顺风和逆风作文(精选5篇)。
跟栏目小编一起来了解关于“顺风和逆风作文”的内容吧。作文是学生们学习的重要内容之一，写作是一个了解自己内心需求和欲望的方法。一篇合格的作文需要大量的心血去撰写。祝你能够在学习和工作中获得更多的收获！
顺风和逆风作文 篇1
巴西曾在世界杯半决赛中失望而归，他们竭尽全力也未能夺得桂冠，他们对球迷惭愧万分，接机时只见有一条大大的横幅写着“不过如此”，四年后，他们终于胜利了，在捧着奖杯过来时，他们依旧看见了那条横幅“不过如此”，两次一样的横幅，却有着截然不同的含义，代表着人生的两种处境中需要的心态。
顺风时，要有顺的悠然。在人生顺利之时，切忌得意忘形，仲永只顾享受人们对它的称赞与鲜花却酿成了悲剧，长者总是在我们成功时不忘来一句再接再厉，在顺风之时，需要的是一份淡泊的境界，忘记名誉和物质的追求，保持内心的平和与宁静，拥有一颗平和之心便可做到在顺风时不骄不躁，借着风的力量扶摇而上到云霄。
一位国画教授曾说：“画柳，要表现顺风的美；画松，要表现逆风的美；画牛，要顺风而走；画马，要逆风而奔。”顺逆皆有其独特的美且两者并存，顺风时若只顾洋洋得意那便是人生的逆风，逆风时若顽强相抗，迸发强大的力量那便也是顺风。
初三:张颖
若我们是一只飞鸟，在飞行时便会遇到顺风与逆风，顺风时扶摇而上，快活潇洒；逆风时举步维艰，却是成长的磨炼。
逆风时，要有逆的风骨。逆风虽有巨大的阻力，但每一次相抗都是力量的倍增，有土壤的压迫种子才能释放破土的力量，有狂风的'洗礼竹子才会被世人称颂，有夹缝的考验松柏才能欣赏山巅之风景，有巨浪的卷席海鸥才能展现最动人的身姿，那种不屈不挠，顽强抗争的风骨是最为迷人的，每一次的迎风飞翔都是对双翅的历练，每一次与逆风的对抗都是对下一次顺风而上的力量的蓄势，人需要逆境中生存，鸟儿需要在空中逆风飞翔，展翅高飞，在逆风中展现傲人的风骨。
人生逆顺交替，逆考验的是风雨中对挫折的敢于抗争，即使暴雨如注，狂风怒号，也丝毫不被吓倒；顺考验的是在风华正茂，少年得意之时的内心平和，即使鲜花满座，掌声如雷，也依旧只是淡然一笑。若能在人生中的顺风与逆风中把握自我，那便是一大赢家。
顺风和逆风作文 篇2
我本来对阅读心不在焉，大人怎么劝告我也不去读。但是有一天，我被大人劝得不行，便烦燥地拿出沈石溪的《我的动物朋友》和《我的小时候》，胡乱翻了几页，可后来因为黑白的栩栩如生的插图和甚至不可能发生的故事，让我越看越认真，甚至沉迷其中了。这两本书就像一把钥匙，打开了我与书之间的这道大门。
我今年五年级了，特别喜欢看书，当我翻开沈石溪的动物小说时，就无法自拔，我看得津津有味，再加上细致的描写和出神入化的句子，让我更是身如其境，读书开始带给我知识和快乐。
