听《二泉映月》有感通用。

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听《二泉映月》有感(篇1)

大家都知道阿炳的身世，一生坎坷，他原名华彦钧，是江苏无锡一道观观主。

他一生勤奋好学，独特的音乐天赋造就了阿炳。其父去世后他接管了道观，不幸34岁时患疾病双目失明，其堂兄霸占了道观，他只有流浪街头，在社会的最底层饱受着人间的酸甜苦辣。

我很小的时候就喜欢听这曲子，但那只是用耳朵在听；当我学会了用心来听时，而且喜欢在夜里，听着阿炳这悲泣的旋律，动情之处不禁使我泪如泉涌。

《二泉映月》是世界音乐史上的瑰宝，它体现了中华文化的博大精深。许多外国友人听后都感动的热泪盈眶。不禁感叹“此曲只应天上有，人间难得几回闻”。那淡淡的夜曲如流苏般弥漫，时而舒缓时而急促；时而低沉时而激昂。那一串串动人的音符将瞎子阿炳坎坷的一生演绎的如此淋漓尽致。

透过《二泉映月》我们能感受到时代的沧桑和阿炳跌宕起伏的一生。仿佛看见阿炳背着一把二胡手捧着残缺不全的陶瓷碗步履蹒跚艰难行走着。由于疾病的折磨他双目失明、骨瘦如柴、脊背微微弯曲。仿佛一阵风就能把他吹倒。为了生活他只能靠卖唱、沿街乞讨为生。他的眼中只有漫长的黑夜没有白昼他的生活是一潭死水。他虽然穷困潦倒、身染重病，但是他没有被困难所吓倒。他始终昂起高贵的头颅挺起不屈的脊梁。他之所以这么坚强是因为他对艺术执著的追求。他把自己的真情实感溶入到音乐创作中使音乐富有灵性。他真正做到了用生命诠释艺术用音乐抒发情感。那声音是那么哀婉凄凉、如泣如诉抒发了阿炳内心世界的寂寞、苦闷。同时也表达了他对社会强烈的不满。

《二泉映月》如一盏明灯照亮人生旅途；如一缕甘泉滋润干枯的心田。给搏击风浪的人以勇气；给饱受苦难的人以希望。

阿炳虽然英年早逝，但是他的作品《二泉映月》将会流芳千古、永垂不朽！

听《二泉映月》有感(篇2)

最近，我学习了一篇课文《二泉映月》，透过这篇课文，我仿佛听到了那委婉缠绵、恬静激荡、扣人心弦的琴声。

我仿佛看到了盲人阿炳在茫茫的月夜中来到了二泉，用二胡弹奏着奇妙的二泉映月，他在深沉地叹息，伤心地哭泣，激愤地呐喊。我不由得对阿炳肃然起敬。

阿炳，他双目失明，家境十分贫穷。然而，他与疾病和贫穷顽强抗争，怀着对音乐的热爱和对光明的向往，每天操着胡琴，戴着墨镜，卖艺度日，并终日勤学苦练，终于创作出了不朽的乐曲《二泉映月》，享誉国际乐坛。

我在课余时间学习电子琴，有时练着练着，手指练疼了，人也累了，便不想电子琴，打退堂鼓。但我想到阿炳失明了还勤练二胡，我这点困难算什么？于是我继续练琴。终于，我通过了电子琴国家级7级了。

海伦·凯勒说过：“虽然人生充满苦难，但苦难总是被战胜的”。著名科学家爱迪生也说过：“强者敢于向命运的风雨作斗争。”保尔·柯察金双目失明后以钢铁般的意志写出《钢铁是怎样炼成的》名著。张海迪身残志坚，不屈不挠、顽强学习，成为青年的楷模。司马迁虽受极刑，但发愤写出巨著《史记》，传颂后人。这些人都是在逆境中抗争，风雨中成长，他们坚持真理，坚持梦想，通过不懈的努力，终于让梦想成真。

道路是曲折的，前途是光明的。世上无难事，只要肯登攀，就一定会成功。

听《二泉映月》有感(篇3)

第一段讲了，无锡的惠山，山清水秀，郁郁葱葱充满了生机与活力，山脚下流淌着一股清泉，人称“天下第二泉”。

第二段讲了，小阿炳和师傅在某一年的中秋夜去了泉边，他们共同欣赏着泉水的声音，于是师傅问小阿炳你除了泉声还听到了哪些声音，小阿炳回答道除了泉声没有听到其他任何的声音。师傅说你年纪还小，听不到那种只有我们大人才听得到的声音，等你长大了就会听到了。

第三段讲了，时间如泉水在山间流淌似的，飞快地度过着，不知不觉的十年过去了，他的师傅也离开人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也长大了，但是，不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明，成为了一个盲人，靠卖艺为生，每天的生活都很贫穷、艰难，而且还要经受疾病的折磨。但是，阿炳还是坚强地活着，并没有放弃音乐和对生活的热爱。

第四段讲了，又是一个中秋夜，对门家的少年搀扶着阿炳又来到了当年和师傅共听泉水的地方，他虽然已看不到那美丽的泉水，但他似乎听到了除了泉水以外还有伤心、叹息、倾诉、呐喊、倔强、愤怒的声音。

第五段讲了，阿炳很伤心地释放了内心积攒已久的痛苦，弹奏出完美的乐章。

最后，这就是《二泉映月》的来历，这首曲子家喻户晓，传遍了整个神州大地。

听《二泉映月》有感(篇4)

上个学期，语文书上有一课是《二泉映月》。课前，我听了这首乐曲，那婉转悠扬的旋律使我现在还魂牵梦绕。今天，我又一次走进了《二泉映月》，熟悉的乐曲，仿佛把我带入了山水秀丽的江苏无锡：在我的眼前，仿佛展现出惠山“天下第二泉”那美丽的景色。伴着泉水的涌动，这支婉转的乐曲又仿佛在向我们讲述着一个不平凡的故事……

乐曲作者是身世凄惨的民间艺人阿炳，原名华彦均。他小的时候，先丧母后丧父，三十四岁因眼疾双目失明了，流落街头，卖艺为生。但是他从来不向命运低头，凭着他手上的二胡，闯出了自己的天地。

乐曲开头是一段引子，它仿佛是一声深沉痛苦的叹息，仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇。乐曲如同一个老艺人，在坎坷不平的人生道路上徘徊，流浪，而又不甘心向命运屈服。他在倾诉着在所处的那个时代所承受的苦难压迫与心灵上一种无法解脱的哀痛，他在讲述着他辛酸悲苦而有又充满坎坷的一生，毫不掩饰地表达出作者心中的真挚感情。乐曲连绵地延续着，随着一步步地升腾、高昂，到达了全曲的高潮，我似乎可以听到阿炳从心灵底层迸发出来的深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。那是阿炳的灵魂在疾声呼喊，是对命运的挣扎与反抗，也是对美好生活的向往和追求。昂扬的乐曲在饱含不平之鸣的音调中进入了结束句，而结束句又给人一种意犹未尽之感，好像作者仍在默默地倾诉着，倾诉着，倾诉着……

曲子一遍遍地在屋子里回响，我的灵魂却进入了另外一个世界。我的眼前隐隐约约地出现了陆墟描写的阿炳拉奏《二泉映月》时的情景：“大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传来……只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在淅淅疯疯的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。”这乐曲听上去是多么婉转，但是在它的背后，却隐藏着怎样的呐喊啊！一曲《二泉映月》，让人断肠，一只二胡，诉尽了阿炳的袅袅心声啊！怪不得小泽征尔聆听了《二泉映月》，感动得热泪盈眶，呢喃地说：“如果我听了这次演奏，我昨天绝对不敢指挥这个曲目，因为我并没有理解这首音乐，因此，我没有资格指挥这个曲目……这种音乐只应跪下来听。”

在阿炳的身上，我真正地看到了一种向往光明、向往美好生活、敢于与命运作斗争的可贵品质。而我，这个生活在21世纪温室里的花朵，是远远不敢想象阿炳在那个年代所付出的艰辛的啊！这样的年代造就了这样的人啊，正是因为生活在混乱的年代，才产生了一个热爱音乐的阿炳，产生了一首永垂不朽的二泉映月啊！

听《二泉映月》，我的心在二胡的乐声下，从躁动慢慢归于平静，闭目静静的感受音符的跳动，感受旋律的轻重强弱，感受在喧嚣的都市之外的另一种苦难而平静的人生，如山林清泉，涓涓细流，生生不息。

听《二泉映月》有感(篇5)

初赏《二泉映月》时，震撼于那种惆怅与感伤。复杂的情感交错迷离，可始终以“悲”为首。奏出伤感与憧憬，写下作者那辛酸的一声。“以曲代话”，讲述了阿炳大起大落的奇幻人生。欣赏之后，心久久无法平静。闭目凝神，恍惚之间，在无尽黑暗中隐隐约约看见一根线条还在颤动。乐章以尽，心却无法再静。这也许就是这曲子的魅力吧。当时，我这样想着。

这次，我怀着激动的心情再次聆听。“这曲子第二次听还会那样震撼么？”我疑惑地问自己。话音刚落，曲声便起。我聚精会神，静静地倾听着。一声低缓沉重的开头，使我心头为之一颤，实在令人心寒。继续听着，心中便会莫名而生一种渗透人心的凄凉与悲惨。似乎心随曲调而变而动。这种“随之”的感觉又是那么的微妙。又好似这一乐曲将“二泉映月”这个华美的名字诠释了。闭上双眼，全神贯注地听着。浮现于眼前一片苍凉的景象。一位双目失明的中年人，身上挂着各种乐器。月光柔情，倾泻而下，冷冷的月光在那人的身上更显显凄美。他满面皱痕，饱经风霜的脸上明显地流露出惆怅。那时彻底的惆怅。那对未来无比向往，对美好无限憧憬的双眸久久凝望着残月下的那一潭清秀的泉水之上，水面倒映着残月。冷月、寒水，更激起他内心的自责与愧疚。就这样，在一条狭窄的小巷间，一个脆弱、无助的身影久久停留在那倒映着残月泉水旁，许久、许久。

