我最敬佩的一个人消防员作文(精选6篇)。

根据老师的要求，常常会写好各种作文，通过写作文可以锻炼思维变得更敏捷。出于您的需要，编辑为您提供我最敬佩的一个人消防员作文。或许在您阅读本文以后有一点收获！

我最敬佩的一个人消防员作文(篇1)

在我心里，消防员是最令我敬佩的人。他们24小时待命在工作岗位上，只要有火灾，他们就像勇士一般勇敢地冲向火场、冲进火海，刻不容缓地救援，他们不顾个人生命，奉献他人。

“着火了！着火了！”一次，我和姥爷一起去散步，一个宾馆的客房大楼突然着了火，滚滚浓烟从房顶、窗户中冒了出来，火势越来越大，消防车及时赶到，一个个消防员从车上跳了下来，冲进大楼，将困在房间里的房客一个个救了出来，其中一位消防员被火烧伤了，却也不顾疼痛，依然在火海中穿梭救人……

在春节的晚上，我和爸爸一起去广场上放烟花，一路上不断地有消防车来来往往，不断提醒市民注意燃放安全，并时刻观察周围的火情。在这热闹喜庆的节日里，他们依然在岗位上不辞辛苦、任劳任怨，保护着他人的安危，是多么值得敬佩啊！

在这个社会上，还有很多像消防员一样无私奉献、为他人付出的人们，他们可能是一个人，可能是一种职业，也可能是一个群体，但无论是谁，他们都是令我们敬佩、值得歌颂、值得学习的人！

我最敬佩的一个人消防员作文(篇2)

一进门，我们就被威武屹立的四辆红色消防车吸引。我走近其中的一辆，近距离的认识这个庞然大物。呵，这家伙的装备可真不少，各式各样的叫不上名字的'消防工具像整装待发的士兵一排排、一列列，摆放得整整齐齐。通过消防员叔叔的讲解，我初步认识了它们。这里有各种各样的高压水枪，有专门扑灭化学物品的泡沫枪，还有可以把水分流的分水器，这些消防工具可以针对不同的火情，准确灭火，从而保障人民的生命财产安全。

在消防车旁边，有两位消防员叔叔，正在给我们演示“破拆钢筋”。先来看看破拆钢筋用的工具——液压钳吧！这个大钳子后面有一条长长的管线与一个机器连在一起，机器是用来加压的，可以使液压钳开口扩张或者缩小。听消防叔叔介绍，如果钳口缩小就是用来剪断钢筋的，说着叔叔拿来一根比手指头还粗的钢筋，用液压钳剪下去，呀！钢筋轻而易举的就被剪断了，液压钳的威力真不容小觑呀！

最后，消防员叔叔们给我们演示了两种从高楼上救人的方式，第一种是挂钩梯，消防队员先把它挂在第一层上，爬上去后再把挂钩梯挂到第二层，依次进行下去，最终到达最高层，解救被困人员。第二种是用升降梯，我们看到的这辆升降梯高53米，因此，用它解救被困高层的人员可就简便多了。这些演示让我感受到了科技的重要性，只有科技不断发展，我们的生活才会更幸福。

参观结束了，望着消防员叔叔魁梧的背影，我仿佛看到了叔叔们火场救灾的雄姿，他们真让人敬佩啊！

我最敬佩的一个人消防员作文(篇3)

“你想当兵吗?”，“想”，“为什么”，“生命中有了当兵的历史，一辈子不后悔，军人伟大！当兵有意义！”。“我是中华人民，解放军军人，我宣誓，服从中国共产党的领导，全心全意为人民服务，服从命令……”这些军人们的宣誓与使命你们还记得吗?

xx年3月30日下午，四川凉山发生森林火灾，689人第一时间，奔赴到灭火的救援行动中。

xx年3月31日，扑火队员在转场途中，风向突变，山火爆燃，30名消防队员来不及撤离，全部葬身火海，这30人中，有三名70后，一名80后，24名90后，两名00后，“难忘的一天，爬山涉水，将近走了15个小时，全身都已经不是自己的了……”就是森林火灾消防队中队长张浩，留给这世界的最后一句话，今年，他还未满29岁，刚结婚不久，事发前，他正在用两周仅一次的轮休，陪伴着家人，习惯着时刻绷紧神经，随时接受命令的他，本以为这只是一次平常的救援，却不曾想，这一走，就再也没有回来。

今天，网络上全是大家对凉山30位牺牲者的哀悼，人们称他们为英雄，承担为最可敬的“逆行者”，可我觉得，英雄这个词，太过悲怆，它是苦难的产物，是不得不藏起的恐惧的孤勇，是无数鲜血造就的词汇，却唯独不是幸福的归宿。如果可以，多希望这个世界，永远不需要英雄，多希望人生向前的路上，永远没有“逆行者”，多希望这所有的一切，都只是愚人节的一场玩笑，但希望只是希望，逝者已逝，愿活着的我们，能懂得珍惜，现在拥有的一切，因为这一切，都是那些素未谋面的英雄，用生命换来的，它弥足珍贵，无论如何，英雄都应该被铭记，英雄都应该被敬仰，英雄，都应该永垂不朽。

这个世界上，哪有什么岁月静好，只是有英雄，在替我们负重前行，向本次任务牺牲的消防队员致敬，愿你们一路走好，愿天堂再无大火，愿世界一片祥和。

我最敬佩的一个人消防员作文(篇4)

“滴滴…”，两辆火红色的消防车开进校园，消防员叔叔来了。别担心，可不是来救火的`，是来给同学们普及消防知识的，还进行了两项精彩的消防表演：消防护具的紧急佩戴和快速铺设消防水带并高空喷水。

昨天下午第二节快下课时，“呜……”一阵急促的消防警报响彻校园，同学们迅速弯腰起身，捂着口鼻敏捷有序地从教室鱼贯而出，紧急疏散到了操场上，当我们列队站好，台上的消防员叔叔对大家的表现很满意。他告诉我们很多预防火灾和发生火灾时如何紧急处理的方法，真是大有收获。

接下来消防员紧急配戴消防护具的精彩表演开始了。一声令下，戴防毒面具、扣头盔、背氧气瓶、接通氧气，一系列动作不到10秒就干净利索的完成了，看的我们眼花缭乱。时间就是生命，两位叔叔训练有素的表现赢得了同学们的阵阵喝彩。几分钟之后，最吸引我们的铺设消防水带和喷水表演开始了。

两个消防员一组每人拿一盘白色消防水带向“火场”奔跑，一边跑一边把带子用力抛出去，只见盘状的带子像轮子一样滚动散开后，消防员立即将它们接好。那边的消防水阀已经打开，扁扁的消防水带立马变成圆柱形，水不断地向前推进，弯折的消防水带不断的扭动，那是被推进的水流生硬地冲直了。这一头紧握水枪的消防员叔叔两眼紧盯着水带的变化，水流一到，闪电般打开水枪开关，唰……喷涌的水像一条白龙冲天而起，对准“烈火”——一棵大树喷射过去，巨大的树冠被冲的东摇西晃，金黄色的梧桐叶很快掉落一地。哇！这喷出的水力量真大啊！

精彩的表演结束了，同学们却依依不舍，希望再看一次。但消防员叔叔也许还有别的任务，他们迅速整理好装备离开校园。今天的表演太棒了，他们的表现用一个字形容就是“快！”就因为快！所以我都没看过瘾。消防员叔叔平时的训练一定很刻苦，看来做任何事不努力都是做不好的。消防员叔叔你们辛苦了，谢谢你们的精彩表演。

我最敬佩的一个人消防员作文(篇5)

是谁拿着灭火器，冲进了火灾的现场？又是谁不顾自己的安危，在危险的火灾现场中救人？？是身穿消防服，头戴大帽子，看似笨拙的像一只狗熊，却可以在危急关头万分灵活的消防员叔叔。

消防员叔叔不仅是放肆的火苗的克星，还是在火灾中绝望的人们的福星。

星期六的一大早，欧华小区五单元因为电动车的电瓶内部发生了短路，引起了故障，所以引起了一场不小的火灾。大家伙看见了浓烟后立即赶来了，发觉是失火赶紧报了火警。因为火势太大，人们无法依靠但但的几盆水就把火势扑灭，所以只能焦急万分的等待消防员叔叔的到来。这时候，就是消防员叔叔大显身手的时候了。

在人们的等待中，一辆消防车飞驰而来。还没有等车停稳了，几名消防员叔叔便矫捷的跳下车来。一名消防员动作十分麻利的解下救火装备，另外几名消防员叔叔连忙协助那位消防员，大家齐心协力的把火扑灭了。

消防员叔叔在扑灭火势以后并没有留下，而是在了解发生火灾的原因及其情况以后就离开了。他们真是一群不爱慕虚荣的英雄啊！

消防员叔叔，你是我们学习的榜样！

我最敬佩的一个人消防员作文(篇6)

是谁，在发生火灾时第一时间火速赶往现场？是谁，奋不顾身冲入火海？是谁，在熊熊大火中，从死神手中救出一个又一个宝贵的生命？是消防员！对，他们就是——消防员！消防员是我最敬佩的人！

在一个阳光明媚的早晨，我来到了消防模仿院，准备接受今天的任务。

突然，从远方走来了一个人，他个子高高的、瘦瘦的，后来才知道他是消防大队的队长。他告诉我们今天李老师生病了，由他担任我们今天的老师。他说:“同学们，今天我们学习怎样模仿灭火救火。首先，我们要分成两队，一边是救人队，一边是灭火队。”而我分到了救人队。接着，老师就把我们带到了模仿营，只见里面浓烟滚滚，熊熊燃烧的烈火似乎立刻要侵吞整栋房屋——其实啊，这只是一个高科技的背景而已。老师说:“同学们，这栋模仿楼里有20个假人，他们就是我们今天要救助的对象。

