写永生菊的作文通用。

在这篇文章中我们将为大家揭示一些“写永生菊的作文”的内幕。作文是展示个体与群体人与自然心灵与世界间关系的纽带，写作带给我们的不只是文字更是一份自由和内心的充实。写作文要能打破常规，思接千载。我们相信您会从这篇文章中获得灵感和启示！

写永生菊的作文(篇1)

教学设计

教学内容：《永生的眼睛》教学目标：1.从一个新的视角感受琳达一家三代人的善举，对光明的向往对生命的热爱。2.从重见光明者的角度从更深层次感受光明的可贵，生活的美好。3.了解家人对角膜捐献的看法和态度，并能成为一位角膜捐献的实践者。教 具：多媒体课件板书设计： 永 生 的 眼 睛教学过程： 导 入：（配乐朗诵）你的眼睛，像远方淡蓝的大海：那永恒的痛苦，像尘土，隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，通过流水的闪烁，宛如水底的珍珠。 最美的诗章也无法表达我内心的感慨，我曾经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候，我想到的海伦・凯勒的作品《假如给我三天光明》，像她想象的一样用三天宝贵的时间，去看看身边的亲人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸运的，海伦・凯勒没有实现的梦想我却圆了，因为我接受了奥列根勇敢者角膜中心的手术，接受了一位名叫温迪小女孩的馈赠，是她给了我第二次光明，第二次生命。你可知道什么也看不见有多么痛苦吗？曾经的恶梦已经离去，可是我的心却久久不能平静，我要去寻找那位光明的使者，温迪你在哪里，你在哪里？ 师： 大家都听见了吗？这是一位接受角膜移植手术重见光明人的呼声，他要呼唤、感谢的是谁？（学生齐答）对，是金发碧眼的.安迪！这永远也都不可能了。 但是她却可以和温迪的妈妈进行对话和交谈，而且会知道关于这一家人与眼角膜更多更感人的故事。刚才我们从重见光明者的画中感受到了他的心声，下面就让我们走进文中作者的一家。 一．真情投入有感情朗读全文，感受父亲温迪的话语：并完成下列问题： 你所给予别人最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。 这句话是“我” 岁 很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯 因 时 ，爸爸能有助于他人的健康恢复，我们的死就是有意义的。 而讲的话语。 话语的影响（ ） 如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并象 这是 年，父亲 你的女儿一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！ 想一想，另一对父母如果看到他们的女儿也向温迪 而讲的话。一样，将会多么高兴。 话语的影响（ ） 妈妈我真为外公所做的一切感动骄傲。你想过什么看 这是 14岁时，我 不见会有多么痛苦吗？我死后也要学外公见眼睛送给 失明的人。 的话语。 话语的影响（ ） 1. 文中“我”对眼角膜捐献态度有和变化？从哪里可以看出来。 2. 读一读上面人觉得最感人的话语。（指名读，齐读） 3. 你认为穿越时间的话语中你都感受到了什么？ 4. 结合这些话语谈谈你对“永生的眼睛”的理解。二．真情对白 看来同学都被父亲和温迪的朴实真诚的话语打动了，从他们的话语中感受到了一种精神的传承，虽历经时间而不逝去。面对一家三代人的角膜情结“我”却没有没有更多的话语，我想今天就给“琳达”一个机会，就和哪位接受温迪角膜移植的人进行交流，而两位交流者就是在座的每一位同学们： （一）交流前的准备： 1. 角色的选择：琳达 重见光明者2. 谈话资料的准备：家人的话语 《假如给我三天光明》3. 对话方式，可以时下面的结构，也可以自由确定： 重见光明：我要感谢您的 ，感谢您 ， 。 琳 达：人最珍贵的东西 ，如果我的（ ），会多么的 。 重见光明：我知道了 ，更要 我要把这样的诗句献给你的全家： 琳 达：从 眼中，我有看到了 ，他们会永远 。 4.自由组合进行交流。 5.展示： 下面让我们聆听两颗心灵的交流，他们是否能够引起你的共鸣：（并组织自己的语言） 从大家的不同的回答中，不同感受中我们对课题，对文章，对眼睛，对永生有了更多的理解。这是一片有心写成的文字也让我们大家有心去品读，用心去感受。（读句子） 老师曾经布置一项作业，让你把这篇文章读给家长，亲人听，并让谈谈对角膜捐献或器官捐献的看看，下面说愿意展示一下你的采访结果。 人们都说科学无国界，我想人类没有的情感也是没有国界的是共通的，这片来自异域他乡的文章感动了你的家人，更重要的是在他们心中早有这种爱

写永生菊的作文(篇2)

