大海冲浪文章壹篇。

学生时代，我们看过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。能在一定程度提升我们的语文水平，有哪些可以借鉴的优秀范文呢？推荐你看看以下的大海冲浪文章壹篇，请阅读，或许对你有所帮助！

今天，天公作美，天上的太阳不是很猛，我们一家预备去“朱家尖”的“十里金沙”去游泳。

下战书，我们来到了“十里金沙”，一望无际的大海，浪高风大，海水黄黄的。我们换上游泳衣，跑进大海。忽然，一个大浪像张开血盆大口的老虎，朝我们扑来，爸爸一跳，躲过了，可我和妈妈却让大浪迷住了眼睛，一大口海水进进口中，真是又咸又涩。在大海里对付大浪我可没玩过，于是就缠着爸爸教我怎么躲过大浪。他抱起我去冲浪，只见又一个大浪朝我们扑来，我害怕极了赶快闭上眼睛。爸爸一跳，跟着大浪飘了过去，好一会儿，我才慢慢地把眼睛睁开，我们仍就稳稳地站在海水中，真是有惊无险啊！接着爸爸让我自己去尝尝，当一个浪打过来时，我一跳就跳到了浪尖上，像蜻蜓点水一般亲吻着海浪，海浪一个接一个的向我拥来，我又像大海中的一叶扁舟随大浪飘浮，躲过了一个又一个的大浪。

太阳就要下山，天徐徐地暗了下来，我们依依不舍地离开了“十里金沙”，这次大海冲浪又好玩又刺激，真开心啊！

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[写作]变小学文章壹篇

学生时代，我们看过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？小编现在推荐你阅读一下[写作]变小学文章壹篇，为方便后续阅读，请你收藏本文。

相信无论是学习还是工作中，我们都接触过作文，通过写作文可以提高我们的观察能力和分析能力。好的作文会让人身临其境，最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？多多关注我们的网站我们将会为您带来更多有价值的内容。

我的小蚕被我从小养大了，我与它已经算是形影不离的“好朋友”了！

经过我细心的观察，发现有些蚕变成了黄色的，在无情的岁月里，我已经死了很多小蚕了，我在也不想在失去“好朋友”了。原来它们那些娇小的身躯也变的庞大了，我放在我妈妈手上妈妈赶紧把手一甩，蚕就飞到了空中，我急忙把手往前一伸，生怕它掉到了地上，我脑中一片空白，吃力的把伸了过去，只听见“叭”的一声，落在了我的手中，我长叹了一口气。如今，个个都不吃东西了，我吓了一跳，就去问家的教授――妈妈，妈妈告诉了我一个振奋人心的消息――它们快变茧了，我的精心照护算是没有白费，我欣喜若狂。

我盼望着它们快点变飞蛾......

第一次看大海文章)篇一

从小到大，我们看过不少的范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？以下是由小编为大家整理的“第一次看大海文章)篇一”，希望对你的工作和生活有所帮助。

接下来是编辑为大家整理的“第一次看大海文章)篇一”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友。作文是展示个性且表达思想的桥梁，写作可以帮助我们更深刻地理解周围的人和事。优秀的作文通常蕴含着丰富发情感。

终于看到大海了！我被面前的景象惊呆了。大海真美啊！一望无际的蓝色的海面在海风的吹拂下开出了一朵朵洁白的浪花。浪花拍打着岸边的岩石唱着欢快的歌，似乎是在欢迎我们这些远道而来的游客呢！呢！

我迫不急待的换上泳衣，向大海奔去。迎面扑来的浪花打湿了我的泳衣，盖过了我的头顶，一瞬间，我被浪花沉没了。一不小心，海水钻进了我的嘴里，我尝到了大海的味道———咸中带涩。我坐在救生圈上，救生圈像一只划子在海面上飘荡，任凭一个接着一个的海浪把我推向岸边。我发现一条条小鱼，小虾和一只只五彩缤纷的贝壳跟跟着海浪来到了岸边。由于太贪玩，被搁浅在沙滩上。我连忙用手捧起它们，把它们送回了大海，并告诉它们，以后要记得跟浪花一起回家哦！可不要让妈妈等得太着急呀！

大海就像一个无边无涯的游乐园。它不仅吸引了小鱼，小虾，贝壳……也深深地吸引着我。

大海故乡教学反思700字

教育必须立基于道德与智慧，评估一位老师的教学水平高低，往往离不开他/她的教案质量。教案是教师之间进行交流的重要媒介，也是教师与教师之间对话的“桥梁”，什么样的教案值得我们去借鉴呢？经典范文网经过慎选为大家推荐一篇题名为“大海故乡教学反思”的好文，相信你能从中找到需要的内容！

大海故乡教学反思 篇1

《大海啊,故乡》，这首歌曲采用3/4拍，旋律流畅舒展、感情真挚，并采用了切分音和附点等技法，打破了三拍子的强弱规律，使得旋律韵味变化无穷。而整个音乐在中音区进行，因此也易于学生学唱。于是我将教学重难点放在了歌曲的情感处理和不同表现方式上。