有火柴的地方就是火，虽然房子里乌烟瘴气，但不必担心，因为这些都是水雾罢了。好啦，现在开始行动吧！”我迅速猫着腰、低着头、用湿毛巾捂住口鼻,好不容易来到了二楼。突然，我发现了被困人员，立刻将准备好的湿毛巾捂住他的口鼻，把他“拖”出了火灾现场。然后，灭火的人员拿着水枪将火灭完。过了一会儿，我们把所有的被困人员救了出来，看看时间才50分钟。

这次消防演练，让我学到了自救和救别人的方法。可消防的知识还有很多，等待着我去不断地学习。要想成为一名优秀的消防员，看来还远着呢！

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描写敬佩一个人的作文模板

作文与我们的生活息息相关，写作有助于提高我们的总结和概括能力。一篇好的作文应当能够感动读者，与之产生情感共鸣，大家是不是对作文的书写感到困扰？编辑特别从网络上整理了描写敬佩一个人的作文，本文内容仅供您的参考！

描写敬佩一个人的作文(篇1)

说起让我敬佩的人，我想应该是我的奶奶。她是一个地地道道的，传统的中国劳动妇女。爸爸从小生长在山东省微山湖畔，在那里，我的奶奶用她勤劳的双手，和无私的付出养育了我的爸爸，大爷，三叔和姑姑四个孩子。

奶奶小的时候也是个聪明伶俐的姑娘，很爱学习。但是，因为她是家中的老大，底下有六个弟弟妹妹，在那个年代，没钱让她读书，所以，她只上到了小学二年级就不得不辍学在家。因此，奶奶下定决心一定要让她的孩子们受教育。那个时候，爸爸的家里很穷，爷爷又在外地工作，全家都要靠奶奶一个人维持生计。奶奶既要让孩子们吃饱饭，还要供他们上学。每到夏天，奶奶就要在半夜两三点的时候撑船到微山湖里去割芦苇回来编草席卖钱。夏天的夜晚，湖里都是蚊子，她经常被咬的全身是包。锋利的芦苇叶把她的衣服都划破了。等奶奶回到家，她也顾不上换衣服就开始编席子，等到天亮以后，草草吃两口饭就骑上车子到几百里地以外的镇上去卖。等卖完回到家，天已经又黑了，还要赶快给孩子们做饭。就这样日复一日年复一年的，奶奶用她的汗水和劳动让爸爸他们完成了学业，现在都过上了幸福的生活。

现在奶奶虽然老了，但还是那么勤劳。我很敬佩奶奶那无私奉献的精神，与她的勤劳朴实，我要向奶奶学习，不拍吃苦，努力学习!将来不让她失望!

描写敬佩一个人的作文(篇2)

在这个多姿多彩的世界里，有许许多多值得我敬佩的人，但是最值得我敬佩的人是一位清洁工。

清洁工在人们看来似乎是微不足道的，他们在社会中是渺小的，地位是卑微的，我却不这么认为！他们为了让人民生活在干净的环境里，每天都在无私地奉献，默默地劳动。

记得有一年冬天，我去面包房里给哥哥买面包，我穿着厚厚的大棉袄走在街上，此时正下着鹅毛大雪，寒风刺骨。走着走着，忽然出现了一片脏水沟，行人都远远地避开。就在这时候出现了穿着黄色马甲，头上戴有工作标志帽子的清洁工。只见他拿着一个大扫把慢慢地走来。他走到了脏水沟跟前，弯下了腰，用他那粗糙而又被冻得青黑色的手慢慢地把堵塞物扒开，并丢到一边。我没做停留，继续往前走，给哥哥买面包去了。

当我返回的时候，那位清洁工还在扒着堵塞物，虽然天气寒冷，但是他已经累得满头大汗了。时间一分一秒地过去了，终于那些堵塞物被扒开了，清洁工缓缓地站起来，拿着扫帚，默默地走了。我望着他远去的背影，突然感觉是那么高大、伟岸！

清洁工的工作环境很脏，工作量很大，收入也很低，所以可能有人会瞧不起平凡的清洁工，可是大家想一想，如果没有了他们，谁会给我们创造出一个干净舒适的环境呢？他们每天在凌晨三四点钟就起床，为我们扫着满大街的垃圾，就算刮着狂风，下着暴雨，甚至漫天飞舞着鹅毛大雪，他们也从来没有停止过脚步，用他们粗糙而勤劳的双手，一遍一遍地把垃圾清扫干净。

我们不要小看了这些伟大的清洁工，要是没有他们，那我们的生活该怎么办？我们的世界该是什么样子？清洁工为我们大家生存的环境而无私奉献，舍得一身脏，换来万家洁。难道这种精神不值得我们学习与敬佩吗？

描写敬佩一个人的作文(篇3)

马路上清扫的环卫工人让人敬佩；一个个威武的警察让人产生敬畏；病院里一个个救死扶伤的白衣天使让人可敬，而在我幼小的心灵中却有这么一位平凡而有伟大的人值得我去深深的敬佩，她是一位家庭主妇，同时，她也是一位人类灵魂的工程师，她就是——我的母亲。

我的母亲是我人生中熟悉的第一位教师，她不仅仅教会了我知识，也教会了我如何做人的道理。

还记得那是一个天空晴朗的早晨，蔚蓝色的天空上没有一朵云，太阳吊挂在空中，炽热地照射着大地，我懒懒的躺在沙发上，突然感觉身体从上到下一阵凉，慢慢的我感觉身体开始发烫，但仍是觉得很冷。过了一会儿，坐在一边的妈妈察觉到了我的不平常。立即转过头来看着我红彤彤的脸蛋，摸了摸我的额头，紧张的说：“法宝，头晕不晕？”我强忍着痛苦悲伤微微的点了点头，妈妈更急了，脸色刹时变得苍白，匆忙中把我带去了病院，医生姐姐很纯熟的将那又细又长的针孔扎进我的手中，不一会儿，我的脸庞徐徐红润起来，妈妈很欣慰的把我带回了家，并不停地照顾我，两天后，在妈妈的精心照料下，我又恢复了往日的神彩，可这时妈妈正在收拾东西，预备去县城工作了，我用气球的口气对妈妈说：“您能陪我呆一天吗？”可妈妈一脸严厉的对我说：“你的病已经耽误了孩子们两天的课，妈妈还有40个学生正等着回去，所以你记得以后要照顾好自己，不要生病了啊！听了她的话后，我好像明白了点什么，是啊，妈妈为了我，为了更多的孩子们永远老是这么忙忙碌碌。母爱就是我们生病时的一个依赖，是我们失踪时一道灿烂的阳光。但我妈妈把更多的母爱给了她的学生，给了她的教育专业。

我为我有这样一位锦绣，细心，温柔的妈妈而感到骄傲；我也庆幸我有这样一位有责任心的老师，我为她的默默无闻，为她的不求回报，为她的尽心而感到敬佩。

描写敬佩一个人的作文(篇4)

我最敬佩的人是我的爷爷，他高高的个子，一张诱人的脸上有许多皱纹。一双大眼睛炯炯有神，，鼻梁又直有长，鼻子下长着一张能说会道的嘴巴。

人有句话说得好：活到老，学到老。我爷爷虽然早已年过花甲了，但他自从到我们这后，看见了我有《三国演义》这本书，便拿起来仔细地看，那本书字有点小，爷爷还是在坚持看，爷爷看得全神贯注，似乎世界上只有他一个人似的。妈妈叫他吃饭，他理也不理，因为他已看得入迷了！爷爷5天就看完了，我随便问他一个小节，他能完整的说出来，爷爷真是过目不忘呀！

虽然我家已近十分富裕了，但爷爷说天天在家里看电视太无聊，便在爸爸公司旁开了一间小店，每天都有许多人在爷爷那买东西，还与别人在聊天，好像爷爷已经返老还童了。许多人也十分喜欢与爷爷聊天。

爷爷，你是我学习的榜样。虽然你眼睛不是很好，但你还是十分喜欢看书。你年纪虽然大，但你身上有许多品质让我一生受益！

描写敬佩一个人的作文(篇5)

我最敬佩的人，是我们班的学霸何滢莹。

我们班的学霸何滢莹眼睛小、头发黑、皮肤黑。虽然她长得很普通，但是我还是很敬佩她。

有一天上午，我们在上数学课。数学老师出了一道非常难的题目，我和其他同学都愁眉苦脸的，不会作答。我四处张望，看周围的同学有没有人举手时，突然，何滢莹比闪电还快地举起手来，所有同学都疑惑地望着她，好像在说:这一道题这么难，她怎么可能答得出来?忽然，我听到了何滢莹的回答，她竟然把书上的例子和题目联系在一起了，还滔滔不绝地说了一两分钟才停下来。说完，大家都愣住了，教室里安静极了!直到老师兴奋地说: 好!说得真是太好了!霎那间，教室里想起了雷鸣般的掌声。此时，我内心升起一股敬佩之情。

我还敬佩她写的字。她写的字又大又漂亮，常常被老师表扬，老师还让我们学她写的字。她之所以写得一手好字，是因为她认真刻苦练习书法。

我不仅敬佩她，我还要向她学习呢!