也许是这曲子的魅力，使心更静得听着。合着眼的周围都黯淡着，光也只是微微的。凝神，用心灵向远方望去，此起彼伏的一波波线条越来越近了。随抑扬顿挫的曲声，而高低起伏地跃动着。下方是一片湖，一圈圈晕随线条有节奏地扩散开来。线条随曲调，水晕随线条。这样，他们默契地合作，组合着。

这一切都源于曲声曲调。这微妙的旋律，淋漓尽致地表达出了作者的伤悲与愁思。这又是为了衬托出他对未来的美好憧憬与向往。这乐曲更是以无言的话写下阿炳坎坷的一生，并借此告诫后人不能重蹈覆辙。

二泉映月——多么华美的名字，可谁又知道在这华美的外表内隐含着无比的辛酸与至极的怆痛呢？

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观《王二小》有感9篇

以下是小编收集整理的“观《王二小》有感”。我们经常会被要求写各种类型的文档，写不出来时别忘了还有范文可以让我们学习借鉴， 认识文章的整体框架结构，有助于写好文章。欢迎阅读，希望对你有帮助！

观《王二小》有感 篇1

俗话说“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，王小二虽从没提起过老家的事情，但每每过年过节，小二总是心情郁郁强颜欢笑，担忧年事已高的母亲分离后音讯皆无生死未卜，自己如今也有了孩子深知为人父母的辛苦和不容易，更加思念含辛茹苦抚养自己的母亲思乡之心日重。善良贤惠的妻子早懂得丈夫的心思，知道丈夫心中的顾虑，于是告知父母小二想回老家寻亲，老夫妻深明大义，这几年家业日隆也全仗女婿打理操劳，欣然同意，为他准备行囊，备足了给亲家礼物，置办的新的衣装，还有银两，把自己家里养的马匹让女婿骑着上路。就这样一步一回头恋恋不舍，王小二离别家乡几年终于可以回家了，当真是既忐忑又惶恐归心似箭日夜兼程，担心母亲身体不知道还在不在人间，一路不敢怠慢马不停蹄披星戴月往家赶。

古时候不象今天这样子空水路交通发达方便快捷，短短几百里骑马也得好几天，也不知走了几日，终有一天，王小二又走到了一个地方。都说天意难违，命里有时终须有命里无时莫强求，天道朗朗总是人力难以改变，这一天也就那么巧，王小二人困马乏正好又经过了李大憨的灵魂依附的大树下面。这几年李大憨灵魂一直依附在大树里得不到超生轮回，终日受尽了风吹日晒之苦，肉身一直不知影踪，眼看着家人找不到自己的悲痛欲绝，心里那是肝肠寸断度日如年。王小二来到大树下再也迈不动一步，一下子瘫坐在树下酣睡不醒，此时此刻晴朗的天竟然瞬间乌云密布电闪雷鸣，一道亮光一声霹雳炸雷在大树的上空炸响，高大的树头应声而断，睡梦中的王小二肃然惊起灵魂出窍离开了李大憨的身体，李大憨灵魂被霹雳炸出大树倒在了自己的肉身上，斗转星移魂灵归位。一刹那，两个人心灵感应，一切前因后果如同放电影一般一幕一幕闪过，生死错位阴阳相隔原来都在一念之间，全明白了，也就全过去啦，两个人热泪横流，两个人人鬼殊途。很快，李大憨悠悠醒来，王小二的灵魂随着乌云的散去天色的转晴渐渐淡去，最终消失在茫茫尘世中。

观《王二小》有感 篇2

暑假里我读了一本书，讲的是王小二的故事，通过这本书，我才知道他年轻时13岁就牺牲了，虽死犹生，他的故事深深地刻在了我的脑海里久久不能忘怀。

故事是这样的：王小二为了保护百姓，将敌人引进了八路军的圈套，敌人发现上了当，一气之下，残忍地用尖刀杀害了王小二。小小年纪的王小二在面对万恶敌人，在看到长长的尖刀向自己刺来，怎么能不害怕呢?可是他有一颗爱国的心，他把祖国的安危放在首位，舍弃小我，为抗日战争奉献了自己的生命。

正是因为有无数像王小二这般的英雄，抛头颅洒热血，才成就了我们今日的美好生活。现在的我们在明亮的教室里面上课;在舒适整洁家里看电视、吹空调;在广阔的操场上踢足球;在父母的精心的呵护下健康快乐的成长。

勿忘历史，勿忘英雄，我们要了解英雄的光辉事迹，学习英雄们的精神。我们每个人都要像王二小一样，面对困难勇于承担，坚决不当逃兵，热爱生活，好好读书，像周恩来爷爷说的，为中华民族崛起读书，共同努力，建设美好未来。

观《王二小》有感 篇3

我对历史很感兴趣，最近读了一本名叫《少年英雄王小二》，它的作者是陈模，其中的一个故事很吸引我。

这个故事主要讲了石柱子一个十几岁的小男孩，因为鬼子的扫荡而失去了家人，被迫当了勤务员，得知鬼子要打仗的消息报告给八路军，八路军最后获得胜利，但石柱子不幸失去了生命。

在故事中的人物性格鲜明生动，如石柱子，她在受敌军的要挟下奋力抵抗，不顾生命安危，通风报信，他勇敢坚强，机智，疾恶如仇，是那个年龄阶段的小朋友都不曾拥有的。还有日本鬼子的特点也很形像，瞪，揪等就从这些词我们就能体会到鬼子们的嚣张跋扈，这更衬托出石柱子的勇敢，这运用了侧面描写。

这本书中还有不少优美的句子，张营长用毛巾擦去脸上的泪水，端起茶缸喝了几口水，从容里对我们讲起来，把我们带进了二三十万军队厮杀，炮声隆隆的鲁南会战的战场，带进了硝烟弥漫，战火纷飞的台儿庄。石柱子停了停说，鬼子开炮轰炸，死的人不光是俺石家，少说也有上千家，俺在小学也读过四年多的书，老师说日本鬼子是野心狼，东洋抢盗。

在现代人们的生活中，锦衣玉食，什么都不愁，但这些都是祖先战士用鲜血生命换来的，不要嫌外婆奶奶她们唠叨，她们是过来人，她们明白幸福生活来之不易。希望我们珍惜粮食，记住现在的生活是怎么来的，读了这本书震撼人心，让我懂得了许多道理，明白很多，建议你也去看一看。

观《王二小》有感 篇4

早闻王清海爷爷的大名，中午吃过饭，我便迫不及待地去采访这位抗日战争时期的老英雄。

来到王爷爷家，只见他和王奶奶正坐在沙发上等待我们的到来!二位老人虽然头发已经花白，年纪大了，但精神和气色都很好，腰板硬朗，声音洪亮。

我拿出精心准备的红领巾，认认真真地给爷爷、奶奶戴，并恭恭敬敬地向他们行了一个标准的队礼。开始采访了。我满怀敬意地看着爷爷，问：“爷爷，请问您今年多大了?”“87了!”我很吃惊：看长相，我以为爷爷才六十多岁呢!“爷爷，您看起来一点都不老!”爷爷被我夸得眉开眼笑。“那请问您是哪一年参军的呢?”我转入了正题。爷爷自豪地说：“ 1943年!当时才14岁，当交通员，专门给八路军送秘密情报!”说到这里，王奶奶补充道：“就是地下党，扮做老百姓，提着个篮子，然后把情报小心藏好，突破鬼子的重重哨卡，把机密情报安全及时送到!那时候日本鬼子正猖狂呢，每个人都要搜查!”听到这儿，我打心眼里产生了对王爷爷的敬佩。

“那王爷爷，请您给我们讲一个最难忘的故事吧!”“好的，我就讲淮海战役吧!那一次，我们几个战友开着小船去运送医用品，被国民党发现了，一个大炮轰过来，船被砸得粉碎，人都被砸飞了，我也昏了过去。幸亏我的救生衣没破，在水上漂了两天两夜才被获救!一条船上八个人只活下来两个人。到现在，那炮弹的炮皮还留在我腿里!一到阴雨天，我这条腿就疼。”爷爷绘声绘色地说着。我被这个故事深深吸引，一下想起来：“少年英雄王二小也是1929年出生的，和王爷爷同岁!如果他活到现在也是87岁的老人了!”看着墙上王爷爷年轻时的照片，我脑海里不禁浮现出当年王爷爷不畏鬼子的枪弹和刺刀，勇敢战斗的情景，一阵阵敬意油然而生!

后来，王爷爷加入了铁道游击队，与日伪军展开了殊死搏斗，多次冒着生命危险为八路军大部队收集传送情报。再后来，爷爷到中国人民解放军四五五医院任军医职务，1955年光荣退伍。曾先后荣获“抗日战争功臣”、“共和国创立者”以及“纪念中国抗日战争胜利60周年”等奖章。

这次寻访红色足迹让我见到了身边的“王二小”式的英雄，聆听了他们的丰功伟绩，也明白了今天的幸福生活来之不易。我会永远铭记那些抛头颅洒热血的英勇烈士，铭记历史，奋发图强，自强不息!

