关于让人陶醉作文集锦。

写作是最直观的表达方式，作文，传统意义就是使用文字，如果你善于观察生活，就能为写作文积累丰富的素材。那么一篇优秀的作文是如何写出来的？小编特别为你收集的“关于让人陶醉作文集锦”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

关于让人陶醉作文 篇1

走出家门，坐着车来到农村——我的姥爷家。

一下车就看见一大片一大片的绿色，而且空气也很新鲜。不像城市，只能看见大高楼和一点点绿色的生机，空气还很浑浊。

我和姥爷去山上，只见山中满是树、草、花和荆棘。山的中间有一条窄小、不平的小路，我走在小路上不觉的赞美起来：“呀！小路，不管你是多么的窄小、不平，不管你是多么的崎岖、陡峭。如果没了这条小路，我们就会被小草割伤、绊倒，也有可能被荆棘給拉伤。小路，你让多少人马走过这座山，你静静的躺在草地上，凝望着经过的人影、马影还有树影。岁月悠悠，只有你依然如旧。”

走进树林深处，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换名字，树叶与我交换眼神。走近池塘，我看着这些鱼自由地游来游去、无忧无虑，我便沉醉了。静静的，仿佛我是一条鱼，我的手变成鱼鳍，脚变成鱼尾，头发变成背鳍，身体变成了鱼的身体。在水里自由的游动，自由的玩耍。

忽然雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。我们急忙跑到岩石下，头顶的岩石像给我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方。只见到处都是白茫茫一片，树叶和小草都伸展着叶子，好像在为下雨而欢呼。谁能说这不是天地给我们的恩泽！

天渐渐黑了，雨夜渐渐停了。山岭上掠过一群归鸟，我就和姥爷一起回家了。只见树叶在摆动，好像在向我摆手和我告别。

今天漫游的可真是太开心了，我以后可要多去亲近大自然啊！

关于让人陶醉作文 篇2

生活中有很多东西让我们陶醉。我经常想，我会为什么而陶醉?直到有一天，在乡间的小路上我遇到了她，让我陶醉其中无法自拔。

那晚，下了一场小雨，又重新把花花草草和天空清洗了一遍，清晨的阳光穿过我家的园子，直接来到我的床前，用那温暖而柔和的光将我叫醒，眼前一片清新，我禁不住顺着光走出了门，只见外面的田野一片金黄正是家乡的油菜花盛开的季节。花丛没了我的膝盖，花瓣上的水珠晶莹剔透，像一颗颗小巧透亮的珍珠，看着十分招人喜欢，我轻轻抚摸着那娇嫩的花瓣，有一种十分丝滑的感觉，我弯下腰闻了闻，一阵清香沁人心脾，我索性将脸埋进花球，久久不想抬起

我找到一片寂静的地方坐下来，周围是一片花的海洋，一阵阵微风慢悠悠的飘过，飘来阵阵花香，那么让人神清气爽、心旷神怡，我陶醉了，陶醉到无法白拔，风吹过油菜花时，那油菜花就像姑娘一样翩翩起舞，又好似姑娘害羞地扭着身姿，我托着油菜花爱不释手。周围全是花，我看着花，花倚着我，一束阳光洒在我身上，又很快消失了。

每一片叶，每一朵花，都是生命，它们是那样的活泼自由。它们是闪烁着智慧的花，绽放着自由的花，凝视着它，仿佛看到一个个活蹦乱跳的绿色的小生命。

傍晚，太阳快下山了，一抹余晖涂满了天空，红红的，红中还透着些许橙色，夕阳洒在油菜花上，花变的更迷人了，她镀上了一层淡淡的橙。不远处，炊烟渐渐的升起来了，我仿佛看到了田野上希望

关于让人陶醉作文 篇3

人生是一本书，四季便是它的基调。春是充满希望的扉页；夏是洋溢着激情的题记；秋是硕果累累的内容；冬是散发着魅力的结尾。这样的生命之论，已被我转动了十三次，而其中有六个这样的春秋----挥着信念之翼，还有飘渺的琴声回荡在耳畔……

钢琴已是伴我六年的老朋友了，记得初识它，我还只是一个小孩子，那是的我眼中的世界，就像吸管里吹出的一个泡泡，它的流光溢彩只是一瞬间的事，说不定哪一会就破灭了--所以当初对钢琴的兴趣而只是一会的事。

关于儿时对钢琴的记忆，也只有这些了，就像想把记忆大海中的每朵浪花记清的妄想，想把沙滩上的贝壳都捡起来是徒劳一样----所以我只记得现在。在我的词典里，没有绝望，只有希望，没有放弃，只有坚持。而这坚守了六年的“友情”，我没有理由放弃。

我把钢琴当做一种爱好，因为我对自己没有任何“苛求”----虽然出名成家不是我的目标，但炉火纯青是我的方向。不是有句话说：“心中无我，方无畏惧”吗？虽然我暂时没有出神入化那么深的造诣，但沉浸在琴声中，对我来说----确实是一种陶醉。

虽然钢琴不像二胡那样古典，也没有萨克斯的幽远，小提琴的风情万种，但它行如云，似流水。

当我心情激动时，它可以将我的意气表达的淋漓尽致，当我心情沉闷时，它的浓重便融入了我的真感情。我仿佛进入了另一个奇异的世界，流连忘返。

想伫立在高山流水之中一样清新，自然，又像徜徉在星空下，森林中一样幽远宁静有时还像穿行在蓝天深处的云层一样神奇，飘渺。

我会忘记烦恼，进入一个轻松，愉悦的世界。我会忘记暂时的欢笑，进入一个和谐安宁的世界。

“高山无语，却阅尽世间沧桑；大海怒吼，却源自无声的溪流”钢琴虽然没有鲜花绽放时的惊艳，也没有金蝉脱壳的气魄，但它继承了大自然动与静结合的美。

今天的陶醉，连我自己都以为陶醉在钢琴，可它终究来自大自然----我曾为牡丹的娇艳而赞叹；也为玫瑰的浓香而沉醉；也被竹的气魄，梅的倔强而征服；更被如此庞大的绿色家族所震撼！

追求完美，固然是好，可我们更应该把目标放低一点，容易满足，勤于陶醉，欣赏自己，赞美他人这样我们才会真正陶醉于自然与人情之美交织的社会。

关于让人陶醉作文 篇4

我十分喜爱在乡下玩耍，因为那里有平阔的草地，大片大片的花场，引得蝴蝶、蜜蜂来此嬉戏，这里活是它们的世界。

闭上双眼，躺在软绵绵的草地上，呼吸着新鲜的空气，左边传来芳草的清香，右边传来花朵的芳香，到处散发着大自然的气息，不知不觉，我进入了梦乡，蓝蓝的天空上飘散着云朵，而大地上，一群群动物朝我跑来，朝我跳舞，有小猫、小狗、小兔子和白狐狸，它们围成一个小圈，一会玩游戏，一会唱歌，一会跳舞，我惬意得很，天上的云变化无常，一会便吃呢个绵羊在吃草，一会又变成一群群浩浩荡荡的大白马，争先恐后的朝这边跑过来。白马跑着跑着，又忽而变成了一只小狗，依偎在主人的怀里，一会又从一只小狗变成了一只小猫在抓老鼠，那只老鼠上窜下窜，把小猫给蹿散，而那只老鼠也慢慢地跑向远方了……

突然，妈妈的电话打断了我的美梦。我站了起来，拍了拍身上的草。便回家了，但我还眷恋着空中的云朵，在回家的路上，我还是不是的抬头望望那些神奇，那些令我陶醉的云朵。

啊！大自然就是这样神奇而美妙，拥有着这样的美景，令我心旷神怡，流连忘返，我爱这美丽的大自然，爱这美丽的云朵。

关于让人陶醉作文 篇5

轻轻翻过那一页的馨香，指尖还遗留着油墨芬芳的气息。

陶醉。陶醉在春风拂面的塞外江南。陶醉在孤鹰凄鸣的高山之巅，陶醉在古筝轻叹的楼宇轩榭，陶醉在惊涛骇浪的科希马尔。

从此，我真正感受到了书的魅力，真正被书所陶醉。真正在书中寻得了精神至宝。

忘不了，曾经在那深蓝色的夜空下，柔和的春风里，我如痴如醉如饥如渴地读着。对书的真的感悟便是从那时开始。

从来没有过的那种感觉。如俞伯牙偶遇钟子期时的为之一震，似罗密欧遇到朱丽叶时的一见钟情。

从圣第亚哥与大马哈鱼胆战心惊的搏斗中，我看到了一位老人与大海不屈不挠的抗争的决心；瓦尔登湖畔的美景和湖中成群的鱼虾使我感叹自然的美丽；我跟随猎人的笔记领略到了草原如画的春夏秋冬；我捕捉鹰的身姿惊厅高山之巅的苍凉……

我与书在倾心交谈着。书中的语言似月光般流淌出来，那样美妙动听，似一曲恬静轻柔的月光颂。我们在用心倾诉着，心灵的舞曲正在欢快地演奏着。我们在认真思考着，智慧的喷泉从心底喷涌而出，源源不断地流泻着。

我爱着我的书，我们似知间般相见恨晚。我将继续陶醉下去，沉浸在我美好的书中……

延伸阅读

关于日期的作文集锦

本文为经典范文网推荐专题“日期的作文”相关内容。

学习中很多时候我们都会需要进行写作文，通过写作文可以加强我们对事物的理解。写作文要多花心思，多训练才会写好。下面是我们帮大家整理的关于日期的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

关于日期的作文 篇1

署假马上就要结束了，我将以新的精神面貌跨进初中学校的大门。进入初中，一个完全陌生的学习环境，再加上现在社会的竟争如此激烈，为了尽快适应新生活，并且迎头赶上，为自己提几点要求，作为初中的学习计划：

一、做好预习工作，对第二天老师要上的课程自己先看上一遍，对新课的内容有大致了解。把第二天老师讲课当作复习，着重听还不算很理解的重点难点，并记好应记笔记。

二、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

三、尽量抽出时间复习老师所讲的课程，温故而之新，只有掌握好老知识才能为今后的学习打下更好的基础

四、要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。多发挥自己的强项，即使再繁忙的初中生活，也不能丢了自己原来的特长，而弱项则需要不断去弥补。

五、上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，

以上然而我最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和班级排名，争取向最好的成绩奋进，创造一个属于自己的初中三年。

关于日期的作文 篇2

这个暑假很忙，但也很快乐。为什么这样说呢？让我先和大家分享一下我的快乐吧。

我家阁楼有个阳台可以游泳。大家一定在想，阳台没有游泳池，你怎么游泳呢？原来，今年期末考试，我的成绩令爸爸非常满意，于是便给我买了一个充气游泳池。这样，我每天就可以在阁楼的阳台上游泳啦！

一天下午，我游泳完后在窗户上发现了一只马蜂窝，急忙喊来了爸爸。爸爸远远观察了一番，胸有成竹地对我说：“孩子，别着急，总会有办法的！”我听了有些半信半疑，可爸爸一点也不着急，还悠闲地回屋看电视去了。

第二天早晨，我还在睡梦中便闻到了一股浓重的烟熏味。心想：怎么了？难道家里失火了？我赶紧从床上爬起来，气喘吁吁赶到楼上一看，原来爸爸正在“烤马蜂窝”呢。爸爸看见我来了，便对我说：“昨天，爸爸在电视上看到了怎么除掉马蜂窝的办法了。”原来，马蜂怕火，所以爸爸便想到了用火把窝里的马蜂烧死。我现在终于知道爸爸昨天为什么表现得那么悠闲了。

这就是我的假期，忙且快乐着！

关于日期的作文 篇3

时间一点一滴已失去了一个星期，脑中的幻想也一一被现实取而代之，唯一不动的，还是它。

日转，星移；海枯，石烂都是讲得好听，却没有一个是去实际做的。我曾经想过许多，去看，想，做但却全来于脑中的想，全是一些不实际的，带给我的也只有当初，我心中的喜悦于现在的烦躁，我也不知道为什么，从来都随便的我，会烦躁。可能是时间的关系，人也变了吧！一直，我的原则从来不变，也可能是因为，我本身就是个原则吧！说一套，却做做一套。

而就在那天，同样，不！应该说向往常一样在窗口痴望，那是我最喜欢的地方，因为在那我会回忆起很多事情。这天，又很少星星，但月亮还在，还是那么美。以前，我做什么都不按时，老爱拖拖拉拉，拖到最后一日，才勉勉强强肯动手写。那时，我便意识到，我该管管自己了，规定每天干什么。但还是想一套，却做另外一套，走出房门，再走到外面，回头一望，我便会很自豪，自己的路程有多么长。看看星空，便在脑中打好了算盘，拿出了一只无形的笔，在不实际的本子上比划了两下，反复琢磨后，才有模有样的`写下了几个字，那天，我很开心。因为，又明白了一个普通人不明白的。直到那日放学回家，天空都哭了，在一旁偷偷啜泣，泪水打在我脸上，甚是讨厌，但我没厌恶，是孤独，让我承受了比雨水还要讨厌的情感世界。

其实，打算并不是写在纸上，而是记在心里，而那个打算也一直没变，从小早已扎根在心中，而它就是……

关于日期的作文 篇4

欢乐的“五一”我们要欢乐的度过，我要和爸爸妈妈一起的出去玩。

我们来到风景优美的湖边。爸爸在钓鱼，我和妈妈在旁边看着。爸爸钓鱼可拿手啦，不一会儿钓上了一条又肥又大的鱼。我帮着爸爸花了好大的力气才把它拉上来呢。

中午，我们在湖边烧烤，爸爸把炉火生得旺旺的，妈妈把准备好的鸡肉，整条鱼往叉子上插，开始烧烤了，我拿着烧烤叉插着一块肉在火上面烤啊烤。翻来覆去地烤，烤了半天终于烤熟了。香喷喷的，咬一口，真好吃!在大自然的湖边，草地上吃东西，真是美味。我们吃得好饱啊。

后来，我要和爸爸、妈妈去游泳。我们一齐在水里，有的像鱼儿快乐地游着，我不会游泳，就在水里，水抱着我，舒服的泡啊泡，我都快睡着了。妈妈和爸爸发现了，赶快把我摇醒了，大家咧开嘴笑了。

要回家了，我还真的有点不舍得呢!