了解一个人作文7篇

作文是思考的催化剂激发我们的思考激情，写作文有利于我们培养自我管理能力。优秀的作文要怎么写才好呢？接下来是经典范文网的编辑带来的关于“了解一个人作文”的范文，以下内容仅供参考请充分考虑自己的情况后使用！

了解一个人作文(篇1)

在物理圈称霸武林的牛顿和麦克斯韦，后来又出现了相对论和量子力学，这个人就是爱因斯坦。在上一次狼人杀里，爱因斯坦是女巫的角色，他将牛顿踢出局的武器就是相对论。爱因斯坦的相对论就是讲时空会变，质能方程，光电效应，布朗运动来证明。

26岁是爱因斯坦的分水岭，26岁之前高歌猛进，才高八斗，爱因斯坦老家德国，老爸做小生意，日子美滋滋。但是爱因斯坦不怎么说话，父母很紧张，但是学习门门满分，然后九岁上初中，十六岁自学微积分，十七岁该当兵的时候他选择去瑞士留学，考上了一所世界顶尖大学，但是他在上学期间努力逃课，因为他都会，他去泡图书馆，整个大学爱因斯坦逃课，违纪，崇尚自由，爱叛逆。于是毕业即失业。最终在同学的帮助下获得一份专利局的员工职务。这份工作对于他来说小材大用，大把时间可以做白日梦，做他的自由思想实验，于是19xx年，他接连发表好多篇论文，关于光电效应，关于布朗运动研究分子，关于时空的狭义相对论，关于质量和能量的质能方程，有《关于光的产生和转化的一个试探性观点》，《热的分子运动论所要求的静液体中悬浮粒子的运动》，《论动体的电动力学》，《物体的惯性同它所含的能量有关吗？》虽然科学界乔峰普朗克很赞赏爱因斯坦的光电效应论文，但是他只是一个普通人，于是在19xx年的广义相对论又诞生了。爱因斯坦为了验证他的论点是正确的花费了很多时间，他的思想超前，在当时不被认识，后来是美国科学家威廉坎贝尔验证了。

19xx年爱因斯坦喜提诺贝尔奖，整个科学界炸锅了。这一切都发生在26岁之前，太不可思议了。

在这之后，爱因斯坦后半辈子就是在琢磨统一论点，和科学家们辩论他的论文，然后就是和班花女友结婚生娃，后来遇到大表姐又移情别恋，然后向往自由，反对战争，他的一生走在追求自由，研究科学，以至于是一个谜，后来人们竟然研究他的大脑想看看为什么他这么聪明。

真的是我们看到的爱因斯坦的照片就是一个古灵精怪的小老头，他出生在德国一个犹太人家庭，后来入瑞士国籍，获得苏黎世大学物理学博士学位，后来移居美国。没想到他和查理卓别林还是好朋友，真的是跨界的组合啊。

了解一个人作文(篇2)

现代社会，很多人喜欢跟随着别人的脚步走，俗称“随大流”。看见别人做微商成功了，自己也借钱去做微商。看着别人整容整成了网红脸，自己也跟风去整容。这是一种心理学效应：从众效应。

从众效应有好的方面，可以使势单力薄的个人迅速适应环境，融入集体。在某些情况下，它也有利我们收集信息，让我们做出最有利的判断。

但是盲目从众，不管是否适合自己，就好比东施效颦，徒留笑柄。

西晋时期，人们拥戴貌美之人。有一个美男子叫潘安，其俊美的容貌经常得到妇人的喜爱和追崇。每逢出门，妇人常以鲜花和瓜果抛之。潘安经常是满载而归，车子里装满了鲜花和瓜果。

左思出身卑微，相貌奇丑。有一次，他模仿潘安驾车上街，结果却被妇孺以唾沫攻击。他回来时也是满载而归，但与潘安不同的是，车上装的是臭鸡蛋、烂菜叶等垃圾。

左思不顾自身条件，盲目模仿潘安，后果很严重。

一个明智的`人，懂得什么更重要，不盲目攀比，不随波逐流。

范仲淹在应天书院就读书，有一天，发生了一件天大的事：宋真宗的御驾光临应天府！一时间，老师与学子们倾校而出，以能看到皇帝为奇遇，这可是千载难逢的好机会啊。

但范仲淹却是个例外，对这桩天大好事不闻不问，不惊不乍，静若处子，独守书斋，潜心读书。有人问他，能亲眼见到皇上，这机会多难得啊，难道你认为这不如读书重要？

范仲淹回答：“书念不好，看到皇帝也没用；书念好了，将来再见也不迟。”范仲淹的这句话，有一种文化追求在，有一种价值取向在，有一种人生定位在，有一种人生观在。

一个明智的人，饱读诗书，却不尽信书。学习古人，但不盲从古人。

南宋文人洪迈，出身于一个颇具文化氛围的仕宦之家。他从小博览群书，每天读书数千言，还持之以恒地写了一千多篇读书笔记《容斋随笔》。他治学严谨，以辩证的心态去看待问题。

他在《容斋随笔》中纠正了很多前人的谬误，引经据典，立意高远，而且逻辑严密，说理透彻，论证充分，言简意赅。他没有盲从古人，独立思考，形成了自己独到的见解，最终成为南宋著名文人。

梅花没有跟随百花的脚步，在百花迹已绝的冬季，凌寒独自开，于风雪中独赏坚韧的品格。

雄鹰没有跟随母鸡的足迹，在大漠孤烟中展开矫健的翅膀，在长河落日中披星戴月向前方。

每个人有每个人的特点，每个人有每个人的活法，别人的东西，即使复制得再像，充其量也是个模仿秀或赝品。

不盲目从众，方能淡定从容。做独一无二的自己，不跟风攀比，不照搬照抄，允许自己和别人不一样，允许别人和自己不一样，追随我心，活得更真实，更有价值。

了解一个人作文(篇3)

一个人为什么老觉的痛苦？总是与周围的人搞不好关系？总是控制不住自己的情绪？总是改不了自己人格上的毛病？为何矛盾、冲突总是不断地升级？这些问题与一个人的生活经验、、思想方法、修养水平、欲望多寡有着密不可分的关系，要改变自己，就要先从了解自己开始。了解自己的一切缺点，针对缺点去修正；了解自己的一切不足，针对不足去学习、去充实；了解自己的一切优点，针对优点去培植、去发扬。了解自己，这是一个人一生的课题。

要做到真正了解自己是很不容易的，需要人的一辈子的努力。人，有个共通点，很容易了解别人，了解自己却很难。这是因为我们习惯观察别人的起心动念、言行举止；而却很少、甚至从不观察自己的一切想法与动作的真实目的。习惯于我觉的、我认为、我想要…等等，一切皆以我为中心。慢慢的就把那个以我为中心的我，当成了真正的《我》。

要知那个以我为中心的《我》，在现代充满财富、名誉、地位、权力、情感等等一切外在诱惑环境的引诱下，早已被自心的贪欲所占据，，不断将其带入一个愈来愈狭窄的空间中，这些问题，皆因人眷恋着外在境界的现象，以及自我虚幻不实的诸多假想。一直被自身妄想，妄念的贪执心所覆盖而不自觉，为了所谓的生存、名利、情爱、权力、疲于奔命。看似掌握了种种，殊不知自我早已被种种所掌控，而失去了自我，一直至老，还不觉悟。

想要跳脱于这个巢旧，不再被外在环境所操控，唯有了解自己内心真正的想，并针对那个想去处理，去修正。有朝一日就能了解真正的《我》，获得真实的《我》，那时就能轻松做自己的主人。

要了解自己，要先看到自己。要从反观自照下手，才能如实看见。就像用一面镜子来反照一样。

怎么看呢？要先了解我们内心的想法变化，可藉由了解佛家的六根本烦恼及二十随烦恼，来观照、审查自己。借此真实审查自心的动念，很容易就能看清并了解自己了。现将六根本烦恼及二十随烦恼说明于下：

第一、六根本烦恼：

1. 贪：有财、色、名、食、睡五欲，染着五欲之境而不离曰贪；佛法中说贪是对于三有及资具（顺境）染着不舍。三有是欲有、色有、无色有。断除这三界的种种贪爱，就再也不来三界，叫做不受后有，再也不贪着这三有了。

2. 嗔：忿怒为嗔，使身心热恼起诸恶业；佛法中说嗔是对于三苦及资具（逆境）憎恶不能忍受。苦有三苦：

2-1苦苦：就是身心之苦受。生、老、病、死、怨憎会属之。

2-2行苦：东西变化无常，我们做不了主。五蕴炽盛苦属之。

2-3坏苦：就是乐受变坏或得不到。爱别离、求不得苦属之。

4. 慢：恃己而凌他；把自己和别人相对比，内心产生高傲的心理，称为慢。所谓七慢。

4-1 慢：对于不如我的，我轻慢他，这叫“于劣计己胜”

对于和我相等者，我轻慢他，这叫“于等计己等”。

4-2 过慢：对方和我相等的，我以为胜过他，这叫“于等计己胜”或“于胜计己等”。

4-3 慢过慢：对方胜过我，我不承认，反说我胜过他甚多，这叫“于胜计己胜”。

4-4 我慢: 执着于五蕴和合的身心，为我与我所，因而骄傲自大，叫做我慢。

4-5 增上慢: 修行者“未得言得，未证言证。”叫做增上慢。

4-6 卑慢: 自甘卑劣的人，对于胜过他的'人，以为：“胜过我又该如何？”别人学佛修道，他以为：“我不信佛，还不是照样过日子？”此为自甘卑劣之慢。

4-7 邪慢：于慢上起邪见，自己无德，反说：“佛菩萨也不过如此”。甚至于不信因果，毁谤三宝，这叫邪慢。

6. 见：见者意见、见解，也可说是思想、观念。人与人之间，有意见与见解的不同，有思想与理解的各异，这就是见诤。所谓五见。

6-1身见：执着世间有个身心是我，称为“我执”。我执有两种：在行为方面的我执就是“我慢”；在思想方面的我执称为“我见”，也叫做“身见”。

6-2 边见：又名边执见。边是鄙陋或偏差的意思。即谓所得的知见鄙陋，有所偏蔽，执常执断，各落一边。执常的知见:以“常”为恒常不变; 执断的知见:以人死一灭永灭，无有生死轮回升沉之事。