观《王二小》有感 篇5

今年国庆，我在家阅读了一本抗日小英雄《西柏坡王二小》的故事。

故事讲的是抗日战争时期，出生在西柏坡的王二小是一名儿童团员，他经常帮八路军放哨。有一天，日本鬼子进村来扫荡，抓住了王二小问，八路军在那里？王二小却用自己的智慧，巧妙地把敌人带进了八路军的埋伏圈，敌人知道中计后，气急败坏，将王二小残忍地杀害了，最终八路军将敌军全部消灭了。

整个故事感人至深，其中最让我印象深刻的是王二小，他勇敢，机智、不畏牺牲的精神让我十分感动和敬佩，是我们学习的榜样。

通过王二小的英雄故事，我明白了一个道理，中国革命的胜利来之不易，是王二小等许多革命先烈用鲜血和生命换来的。我们要好好珍惜今天的幸福生活，用王二小的精神激励自己努力学习，勤奋刻苦，遇到困难决不气馁，努力发挥自己的聪明才智，敢于同困难作坚决斗争，做一个热爱祖国，热爱学校的好学生，长大了做一个对人民有用的人，为实现中国梦贡献出自己的力量。

观《王二小》有感 篇6

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了。”这是一首脍炙人口的歌曲，讲的就是小英雄王二小的故事。今天，我们在一起观看了这部电影，我深深地感动于他的英雄事迹。

王二小出生在一个小村庄，他是一名儿童团员。在他十岁的时候，日本鬼子侵略了他的家园，王二小的奶奶被鬼子烧死了，许多老百姓也被鬼子用枪打死，鬼子们烧毁了他们的家园。为了给奶奶和乡亲们报仇，王二小决定参加平山团。他常常在山坡上一边放牛，一边给八路军放哨。

一天，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路，看见王二小在山坡上放牛，就把他抓住，叫他带路。王二小装着傻乎乎又听话的样子为鬼子带路。他带着鬼子专挑难走的路走。而在王二小带路的`时候，红梅村长和平山团的队员正在把粮食和乡亲们带到安全的地方去。

王二小一边走一边想，突然，他灵机一动，把敌人带进了八路军的埋伏圈——二道泉。这时，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏，用刺刀刺死了王二小，并把他重重地摔在了大石头上……

他的血染红了天空。王二小就这样牺牲了，那时，他才是个十三岁的孩子。可他的不屈不挠、热爱革命的精神却流传至今，引领着我们成为一个像他那样机智、勇敢，永不放弃的红色少年!

观《王二小》有感 篇7

牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了? ——题记

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了……”今天学校组织我们去九华电影院看《二小放牛郎》，看完这部电影，我的心久久不能平静。我被主人公王二小那种热爱祖国、舍生忘死、临危不惧的精神所感动。

王二小是一个放牛娃，他生活在一个贫穷的家庭。抗日战争时期，王二小为乡亲们放哨，但鬼子抓到他让他带路进村。勇敢机智的二小并没有直接反抗，而是装做顺从地把鬼子神不知鬼不觉地带进了包围圈。枪声响起，鬼子们死的死，伤的伤，这才知道上当了，王二小也牺牲在了敌人的枪下。

当他躺在地上奄奄一息时，两眼睁得大大的。我从他的眼里读出的是高兴，杀了鬼子的高兴;是不舍，舍不得父老乡亲。他好像在想：我现在死了，以后就不能和八路军叔叔一起去战斗，一起去保家卫国了!

夕阳西下，王二小穿着补丁衣服，牵着牛回家的场景使我一阵心酸。看着他单薄的身影，再看看我们现在的生活，多么鲜明的对比!我们享受着多么无忧无虑的生活，可是我们常常不懂得珍惜，要知道这是多少革命先烈付出了宝贵的生命才换来的幸福生活啊，多么来之不易!

我们可能做不到像王二小一样舍弃生命保卫祖国，但我们的主要任务是求知，只有掌握更多先进的科学知识，长大才能使我们祖国繁荣昌盛，使别国不敢侵略!

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了……”这段催人泪下的音乐再次响起，电影也放完了。但王二小热爱祖国、勇敢机智、不怕牺牲的精神，在我心中深深地烙下了一个印!

观《王二小》有感 篇8

里，说让我有读几本红色书籍。我的心中不免冒出一个疑问：红色书籍是有红色封面的书籍吗？直到有一天，爸爸带回来一本《王二小》，我才知道红色书籍是书写革命各个时期的革命题材与事迹的书籍。主要是教育并告诉我们要铭记，来之不易的生活。

在抗日战争时期，年仅13岁的王二小是一名抗日儿童团员。他一边在山坡上放羊，一边给八路军站岗放哨。有一天鬼子来荡，走到山口迷路了，鬼子正巧发现了王二小，就叫他带路。王二小沉着机智，装出很听话的样子，一步一步地把鬼子带进了八路军的埋伏圈。突然四面八方响起了枪声，鬼子才知道上了当，就气急败坏地用刺刀刺死了王二小。

看到这里，我的湿润了。王二小原本只是一个平凡的，日本侵略者毁了他的。他不仅不害怕，反而地参加了儿童团，打击侵略者。小小的年纪就浑身是胆，利用自己的沉着冷静把敌人带进了埋伏圈。

与王二小相比，我很惭愧。虽然我们年纪相仿，我却因为一点点困难就退却。记得今年暑假刚开始，爸爸让我学习，可是我从来没有下过那么深的水，心中非常害怕。经过爸爸再三劝导，在他们的陪同下，我走进了游泳馆。最开始是在浅水区开始练习憋气，我猛吸一口气，把脑袋整个浸入水中，时间一秒一秒过去，还没十秒钟我就忍受不了，本能地从水中伸出头来。第一次的憋气失败让我丧失了信心，心中没有勇气去继续学习游泳了。自己想一想，面对学习游泳遇到这样的小失败，我都无法克服，我怎么能跟抗战时期为了民族的独立与解放，舍生忘死、英勇战斗的王二小比？又经过几次练习，我学会了憋气与漂浮，遗憾的是没有学会游泳的连贯动作，还是很失败呀。

当十来岁的我们还在对着爸爸妈妈撒娇时，小英雄王二小却已经为抗战做出了自己的贡献。我们要时刻告诫自己，有志不在年高，无志空长百年。我们应该牢记，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。让我们学习少年王二小的英雄事迹，让英雄精神代代相传，成为有为少年，成为强国少年！

观《王二小》有感 篇9

勇敢机智

读《王二小的故事》有感

三（1）班 许可妮

星期天，我读了王二小的故事，觉得二小是个热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、不怕牺牲的人。

抗日战争时期，放牛娃王二小的家乡是八路军的抗日基地，经常受到日本鬼子的扫荡。一天，王二小放牛时被日本鬼子抓住要他带路，机智的王二小假装听话的样子，把敌人带进了八路军的埋伏圈。当四面八方响起枪声时，敌人知道上当了，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。

看完了这篇故事，我被王二小深深地感动了。他非常机智勇敢，在强大的敌人面前临危不惧，沉着应付，他为了防止日本鬼子威胁到乡亲们的安全，不顾个人安危，引鬼子进入八路军的包围圈，最后献出了自己年轻的生命。

我要学习王二小这种宁可牺牲自己也要保护乡亲们的精神，热爱我们的班集体，维护我们班级的荣誉，积极帮助有困难的同学。

在学习和生活中，不会永远都一帆风顺的，我会加倍珍惜革命前辈留给我们的幸福生活。

龙抬头二月二的祝福19条

二月二日龙抬头，万物生长幸福快乐。万民同乐，百事共庆！~~好的句子总能打动人心，考虑到你的需要，栏目小编特地编辑了“龙抬头二月二的祝福19条”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1、今天是你的生日，今天也是二月初二，双福日。祝你睁开双眼，双喜临门；伸出双臂，品貌双修；张开双手，名利双收；迈开双腿，好事成双！晃动双膀，比翼双飞；踏出双脚，福寿双全。

2、二月二,龙抬头,一年鸿运好兆头。理发去旧,新年,开好头

3、人的一辈子，就是一个自我犒赏、自我激励、自负盈亏的过程，所以要善待自己，为自己创造更好的！月结束了，迎接二月吧！、你好，二月，严寒依旧，温暖却不再遥远。遇见雪，遇见花，遇

4、2月2日，龙抬头收到一条好消息:幸福开始，生活甜蜜！事业没有尽头，朋友家人经常聚在一起，情侣相爱很久！

5、二月二，龙抬头，大仓满，小仓流，风调雨顺保丰收;二月二，剃龙头，好运随，业兴旺，顺顺利利又一年;二月二，煮龙须，福气升，日子甜，幸福美满一整年;二月二龙抬头，愿你开心无限，快乐无边!

6、二月二，龙抬头，挺起胸，抬起头，抬走疾病，抬来健康，抬来吉祥幸福好运来！

7、今天是你的生日，送上我最真挚的祝福，愿你有自持而节制的华丽，层出不穷的新鲜，愈炼愈飞的魔性永远的天真且虔诚。

8、你的生日，你的快乐我都想要你拥有，在这个世界上，我希望你每天都是快乐的。

9、二月是迷醉的，飞雪悠然，寒梅点点，琼瑶满目，暗香盈鼻。

10、不负春光，从今天开始，二月二，遇见更美的自己

11、喜欢《关于龙抬头最经典祝福文案》吗？祝福语最初是人们对他人送上的美好祝福，所以希望您在生活中传递祝福的情意。

12、二月二龙抬头，好兆头，祝自己生日快乐。

13、二月二，祝你：前程似锦，好梦成真。幸福快乐，与君同在。年年今日，岁岁今朝。愿与同僚，共分此乐。事业有成，幸福快乐。事事顺利，万事如意。

14、二月二，摸一下石龙福气沾，一切烦恼都跑光。二月二，摸一下青龙祥瑞照，一生无灾好运罩。二月二，摸一下龙头威风凛凛，事业兴旺幸福有。愿你一生辉煌，生日快乐。

15、二月二，龙抬头，只要你抬起头，阳光就在你的面前

16、龙头一抬，好运随之而来，日子一溜。开心的人会笑，财源滚滚如流水。二月初二到了，送上你最美好的祝福给朋友，把快乐藏在心里，什么都不要担心。

17、二月二，龙抬头，生日快乐，喜上加喜，新的一年心想事成，万事如意。

18、生日快乐，祝你像猛龙一样勇猛直前！遇事不退缩，有龙的精神！

19、二月二日龙抬头，万物生长幸福快乐。万民同乐，百事共庆！

逃生演练有感通用

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逃生演练有感(篇1)