学习了《永生的眼睛》，我受益匪浅。

琳达14岁失去了母亲。有一次一位警官来到他们家对她父亲说：“先生，您同意取尊夫人的眼睛角膜吗?”“当然。”父亲痛快的回答。琳达冲着爸爸哭喊：“妈妈完整的来到世上，也应该完整的离去。”“琳达，”父亲做到她身边，平静的说：“如果我们死后身体能有助他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来父母早就决定死后捐赠眼睛角膜了。很多年过去了，我渐渐长大，也有了自己的家庭，父亲也老了，身体一天不如一天，为了照顾他，我把他接过来与我同住，我死后也要捐赠自己的眼睛角膜给失明的人重见天日。

琳达一家人真让他人敬佩，一开始妈妈捐赠的眼角膜，琳达觉得妈妈完整的来到世上，也应该完整的离去。第二次父亲与世长辞后，琳达遵从父亲的遗愿捐了他的眼角膜第三次温迪出了车祸死了也要捐赠他的眼睛角膜。琳达悲痛万分，但是她因为别人着想。她仿佛看见温迪浮现在她眼前。

如果我是一个盲童，没有光明，多么痛苦。如果有光明的孩子，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活的.更加光彩有力!

写永生菊的作文(篇3)

父亲重病住院，我真的很难想象，50多岁的母亲，每天拿饭盒去看人家脸色赊粥时是一种什么情形……

在县城医院一张粗陋的病床上，父亲死死的攥着我的手。“大峰，我是最能挺的人，可我实在受不了，让我起来，疼！啊，呜……”.我克制自己不和他说话，用力的按着他。医生轻蹑的走进来，换上新的药水，临走时嘱咐：“千万不能让病人动，会增加他的颅内出血量，看好脉搏器”.“好的”我答到。父亲又动了，我费力的摁住他的肩膀。

门又开了，是弟弟。“大哥，妈刚回来，让你出去说话，我来看着”.我一脸疑惑的推门出去。

母亲在走廊尽头的窗户那站着，我一边走一边注视着她。她瘦了很多。路灯透过窗户照进来，使她现得有些佝偻。是啊，和父亲一起下岗后，每天她都和父亲骑着摩托带着大筐去三四十里外的河边上鱼，回来还要在市场蹲着卖一天，折腾的。此刻，心里不清楚是一种什么滋味。

“妈，什么事啊？”“大峰，你今天这么忙着回来没耽误你实习吧，本来不想告诉你，可你爸那样，我怕……还好现在多少稳定了，你实习怎么样……”我猜到了，她绕着弯子说来说去是想到了我的学费。我估计她刚才是出去借钱了。“妈，说这些干啥，我爸这样我晚些回学校，留下护理他”.说完转身我就向病房走去，可我感到了，母亲在我后面哭了。

第二天母亲又消失了一整天。晚上回来才知道她去了一个乡下的亲属家，挪来了两千元钱。“说什么也不能让你爸断药啊！”我看到她说这话时执着甚至略带些孩童气的表情，心里又涌起了一种不清楚的滋味。

父亲的药费转眼就把这两千元预付光了。父亲只能吃流食，于是母亲就去医院附近的小吃和粥铺给父亲赊粥，至于我们娘仨就是嚼方便面就着馒头。

我真的很难想象得到，一个50多岁的女人，每天拿着饭盒去看人家的脸色赊粥时是一种什么样的情形。每天母亲捧着饭盒回来，我的眼泪总是忍不住要下来，真的.忍不住。可这样也没熬过多久，终于有一天母亲拎着空饭盒回来了，谁能容忍的了干赊不还的主呢？我们的“干粮”也要断了。母亲呆呆的坐在那看着深睡的父亲。外面下起了雪，我和母亲都默默无语。

一种不知名的情绪充斥着我。在纷纷扬扬的大雪里一个人走着。脑子里涌现了很多对这个世道古怪的念头。天渐渐黑了下来，不知不觉又走回了医院。打开病房的门，父亲还在睡，母亲也倚在椅子上睡着了，手里还拿着一个汤勺。在病桌上一碗热气腾腾的黑米粥……“妈，你到床上睡，你又赊来粥了？”母亲却起身出去了，没有回答我。

写永生菊的作文(篇4)

现在已经是秋天了，秋高气爽，凉风习习。斑斑和点点的很多枫叶同伴都已经相继掉落，只剩他们这两片枫叶仍然屹立在枝头。

落叶期间，有一个叫杜甫的诗人，“恬不知耻”地在这里吟诵了一首诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。他们听了感到非常生气，心想：“哼！不就是你们的寿命比我们长，有什么好得意的？”很多枫叶气得当场落了下去，正好落到了杜甫的头上，他小声地骂了一句，就坐上他的马车走了。

终于有一天，点点坚持不住了，就飘飘悠悠地落了下去。斑斑很伤心，它想跟点点一起落下去，但是他想到了点点落下去时跟他说的一句话——“生老病死是很正常的事情，不要难过，不要伤心。等你落下去的时候，我们一起做今年的肥料、明年的新叶、明年的好朋友。”