6-3邪见：不正的知见，不信正法，认为世间无生果之因，亦无可招之果，故为恶不足惧，为善不足法，此种见解，乃见之最邪者，故名邪见，

资料

6-5见取见：见即指前说的“我见、边见、邪见”。取是取着不舍，乃对前说三不正见，随执一端，以为最胜，即固执其所见，一切斗争依之而起。又这见亦名“非果计果”，即是自己还没有亲证圣果，而妄执已得到圣果的错觉。

1-1忿：向有情非情之心，令自心愤怒之精神作用；怨恨、生气。

1-2恨：先忿于所缘之事，数数寻思，怀恶结怨不舍之精神作用。

1-4害：对于他人有打骂、损恼人之精神作用。（恼后就无悲愍及爱心 ）

1-5嫉：即妒忌、憎恨；不能忍受他人之成就、优胜而起嗔心。

1-6诳：以种种之手段，使他人抱颠倒知见。（虚伪的夸大，或是以言行假装有才德，为求名利来欺骗他人）

1-7谄：向他人秘己之内心，表面装作亲爱，并奉承他人，之精神作用。（知道某人能给你利益，就隐藏自己的过失，以便对方相信你，希望能从那儿得到好处。）

1-8覆：恐名誉受损之欲堕，隐藏自造之罪的精神作用。

1-9骄：恃自己之盛事而心高傲。（自己做事有了成就，产生高傲的心理）

2-1无惭：于恶自厌；对自己所做罪恶，反省羞耻自己之精神作用曰惭。

2-2无愧：于过羞他；对自己所做过错，羞于他人之心作用曰愧。

3-1不信：对诸法之实体、三宝之诤德与世间之善根，不能信受。

3-3放逸：不警觉烦恼之生起，不约束自心，不守规矩，放纵它去造业。

3-4昏沉：使心盲昧、沈郁能障轻安。于所观境，神志昏暗，不能了知。

3-5失念：舍相入实无分别曰念；心驰散，未摄收，而生邪分别曰失念。

3-7掉举：令心高举不安静。（于所观境，心不安定，常回忆过去境）

当知道、了解六根本烦恼及二十随烦恼之后，就可以以此来反思、审察、观照自己。

例如：

第一、可以检查一下自己的心，里面有些什么？是否太高估了自己，总认为自己什么都行，什么都能做的成？是否总是瞧不起他人，总把别人当作是傻瓜一个？是否总是低瞧了自己，认为自己什么都不是，什么都不会，什么都不行？当事情不如己意时，是否就起_恨、起脑、害心？看到别人成功，是否就起嫉妒心，是否就起谄曲心？对自己所做的过错，是否无惭、无愧，是否起覆藏之心？等。

当我们发觉自己有这些种种不正之心时，要知就是这些念头带给我们烦恼、痛苦的感觉。而一切的纷争也是皆因此而起。要知原来所有内心的痛苦、伤痕都是自己的心所制造的，也唯有去面对、去修正自己的心行，才能引领自己从苦闷、痛苦的烦恼中解脱出来，亦只有自己才可以使自己支离破碎的心完全痊愈，而成为一颗真、善、美并且光明显耀的心。

第二、当我们在日常生活，与人交往之中，每天都会看到、听到别人对自己或对他人的

评语、动作。这时就要反观自照，是否乐意听人家对自己恭维、谄媚等绮丽的言语？是否乐意听人家是非？更甚者，听到人家批判别人的不好或坏话，就幸灾乐祸、落井下石？是否一听到别人对自己的批评就恼怒、嗔恨、忿怨或是就因此感到沮丧、懊恼、痛苦？

这时如果能好好观察自己的一切念想和感觉，不要为自己找理由，直接面对升起的念想和感觉，去了解自己在意、执取的是什么？针对在意、执取的去修正。

因此：

假如每天都能用心观察省思自己的一切想法、做法，每天好好想想自己，每一天的日子是要过的快乐自在还是要痛苦难过？是要轻松欢喜还是要忧愁苦闷？只要能真实的以此反思、观察自己，慢慢就会了解自己，而放下自己。慢慢的，就会远离庸庸碌碌，被一切外境所转，不知所为的日子。

了解一个人作文(篇4)

我有一位同学，他叫张平。他的学习成绩非常好，同学们都很佩服他，可我却不以为然，因为听人说，他曾从家里偷钱买罐头吃。不管这是真是假，总之，我对他没有好感，对他的态度十分冷淡。．

但有一件事使我真正地了解了他的为人。

一次，班上组织看电影，张平是文娱委员，自然由他买票。他买票回来时，我正好去倒垃圾，看见他先往兜里藏了一张，我心想：哼：把好票留给自己，真自私。但是，我没有揭发他的“罪行”。看电影时，我留神看他到底坐哪儿。老天，他坐在2排39号最差的座位上。真没想到，他不是我想象中的那号人！

这件事过后，我对他的态度有点儿改变了。

还有一次，我看见他拿着一张“大团结”匆匆忙忙地跑出家门。我想知道他干什么，于是就悄悄地跟在后面。我看到他跑进了商店，一会儿工夫，就捧着两瓶罐头出来了。哦，我明白了，看来，他所做的与我听说的很相符嘛！咦，不对！他怎么不往家走?对，跟踪到底。我跟着他七拐八拐地进了一条小胡同里。我盯着他走进了一间小屋。我蹑手蹑脚地来到门前，竖起耳朵听里面在说什么。“孩子，你怎么又给我买罐头了?”一个苍老的声音在问。“没关系，这都是用过年的压岁钱买的。再说，您没儿没女，您不是把我当成您的孩子吗?那还见外啥?”听到这儿，我全都明白了，这回真的明白了。在回家的路上，我想，张平身上有一种我没有的东西，那就是一心为他人着想的崇高品质。今天我才真正地了解了他。

张平，你是一个好学生，我一定追上你!让咱们俩并肩前进

了解一个人作文(篇5)

对于人类来说，直立行走在进化上的意义是显而易见的：它解放了我们的双手，促进了人类的智慧.与此同时，直立行走也给人类的身体构造带来了深刻影响，比如人类枕骨大孔的位置较之猿类更靠前，这很可能就是人体骨骼适应直立后重力线改变的结果.

直立也给人类下肢关节带来了相应变化.膝关节接近地面，几乎是除脚踝部外最负重的关节了.然后与负重为主的踝关节不同的是，膝关节同时还参与完成许多重要的动作.跑、跳、踢、攀登、骑行等均主要依靠膝关节来完成.因此，膝关节除了需要具备坚固的结构以维持体重外，还必须兼有灵巧的设计以满足活动需要.对于从事竞技体育的运动员来说，膝关节状态的好坏，往往会直接影响职业寿命和竞技生涯.

构成膝的骨性结构为股骨远端，胫骨近端以及髌骨.不过，这些骨组织在维持膝关节稳定性方面并无太大贡献.分布于关节内外的韧带、半月板、肌肉和肌腱才是将这些骨组织牢牢捆绑在一起的主要力量.这就不难解释为何许多运动员在骨折后仍能获得不错的恢复，而那些韧带损伤、半月板损伤的运动员去常常不得不遗憾地提前告别赛场.肌肉拉伤和挫伤也很常见，但由于肌肉的血液供应较之韧带、肌腱等组织更好，假以时日休息后恢复得也更好，所以，肌肉损伤一般来说并不致影响运动生涯.

在膝关节内，股骨和胫骨关节面之间有两根韧带负责将其相互连接.由于两韧带之间相互交叉呈十字状，故又称为交叉韧带或十字韧带.屈膝时，前交叉韧带防止胫骨向前移动，后交叉韧带则防止胫骨向后移动，这便保证了膝关节在屈曲时的前后稳定.在膝关节侧方，分别有内侧副韧带和外侧副韧带，伸直时两侧韧带拉紧，防止膝关节发生伸展和旋转，这样我们站立时才不会东摇西晃.在关节面之间，每个膝关节还有两个月牙状的纤维软骨，称为半月板.半月板填充在关节间隙之内，增加了关节的弹性和稳定性，并协助关节的伸曲和旋转.正常情况下，膝关节大约有7度的轻微外翻，直立时，内侧膝关节承受了60%的负载.因此，在膝关节内侧，半月板、副韧带和前交叉韧带关系更紧密，损伤时往往会造成三联伤.

不过，体重并非关节承受的最大力量.在完成攀登、跳跃等动作的时候，髌骨和股骨之间所承受的力量可以高达体重的5~8倍.髌骨，也就是我们俗称的膝盖，是大自然赋予我们的精巧设计.它不但能够保护膝关节，更可在大腿肌肉牵引时起到杠杆的作用.没有髌骨，我们完成踢腿动作时要付出额外30%的力气才行.髌骨严重损伤往往导致不得不将髌骨去除，这也将大大影响运动和生活质量.

除了运动损伤外，随着年龄的增长，膝关节也将逐渐磨损直至发生各种各样的问题.因此从现在起，我们就应该做好膝关节的保养.在运动前充分准备，避免突然发生的大运动量；运动时注意力集中，避免外伤；选择平坦富有弹性的运动场地，减轻体重，避免奔跑时对膝关节的过多冲击；佩戴必要的防护器具.如果膝关节已经有伤病，则应当充分休息，尽量避免参加那些膝部负荷量大的体育活动，如登山、爬楼等等.科学的锻炼将帮助我们昼延长膝关节的使用年限，从而在老年晚一些拿起手杖.

5.文章围绕膝关节讲了三个方面的内容，下面不属于这三方面的.一项是（）

A.膝关节的进化B.膝关节的功用C.膝关节的构造D.膝关节的保养

6.下面有关膝关节的说法不正确的一项是（）

A.膝的骨性结构包括股骨远端，胫骨近端以及髌骨，它们维持着膝关节稳定性.

B.交叉韧带保证了膝关节屈曲时的稳定性，内外侧副韧带保证了膝关节站立时的稳定性.