火是人类的朋友，也是人类最可怕的敌人，一根火柴、一个烟头、一根电线、一点火星，随便留在易燃易爆的场所，都可能酿成大祸。因为只要有火的环境存在，它就会肆无忌惮地燃烧，烧毁住宅、厂房、校园等一切，个性是人。如果不懂消防知识，也会被烧伤，甚至烧死。

今年月9日，我校为进一步提高全校师生的消防安全素质，增强我们防御火灾的潜力，最大限度地减少火灾事故的发生。月9日上午我们五年级全体同学一齐到纯梁消防大队观看消防表演。这天风个性大，天气也很冷，同学们的脸都被冻红了，但是寒冷的天气丝毫没有减少我们心中的热情。

我们来到消防队，消防队员们已经站的整整齐齐的在迎接我们。他们个个虎虎生威，不可侵犯的样貌，把消防队员们的伟大和威严都展此刻我们的眼前。首先我们参观消防队员的宿舍，里面的陈设十分的简单：一人一张床，两人一个床头柜，那整齐的床铺，四四方方的被褥令在场的同学们都惊叹不已。其他的私人物品也都摆放的整整齐齐的，我看了真是对消防队员们佩服的五体投地阿!之后，消防队的指导员带领着同学们来到了篮球场上，观看更加精彩的表演。在同学们的加油声中，只见消防队员们一个个都本领高强，能沿着水管或者墙角以不同的方式“飞檐走壁”登上高楼，能扛起重重的云梯迅速的攀登，他们一个个快速而又敏捷的登楼救险动作，不时迎来了在场同学们热烈的掌声。看得同学们一脸的佩服，连在场的老师们都直呼消防员好厉害阿!他们还讲授了有关消防知识和消防灭火器材的应用，真是让我们受益非浅阿!

我印象最深的还是消防队员们教同学们使用灭火器材。老师挑了几位同学上去，我十分幸运的被老师挑中了，我怀着激动、紧张的情绪走了上去。消防队员首先给我们演示了一遍，他们先在一个火盆里点着火，并告诉我们这种灭火器叫干粉灭火器，将灭火器提到距火盆一米半的地方后，先上下颠倒几次，使筒内的干粉松动，然后让喷嘴对准燃烧最猛烈处，拔去保险销，压下压把，灭火剂便会喷出灭火。我认真的把消防队员说的要领记在脑子里，前面几位同学都做的十分顺利，该轮到我做了，刚刚平静的情绪又紧张了起来，我照消防队员的样貌灭火，并按照要领一步一步的做，我也顺利的把火扑灭了。我心里有说不出的兴奋。

我觉得这次活动我的收获很大，这次活动不但增强了我的防火意识，而且还提高了我自护自救的潜力。有多少例子能够证明，火灾大多数是在不经意的状况下发生的，可能丢一个火柴头，就有可能引发一场大的火灾。有很多人遇到火灾的时候，就会在心理上产生慌乱，如果不懂自救知识，是很危险的，有时候甚至有生命危险。所以平时学会了一些自救的知识，在遇到火灾的时候，是很有用处的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，职责重于泰山。”这句话说的一点没错，我们身边存在着很多的火灾隐患，这就要求我们要更多的学习和掌握消防知识，处处注意防火，从根本上减少或避免火灾事故的发生。

这次去消防大队参观，我的收获很大，学到了在校园里学不到的知识，这次参观活动将会成为我生命中永久的记忆和珍藏。

逃生演练有感(篇2)

警声一响，同学们像离弦的箭，蜂拥而出。大家慌慌张张地来到了下操场，我的心怦怦直跳，仿佛快要跳出来似的。“嗡嗡”的警报声回响在耳边，有人不禁哆嗦了一下，碰到了我的胳膊。

演练正式开始了，陈老师提起一筒灭火器，仔细向我们讲解。我竖起耳朵，睁大眼睛，目不转睛地看着这稀奇的玩意儿。心中涌起一种奇异的感觉，只见老师指着一个酷似钟表的东西对我们说：“这是压力表，要使用灭火器，就得先看它！指针指向绿色部分，就可以使用。”接着，老师又指着压把顶端的部分，“这是喷嘴，干粉就是从这里面喷出来的……”老师详细地向我们解说。当我们了解了灭火器的知识后，黄老师立即用一根长竹竿把火点燃了，大火轰然燃气，火苗上窜跳跃着，呛得人不得不用手捂住嘴巴。陈老师立刻拔出保险栓，只见他右手握住喷嘴，左手紧握压把，站在顺风处将喷嘴对准了火焰根部，用力按下压把，干粉喷洒而出，漫在校园里，像清晨的雾那样浓，那样白。陈老师又连按了两下压把，浓浓的干粉退散后，我们清楚的看到，刚才的熊熊大火，居然一下子就熄灭了。真是不可思议，意想不到。

这次安全演练不仅增强了我们对灭火器的了解，也增强了我们的安全意识。

逃生演练有感(篇3)

这次地震逃生演练、紧急疏散演习活动开展得非常有意义，不但增强了同学们应付突发事情的意识，而且还让学生懂得了很多自救知识。他们知道了在操场或室外遭遇地震时，应该原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物;在室内遭遇地震时，应该在老师的指导下，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，震后再有组织地撤离;在楼上发生地震时，千万不要跳楼，不能站在窗外和阳台上。另外，学生们还亲身体会到了在逃生过程中，不能只顾个人安危，要服从老师的指挥，镇定、有序地疏散到安全地带的重要性。

这次地震逃生演习，还让我想到了很多。我想到了在学校里对小学生进行类似逃生演习的重要性。有些灾难并不是像我们想象的那样离我们很远，相反，有些灾难就可能出现在我们身边。必要的知识宣传和实地演习，能增强学生自我保护的意识，提高自我保护的能力，能在灾难来临之际，减少伤亡。地震逃生演习、火灾逃生演习，我们要多开展类似的工作。有中长期地震预报的地区，平时更要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识，在活动中培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高师生突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

我还想到了，学校发生地震时，最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。沉着冷静的指挥和合理得力的措施，能最大限度地减少灾难带来的损失，保护师生的生命安全。

逃生演练有感(篇4)

在这个寒风习习的冬天，我们进行了一次火灾逃生演练。

那是一个晴朗的中午，虽然没有雨，但我们感受到了冬天的凉意。中午，我正懒洋洋地躺在床上睡觉。突然，外面传来巨响把我吵醒，我揉了揉眼睛，到底怎么了?仔细一听，这响声是火灾警报声，哪里火灾发生了吗?我马上跑进厕所，学着老师教的逃生方法，拿着自己的毛巾用水打湿，并拧干，同学们也纷纷做起来，，我把毛巾象征性地捂住鼻子，惊慌地跟着生活老师身后往楼下跑去，而有的同学手里虽然一手拿着毛巾，但根本没有派上用场。到了操场，我找到自己班的指定位置站好，体育委员刘鑫柯清点着人数。清点完后，一位教官出现在了主席台上，他的皮肤黑黑的，戴着一顶军帽，身穿着军服，拿着话筒严肃地说：“我是一位来自成都的教官，这次演练大家都很棒，火灾逃生姿势大部分人都正确，火灾正确逃生姿势是用湿毛巾捂着口鼻，弯着腰走。因为烟是向上升的，为了获取更多的氧气，弯着腰更好，呼的空气经过毛巾的过滤，有害物质会减少，但也不能捂太紧，不然烟没把你熏死，你自己却把自己捂死。”说完叫了几名同学上台做示范，想到我自己的动作，恍然大悟，原来要这样做才是对。

经过这次火灾消防演练，我学会了正确的逃生姿势，增涨了火灾的逃生知识。

逃生演练有感(篇5)

消防演练是在发生火灾等险情是能够快速逃生的过程，熟练掌握这过程，有利于在险情发生时，能够快速反应，力争主动，采取措施，确保自身安全。

本次三下乡组织学生进行安全演练，我认为是非常有必要的，现在农村小学教学设施差，教学楼内电线老化等问题时有存在，存在着许许多多的安全隐患，再加之小学生认识不多，调皮好玩，便更是事故的多发地，所以对小学生进行必要的消防知识的学习和遇到险情如何排除，如何逃生是必不可少的。

作为这次活动的负责人之一，如何安排这次活动的有序进行，我的采取了考察、分工、实施三步进行。首先是对进行消防演练的地点进行考察，根据学校实际情况，楼层分布，确定最近的逃生集合地点，而后对各个班级的逃生路线进行明确。而后确定在同一路线的班级逃生的班级先后逃离险区进行明确。首先是发生险情主要地点的学生逃生，而后按照先高楼至低楼的顺序有序的逃离危险区域，最后到达安全区域集合。当然一楼的学生在不影响楼上的学生逃生时，可以先按指定路线逃离现场。

在本次的逃生过程中，为了避免在逃生过程中发生混乱，学生摔倒等事故，以免能够在发生时能够第一时间制止和抢救。我们把人员分为班主任组，安全员组，其他工作人员。班主任注意在发生险情时，当听到警报声响起时，立即组织学生做好逃离危险区域的准备，适时带领学生逃离。安全员则主要负责在各分叉路口进行路线指引或容易发生危险的区域进行伤病员的抢救。其他人员则为摄影，指挥员等。

在活动实施过程中，主要会存在问题是部分学生在警报声响起时，不能够快速反应，听从班主任指挥，做好逃离准备，而存在着拖拉现象。在逃离过程中，出现你追我赶的现象，动作不规范，随意性大。另外在逃离过程中，出现大声喧哗的现象。对出现这种现象我们也非常理解，学生对消防演练非常的新鲜，所以学生们都非常的兴奋。