记得一次夏天的\'中午，大人都在午睡，我却跟地下党秘密活动一样蹑手蹑脚地下了床，搬出了杨红樱的《笑猫日记》系列来看。正看着其中一本《保姆狗的阴谋》，我被这只阴险的保姆狗的所做所为气得咬牙切齿，再辗转到《球球老老鼠》时，我又被笑猫和球球老老鼠之间坚不可摧的友谊而激动不已，再转到《会唱歌的猫》，我对二丫的毅力很佩服。我囫囵吞枣地看完了这三本书，大有“不求甚解”的意思，但是等我慢吞吞地放下书，往外一看，太阳只剩下半个脑袋露着了。这几本书，让我还感悟到：人不能阴险，害人终害已民，总会遭到报应的；朋友之间真正的友谊是风风雨雨也不可能摧灭的；毅力能帮我们完成任何事。
时间覆水难收，当然阴险的保姆狗、善良的笑猫、执着的球球老老鼠和坚强的二丫，是永远都忘不掉的啊！一本好书带来的温情历久弥新。
顺风和逆风作文 篇3
一直以为有了你们就有了一切。生命不再孤单。以为你们的快乐就是我最大的幸福，站在身后默默守候。以为只要你们过的比我好，再糟糕的生活也会有意义存在。总是以为自己拥有了温暖了，可真实却是一无所有的寒彻心菲。所以让自己舍弃那美丽的温暖的梦，等待着夜一次次的来袭。
骑着单车逆风而行，梧桐树不高，头顶绿翠一片。平静的走过坑坑洼洼，一路颠簸。一个人看着前方，固执的不肯回头。不肯遗忘，不肯记住，终究怕丢失了什么，就再也找不到。你们的笑颊是天边的云，总在我想看清时，变的模糊……
一辈子有多长?你们许诺和我一起走。一生有多少知己?你们是我唯一珍藏的宝贝。逆风而行，祭奠我们共有的年少青春。答应我，遥远的远方，那金黄的麦田里，谁也不能离开。就让我做麦田里的守望者，守望你们。朋友，你们现在过的好吗?
顺风和逆风作文 篇4
习惯了低头，习惯了跪拜，习惯了感恩，习惯了冷眼，他们瑟瑟的在人组成的寒潮中发抖，口中微弱而又清晰的“谢谢”拈成了一条让人心中悸动的旋律，他们蹲坐着，在城市最阴暗的角落里——不见天日，也不愿见天日，因为那轮焰日是给别人准备的。
世间熙熙皆为利来，世间攘攘皆为利往;过客匆匆的拉起本已高耸的衣领，遮住自己俊美的面庞，却遮不住那已经染脏的灵魂;可他们依旧骄傲，骄傲的用目光掠过满脸污秽的乞人，然后快步的穿过寒风阵阵的十字路口，在感叹一句“好冷”，是呵——好冷啊——人心真的太冷。
世间只有一种东西是一成不变的——变化。乞人也开始学会阅人，用文绉绉的语言来换取老人的爱心;用滑头的祝福让恋人打开钱包;用一张薄薄的文凭来填满面前黑色的钱钵。
世界上只有三个人，一人为利，一人为名，一人为自己。
顺风和逆风作文 篇5
2017年山东潍坊中考作文:顺风与逆风
人在顺风和逆风的表现，有没有当然的道理可以依循?下面是关于顺风与逆风，希望大家认真阅读!
作文审题立意
一、试题回放
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
上国画课，教授说:“画柳，要表现顺风的美;画松，要表现逆风的美;画牛，要顺风而走;画马，要逆风而奔。”
“那么画人呢?”学生问。
教授说:“王维低吟‘请留盘石上，垂钓将已矣’时以顺风为佳;文天祥高歌‘风檐展书读，古道照颜色’时的浩然之气以逆风为好。”
学生问:“有没有又顺又逆的?”