不久，斑斑也落下来了，但是它不难过、不伤心，因为他想着点点那句话，想着明年他们会再做一年的好朋友，所以他还是不难过、不伤心。而且我们不要害怕死亡，死亡只是人生的最后一个篇章。

写永生菊的作文(篇5)

漫步在大街上，远处传来一阵熟悉的吆喝声：“烘山芋，又甜又香的烘山芋！”我不自觉地循着香味驻足，一旁的老奶奶牵着小孙女的手，忙着把剥好的山芋送到孙女的嘴边：“来，孩子，肚子饿了吧，多吃点。

”我心头一震,“多吃点”，多久没有听到这句话了……

眼光投向不远的商业区，“总有一些话语当初觉得平常而粗糙，却在某些时刻让你心酸难掩，唏嘘喟叹。”人影憧憧中瞥见这一句电影广告语，我心中的一池静水，被彻底搅乱。

记得，每天放学的时候，小学门口总会早早地看到一个矮小又胖胖的身影，那就是我奶奶。我总能一眼就看到她，许是因为她手里拿着我爱吃的烘山芋吧。一次，学校放的早，我和奶奶一起来到了卖烘山芋的摊前。面前是你推我挤的人流，奶奶发胖的身体吃力地挤进人群，没一会就见她捧着两个硕大的山芋蹒跚地从人流中挪出来，“来，孩子，多吃点，热哄哄的，香极了！”一手接过，热烘烘的山芋传递着来自奶奶掌心的温暖，心里满满的。一个下肚，已有了一丝饱意。可奶奶并不尽兴，把另一个剥好了皮递了过来。“奶奶，我实在吃不下了。”“没事，慢慢吃，多吃点，能吃是福，像我们那个时侯还吃不到呢！现在的小孩就知道浪费……..”奶奶又开始了她的唠唠叨叨，我只好投降，奶奶看着我渐渐鼓起的肚子，开心地笑了。回到家，餐桌上我什么都吃不下，奶奶却还是拼命的给我夹菜，肉啊，鱼啊，蔬菜啊，一个劲地让我“多吃点！”。看着堆得满满的碗，我没有丝毫食欲，可爸爸妈妈在，只能硬着头皮一粒一粒地扒拉着。回到房间，我气冲冲地站到了体秤上，看着那醒目的43正向我招手，我的心里恨恨的，“多吃点！”“多吃点！”真让人厌烦！

如今我长大了，奶奶回了老家，萦绕在我耳边的口头禅也没了，我不该释怀吗？可当这久违的话语再次回荡，为什么我的心里竟有一丝丝的疼。望着眼前的一切，我仿佛又看到了那个微微发胖的身躯吃力的挤出人群的情景。“奶奶，你在老家还好吗？”

夜微凉，我掏出口袋里的硬币，接过老婆婆传来的山芋，小心地捧在手里。“多吃点”，我在心里默默地说着。奶奶，千里之外，你能感受到孙女的这份心吗？

写永生菊的作文(篇6)

这是一张真实的照片：1937年2月8日下午，上海火车南站人群拥挤、热闹非凡。大家都带着行李，携家带口，急急忙忙地想逃离这已被日本鬼子占领的地方。

突然，几架日本轰炸机“轰隆隆”地盘旋在火车站上空，拥挤的人群如炸了窝的蚂蚁一般向四处逃散，他们有的撕心裂肺地吼着；有的如兔子看见了恶狼一般惊慌失措；有的带着家人在火车站狂奔；还有的干脆直接坐在地上大声哭喊。

过了几分钟，拥挤的人群停止了涌动，他们一个个血肉横飞、死无全尸，这惨不忍睹的画面让人永生不望。这繁华的城市在一瞬间的狂轰滥炸中骤然坍塌。在这个时候，能看见的只有断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋和满地的碎砖碎瓦。

这时，被废墟埋着的铁路上传来了嘤嘤哭声。原来，这是一个被父母“抛弃”的孤独的婴儿，他坐在铁路中间无助地望着周围的一切，他的身上布满了血迹，头上沾满了污痕，身上的衣服早已破破烂烂了。他张大了嘴巴，号啕大哭。他怎么也不会明白，为什么刚刚还在逗着他玩的爸爸妈妈在一瞬间就变得血肉模糊了呢？为什么刚刚还阳光明媚的城市现在就变得硝烟滚滚了呢？为什么刚刚还人流拥挤的城市就变得尸横遍野了呢？这究竟是为什么？为什么？为什么？

看了这张照片，我不由得向全世界的人民呼吁：战争是魔鬼，我们只要和平，不要战争。

写永生菊的作文(篇7)