这个“五一”假日，让我玩得很开心，过得很快乐!我要把这美好的“五一”留在我的作文里。

关于日期的作文 篇5

我的末日期是在初入三年级的时刻，那天可真是惊天地，泣鬼神，至今我还记忆犹新。

那天，数学老师发了一张试卷给我们测验，拿到试卷后，我觉得题目很简单。可是，当老师改完试卷发下来时，我一看到自己的分数，就很惊讶，我怎么才考了这么一点分数。正当我闷闷不乐时，忽然听到一个熟悉的声音，那是学习委员：喂，那个同学，老师叫你去一趟他的办公室，记住，是数学老师。我立刻循声望去，那位同学居然说的是我。我立刻紧张起来，感觉身体冰冻到了极点，又感觉心好像被千万只箭射穿了一样。我抛开与同学的谈话，立刻飞奔过去。叫我去办公室的那位同学说：你别想用在操场上玩，说我没有找到你，从而没有听到我说话的这个理由来骗老师，他已经知道了您的行踪。我心想：完了，我这下只能乖乖听话了。

我从梯道上下来，正走向数学老师的办公室。我感觉我正向末日走去，想起数学老师那凶狠的样子，我不禁颤抖了一下，脑子里正在预测着到办公室所要发生的事，正想着我该如何应付。我走的很慢，看起来不像是正常人，但我的速度要比蜗牛还要快许多。当然，我是故意的，我这样是为了拖延时间，等到上课，我就可以溜之大吉，不用去那个恶魔的办公室了

可是等我要走到数学老师办公室楼房的时候，还没有上课，可能是我的想法太天真了。但是刚才同学明明告诉我还差一分钟就上课，但我感到我足足在这里傻傻地慢走了大约三分钟。我再三考虑，决定用绕圈拖延时间。我又饶了几圈，这几圈比刚才走路要快得多了。可还是没有上课。不是那个同学的表有问题吧？难道他是在骗我？我现在很郁闷，不知如何是好。我又考虑了一下，心想：反正早死晚死都是死，长痛不如短痛，即使我这次能逃脱，但下次到数学课，数学老师也不可能再次放过我了，而且那还是面对着全班同学的面上被批评，那多尴尬，还是决定听从天命，乖乖地去办公室挨骂一顿吧！

我想好之后，突然有人叫了我的名字，而且还是班级那里发出的声音。我反脸望去，居然是告诉我时间的那位同学，他竟然在嘲笑我。我现在什么事情都不想做，只想过去揍他一顿，给他一点教训。突然他停止了嘲笑，用食指指向数学老师的办公室，好像要我看看那个地方。我抬头向数学老师的办公室望去，吓到我的不是一跳那么简单了，数学老师居然站在走廊上看着我。刹那间，我的心又受得了紧张和慌忙的触动。我看见数学老师正在微笑地注视着我，让我有一种很不好的预感。我急忙躲进楼道里，自言自语地说：老师不会一直都在看着我的行动吧！完了，我绕圈肯定也被他看见了，早知如此，何必当初啊！今天太倒霉了，我要把今天定为我的倒霉日，我一定要永远记住今天。在我上楼的时候，我还在心里念着：上帝保佑我！老天保佑我！这样的话还一直重复着。不知不觉，我就来到了老师身旁，而这时上课铃也响了起来。同学们都快速地跑进教室，只有我还站在原地一动不动，一声不吭。我胆怯的抬头望了望老师，老师从兜里掏出一包蓝色的烟盒，从里面轻轻地拨出一根又长又圆的香烟，趴在门外的墙栏上，眼睛看向操场，点燃了那根香烟。

过了一分钟，老师一句话也没说，好像无视我的存在。又过了一分钟，我在这种尴尬的情景中煎熬地等待了两分钟后，老师的烟也吸到了尽头。他终于说话了：咦，你不是在绕圈吗？怎么跑这里来了？哦，是我让你来的，真是让你久等了。他有弄了一个很礼貌的姿势，手指向办公室的门，身体对这我说：请进去吧！我在无奈之下也填补一句：你也请。

我进入了末日的领地，没错，我被上了很久的政治课。连我自己都不敢相信，就因为一次测试没考好，我居然在办公室挨骂了两个小时，耽误了两节课，哭了两个小时，伤心了两个小时，让没有课的老师在办公室里看了两个小时的精彩演出。总之，这是我一生中最惨的两个小时，这一天是我的末日期。所以，直到今天我还记忆犹新。至今想起这件事，我很后悔当时考试时的骄傲。但那件事，让我有一颗完善的心灵，一个全新的思想。

我利用快过暑假的时间特地报复一下数学老师。一天他在食堂吃早餐时，我来到他身旁，故意问他一个我明白的问题，然后趁他不注意，我悄悄地把准备好的药放进他的碗中。这可不是一般的药，这是一种很苦的药。接下来的事就更有趣了，在他给我讲解完之后，我走到门外偷窥着数学老师。数学老师吃了几口我帮他加工后的早餐。突然把口中的早餐猛吐出来。数学老师让我尴尬了两个小时，但我让他羞耻了将近一个星期。最可笑的是，我还悄悄地用手机拍下了这个精彩的瞬间，至今我还保存着这段视频。每当我看到这段视频，就会感觉自己做得有些过分了。

现在我发现，每个人都是一颗闪亮耀眼的钻石。但我确信，我是颗被黑灰覆盖的黄金。是金子总会发光，我认为将来自己还会升级为钻石，而且还是最亮的那一颗。因为，我有自己的芳香。

初一:陈其堃

关于日期的作文 篇6

离“六一”国际儿童节越来越近了，厚厚的日历纸也翻去了很多页，这对居住在日历里的日期家族的“6月1日”可真是一个大好事呀――他又可以收到许多日期亲戚送的生日礼物。究竟是什么呢？还不赶紧往下看。

“5月1日”送给他的礼物是――100个工作日。实况转播……

“6月1日”的父亲“5月1日”兴致勃勃地哼着小曲回到家，手里捧着一个装饰得闪闪发光的礼物盒：金黄色的包装纸，上面印着许多的花纹，包装接口处成了一朵美丽的小花，一只紫色的“蝴蝶”正津津有味地吮吸着礼物的“花蜜”。这显眼的盒子夺去了儿子的目光，他一把拿下礼物，迫不及待地拆开来。不知拆了几十层，才看见了一摞崭新的日历纸，整整100个工作日。他以不解的目光投向了爸爸，爸爸笑着说：“你们六年级毕业之后不是有整整一个夏天的假期吗，光用来玩太不划算了，所以爸爸就送你100个工作日，你可以用来参加作文比赛，学数学，学英语，慢慢上‘班’，那62天就先存到日期银行里吧！”“6月1日”：“不会吧！”

“3月8日”送给他的礼物是――超级唠叨机。实况转播……

“3月8日”是“6月1日”的妈妈，也是日历上的大红人。所以，她特别十分以及极其的忙，自然没有什么时间看孩子，更别说教育了。趁着这次孩子生日，她特地坐“跨季度”专车从春天赶来，送上一台最新式的家庭机器人教师“超级唠叨机”，边送边说明道：“儿子，这台超级唠叨机是一种功能超强的教育机，可以随时随地地教育督促你，不仅可以让你学会珍惜时间，还可以让你成为一个品学兼优的好孩子。不信试试！”儿子好奇地打开机器的开关，机器立即唠叨道：“孩子，你不能光收礼物不做作业，。山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书读百遍，其意自见。还有，收礼物时不能那么没礼貌，要……”（唠叨3小时，无法记录）

“1月1日”送给他的礼物是――零食转让机。实况转播……

日期家族的稀客“6月1日”的爷爷“1月1日”也为了自己的孙子的生日，特地在“新年事件预测所”请了个大假来到夏天给他送去一个大礼物。“6月1日”这次也收礼收怕了，忐忑不安的撕开包装纸，看见了

一台零食转让机。爷爷笑里藏刀，说着：“孩子，这现在的零食，不仅没有营养，还会造成身体不健康。所以，你平时吃的那些零食就直接通过这台机器交给我来消灭吧，等我看到有营养的东西我再买给你吃。”“6月1日”：晕。

唉，“6月1日”，我太同情你了，同病相怜呀！

关于日期的作文 篇7

这个礼拜的星期三，我们学校举行了一场别开生面的开学典礼。

先是主持人xx甜甜地说："xx小学开学典礼我自信，我成功的活动仪式开始！升国旗！"我们整个学校的学生都热血沸腾，心潮澎湃，庄重地举起了自己的右手，目不转睛地看着徐徐上升的国旗。国旗升完了，那个甜甜的声音再次响起：唱国歌！"我们吹了，都激动地唱起了国歌。然后，就是吴老师上领操台发言，发言的内容就是关于自信。吴老师发言完了，接着就是新校长上台发言，我们都没看见过新校长，所以就踮起脚尖，升长脖子地向领操台望去。

我们终于看见了新校长。新校长的发言也是自信内容。他说了句话使我至今不能忘记："自信就是自己相信自己。连自己也不相信自己，其它人又怎么能相信你呢?"程校长发言完了，我们都使劲地鼓起掌来，掌声如排山倒海。最后，xx说要我们说出学校的口号，我们都迫不及待地喊了出来："我自信，我阳光，我拼搏，我成功！"不少同学还说了"耶"。

开学典礼完了，我却不会忘记星期三的开学典礼。

关于打疫苗作文集锦

我们会将心事藏于笔尖，写进作文里，通过写作文也能提高我们的艺术鉴赏能力。我们书写作文，关键在于写出文章的核心思想，你认为写作文应该注意哪些方面呢？

关于打疫苗作文(篇1)

放学后，妈妈带我和妹妹一起来到了打疫苗的'服务站。

我发现这里不大，从入口到前台只有5米左右。我们打疫的房间里还只有我和妹妹，妹妹在我前面，不禁有种包场的错觉。

妹妹开始打疫苗了，医生只是往妹妹胳膊上涂了点黄色的液体，妹妹就一边尖叫着：“我不要，我不要……”一边紧紧拽着妈妈的裙子，那歇斯底里的样子，就好像硬要把妈妈的裙子撕开来。

医生几乎眼皮都没抬一下，继续不动声色地把一支本来就装了白色液体的针筒装了些粉色液体，她已经对这些事情司空见惯了。好奇心驱使我：“阿姨，这些粉色的的东西就是腮腺疫苗吗？”“是的。”医生把针筒拿出来竖着往上面缓缓推了下，好排出针内的空气。医生麻利地把针管扎进了妹妹的左胳膊，针管徐徐往前推，“响彻云霄的哭声，真是只能用惨叫来形容。在惨叫声中，医生用一根棉签压着刚刚拔针的地方，妈妈赶紧扶着妹妹走开了。

下一个是我，只见医生手脚麻利地做好了准备，我站在一旁紧张得要死。我不会像妹妹那样鬼哭狼嚎，但也没比妹妹放松多少。我用力抓着自己的衣角，心里念着：“我不怕，我不怕我不怕……”妈妈似乎看出了我的紧张，她俯下身子，嘴巴贴着我的耳朵：“没关系的，就疼一下下。”我刚放松了一点点，一阵尖锐的疼痛向我袭来。啊，原来医生在我不注意时，一下子把针扎进我胳膊了。我差点脱口大叫，可是我不能，因为我是姐姐。在妹妹面前要做出表率。总不能像妹妹那样歇斯底里吧，那样也太丢脸了，毕竟我都这么大了。

就这样，我和妹妹打完了疫苗。唉，当个表率太不容易了！

关于打疫苗作文(篇2)

星期六我们去打疫苗了本来老师说的是10：55必须要到那里，但是我这表妹因为要打育苗，但是人太多了，所以我才10：00多到那里，发现你的队伍金牌了，好远啊，我赶紧拿起材料，在后面排队。在排队的时候，我正好碰到同学鲁苏嘉，过一会儿我们并排到了，排上队了之后，我就让奶奶在那里等我吧，然后我带着我的表妹一起去他们那里玩，回到哪儿同学鲁苏嘉就摸摸我表妹的脸蛋说好可爱呀，说着便抱起了她。

差不多过了好久我们才排到呢，到了那之后我们还要排好久，因为还要审核材料还要登记什么呢，登记还有审核材料就已经花了两个小时了！我和奶奶他们都没有吃午饭，所以很饿很饿。

在打疫苗的时候，我嘴里嘟囔着，我小时候不怕打针的呀，为什么现在怕打针了呀，啊！轻点轻点。当医生把针头戳进去的时候就像那个真四川腊肉一样，特别特别疼，把药注射进去的时候就像身体里充满了一些冷的液体，拿出来的时候还好就是棉签按住打疫苗的地方的时候，是好疼好疼，但是还好按了一两分钟就已经没事儿了，我在那等了40分钟在过程中，申州还给了我一个面包！那个面包超级好吃，我和旁边同学都说他是一个很大方的申州！打完了之后我们便回家了。

关于打疫苗作文(篇3)

我听见周日要去打疫苗的消息后，心中就开始十分恐惧地咆哮：这疫苗是要打针的吧，打针会很痛的呀，我不要打针！

怎奈何老妈非要带我去，无奈之下，我只好去了。天气虽然明朗，可我却心如死灰：我有天然抗体，我不要去打疫苗！疫苗对我没用，还痛。我心中挣扎着。

到了现场，好多人在排队准备打，也有好多的人已经打好了，正打游戏呢，我想：疫苗书上不是说打疫苗会有副作用么，完了，这副作用铁定要到我头上来了，哎，打就打吧。

我进入了打针室，只听哭声连天，哀嚎一片。我越来越慌了，只见一个小孩瘦弱的手臂上扎着一根针管，手臂被他妈妈和医生死控住才没有动，他不停地哭着，其他三肢手舞足蹈。我从小到大还没有见过这阵仗，不禁双腿发麻，心中打鼓，忐忑不安的想：好痛的样子啊！想着想着，我心中发毛，又联想起了之前在新闻上看见的一些打疫苗，却又得了别的绝症的人。我一下子腿软下来，如同机器般走向打针台。

“啊！”我见一根针扎入了我的手臂，正想大叫，却突然发现不是很疼呀，一下子又止住了叫声。

打完之后，我觉得自己神清气爽，却又有点儿担心，会不会真有副作用啊？我不想为了打个疫苗就得个癌症什么的。这新冠变异之后，这款旧疫苗还有没有用呢？但愿是有用的吧，反正不打的话，学校还是要你打的，打了在学校也更安心嘛。

关于打疫苗作文(篇4)

我去打疫苗，妈妈安慰我说：“不痛的，就像被蚊子咬一样。”可她每说一句，我觉得针就会被再磨尖一点。到了卫生院入口，门关着，我觉得下一秒我就会被杀死似的，“临终”前，我被妈妈赶进了接种室。护士说：“你是第一个打的，要做好榜样。”针扎进了我的手臂后，我像被老虎咬了一样发出惊天巨吼，后面排队等待的人，有的被吓得抖三抖，有的被我吓哭了，还有的被吓得连忙抽回的手臂，不敢打了。

我在等候室留观了半小时，这段时间我觉得度日如年。等候室的人越来越多，也越来越闷，我觉得头晕眼花，浑身无力，靠着妈妈的肩膀，与她依偎在一起。这时一位医生来了，让我躺下来休息，这才舒服了一点。

经过这次打疫苗事件后，我再也不相信妈妈说的话了，她说不痛，我却痛不欲生。刚到家，我就像泄气的皮球一样瘫在沙发上一动不动，虽然打疫苗让我手臂又涨又疼又麻，但是却为我争取了半天的假期，可以不用上课，我还是很开心的。

