作文：游生态园作文800字基础版。

作文相信大家在读书的时候都写过吧，写作是一种思维活动，帮助我们思考解决难题。多看一些课外书拓宽写作积累的素材。那么，你在写作文时有什么好主意呢？以下是由小编为你整理的《作文：游生态园作文800字基础版》，请收藏并分享给你的朋友们吧！

作文是确定你分析问题和表达观点的重要方式，作文能够培养我们的表达技巧让我们更具有表达能力。写作文一般要求我们写真人真事，您是否正在考虑怎么样才能写好作文？希望这份“作文：游生态园作文800字基础版”能够达到您的预期，希望本文内容能给您提供帮助！

星期六，阳光明媚，万里无云。我和妈妈收拾了东西，去游生态园。

刚进入生态园，丝丝凉意扑面而来，一片森林出现在眼前。走进森林，神清气爽，两面都是叫不出名的树木，幽静深邃，一眼望不到头，阳光奋力地挤进森林，却只有星星点点可以照到地面。鸟儿在快活地飞，边飞边唱着那动人的歌。森林和着鸟儿的大合唱，“刷刷”地为它们伴奏。望着这满眼的绿，你永远也不会觉得累，只会觉得凉爽、清新。大自然的魅力诱惑着你，让你不忍心要多待一会儿，来读懂这每秒钟都变化的旋律，来真正体会它的美。

走出森林，漫步到了池塘边。忽然，一点娇嫩的粉映入眼帘。跑去一看，哦，原来是荷姑娘耐不住寂寞，急急忙忙地登上了荷叶簇成的舞台。看，它们多轻盈，或粉、或白、或黄的纱裙摆动着，衬着它们那柔嫩的脸蛋，一丛丛荷叶是它们的伴娘，耀眼的太阳是它们的灯光。而它们，穿着那舞裙，翩翩起舞，向人们展示着它的美。

看过荷花，我们绕着人工湖漫步。“野鸭，野鸭！”我惊叫起来。池塘里，五只野鸭，在追逐嬉戏，一串串水珠好似一颗颗宝石，从它们嘴里吐出，晶莹剔透，越过湖面，阳光照在上面，熠熠生辉。哦，那只黑鸭子是小棕鸭的哥哥吧，你看它，一会儿潜水中，一会儿浮出水面。在小鸭发现它，向它游去时，又忽地不见了踪影。将小鸭急得团团转，好像在故意捉弄它呢！可在定睛一看，原来黑鸭子是找鱼去了，它正在给小棕鸭喂捕上的鱼呢！好个有责任心的哥哥啊！

又走了一会儿，人多了起来。有的在拍照，有的在休息。但大多数人手里都拿着一个网，在捕捉鱼儿。我不敢怠慢，拿起网来，就下了水。可乍一看，水里什么也没有，我定睛一看，哦，原来鱼凭着天然的保护色，看起来就像河底的污垢，不易察觉。我瞄准一条，网一兜，鱼就在我的网里扑腾了。哈哈，周周出马，一个顶俩。我来劲儿了，见一个就捕，见一对就抓，不一会，就抓了十几条。你们机敏，可我更机敏，你们碰上我，算是小巫见大巫啦。我窃喜道。

快乐的时间飞逝而过，转眼间到了中午，该回家了，我

依依不舍地告别了生态园。

生态园，你真如一颗珍珠，缀在平顶山的怀中，你远离城市的喧哗，犹如一个人间仙境。你的美，让我流连忘返！

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军训作文基础版

掌握写作技巧是每个孩子都需要具备的技能，经常写作文能提高我们观察力、思考力和想象力等多种综合能力。写好作文需要反复地审阅，才不致出错。那么在作文的写作中应该注意哪些问题呢？下面，小编为大家整理的“军训作文基础版”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