第一次预演完后，我们都总结了经验，在第一次预演所存在的问题，我们统一对学生再一次进行安全教育，明确任务和提出要求。而后再进行下一次的演练，经过了三遍的训练，学生们都能够掌握了逃生的技能方法。

演练结束后，我们统一对学生们进行消防灭火器的操作使用的教学讲解。让每个学生都能过学会利用灭火器来及时灭火，以避免引起不必要的灾难。在整个教学过程和操作使用中，一切进行的非常顺利，学生们能够认真按照所学，遵守操作规程，有序的进行灭火器的实战操作。

总的来说，本次活动非常圆满，也受到了限口小学领导的表扬，同时感谢蒲公英实践队的所有队员的配合和支持。

逃生演练有感(篇6)

早晨，我们全校师生进行了一次逃生演练。

早自习刚结束，我们便听见一阵急促的哨子声响起，这是报警信号，表示演练正式开始。同学们以最快的速度排好了队伍，那场面还真像着了大火一样，我甚至还有些心惊胆战呢。

按学校的安排，一到四年级全部撤离到学校田径场，而我们五六年级就撤到学校大门口。我们在老师的指挥下跑得很快，简直像离弦的箭。撤到安全地带以后，各班都清点了人数，“一，二，三，四……”我们响亮地报了数，班长又将本班的人数向校长作了汇报。

接下来，校长总结了刚才同学们撤离过程中存在的问题，他说：“静倒是基本做到了，而且也比较快，这两方面做得不错，可就是不够齐。”校长又说，“我们再练一次，要比刚才做得更好，同学们有没有信心？”我们齐声回答：“有。”同学们的回答整齐有力，响彻云霄。

我们按原路返回到教室，等待着又一阵惊心动魄的哨子声。马上，尖厉的警报声又一次从我们的耳边掠过，我们又一次在老师的指挥下旋风般的直奔操场。这次校长给我们的评价是“静、齐、快”。我们都乐得合不拢嘴了。

通过这次演练，我们又懂得了一些安全知识。活动虽然结束了，但校长的教育仍回响在我的耳畔……

逃生演练有感(篇7)

一、指导思想

为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，加强我们小学生对家庭突发火灾时的自我保护能力，我特别制定了这个计划，并在我家中实际演练了一次，以便于火灾真的发生时我能顺利逃生并帮助家人逃生。

二、我画了一幅我家的平面图，并在每一个房间里我都标出了两条逃生路线。并且在院子里设置了一个集合地点。

三、全家人进行突发火灾的应急演练，以检查我们的逃生计划缺点和不足，也能够让大家真正的练习应对火灾的实战经验。

四、演练计划

1、时间：20XX.05.20，

2、地点：我家客厅，

3、参加人员：我家全体成员，演练内容：我家客厅突然发生火灾，大家按照设计好的路线和方法进行逃生，自救并及时报警。

五、演练过程：

1、假设有一天晚上我们一家人围坐在客厅看电视，突然发现沙发后面窜出了火苗，原来是电线短路引燃了沙发。随着爸爸一声“快跑”妈妈组织我跟姐姐用衣角捂住口鼻，猫着腰有顺序的从预先设计好的路线跑到了院子里。出来时我还顺便把家里的手电筒拿了出来。

2、爸爸最后一个出来的，看到大家都出来了，他迅速的拿着手电筒找到电源总开关及时的切断了全家的电源。并找来水桶进行灭火，妈妈也奔跑着找来邻居帮忙灭火，我们姐俩也没闲着，大声的呼救，“着火了，快救火呀!”。

3、这时爸爸确认全家度撤离到了安全地带，并且火灾已经被扑灭，宣布演练结束。

4、全家总结演练的全过程，不足：爸爸说如果火势大的话我们应该用水弄湿衣服再捂住口鼻。爸爸还表扬了我，能在危急时刻顺手拿到了手电筒，这为他顺利切断电源提供了方便。

逃生演练有感(篇8)

作为此次消防演练的参与者与付诸实践的人来说，我感觉挺好的，同学们都抱有一种紧张、认真。严谨的态度去对待此次演练，车里及时，有序，路线清晰明确，达到了既定的标准。

但此刻我想要说的确实极其重要而又被所有人包括组织者所忽视的事情。那就是所有人都是有所准备、有预判，有固定思路，有人领导的情况下进行的消防演练。试问，如果真的发生火灾，又有谁可以第一时间内摇起那撤离的警报，又有谁能临危不乱，冷静判断，迅速灭火并及时撤离实现自救与呼救，可想而知，答案是否定的，估计当警报及时响起时还没有人可以迅速反应出是因为什么，可能还会因好奇而造成不可估量的灾难。

我在此建议，所谓演习虽说是假的，但只有越接近真实，越突然，越让人记忆犹新，让每一个人对消防安全都有一种如履薄冰，如临深渊，战战兢兢的心态，让每个人头脑中都有一根紧绷的弦，这样才能对突发火情做出最正确的选择，减少灾害对人、物的损害，这样的演习才是有效果的，希望可以借鉴采纳。

火，到底在生活中扮演了一个怎样角色，它温暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人们温柔的利用，用之取暖，烹食大大促进了人类文明的发展，也就是它，当狂躁不安时，可以借风起势，星星之火，可以燎原，刹那间，绿色森林变成红色海洋，最终化为一堆灰烬。在生活里，人们的粗心大意，也可使这温顺的朋友勃然大怒，例如，使用大功率电器可能会因电压过大，引起电线短路，从而引发大火，在矿井下，一个微不足道的电火花，也会有可能引起瓦斯爆炸，甚至你随手一扔的一个小小的火头，也会不幸成为一个火源，威胁到我们的生命与财产安全。

火灾的发生，是由很多因素引起的，而避免火灾对我们造成的伤害，我们还是应该从不同方面采取相应的措施来达到杜绝火灾发生的目的。例如，我们在学校，可能引起火灾因素主要有：人多不安全行为，例如在宿舍抽烟，乱扔烟头，不遵守学校的规定使用大功率电器，对有损坏的带电电线不加以保护等等。这些都有可能酿造事故的发生，而作为老师来讲，应当加紧对学生的这些不良行为，不安全行为予以警戒，杜绝这些违反校园规定的行为，通过安全素养课的教育让学生加强火灾防范安全意识，学习到消防安全意识，达到人人懂消防，个个会消防的目的，在学校方面，应当注重在校园环境中物的不安全状态是否存在，可以定期检查各用电设施是否完善，有无损坏，对防火工具如灭火器等进行定期检查是否完好，可否使用，定期举办消防安全演练，确保学生在演练过程中动作行为专业化，统一化，能够达到安全自救的目的。

逃生演练有感(篇9)

近期，我们学校为了增强我们的安全意识，对我们进行安全教育，特地举行了一次火灾逃离演练。

当校长宣布火灾逃离演习正式开始之后，我立刻紧张起来。只听火灾疏散铃声一响，我和同学们立即有秩序地冲出教室。来到楼梯口，一看，楼道里全是烟雾，空气里弥漫着呛人的气味。

怎么办?我和同学们立即拿出毛巾，一手捧着毛巾捂住口鼻，一手摸着楼梯扶手，弯下身子，一步步地迅速地跑下楼梯。

最后，我们终于用最短的时间冲出了楼道，成功安全地到达了操场指定位置。

接下来是进入穿越烟雾帐篷、跳过火堆的演练环境。只听老师一声令下，我们一个个就像鱼儿一样，钻进帐篷。我冲进帐篷时，立即感到热浪迎面扑来，帐篷里充满了烟雾，叫人睁不开眼睛;刺鼻的气味，叫人透不过气来。我置身这样的环境，心里就像揣着一只小兔子，“嘭嘭”地跳起来。

怎么办?我横下心，捂住口鼻，猫下身来，瞅准方向，大步流星地冲出了烟雾帐篷。来到热浪灼人的火堆前面，我运用双飞跳的技能，左手捂住口鼻，右臂摆动，脚底生风，来了一个三级连跳，竟毫不费力地跳过了三道冒着火苗的火堆。尽管这样，我的右腿还是被火苗舔了一下，幸好没有多大事。

这次火灾逃生演练，使我知道了：当火灾来了该怎么面对，怎么自救，有了水火无情的真实体验。平时我们一定要有安全意识，防止火灾的发生，保护人身安全。

逃生演练有感(篇10)

四年级的时候，我们学校组织了一次消防演练，那紧张又有序的场面到现在还让我心悬着呢？

老师按照警察的要求给我们讲了一些演练时的要求，并且让我们把带在身边的小毛巾准备好，然后等待警铃拉响。当时我又紧又兴奋，心想：如果真遇到火灾，就要这样准备，这是一件很可怕的事哦。所以，我对即将发生的事情很紧张。我兴奋，是因为我们终于有了一次参加逃生活动的演练，这是我们生活中非常必要的。

警铃终于拉响了，我们迅速地抓起毛巾捂住口鼻，井然有序地一个挨一个快步走出教室，接着迅速地沿着走廊跑下楼梯，到出口处向宽敞的操场狂奔而去。在老师和消防员的指点下，我们疏散得很快，尽管同学们都气喘吁吁，我也不例外，但一想到是逃命的时候，我的脚下像生风似的，加快了速度。

终于跑到了操场集合，消防员给我们讲了关于火灾逃生的知识。从这一次消防演练中，我知道了，当火即将临近我们的时候，不能盲目地跳楼，如果是电梯，不能乘电梯，要快速地拨打119，并准确地说清地址，如果火烧到衣服，不要飞跑，因为跑会生风，火会燃得更大，在还没来得及脱掉衣服时，最好的办法是就地打滚把火扑灭。

经过这次演练，消防员还教会了我们在生活中学到很多应急措施，也知道了很多关于防火的知识，知道了怎样自救和疏散人群，这些，我会牢牢记住，并向更多人宣传。

初二读水浒传有感精选9篇

在校园里，我们阅读过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。高质量的范文能供更多人参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“初二读水浒传有感精选9篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

初二读水浒传有感(篇1)

义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们：什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

一个“义”字在我们的生活中无处不在。对朋友讲义气，那只是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。我们中华民族，是一个大义的民族，在抗日战争期间，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今天蒸蒸日上的祖国。

狼牙山五壮士，为掩护八路军主力转移而英勇跳崖;杨靖宇，忍饥受冻孤身战斗至死，当敌人剖开他的胃，里面全是树皮草根与棉絮;赵一曼，忍受酷刑一个多月，当严刑拷打得连敌人都战栗了，始终坚口不吐一字……这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。当前，我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”。

其实，《水浒传》就是义气传、友情传。愿《水浒传》和它的精神能够长存于世，永不衰败!