关于打疫苗作文(篇5)

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的打疫苗小考作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

天气渐渐变冷，冬季悄悄地来临了，一些传染病也开始流行起来……就在几个星期前，学校里发下来一张回执，主要内容是让我们去医院打疫苗，预防传染性。我一看回执，喃喃着：“嗯，最好还是去医院打一针，省得下次生病遭罪……”本来就这么决定了，但我突然发现，打疫苗的时间在星期天下午，而那个时间我正好要出去玩，时间打重了，该怎么办呢？我的.心动摇了，想去，又不想去，左右摇摆不定。思考良久，最后我还是抱着侥幸的心理，放弃了这次机会。

本以为这件事就这么结束了，意想不到的事发生了，班级里有同学得了水痘。一听到这个消息，我顿时有些坐立不安，心想：糟糕，我只打了一针，没有补第二针，诶呀，被感染的几率还有一半，而且最近和同学都有接触，我会不会被传染呀！早知道会这样我上周末就去补第二针了。这时的我后悔不已，恐惧和不安蔓延在我的心头。哎，还好今天是周五，心里一直默默期盼着快点放学。我要趁着还没被传染，双休日赶紧去把第二针补了。就这样，我在提心吊胆中度过了周五。

转眼就到了周六，到了去医院打疫苗的时间，一进到兴康南路的儿童卫生医院，就看到队伍已经排到门外了，没办法，只好耐心的等待。好不容易等轮到我的时候，医护人员一听我是实验学校的，就让我回去。妈妈一听，忙对阿姨说：“我们来打水痘疫苗的。”“实验不归我们这儿，去上柏打。”“平时不都在你们这打的吗？”“没办法，这次疫苗很紧张，我们都是按校区进货的，没有多的，实验不属于我们管。”医生阿姨叹了一口气说。“就让我们打一针吧，孩子平时上学，没有时间呀。”妈妈再次和医生阿姨商量。“真的不行。”医生阿姨再次一口回绝。磨了一会儿，实在没办法，我们就离开了，这趟可谓是竹篮打水――一场空。

为了以防万一，妈妈打电话事先询问上柏的医院，问了打疫苗的具体时间、地点。终于，在周四中午，在武康的人才公寓补掉了第二针疫苗。此时，我悬着的心才落地了。

这次接种疫苗可真是太折磨人了，真可谓一波三折。

关于打疫苗作文(篇6)

打疫苗其实不可怕，只是看着非常吓人。

上周下午，老师组织同学们区去卫生院打疫苗，有些同学不知是因为生病还是过敏不能打。我们排着整齐的队伍，向着“战场”出发，我在路上我一直很紧张，浑身发抖，心里想：打了会不会痛，会不会有副作用呢？到了卫生院，我发现有很多家长，却没有我的爸爸妈妈。我正纳闷呢，同学妈妈向我招了招手说：“姜思淇，快过来排队，今天你家长有事不能来。”我想了想也无所谓，相信自己一个人也能行。

在排队时，我心里一直忐忑不安，终于快排到了，只见墙边有个窗户，我往那一看，有一条小路，我真想从这逃跑，原来我没想象中那么勇敢。

我透过玻璃往打针室一看，“哇，针居然这么长，吓死宝宝啦！”我喊着。时间过得飞快，前面的同学被吓得大声尖叫，我更害怕了，到我了，只见医生拿了一根针，向管子吸了点水一样的东西，再拿出棉签涂上酒精，放在我肩膀上擦，然后把针往肩膀一戳，水滴就从针头上留到了我的肩膀里，有点凉爽，最后把针拔出来，棉签按上去，就完工了。我们留下来观察了一会儿，就走了，原来打疫苗没有想象中可怕。

打完第二天，大家都议论纷纷，我打完疫苗只是手有点无力而已，没什么大反应，我很期待打第二针。

对我来说，打疫苗还是有必要的，这样就能抗击病毒了。

关于打疫苗作文(篇7)

翁雨欣

下午第二节课刚刚下课，我和其他我们班要打疫苗的同学一起放了学。

我坐在我的同学李芯辰妈妈的车上，我妈妈和李芯辰妈妈坐在前排，我和李芯辰坐在后排。我们在半路上遇到了我们的同学：董子辰、薛兆恒、。我们跟他们打了招呼。我们终于到了目的地：卫生院。

我们排起了长长的队伍，像一条大蛇排队。我们发现前、后都是我们的同学，我拿了一罐巧克力蛋卷，给他们每人一根，还给了203班的两个人，每人一根。我们走进了卫生院，我们先签到，然后我要打疫苗了！那细细的针管真可怕！过了几秒钟，我睁开眼睛，发现打好了！接下来，我和李芯辰来到了等候区。等我们舒服了以后，我和李芯辰，董子辰，石晨煜，谢宜璇，等人玩起了游戏3：42了，我和李芯辰该回家了。我们告别了同学，坐上了车。

一眨眼的功夫就到了家，我依依不舍的告别了李芯辰。

妈妈带着我回到了家。妈妈问我：打疫苗疼不疼？我说：不疼，只有一点点疼。我和妈妈都笑了！

描写人动作细节作文集锦8篇

经过收集，栏目小编为您献上描写人动作细节作文，欢迎阅读，希望对你有帮助。作文我们从小就学习，作文能让大家的思维更加缜密更加有条理。写作中凡是能突出中心事件、人物都要有详细的描写。

描写人动作细节作文【篇1】

教学构想：

在学生刚学习了《背影》一课中望父买橘子的动作描写，接着让学生尝试着写一写生活中的关于某件事的动作的描写不太理想后，就想到要为学生来讲解一下关于细节描写的作文指导课。

学习目标：

1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。

2、掌握动作细节描写的方法。

3、能够运用动作细节描写刻画人物。

教学重点

运用动作细节描写刻画人物

教学过程：

一、导语

画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。所谓细节就是要把文章写具体，写具体就一定要写具体人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动。

今天我们主要学习其中的动作细节描写。成功的动作细节描写又能使你笔下的人物“立起来”、“活起来”，让我们走进动作细节描写的大范围，感受其独特魅力吧。

二、感受细节：

1、父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清 赏析：一系列艰难的动作，淋漓尽致地表现了父亲对儿子的一片深情，强烈地突出了父爱这一主题。试想，朱自清只是写“父亲过铁路给我买了一些橘子”，效果会怎样？这正是细节描写的魅力所在。这给我们一个启示，细节描写不仅要写出人物做什么，还要写出人物怎么做的，才能把主题表现得淋漓尽致。

2、我的手发抖，点了好几次才点着，扔下火柴就猛地躲到妈妈的身后。

赏析：一系列的动作描写，体现出了我喜欢兴奋放烟花之余又害怕以恐惧的心理，假如，只是写“我点着就离开了”效果会怎样呢？如果单是这样那么我的那种又爱又怕的心理就无法体现了。

小结：描写人物行动时时，不仅要写出他在干什么，更要写出他怎么做，以表现人物的性格、思想、心里以及习惯等，于细微处见精神。

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三、小试牛刀 ：写出人物动作细节描写

炎热的夏天，同学们刚上完下午的第一节体育课，满头大汗，口喝，想喝水。请同学们写一写你（他）到教室或者到小卖部去喝水的这一系列动作。

第一：在写之前认真思考：

在头脑里构思：自己如何去买水？其它同学如何去买水？书本上看到了作家如何写这一过程？自己口渴时怎么想、做？其它同学口渴时怎么做？书本上如何写的？

第二：通过反复的重现和思考, 分解动作。

从操场到小卖部买水喝 ：

1、从操场到小卖部 ————

2、从小卖部里拿出水到喝水

1、经过操场 怎样经过？

2、经过台阶 怎样走的？

3、经过篮球场 怎样经过的？

1、到达小卖部门口，如何走进小卖部

2、拿矿泉水（或者饮料

3、如何打开瓶子

4、怎样喝 ？

5、喝后怎样。

第三：精选动词来刻画：

先说如何到小卖部这个动作：跳、奔、跃、越 运用这几个词就比走和跑来得具体些了。但是还有没有其它词呢？还有没有更精彩的，别人可能想不到的词呢？踏、蹦、跨、蹿、蹬、提、转„„

这样子可供选择的词语就比原来的丰富多彩了： 同学们都想得到的动词(一级)：走 跑。部分同学想得到的动词（二级）：跳、奔、跃、越。更少部分同学才能想到的词（三级）：踏、踩、蹦、跨、蹿、蹬、提、转、蹑、抬、蹓„„

再结合身体其它部位进行描写

⑴我从操场一路狂奔着，向台阶跑去。来到了台阶前，我咬紧牙，后脚一蹬，前脚一提，一步四级台阶，一口气冲到了小卖部。

接着我们来说说如何喝这一动作？同学们都想得到的动词：拿、喝 部分同学想得到的动词（二级）：伸、挤、掏、拿、打开、抓、递、拧、拉、咀嚼、咽、吸、吮、含、咬、灌、品、咕噜、更少部分同学才能想到的词（三级）：甩、啜、咕嘟、嗅、噙、咂、嘬、溅、沾、擦„„

小结写好动作的要点：

1、写前先思考。在头脑里构思，像放电影似地一遍遍重现这一过程。

2、注重动作的先后顺序。把一件事情分解成几个小动作，抓住人物最富有特征的动作进行刻画，才能把人物的动作写具体。

3、精选动词。搜集有关的动词，进行比较推敲。选择自己认为最好的。

4、在描写动作的时候注意在动作前后添加修饰语，准确生动地表现了人物的形象。

5、发挥想象，运用修辞手法。进行合情合理的刻画。让情节更加精彩。

6、反复地进行修改。不断地提高文章档次。

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四、课堂总结：

细节描写在记叙文中起着重要作用，不仅表现人物个性，揭示文章主旨，还使描写的对象形象生动，活灵活现，跃然纸上，呼之欲出。有一个成语说得好——于细微处见精神，这也是说我们的动作细节描写。如果我们的作文，出现一两个精彩的动作细节描写，也许会起到四两拨千斤的作用。

五、布置作业 加以合理想象，描写妈妈生气的样子，200字左右

教学后记：

学生的智慧，思维开度远比我想像的要高，要强。在课堂上，我只是提到每个坏节中的一二级动词，有的学生就己经能找出三级动词来了，在他们七嘴八舌的争论之下，一个个鲜明特点的动词，都一一展现在眼前，在他们一次又一次的否定、肯定中那些关于动作描写的词汇就如同开闸的洪水从他们若小的脑瓜中喷涌而出，我被他们的争吵折服了，虽然教学任务末完成、目标末达到。但这何尝又不是另一种目标的实现呢——在讨论中长知识。

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描写人动作细节作文【篇2】

教学构想：

在学生刚学习了《背影》一课中望父买橘子的动作描写，接着让学生尝试着写一写生活中的关于某件事的动作的描写不太理想后，就想到要为学生来讲解一下关于细节描写的作文指导课。

学习目标：

1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。

2、掌握动作细节描写的方法。

3、能够运用动作细节描写刻画人物。

教学重点:运用动作细节描写刻画人物 教学过程：

一、导语

画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。所谓细节就是要把文章写具体，写具体就一定要写具体人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动。

游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

①这是一首亲切真淳地吟颂母爱的诗歌，诗中最能具体形象地表现慈母之爱的动作细节是“ ”

②根据语境在语段空缺处填上贴切的动词。

母亲把线头在舌尖上，又用指尖轻轻一。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着衣服，一手 着针，着眼睛，凑到油灯前，就着油灯的亮光，将针线穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的。

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今天我们主要学习其中的动作细节描写。成功的动作细节描写又能使你笔下的人物“立起来”、“活起来”，让我们走进动作细节描写的大范围，感受其独特魅力吧。

背影

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪①。

（第一次流泪，是悲哀。作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。）

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，逗留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说：“不要紧，他们去不好!” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了②。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中③，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

1：这篇文章以什么为线索？（背影）主要写谁？（我的父亲）反映的主题是什么？（父爱）2：整体感知 理清文脉

我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．

祖母去世 父亲失业

家境惨淡 父子离别 1）：

1、本文写了件什么事情？抒发了作者怎样的感情？

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本文写了父亲在浦口为我送行，爬月台为我买橘子这件事，抒发了父亲对儿子的疼爱及儿子对父爱的感念之情。

2）：作者对父亲前后的心理是一样的吗？

不一样，起初对父亲不理解，觉得父亲说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看见父亲爬月台的背影，这才良心发现：作为儿子，在父亲面前自以为是不对的。

3）：

2、如何理解“现在想想，那时真是太聪明了！” “ 太聪明”是太幼稚或太不理解父亲的意思。运用了反语的修辞。

父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都处于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。

1、从穿着写背影：

照应了前文所述的惨淡家境，也与父亲为我做的紫毛大衣形成对比

2、以行动写背影：

选用了“探”、“攀”、“缩”、“倾”等动词和“蹒跚”、“慢慢”、“努力”等形容词，抓住了父亲年事已高、行动诸多不便等特征，集中反映了父亲深挚的爱子之情 3:、父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。

“不要紧，他们去不好。”

“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” “我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。”

这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？

不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。

4、这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。

①不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

③我走了，到那边来信!：惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。

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走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。

开头设疑——点出背影

望父买橘——刻画背影

父子分手——惜别背影

结尾思念——再现背影

文章线索——背影（明线）

在哪里 流泪 徐州 浦口 浦口 北京 具体描写流泪的句子

流泪的原因

泪中包含的情感

悲哀 不禁簌簌地流下眼泪

为家庭的不幸变故 泪很快地流下来了

被父爱所感动

感动

惜别 我的眼泪又来了

为父亲的离开 在晶莹的泪光中

对父亲的理解、疼惜、怀念 思念

四次背影

点题的背影：见父亲睹家境想祖母，悲哀之泪 买橘子时的背影：望父亲买橘，感动之泪 离别时的背影：父子离别，惜别之泪

思念中的背影：再现背影，泪光莹莹（思念之泪）

7、请用简要的语言介绍一下你所了解的朱自清。(3分)

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8、本文记写的事情非常简单，但十分感人，用浪线在文中划出你最受感动的一处，并将理由简要地写在下面。(3分)

9、文中写到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，老师为①③处加了批注，请仿照①③处的写法，在②处也加上恰当的批注。(3分)

第二次流泪，是。

10、结合下面两段文字，就你读了《背影》这篇文章，谈谈你的看法。(4分)

9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。

9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。

11、生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。(3分)

“为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激;为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作。

参考答案：

7、答到朱自清的人物介绍、作品风格、他人评价、有关故事任一方面得2分，两方面以上3分。给满3分为止。根据文章内容概括亦可。

8、不设统一答案。3分，画线给1分，理由2分，应有理有据。

9、意对即可。3分，第二次流泪，因为感动。答理解、感激、同情、忧虑、忏悔均可。(1分)父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为“我”来回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最高点。人非木石，作者怎能不为之流泪?(2分)