短暂的相聚，

无奈总有别离，

两小时的呐喊，

十天烟消云散。

空旷的操场上，

那些雄壮的背影已经消失，

回忆那些模糊的记忆，

心里翻滚酸酸的泪滴。

人世沧桑，

总有一些陌生的短暂相遇，

当再次双目相碰，

陌生中含着熟悉，

最终，

擦肩而过，

忽然，

一段记忆在脑海中清晰，

回头，

那身影又如梦般消失。

或许，

这只是人生中的插曲，

开头时心中有着无奈，

过程里脸上流着汗水，

结束后眼里含着泪水。

结束了，

心里却有着痛，

不知道为什么，

也许，

那是一种情的感觉，

无以言表，

只是心中存在的微妙。

再见，

也许永远不会相遇，

痛也不会永远继续，

留下的也只是那断断续续的回忆。

再见，

有时却是永远的别离，

茫茫人海，

分开的水滴很难再碰到一起。

再见，

如果不会相聚，

作文：大话四季作文600字基础版

很多老师都会要求学生写作文，借助写作文，可以更好的培养我们对文字的兴趣和热情，一篇优秀的作文往往少不了自己的努力，你有没有搜集到一些优秀的好作文？下面是小编为你精心整理的“作文：大话四季作文600字基础版”，请阅读后分享你的朋友！

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春

春天到了，春姑良是每个角落都散发着春的气息；绵绵的春雨使在泥土里沉睡的春笋都升升懒腰爬出了温暖的床，这不禁让我想到了一句诗歌：春天的竹笋一节节向上。

春天就像一名游者，她漂泊四方，播下春天的种子，传播春天的讯息，春天来了！

春天虽美，可她却是一个无型的杀手，她使人们换上了薄薄的毛衣，又使人们患上了感冒，但她又使大地花红柳绿，我爱春天！

夏

雄鸡一唱天下白，这句话最适合骄阳似火的夏天了。

初夏的阳光渐渐把春娃娃无情的赶跑了，夏娃娃身披彩装蹦蹦跳跳的跑来了。草原上各色的野花都开了，红的、绿的、粉的、紫的……一朵朵像绣在绿地毯上的彩色斑点。

七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空万里无云，火热的太阳烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟，整座城市都静悄悄地，唯有游泳池是热闹的。

夏天，一个美丽的季节。

秋

一场秋雨洗净了夏天的闷热，远山显得各位幽静，河边流淌着初秋田野的香甜气息。

秋天正是丰收的美丽季节，正是绚丽多彩的季节：一串串金黄的玉米，一挂挂火红的辣椒都急不可耐的向人展示秋天的风采。

花坛里开满了五颜六色的菊花：有淡蓝色、深红色、粉色……我最喜欢黄色的，因为那正是秋天田野的色彩。

秋天像画家，把大地描绘成金黄的世界；秋天像音乐家，奏响了“秋天交响曲”。

冬

严寒的冬天降临了，人们换上了笨重得像狗熊一般的防寒服，今年的冬天也如此。

冬天几乎把属于春天的时间也占领了。春节已临近，可老天却不听使唤，风更大了，雨更沉重了，甚至让很多地方下起了鹅毛大雪，这些坏天气影响了很多人的路程，那拥挤的场面真想象不出来。

我讨厌白色的冬天！

合作小学作文基础版

我们会将自己难忘的事情记录进作文里，自己写一篇优秀的作文，心里会很有成就感。我们平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写。我们可以看哪些比较优秀的作文呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“合作小学作文基础版”，相信一定会对你有所帮助。

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记得小学运动会有一个有意思的集体项目——二人三足这可要考验同学之间的合作精神，两个同学的脚一个连一个的绑起来，一起跑30米，最先到达终点的组为第一名。

