上一定要多加注意，应该两节课要完成的任务，就要两节课完成。

今天上课忽视了强调常规问题，纪律表现还算不错，但是还是要不停的强调不停的改正，为了给孩子们形成一个良好的学习生活的习惯。

一年级语文上册秋天教学反思【篇3】

今天终于轮到我讲一人一课了，内心还是掩饰不住的紧张。我想既然学校为我们提供了这么好的一个提高自我、展示自我的平台，我们就应该好好把握机会，争取给自己的课堂带来新的活力。

我主讲的课题是《秋天的果园》。因为本班孩子基本上都是新生，而且孤独症儿童和多动症儿童占了三分之二，结合班级的实际情况，我主要设计了三个教学环节：第一认识实物，第二认知图片，第三巩固练习。课堂中同学们学习的热情较高，总的来说对教学目标完成较好，特别是通过游戏互动打地鼠激发了同学们参与的热情，加深了对所学知识的巩固。通过这节课也能看出我们大班的小朋友比着一个月前有了很大的进步。

当然在本节课中还存在着很多的不足需要我在今后的课堂中去改正。首先因为孩子们基本上都是新生，课堂行为还需要进一步规范，让孩子们通过教育养成良好的课堂行为习惯。其次在出示教具的时候不要直接出示，可以结合我们的教研课题利用教具的出示训练孩子们的视觉注意力。第三、教学环节的设计上可以灵活多样，毕竟他们是一群特殊的孩子，而且年龄相比较较小，一堂课下来注意力很难保持长时间的集中，我们可以充分利用情景创设法、游戏教学法来提高孩子们学习的积极性。

虽然这几课已经讲完，但是带给我的收获却很多很多。在今后的课堂中我会多学习多琢磨，我会和我班这群可爱的小天使们一起提高。