10、不设统一答案。4分，赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象来谈，有理有据。

11、，例：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴 《背影》阅读理解答案，由巨人高考网提供。

父子情深（暗线）

二、感受细节：外貌

1、父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清 赏析：一系列艰难的动作，淋漓尽致地表现了父亲对儿子的一片深情，强烈地突出了父爱这一主题。试想，朱自清只是写“父亲过铁路给我买了一些橘子”，效果会怎样？这正是细节描写的魅力所在。这给我们一个启示，细节描写不仅要写出人物做什么，还要写出人物怎么做的，才能把主题表现得淋漓尽致。

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用比喻的修辞手法写一句描写父亲，反映父爱的句子 “父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”

“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!” “父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”

2、我的手发抖，点了好几次才点着，扔下火柴就猛地躲到妈妈的身后。

赏析：一系列的动作描写，体现出了我喜欢兴奋放烟花之余又害怕以恐惧的心理，假如，只是写“我点着就离开了”效果会怎样呢？如果单是这样那么我的那种又爱又怕的心理就无法体现了。

小结：描写人物行动时时，不仅要写出他在干什么，更要写出他怎么做，以表现人物的性格、思想、心里以及习惯等，于细微处见精神。

三、小试牛刀 ：写出人物动作细节描写

炎热的夏天，同学们刚上完下午的第一节体育课，满头大汗，口喝，想喝水。请同学们写一写你（他）到教室或者到小卖部去喝水的这一系列动作。

第一：在写之前认真思考：

在头脑里构思：自己如何去买水？其它同学如何去买水？书本上看到了作家如何写这一过程？自己口渴时怎么想、做？其它同学口渴时怎么做？书本上如何写的？

第二：通过反复的重现和思考, 分解动作。

从操场到小卖部买水喝 ：

1、从操场到小卖部 ————

2、从小卖部里拿出水到喝水

1、经过操场 怎样经过？

2、经过台阶 怎样走的？

3、经过篮球场 怎样经过的？

1、到达小卖部门口，如何走进小卖部

2、拿矿泉水（或者饮料

3、如何打开瓶子

4、怎样喝 ？

5、喝后怎样。

第三：精选动词来刻画：

先说如何到小卖部这个动作：跳、奔、跃、越 运用这几个词就比走和跑来得具体些了。但是还有没有其它词呢？还有没有更精彩的，别人可能想不到的词呢？踏、蹦、跨、蹿、蹬、提、转„„

这样子可供选择的词语就比原来的丰富多彩了： 同学们都想得到的动词(一级)：走 跑。部分同学想得到的动词（二级）：跳、奔、跃、越。更少部分同学才能想到的词（三级）：踏、踩、蹦、跨、蹿、蹬、提、转、蹑、抬、蹓„„

再结合身体其它部位进行描写

⑴我从操场一路狂奔着，向台阶跑去。来到了台阶前，我咬紧牙，后脚一蹬，前脚一提，一步四级台阶，一口气冲到了小卖部。

接着我们来说说如何喝这一动作？同学们都想得到的动词：拿、喝 部分同学想得到的动词（二级）：伸、挤、掏、拿、打开、抓、递、拧、拉、咀嚼、咽、吸、吮、含、咬、灌、品、咕噜、更少部分同学才能想到的词（三级）：甩、啜、咕嘟、嗅、噙、咂、嘬、溅、沾、擦„„

小结写好动作的要点：

1、写前先思考。在头脑里构思，像放电影似地一遍遍重现这一过程。

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2、注重动作的先后顺序。把一件事情分解成几个小动作，抓住人物最富有特征的动作进行刻画，才能把人物的动作写具体。

3、精选动词。搜集有关的动词，进行比较推敲。选择自己认为最好的。

4、在描写动作的时候注意在动作前后添加修饰语，准确生动地表现了人物的形象。

5、发挥想象，运用修辞手法。进行合情合理的刻画。让情节更加精彩。

6、反复地进行修改。不断地提高文章档次。

四、课堂总结：

细节描写在记叙文中起着重要作用，不仅表现人物个性，揭示文章主旨，还使描写的对象形象生动，活灵活现，跃然纸上，呼之欲出。有一个成语说得好——于细微处见精神，这也是说我们的动作细节描写。如果我们的作文，出现一两个精彩的动作细节描写，也许会起到四两拨千斤的作用。

五、布置作业 加以合理想象，描写妈妈生气的样子，200字左右

教学后记：

学生的智慧，思维开度远比我想像的要高，要强。在课堂上，我只是提到每个坏节中的一二级动词，有的学生就己经能找出三级动词来了，在他们七嘴八舌的争论之下，一个个鲜明特点的动词，都一一展现在眼前，在他们一次又一次的否定、肯定中那些关于动作描写的词汇就如同开闸的洪水从他们若小的脑瓜中喷涌而出，我被他们的争吵折服了，虽然教学任务末完成、目标末达到。但这何尝又不是另一种目标的实现呢——在讨论中长知识。

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描写人动作细节作文【篇3】

哇！那两条小辫子一跳一跳的，真可爱，像是两根交织在一起的柳条随风摇摆，还像两条活蹦乱跳的鱼儿在水面跳跃。这是樱桃小丸子——全研晓在擦黑板。

起初她两腿站直，像一个AI智能机器人，左手扶着黑板，右手均匀而又匀速的擦着，脑子里全是编程，做着重复的动作，上擦擦下擦擦……把黑板的底部擦得一干二净，光滑亮丽，像干净的湖面。可是高处呢，那里，还有一堆文字在焦急地等待着。

操作出现难题，胳膊太短，身子太矮了，No，她又变回了人，只有一个办法，蹦上去呗，别无选择。她的两腿微微向下一蹲，像弹簧一样攒着力，就像准备扑向羊群的狼。然后两腿瞬间一蹬，在空中伸直了，像刚发射的飞船，又像穿了弹簧鞋的小丑，一蹦三尺高，这时她赶忙小臂向内回收，又快速向外伸展，顿时，黑板上留下了两道有力的擦痕。看她如此艰难，旁边的杜禹果忍不住说：“我来帮你吧。”可是全研晓连头都不回。用背影告诉他，不用帮忙，自己可以！

突然，教室里响起了一阵掌声和笑声，原来是全研晓头上两根樱桃丸子似的辫子，在她的一蹦一跳下，它也活泼起来，一翘一翘，像是在空中对我们说，看！我飞起来了，飞得多高！

终于，看似简单却完成得十分艰难的任务，被全大将军制服了，她气喘吁吁地下了讲台。

如今，那飞扬着的辫子，坚毅的身影，仍在我的眼前跳跃……

描写人动作细节作文【篇4】

谈作文教学之动作细节描写

内容摘要：初中阶段学生记人记事的文章作文训练常出现刻画人物干瘪艰涩，或是写人千篇一律，没有个性的写作瓶颈，而生动传神的动作细节描写能使人物刻画栩栩如生，个性鲜明。但是学生进行动作细节描写人物的作文写作时，既要真实贴切，又要言简意赅，从而凸显主题。教师更应该对学生进行动作细节这一描写方法要采取科学系统的训练，让他们灵活巧妙地正确运用动作细节描写来刻画人物。比如教师可以运用选词训练、人物写生的片段训练等方法使学生的

写作水平有所提升，最终实现作文的质的飞跃。关键词：瓶颈动作细节描写真实贴切选词训练

一、当前初中学生写记人记事的文章时存在着严重的写作瓶颈。

初中阶段学生的作文训练常以记叙文为主，尤其是记人记事的文章。按理说，对于一个十多岁的青少年来说，老师要求他们用600字左右的篇幅来刻画一个熟悉的人，记述一件发生在自己身边的事，不应该是一件很难的事。可事实并非有我们想象的那么乐观。我每次进行此类作文的训练时，都会发现许多这样或那样的问题，归结起来大致如下：或是不知如何下笔对所要刻画的人物进行描写，或是刻画人物干瘪艰涩，或是写人千篇一律，没有个性。为什么会出现这一情况呢？经过对学生的反复观察和谈话调查，我发现造成这种状况的主要原因是同学们平时没有用心观察身边的人，认真思考他们一言一行、一笑一颦背后所能揭示的个性特征，更不懂得把人物放在一个特定背景中加以塑造。对于“典型环境中的典型人物”方面的论述，恩格斯在《致玛•哈克奈斯》一信中是这样说的:“据我看来,现实主义的意思是,除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物”。(见《马克思恩格斯选集》第4卷第461页)教育心理学家梅里尔指出：教师要帮助学习者将注意力集中在信息呈现的关键部分，这样的学习才更有效。所以，教师要在让学生写有关人物描写方面的文章前，先要对学生进行细致入微地指导。尤其是指导学生的观察和筛选有关人物个性的有效信息，只有这样学生写起来才会得心应手。我们要想成功刻画人物，让其形象突出典型的方法多如繁星。由于篇幅所限，在此我仅对用动作细节描写来成功塑造人物的方法及重要性加以详细地论述。为了防止不必要的误会，我郑重声明：并不是我要一味的突出动作细节描写这一方法的唯一性。我只是觉得用这样的篇幅面面俱到，倒不如就一方面进行细致入微地论述。

二、生动传神的动作细节描写，写人千姿百态、仪态万千。

什么是动作细节描写呢？动作细节描写是指对能够展现人物性格和情节发展有特殊作用的动作，包括一些不经意的细微动作。正是这些看似多余的小举动，却能一针见血得使人物跃然纸上、栩栩如生，给人留下过目不忘的深刻印象。作家刘真就曾这样说：“作品中的细节就像活人身上的细胞，是艺术作品当中的灵魂。所谓作品的高度深度是由它的细节部分决定的。”一个出色的作家之所以能让笔下的人物彰显个性本色并能给读者留下持久的印象，是他们用自己的如椽大笔来描摹人物，用精妙的雕刀塑造多姿的形象。这样的例子在古今中外文学创作大师的著作里真是俯拾皆是。著名的明清小说家吴敬梓在他的小说《儒林外史》中用一个“攥”字和一个“缩”字不仅成功刻画出胡屠户嗜钱如命，唯利是图的性格，也能让我们揣测出这一形象当时的复杂心情。就这样胡屠户这一形象深深地镌刻在我们的记忆深处。中国大文豪鲁迅在他的小说《孔乙己》中简单地用一个“排”字和一个“摸”字就能分别成功地塑造出孔乙己有钱时的摆阔炫耀的性格和穷困潦倒时的寒酸形象。再如著名作家孙犁在他的短篇小说《荷花淀》中这样描写“水生嫂”，这位贤惠、温顺的女性的。在“水生”要在第二天去大部队时，有这样一句话对“水生嫂”加以刻画：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”作者用一个“震”字和一个“吮”字对这一女性进行细腻地动作刻画，从而使她特有的形象跃然纸上。再如法国著名作家巴尔扎克在他的小说《欧也妮•葛朗台》用“扑”“抢”“撬”等一系列的动词成功地刻画出老葛朗台贪婪、嗜钱如命的性格。可以说像这样用精彩的动作描写来刻画人物形象的经典语段和篇章不胜枚举。然而，让我们老师感到沮丧的是学生在平时写作时往往忽视这些能够展现人物性格的细微动作。若教师在教读教科书中的经典篇章时再不注意对其详细的进行讲解，不给学生充裕的时间去体会和再现场景，不知引导学生深入文本去真切体味作者的独特用意的话，那么我们的学生又怎么会写出有血有肉的人物的语段呢？因此，我觉得一个成功的语文教师就是要教会学生观察生活，学会运用动作细节描写来刻画人物。从而彻底地解决学生无话可说，有话不会说的难题。然而，我们要求学生用动作细节描写人物又不可盲目。

三、动作细节描写，既要真实贴切，又要言简意赅。

1、动作细节描写要真实可信，以现实生活为依托并高于现实生活。

作文就要从真实生活细节中取材，书写现实。因此学生在对人物进行动作细节描写时一定要能够精确、逼真地反映现实中的人事特征。但真实地表现生活中的“真实”并非真的发生过，但必须符合生活实际，决不能凭空想象。

2、动作细节的描写要典型

用动作细节描写人时，要能把握人物特有的个性特征，并非不加选择的全部描绘，洋洋洒洒不着边际。人物个性不同表现出来的动作也不尽相同。

3、动作细节描写要能凸显主题

动作细节描写完全是为了塑造人物形象和表现主题思想的，因此要精挑选那些最能体现主旨和人物特有品质的动作，特别是属于所写人物独有的细小动作加以描写。

4、动作细节描写要传神

鉴于动作细节描写在刻画人物、凸显主题特殊的作用，我们在用词句对人物进行刻画时务必反复推敲以传其神韵。只有这样才能让这些细小的动作镌刻于纸，铭刻于心。

四、动作细节描写的提高要训练得法

要使学生扎实掌握动作细节描写的方法并在写作中熟练运用，只是靠观察生活和品读有关写人的经典篇章是远远不够的。教师更应该对学生进行科学系统的训练，让他们灵活巧妙地正确运用动作细节描写来刻画人物。

（一）学会观察丰富积累 聚沙成塔，集腋成裘。我们想写好细节描写少不了平时的深厚积累，多读勤思是主要的途径。教师要教会学生捕捉生活中的的细节，让自己独特的观察和体悟成为细节描写的泉源。抓住那些有意义的细小情节浓墨重彩，于细微处见精神。

（二）专项训练提升层次

梅里尔的教学理论指出：只有向学习者提供辅导并且遵循从扶到放、逐渐独立的原则，尝试应用才能收到实效。教师通过专题训练授之以技法，给学生提供细节描写训练的平台，通过有梯度的训练，为学生的独立写作做好铺垫。

1、选词训练

进行有关精当动词地填（选）词训练，反复推敲用哪一个动词更贴切、更巧妙。说起对精当动词地填（选）词训练，让我们不仅想起后人对贾岛的“推”“敲”典故的讨论，很多人都和韩愈评判一样认为“敲”字要比“推”字更精妙。但是，“韩愈的评判并非就是终审性的结论。此后许多文人墨客对‘推’字还是‘敲’字运用的孰优孰劣，多次展开过激烈的论辨，于是推敲的历史公案就产生了。而没有想到的是，这一争就是千年，到现在仍争持不下。有人觉得这二字各有妙处，强说其中的一字胜于另一字有失公允，似乎‘敲’字从声形合一的方面确如韩愈所说的胜过‘推’字；但如果从音韵读来，‘推’字要比‘敲’字悦耳些，并且还认为‘推’字更合当时的静谧的气氛。”（摘自吴礼明的“研文的余屑”中的《关于“推敲”公案：深处见诗心》）。可见，到底用哪一个动词或是哪些一连串的动词要看当时的具体情境。我在平时的教学中就常引导学生细细地琢磨作者运用动词的精妙之处并及时的进行人物动作的片段描写。