C.半月板增加了膝关节的弹性和稳定性，并协助膝关节的伸曲和旋转.

D.髌骨不但能够保护膝关节，更可在大腿肌肉牵引时起到杠杆的作用.

7.参照文本讲解的知识，下面的锻炼方法不恰当的一项是（）

A.为了防止运动损伤，体育老师总是让我们在课前做一些预备运动.

B.为了防止摔伤，妈妈们总是给溜旱冰的小朋友戴上护膝护腕等保护用具.

C.为了避免受天气因素影响，邻居王大爷20多年每天坚持跑楼梯锻炼身体.

D.为了避免对膝关节的过多冲击，打羽毛球时应该选择平坦富有弹性的运动场地.

了解一个人作文(篇6)

我有个好朋友是小学老师，生活极有规律，但同时也弱不禁风，偶尔中午不睡半个小时午觉就常常对我抱怨，完了完了，我要崩溃了，整整下午都头嗡嗡的，她还动不动就去找中医大夫抓几副中药调理一下身体，一天睡八个小时尚觉得睡眠不足，甚至担心这是不是心理病，很认真的向我求教，好吧，我表示无语！总觉得这可能就是一种养尊处优的日子养成的习惯。

最近几天她母亲生病住院，由于医院床位紧张只能在门诊治疗，她义不容辞要照顾老人，连续四天四夜陪在病床前，要陪同老人检查身体，和大夫确定医疗方案，伺候老人日常生活等等，她居然没有叫一声苦，也没说过什么睡眠不足，偶尔困了就是趴在母亲床前迷糊一会儿，最重要她感觉自己身体棒棒的，没有一点毛病，我也曾在医院照顾病人，如何不知道那种环境的恶劣：嘈杂声、呻吟声、吵闹声和无时无刻不存在的药水味道，这里我们不谈孝道，就说一下人自身的潜能，从这位朋友身上看得出来，一个看似软弱的人身体内部其实蕴藏着无穷无尽的潜能，只是从前没被我们挖掘而已。

说我自己的两个小事例，当时去南京读书，最怕的`就是年后开学坐火车去的那一路风尘，我一般都是从德州市禹城上车，要前前后后坐十五个小时的绿皮火车，当时拥挤到了什么地步呢？就在车厢厕所里都挤满了人！稍微胖一点的被挤得像一张饼子贴在车内任何一个位置，要不吃不喝最重要的是不尿！在那个地方一动不动的蜗居十几个小时，当时很佩服小偷这个职业，在这么恶劣的环境内居然有空空妙手可以偷遍整节车厢里的近三百人。

说起来不但是我，几乎所有人的体质都好得吓人，有个能站的地方就很满意，没有男女大防，也没有什么心脏病，更没有要求让座的老大爷，大家基本上都能熬下来，男男女女老老少少七八十岁的老奶奶也和我一样经历上个世纪那种艰难旅程的折腾，但现在明窗净几的高铁，可坐可躺的软硬卧都挑战不出当时那种劲头了，我前年有一次从成都坐软卧回济南，居然因为躺的时间过长而觉得腰酸背疼，深深感到自己那是忘本！没有受不了的罪只有享不了的福！

再说一个精神层面的：大约十年前，我准备评高级职称，但是我们系统评高级经济师需要两个硬件，一个是发表的学术论文，另一个则是职称外语成绩六十分以上！第一个对我来说很简单，我能写会写而且有不少杂志的编辑朋友，但第二个就有点如天堑之难了。赵同学一直很爱国，觉得学习英语有点丧权辱国，从中学到大学，这门功课都是以混为主，就是后来考工商管理硕士，也因为英语受限，拿着能去浙大的分数走了西南交大，所以几乎可以认为外语及格是不可能完成的任务！等了一年，问了问我们总部人力资源部的朋友，听说近十年不可能取消对职称外语的要求，于是破釜沉舟了，我是笨人也就只好用笨办法，拿着一本英语字典和考试教材，一个单词一个单词的翻译学习，早起晚归，天天抽出四五个小时的时间磨练，用了半年的时间吧，考了八十二分！知道成绩后我差点落泪！一分耕耘一分收获。原来我这么棒呀！

总结一下上边所讲，我们总觉得自己最了解自己，其实不然，我们不知道自己的潜能和内在，往往有时候外界逼着我们能迸发出自己都不可相信的力量，当然善于激发自己，挖掘自己才是正理！修行修炼修心养性，所做的一切是让自己变得更好，不过我们其实就很好，只是有时不知道罢了，洗尽铅华，发出自己的光芒！

了解一个人作文(篇7)

既然我们成为狗狗的主人，就应该尽自己最大的努力去照顾它们，爱惜它们!狗狗的生活习性与人类是很不同的。

狗狗的生活习性：

狗完全靠它那嗅觉非常敏锐的鼻子生存，鼻子仿佛就是它的大脑，而狗的嗅觉能力是我们人类的一百万倍。它可以嗅出空气中很远的地方所飘过来的味道，提早警戒。甚至人类生气，恐惧，憎恨，高兴时肾上腺素激增，所产生的身体的味道，它也十分的敏感。以至有的狗会狗眼看人低，对着穿着邋遢的人狂叫。为了常保持嗅觉敏锐，它会不时的将鼻头舔湿，只有生病时才懒的去舔，就会干干的。刚睡醒时也会是干的，因为还没来的及去舔。所以单靠鼻子干就断定它生病了，是很牵强的。狗的睡眠很浅，它们很少沉睡，因为它随时都用耳朵注意周遭的变化。它的听力仅次于嗅觉，可以分辨自家的汽车，说话声甚至开门声。倒是狗的视力并不好，因为它的眼睛的水晶体是人类的两倍厚，所以狗是近视眼。但是因为眼珠比较突出，所以视野宽广，因此容易注意到移动的物体。又因为它是昼伏夜出的狼，所以对颜色的分辨能力很差，分辨不出色彩，只有黑白浓淡而已。它的嘴巴其实是它的另一只手，是理毛的工具，也是打架的武器，因此狗对味道的感觉比较迟钝。它的痛觉也很迟钝，多集中于身体的末端，像鼻头，四个脚端，耳朵，尾巴。所以这些地方都不喜欢人家碰，因而有些住在公寓里无法扒土扒树，没有磨掉指甲机会的狗，都不喜欢尾巴被拉被扯。

狗狗的身体语言：

狗的身体语言比猫简单多了。高兴时就摇尾巴，激动时就跳跃，前脚踏步，耳朵塌平，甚至会搭上来舔我们的脸。生气愤怒时龇牙咧嘴，全身僵硬，四肢伸直，耳朵竖直，尾巴小心翼翼的慢慢左右摆动同时发出低沉的吼声;这时，人们再接近它，它就大叫。害怕时狗会缩着身体，尾巴下垂，耳朵也后缩，严重时会发抖，甚至大小便都出来了。无聊时，全身懒散，没精神，甚至伸懒腰，打哈欠。期盼时，它会坐正，摇尾巴，定神看你，同时发出恩恩恩的乞怜声。撒娇时，会依偎过来，一遍一遍地舔你。它完全顺服时，会躺在地上四脚朝天，甚至，当你接近时，它会来舔你的手，下巴，鼻头。

狗狗是不是很可爱呢?

一个人的课堂作文(8篇)

你现在正试图了解作文的撰写吗？作文是思考的互动平台让我们交流想法和见解，作文通过语言把思想和情感表达出来以便更好地为读者所理解。作文中要善用写作技巧，努力以真情实感打动读者，我们精心挑选为大家整理出了一篇最新的“一个人的课堂作文”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

一个人的课堂作文 篇1

有一本书，书上空无一字，但我们却能从中获取很多知识：这本书没有作者，但我们每个人都是这本书的作者，这本书叫做“生活”。生活处处是课堂。

一天早上，阳光明媚，我怀着高兴的心情，来到我家的院子里。院子里的花正开得茂盛，一阵微风吹来，五颜六色的花儿跳起了舞蹈，令人心旷神怡。我想：该给花儿们浇水了，我小心翼翼地给每盆花浇了水。浇完水后，我搬搬这盆花，摸摸那盆花，花儿们好像很高兴似

的对我张开了笑脸。

忽然，我看见一条蚯蚓，就用脚把它的去路挡住了，原以为它会“绕道而行”，可没想到它却“理直气壮”地爬到了我的脚上。我疑惑不解：难道蚯蚓看不见东西？那它是怎么辨认方向的呢？

我带着问题，抓了一条蚯蚓来做实验。我搬来一盆散发着香味的花，拿来一个色彩鲜艳的玩具，各放在蚯蚓的左右两边，而把蚯蚓放在中间，看看蚯蚓会往哪个东西移动。蚯蚓在中间停了一会儿，就慢慢地向那盆花移了过去。我百思不得其解：难道蚯蚓没有眼睛？于是，我又做了一个实验。我把那盆花换成了葱。谁知，蚯蚓这次竟毫不犹豫地爬向了葱。我想：这两次实验，蚯蚓都爬向了会发出味道的东西，蚯蚓辨认方向的方法会不会与嗅觉有关？这仅仅是我的猜想，还没得到证实，于是，我想去请教别人。

我去姐姐家问姐姐：“你知道蚯蚓是用什么来辨认方向的吗？蚯蚓有没有眼睛呢？”姐姐说：“这你得去问你哥哥，你哥哥也许就会了。”我跑去问哥哥，哥哥也不清楚。俗话说：“不怕万事不利，就怕灰心丧气。”

我回到家，躺在床上想。我一抬头，看见书厨上有一本厚厚的书，书的旁边写着“百科全书”四个字。我想：对呀我可以去查《百科全书》呀！真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。

我查了《百科全书》后才知道：由于蚯蚓长期在地下活动，眼睛渐渐退化了，只能靠嗅觉来辨认方向。

有人说过一句话：“真理诞生于一百个问号之后”，通过这件事，

我对这句话有很深的感受。生活处处是课堂。

一个人的课堂作文 篇2

期末考试前一个小时，语文老师个我们上了一堂课，这堂课是我终生难忘。

那时，同学们们正在为考试做准备，打算做最后一搏。语文老师走进教室，深情地望着每一位同学，说：“今天我给大家上本学期的最后一节课，不讲课文，也不讲作文，只讲三个词。”以前考试前语文老师总会强调一些与考试有关的内容，今天老师这段不同寻常的话让我感到很奇怪，老师会说些什么呢?我竖起耳朵，仔细地听着。

“第一个词是‘诚实’。”老师在黑板上工工整整的字写下了“诚实”两个字，“诚实就是不说谎话，只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。”我明白了，老师是要在最后一节课上教我们比知识更重要的东西——做人。

教室里安静极了，同学们都听得格外认真。

“我要说的第二个词是‘善待他人’。”老师接着说，“善待他人就等于善待自己。如果因为一点小事就耿耿于怀，那就是拿别人的过失来惩罚自己。”老师意味深长地说。他这是在告诉我们，一个心胸开阔的人。老师真是用心良苦啊!

