幼儿园攀爬的教案700字。

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案的编写需要贯穿综合性评价和学生反馈，写好教案课件的重点在哪里？经典范文网的编辑费尽心思打造的“幼儿园攀爬的教案”一定会让您感到印象深刻，希望我们的建议能够激发您更多的创意和想法！

幼儿园攀爬的教案(篇1)

玩易拉罐游戏的锻炼价值：

1、发展跑、跳、投等技能，增强上下肢力量。

2、提高手脚的协调性和灵敏性，体验合作游戏的快乐。

游戏准备：

1、空易拉罐（人手1-2个）。

2、平坦、较宽敞、无障碍物的室外场地。

游戏玩法：

1、障碍跑。将幼儿分成3组，教师引导幼儿将易拉罐等距离放好。幼儿听信号，按先后顺序，绕着每一个易拉罐做S形跑。

2、双脚跳。幼儿四散站在场地上，各自把易拉罐放在自己的面前。教师发出口令：“双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢跳的方式来回地跳过易拉罐。

3、跨跳。幼儿分成3组，教师引导幼儿把几个易拉罐垒成3层高的围墙。幼儿听信号后，按先后顺序，从起点线以助跑的方式跨越易拉罐墙。

4、投易拉罐。教师引导幼儿把几个易拉罐垒起来，幼儿手拿一个易拉罐站在离它3-4米远处，听信后将易拉罐举过肩膀并瞄准垒好的易拉罐墙投出，看谁能将易拉罐强砸散。

游戏规则：

1、绕易拉罐跑时脚不能碰到易拉罐。

2、跨跳易拉罐墙时要辅以助跑，脚不能碰到易拉罐墙。

3、障碍跑、跨跳时要按各小组的先后顺序依次进行。

注意事项：

1、提醒幼儿四散站在场地上跳或投时，注意找适当的位置，不要碰到他人，注意安全。

2、提醒幼儿必须听到信号后才能将易拉罐投出，不要砸到其他小朋友。

幼儿园攀爬的教案(篇2)

教案题目：大班教案《攀爬》中班

目标：

1. 学习攀爬的基本动作，发展身体协调能力。

2. 培养勇敢、自信、不怕疼的品质。

3. 喜欢参加攀爬活动，愿意与其他幼儿一起攀爬。

准备：

1. 物质准备：攀爬垫、攀爬架、安全绳、玩具等。

2. 经验准备：幼儿已有一定的身体基础和认知能力，能够自己完成简单的攀爬动作。

活动过程：

1. 引入活动：通过图片或视频展示幼儿认识攀爬垫和攀爬架，引起幼儿的兴趣。

2. 基本动作练习：引导幼儿学习基本的攀爬动作，如跳跃、翻滚、攀爬等。

3. 游戏活动：引导幼儿进行攀爬游戏，鼓励幼儿多尝试，多探索。

4. 总结回顾：对整个活动进行总结回顾，帮助幼儿掌握攀爬的基本动作，并鼓励幼儿与其他幼儿一起进行攀爬活动。

活动延伸：

1. 指导幼儿在活动后进行简单的拉伸动作，帮助幼儿缓解身体的疲劳。

2. 在日常生活中引导幼儿注意攀爬时的安全问题，避免发生危险。

幼儿园攀爬的教案(篇3)