2、人物写生的片段训练

为了给学生创造更加真实的情境，降低人物描写的难度，让每位学生都有话可说、有词可写，在平时的具体作文教学时，我常进行两种教学的尝试。第一，让一位模仿能力强、善表演的同学进行表演，让其他同学观看后进行讨论点评表演的优劣，最后再进行文字描述。这样做虽然浪费了一点时间，但从学生的反应来看还是很好的。第二，教师用一句话或几个词来确定一个人物的特有性格。学生进行讨论后扩写。比如，一次我进行这样的训练：请用至少5个动作来描写一位“慈祥”的老人。就这样学生写人的文章有很大的提升。

经过一段的作文教学实践证明，动作细节描写的教学是解决学生作文干涩空洞的突破口之一。我相信只要教师在平时的教学中多管齐下，重视动作细节描写训练，定能让学生的作文大放异彩。

最后，我再次强调：我并非想要用动作描写的这一个描写人物的方法来以偏概全，排斥其它众多的写人技巧。我只是觉得我们可以用这种动作细节描写的训练方法移用到肖像描写、神态描写，语言描写等其他描写人物手法以及其他写作技巧中去。参考文献：

1、中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译《马克思恩格斯选集》第4卷人民出版社

2、梅里尔著作《激发积极学习》

3、孙文波.《新课程课堂教学设计研究》.浙江大学出版社.4、杨旭辉主编，《唐诗鉴赏大辞典》中华书局出版社

5、唐泰石惠泉.《中学生写作技法大全》.广西师范大学出版社.6、吴礼明的“研文的余屑”中的《关于“推敲”公案：深处见诗心》

付国鹏

描写人动作细节作文【篇5】

谈作文教学之动作细节描写

一、当前初中学生写记人记事的文章时存在着严重的写作瓶颈。初中阶段学生的作文训练常以记叙文为主，尤其是记人记事的文章。按理说，对于一个十多岁的青少年来说，老师要求他们用600字左右的篇幅来刻画一个熟悉的人，记述一件发生在自己身边的事，不应该是一件很难的事。可事实并非有我们想象的那么乐观。我每次进行此类作文的训练时，都会发现许多这样或那样的问题，归结起来大致如下：或是不知如何下笔对所要刻画的人物进行描写，或是刻画人物干瘪艰涩，或是写人千篇一律，没有个性。为什么会出现这一情况呢？经过对学生的反复观察和谈话调查，我发现造成这种状况的主要原因是同学们平时没有用心观察身边的人，认真思考他们一言一行、一笑一颦背后所能揭示的个性特征，更不懂得把人物放在一个特定背景中加以塑造。所以，教师要在让学生写有关人物描写方面的文章前，先要对学生进行细致入微地指导。尤其是指导学生的观察和筛选有关人物个性的有效信息，只有这样学生写起来才会得心应手。我们要想成功刻画人物，让其形象突出典型的方法多如繁星。由于篇幅所限，在此我仅对用动作细节描写来成功塑造人物的方法及重要性加以详细地论述。为了防止不必要的误会，我郑重声明：并不是我要一味的突出动作细节描写这一方法的唯一性。我只是觉得用这样的篇幅面面俱到，倒不如就一方面进行细致入微地论述。

二、生动传神的动作细节描写，写人千姿百态、仪态万千。

什么是动作细节描写呢？动作细节描写是指对能够展现人物性格和情节发展有特殊作用的动作，包括一些不经意的细微动作。正是这些看似多余的小举动，却能一针见血得使人物跃然纸上、栩栩如生，给人留下过目不忘的深刻印象。作家刘真就曾这样说：“作品中的细节就像活人身上的细胞，是艺术作品当中的灵魂。所谓作品的高度深度是由它的细节部分决定的。”一个出色的作家之所以能让笔下的人物彰显个性本色并能给读者留下持久的印象，是他们用自己的如椽大笔来描摹人物，用精妙的雕刀塑造多姿的形象。这样的例子在古今中外文学创作大师的著作里真是俯拾皆是。著名的明清小说家吴敬梓在他的小说《儒林外史》中用一个“攥”字和一个“缩”字不仅成功刻画出胡屠户嗜钱如命，唯利是图的性格，也能让我们揣测出这一形象当时的复杂心情。就这样胡屠户这一形象深深地镌刻在我们的记忆深处。中国大文豪鲁迅在他的小说《孔乙己》中简单地用一个“排” 字和一个“摸”字就能分别成功地塑造出孔乙己有钱时的摆阔炫耀的性格和穷困潦倒时的寒酸形象。再如著名作家孙犁在他的短篇小说《荷花淀》中这样描写 “水生嫂”，这位贤惠、温顺的女性的。在“水生”要在第二天去大部队时，有这样一句话对“水生嫂”加以刻画：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”作者用一个“震”字和一个“吮”字对这一女性进行细腻地动作刻画，从而使她特有的形象跃然纸上。再如法国著名作家巴尔扎克在他的小说《欧也妮•葛朗台》用“扑”“抢”“撬”等一系列的动词成功地刻画出老葛朗台贪婪、嗜钱如命的性格。可以说像这样用精彩的动作描写来刻画人物形象的经典语段和篇章不胜枚举。然而，让我们老师感到沮丧的是学生在平时写作时往往忽视这些能够展现人物性格的细微动作。若教师在教读教科书中的经典篇章时再不注意对其详细的进行讲解，不给学生充裕的时间去体会和再现场景，不知引导学生深入文本去真切体味作者的独特用意的话，那么我们的学生又怎么会写出有血有肉的人物的语段呢？因此，我觉得一个成功的语文教师就是要教会学生观察生活，学会运用动作细节描写来刻画人物。从而彻底地解决学生无话可说，有话不会说的难题。然而，我们要求学生用动作细节描写人物又不可盲目。

三、动作细节描写，既要真实贴切，又要言简意赅。

1、动作细节描写要真实可信，以现实生活为依托并高于现实生活。

作文就要从真实生活细节中取材，书写现实。因此学生在对人物进行动作细节描写时一定要能够精确、逼真地反映现实中的人事特征。但真实地表现生活中的“真实”并非真的发生过，但必须符合生活实际，决不能凭空想象。

2、动作细节的描写要典型 用动作细节描写人时，要能把握人物特有的个性特征，并非不加选择的全部描绘，洋洋洒洒不着边际。人物个性不同表现出来的动作也不尽相同。

3、动作细节描写要能凸显主题

动作细节描写完全是为了塑造人物形象和表现主题思想的，因此要精挑选那些最能体现主旨和人物特有品质的动作，特别是属于所写人物独有的细小动作加以描写。

4、动作细节描写要传神

鉴于动作细节描写在刻画人物、凸显主题特殊的作用，我们在用词句对人物进行刻画时务必反复推敲以传其神韵。只有这样才能让这些细小的动作镌刻于纸，铭刻于心。

四、动作细节描写的提高要训练得法

要使学生扎实掌握动作细节描写的方法并在写作中熟练运用，只是靠观察生活和品读有关写人的经典篇章是远远不够的。教师更应该对学生进行科学系统的训练，让他们灵活巧妙地正确运用动作细节描写来刻画人物。

（一）学会观察 丰富积累

聚沙成塔，集腋成裘。我们想写好细节描写少不了平时的深厚积累，多读勤思是主要的途径。教师要教会学生捕捉生活中的的细节，让自己独特的观察和体悟成为细节描写的泉源。抓住那些有意义的细小情节浓墨重彩，于细微处见精神。

（二）专项训练 提升层次 梅里尔的教学理论指出：只有向学习者提供辅导并且遵循从扶到放、逐渐独立的原则，尝试应用才能收到实效。教师通过专题训练授之以技法，给学生提供细节描写训练的平台，通过有梯度的训练，为学生的独立写作做好铺垫。

1、选词训练 进行有关精当动词地填（选）词训练，反复推敲用哪一个动词更贴切、更巧妙。说起对精当动词地填（选）词训练，让我们不仅想起后人对贾岛的“推”“敲”典故的讨论，很多人都和韩愈评判一样认为“敲”字要比“推” 字更精妙。但是，“韩愈的评判并非就是终审性的结论。此后许多文人墨客对‘推’字还是‘敲’字运用的孰优孰劣，多次展开过激烈的论辨，于是推敲的历史公案就产生了。而没有想到的是，这一争就是千年，到现在仍争持不下。有人觉得这二字各有妙处，强说其中的一字胜于另一字有失公允，似乎‘敲’字从声形合一的方面确如韩愈所说的胜过‘推’字；但如果从音韵读来，‘推’字要比‘敲’字悦耳些，并且还认为‘推’字更合当时的静谧的气氛。”（摘自吴礼明的“研文的余屑”中的《关于“推敲”公案：深处见诗心》）。可见，到底用哪一个动词或是哪些一连串的动词要看当时的具体情境。我在平时的教学中就常引导学生细细地琢磨作者运用动词的精妙之处并及时的进行人物动作的片段描写。

2、人物写生的片段训练

为了给学生创造更加真实的情境，降低人物描写的难度，让每位学生都有话可说、有词可写，在平时的具体作文教学时，我常进行两种教学的尝试。第一，让一位模仿能力强、善表演的同学进行表演，让其他同学观看后进行讨论点评表演的优劣，最后再进行文字描述。这样做虽然浪费了一点时间，但从学生的反应来看还是很好的。第二，教师用一句话或几个词来确定一个人物的特有性格。学生进行讨论后扩写。比如，一次我进行这样的训练：请用至少5个动作来描写一位“慈祥”的老人。就这样学生写人的文章有很大的提升。

经过一段的作文教学实践证明，动作细节描写的教学是解决学生作文干涩空洞的突破口之一。我相信只要教师在平时的教学中多管齐下，重视动作细节描写训练，定能让学生的作文大放异彩。

最后，我再次强调：我并非想要用动作描写的这一个描写人物的方法来以偏概全，排斥其它众多的写人技巧。我只是觉得我们可以用这种动作细节描写的训练方法移用到肖像描写、神态描写，语言描写等其他描写人物手法以及其他写作技巧中去。

描写人动作细节作文【篇6】

1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》）

2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”（摘自《红楼梦》）

3、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。（摘自《一夜的工作》）

4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

6、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

7、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

8、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

9、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。

11、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

12、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

13、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

14、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

15、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

16、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

17、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”

18、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

19、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。

20、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！”

描写人动作细节作文【篇7】

外国著名作家高尔基曾说：“写人物要多行动少说话”。我国人民艺术家老舍也曾说：“只有描写行动，人物才能站起来”。可见，动作在刻画人物性格中的重要作用。然而，在日常作文教学中发现，大部分学生作文中的人物形象流于扁平呆板，究其原因，无非就是描写不生动。特别是动词选用方面，显得平淡无奇，毫无形象力。

因此，要写好写人记事文章，首先要解决的难题是描写，而动作描写则是其中不可避免的一部分。根据学生的实际情况，我采用品读经典课例，学习精品动词，绘现人物特征的方法，引领学生一起探讨动作描写的技法。

一、感受经典 归纳方法

人，没有生下来就会作文的，都有一个从模仿到创作的过程。正如叶圣陶先生所说“学习图画，先要描写耳目手足的石膏像，叫做基本练习。学生阅读写作从普通文入手，意思正是如此。普通文易于剖析、理解，也容易仿效，从此立定基本，才可以进一步弄文学。”“若不先作基础练习而径与接触，就不免迷离避恍。”对我们日常教学而言，这“普通文”便应是教材编定的课文，课文大都文质兼美，这些文质兼美的文章就成了我们向学生系统传授知识，培养能力的根本依据，也是学生吸收语言材料、写作技巧以及思想质料的重要材料。因此，把课文教学与作文教学结合起来，让学生以课文为跳板，并从中摘取智慧结晶，为己所用，是我一贯坚持的做法。

（一）例文技法一：让动作凸显“性格特征”。

首先我选用对比阅读魏巍《我的老师》和品读分析朱自清的《背影》中的两个动作片段：

1、仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了她也笑了。然后让学生思考“她是怎样的一位老师？”

学生大都回答“善良、温柔”之类的关键词。接着，亮相第二个片段：

2、“她是一个温柔，慈爱的老师，总是亲切的对待我们，从来没有打骂过我们。我们都很喜欢她，依恋她。”

通过对比，哪种方式更形象可感？很明显，作者通过选用准确的动词“落”、“迎”、“轻轻地敲”、“笑” 把我的老师慈爱、温柔的形象刻画得生动可感。然后看另一例子朱自清的《背影》中的经典片段：

3、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

作者采用定点镜头的描写方法，通过选用“蹒跚地走”、“慢慢探身”、“穿过”、“爬上”、“攀”、“缩”、“倾”等一系列动作描写描写把望父买橘的全过程写得款款动人。品读这个例子，在老师的引导下让学生从动词中归纳父亲的特征，父亲之所以会“蹒跚”是因为“人至中年”，父亲之所以会“倾”是因为“肥胖”、父亲之所以不辞辛苦去买橘是因为“爱子”，不难分析出，每一处动词都烙印着我的父亲此时此景的特征。

（二）例文技法二：让动作传递“内心活动”

人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。因此成功的动作描写，往往可以交代人物的身份、地位，更可以从中窥探人物心理活动的进程。下面选用两个例子：

1、老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着芦苇望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝绒,正在迎风飘撒。

——孙犁《芦花荡》

2、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。  ——朱自清《春》

这两个例子主要是从动词修饰用的角度欣赏动作的生动传神。比如《芦花荡》中写到老头子为了替大菱报仇，精心设下圈套，最后胜利报仇一幕。作者选用“砸”、“敲”、“狠狠地”等一系列动作写出老头子打鬼子时的痛快，从这些动词中我们感受到老头子心中的喜悦和痛快。再如朱自清中的《春》，作者通过仔细的观察，选用“偷偷的”、“钻”写出了初春小草生机勃勃，惊奇可爱的情态。

在欣赏经典的过程中，通过分析例子，结合师生的生活经验，反思平时作文中的问题，如何做到生动传神，经典名家告诉我们要想在行动中凸显形象特征，必须做到精选动词，并加上准确的动词修饰语，那么它的形象就立体起来了。

二、口头作文 智慧交锋

通过以上经典课例的学习，我们总结归纳了选用动词的技法。要让技法产生效能，那就是实践。我采用两种训练方式。

（1）看图口头作文。瑞士心理学家皮亚杰说：“思维是人和周围环境相互作用的结果。”口头作文训练中，每个人在听讲交流时都会有不同程度的感触．因为任何一位“听讲者都不可避免地要发挥接受主体的创造才智”。动作，是一瞬间的肢体语言。不同的人对动作的捕捉角度是不同的，不同性格的人对动作的解读也有着千差万别。口头作文正是在通过不断的“智力杂交”和“智慧交锋”中拓展了学生的横向和纵向的思维力，想象力、感知力，因面促进了智力的发展，是训练精选动词的良策。