“第三个词就是‘脚踏实地’。只有脚踏实地的学习，打好基础，遇到困难而不放弃，才能获得成功。”老师说完，同学们已经被深深的感动了。这三个意义深刻的词是老师送给我们最珍贵的礼物，我一定要“守而勿失也”。

这“最后一课”使我受益匪浅，我会终身记牢老师的教诲的。

一个人的课堂作文 篇3

“叮铃铃……上课铃声响了，同学们迅速地跑进了教室。“起立！班长一声令下，同学们齐刷刷地站了起来向老师鞠躬。“坐下！王老师用洪亮的声音说道，“我们开始上课！

王老师大步流星地走上讲台，把书本放在了讲桌上，翻开了语文课本，抬起头，扶着眼镜，眉毛皱得像一个倒八字，张大嘴巴说着：“今天，我们来学习《火烧圆明园》这篇课文。王老师一边说着，一边用余光扫视了一下四周。

正当老师讲得精彩之时，一阵“呼——呼——的鼾声从角落边上传来，循声望去，只见贾聪明侧趴在课桌上，口水流了一大摊，嘴巴还在不停地啃手指头，原来他早已经进入了甜美的梦乡。

“起立！贾聪明！老师一只手扶着眼镜，一只手扶着桌子扶手，瞪大眼睛，“居然敢在我的课堂上睡觉！

“发……发生什么事了？有鸡腿吃了吗？贾聪明整个人从座位上像弹簧一样蹦了起来，一手抹着口水，一手不断地捶打着自己，“老……老师，我……我没睡觉，只是趴了一小会儿。

“你没睡，那你说说，圆明园是谁烧的？老师双手抱在胸前，眼睛里好像要喷出火来似的，盯着贾聪明。

顿时，全班同学的目光齐刷刷地转向了贾聪明。

“老师，冤枉啊！贾聪明身体往后一倾，双手不停地摇摆着，眉毛耷拉着，两眼直视老师，“不……不是我烧的！

霎时，全班寂静了两秒钟后炸开了锅：

“哈哈，肯定不是他烧的呀！

“这一回，他死定了！

“他可真糊涂啊！

“你……你……气死我了，敢在课堂上睡觉，明天请家长来学校一趟。老师的脸色苍白，眼睛瞪得大大的，用手中的书指着他说。

通过这个故事告诉我们：上课要专心听讲，不要开小差，否则会有不良的影响哟！

一个人的课堂作文 篇4

绚烂的生命轨迹在不断衍续，探索学习的法则在不断更替。时间沙漏的流逝，带来划时代的改变。从儒雅的古板先生到博学的和蔼老师，从书香弥漫但死气沉沉的私塾到学案如山但思维活跃的现代课堂，老师的角色在不断变幻。每次变幻都会给我们的思维带来巨大的冲击。

私塾时，老师的金口玉言无疑就是圣旨！死板的先生，死气沉沉的学生，思维仿佛被冻结般的不会质疑。人非圣贤孰能无过，难道先人所留就全对吗？他们只知道愚昧的死记硬背，知识中没有属于自己的灵魂！而现代小学课堂，会有各种各样的质疑，但他们的知识中有自己的灵魂吗？不！他们虽会质疑，但依旧只是被动贮藏知识的机器人！老师讲一点他们吸纳一点，完全不会自主学习！

而现代中学课堂，完全可以没有老师！一张纤薄的学案，对我们循循善诱，加上老师从旁指点迷津，同学们合作探究，再难的知识点都被轻易理解！因为它浸透我们的独立思考，我们不是机器，而是思维敏捷活跃的人！活生生的人！中学老师注重教育我们怎样学习，而不是让我们被动接受整理好的知识！学案的知识要靠自己整理归纳，学案的难点要靠同学合作探究，老师只负责引导！或许你会觉得老师太懒，与红烛春蚕相差甚远，其实不然。老师教给你“万变不离其宗”的学习方法而非整理归纳好的知识，与“授人以鱼不如授人以渔”拥有共同的出发点，过程却更加艰辛。但你掌握那烙有自己灵魂的知识的那瞬间，你会觉得无比幸福！而掌握的知识也在你的灵魂中烙下烙印。前期你会觉得举步维艰，速度缓慢而效果也不尽人意。可后来你会发现，自己的掌握速度愈加快速而且效果显著！

面对新的教学方式，让我们高声呐喊：“我的课堂我做主

一个人的课堂作文 篇5

素质教育是当前教育的核心目标，学生是学习的主体，教育的不断改革与实践，要求所有的教学活动都服务于学生，而教师是学生学习活动的组织者和引导者，板书是师生课堂中对知识交流的重要手段。语文课堂教学板书有助小学生把握课文主题，加强小学语文教师对于板书的科学的认识，激发小学生学习语言文字热情，是引导师生通往智慧的桥梁，以此提高课堂教学质量和效率。

1小学语文课堂教学板书运用现状

小学语文课堂教学板书对小学生有着极大的影响，它从设计上决定一节课的成败。可以帮助学生理清文章的脉络，帮助学生理解和记忆，帮助学生更好的理解并掌握知识，应引起高度重视。调查显示，学生对课堂板书的重视程度也很高，但小学语文教师对于板书书写不很重视，传统的黑板板书受到现代科技严重冲击，忽视了板书在小学语文教学中重大作用。在多媒体等教学手段盛行的今天，调查显示，散文的教学板书的针对性相对来说较高，教龄越大的教师板书的针对性就越强，绝大部分教师的板书都能做到简明清晰，其中三年级和六年级的简练性最好。教师的、教龄越大，板书简练性越好。在教学板书设计的条理性方面，小学语文教师做得相对来说比较好，但年级越高，板书的条理性就越差。小学语文课堂教学板书设计的新颖性较差，教授年级越高的小学语文教师尤其差；在课堂教学板书设计的艺术性方面，大部分教师板书的位置及布局不太合理，年级越低，教师的板书的布局越合理，教师的教龄越小，板书的布局越合理；在课堂教学板书的多样性方面，通过数据分析可知，小学语文教师板书形式较为单一，对于图标和画图的使用很少，难以引起学生的注意和兴趣。

2小学语文课堂教学板书问题及原因

小学语文课堂教学中黑板板书运用较少，或者说教师课堂教学板书的现状不容乐观，甚至出现零板书现象，对于这些，我们作为教育者应该引起注意与重视。在各种现代化的多媒体教学技术现状下，教学板书内容设计的缺乏新颖性和艺术性，70%的老师的板书都毫无新意，小学语文课堂教学板书的布局不合理，缺乏生动性、灵活性等，比较乏味，不能体现出其艺术性，因此很难吸引小学生的兴趣。板书的书写是有一定的准则的，但教师板书的教学实施缺乏示范性和时机性，老师让学生参与却不是很多，小学语文课堂教学板书的示范性较差，或多或少都会有些错误，则孩子的书写便缺乏工整性与美观性，一些老师的板书书写与讲解的配合的不太好，比如连笔现象极为频繁，应引起高度的重视。以上原因是由于缺乏对堂教学板书的运用意识与重视，缺乏对小学语文课堂教学板书的创新意识，因此不能吸引学生的注意；缺乏对板书的布局认识和美感的设计能力，甚至没有真正的去了解过，课堂教学板书都比较单一，枯燥乏，随意性较高，对其形式和构件的重视程度不够，缺乏对板书科学的认识与运用，没有根据具体的需要去选择，缺乏对色彩的认识与运用。另外，学语文教师的基本功存在问题，加上对课堂教学板书的重视程度较差，实施经验不足，这都是应该引起我们注意的。

3如何提高小学语文课堂教学板书

提高认识，加强对板书的运用与重视，教师们应认真的钻研教学板书，增加培训，结合自己的学生的学情，提升语文板书内容设计的能力，形成发散思维训练，增加创新意识和能力，不同的老师对同一节课的板书进行设计，科学的设计板书，提高美感和艺术性，互相分享评价，共同进步。艺术性是板书最独到、最具特色的，鼓励教师板书设计的意识，合理设计板书的位置与布局，提高创新的能力，教师可以根据实际需要，多学习相关的理论和知识，灵活安排。要加强对板书的多种形式的训练，选择出对于本班学生最佳的板书位置，丰富多样性，可以吸引小学生的注意力。适当为课堂教学板书添加色彩，课堂教学要做到以学生为主体，师生共同参与，强调以及突出语文教学内容的重点和难点，板书应该是随着学习的逐步深入，从而使小学生更乐意接受。加强训练，让学生参与板书书写过程，丰富语文板书教学实施的体验与经验，加强基本功，增加重视与训练，应该有准确而又扎实的基础知识，提升示范性和时机性，确保准确性。规范性对于课堂教学板书是至关重要的'，应定期举办与基础知识和能力相关的培训，增强小学语文教师对教学板书认识与重视，应该多看一些关于黑板板书的书籍，确保规范性。加强练习，积累经验，提升时机性，应该认真仔细的设计教学板书，使小学语文教师慎重的书写板书，要注重对板书书写时机性的把握，从而更好的促进教学。