离比赛还有几个星期，我们班就开始了训练二人一组。刚开始，我们都各走各的，一些快，一些慢，没走两步就，重重地摔在地上爬不起来。“就怪你，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”……我们互相埋怨，怪这怪那。当时，我也是特别气愤，心想：怎么遇上这么些人，不知道齐心一点。要是把我复制2个参赛，准能拿第一！后来，我一想，发现这不是某个人的错，而是我们缺少团队精神。想到这儿，我立刻跑去动员他们，重新开始了训练。这次，我们一边练，一边分析总结，找方法，找技巧。我仔细琢磨着：我们要是规定了每步的距离，并且喊起拍子，喊“一”时单数列出左脚，双数列出右脚，喊“二”时单数列出右脚，双数列出左脚，这样一来，2个人不就像一个人在走了吗？这下有了方法，我们走的速度明显提高了，从四、五秒一步到一秒一步。

在烈日下，我们练了许多遍，二人都学会了互相鼓励。一直训练了很久。都是汗流满面，都是筋疲力尽，但自始至终都没有人提出要休息。练到后来我真的是一点力气也没有了，摔在地上，不靠他拉一把，根本爬不起来。我时刻都鼓励着自己，坚持下去，再练几遍我们又可以进步些了，不要因为我一个人而影响了团队的利益，这样，我又强打起了精神，认认真真地参加训练。不知练了多长时间，我们这次的练习才结束。解开绳子，我才发现自己的膝盖已经被摔破了皮，现在自己的全身都湿透了。我们一直都在训练着，直到比赛那天。

这场比赛我们得的第三名，这个成绩虽然不算好，但在训练中，我们学会了合作，这也是我们参加比赛最大的收获。

学习的作文基础版

语言学习中，作文是常见的一环，经常写作文能让大家说话更有条理性、逻辑性、表达得更清晰。写好文章需要多练习，你还在担心作文的撰写嘛？相信你应该喜欢小编整理的学习的作文基础版，仅供你在工作和学习中参考。

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【摘要】对于写作来说，素材的积累是非常重要的，可是现在很多小学生在写作时常常会感到无话可少，缺少素材。为了减少这一现象的存在，本论文提出了几种不同途径，希望可以帮助学生积累更多的素材，提高学生的写作能力。

【关键词】小学语文 作文素材 积累

写作在语文这一学科中占有非常重要的地位，是进行语言表达和思想交流的有效工具，可以集中体现语文的应用性与人文性。一篇优秀的作文，一句优美的话语可以体现出一个学生的语文素养，同时也可以表达出入们内心深处的情感色彩。所以从小学开始就要善于体验生活，积累更多素材，提高自身的写作水平。

1.小学生写作水平现状

尽管写作对于语文学科至关重要，可是在实际的课堂中，学生会谈作文色变，对写作存在恐惧感，这种现象让许多老师非常苦恼的。在写作课堂上，学生从听到作文题目开始，就会抓耳挠腮，不知道从何处下笔，到最后没办法就会用挤牙膏“方式挤出一篇文章。可是这种搜肠刮肚方式写出来的文章是那么空洞，没有鲜活的语言，缺少真实的内容，总是跟随一种程序化的套路。其实学生这种害怕写作无从下笔的`问题主要是因为学生们手中缺少素材的积累，大脑中没有印象。这就跟木工制造家具是一样的，如果没有足够的材料，他就无法制造出完美的成品。所以，随着时代的要求，老师要重视这种现象，要对当代语文课程的标准认真实施，明确语文教学的总体目标，开流拓渠，让学生进行扎扎实实的训练，快速有效地让学生积累更多素材，全面提高学生的写作水平以及语言表达能力。