利用幻灯片我播放了一组运动照片，这是学生们刚刚体验过的一场校运动会照片，然后我依次出示下列几个问题：

1）、请说出几个连续的动词

2）请在动词上加一些修饰语。

3）请用上一些生动的修辞。

4）请想象此时的一种心理。

5）请把它完整地写出成一段话

每个问题出示完毕后，都学会一定的时间思考、交流、切磋，最后。实践证明，通过看图口头作文，学生的思路打开了，由最初的几个简单平常的'“跑”、“跳”等动词，发展成为“瞪”、“弹”、“飙”等一系列生动形象的动词。把画面上的人物说得的跃然纸上，形象感人。

三、书面评改 切磋高下

互评互改是写作过程中很重要的环节，也是学习写作的有效方法。不仅能促进认识能力的发展，还能养成字斟句酌的良好写作习惯。叶圣陶先生说：“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该属于作文的本人，所以我想，作文教学要着重于培养学生改的能力。这样，学生自我创作的过程中，既实践了技能技法，也吸收了他人之长，从而更有效地提高学生的写作和修改文章的水平。”，是的，好作文是改出来的。在作文教学中，不论是教师的评改，还是学生的自评自改，抑或是学生之间的互评互改，都是提高作文能力的必经之路。本课例中，我设计了这样一道情景：

晚修下课后，班主任把期末考试的成绩贴在公布栏上，顿时教室热闹了起来……

要求：请灵活运动动作描写，刻画学生百态（不同性格的人，不同动作表现，不同心理活动）

这个虚拟场景为学生设计了很多遐想的空间，根据所学内容按照要求完成一个刻画人物形象的一个片段描写。学生完成后，关键是互评。《语文课程标准》明确提出:“能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。” “要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”因此，评改即是是一种能力训练，也是一种提高写作技能的途径。

那么动作描写如何评改呢？我首先出示三条评改要求：①动词是否准确，不可替代。②人物特征是否鲜明。 ③动作修饰语是否恰当。学生在评改中，有的圈出动词，有的划出生动的句子，有的在旁边写上旁注，这个过程是学生内化、深化、延化的过程。在教师指导下修改一篇文章，利用这样半扶半放的方式，有利于提高学生写作的能力。例如：有一位学生写道“他看到自己的成绩后，低头走出教室，一个人在操场大哭了一场”，评改的学生在旁边写道：“你怎么知道的呢？”简单的评点，道出了叙说角度与作者角色统一的问题。更有学生从动词、修辞等方面与作者进行交流与切磋，在评改过程中，提高了他们的作文能力。

总之，教无定法，关于如何教学动作描写的技能，提高作文课堂教学实效性的途径有很多，作为一线的语文教师，我们也只能根据学情，排除浮躁的心理，静心探究，不断学习和反思，探索和改进，让学生真正在课文中学技法，在生活取营养。在平时学习训练中能选用好动词，并加以修饰，能写出人物身份、性格特点，能体现人物的性格和内心世界，并用上恰当的修辞手法还能和其它人物描写的方法相结合。在日常生活中做到勤积累、多观察，做生活的有心人，那么将成为作文的快乐主人，定能做到绘其行，现其人的艺术效果。

描写人动作细节作文【篇8】

第三讲：人物的动作描写

有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作徕说话，令顾客信服。”

哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。

老舍曾说过，只有描写行动，人物才能站起来。

高尔基认为，写人物要多行动少说话。

一、什么是动作描写？

1、片段欣赏

片段一：

说时迟，那时快。只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。——《精彩校运会》

分析：这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。

片段二：

范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用？„„”

归纳：用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。动作描写是刻画人物的重要方法之一，作品中的人物是靠动作描写活起来的。

二、、如何写好动作描写？

方法一：写出连贯的动作

描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列的动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

有些同学认为人物动作难写，原因是人物的动作往往是一闪而过，既难观察又难描写。其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。

例如：他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。

这个片断中的一连串动作可以分解为三步：

1、把爆竹放在地上；

2、伸长胳膊往前凑；

3、手打哆嗦，扭头就跑。可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。

方法二：在描写行动过程中选用准确的动词描写

鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写：

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

练习：

 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声„„

我立马___（提、竖）起耳朵，_____（缩、弯）下身子，直向座位____（走、蹿）去。然后身子一______，（走、蹿）屁股一_______，（直、扭）课本一______，（竖、拿）若无其事地看起书来„„ 运用：

方法三:抓细节再现动作过程

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物的外貌、神态、动作、语言的描写之中。

动作细节描写往往用极精练、传神的笔墨描写人物动作，使所塑造的人物更加鲜明，生动，形象。

片段一：朱自清《背影》中的老父亲

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的

身子向左微倾，显出努力的样子。

分析：朱自清先生想描写父亲送行时为他买桔子的艰难过程，一个动作“趴月台”却进行细致入微的描写。用攀、缩、倾三个动词，生动、形象的描写了父亲买桔子的艰难，表现了深沉的父爱

片段二：

刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的口中，然后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲，也有如此细心的一面。分析：

布置作文：

写一位最熟悉的人,要求运用动作描写,展现人物的个性特点)

词语集锦

人物动作描写词语

［走］ 散步 漫步 踏步 信步 转悠 闲逛 徜徉 踉跄 蹒跚 踱方步 健步如飞 步履矫健 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 步履艰难一瘸一拐 匍匐前进 蹑手蹑脚

［跑］ 小跑 慢跑 飞跑 飞奔 飞越 扭头就跑 拔腿就跑 连蹦带跳 东奔西窜 横冲直撞 跑得上气不接下气 跑得比兔子还快 飞似得跑

［看］ 瞧 瞅 过目 注视 端详 凝视 仰视 俯瞰 远眺 了望 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 浏览 审视 洞察 打量 巡视 目击 目睹 会见 召见 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花

［听］ 倾听 聆听 窃听 旁听 听候 侧耳细听 听得入迷 听信谣言 百听不厌 道听途说 充耳不闻 当作耳边风 左耳进，右耳出

［想］ 猜想 推想 设想 回想 空想 梦想 联想 遐想 妄想 思念 思绪 思考 思索 思慕 寻思

考虑 揣测 惦念 挂念 牵挂 心潮起伏 思潮澎湃 思绪万千 思绪纷繁 浮想联翩 思前想后 心往神驰 想方设法绞尽脑汁 冥思苦想 三思而行 牵肠挂肚 挖空心思 异想天开 想入非非胡思乱想 痴心妄想 不假思索

［哭］ 啜泣 抽泣 呜咽 哀号 号哭 痛哭 潸然泪下 泪流满面 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足号啕大哭 抱头痛哭 老泪纵横 哭声震天

［笑］ 微笑 大笑 欢笑 嬉笑 狂笑 嗤笑 憨笑 傻笑 哄笑 苦笑 干笑 阴笑 狞笑 奸笑 嘲笑 冷笑 讥笑 耻笑 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈 笑吟吟 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一 笑 吃吃得笑 咧着嘴笑 呵呵大笑 放声大笑 仰天大笑 捧腹大笑 哄堂大笑 嫣然一笑 一颦一笑似笑非笑 笑不露齿 笑里藏刀 破涕为笑 笑容可掬 眉开眼笑 皮笑肉不笑

描写关于春节的作文集锦

以下是经典范文网编辑为大家整理的“描写关于春节的作文”的详细内容，希望对你的工作和生活有所帮助。作文是许多学生提高语文成绩的短板，借助写作文我们可以把心中的话表达出来。写好一篇作文的要注意内容具体、完整、真实。

描写关于春节的作文(篇1)

在我心中春节在一放寒假就开始了。所有的学生都回家帮着爸爸、妈妈准备过年需要的必须品。在过年的前一天就已经很有过年的气氛了所有的在外打工的年轻人都回家过年了除非真的很忙才不回家过年了除夕这一天走上街你可以看到一些商铺门口们前全是鞭炮的盒子各种各样，你现在如果一闻可能闻到都是各家的酒肉味吧，路上的行人不是很多，但还是很热闹的。到了晚上外婆家的对面正是一个平常非常热闹的大街可现在一眼望去除了有三四辆停在路边的的士停在马路边，在五六点的时候还有十几个人到八九点的时候就快没人了，我们家也在这过年的气氛中吃着香喷喷的年夜饭。可年夜饭的菜往往要吃几个星期才能吃完。吃完了年夜饭按我们家的‘’习俗'‘吃完年夜饭之后就开始打麻将了在打麻将的同时就看春节联欢晚会，在这期间外面还时不时的传来鞭炮的声音可响了。

我们家一般看完春节联欢晚会就睡觉，还有的人家整夜不睡觉要守岁。在等大家都已经进入梦乡了外面还时不时的传出鞭炮的声音。到了凌晨两三点的时候在打开窗户往外看就一个人也没有了，就像一片死城一样。之后的几天大家就到亲戚家去拜年，祝福。小朋友还能那到十分多的红包。

描写关于春节的作文(篇2)

我们又迎来了美好的传统佳节——春节。我满怀激动地呼喊着：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。

当我跑到阳台边时，突然，烟花飞上天空，在一瞬间，炸开了，天上礼花朵朵。有的像银色的流星，有的像五光十色的花儿，有的像橙色的大衣，还有的'像金色的太阳，把大地照得如同白昼一样。美不胜收!

过年前，家家户户门前张灯结彩，我家也不例外。一大早，爸爸妈妈就忙得不可开交。只见妈妈利索地擦洗着桌椅、门窗、地板，屋子的里里外外都被妈妈擦洗得闪闪发光，最值得惊奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像没有隔着玻璃似的。

再看看爸爸，小心翼翼地用透明胶布把春联贴在大门的墙上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸贴春联的技术可是一流的。站在旁边的我，看着爸爸妈妈的举动都傻了眼。不一会儿，家里就焕然一新。大年三十的晚上，家家户户都要吃年饭，代表岁岁团圆。家人的团聚往往令家里的长辈们在精神上得到安慰与满足，老人家眼看儿孙满堂，一家大小共叙天伦，过去的关怀与抚养子女所付出的心血总算没有白费，这是何等的幸福。

而年轻一辈，也正可以借此机会向父母的养育之恩表达感激之情。吃完年饭，一家人聚在一起，庆祝新一年的到来。

描写关于春节的作文(篇3)

我们随着冬天的不期而至，过年的时候也离我们越来越近了。我们小孩就喜欢过年，过年有糖吃的、有烟花看还有爆竹等。

我们这里三十就煮鱼（鲫鱼），有很多人都忙起来有给鱼弄肠子的、也有生火的、也有刷锅洗碗等。大年初一就是小孩子们最高兴的一天了。这一天小孩子一大早就起床了，跟着爸爸、妈妈、哥哥、姐姐们到处拜年，我们向队伍里的一支队队伍，到每家去拜年。来到别人家。哥哥和姐姐说一些吉祥的话，不吉祥的话不说比如：你还有多少钱没还我，我来跟你要，我们也跟着说：马年吉祥、马到成功、马上有钱。

家住听后，立刻露出了笑脸，一个劲的.夸我们好孩子好孩子，然后会拿一些糖出来分给我们，百年的第一天我们去爷爷家或姥姥家，到了家外就会闻着一股香香的味道，进去就会说过年好过年好，他们的回答就是你也好，你全家都好说完就拿出了一张红红的压岁钱。

吃水饺的时候，我们会拿出一些腊八蒜，看起来就让人多吃几个饺子，颜色是绿色的，吃起来有些辣但很好吃。

但现在我们的生活也越来越好了，大多数都住上了楼。其实我们的每一天都是在春节，老百姓一年到头都涨了一岁，我们也是。

在这里我祝大家过年快乐！

描写关于春节的作文(篇4)

“爆竹声中一岁除”一年一度春节又开始了。

今年春节，我在外婆家过。这里春节，比较热闹。春节前夕，我们刚回到，就发现家家户户，都焕然一新，打扫得干干净净，还都贴上红红春联，准备迎接过年到来。

除夕夜，按照习俗要吃一顿团圆饭，就是所有家庭成员都赶回来，一起吃一顿饭。外婆忙着准备过年吃食物，有鸡、鱼、猪肉、牛肉等，可丰富了。

这么多吃，我最喜欢一种小吃是牛腊巴（一种牛肉干），整天吃个不停，不幸是，我在吃团圆饭时候，却发烧了，其他什么菜都没有尝到，就只吃了一碗无味白粥，就软绵绵睡觉去了。

半夜，“啪啪啦啦”我被一阵阵鞭炮声给吵醒了，一直睡不着，我看了一下钟，现在已经是十一点五十了，突然安静了下来。没到几分钟，“嘭”一阵小声鞭炮，接着大声”轰”，一直鞭炮就“劈里啪啦”响个不停，还有人们欢呼声，互相拜年，我知道，新一年现在开始了。第二天天亮，大街小巷一片张灯结彩，地上满是红色鞭炮纸，好像铺上一条红地毯。

热闹气氛一直持续到我们离开时候。

描写关于春节的作文(篇5)

辞旧迎新的春节无声无息地来到了我们的身边，春节之际，家家户户都张灯结彩，灯光四溢，与夜色相互衬托，给这春节又增添了几分色彩，到处呈现着欢乐的气氛。

各家各户挂的花灯多种多样、五颜六色，有的人们把一串串红色的灯围成了一个心形，好像在向我国南方灾区人们献上一份温暖的祝福。有的人们挂满了绿色的灯，花灯将到处都映成了绿色，好像在以绿意盎然、生机勃勃的心情迎接新春的到来，让春天更加充满生机和活力。 有的人们把一串串花灯围成了波浪线，好像大海此起彼伏、波涛汹涌，又好像我们大家手拉手，共建美好2010年的新社会。

这些一闪一闪的花灯好像天上彩色的星星，它们俯视着人间，看人间欢乐无比的景象，化做了彩色的花灯来到了人间，给这春节又增添了几分色彩和欢乐气氛。

描写关于春节的作文(篇6)

噼里啪啦，五颜六色的鞭炮向天空飞去，我最喜欢的传统节日——春节又来到啦！

在我们家，大家都忙得不可开交。爷爷拿起一副春联，涂上胶水贴在大门上；我把“福”字倒贴在门上；母亲拿起一只只红灯笼和一串串小彩灯挂在家里，就像天上一闪一闪的小星星。

吃完年夜饭，我和母亲、父亲一起去放烟花。父亲打开打火机，点燃了导火线，啪啪啪啪的响声过后，烟花如一只只蝴蝶，飞向云霄。它们五颜六色，一会儿变黄、变红；一会儿变绿、变青；一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像公鸡那漂亮的尾巴，有的像五彩缤纷的`星星，还有的像天女散花……美丽极了。

这时，母亲点燃了一个大花炮，一声巨响过后，它也飞上天空，时而如一朵玫瑰，时而像一朵菊花，时而似一朵动人的紫罗兰。

五彩缤纷的烟花真漂亮啊！我们全家都沉醉在此美景中。过春节真快乐呀！

描写关于春节的作文(篇7)

2月9日是我从泰国回来的那一天，这一天是除夕，也叫大年夜。我们从机场赶到牛牛表弟家吃年夜饭。年夜饭有好多菜，都是我喜欢吃的，比如鸡腿啊、鸡翅膀啊，还有八宝饭。我还收到了2个大红包，我要把它放进我的储蓄罐，等我读大学的时候再用。吃完晚饭我和表弟看姑父放烟花。烟花可好看啦，有会像陀螺一样转的、还有会发射得很高的彩弹，还有能拿在手里放的安全烟花。

回家路上，到处都在放烟花和鞭炮，非常热闹。到家后，我们全家一起看了春节联欢晚会。晚会的节目非常精彩，我最喜欢小陀螺的那个小品，我笑得眼泪都出来了。晚上，我睡觉的时候噼噼啪啪的烟花爆竹吵得我睡都睡不着，我用被子蒙住头才睡着了。

描写关于春节的作文(篇8)

快要过年了，你快乐吗?春节街头可热闹了，我带你去看一看。

首先，进入眼帘是那一幅幅对联，它象征着下一年给人们带来喜庆、欢乐，摊主面带笑容，为我们推销对联。

然后是精美绝伦壁画，那一山一水，一草一木，鸟兽虫鱼，样样都有，让我眼花缭乱，不知哪一张好，真漂亮!