一个人的课堂作文 篇6

今天，我们上作文课时，老师要我们回答几道题，每答对一题就会加10分，老师将我们分为两组，哪组分数多哪组就赢，赢的同学就可以获得好学生卡。

比赛开始了，老师个第一组的同学出了一道题：“我国有多少个少数民族？第一组的同学都异口同声的说个。哈哈哈，当然不是56个，而是55个，为什么说是55个呢，因为他们多算了一个，汉族不是少数民族所以是55个少数民族。接下来是我们这组回答，老师说：‘‘福建的简称是什么？’’同学们想破了脑袋也想不出，最后告诉我们答案是闽，老师给第一组提出的问题大部分都会，尤其是那个叫许士涵的同学，他可厉害，同学们不会的题目他都会，我们这组打不出来的题目，他都回答得出来，老师奖了他好几张好学生卡。到了最关键的时刻，如果我们这题答对了，他们打错了，那我们就平局，如果他们打对了，我们就输了。老师对第一组说：“水占人体的几分之几？并给他们3次机会，前两次他们都打错了，第3次被许士涵答对了。‘‘哎，这下我们必死无疑了’’老师给我们提出的问题我们也答对了，可我们还是输了，我们不服气，要求再来一题，可老师不答应，最后第一组赢了。

我并没有气馁，以后多看点课外书，多学点知识。我想在明白了一个道理：课堂上学来的只是一瓢水，谁是都可以蒸发干，知识无处不在，需要我们去学习，才能得到更多的知识。

一个人的课堂作文 篇7

近日，我有幸参加了“初中微课程开发与翻转课堂培训会议”的学习，虽然辛苦，但在学习中也收获了很多。

翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。这种新型的教育教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学模式。了解了国内外开展翻转课堂教学法的情况，原来课可以这么上，也看到了很多成功案例的分享。在翻转课堂教学法中教师更关注学生个性化的发展，让每个学生都可以选择自己最难适合的学习速度，真的是符合未来教育趋势的教学方法。

利用视频来实施教学，在多年以前人们就进行过探索。在上世纪，世界上很多国家所进行的广播电视教育就是明证。为什么当年所做的探索没有对传统的教学模式带来多大的影响，而“翻转课堂”却倍受关注呢？这是因为“翻转课堂”有如下几个鲜明的特点：

一、教学视频短小精悍

教学视频的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便;视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征;通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。

二、教学信息清晰明确

教学视频有一个显着的特点，它让人感到贴心，就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。

三、重新建构学习流程

通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的;第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。

四、复习检测方便快捷

学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。如果发现几个问题回答的不好，学生可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。“翻转课堂”要在我们这片教育热土上开花结果，需要做好以下几方面的准备。

（1）要树立教育变革的坚定信念。观念决定行为。有什么样的教育观念，就会有什么样的教育行为。我们教师在“分数至上”的教育环境中，已经锤炼出了一整套的看家本领，形成了一种固定的教学范式和习惯。实施“翻转课堂”，必然要打破自己和教育环境之间的一种平衡态，让自己处于一个新的、自己内心没有确切把握的动荡状态之中。

（2）要有较高的教育信息化素养。当今学生，本身就生活在信息时代，对信息时代的电子产品和各类软件有着天生的亲近感。但今天的教师不同，我们的青少年时代基本上都没接触过电脑，缺少了与信息技术的一份亲近感。大多数的教师平时使用电脑就是上上网、编写一些文本和数据表格、制作PPT等，其他的软件和技术很少涉猎。虽然视频平台可以聘请人来进行制作，但如果教师不具备与教学视频编制相关的系列技能的话，要推动“翻转课堂”改革是很困难的。

（3）要抓住“翻转课堂”的关键点。为了实施“翻转课堂”，很多人将主要的精力都放在了视频的制作上，这其实也是一个误区。视频自然重要，但比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。课堂的对话和讨论，需要教师做出精心的准备和细致的观察，真正做到因材施教。“翻转课堂”之所以成功，是因为课堂讨论所带来的学生”吸收内化“学习过程效益的提升。

一个人的课堂作文 篇8

启蒙课堂-记叙文600字

在小学的六年里，我们在老师的教导下增长了许多知识。两千多节课中，每一课都让我们受益无穷。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们在知识的海洋中徜徉。然而，令我最难忘的是张老师的一堂数学课。

张老师50多岁，个子不高，戴着一副眼镜，透过厚厚的镜片可以看到他富有幽默感的目光。他经常穿着黑色皮鞋，走路特别精神。课堂上，张老师总是用洪亮的声音给我们讲课，幽默又不失严肃。在我们哈哈大笑的同时又增长了知识。不过，张老师总是想告诉我们一个道理：不要迷信权威。

“叮、叮、叮……”，随着上课铃声的打响，同学们安静的坐在了座位上，教室里面鸦雀无声。走廊传来一阵脚步声，“吱嘎”一声，门被推开了，张老师拿着教案走进了教室，一节有趣的数学课就这样开始了。这节课的内容是“估算”，正当我们听得津津有味时，张老师出了一道填字题“15× ( )=350-500，括号里最小填多少?最大填多少?”张老师又说：“由于最大最小有限，所以通过计算这里最小只能填23，最大填33”，所有人都没有发现老师说的答案是错误的。老师讲完一些题目，离下课时间还有10分钟，老师让我们自己复习。我盯着黑板上的'那道填字题，试着验算了一下，发现老师的答案是错误的：最小的结果是345，不到350，我验算了一遍又一遍，答案还是如此。我怀疑老师的答案，同时又怀疑自己是错的，我的心怦怦直跳，但最终还是大胆提出了老师的错误：“老师，那道填字题答案错了，最小不是23，应该是24。”，这时班上很多同学在小声议论，老师笑了起来，说：“我是故意写的错误答案的，目的就是为了让你们明白不要迷信权威，最小确实应该是填24。”

这节数学课让我明白了“要敢于质疑权威”的道理，因为再伟大的人也会有错误的时候，正如韩愈所说的：“人非生而知之者，孰能无惑?”

关于一个学生的作文精选8篇

通过认真研究我们为您制作了这份优秀的“关于一个学生的作文”。美好的文字能够引领人们走向幸福，通过写作我们可以提高自己的作文能力与创造水平。好文章都是改正的。写完作文后，要经过多次修改才能更加完善。就我的经验而言以下是一些可以参考的最佳实践！

关于一个学生的作文 篇1

我们班有这么一个女孩，扎着马尾辫；她并不高却偏偏坐在最后一排；她虽然是一个好学生但也是老师办公室的常客；她的一双手不会做手工但会写作文。

她从不因为困难而退缩但有些自大，每次名列前茅就扬扬得意，使得许多人都在她背后说闲话，父母也曾引导过她，可她总把这种小事当浮云，没一会儿就随着烦恼烟消云散了。也不知她是怎么做到的，一个学期总要写两本日记，弄得大家都目瞪口呆！还让一些优等生开始学习自大这种优良传统。

她并不斯文，而是一个女汉子，甚至一段时间还因为打架、吵架成为老师办公室的常客。其实她也想当一个窈窕淑女，可是嘴里一直说着：做不到，做不到~~！

她喜欢可爱的小狗，自从养死两只迷你吉娃娃后就再也不敢再害狗了。

啊？你问我为什么这么清楚她，因为她就是我任愉！

关于一个学生的作文 篇2

我最尊敬的人是我的妈妈，我最爱的人也是妈妈，是妈妈给予我生命，教给我做人的道理，妈妈把无私的爱都给了我，让我茁壮成长。

我妈妈长着一头浓密的长发，圆圆的脸，我妈妈的脸像一个红苹果。弯弯的眉毛，明亮的眼睛，红红的嘴唇，中等身材，很苗条，我妈妈大约三十来岁。我妈妈长得非常漂亮，性格温柔、落落大方、有爱心、细心，有什么好东西都先给我。

有一天，我和妈妈在学完葫芦丝回家的路上看见有一位老爷爷在卖小鱼，我连忙跑过去，只见地上摆放着各种各样的鱼缸，鱼缸里有：鹦鹉鱼、孔雀鱼、金龙鱼、金鱼等。我说：妈妈，咱们买几条小鱼吧。妈妈说：好吧，买几条呢？我说：买六条鱼吧！我们买了6条孔雀鱼，小心翼翼、高高兴兴的拎着小鱼回了家。

妈妈把鱼缸刷得干干净净，然后我就轻轻地把小鱼儿放进鱼缸里，小鱼儿一进鱼缸，就快活的在水中游来游去，妈妈说：以后这几条小鱼让你来养吧！我说：哈哈，太好了！我知道这是妈妈在培养我，对小动物的耐心、爱心，将来做一个对社会有用的人。

妈妈给我带来了美好的生活，我一定好好学习、天天向上，报答妈妈的养育之恩，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。

关于一个学生的作文 篇3

作为一个学生我想说说我的心里话，如果说得不好也请不要见怪，如果有共鸣的话我们也可以交个朋友哦!