《大海啊故乡》虽是大多数人耳熟能详的歌曲，但在实际教学过程中，我发现，能唱完整并准确的人数却寥寥无几。尤其在“大海啊大海”处，学生的声音往往会“掉”下来，几个低音区也总是“低”不下来。因此，我除了把歌曲的不同表现方式列为难点，还注意到了音准的正确把握和学生情感的体会。在唱到这首歌的高潮处，学生的的声音老是上不去，我让他们先用朗诵的方式来体会，再跟着琴唱，他们的音一下子就上去了。同时将三拍子、力度记号渗透在了歌曲的教学中。在歌曲情感处理环节，为了充分发挥学生的自主学习性，我启发学生自己根据歌曲情感加不同的力度记号。在整个课堂教学中，我欣喜地感受到：学生们用稚嫩而抒情的歌声传递着主人公内心情感的波澜，传递着对音乐的理解。

但是，也有小小的遗憾，可能是基础知识不够，所以同学们不会唱谱，所以有附点的地方一开始唱不准，但又不能让他们唱谱直接感受。以后的教学中要让学生注意音乐乐理知识的积累和唱乐谱的能力。

作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量还是非常重要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感因素,音乐课的质量还是非常重要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的...

大海故乡教学反思 篇2

《麋鹿》以简洁的语言和丰富的内容，层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运，体现了我国政府对于保护野生动物的重视。

对于这样的说明文，《语文课程标准》也在阶段目标中提到，要能抓住要点，了解文章的基本说明方法。这篇课文内容简单，条理清楚，如果只是一味地由教师引导学习，学生很有可能会索然无味。只有让学生产生学习的兴趣，探究的热情，学生才会真正走进文本，感受方法，提升思想，实现三维目标。基于以上的认识，我觉得《麋鹿》的课堂应该是自主探究、合作交流的课堂。正好语文《补充习题》上有两份表格，非常适合孩子通过阅读课文后进行自主填写。

在课堂上，我让学生先默读课文，自主填写表格，然后再集体交流。这样，学生在自学的时候有了很多的静思默想的时间，所以在交流的时候就比较有条理，说得比较充分。绝大部分学生能够踊跃发言，一改平日里寥寥无几的举手。可见，给学生充分的时间思考是相当重要的。在学生交流的时候随机进行朗读指导，探讨说明方法的运用，谈谈自己的感受，一切都是水到渠成。

大海故乡教学反思 篇3

《蒲公英的梦》是一篇科学童话，它通过童话体裁和故事中鲜活的形象，向人们介绍了有关环境污染的问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，尤其对儿童来说有着很强的可读性，并能起到很好的教育作用。在这一课的教学中，我注意到了以下几点：

一、为了落实本单元的训练重点：“初步了解文章的叙述顺序，更好地把握文章内容。”教学时，我先引导学生整体感知，理清课文是按照事情的发展顺序写的。

二、以读为本，自读自悟。这篇文章题目叫《蒲公英的梦》，我就从梦入手，让学生找出蒲公英做了一个怎样的梦。带着美好的憧憬把梦的内容读一读。然后，引导学生思考：蒲公英为什么会做这样的梦?学生在读中感悟，在读中理解，他们自然而然的感受到了，是人们对环境的破坏，使蒲公英产生了强烈的期盼——能生活在美好的环境中，因而“梦由心生”。

三、品词析句，落实语言训练。这篇课文的思想感情是蒲公英的不快乐，像“哎”、“哈”、“啊”这样的语气词充分体现了她的心情，我让学生仔细品读，体会其情感。又如：像“愁眉苦脸”、“迫不及待”、“震耳欲聋”这样的好词很多，教学时，我都让学生通过品读句子，在语句中去理解，去学会应用。

在本课的教学中，我注重引导学生多形式的朗读，加强语言文字的训练，学生们始终兴趣高涨，一节课下来，他们对蒲公英产生深切的同情，对污染环境的行为产生痛恨之情，知道环境保护的重要性。

大海故乡教学反思 篇4

《音乐课程标准》提出了“提倡学科综合”的教学理念，音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈，戏剧，影视，美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

本课将此基本理念贯穿于音乐教学的全过程，教者借助远教资源，把各种艺术形式巧妙地融合在一起，把教学内容与教学环境，教学气氛有机地融合在一起，极大地丰富了教学内容，拓宽学生的艺术审美空间，增强教学活动的艺术趣味性。

激发学生的艺术学习兴趣，全面提高学生的`艺术修养。

首先以文学诗歌《我家住在大海边》来导入，以欣赏歌曲《大海啊故乡》为主线，以观赏《海滨小城》的视頻课件为辅助，以美术想象画《我心中的大海》为体验，以短文《浪娃娃》提示学生查找大海对人类的贡献为延伸，体现了教育创新，知识创新，学科交叉的新课程教学理念，增强了音乐与姐妹艺术的有机联系，为学生欣赏音乐创造了一个更加广阔的思维和想象空间，不仅能提高学生对音乐作品的理解和鉴赏能力，而且能丰富学生的艺术修养，全面提高综合素质。