教案主题：大班幼儿《攀爬》中班

目标：

1. 学习基本攀爬动作，提高身体素质。

2. 培养幼儿自信心，增强合作意识。

3. 学习正确的攀爬姿势。

准备：

1. 场地：提供攀爬场地和攀爬工具(如攀爬绳、攀爬网等)。

2. 材料：幼儿自身，塑料绳、泡沫板等。

3. 教师指导工具：攀爬绳、攀爬网等。

活动一：基本攀爬动作

1. 教师给幼儿提供攀爬工具，指导幼儿学习基本攀爬动作。

2. 教师演示正确的攀爬姿势，引导幼儿观察并学习。

3. 幼儿练习攀爬动作，教师巡回指导，确保幼儿安全。

活动二：合作攀爬

1. 教师组织幼儿进行合作攀爬，鼓励幼儿相互合作。

2. 幼儿在教师的指导下进行合作攀爬，教师巡回指导。

3. 幼儿在合作中相互鼓励，增强自信心。

活动三：总结

1. 教师总结活动过程，强调幼儿安全注意事项。

2. 幼儿分享活动体验，教师给予肯定和鼓励。

活动四：游戏

1. 教师组织幼儿进行攀爬游戏，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。

2. 幼儿在教师的指导下进行攀爬游戏，教师巡回指导。

3. 幼儿在攀爬游戏中锻炼身体素质，增强合作意识。

反思：

1. 活动中，教师需要注重幼儿的安全问题，及时给予帮助和指导。

2. 活动中，教师需要注重幼儿之间的相互合作，鼓励幼儿自由选择攀爬场地。

3. 活动中，教师需要注重幼儿的情绪管理，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

幼儿园攀爬的教案(篇4)

幼儿园中班体育攀爬教案

一、教学目标

1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的运动能力，特别是手脚的协调性和身体的灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

4. 培养幼儿的观察能力和决策能力。

二、教学内容

1. 环境准备：教室内准备几组智能拼装游戏设备，如攀爬架、滑梯等。

2. 活动安排：

(1) 热身活动：进行一些简单的热身活动，如跳绳、慢跑等，以帮助幼儿热身并准备参与体育活动。

(2) 示范指导：教师示范并讲解攀爬的基本动作和技巧，如手脚并用、保持平衡等。

(3) 练习过程：让幼儿分组轮流进行攀爬练习，每组指定一名队长负责组织和指导其他队员。

(4) 比赛和表演：安排攀爬比赛和表演，通过与他人的竞争和展示来激发幼儿的积极性。

(5) 游戏总结：进行游戏总结，让幼儿回顾学到的知识和技能，并鼓励他们分享自己的感受和体验。

三、教学方法

1. 示范引导法：通过教师的示范和指导，引导幼儿正确进行攀爬动作和技巧。

2. 分组合作法：将幼儿分成小组，通过团队合作完成攀爬练习和比赛活动，培养他们的合作精神和团队意识。

3. 游戏化教学法：将攀爬活动设计为游戏形式，增加趣味性和竞争性，激发幼儿的参与和积极性。

四、教学准备

1. 整理攀爬器械：确定使用的攀爬器械，检查其安全性和稳定性。

2. 准备室内场地：将教室内的活动空间布置整洁，确保幼儿能自由移动和进行攀爬活动。

3. 教具准备：准备计时器、发令号等教学辅助工具。

4. 教师准备：教师需提前熟悉攀爬动作和技巧的指导方法，做好示范准备。

五、教学过程

1. 热身活动：进行一些简单的热身活动，如跳绳、慢跑等，激活幼儿的身体。

2. 示范指导：教师示范并讲解攀爬的基本动作和技巧，如手脚并用、保持平衡等，引导幼儿正确掌握攀爬的技能。

3. 练习过程：将幼儿分成小组进行攀爬练习，每组指定一名队长负责组织和指导其他队员。

4. 比赛和表演：安排攀爬比赛和表演，通过与他人的竞争和展示来激发幼儿的积极性和主动参与。

5. 游戏总结：进行游戏总结，让幼儿回顾学到的知识和技能，并鼓励他们分享自己的感受和体验，增强他们的自信心和自我评价能力。

六、教学评价

1. 按照幼儿的参与度和完成度进行评价，给予积极的肯定和鼓励。

2. 观察幼儿的攀爬动作和技巧，评估其运动能力和协调性。

3. 通过观察幼儿的团队合作和互助行为，评价其团队合作意识和互助精神的培养情况。

七、教学效果分析和改进

1. 分析幼儿的学习情况和表现，总结教学效果，并记录幼儿的发展变化。

2. 修改和调整教学内容和教学方法，适应不同幼儿的需求和发展水平。

3. 和家长进行沟通和交流，了解幼儿在家中的表现和家庭支持，以进一步提高教学效果。

通过这样一堂活动丰富的体育攀爬教学，幼儿不仅能够提高自己的运动能力，也能够培养团队合作意识和互助精神，在游戏中学习，快乐中成长。同时，幼儿还能够通过参与体育攀爬活动培养自己的观察能力和决策能力，提高自己的自信心和自我评价能力。这样的活动既能促进幼儿的身体发展，也能够全面培养幼儿的认知、情感和社交技能，是一堂寓教于乐的生动教学活动。