作为一个脚踏实地的学生，寒窗苦读圣贤书。昼夜不听得在和数打交道，视书为益友，能博学多识，美化心灵。日日倘佯在书香的世界里，呼吸着诱人的书的芳香，倍感沁人心脾，精神抖擞。如同身处冰天雪地中，摘一片白色雪花，含在手心，一阵冰凉浸透全身。

古今中外，郎朗学子数不胜数，知名学者一代胜过一代。我们该说我们很争气，还是说书的确让我们着了迷。困惑中想起了高尔基的一句名言：只是犹如人体的血液一样宝贵。才恍然大悟。着样看来，这两种因素是都涉及到了。

打自上了读书这条漫长的跑道，也没少听说过学生们为读书叫苦连天。相反，他们酷爱玩，就和小猪喜欢睡懒觉是一样的。其实不然，世间各种各样的事情都存在着多方面的看法，有时换个角度去观察、考虑事物，或许就会有意外的发现。要知道，一个大问号，换个角度看，它的影子竟是一个大感叹号。读书确实很辛苦，甚至超越了一个勤劳农民的负担。父亲也时常者样说。但这只是片面的，而努力付出后的成功却是无比欣慰的。不要只懂得埋怨一切，让你的消极态度左右你的一切。应试着怀着一颗满腔热枕的心去对待学习，那么你会猛然发现：其实学习也是其乐无穷的。到时你也会明白：为什么学习是苦乐交织的了!

时间是冷酷无情的，而学习是永无止境的。不要让金子般的年代，流逝在懒惰的阴影之下，那样你的学习生涯将会伤痕累累，而当你真正踏入社会这个广阔的新天地时，你便会意味深长地体会到：学习几乎决定了一个人在社会上的地位。但现在后悔莫及未免为时已晚。

时间并不是一个吝啬鬼，只是你自己愚昧无知罢了!

好好把握吧。毕竟，你才是自己人生的主角!

关于一个学生的作文 篇4

我的一个月中学生活

结束了五年多姿多彩的小学，生活翻开了新的一页中学。新的生活，新的开始，新的感受也随之一个个纷至沓来。兴奋、新奇、寂寞、迷茫这一切感受，似乎都从未接触过。

兴奋自然是有的，因为我知道，我面对着的，将不再是小学，不再是过去，而是一个新的学校，新的开始，一个全新的世界！在那里，我将和一群陌生的同学一起学习，一起生活，一起玩耍，一起聊天

踏入了中学，一切都如此新奇。新奇的学校，新奇的课程，新奇的老师，新奇的同学第一天上学时，我心里不安而又紧张本以为老师会像五年级时沈老师一样，一开学便给我们来了个下马威，没想到却不然，老师待我十分友善，和蔼可亲。接下来的日子里，我认识了许多老师爽快的音乐老师，可爱的英语老师，爱说笑的语文老师，一本正经的数学老师，还有激情四射的美术老师，老顽童型的思品老师我也渐渐熟悉了周围的同学。

在兴奋、新奇的同时，我也感到了寂寞与迷茫。上课时，我的思路跟着老师的思路在转，自然想不到这个但当老师说了声下课，当我起身离开座位时，我看到周围的同学，他们的脸都那么陌生。尽管我已了解他们，已能唤起他们的名字，也经常帮助他们，与他们玩，可我显然漫不经心。我们看似很近，可其实心里，我和他们离得很远我一直都抛不下过去的一点一滴。我就像站在两个世界的界限前。在我的后面，是过去，是小学的甜蜜回忆；而在我前面，则是未来，则是中学生活我如果停在小学，我将得不到进步；而如果我跨过了这道记忆的槛，会不会失去小学的回忆？到底该怎么办？我感到不知所措。

这大概就是成长的烦恼吧，但愿经过一段时间，它会自然而然的解决了。

关于一个学生的作文 篇5

我最敬佩的一个人是我的好朋友,她是一个勤奋,好学,爱钻那角尖的女孩!

她圆圆的脑袋,高高的鼻子上架着一副眼镜.说话的时候,总喜欢学大人的模样.把眼镜往上推推,一副大博士的风度,惹得同学们直笑.家上又黑又亮的眼珠一转,她脑袋就又多了一个问题,怪怪的主意,还有,她的小嘴特别厉害,直话直说,从不饶人.

我最佩服她的好学和成绩.她是一个全面发展的好学生,说学习,成绩好;论人娱体育,她也不比人家差.不过,她最突出的就画画.她代表过我校参加画画比赛啊!画画也是全校第一! 对于学习,她从是喜欢打破沙窝门到底.直到彻底弄明白为止.有一次,我在书上看到了一道难题,觉得很有意思,于是我就把它抄了下来.去难道难道我们的"小博士".我见到她,特意叫她教我做.她又学这古人的模样说:"不敢当,不敢当."过了一会儿她却没有做,我得意了笑了起来.又过了一会儿,她还没有做得到.于是叹了口气说:"对不起,这道题我不会,你别请高明吧!"无视我拿了本子走了,她马上跑过来问我怎样做?

我就说:"我哪知道啊!我在书上看到的."她听了老缠着我,要我给她看."在家里呢!"我没好气地说.

到放学时,她追上我说:"那本书---,"我只好无可奈何地说:"好吧!你到我家吧!"到了我家,我拿了那本书给她看.之后,我就在一旁做我的作业.大约过了十多分钟,她突然跳起来说:"我成功了,我成功了,"我在一旁笑她.她说:"我已经解了那道题了,要不要我教你啊.于是,她就像老师老师一样一点一点地告诉我```````

她真是一个勤奋,好学,爱钻那角尖的女孩!我真佩服她,她那多才多艺,勤奋好学!

关于一个学生的作文 篇6

如果有人问我，你最敬佩的人是谁？我会不假四索地回答：——妈妈！

我的妈妈长得很秀气，圆圆的脸蛋上长着有神的大眼睛；她的鼻子又高又大，长着一头乌黑高发。当她微微一笑时，你会觉得她很可爱。

那么，她为什么会让我敬佩呢？答案就在下方。

事例一：妈妈干活勤劳。

每天，当我们全家都放下碗筷时，妈妈就去把不干净的碗、筷……个个都放入了洗碗盆里。再在海绵上涂上洗洁精，擦在碗上，打开水龙头，一个一个地冲洗干净。

妈妈会用空余的时间来拖地。妈妈的力气可大了，干起活儿来十分有力。今天妈妈就在拖地，我在写作业。正好我出去的时候，看见电风扇正在扇着，可又没人，就问妈妈为什么，妈妈回答：“地上有许多水，怕弟弟摔倒。”妈妈真聪明。

事例二：妈妈学问多。

妈妈还是家里的老师。在家里，我的作业由她管。我每天回到家，过了一会儿，妈妈就会问：“今天的作业多不多？”“难不难呀？”“写了还剩几个啊？”之类的话。然后我去写自己的作业。碰到难题我去妈妈那问：“这题怎么写？”妈妈看了一会儿，回答道：“这题是这样写的……。”我照妈妈的说法做了一遍，果然可以这么做。我不由得赞叹妈妈的学问真多。

事例三：妈妈乐于助人。

上次，我们一家去法国巴黎玩的时候，我们上了一辆公交车。过了几站，上了一位好像比我奶奶还要老的老奶奶。当时车上已经没有空位子了，妈妈连忙起身，给这位老奶奶让座。老奶奶见了直说谢，而妈妈只是微微一笑，吞吞吐吐地说了一声不客气。

妈妈，你干活勤劳，学问重多，又乐于助人，怎么会不让我敬佩呢？

关于一个学生的作文 篇7

真倒霉我双手交叉放在胸前抱怨道。因为今天在学校迟到被叫去罚跑，回去因为我的差劲就不让我玩电脑哼，还好我把钱拿去买东西吃，随后我露出了奸笑。

我舒缓了我的心情之后，我便高高兴兴的拿着钱，冲向超市。

啊我被石块绑到可恶，是谁弄到。随后我便向四周望去，可是我看到了一幕，却一直停在了那里，一个女孩，那比象牙还要洁白光鲜的皮肤，眸子里是一望无际的苍蓝，属于最明媚的天空的颜色，闪着希望的光芒，嘴角有着一丝微笑，身穿不修边幅破破烂烂的衣服，可以用邋遢来形容，安安静静地做地板上。但时她为什么笑呢？

我有些轻蔑地来到了她得身边道：喂，你都这样了，你还笑什么呢？她只是露出一笑，那笑充满了温文尔雅文质彬彬又和蔼可亲道：为什么我不能笑呢？我实在不想说出这样的话，可是我还是说出了：因为你是乞丐。她先是一愣，随后又是那个笑道：这个世界上，如果你不努力地话，你就是一个乞丐。说完后，她便起身走了此时只留下我一个人

过了许久后，我的嘴角也露出微笑，但是没有那样和蔼可亲是啊，如果我不努力我也是乞丐。

我回到了家，告诉了母亲：母亲，请你以后继续管我。

征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你想要的事，直到你获得成功的经验，是啊，不断努力去做你想要做的事情，你就不会是个乞丐

关于一个学生的作文 篇8

我最亲爱的老师虽然现在不教我们了，但是现在回想起我最亲爱的老师，就会想起关于老师的种种往事。

上篇

亲爱的老师名字叫单俭，她身材细瘦，目光柔和。现在回想起来，老师的声音和动作我依然记的很清晰。

我和老师见面的第一天，也是我上小学的第一天。那一天，阳光明媚，学校的花坛上开满了各种漂亮的鲜花/。我们呆呆的坐在教室里还在想象新老师长什么样子的时侯，老师已经走进了教室。只见老师穿着白色的衬衫和黑色的短裙。老师站在讲台上，十分自信的说：“大家好，我是你们的新老师，以后我们会在一起学习，一起成长，好吗？”我们回答道：“好！”

下篇

在小学三年级的`时侯，老师教别的班去了。虽然相见的机会变少了，但但每次见面时，老师都会摸着我的头，冲着我微笑。然后鼓励我说：“真棒！继续努力。”每当这时，我会感觉学习的动力又增加了好几倍。

尾声

现在我和老师想见的机会越来越少，但在我的记忆中，老师的种种往事依然在我的脑海里放映着。