初二读水浒传有感(篇2)

今天，我终于读完了中国4大名著之一的《水浒传》。读完后，那荡气回肠的文字让我久久不能忘记。

《水浒传》的作者是施耐庵，他根据自己的生活经验和北宋农民大起义而写成的一部伟大的小说。小说倾向鲜明地描写了人民群众反抗压迫的行动，概括了当时不同阶层的人们从觉醒到反抗的斗争道路。

《水浒传》塑造了许许多多的英雄好汉和栩栩如生的人物形象。其中，最具有反抗精神的黑旋风李逵，性格刚烈的打虎英雄行者武松，以及逆来顺受最后走上反抗道路的豹子头林冲等，都给人们留下了十分深刻的好汉形象。

其中，我最喜欢武松打虎了。武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。兴不多事，只见一棵树上写着：近因景阳冈大虫伤人，但有过冈克上，应结伙成队过冈，请勿自误。武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，竟不理它，继续往前走。太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听咔嚓一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。

《水浒传》不仅是中国长篇史诗的开创者，还是此后继之而起的描写了历代农民起义的章回演艺体小说都未能达到的光辉典范。

读读《水浒传》吧，那荡气回肠的文字一点会使你终身难忘。

初二读水浒传有感(篇3)

“试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。评议前王并后帝，分真伪，占据七州，七雄扰扰乱春秋。”---《水浒传》开篇词。

这个暑假，我读了《水浒传》这本书。从宋江带领108好汉在水泊梁山聚义，到鲁智深大闹野猪林，再到武松醉打蒋门神，在我脑海中挥着不去的就是他们彼此之间的兄弟豪情。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读罢此书，回想书中那108位英雄好汉，他们个性鲜明，忠肝义胆，令人敬佩。先来说说宋江，刀笔精通，吏道纯熟，仗义疏财，人称“及时雨”，领导好汉梁山聚义，说到水浒，他是个不得不提的人物。说到不得不提，我到又像想起一个人，武松，想必每个人都听过武松打虎的故事。在我心中，他是一个武艺高强、性格刚烈的人物。醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼都让我领略到他的武勇非凡，他的刚正不阿。古有金圣叹评价武松有所谓“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花容之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。还有那么一位好汉，倒拔垂杨柳，三拳打死镇关西，力大无穷，他就是花和尚鲁智深。见义勇为，武功高强。;拳打镇关西的他大义勇为;倒拔垂杨柳的他独具神力;大闹野猪林的他别具兄弟义气，这就是鲁达。

水浒中的英雄好汉数不胜数，举不胜举，每一个都侠义忠胆，他们的英雄气概岂是能用文字描绘出来的?这是一本耐人寻味的书，每读一遍都有新的见解，新的心得，《水浒传》这本小说可真不愧是世界文学宝库中的一颗明珠。

初二读水浒传有感(篇4)

读《水浒传》有感・     浦口区实验小学   六(6)班  吴锦峰书,是一个好东西。有了它，可以睿智，可以舒心，可以解惑，可以随英雄人物出生入死，是一大令人如意之物。《水浒传》四大名著之一，一百零八将，个个武艺过人，重情义，团结，上上下下都充满着英雄气概。说不尽宋江与柴进的.仗义疏财，也说不尽武松醉拳之厉害，更说不尽吴用的足智多谋・・・・・・他们爱打抱不平，遇见坏人坏事，立刻上前解救别人。但是在古代，在那官场的黑暗之处，只要有钱，一切问题官府都可以替你解决。于是，他们便处处受压迫，受虐待。于是，一小部分英雄开始走向梁山。他们在梁山聚集粮草，操练兵马，不断的说服英雄上梁山。终于，一百零八将聚集齐了，他们要向官府进攻，去结束这个黑暗的社会。我相信他们一定会成功。读了这本书，我很有启发，我应该向他们一样，无所畏惧，敢于同坏人坏事抗争，这样才能有所作为。・・・・    指导老师：刘祖银

初二读水浒传有感(篇5)

我读《水浒传》用了一星期，我知道了《水浒传》里一面百零八位好汉，比如宋江、武松、李逵、林冲、鲁智深等等好汉。其中我最喜欢李逵，因为李逵是孝顺母亲的好儿子，懂得报答母亲的养育之恩，李逵占山为王时，还把母亲接上山来享福，我也要像李逵一样好好报答父母。我还喜欢宋江，因为宋江对梁山事业很忠心，为祖国也是忠心耿耿，拼命的报孝祖国。

我读懂了这本书，印象最深的两个字：忠心。这一百零八位好汉都有血有肉，他们都是我们国家历的好汉。

读完《水浒传》，我赞叹“及时雨”宋江那“敢笑黄巢不丈夫”的凌云壮志;我赞叹“智多星”吴用的足智多谋;我赞叹“花和尚”鲁智深力大无比，倒拔垂杨柳;我赞叹“小李广”花荣箭法高超，百发百中……

这就是我的读后感，他们的忠心我一定留在心中。

初二读水浒传有感(篇6)

生命是星星之火，只要坚持，便可燎原；生命是明媚阳光，只要追逐，便可绚丽；生命是茫茫夜空，只要探索，便可发现精彩的人生，坚毅是不可或缺的点缀。因为坚毅的信念，生命才有光彩，人生才会如沐浴在阳光下的水晶般熠熠生辉。

题记

一场淅淅沥沥的小雨过后，迎来了晴朗明媚的天气。一碧如洗的天空，清新自然的空气，青翠挺拔的树木一切都让人心旷神怡。我趁着雨过天晴的大好天气，拿出中国古代四大名着之一《水浒传》，坐在阳台旁津津有味地读了起来。

在黑暗的北宋王朝，豺狼当道，民不聊生。官逼民反，人民群众在层层压迫之下忍无可忍，纷纷造反，为正义打通一条光明之路。各路英雄由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，由小股到大股，终于汇成浩浩荡荡的造反洪流，梁山形成了八方共域，异姓一家的乐土，众英雄不管出生如何，不分贵贱，亲如一家。

沐浴在宁和的阳光下，我的心却激荡起来，沉浸在《水浒传》中的世界无法自拔，亦不愿自拔。书中刻画了108位梁山好汉：花和尚鲁智深嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时又粗中有细，豁达明理；豹子头林冲武艺高强，有勇有谋；青面兽杨志是将门之后，武举出身，敢为先锋，他性格精明能干、相当警惕；智多星吴用为人足智多谋、神机妙算；行者武松武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；及时雨宋江为人仗义疏财，有组织和指挥能力，但是他有着浓厚的忠君思想，总想接受朝廷招安，导致起义失败。

此外还有嫉恶如仇、直爽率真的黑旋风李逵，性格急躁、声若雷霆的霹雳火秦明，坦率朴实，天真爽直的活阎罗阮小七

众多好汉性格各异，却都是同样的坚毅，同样的不屈。他们充分体现出中华民族那铮铮铁骨与豪气干云。毛泽东由衷激赏：梁山好汉都是些不甘受压榨，敢于反抗的英雄。他们都有着坚毅执着且不轻言放弃的品性。

梁山好汉们的志向坚定而不动摇，那就是替天行道，消灭黑暗势力，在那个黑暗与光明并存的时代，梁山好汉们的心灵没有被黑暗所玷污，他们在黑暗的现实面前，用豪气与义气为光明的存在而斗争。他们不忍心看到百姓生活在无尽的剥削和压迫之中，虽然农民起义失败了，但是他们为追求光明而奋不顾身、毫不畏惧、坚毅不屈的精神，是历史上一首最悲壮的篇章，我们永远也不会忘记，永远

古往今来，漫漫历史银河里，满是灿烂的星光。有多少英雄为光明、自由和人民的幸福生活而舍生忘死，坚毅执着地奋斗。《水浒传》中，梁山好汉斗杀西门庆，三打祝家庄，两破曾头市抗战中，董存瑞舍身炸暗堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，刘胡兰在青春年华舍生取义，生的伟大，死的光荣这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。

坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。钢琴家郎朗15岁出国学钢琴，当时作为替补，演出机会渺茫，但他立志做一名最勤奋的替补。坚信机会是留给准备好的人，只要一直相信自己坚持的努力，就算是替补，也有出彩的机会。他曾说。就是这样坚持不懈的努力使他得到参加芝加哥交响乐团世纪演出的机会，从而一举成名。他坚毅的信念，恍如一望无际的海面上那挺立的灯塔，指引无数迷茫的人，寻找到通往成功，让生命熠熠生辉的道路。

人生如沙，岁月如筛，一生中的每一次经历都是铺就人生之路的沙石。生活中没有四时不变的风景，明天，需要我们用蘸着汗水，伴着坚毅的理想去创造！我们唯有以不屈为盾，以坚毅为矛，坚定自己心中的信念，勇敢地去追寻梦想，寻找让人生更加精彩的可能。这样，人生的道路上一定会开满昳丽蓬勃的生命之花！