教授说:“陶渊明的‘登东皋以舒啸，临清流而赋诗’，前一句逆风，后一句顺风。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、审题立意
1.材料主要是写一个学生与一位教授在国画课上的对话，对话以学生提问、教授答问方式展开。综合考虑，学生的问题应该是:如何通过风向(逆风、顺风)的选择来表现绘画对象(动物、植物、人)的美?教授对此作了辩证的回答，教授认为:风向选择并没有固定的模式，而是要根据绘画对象的不同来决定。
从这一角度，似乎可以得出以下立意:
(1)寻找合适的最佳(风向)角度;(2)(风向选择)不受拘束，灵活变通;(3)(风向选择)结合实际情况，具体问题具体分析;(4)抓住事物(绘画对象)的特点，把握事物(绘画对象)的规律。
2.材料虽说是写学生与教授的对话，但教授应该是材料的主体，教授的回答应该是材料的主要内容。从教授的回答看，两个关键词“顺风”“逆风”反复出现，还有一个关键词“美”以近义词“好”“佳”的形式反复出现。另外，材料中学生问的一句“那么画人呢?”是一处转换，必须关注。
从这一角度，似乎可以得出以下立意:
(1)人生顺风有顺风的美;(2)人生逆风有逆风的美;(3)人生又顺又逆也很美。
三、材料出处
材料出自台湾著名作家、画家刘墉的一篇文章《顺风与逆风》，原文如下:
上国画课，教授说:“画柳，要表现顺风的美;画松要表现逆风的美;画牛，要顺风而走;画马，要逆风而奔。”
“那么画人呢?”学生问。
“王唯的‘请留磐石上，垂钓将已矣。’以顺风为佳。”
“文天祥的‘风檐展书读，古道照颜色。’以逆风为好。”
“有没有又顺又逆的?”
“陶渊明的‘登东皋以舒啸，临清流而赋诗’，前一句逆风，后一句顺风。”
“人在顺风和逆风的表现，有没有当然的道理可以依循?”
“风大时，要表现逆的风骨;风小时，要表现顺的悠然。”
仔细比较作文材料与刘墉《顺风与逆风》原文，不难发现材料基本照抄了原文大部分文字，只在称谓上作了适当的增加使得材料更加文从字顺，连贯清晰。但在结尾处，材料却省去了原文两句话，即“人在顺风和逆风的表现，有没有当然的道理可以依循?”和“风大时，要表现逆的风骨;风小时，要表现顺的悠然”。
殊不知，这两句话看似字数不多，但实是文章的点睛之笔。若没有这两句话，文章谈的就是“作画”的道理;而有了最后两句话，文章主旨就有了超越，由“作画”而“做人”。真是差之毫厘，谬以千里。
范文
顺风、逆风
白鹭、信天翁它们都喜欢逆风飞行，它们都有着天使般的翅膀。而我喜欢逆道行走，其实，我们每个人都有着一双翅膀，这是一支不小心折断的翅膀，每个不能实现梦想的人，每一个铇受打击与折磨的人都像一个不小心折断翅膀的天使;虽然不小心折断了，但他们还是会加油的，因为他们都相信，翅膀会复原，所有的梦想都会实现;所有的`一切的一切都会好起来的，虽然曾经失落过……
如果这个世界千人一面，万人雷同，将是多么单调乏味，多么了无生机!自然，因为有了高山大川、柳暗花明而精彩纷呈;社会，因为有了刚强柔弱、豪放婉约而滚滚前行。你坚强，那么就以你的坚强笑傲江湖!你执着，那么就以你的执着铸就成功!你智慧，那么就以你的智慧挥洒人生!坚信，世界会因你的个性而更加精彩!
烦恼恰如逆风，但它是需要积极化解的，化解的过程才是快乐的源泉。人无千日好，花无百日红。逆风只是暂时的停留，只是力量的蓄积，一旦时机成熟，那么它所散发的力量就会石破天惊。很多时候，巨大的成功往往会导致我们更大的失败，而暂时的失意常常能引领我们走向成功!
顺与逆，本是生活的真面目。在一顺一逆之间塑造了精彩，在一逆一顺之间书写了生活的丰富。顺与逆都是生活的正面，顺与逆都是人生的驿站。只要心态平和，豁达了，无论逆或顺都如平坦之途，条条大道通罗马!