其次把音乐与美术结合起来是为了更好地拓展艺术审美空间，增强艺术趣味，培养学生的艺术审美想象力与创造力，从而实现审美教育的目的。而欲达此目的，贵在把二者灵活，巧妙地融合在一起，切不可公式化。要学生把音乐形象描绘下来，教师应该启发每个学生用各自独特的画面构思去表达同一音乐主题。当我们启发学生描绘一幅图景的时候，不应当无形地诱导学生一起去寻找同一种图解，而要鼓励他们去积极寻找各式各样的属于自己的图解。

最后通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人，对他人，对人类，对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往追求。

大海故乡教学反思 篇5

《大海啊，故乡》是苏少版第10册第六单元内容，歌曲旋律舒缓优美动听，歌词质朴深情，音乐平易而亲切，是一首脍炙人口的抒情歌曲。该曲采用了四三拍，表现了主人公对大海、故乡和母亲的真挚情感。

本课目标在于引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的情绪、能够自信地、有感情地演唱歌曲;以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。通过参与多种音乐活动得到丰富的情绪体验，与音乐产生共鸣，使学生的音乐视野更加开阔，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活热爱大自然的美好情感。

“以审美为核心”，“以人为本”是新课标的宗旨，我在教学中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在挖掘教材、教学内容、教学方法、创编活动等环节上求新，努力培养学生的审美情趣及创新能力。五年级学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力，根据这一特点教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。通过参与多种音乐活动得到丰富的情绪体验，与音乐产生共鸣，使学生的音乐视野更加开阔，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活热爱大自然的美好情感。再本课的教学中采用分析、比较、体验、合作的方式、引导学生主动参与欣赏、了解掌握旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。本课教学力求导入求新、运用处理教材求新并注重从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，培养学生的审美情趣及创新能力。实践中取得一定良好的教学效果，但仍存在着一定的问题，需要再教学中把握各环节分寸，教师指导不够到位，尤其编创环节的指导不足。任一环节把握不当，都会导致教学失败。作为教师首先应时刻树立创新的意识，美国教育心理学家提出教师的成长公式：成长=经验+反思，一节课是短暂的，但教师的教学事业是漫长的，只有长期不断地反思积累总结并发扬教学成功经验，弥补教学中的不足，才能不断超越，创造性地上好每一节课。

消防安全在我心中征文壹篇

我们一定都有看过一些范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。优秀的范文更能受到大家的关注，有哪些可以借鉴的优秀范文呢？也许"消防安全在我心中征文壹篇"就是你要找的，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

根据学校的要求，学生需要懂得写优秀作文，作文，没有固定的内容，每个人都有自己独特的思考。写好作文有什么技巧吗？根据您的需求，我们整理了《消防安全在我心中征文壹篇》，相信能对大家有所帮助！

俗话说：“火灾无情，人间有爱。”尽管火的到来是如此的冷漠，但人与人之间无处不存在着——爱。人间的爱不停地在闪耀，多么美好！灾难中，人们之所以能活到现在，继续走向社会，这跟消防队员息息相关。

在许多的火灾事件中，我看到一位位消防战士不惜一切代价，也要把人给救出来。他们总是在生与死的边沿把自己能救到的最后一条性命得挽救上来。而这几位优秀的消防战士脸色苍白，穿着属于自己橙色的的衣服。他们与火共战到底，哪怕是还剩最后一口气。因为他们是祖国的栋梁之才，他们愿为祖国效力。而有时候消防战士为了一条生命从死亡的边缘上拉回来，消防战士自己把生命丢在了赶往前线的那片火海中。没错。他们即使是一棵小草，也不让树木悲惨；即使是一株花儿，也不允许蓝天变得凄惨；即使是一个花盆，也不会掉到人类的身上，他们就是这样。

我家也发生过火灾，让我感触极深。姑姑家的表哥生日了。没想到就在生日后，一时高兴忘了吹灭蜡烛，已是九点半的，他们一家很快进入了梦乡。可没过多久，居然是那几根短短的蜡烛把火引来了。整个屋子里燃烧起了熊熊大火，姑姑这才醒来，她听到了呜——呜——呜的声响。“有救了，有救了！”姑姑大喊道。消防战士们刻不容缓地向楼上洒水，或是渐渐小了。此时，一位消防战士口手通红。嘴里默默喊着：“加油加油！”2分钟，5分钟，8分钟过去了。终于把火给灭了。我姑姑一家急冲冲地从楼上跑下来。但是那位战士不幸牺牲了，他为了就我姑姑一家子。那时我泪眼朦胧。现在想起来，整件事的来龙去脉，罪魁祸首就是无人不知无人不晓——火。今年我12岁了，一想到那位消防战士，心里就酸溜溜的。消防战士们大公无私，把自己的一生都奉献给了祖国，我和红领巾共同鉴定，“英雄”这荣誉只属于你们！

啊！火是一把锋利的刀，如果懂得利用，那么它会给我们带来好处，如果不懂得利用，那么它就会给我们带来不定期的伤害，所以我们要加强对火的认识，让它带得我们的是幸福，而不是伤害。