初二读水浒传有感(篇7)

看了水浒传之后,我心中十分敬佩这一百单八名梁山好汉,他们再也看不惯腐败无能政权和人民苦处,就在人民正在水生火热之中.宋江站了出来造反朝这时是无力反抗.这使我想到了斯巴达斯,他为了不再被贵族压迫去竞技场与野兽打斗,而奋起反抗的著名的斯巴达克战役,不久,这只队伍便壮大起来,这证实了一个真理,哪里有压迫,哪里就有反抗.压迫别人的人,一定会有血的.代价.不只有这个,商朝的暴君要添海,压迫百姓干这干那,民不聊生,人人都有无数的怨气和怨言,最后人们奋力反抗,为了自由而拼死搏斗.被压迫的百姓,纷纷拿起武器与商朝兵马战斗.这不也是的吗?还有,波斯自己觉得和了不起,竟然进军希腊,那时希腊中的一个城邦―斯巴达站了起来,这个堪称战斗机器的国家,最终与雅典一同打败了八百万波斯军队.这是有名气的斯巴达战役,这种种列子足以告诉人们哪里有压迫,哪里就有反抗.宋朝也是一样,因为政府压迫百姓,所以到处起兵造反,宋江就是兵头之一.读《水浒传》有感作文350字

初二读水浒传有感(篇8)

《水浒传》是我国古代四大名著之一，作者是明朝的施耐恩。前段时间的假期我读了这本名著，其中武松给我留下了深刻的印象。

武松从小父母双亡，靠长相丑陋、矮小的哥哥武大郎卖烧饼养大的。后来武松去拜师学艺，学了一身好本领。多年以后，他学成归来准备寻找哥哥。一天晌午，武松来到了景阳冈下的一座小饭馆。这时候他又累又饿，连忙招呼酒馆把好酒好肉都拿上来。他一口气喝了三碗酒，啧啧称道：“好酒！好酒！再来三碗！”酒馆说：“客官，肉要多少给多少，酒么只能三碗。”武松听罢问道：“为啥？”酒馆用手一指门口的旗子说：“我们这里的酒叫出门倒，喝了三碗以后，没有人能上这景阳冈，因为山上有大虫伤人？”武松听了以后非常生气，催酒家上酒。酒馆没办法只好又上酒，就这样武松一连喝了十八碗。最后不顾酒馆的劝告，拿起哨棒踉踉跄跄地走出店门向景阳冈走去。

走到一半，他看到了官府贴的告示，才知道酒馆的话是真的。可是这时候的武松已经骑虎难下了，他仗着自己艺高人胆大。继续向山上走去，没过多久酒劲上来了，武松看见一块大青石就躺下来睡着了。这时一只吊睛白额大虎向他扑来，武松赶紧往旁边一闪躲过了。老虎又把身子一掀，武松又往旁边轻轻一跳。老虎大吼一声，用它那象鞭子一样的尾巴朝武松剪来，武松再次躲过。使过这三招以后，老虎没了新招数，武松趁机抡起哨棒向老虎打去，可是哨棒没劈到老虎却打在了树上断了。好一个武松，扔掉哨棒骑在老虎背上，用他那铁锤般的拳头，打在了老虎的头上。一拳、二拳、三拳……不知打了多少拳，当老虎鼻孔冒血，摊倒在地上后，武松才住手。最后武松为民除了害，当地官府还让他当了一个都头。武松还找到了自己的哥哥。

武松是一个智勇双全、武艺高超的大英雄。在后来他为兄报仇杀了当地恶霸西门庆，为帮朋友夺回“快活林”醉打了蒋门神。万般无奈投奔梁山，成了一百零八将的好汉之一。看完以后，我非常敬佩武松。我觉得武松身上有一股必胜的劲，如果我在学习上有这股精神的话，学习肯定还能有很大的提高。可是我平时碰到困难就退缩，看到不会做的题目，就叫爸爸妈妈帮忙，不肯自己动脑筋，长久之后我养成了坏习惯。从今天起我要学习武松的那股必胜精神，在学习上刻苦钻研，多动脑筋。

初二读水浒传有感(篇9)

没有《论语》中的君子与小人的对比与争议，也没有《诗经》中的烂漫与自由，也非《离骚》的华丽与哀怨，更无唐诗、宋词的豪迈与缠绵，更非《庄子》的遥遥与洒脱，有那么一本书，她除却一切浮华，却将古人的智慧彰显，她就是《古文观止》。

这是一本选摘自周朝到明朝的优秀散文的结晶。书中选摘了《左传》、《史记》、《国语》、《战国策》、《三国志》中的精华。还收集了唐宋八大家的经典作品。是一本古老而有深度的书籍。从一个教育者的眼光出发，我读此书的感想如下：

读魏征的《谏太宗十思疏》，我被魏征的忠诚和敢于直谏的精神所感动。其中，“居安思危、载舟覆舟、思江海下百川、虚心纳下、无因喜以谬赏、无因怒而滥刑、知足”、自谦自制、“慎始而敬终、”三思适度的思想使人受益非浅。

这些精辟而有警示意义的言论如一面镜子，使唐太宗从中照出了自身的瑕疵，从而创造了贞观之治。

我以教育者的眼光来看，也觉得同样有意义。“无因喜以谬赏、无因怒而滥刑。”警示着我们在与学生交往中，教师处理任何问题都宜三思慎重、客观公正。然而，人非神仙，难免不被自身的情绪所影响。因此，教师要学会宽容，海纳百川、虚怀若谷。

文中的“知足以自戒”也是我们每个教师修身养性的警示牌。知足常乐，学会淡泊。面对众多行业的'各种福利诱惑，我们的教师仍能坚守岗位，不动摇，不跳槽，仍能乐教，并终身从教。这也是一种品格。所谓“慎始而敬终”不过如此。

魏征是幸运的，他的谏言创造了贞观之治，为百姓赢得了一个盛世。

另一个忧国忧民的谋臣当推孔明了。他身逢乱世，却能以一人之智慧救蜀、治蜀，保一方平安。他忧国忧民，最终积劳成疾，郁郁而终。他所著的《出师表》使人倍感其爱国之心，赤胆之情。其以一人之心力，欲挡天下一统之大势，虽如螳臂当车，却忠勇可嘉。

相对而言，范仲淹的，《岳阳搂记》，那种彷徨与愁闷，爱国与国人，更深入人心。那千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”不知被多少公仆用以自喻。他们或许和范仲淹一样，未曾有机会施展自己的才华、抱负，却从未忘记自己的职责。

因此，我认为范仲淹是一个淡泊名利的人。

本书记载孝道的较少，但李密的〈〈陈情表〉〉使人感到自己不够孝顺。

李密写〈〈陈情表〉〉本是推辞、拒绝入朝为官，但他情真意切的话语，使晋武帝明白其心志，不仅不被治罪，还受到皇恩沐浴。

“乌鸟私情，愿乞终养”的孝心，本是人之常情，但“臣生当陨首，死当结草”的赤诚又另人同情。

这种言论，我将其概括为“感恩”。作为一个教育者，我深知感恩教育十分重要，也经常对学生开展感恩教育活动。而观我自身，实在是做得不够：父母年迈，却不在身边。他们有病痛时，我却不能侍其汤药。父母的养育之恩是每一个人一生都难以报答的。因此，工作再忙、离家再远，我们都当常回家看看。

三、教育者的困惑

作为教师，要读的相关内容首当其冲是〈〈师说〉〉。“传道、受业、解惑”是每一个教师站在三尺讲台上每日必备的基本工作。然而，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”的言论使人难以接受。其实，我们的知识不断老化，不加以学习，就会不如弟子。我们该怎样面对这一尴尬?

“不耻相师”回答了这一难题。当学生出难题“考考你”时，我们要放宽心，即使请教于学生，。也不是什么可耻的事，无知才是我们所要禁忌的。不要觉得自己是大人，面子上过意不去。要知道：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。”只有虚心求学，才能遂心从教。而“位卑则足羞，官盛则近谀。”是我们应警戒的。

再者，我认为有意义的作品还有柳宗元的〈〈种树郭橐驼传〉〉。

这篇文章本是作者通过描写郭橐驼种树的方法来阐明做官要顺乎自然，减少繁杂的政令滋扰的观点。但从教育者的眼光出发，我认为这篇文章同样有借鉴意义。

孩子的天性好动、好玩。作为教师，我们不能时时要求他们循规蹈矩，应允许他们犯错，并给予他们改错的机会。使他们的个性自由发展。

作为家长，也要尽量使孩子有自由空间。不要自做主张，就给孩子报了一个又一个培训、辅导班。应问问孩子，你们是否愿意学。

由于老师、家长喜欢听话的孩子，因此，孩子们在大人面前很听话，却隐藏了自己的真实性格。谁也不知道他们性格上有哪些缺陷，需要怎样引导。正如我们喜欢的盆景，永远只禁锢在盆中，永远也离不开园丁的悉心照料。这样的孩子到社会上，经不起折腾。不能承受打击和失败。

读红楼梦有感通用

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读红楼梦有感(篇1)

早逝既是林黛玉的不幸，又是林黛玉之幸也！不是我残忍，喜欢看别人的杯具，且听我细细述来。

如果黛玉还活着，以她瘦弱的身子骨，你能想像她看着宝玉与宝钗过着幸福的生活，在她面前炫耀时悲痛的模样吗？再者，她能理解贾府被抄的打击吗？我想，非也。

在宝玉拜堂成亲的那一刻，高鄂将高傲孤僻的黛玉写得那么微不足道，她没有笑着离开，而是指天哭地地走了，如果是那样的话，她还是我们所认识的黛玉吗？不是。我觉得曹雪芹本意非此。