2.素材积累的有效途径

2.1走进大自然，体验生活

大自然是人类生命的摇篮，大自然可以带给作文生机与活力。学生只有真真切切地与大自然进行接触，体会大干世界的多样化，感受大自然中生命的脉动，这样才会得到最真实的感受。所以，老师要经常带领学生去感受大自然，从中去寻找写作的灵感。要让学生去大自然中沐浴阳光，品味鸟语花香，聆听蛙鼓虫鸣。例如：当学生在学习描述与春天有关的文章的时候，我带领学生开展一次踏青郊游的活动，学生要自由准备工具去感受大自然，结果有的同学带了风筝，有的同学带了捕昆虫的网和瓶子，还有同学带了放大镜……总之这次活动同学们都玩得十分尽兴，在我们回来的路上，他们兴奋地争抢着给我介绍，从天上的白云到脚下的小草，田野中的鲜花，各种各样的昆虫，他们都观察的非常仔细，也充分感受到了空气中流淌着的那份清新。

通过这次活动，学生的情感得到了激发，我便让学生在这个时候将自己的体会真实地记录下来，会有很多精彩生成。我让学生在车上默想自己的作文，回去组织一个写作大赛，把自己印象最深的东西描述出来。一回到教师，同学们都主动开始写自己的作文，最后就连写作水平不好的孩子也写得形象生动，笔端不断流淌出优美的句子。所以要让学生走进大自然，感受大自然，为自己的写作积累素材，提高自身的写作水平。

2.2丰富校园生活，积累素材

丰富多彩的校园生活，会在学生的写作中增添无限的生机与活力。老师在这里要经常地去指导学生要多观察周围的事物，然后学会多思考，对校园生活中的人与事要随时留意。老师也可以多组织一些有趣的活动，比如说体育活动、试验、参观、做游戏、阅读等，不断地去使学生的生活更加丰富多彩，让学生们在快乐中去捕捉精彩的瞬间。在组织学生进行观察的过程中要注意观察对象与学生的观察结果，如果只是简单的观察，不让学生进行思考，学生不能从中得到启发，这样便是不成功的。在我的班上，我大多采用这种方法：我会将全班同学分成4个小组，让他们自己选择人或事进行观察，在一周之内记录下自己的真实感受，最后每个小组选出自认为最有意义的事情，编写成小剧本，然后将它们表演出来，4个小组进行比赛，选出获胜的小组。要求每个学生都要参与进来并写下看完表演之后的感受，这样学生就会在观察中积累素材，写起作文来会更加得心应手。

其实除了正常的作文课上进行训练之外，老师还可以找机会让学生进行小练笔，比如在春天的清晨，学生们正在听课的时候，一只小燕子闯进了教室，我本想继续讲课，不去理会，可是这时学生的注意力已经转移到了燕子的身上，我便突发奇想，让学生们都放下手中的课本，认真地观察燕子。这时燕子在教室里飞来飞去，大概盘旋了五分钟终于找到出口飞出去了。于是我让学生立刻进行写作，文体不限。有的学生用燕子的语气描写了它的内心世界，有的学生对燕子的飞翔状态进行了描写，还有的对周围同学的表情变化进行了描写，大家各具特色，各有千秋。

2.3体验社会生活，积累写作素材

体验丰富多彩的社会生活也是学生积累写作素材的有效途径，教师要经常性、有计划地带领学生走出教室，到社会中去体验生活、感受生活，一点点积累写作内容，只有拥有了真实的内心感悟，才能写出惟妙惟肖的好文章。平时我会组织高年级学生到敬老院帮助老人去打扫卫生，与老人聊聊天等活动，回来让他们写下自己的真实感受。学生们内心有了体会与感受之后，便会产生写作的欲望，然后快速地将他们的所见、所闻、所感记录下来，作文也会水到渠成。为了让学生养成良好的观察习惯，我定期会给学生一定的时间让他们进行交流，让他们将自己观察或经历的人和事讲给别的同学，将他们的写作素材进行分享。

3.总结

学生只有拥有更多的生活体验，才会不断地去思考、去积累，在体验中创造，然后才会产生更多对生活的认识，才能拥有更多对生活的领悟，这要才能进行真切地表达，最后写出激情四溢的文章。所以希望老师可以带领学生更多地去体验生活，积累足够多的素材，让学生能以写作为乐趣。