蒙蒙细雨滋润着大地，唤醒了沉睡的高山。桃红柳绿、草长莺飞的春天，已经迈着轻盈的步伐向我们走来。小草探出头来四处张望；花儿露出灿烂的笑容沐浴春风，；她们那动人的舞姿好像给我们热烈的欢迎；蜻蜓点水和忙碌的蜜蜂，在为春天演奏、为春天讴歌。在这样美景中，又有谁不渴望欣赏这美好的春光呢？

夜幕降临的时候，我趴在窗前欣赏着美丽的景色，还有夜幕中的繁华城市，真是光的世界、灯的海洋。就在这美好的时刻，我亲眼目睹了惊人的一幕。

一阵刺耳的紧急刹车声音吸引了打乱了我的思绪，接着就是震耳欲聋的爆炸声。霎时间，过路的行人停止了前进的脚步，蜂拥般的聚集在事发的现场，简直成了人的海洋。原来是一个年轻的小伙子，驾驶一辆摩托车和一辆大货车迎面相撞。我站在高处，透过人们的头顶，看见一边是躺在血泊中摩托车驾驶员，他在痛苦的挣扎。我猜想应该还有痛不绝声的呻吟。另一边是破烂不堪的摩托车，还有货车安然无恙的停在道路的中间，道路上车辆的喇叭声，响成一片，水泄不通。看到眼前的情景，我惊慌失措，痛感交通安全事故是多么的无情，交通秩序是多么的至关重要。

后来，听说摩托车驾驶员是因为没有按照指示牌行驶，而酿成了惨不忍睹的恶果，丧失了自己美好的青春年华。

看到这里，在我的脑海里闪现出了几天前，电视里报道的情景：一位年进花甲的老奶奶悲惨的结局。那是在一个十字路口，红灯正在“值班”，她不顾一切的直向路的对面冲去。我想这是为什么呢？可能是她的事情比较紧急，可是在不远百米处就是人行的天桥呀！刚想到这里，正好来了一辆“皇冠”轿车，在老奶奶的身边疾驰擦过，就在这一瞬间，老奶奶变的鲜血淋漓、遍体鳞伤，躺在了马路旁边。脸上的和蔼一下子不翼而飞。如果当初这位老奶奶要是走天桥的话，可能她的生命就不会像河水那样匆匆的离去。一会工夫，老奶奶有一快雪白的布盖了起来……

人们经常说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”只要我们细心一些，就不会有那么多的安全事故发生。只要我们全神贯注，我们的生命就不会稍纵即逝。

春天依然那么美丽——花儿竞艳、枝条婀娜。每当春天来临的时候，我总会想起似水年华的摩托车驾驶员、年进古稀的银发老人，从那以后，使我懂得了事故的无情，懂得了生命的脆弱，懂得了安全的重要，懂得了……

春天在我心中永生！

春天夺走了他们的“永生”。

春天在我的心中永生！永生！

写永生菊的作文(篇8)

转眼间，小学阶段就要结束了。在母校，有许多人、事、物让我难忘。

这点点滴滴的童年回忆，犹如溪水般明亮、甜美。老师们对学生的教育之恩，怎能不让我难忘的呢？

五年级的时候，我们班就换了一个新的班主任。第一眼看到她时，我就觉得她是一个非常有责老师。她姓沈，我们都叫她老师。她和我们讲语文课时，生动而又明确；她和我们讲思想品德课时，幽默而又深刻，仿佛对我们下了药似的，让我们陶醉在故事情节里。

老师除了讲课生动之外，她也是一个对学生非常严格，一个非常讲道理的老师。

记得那一天，我们上完第四节课去吃午餐。当我经过课室门时，听见老师在大声训斥一个学生：“你为什么带这些东西回来？扰乱六一班班风！”走过这儿的同学们都在低声细语地讨论着，我问他们：“发生什么事了?老师为什么发这么大的火啊?”当同学们对我解释一番后，我才知道。

原来，被老师训斥的那位同学带了“黄色报刊”回学校，被老师发现了。吃完午餐进教室时，老师还在和那个学生谈话。老师叹了一口气，生气地说：“等一下写一份检讨书给我，下午立刻交，还有，叫你家长也写一份，签名明天交给我，听到没？”那个学生点点头。走的时候，老师斜视着那位学生，我看得出来，老师非常讨厌那学生。

老师不但对学生负责人，对工作的认真态度也使我们赞叹不已。在老师看我们睡午觉时，她总是坐在椅子上静静地批改着作业。她不像其他的老师，中午在睡觉。她是趁有时间了，就批改作业，是一位非常尽职的老师。

就快要小学毕业了，估计全班的同学都舍不得老师吧！但没有办法，

我们还是要走的。对老师的依依不舍之情，使我难忘。老师对我的培养之恩，使我刻骨铭心。