宝玉是个纨绔子弟，他给不了黛玉幸福。他连自我都保护不了，我们还指望他来保护黛玉吗？整天跟在一群女孩的后面，对她们温柔体贴。你怎样明白他哪一天看上了哪一个女孩，便抛弃了我们黛玉，嫌弃我们黛玉。就如紫娟说的那样：“你的花言巧语我们已经听腻了，就只会抠死人。”他与宝钗结婚后，在宝钗怀有身孕之时，弃她而去，做了和尚，让宝钗独守空房。他对宝钗如此，那么，他对黛玉也能够如此。再者，如果有一天，贾府重整旗鼓，你能想象黛玉洗碗下厨做汤的情景吗？到了数年之后，宝玉突然发现黛玉老了，脸上的皱纹多了许多，再看看，身边的袭人就宛如当年的赵姨娘，他怎得又不想起那个珠圆玉润的宝姐姐呢？

现实世界本来就不应是非黑即白，也许历来许多人悲叹黛玉之身世，可谁又能确定黛玉不是世间的幸运儿呢，毕竟爱过、痛过、哭过、笑过便是人生，既然尝遍人生之酸甜苦辣，亦没有白走世间一趟。她的生命在故事最华丽之处结束，如昙花一现，留下世人的无限唏嘘，也是一幸事呀。

所以，早逝既是林黛玉的不幸，又是林黛玉的万幸啊。

读红楼梦有感(篇2)

在这个暑假里，我还读了另一本书——《红楼梦》，这本书写的事是皇帝统治的时期四个大家族由盛而衰的故事，这本书是一部具有高度艺术性的文学巨著，者描述当时了富贵人家的事情，围绕贾宝玉和林黛玉这条主人公爱情之路写了一系列感人的故事，塑造出了许多个性鲜明的人物形象。最吸引我的是这些人物形象的塑造，各有各不同的性格，其实我倒认为《红楼梦》并不仅仅是一部爱情小说，贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧也不是中心故事，但这让人心酸的悲剧确实是整部书的主要线索，但是无论怎样我们也都曾经为这两人的结局深深地感到遗憾过。

给我印象最深的是本书的女主人公林黛玉。我不太喜欢她的性格，因为她多愁善感，但是她富有写作才华，做出来的诗词简直无法比喻，读的让人如入仙境，这一点实在令我为之佩服。并且里面还有一个刘姥姥，她是唯一一个亲眼目睹贾家由盛而衰的人；令我感触最深的也是林黛玉，虽然很多人都不喜欢她那生性猜疑，多愁善感的性格，但我却似乎知道她的苦衷似的。她从小父母双亡，她感到自己的世界有多么的孤独，为了保护自己，她只能用刻薄的语气去对待他人，这也是她养成生性猜疑的情感的因素。林黛玉在凄凉中死去，身边只有服侍她的一个丫鬟在默默的为她哭泣。

《红楼梦》写出了封建大家庭由盛而衰的必然过程，并且让我们知道了那时贫与富的相差，人与人的地位悬殊，还有当时他们的婚姻自己做不了主，林黛玉就是为此而气死吐血，而贾宝玉也因为林黛玉的死出家做和尚，真是令人感触令人伤怀。

读红楼梦有感(篇3)

一个是阆苑仙葩，一个是琳琅无瑕.若说没奇缘，这一辈子偏又遇着他，若说有奇缘，怎么样心思终虚化?一个枉自嗟呀，一个空劳挂念.一个是水中月，一个是镜中花.想眼中能有若干眼泪儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！——《枉凝眉》

“丢掉了不离不弃黄金琐，忘记了莫失莫忘通灵玉”，好一个多情洒脱的贾宝玉，柔嫩多病的林黛玉，刻画了一个发生在清朝封建家庭的动听爱情凄惨剧。

作者曹雪芹经过《红楼梦》，提醒了其时封建社会的漆黑，也表达了他的不满与愤恨。故事叙述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府，逐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性情恶劣的令郎贾宝玉相恋，又因凤姐从中运用掉包计，使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗，让林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此灰心丧气，看破红尘，遁入空门的故事。

我实在是为林黛玉而感到悲痛不值，更为他们凄惨的命运而怅惘。但追查人物自身并没有差错，让人憎恶却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事爸爸妈妈做主，什么门当户对，这种思维真是害人不浅。这不，贾宝玉和林黛玉便是因而而要接受阴阳相隔，想而见不着的痛楚。还要让贾宝玉受这样的诈骗。唉，便是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。

一部《红楼梦》，让多少人为它垂泪，让多少人为它感动啊！

读红楼梦有感(篇4)

《红楼梦》是我国的四大名著之首，是著名清代小说家曹雪芹所著。

《红楼梦》一书，通过对“贾、史、王、薛”四大家族衰荣的描写，展示了广阔的生活视野，包罗万象。人称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。全书共一百二十回合，开篇就用了五个回目。借用“真”“假”观念，拖言“梦幻世界”，使得整部小说按照以假乱真的结构铺陈发展，最后营造一个美好的“生活世界”。

这一书中，林黛玉的聪明清秀，薛宝钗的美丽优雅等都被作者描绘得栩栩如生，这一切，都是作者凭借优秀传统文化的丰厚艺术素养孕育出来的。小说以黛玉归天，宝玉绝世出家为结局，也许那个随僧人而走的人并不是贾宝玉，只是作者虚构出来的一个形象。作者以宝玉和黛玉的爱情为线索贯穿全文的那些画面已经让我们领略到了封建大家族的辉煌与败落。

《红楼梦》使我印象最深的是《黛玉进贾府》这篇文章，主要写了林黛玉初进贾府的所见所闻，以林黛玉的视角为线索，对贾府的环境和主要人物进行了细致的描绘。作品中主要人物先后出场，行文顺理成章，详略得当，虚实并用，描写重点突出，笔法细腻多样，人物描写和环境描写相互交错，配合自然。通过环境描写，展示了贾府荣华富贵和显赫的社会地位，展示了文章中人物美好的生活背景。

读了《红楼梦》之后，我不经感叹世事的无常和人生的无奈。

读红楼梦有感(篇5)

《红楼梦》，一部含笑的悲剧。《红楼梦》不只描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生活，而且还大胆地控诉了封建贵族阶级的无耻和堕落，指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽和罪恶。它不单指出这一家族的必然崩溃和死亡，同时也暗示了这一家族所属的阶级和社会的必然崩溃和死亡。曹雪芹笔触下所创造和热爱的主人公是那些敢于反判那个垂死的封建贵族阶级的贰臣逆子;所同情悼惜的是那些封建制度下的牺牲者;所批判和否定的是封建社会的虚伪道德和不合理的社会制度。一边是木石前盟，一边又是金玉姻缘。一边是封建社会下必须追求的功名光环，一边是心驰神往的自由之身。曹雪芹笔下的《红楼梦》为我们展现了这场无声的较量。贾宝玉和林黛玉的悲剧爱情故事浓缩了这场较量的全部硝烟，一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕，质本洁来还洁去，在面对封建礼教下的种种迫害和冷漠，甚至以生命的付出为代价，质本洁的追求始终不弃。我们感叹贾、林两人爱情的悲剧的时候，看到了造成悲剧的一个重要因素：林黛玉的清高的个性，她的个性与当时的世俗格格不入，无法与社会融合，她的自卑情结正是她自尊的体现，也是她悲剧的开始。

《红楼梦》中她葬花的一段情节，是她的个性体现的焦点所在。她的自卑、自尊、自怜在她的《葬花词》中袒露无遗：花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人，独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头!何处有香丘?未若锦囊收艳骨，一捧净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

一个世俗之人无法明白她的思绪，尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?面对落花，她想到自己死后的情景，无法释怀，又潸潸泪下。在封建礼教前，她的自卑激发了她的自尊，当宝玉挨打后，工于心计、精于世故的薛宝钗送来了药丸，而且还用训教的口气规劝宝玉改邪归正。但作为封建礼教的叛逆者宝玉的支持人善良孤傲的林黛玉却只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃儿一般，她的哭不是软弱，她以哭这种独特的情感体验来真诚声援宝玉，默默对抗封建礼教，因此只有他们二人的心才贴得最近，爱得最深。

读红楼梦有感(篇6)

李纨这个人物，作者把她设计为"单亲育子，善良母性"的典型。高鹗根据判词和曲子，在续书里完成了这个人物完美形象的塑造。如果在明朝，这样的节妇是要授奖立贞节牌坊的。作者没有朝这方面写。虽然没有把她写成快乐的寡妇，但是她兼职于诗社掌坛，领导姐妹们读书练字，举行聚会，倒也悠然自得。

贾代儒的教育形式已经落后，他的私塾受社会污染太严重。学生们不好好读书，谈起"性"来，争得大打出手。李纨能在如此重污染的氛围里，把儿子贾兰培养成才，没使他落入污泥浊水中，功不可没。从这一点讲，她还不是一个完全悲剧性的人物。对于当今社会离婚的男女很有教育意义。

《红楼梦》，不仅写了"金陵十二钗正副册"里，十五位女性的悲剧人生，还写了尤二姐吞金，尤三姐拒辱自刎，鸳鸯拒嫁殉主。这十八位女性，除了凤姐、尤二姐，她们的悲剧命运都由于男人。"家事消亡首罪宁"，男人是败家子。

香菱比别的女人又苦一层，不仅有一个犯了杀人罪要处斩的丈夫，还遇到一个泼赖十足的，霸占正房位置的女人夏金桂。"自从两地生孤木(孤木一是牢狱里的杀字，孤木二是家里的桂字)，致使香魂返故乡。"

《红楼梦》不是写一个家族的兴亡，是隐喻一个国家应当怎样对待女性，怎样调整穷人和富人的关系。

高鹗续的《红楼梦》基本上是连贯的，也符合总体设计。如果是"白茫茫大地好干净"，那就没有李纨与巧姐的戏了。