接着，就是那活泼大鲤鱼，活蹦乱跳，在迎接新年到来，白鲢鱼也不甘示弱，蹦出水面，在阳光照耀下，它们浑身发亮。

春节街头不仅仅是这些，最显眼是吉祥物-——鸡;花灯发着五彩光芒;水果挺着大肚子，更不少人们，也忙碌地买这买那：有人嘴上乐开了花;有人因买太多，累得喘不过气来;有人拎着大包小包，坐车回家。可热闹了!

春节马上到了，你准备咋样?

关于动物搞笑的作文集锦

做好作文不仅可以提高语文成绩还可以增强语文能力，通过写作文学生与老师可以更好的进行交流。什么样的作文会打动读者的心呢？我们为大家整理了一些与“关于动物搞笑的作文”相关的干货内容，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

关于动物搞笑的作文【篇1】

上周天，我去同学家玩，发现她家养了一只小仓鼠，便玩了起来。

小仓鼠很有趣，吃东西时，那小嘴巴在那不停地啃，可是，小仓鼠老在那用爪子抓笼子，我过去往桌子上一拍，它就安静了;当我一走时，小仓鼠又去啃笼子，我想，它应该是牙痒痒了，发出呲呲的声音，好吵呀!于是，我和同学一起出去找了十多根又短又粗的小木棒给小仓鼠啃，这下好多啦，终于安静下来了。

吃完午饭，不知怎么了，小仓鼠一直背着我们好像在啃什么东西，当它转过身来的时候，发现小仓鼠满嘴巧克力。原来，是我们刚吃完的士力架忘记盖了，刚好是放在小仓鼠的下面一个台子上，它能摸得着，刚好从笼子外拿进来，外面的包装被小仓鼠啃烂了，巧克力也被偷吃了，哎呀!这小仓鼠偷吃了巧克力，真调皮，看到它满嘴的巧克力，我们哈哈大笑起来。

小仓鼠虽然调皮，但是它很可爱，给我们带来了快乐。

关于动物搞笑的作文【篇2】

写动物的作文400字：调皮的兔宝

我家有一只公主兔，它叫兔宝，是我的好伙伴。

我请求爸爸妈妈把兔宝养在客厅里，可他们不肯，我只好把它养在阳台上。兔宝有着一身棕黄色的毛，短短的，尾巴是白色的，大大的黑眼睛，三瓣嘴。它可是个小吃货，兔粮不肯吃，就喜欢吃奶酪。

有一次，我去阳台上的兔笼清理食物残渣，可我突然发现它不在兔笼里，而兔笼的门开着，我找了角落的木板后，没有。我找遍了整个阳台，还是没有。我快急死了，哎呀，这个小兔宝，跑到哪儿去了？

这时，沙发底下钻出了一个小脑袋，哈哈，这不是我的兔宝吗？原来，它趁我不注意，早已溜进了客厅，躲了起来。我赶紧用手去抓兔子，它敏捷地一逃，躲到了沙发的最深处。这可怎么办啊？我急得像热锅上的蚂蚁。我只好去拿竹竿。可等我回来时，发现它出来了，我拿起竹竿一挥，它居然老老实实地跳回兔笼里了。

你瞧，它多么调皮啊，居然会自己开兔笼的门。所以，你们到我家来和它玩，千万不要忘了把兔笼的门锁上，否则我的小兔宝又要变成逃家小兔了。

关于动物搞笑的作文【篇3】

“喵”，听这叫声，你知道是什么动物了吧，它就是我家的小猫咪——小白，它有着两只三角形的耳朵，一身蓬松、柔软的白毛，一双水灵的黄眼睛像两颗黄宝石似的迷人，一张小嘴微微张开，好像在说：“请给我一些好吃的。”我家的小白真是调皮又可爱。

记得有一次，爸爸妈妈不在家。于是，我便与小白看起了电视，小白开始捣乱啦！我看“今夜说点事”，它换成动物节目，一看见猫，就悠闲地走了过去，好像那只猫是它的妈妈一样，它十分激动，不时地回头对我眨眨眼睛，好像在对我说：“主人，我找到妈妈了！”谁知，它刚扑上去，就一脸撞在了电视机屏幕上，它回头跳到我的腿上，喵喵地叫着，不断地用前爪摸着自己的鼻子。我明白了，原来它把鼻子撞疼了，于是，我一边给它揉鼻子，一边对它说：“小傻瓜，它不是你的妈妈，虽然它也是猫，但却是在电视里，你以后可不能这样做了。”它像一个小孩一样把头低了下来，依偎在我身上。

虽然小白是个女孩，但它真是太调皮了！

关于动物搞笑的作文【篇4】

有些人的动物朋友可能是狗、可能是猫、可能是鱼、可能是鸟或仓鼠，但我的朋友很特别，是只调皮可爱的鸡。

一身乌黑的羽毛，水汪汪的眼睛，加上一对有力的翅膀，凑成了一只完美的乌鸡。它喜欢“旅游”，以前养很多只鸡时，它可是鸡群里的“导游”呢!

说它贪吃吧!它确实贪吃，我桌上的面包也不放过，“扑棱扑棱”翅膀就飞上去吃了，怎么赶也赶不走，非要打它才肯逃，真是个吃货，为了吃能把命都搭上了。有时候它还趁我们不注意，把青菜上的叶子啄光了，对它来说吃完一个青菜，是一眨眼的功夫，还不够它费力啄一口所消耗的能量呢!

别人遛过狗，我可遛过鸡!有一次中午，我爷爷在烤火，烟直冲鸡窝，我怕它呛着，用手去拉，可它硬往里面钻，我只好强行把它抱了出去。为了让它吸到新鲜空气，我找来一根线，系在它的脚下，刚走到小路，迎面走来一只狗，小时候被狗追咬过，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的我，掉头爬上一块高石头上，本来想跟鸡一起在上面等狗走过去，可鸡按耐不住性子，只见它挣脱绳子，抬起头，张开翅膀，“咯”的一声扑向狗，只听见“汪汪……”两声，狗被突如其来的一幕吓跑了。

鸡这挺身而出的行为让我倍受感动。鸡，我以后认定你是我的好朋友了。

关于动物搞笑的作文【篇5】

我家有一只调皮的小狗，它虽然很调皮，但也很可爱，而且它还有一个好听的名字叫豆豆。

这只小狗长着圆圆的脑袋，中间有一条白色的条纹，像一个小毛球。经常在地上扭来扭去，那样子别提有多可爱了！豆豆的耳朵有时立起来，有时耷拉下来，有时左摇摇，右摆摆，它的眼睛又大又黑，真像两颗大葡萄，鼻头总是湿湿的。

它不仅可爱，还很调皮，整天和我家的另一只小狗鹿鹿打闹，我吃饭的时候，它就摇着尾巴冲着我叫，好像在说：“小主人，别光顾着自己吃呀，是不是也该给我点食物了！”它喜欢吃香肠、鸡肝和骨头。睡觉时它会霸占鹿鹿的床，鹿鹿只好去大床睡了。

我喜欢鹿鹿，但我更喜欢豆豆，我喜欢它的调皮。

关于动物搞笑的作文【篇6】

爸爸给我买了一对鹦鹉，我不知道它多大了。我养了快三个月了，它们很灵活，在笼子里却只能慢慢地走，一不小心就把自己撞懵了。

这对鹦鹉的羽毛五颜六色，它有一只尖尖的嘴，很会吃东西，可有时脑壳会出毛病，不知会做出什么事情来。它还有一对锋利的卷子，能牢固抓住铁丝，如钢刀一般。

这两只鹦鹉可真是两个调皮鬼，一次，我拿着食物放在盒子里，刚放下去，它们就啄我的手，我用手拍了笼子几下，震到了它们，它们好像明白了我的心思，躲到了食物盒下面去了。我以为它们改过自新了，结果我一走，它们又钻出来大口大口的吃东西，完全不把我放在眼里。

两只鹦鹉很调皮，教会它说话后，它更大胆妄为了。一次周末，我正在写作业，刚坐下休息，鹦鹉就叫：懒虫懒虫。我心想：小鹦鹉，啥时候教你讲这个了，真是越来越调皮了。我起身一个大巴掌打过去，吓到了它，它张开大嘴朝我的手啄去，我急忙把手缩了回来，差一点就被啄到了。小样，啄我，你是没吃过苦头。我说道。到了晚上，我想去看看不给它吃零食是什么样子，谁知它一脸委屈，我只好给它喂食了。

这就是我家的鹦鹉，让我又爱又恨。它很调皮，可有什么办法呢?它可是我视若珍宝的鹦鹉啊!

关于动物搞笑的作文【篇7】

星期天,我和爸爸妈妈兴致勃勃地来到了向往已久的上海野生动物园。

我们首先来到了食肉动物区。这里可真奇怪，以前是动物关在笼子里,可这次啊,是我们被关在汽车里,动物却逍遥地在草地上漫步，我们成了被参观的对象。第一个出现的是猎豹区,在这里,我们看到了短跑冠军猎豹,猎豹可真大胆,汽车开过它也不让,我们只好跟在猎豹后慢慢地开着。离开了猎豹区,又来了狮区。前面一辆车上的游客买了两只活鸡挂在车窗前，我们就免费看了狮子抢活鸡的惊险的一幕。只见他们的车子一开进狮区，两只本来在草丛里休息的狮子刚看到美味，就狂奔出来就跟着车子追逐，然后一个跳跃将鸡从车窗上夺了下来，任凭活鸡怎样挣扎，都无法逃脱狮口。狮子叼着鸡跑进了一旁的草堆里，撕扯着惨不忍睹。自然界真是弱肉强食，让我们看了唏嘘不已。接着我们又参观了虎区和熊区。憨厚可爱的马来熊出现在我们眼前。这些熊可真馋啊!围着车子向着我们要吃的,坐在前面的人可真幸运,因为前面有天窗可以仍东西给熊吃,熊吃了后直立起身子来,扒在车子上,好像在感谢我们,真有意思。

第二个参观的区域是食草动物区，有许多珍稀的食草动物被群放在这里。在这里，人、动物和自然和谐共处。长颈鹿仰着头美美的吃着树叶，犀牛缩着身子，悠闲地晒着太阳，羚羊欢快地跑着。天鹅展示着自己优美的身段，鸵鸟睁着一双大眼睛盯着每一位行人我们还看到了国宝大熊猫，珍稀的白虎、白狮、***、火烈鸟、山魈

当然还有很多精彩的动物表演也不容错过，平时笨重的狗熊变得十分灵活，活泼顽皮的猴子变得十分听话

这次野生动物园之旅,不但让我看到了许多珍稀动物,而且让我开阔了眼界,学到了不少书本上不可能学到的东西。

关于动物搞笑的作文【篇8】

我们家有一只人见人爱，花见花开，车见车爆胎的小仓鼠“小不点”。

它有着一身金黄色的皮毛，柔柔软软的在阳光下闪闪发亮；一对黑豆样可爱的小眼睛，闪着“智慧”的光；四只毛茸茸的小爪子，我觉得它好萌萌哒！

可是，千万不要被它的外表所迷惑，“小不点”是出了名的活泼好动，它常常在笼子里来回跑动，没有一下安静的。与它相处久了，你只能送它四个子:超级调皮！

上周日晚，妈妈在打扫“小不点”的小窝，就将它放到盒子外。这可开心坏了“小不点”，难得出来放风，哪有不玩的道理！它东闻闻，西嗅嗅，这啃啃，那抓抓，一眨眼的功夫，它就没了踪影。

这可急坏了我和妈妈。仓鼠可不是大象，一眼就找得到，找来找去就是看不见它。

此事惊动了奶奶，她也热心地来帮忙，拿着手电就向楼下冲。我呢！可把家几乎翻了一个底朝天，衣橱里，书桌下，床下，沙发下…..我都搜了一遍，可还是找不到“小不点”。

我心急如焚，真想变成吸尘器，把“小不点”吸出来！

“吱——”地叫声从衣橱底下传来，我的眼睛一亮，赶紧拿来了几粒花生米撒在衣橱外的地板上，果然，“小不点”禁不住食物的诱惑，一下子跑了出来，我眼疾手快，一下子抓住了它。我用手轻轻点了点它的小脑瓜，说：“下次别跑了，害我为你担心到现在”。

“小不点”仿佛听懂了似的点了点头，嘴角向上弯仿佛在微笑；那两个圆眼睛，也绽放出柔和的亮光。

关于动物搞笑的作文【篇9】

乡下捕鱼的大爸爸抓了一只小乌龟，它背着重重的壳，总是把脑袋缩在里

面，难道它在害怕吗？

我把它带回了家，给它吃小虾猪肝，成为了它的小爸爸。一开始，它对这样

的美食不理不睬，连头也不伸出来。我总是哄着它吃，可还是无济于事。不

过，只要我一走开，它就悄悄地钻出头来，津津有味地吃起来。我躲在门背

后，偷偷地笑。就这样小乌龟慢慢地接收了我。

有一天，我放学回家，发现小乌龟不见了，我东寻西找，也没发现蛛丝马

迹，正准备换双鞋子出去找，哈哈！鞋子居然穿不进去，我伸手去拿，发现

是小乌龟躲在里面，乐得我哈哈大笑，原来你在跟我捉迷藏。

关于春天优美的作文集锦

你是不是正在为写不出文章而苦恼？许多孩子很早就开始接触作文了，写作文可以巩固我们的专注力。写好文章需要我们用心对待，下面经典范文网小编给大家分享关于春天优美的作文，请阅读，或许对你有所帮助！

关于春天优美的作文(篇1)