幼儿园攀爬的教案(篇5)

玩轮胎游戏的锻炼价值：

锻炼幼儿走、跑、钻、爬、平衡等技能，增强协调能力。

游戏准备：

1、轮胎（人手1个）。

2、40平方米以上平整、无障碍户外操场。

游戏玩法：

1、幼儿每人手持一个轮胎，分散站在场地上，相互之间保持一定距离。教师发出口令：“在场地上自由滚轮胎！”幼儿立即用一只手扶住轮胎把握方向，另一只手在轮胎后推动，使轮胎在场地上来回滚动。

2、幼儿两两一组，将轮胎卧放，一个在下面，另外一个叠垒在上面，两个幼儿站在垒起的轮胎旁边等待。教师发出口令：“爬上轮胎从上往地上跳！”两人按先后顺序依次爬上垒起的轮胎，从上往地面跳，如此反复跳跃多次。

3、幼儿分成4组，各组分别在场地一侧将各自的轮胎放倒，拼接成一条轮胎长龙，然后在轮胎的一端按先后顺序排队等待。教师发出口令：“走轮胎开始！”各组幼儿一个接一个地登上轮胎，从轮胎长龙的一端走向另外一端，当走到最后一只轮胎时跳下，小跑回起点，接在前面一名幼儿后继续游戏。如此反复多次。

游戏规则：

1、滚轮胎时要用双手配合，使轮胎立起向前方滚。

2、幼儿从两个垒起的轮胎上跳下时要双脚着地。

注意事项：

1、在场地上滚轮胎时，教师要提醒幼儿注意方向，注意前后、左右的幼儿，减少相互间的碰撞。

2、教师要有针对性地指导幼儿掌握有方向地滚动轮胎的方法。

3、提醒幼儿遵守规则，动作不要太大、太猛，注意安全，不要跟得太紧。

幼儿园攀爬的教案(篇6)

教案主题：大班教案《攀爬》中班

目标：

1. 学会正确攀爬的方法，能够安全地攀爬。

2. 培养幼儿的勇气、自信和独立性。

材料：

1. 攀爬架(可自制或购买)

2. 攀爬玩具(如小猴子、小熊等)

3. 攀爬材料(如泡沫板、木块等)

步骤：

1. 游戏导入：通过提问引导幼儿讨论攀爬架的优点，激发幼儿兴趣。

教师：攀爬架有什么优点？

幼儿：攀爬架可以锻炼我们的身体，还可以让我们变得更聪明。

2. 学习基本攀爬方法：

教师：我们要先站在攀爬架上，然后抓住攀爬玩具，再慢慢下来。

教师：示范正确攀爬方法，引导幼儿模仿。

教师：如果攀爬时不小心摔倒了，要勇敢的站起来，继续尝试。

3. 培养幼儿的勇气、自信和独立性：

教师：我们要学会勇敢、自信和坚持，如果摔倒了也要继续尝试。

教师：当幼儿尝试攀爬时，如果失败，可以给予鼓励，告诉幼儿正确的方法，帮助幼儿重新尝试。

4. 练习攀爬：

教师：我们可以通过练习来巩固幼儿的攀爬技能。

教师：先让幼儿在攀爬架上尝试攀爬，如果成功，可以给予奖励。

教师：然后引导幼儿在指定位置进行攀爬练习，逐步增加难度。

5. 总结活动：

教师：今天我们学习了很多攀爬的技能，并且勇敢的尝试了。希望下次我们还能够一起练习。

教师：当幼儿尝试攀爬时，我们要给予鼓励，帮助幼儿克服困难，培养幼儿的勇气、自信和独立性。