春天这两个字眼在凡人眼中仅仅是翠绿、复苏、发芽吗？不，那只是常人的说法。所有事物都有它的两面性，包括穿着新装正向我们走来的春姑娘。请听听我对春姑娘的解读吧！

清晨的阳光洒在门前的小路上，瞧着春姑娘抹出得蓝天，闻着春姑娘给花骨朵儿喷上得香水，听着春姑娘给溪水谱出得音乐，尝尝妈妈从春姑娘怀抱里采来的春笋吧！但是——

春天是一位品位低俗但总爱浓妆艳抹的女人，她唯我世尊的在这片大地上涂上红红绿绿，抹去点点懂得深沉，空气中传播着一种轻浮，随意的气息，使人躁动，俗话说：“一年之计在于春”但这种不安的气息怎能使人很难安静下来学习、工作呢？

春天是一位心无大志、懒散的大汉，天空随他沉睡，大地随他沉睡，空气也随他沉睡。人呢？生活在天与地之间能不打瞌睡吗？吹着懒懒的风，下着懒懒的雨，滋润着懒懒的瞌睡虫。天一放晴，瞌睡虫开始了交接比赛，谁传播的瞌睡最厉害谁就胜利。于是人们哈且连天，天也在打哈且，地也在打哈且，一个接着一个。

春天是个撒花的女巫，她巧妙地把自己打扮成春姑娘的形象。躺在她撒过花的土地上，她好像不同意了，一场病毒将无声无息地向你走来，靠近。头痛、感冒让你防不胜防。当你觉得天气已好转，明天将是晴空万里时，一场雨儿们的聚会又要来了。你不得不穿上刚脱下外套了。这个季节，小女巫会是不是的来拜访你哦！

春，在我眼里是个有好有坏地季节。但她带给我更多的是种下希望的种子，让我立下个大的目标，迎接更大的成功。

关于春天优美的作文(篇2)

春和景明，煦风拂面。星期天下午，妈妈带我到水上公园寻找春天的足迹。

我们踏着一块块石头垫的石桥上了岸。信步前行，远远地望见星星点点的鹅黄散落在一片翠绿的藤蔓中。走近细瞧，那是一朵朵嫩嫩黄黄的小花，绿叶配黄花，相得益彰。一阵阵微风吹来，发出“沙沙”的响声，好像花儿们在窃窃细语。

我和妈妈漫步在鹅卵石铺成的小道上，两边的小草已发出嫩芽，一朵朵不知名的小花竞相开放，大多是紫色的，有点像奶奶家菜园里紫色的扁豆花。

我们继续前行，周围也开满了花，红的、黄的、白的，这儿一丛，那儿一团。眼前是绿油油的一片。一棵棵垂柳正斜着身子伸出她那纤纤细手抚摸着湖面。一阵风吹来，水面上荡起了层层绿波，柳条随风来回舞动，好像翩翩起舞的少女，鸟儿们也来凑热闹，叽叽喳喳地为柳姑娘伴奏。

七转八拐，我们又上了一座木桥。我倚着栏杆放眼望去，水上公园周围高楼林立，湖面上微风吹拂，碧波荡漾；湖边绿树环绕，杨柳依依；岸上绿草如茵，鲜花盛开；人们或躺、或卧、或行、或立。此时，我想起了诗句：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”眼前不正是它描绘的画面吗？看着看着，不禁赞叹诗人的神来之笔。

走到桥头，我们看到了几棵树，没有叶子却开满了白花，远远望去，朦朦胧胧，若雾若絮，美极了。我们情不自禁地走近拍照留念.

天色已晚，游兴未尽，我和妈妈依依不舍地离开了水上公园。

玩了半天，晚上酣然入睡，梦境中我还在回味春意浓郁的水上公园。

关于春天优美的作文(篇3)

春天终于来了！她带着生命和希望，迈着轻盈的步子来了。她迫不急待地跃过高山，淌过河流，从千里迢迢的地方赶来了。她辛苦了！所到之处蕴含着无比蓬勃的生机。

你看，春天不正在校园里吗？五彩缤纷的校园里有五颜六色的花朵，它们竞相开放。嫩绿的小草探出了小脑袋，新奇地张望着，也许它也想看看春天的新景象吧。青绿的杨柳又在梳起它那长长的头发。早起锻炼的人越来越多了，同学们穿的衣服越来越少了，有的同学的头上或鼻子上还冒着豆大的汗珠呢。再仔细一听，教室里还传来了一阵琅琅的早读声呢，那早读声比以往更响亮，更流利了，真是“一年之季在于春，一日之计在于晨”呀！

春天在一望无际的田野里。绿油油的田野里有一片绿油油的小麦和金灿灿的油菜花，它们组成了一幅美丽的山水画。农民伯伯正在辛勤地播下希望的种子。一阵春风微微吹来，油菜花的清香引来了一群嬉戏的蝴蝶和一群勤劳的蜜蜂。使人不禁想起了社甫的诗句来：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”

春天蕴含着青春的活力和青春的希望。人们总把春天看作生命和希望的象征，而我们少年儿童又被称为“祖国的春天”。

我们是祖国的春天，祖国是我们的希望，我们要努力地去创造它，改变它。

关于新愿的作文集锦

随着网络的发达，大家都不可避免地要接触到作文，通过写作文能让我们的观察能力和逻辑思考能力变得更强，一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。写好作文到底有多难？我们的小编特意搜集并整理了关于新愿的作文集锦，还请多多关注我们网站！

关于新愿的作文【篇1】

终于又来到新的一年了，就跟以往一样，我都会许下三个愿望来把它当做目标并努力达成。

我的第一个愿望是当个有高尚品德的人，如果你没有高尚的品德，你在怎么读书，人缘也是不好的，有句话说：世界最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空宽阔的是高尚的品德。由此可见，拥有高尚品德的重要性。

我的第二个愿望是成绩不要再像以往名落孙山，希望今年可以名列前茅，独占鼇头，因为每当老师发下那张被红笔染红的考卷，眼睛总是会不听使唤的下起了雨，所以希望我今年能再接再厉，拿到一张上头写着100的考卷。

我的第三个愿望是当个健康宝宝。俗话说：如果健康是1，财富、名利都是0，有再多0，没有那个1也没用啊！的确！健康没了，财富、名利也都是空谈了。由此可见，拥有健康的身体有多重要！

以上就是我新年的新希望，希望我可以用坚持不懈的毅力将他完成，而让我的人生变得更多采多姿。

关于新愿的作文【篇2】

每一个人，都有一个属于自己的新年愿望，那个愿望可能是遥不可及的，也可能是触手可得的，但是，每一个愿望都有一个属于它自己的意义！而我，就有那么一个，属于自己的，小小的愿望！

我的新年愿望，十分的渺小，就是希望父母可以多理解我一点，可以接纳我的梦想！那是因为，曾经我问过父亲问他是个什么样的人？是像电视剧里一样喜欢让孩子干自己喜欢的事业，还是让孩子随着他自己的梦想去追求。爸爸的回答让我很吃惊，他的答案是前者，这是，我强抑制住自己想说的反驳的话，就面带微笑地跟他说：爸爸，你这个事电视剧里的思想，那结局往往是儿女赢得胜利的，你确定啊，哎，我仿佛看到未来，如果你执意这样做的话，我和你应该少不了一场恶战！话音刚落，我们都笑了！

可是，我的笑容是真实的吗？所以，我的新年愿望就是爸爸妈妈可以理解我，不要再咄咄逼人，长大让我干我不想干的事情。同时，也希望新的一年里，家和万事兴！也祝大家，新春快乐！

关于新愿的作文【篇3】

在新的一年里，我想大家都有新的愿望，我也不例外。我新年的愿望是想和爸爸妈妈一起出去旅游，领略祖国的大好河山，增长知识，也想去看看各地的民俗风情，去那些和我现在生活的地方不一样的地方，那一定很有趣！我最想去的地方就是内蒙古。内蒙古是游牧民族，是生活在马背上的民族。

内蒙古有广阔的大草原，可以骑马驰骋草原，可以看草原上蓝的天白的云，可以看遍地开放的野花，像波浪起伏一样的青草，还可以吃手抓羊肉，住在圆圆的蒙古包里。这些可都是在江南无法感受的。想到这里，我恨不得马上长上翅膀飞到内蒙古。可惜现在不能去，爸爸妈妈答应我暑假有机会就带我去。我盼望着暑假快快到来，可以实现我的愿望，这样我就可以体验骑马驰骋的乐趣啦！

关于新愿的作文【篇4】

每一年最开心的时候就是过年，每一年最期待的日子也是过年，说时迟那时快，过年到了，让我们一起开心的过年吧！

五、四、三、二、一，20xx年的钟声再次响起，迎来了一个美好的节日。新年我们长了一岁，今年的新年在2月10.每个可爱天真的孩子心中都有一个心愿，在这个美好的节日去实现。

我的愿望不是买书、买玩具……而是去甜点王国旅游。有一个个小小的甜点精灵，到晚上十二时甜点王国的通道就开启了。

随着缆车直通王国，甜点小导游带我们去了巧克力瀑布，这里的巧克力又苦又脆。接着去了年轮树林，这个年轮真好吃又松又软。接着又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕乐园、黑白巧克力城堡……

最后，看到了甜点王国的公主——多蕥梦公主，她天真漂亮，她带着我们参观她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶莹剔透公主床，五颜六色的彩虹吊灯，原来是水果做的呀!甜点城堡真是梦一般的世界。

我的新年的心愿，甜点王国，go、go、go，let’sgo!出发!让我们乘着快乐的飞车出发吧！

关于新愿的作文【篇5】

我感觉时光一晃就过去了匆匆地、悄悄地从我身边流过。不知不觉中，就来到了xx年，又迎来了新的一年。

过去的一年里，有过欢乐，有过上学，但是在新的一年到来，我希望很多事情都能变好，我还有很多新年愿望想要实现。

首先，我希望我亲爱的爸爸身体健康，工作顺利，每天都能抽出时间陪我学习，陪我玩。我更希望爱我的妈妈健健康康，每天都开开心心。

同时我希望传授我知识，教我做人的老师们工作顺利，家庭幸福，最好能多拿点奖金，买多点奖品奖励我们。希望我的同学学习进步，健康成长，成为一个有用的人。

最后，我希望在我的努力下考试能拿100分，拿一等奖奖学金买自己心爱的东西。

这些就是我的新年心愿，不会太多的，希望我的愿望能够早日实现，在这里我再祝大家新年快乐，万事如意!

关于新愿的作文【篇6】

作为一名新的志愿者，我第一次参加了志愿者活动，为此我感到很兴奋，以前的我总是为没有这样的活动而感叹，现在终于以一名志愿者的身份参加了活动，我感到非常的快乐。

首先我们在--广场进行了志愿者的宣誓活动，我正式光荣的加入了志愿者的行列，此时我的自豪感真的是无法用语言形容。之后我们被分到在--边捡垃圾，同学们都充分摆脱了娇气的性格，发扬不怕苦不怕累的精神，充分展现了志愿者的风采。

这一次的活动，同时让我对环境有一场深思。环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家。环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之一。

环境问题，不仅仅是可持续发展的问题，还成为吞噬经济成果的恶魔。曾几何时，天空是那么的蓝，河水是那么清，森林是那么密，就在自然环境给予我们美的享受的同时，人类同样在向大自然索取并不应得的东西

在这次环保志愿者活动中我了解到好多以前不曾遇到的问题，锻炼了自己在炎热的环境下，发扬不怕苦不怕累的精神努力地做好我的工作。通过这次活动我认识到了志愿者的高尚与奉献精神，我相信我会一直带着这种精神参加到以后的志愿者服务中去的。环保也是可以从身边做起的一件小事情而已。日常生活中我们只需一点点的小小举动，带给地球的却是大大的反响，保护环境从我做起!

环保意识是现代人的重要标志。为了我们共同的家园，我们每一个人都应该也必须有勇气站起来对大自然做出承诺，承诺用我们的双手使地球母亲恢复青春容颜，承诺用我们的行动来感动大自然，承诺用我们的实际行动来保证我们长寿的校园永远美丽，干净。但承诺自然并不仅仅是做出承诺，更应是以行动来实现我们的承诺。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。

"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"，让我们从我做起，从小做起，从身边做起。

关于新愿的作文【篇7】

每个人都有很多自己的新年愿望，但是大多数人的愿望都是为了自己。今年的我有点不同，我的愿望是为了妈妈。

每次新年将近，妈妈的工作肯定很紧，经常要加班，我知道她很累，所以我常问它:妈，您的工夫怎么那么多，你要多休息啊!是不是公司里的同事让您多做一点工作呀?不是的，本来我可以不加班，可以等春节过后慢慢再完成。但你也知道，春节时期人们用钱比较紧，所以我要加班提前把股份发给村民过年。

哦，我明白了，原来是这样一会事啊!妈妈那么辛苦，如果不能她的减轻工作负担，那我只希望她春节前几天能够好好地休息一下，迎接春节的来临。

妈妈，我爱你!爱你的为人着想，爱你的那坚韧的工作精神，爱你为了我而奔波劳碌，毫无怨言的恩情。。。。。。

我愿意把我一年一次的新年愿望献给亲爱的你，献给可敬的你。。。。。我愿你能过上一个不受工作拘束，一个自在，一个快乐的春节!

我真心的希望我的新年愿望能够实现。

关于新愿的作文【篇8】

我期待的新年终于到了，早晨我穿好衣服，爸爸妈妈带我来到了奶奶家，准备过新年。

一进门儿我就说：“奶奶过年好”，“好好……”奶奶笑着说。我缠着奶奶让他讲个故事，奶奶说好吧，我就给你讲个年的传说：“传说有一种凶猛的恶兽，叫做“年”。每当年末的那一天来临的时候就会闯进村子糟蹋人，食物，屠杀生灵，人们非常害怕。后来聪明的人们发现，年怕红色响声，这样的好消息被人们传颂。后来大家到年末的时候就贴春联挂灯笼，放鞭炮，家家团圆，年就被吓跑了”。哇，奶奶讲的故事好精彩啊！

奶奶说：“现在时刻，大家开始做自己拿手的吧”。大家立刻响应，奶奶、爸爸、大娘，去做菜。我和哥哥挂灯笼，贴春联，放鞭炮。忙活了两个多小时，我期待的年夜饭已经做好了，家人都围坐在一起，哇，太丰盛了！有我和爸爸最爱吃的扣肉，糖醋排骨，有妈妈爱吃的皮冻和鱼，还有奶奶喜欢吃的海鲜，我们一边唠着家常一边享受着美食，并送上祝福的话语。饭后我和哥哥开始给奶奶磕头，拜年，奶奶开始发红包喽！妈妈还给我准备了红裤头和袜子。说今年是我儿子的本命年，必须穿红色。

我偷偷的许下了新年愿望：所有的家人健健康康的，爸爸发大财，妈妈越来越漂亮，我越来越聪明，成绩名列前茅，最好我身上的肥肉能变成肌肉…我发现我的愿望越来越多，希望他们都能实现，哈哈！这个新年过得非常快乐。祝愿大家新年快乐！